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教学课件制作心得(精选21篇)

时间: 作者:温柔雨

心得体会是在日常生活与工作学习中,通过自身的亲身经历和思考,反思和总结所得到的一种个人感悟和体验。它既可以是对于某个具体事件或任务的总结,也可以是对于人生、职业发展等方面的深刻认知。小编为大家整理了一些关于心得体会的范文,希望能够给大家提供一些写作方面的参考和帮助。

数学教学课件制作心得体会精选_

随着学校的搬迁,我们有了新的教学楼,新的教室,同样教室里都配备了崭新的教学设备,对于我这个一般只用电脑上网浏览新闻和视频的人来说,既好奇有胆怯,看着同事们都用新的教学设备上课,而且反响很不错,我就还蛮着急的,自己对于简单的课件制作还不是很会,幸亏有了这次网上培训,对我来说可谓是雪中送炭。

我主要学习了microsoftofficepowerpoint,这是微软公司的演示文稿软件。我主要说一下自己这次学到了知识点,以前我也尝试做了些ppt,每张幻灯片上都是字,顶多插入图片,感觉整个ppt看下来很是枯燥,没有新鲜感,学生学着学着就都昏昏入睡了,这次我主要学习了超链接,这既方便了自己也带动了学生,上课就有跳动感了,特别是ppt开头的超链接,让我很方便的查找所需要的章节,并且一下就可以跳转,学会后还是蛮有成就感的啦!

当然了学习得到了东西,也就激发了我的兴趣,下一步我很学习flash,我想插入的一段flash动画,肯定紧紧地吸引了学生的眼球,使枯燥的一课变得生动、形象,充分调动了学生的学习积极性。

课件制作培训心得

今年,在县教育局的大力投入下,我校安装了两台班班通,我校紧紧抓住机遇,大力推进多媒体教学手段的运用,使多媒体能更充分地发挥它的功用,更好的为教学服务。近半年来,我校在使用多媒体教学方面做了不少的工作,也取得了一些的成果。下面作工作总结如下:

一、多媒体在教学中的作用。

1.多媒体是学生进入课堂的辅助引领者。常言说:“兴趣是最好的老师。”一节课,当学生进入课程教学后,能否保持较浓厚的学习兴趣,是上好这节课的基础,教师在上课时,除了充分发挥新教材的优势外,应用多媒体课件也成为引领学生走进知识殿堂的工具。通过课件把文字、图象、模型展示在屏幕上去创设情境、进行授课。

这些直观形象,表现力和可控性强,绚丽的色彩,迷人的画面,极易吸引学生的注意力,激发学生学习的兴趣。从而引导学生有意、有序地观察,思考再结合教师的引导和讲解,把学生的注意力和兴趣都调动起来,使学生产生积极的学习态度,并以渴望和愉快的心情去学习,极大的提高学习的效率。

2.多媒体是教师传授知识的辅助者。课堂是学生学习的主阵地,是学生系统地学习科学文化知识场所,是师生互动,生生互动获取知识的主要场地,是学校教育教学的核心。如何在最短时间内使学生获取更多的科学知识,科学方法和技能,课堂教学仍然是学校教育教学的主要阵地,因而课件是采用多媒体教学的重要的内容,也是优合课堂教学的保证。

课件反映信息量大、直观性强、节奏快、密度高,通过图形、文字、动画、声效来刺激学生身体各方面的反应,为提高教学效率提供了重要保证。它可以把抽象的概念和过程直观化,活化了教学内容,激发了学生的兴趣,收到了良好的教学效果,成为学生学习知识的辅助者。

学习课件制作心得

作为面临素质教育在全国全面推行的今天的教师,课件的制作是必须具备的一种能力,它将使我们的教学工作更加走上现代化的模式,使学生的学习更加走上自主性、主动性。我对教学媒体和资源总是充满了兴趣。在上课的时候,我更喜欢利用多媒体,来引导学生学习新知识。但有的时候上课的效果却不尽如人意。

这次培训中我学到制作演示文稿的时候,清新的ppt演示,实用的制作技巧,让我眼前一亮,制作攻略更是让我热血沸腾利用powerpoint可以创建出非常漂亮的幻灯片文稿,这些幻灯片中既可以有文字,还可以包含图画,表格,统计图表,组织结构图,甚至可以有声音,乐曲和动画效果,还可以为这些幻灯片设计出统一或不同的背景。

利用powerpoint可通过各种形式放映幻灯片,我们可以在本地的计算机上直接播放制作好的幻灯片,也可连接到特定的投影仪上进行曲放映:既可以在完全没有人工干预的情况下自动放映,也可以由使用者手工控制播放:可以令每张幻灯片从不同的角度,以不同的方式切入到屏幕上,使得放映效果生动有趣。

这次培训,主要学习了在powerpoint演示文稿中动画的设置、声音的添加、影片的添加,设置不同的背景,用powerpoint制作简单的个人主页,还有如何将powerpoint课件转化为flash课件。

通过培训我对制作课件有了新的认识,在幻灯片的制作过程中,一般遵循以下原则:

(1)实用性

文稿的内容是最重要的,要求演示文稿主题鲜明,论点准确;思路清晰,详略得当。

(2)生动性

要善于利用powerpoint的特点,将文稿做得生动,必要的地方用动画或图形来论证观点。

每页一个主题;巧用备注栏;字少图大;提炼关键词句。呆板无趣的知识点会让学生们昏昏欲睡,如果将知识点精炼再加上图片会提升学生学习的兴趣,而且也减轻了学生的负担,让他们在快乐中获取知识。甚至在ppt中我可以恰当使用高桥法,醒目的字眼跃然眼帘,再不用老师来反复强调这是重点啊重点啊!

文字不小于24号;及时回顾总结;文字和背景反差鲜明;从学生的角度来思考一堂课的教授方法,没有那么多过目不忘的学生,怎么讲课才能使学生印象深刻呢?看来我要在这方面多下功夫了。

顺序播放;逻辑主线简明;格式一致;思想要点图表化。

适当运用全图型ppt;图表图形化;精心设计封面和目录;用声音烘托气氛。一幅好图胜过一千句话,无关的美景干扰主题;过多的插图分散注意;过于复杂的画面增加认知负荷;插图与背景混杂。

控制长度;加快速度;明确目的;聚焦内容。几天的培训,我不仅学到很多计算机方面的知识,更重要的是增进了和其他学校之间的交流。大家坐在一起畅所欲言,使我明白无论ppt做得多么华丽,内容是多么深刻。但是一堂课的精彩与否,还是得靠教师来把握,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!

课件制作心得

7月我有幸参加了省电教馆举办的多媒体课件制作培训,由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习、提高的平台,作为教师,作为面临素质教育在全国全面推行的今天的教师,课件的制作是必须具备的一种能力,它将使我们的教学工作更加走上现代化的模式,使学生的学习更加走上自主性、主动性。能更加体现学为主体的教学模式,面对知识裂变的今天,学生学习知识的多面性、广泛性、自主性对学校教育提出了更高的要求,仅靠一本教案,一支粉笔的教学方式远远不能满足学生的需要,也不利于学生的全面发展,更不利于创造型人才的产生,所以对课件制作方面的知识的了解和运用,势在必行。更是十分必要的。

这次培训的目的主要是:提高教师教育技术应用能力和信息素养,提高教育教学软件制作水平,促进信息技术与课程整合,推动信息技术在教育教学中的广泛应用,配合中央电教馆第十二届多媒体教育软件制作评选。培训的内容主要是:网络课程的设计原则、方法与评价,多媒体素材加工方法,教育软件制作工具选择,多媒体课件制作原则、方法和评价标准与作品点评,信息技术与课程整合的主要模式及课例讲评。在接受培训的过程中,我深深感觉到自己的不足,因而就产生少许的惶恐和不知所措,学然后知不足。这样的培训机会不多,庆幸自己有这样的机会时,我也深感压力的巨大。认为首先应该抓住机会,认真学习,努力提高自己的能力.

张尧锋老师讲的网络课程的设计原则、方法与评价,教了我们网络课程的设计,他主要强调了一些教学模式,网络课的基本特性:开放性、交互性、共享性、协作性、自主性等。还有网络课程设计的原则等。还讲了教育软件制作工具选择,多媒体课件制作原则、方法和评价标准与作品点评,这对参加制作比赛有很强的指导作用。主要强调了制作是一个系统工程,要利用团体的力量,才能做出一个满意的作品。的确要想做出一个好的作品是要花大量的时间和精力的。所以我也感觉到自己力量的微薄,还需多多加强学习。

老师讲的信息技术与课程整合设计及课例作品制作。讲得很具体,深入浅出。介绍了大量的常用的图像、声音、视频软件。大多是我们常用的,有很强的实用性。确实在我们的日常的教学中,素材的处理是非常重要的。我们上一堂课不一定非得要用一个完整的课件,如果能用一些素材突破重点、难点也是非常实用的。

通过这次学习我感觉自己对多媒体资源的灵活应用能力有了很大的提高,为自己以后的教学打下了很好的基础.

课件制作培训心得

体技术来为自己的教学服务。通过学习制作课件,我对多媒体技术有了进一步的认识,知道了好多以前根本没有接触过的东西,收获很大。

一、认清多媒体课件在课堂教学中的必要性。

运用多媒体技术可以将我们用语言难以表达清楚的问题直观、形象地展现给。

学生,有助于教学重点和难点的突破;在教学过程中把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展示给学生,可以引起学生的学习兴趣;通过某些问题的设置,可以培养学生对教学过程的参与意识,加深他们对问题的认识和理解程度;选择合适的媒体进行教学,可以增大我们的课容量,节约时间。如果没有计算机多媒体技术,单纯靠粉笔、黑板等教学工具来进行教学的传统教学模式显然是跟不上现代化教学的要求的。

二、明确了多媒体课件应具备的特点。

要让多媒体课件在教学中发挥出应有的作用,它必须具备以下几个特点:

1、教学性这是多媒体课件最重要的一个特点。课件必须为教学服务,必须。

符合学科的教学规律,反映学科的教学过程和教学策略。在课件制作中,媒体素材的选择与组织、问题的设置等方面都必须体现这一特性。同时应深入浅出、注意启发。

2、科学性“科学性”是多媒体课件最基本的特点。课件最基本的特点。课件所涉及的内容必须科学、准确、健康、符合逻辑、层次清楚、合情合理,同时还要符合学生的年龄特点与知识水平。

3、交互性一个好的多媒体课件具有友好的人机交互界面。友好的人机交互界面除了有美观大方的页面,还包含各种类型的图标、按钮、窗口、热键、热区等,让教师在课堂上更有灵活性,根据实际选择不同的学习路径。

1、课件制作要简洁实用计算机多媒体技术毕竟是一种辅助手段,它是用来。

辅助我们的教学的。一个好的课件关键在于它的实用性,应该说只要是有助于突破重点难点、有助于引起学生的深刻思考、有助于加深学生对问题的认识的课件就是好课件。

2、注意色彩的合理应用色彩的应用可以给课件增加感染力,但运用要适度,以不分散学生的注意力为原则。如:色彩搭配要合理,动、静物颜色要分开,每个画面的颜色不宜过多。

3、注意字、图、声的混合对于一些动画,由于其自身不带声音,设计时,应为动画配上适当的音乐或音响效果,这样可以同时调动学生的视听功能,有利于学生记忆,提高教学质量。对于一些重点的字、词、句,除了采用不同的字号、字体和字形加以强调外,也可以运用动画、闪烁引起学生注意。另外,我认为不要试图每堂课都通过计算机多媒体技术来处理,这样既没有必要,也不现实,制作一个好的课件往往需要较长的时间。计算机多媒体技术的应用不是对传统教学的否定,而是对传统教学的有利补充,提高学生学习效率的关键还是在课堂。

四、利用好现代化教育设备,努力提高自己的业务水平。

这次学习制作课件,让我认识到一个优秀课件不单纯是一种技术的运用,而应该从教学设计,技术运用,内容呈现,创新与实用等去设计和制作。我要利用好学校先进的多媒体设备,结合自己所教的学科,提高课堂教学效率。

数学教学课件制作心得体会精选_

21世纪的中国,经济在腾飞,文化在进步,社会在发展,而新时代的教育也与时俱进,跟上信息时代的节奏,普遍运用多媒体,教师的教学大大省心了,学生的学习效果也大大提升了。随着科技的发展,多媒体技术也在不断更新,因此,学好多媒体教学这把利器更加重要。鉴于此,我便认真的研习了《多媒体课件制作》,学到了很多有用的知识与技能。归纳如下:

所谓多媒体技术是指以计算机为核心,综合应用文本、图形、图像、视频、活动视频和动画等多种媒体信息,并通过计算机进行有效控制,使这些信息按照特定的逻辑顺序,以更加富有表现力和更容易理解的形式呈现。

所谓多媒体课件,是一种根据教学大纲的要求,经过教学目标,确定教学内容、教学活动结构及界面设计,并以计算机处理和控制的多种媒体的表现方式和超文本结构制作的课程软件。它是可以用来存储、传递和处理教学信息,能让学生进行交互操作,并对学生的学习作出评价的现代教学媒体。

由于多媒体课件在存储、表现和传递教学信息时,具有集成性、数字性、超文本性、交互性及可诊断性等特点,因此,多媒体课件的引入使得传统的教学方式发生了更加深刻的变革,其显著的教学优势表现在:

1、能优化课堂教学结构。

2、利于突出教学重点和突破教学难点。

3、能培养学生多维化的思维方式。

4、能有效地提高教学效率。

5、能给学生创造多层次的教学目标。

了解了多媒体课件的概念和优越性,我接着学习了多媒体课件的设计与制作。如多媒体课件的屏幕界面设计方法以及设计中,应注意避免使用专门术语(应选用通俗词语,以免加重学习者的认知负荷),注意屏幕及各组成元素的直观性、一致性,以及考虑使用对象的特点,并应具有艺术表现力和感染力。同时还学了文本、图片、图像、音频和视频等素材的采集与制作方法等,以及authorware软件的学习和课件的集成与制作。

多媒体课件中的文本、图片、图像、音频和视频、动画等都直观地吸引着学生,丰富多彩的视听效果满足了他们的多重感官需求,极大程度地提高了学生的学习兴趣,也提高了他们的学习效率。当然,课件制作过程中也要考虑学生的年龄和身心特点,尽量符合他们的学习需求,同时也要注意精简,紧扣教学内容,一切设计均围绕教学内容进行。总之,优秀的多媒体课件应集教育性、科学性、艺术性和技术性于一体,这样才能更大限度地提高教学效果。

多媒体课件是一件很有用、很重要的教学工具,在以后的教学过程中,我会不断学习和更新知识和技能,并勤于反思和总结,熟练掌握多媒体教学,使教学质量得到有效提高。

课件制作心得

今晚8点多,接到陈主任来电,要求写一篇《课件制作培训学习心得》,等把所有事情都忙完,坐在电脑旁边时,已经是晚上10点多,眼角挂满睡意。写些什么呢?心理惆怅着。还是拿出笔记出来看看吧。于是我找到学习笔记,认真地回顾起来。

5月20日,我有幸参加了在进修学校举办的小学教师课件制作培训,培训的内容是用powpoint及flash制作课件,指教老师都是丰城课件制作的行家里手,当能也有我们实验小学的陈涛老师,他们的课讲得可真不错,陈老师powpoint面面俱到,而二小的熊老师在flash制作方面也有独特见解。这五天的培训让我受益良多。

陈老师的课让我重新认识了powpoint,以前总觉得,它好象一张纸,只能写写字,放放图片,经老师一讲,才知道它的强大功能,它有强大的文字处理功能,强大图片编辑功能,强大的语音图象功能;它就像一位深邃的老者,身藏这许多的秘密。等待我们不断的挖掘。

熊老师的课让我耳目一新:flash这个动画软件居然还有图形编辑功能。熊老师用熟练的手法给我们创建了一个个实例,让我看到flash无可替代的动画效果。flash动画制作用于课件制作的可行性。

当能,除了了解这两个软件,这次培训还丰富了我对课件的鉴赏能力,课件不仅仅是一种辅助工具,它还将成为一种时尚和一件艺术珍品。

在当前多媒体时代,课件已步入课堂前端,它改变了传统教学的模式,教师与学生有了更深刻更具体的交流。在这里语言会形成文字,文字会变幻成绚丽的图片,图片又能传递曼妙音乐。。师生可以在知识的海洋中尽情地遨游,在梦想的世界中自由驰骋,在幸福的时光中感受喜庆,在荒凉的沙漠中感受孤寂。

课件改变课堂,课件也必将改变我们的心灵。

数学教学课件制作心得体会精选_

课件制作培训心得体会1为了提高自己powerpoint20xx的教学课件制作水平,更好地为以后的教学服务,提高课堂教学效率。参加了ppt20xx教学课件深度制作。通过本次学习,我收获颇多。下面,我来谈谈个人的学习体会:

便捷的网上培训。

随着社会的发展,时代的进步,网络已普及到我们生活的方方面面。现在的教师培训活动也可以方寸间通过网络轻松搞定。通过本次学习,真切的感受到网上培训的益处。这种网络培训显得更加灵活、更加便捷,我可以在自由支配的时间里,自由地上网学习,不必挤出大块时间去参加培训班。

二、丰富的学习途径。

清晰,由易到难,循序渐进,文字说明与flash演示相结合,让我一目了然,降低了学习的难度。

三、深度的ppt制作。

在这十几天的学习中,我通过对每个章节的仔细学习,实例的练习,才知道平时经常用的ppt有如此强大的教学课件制作功能,可以说我之前所掌握的知识ppt课件制作功能的冰山一角。通过本次学习,我掌握了使用触发器控制音频文件播放、摆动小球的制作、皮带传动的制作、钟带的制作、文字探照灯效果的应用等等。在今后的课件制作方面,我会把所学的制作技能运用其中,制作出更加实用、高效的教学课件。

通过本次网上培训,我收获颇丰,相信会给我今后的教学提供很大的帮助。

课件制作培训心得体会2x月8日开始,我有幸参加了由xx中心举办的ppt制作培训班,由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习、提高的平台,授课教师郭老师以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述使我更加深刻地了解了ppt制作的方法及技巧,使我受益匪浅。具体从以下两个方面谈谈自己的感受:

一、加深理解,形成清晰的认识。

如何轻松、快速地完成一个ppt作品。

二、方法技巧,有待于灵活运用。

以前做的ppt,只是单纯地复制文本内容,只是一块黑板。在这次学习之后,我知道在ppt里可以插入动画、声音、图片等等,可以使ppt动起来、活起来。

通过郭老师的讲解,我学到了很多实用的知识,如模板的调用、(新时期共产党员思想行为规范心得体会)母版的使用、配色方案的使用、动画的设置、声音的设置、添加影片、设置幻灯片切换方式、设置适当的播放方式等等,使我在以后的ppt制作中能利用的资源,能使ppt制作更加美观,更加符合自己的意图。

这次培训虽然结束了,但我的学习并没有结束。在以后的学习、工作中,我将不断地向各位老师学习,不断充实、完善、丰富自己,让学习永远继续下去。

课件制作培训心得体会3这是第二次参加网上培训了。在报名时,一眼就确定了我的学习课程《powerpoint2003课件制作技巧》。说起ppt一点也不陌生,在读书的时候学了个大概;工作几年来,虽然在自己的公开课中也用到了ppt,但几乎每次参加校外的公开课评比,学校里都为我安排了专门的课件老师,我只需要把我的思路跟课件老师讲明,由课件老师操刀,因此我都没有很好的接触课件制作的过程,在ppt的运用细节上,就更不行了。

这次的网上培训课程,老师们把课程分为四个单元,即:ppt制作相关理论,ppt制作基础,ppt制作技巧和课程练习与考察。让我们按照理论——基础——细节——实践的步骤把ppt的学习更细致地学习了一遍。

由于培训的内容进行了细化,特别是“ppt的制作基础”这一单元分得特别详细,这样当我在课后有空余时间的时候,我就可以自主地在网上进行学习,真正的做到随时随地,只要愿意就可以学习,不要受到时间的限制,也不要把时间花在读培训班的路途上。

通过网上有层次、有条理的的学习资料,任何时间都可以拿出来看看、读读、想想,即使这次培训结束了,但这些资料还可以保留下来,以后要用的时候,可以马上拿出来复习一下,这样贴心的学习方式是外面的培训班提供不了的。

在网上培训进入学习之后,有一个老师同学之间互相交流的一个论坛。每次进入论坛,大家都能踊跃地发帖、留言,把自己对课程的认识和疑惑都说出来,再一起研讨,并能互相学习。更让我敬佩的是,老师对于我们提出的疑问,都能及时的给予及时的回复和针对性的解决。

本学期的网上培训就快结束了,我相信所有的学员都和我有一样的感受:收获颇多,感想很多。接下来,我还要参加类似的网上培训的学习。

课件制作培训心得体会43月12日——4月2日,我镇教委利用每周六的时间,组织了为期四天的多媒体课件制作培训活动,我有幸参加了这次活动。培训时间虽然短暂,但我受益匪浅,感触颇多。

在培训之前,我可以说是只会欣赏ppt、flash等课件,对于如何制作是不可想象的。这次培训我们是带着任务去的,因为回园后要进行全园性教师培训,当我接到这个任务时,既欢喜又担忧,欢喜的是领导让我去,是对我的信任;担忧的是怕自己学不好,对全园老师没个交代,所以觉得任务挺重的,只能暗下决心,认真学习,绝不辜负领导对我的期望。

负责这次培训的老师是县教育局电教站的xx老师。学员是由镇中、小学及幼儿园的老师组成,共51人,来自17处学校。地点是xx中学微机室。培训的时间非常紧凑,上午从8点到11点半,下午从1点半到5点。前两个周六学习ppt制作,后两个周六学习flash制作。

我们深知,在所有学员中,幼儿教师对课件制作是基础最差的,对我来说,更是从零开始。所以在学习ppt制作过程中,我们一刻都不能马虎,生怕漏下一点一滴,总是先记下理论,再进行操作,每天不到时间,就早早来到微机室,进行操作,研究;下课了,也顾不得出去休息一下,一坐就是半天。

本着不耻下问的方式,趁老师在、学员在,有问题快解决,不留任何遗憾。功夫不负有心人,经过两天的ppt学习,在以前看来无从下手的东西,现在觉得是那么简单,无论动画的设置还是声音的添加,真所谓:会了不难,难了不会。从而让我有了在以后实际的教学活动中,一定要使用信息技术的信心。

后两个周六是学习flash制作,学以前老师就告诉我们,flash。

正规学习需要80节课时,而我们两天只有12课时,所以只能是学习一些工具的使用及简单的动画制作。在这两天里,内容多,时间短,所以老师就本着让我们走近路,采用讲练结合的学习方式,形式灵活实用。

在学习中,我好像对简单的flash课件的制作有了一些感觉,明白了它的工作原理,但真正动起手来却没有一点感觉,觉得无从下手。授课老师便像领路人一样给我们讲解、演示,将我们带入了flash创作天地,从而激发了我们的创作欲望和学习灵感,让我们在制作课件的同时,有了的思索。

老师还告诉我们:想要制作一个好的课件,一定要勤于实践不断探索。在学习期间,我常常遇到这样一些问题,比如:在理论中我本来已经掌握了某个知识点,可是在操作时常常出错,向老师说的,原因就是我们练得太少了,再比如:在flash中,设置“按钮”的动作时,刚开始我尽管也设置了转到了某个场景中,但没有分清楚是“转到并播放”还是“转到并停止”所以点击按钮未出现预想的效果,怎么调试也没有成功。

最后晚上回家后通过多次操作研究,才得到了解决。由此,我觉得有些知识点是不能死记硬背的,只有自己真正动脑思考,才能做到举一反三。

在这次培训中,顾老师对ppt和flash的基本制作原理都做了深入浅出的讲解,使我们懂得了课件的简单制作方法。原来ppt也可以有这么多的用途,也可以制作出如此丰富的课件。通过对flash简单的学习,我为让一个物体可以自由变换,一个形状可以多种形式动起来等等的成功操作而欣喜不已。

总之,通过这次培训活动,使我对课件制作有了初步的了解,老师精彩的讲解,熟练的操作,渊博的知识,给了我很大的触动。使我们不仅学到了许多计算机方面的知识,还对制作课件有了新的认识,制作课件既要讲究精美又要讲究实用。

这次培训虽然结束了,但我们的学习并没有结束,他就像一个永远游不到边际的大海,俗话说“师傅领进门,修行在个人”只有平时不断学习,不断锻炼,才能使之更加灵活运用,这就需要我们有一个好的心态和积极地态度,继续认真学习掌握好计算机的功能,这样我们才能在以后的工作中得心应手,学以致用,为今后的工作打下良好基础。

小学生教学课件制作

单击左下角“开始”按钮——程序——microsoftoffice——microsoftpowerpoint,打开了一个microsoftpowerpoint的界面。现在我们就可以在这个界面里面进行操作,来制作我们需要的课件了。

我们可以在空白的课件上添加标题和副标题,如果我们编辑完一页继续添加下一页文稿时,可以点击“插入”选择新幻灯片,继续进行新的编辑。

我们可以看到不同的文稿的格式不同,如果新插入的空白页不是你需要的格式,你可以选择“格式”——“幻灯片板式”这样在右侧就会看到很多的板式,选择你需要的就可以在里面编辑内容了。

分别依照上面的'步骤做下去,添加每夜文稿上的内容,这样一个演示文稿的雏形就做好了,如果想要自己的演示文稿更加美化的话还可以加入“艺术字”“图片”“图表”等,可以让文稿看起来更加直观,漂亮。

例如:插入——图片——艺术字,在弹出的选项卡里面有各种颜色和式样的艺术字供读者选择,同样也可以插入剪切画,自选图形等。

课件雏形做好之后要对背景进行设计,使之更加美化。

格式——背景,会出现背景设置选项卡。

点击下拉箭头可以选择颜色和效果,也可以选择自己喜欢的背景图片进行设置。

这样我们做出来的演示文稿只是静态的文稿,我们要使其更加出色,还要设计一下文稿的动画效果和声音等,也可以在文稿中加入音频、视频文件等。

点击:幻灯片放映——自定义动画,右侧会出现动画设置选项卡。

点击添加效果便可以为文稿中的不同内容添加不同的动画效果,这样播放起来会更加有趣。

这样我们的文稿基本就算完成了,

点击左下角的放映按钮就可以播放了,当然了,课件制作是一件孰能生巧的事情,我们需要在使用的过程中不停的摸索,积累较多的素材会让你的演示课件更加漂亮。

教师课件制作心得

教育信息化的发展和素质教育的实施,要求教师必须掌握一定的计算机多媒体技术来为自己的教学服务。通过学习制作课件,我对多媒体技术有了进一步的认识,知道了好多以前根本没有接触过的东西,收获很大。

一、认清多媒体课件在课堂教学中的必要性。

运用多媒体技术可以将我们用语言难以表达清楚的问题直观、形象地展现给学生,有助于教学重点和难点的突破;在教学过程中把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展示给学生,可以引起学生的学习兴趣;通过某些问题的设置,可以培养学生对教学过程的参与意识,加深他们对问题的认识和理解程度;选择合适的媒体进行教学,可以增大我们的课容量,节约时间。如果没有计算机多媒体技术,单纯靠粉笔、黑板等教学工具来进行教学的传统教学模式显然是跟不上现代化教学的要求的。

二、明确了多媒体课件应具备的特点。

要让多媒体课件在教学中发挥出应有的作用,它必须具备以下几个特点:

1、教学性。

这是多媒体课件最重要的一个特点。课件必须为教学服务,必须符合学科的教学规律,反映学科的教学过程和教学策略。在课件制作中,媒体素材的选择与组织、问题的设置等方面都必须体现这一特性。同时应深入浅出、注意启发。

2、科学性。

“科学性”是多媒体课件最基本的特点。课件最基本的特点。课件所涉及的内容必须科学、准确、健康、符合逻辑、层次清楚、合情合理,同时还要符合学生的年龄特点与知识水平。

3、交互性。

一个好的多媒体课件具有友好的人机交互界面。友好的人机交互界面除了有美观大方的页面,还包含各种类型的图标、按钮、窗口、热键、热区等,让教师在课堂上更有灵活性,根据实际选择不同的学习路径。

1、课件制作要简洁实用计算机多媒体技术毕竟是一种辅助手段,它是用来辅助我们的教学的。一个好的课件关键在于它的实用性,应该说只要是有助于突破重点难点、有助于引起学生的深刻思考、有助于加深学生对问题的认识的课件就是好课件。

2、注意色彩的合理应用色彩的应用可以给课件增加感染力,但运用要适度,以不分散学生的注意力为原则。如:色彩搭配要合理,动、静物颜色要分开,每个画面的颜色不宜过多。

3、注意字、图、声的混合对于一些动画,由于其自身不带声音,设计时,应为动画配上适当的音乐或音响效果,这样可以同时调动学生的视听功能,有利于学生记忆,提高教学质量。对于一些重点的字、词、句,除了采用不同的字号、字体和字形加以强调外,也可以运用动画、闪烁引起学生注意。另外,我认为不要试图每堂课都通过计算机多媒体技术来处理,这样既没有必要,也不现实,制作一个好的课件往往需要较长的时间。计算机多媒体技术的应用不是对传统教学的否定,而是对传统教学的有利补充,提高学生学习效率的关键还是在课堂。

利用好现代化教育设备,努力提高自己的业务水平。这次学习制作课件,让我认识到一个优秀课件不单纯是一种技术的运用,而应该从教学设计,技术运用,内容呈现,创新与实用等去设计和制作。我要利用好学校先进的多媒体设备,结合自己所教的学科,提高课堂教学效率。

我认真聆听了由符传谊老师主持讲解的与课件制作的相关知识。符老师从课件的制作技巧以及如何搜索网络素材等几个方面对我们进行了指导。通过学习,学到很多计算机方面的知识,更重要的是增进了和其他学员之间的交流,大家在一起畅所欲言,互相讨论、交流,把自己不理解、不明白的地方提出来,请教老师帮助解决,提高了学习的效率。冰冻三尺非一日之寒,掌握一门本领也不是一两天就能完成的事,正所谓“师傅领进门,修行在个人”,只有在平时不断的实践中慢慢学习、积累,才能更加灵活的运用它。

今后,我一定更加积极的投入到课件制作的实践当中,积极探索并和同事相互交流,相互帮助,精心制作一些教学课件,并运用到实际教学当中。在这次学习中,我也深刻认识到:

一、对于教师来说,教学课件的制作一定要有一个目标,一份教案,针对教案有目的、有步骤的进行,才能发挥课件在实际当中的运用。

二、课件制作十分繁琐,制作过程中劳心劳力,要注意方方面面的搭配和协调。如:构图、用色、搭配、音乐的合成、画面的配合以及与活动进行有效的衔接的问题等等。

三、制作的过程中要不断测试、调配,在测试之前一定要先保存一个副本,以免由于软件原因导致制作的课件失去。

四、现在很多人在制作课件上都存在一个误区,就是过分的强调了课件制作的技术含量问题,要求运用深奥的技巧才是好的,那样的理解是错误的,课件制作的最终目的就是使抽象的东西形象化、化难为易,符合学生的认知水平,符合我们的教学实际就是好的。

五、并非现代化科技的运用就是万能的,只有用再合适的平台上才能发挥它的强大作用。

因此我认为:常规教学和课件的运用应该是相互辅助的,我们要结合实际合理运用课件,不能过于依赖课件,课件在教学活动中合理的运用才能有效的发挥它的作用。

7月我有幸参加了省电教馆举办的多媒体课件制作培训,由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习、提高的平台,作为教师,作为面临素质教育在全国全面推行的今天的教师,课件的制作是必须具备的一种能力,它将使我们的教学工作更加走上现代化的模式,使学生的学习更加走上自主性、主动性。能更加体现学为主体的教学模式,面对知识裂变的今天,学生学习知识的多面性、广泛性、自主性对学校教育提出了更高的要求,仅靠一本教案,一支粉笔的教学方式远远不能满足学生的需要,也不利于学生的全面发展,更不利于创造型人才的产生,所以对课件制作方面的知识的了解和运用,势在必行。更是十分必要的。

这次培训的目的主要是:提高教师教育技术应用能力和信息素养,提高教育教学软件制作水平,促进信息技术与课程整合,推动信息技术在教育教学中的广泛应用,配合中央电教馆第十二届多媒体教育软件制作评选。培训的内容主要是:网络课程的设计原则、方法与评价,多媒体素材加工方法,教育软件制作工具选择,多媒体课件制作原则、方法和评价标准与作品点评,信息技术与课程整合的主要模式及课例讲评。在接受培训的过程中,我深深感觉到自己的不足,因而就产生少许的惶恐和不知所措,学然后知不足。这样的培训机会不多,庆幸自己有这样的机会时,我也深感压力的巨大。认为首先应该抓住机会,认真学习,努力提高自己的能力。

张尧锋老师讲的网络课程的设计原则、方法与评价,教了我们网络课程的设计,他主要强调了一些教学模式,网络课的基本特性:开放性、交互性、共享性、协作性、自主性等。还有网络课程设计的原则等。还讲了教育软件制作工具选择,多媒体课件制作原则、方法和评价标准与作品点评,这对参加制作比赛有很强的指导作用。主要强调了制作是一个系统工程,要利用团体的`力量,才能做出一个满意的作品。的确要想做出一个好的作品是要花大量的时间和精力的。所以我也感觉到自己力量的微薄,还需多多加强学习。

老师讲的信息技术与课程整合设计及课例作品制作。讲得很具体,深入浅出。介绍了大量的常用的图像、声音、视频软件。大多是我们常用的,有很强的实用性。确实在我们的日常的教学中,素材的处理是非常重要的。我们上一堂课不一定非得要用一个完整的课件,如果能用一些素材突破重点、难点也是非常实用的。

通过这次学习我感觉自己对多媒体资源的灵活应用能力有了很大的提高,为自己以后的教学打下了很好的基础。

为了提高自己powerpoint2003的教学课件制作水平,更好地为以后的教学服务,提高课堂教学效率。参加了ppt2003教学课件深度制作。通过本次学习,我收获颇多。下面,我来谈谈个人的学习体会:

一、便捷的网上培训。

随着社会的发展,时代的进步,网络已普及到我们生活的方方面面。现在的教师培训活动也可以方寸间通过网络轻松搞定。通过本次学习,真切的感受到网上培训的益处。这种网络培训显得更加灵活、更加便捷,我可以在自由支配的时间里,自由地上网学习,不必挤出大块时间去参加培训班。

二、丰富的学习途径。

一进入课程学习界面就看了刘老师就为我们学员的学习方法进行了指导,为我们的学习指明了方向。我们学员可以有事加本班的qq,为我们的学习又创造了一个交流的平台。在平时的学习中,我们相互讨论、相互交流,形成了良好的学习氛围。还有在学习讨论区,你也会有所收获,比如:我在学习中正在为如何运用触发器控制音频播放犯愁时,我在这里找到了答案。同时,如果你能解决他人的疑问,你也可以为他们支招。通过学习,还觉得刘老师的课程学习内容划分清晰,由易到难,循序渐进,文字说明与flash演示相结合,让我一目了然,降低了学习的难度。

三、深度的ppt制作。

在这十几天的学习中,我通过对每个章节的仔细学习,实例的练习,才知道平时经常用的ppt有如此强大的教学课件制作功能,可以说我之前所掌握的知识ppt课件制作功能的冰山一角。通过本次学习,我掌握了使用触发器控制音频文件播放、摆动小球的制作、皮带传动的制作、钟带的制作、文字探照灯效果的应用等等。在今后的课件制作方面,我会把所学的制作技能运用其中,制作出更加实用、高效的教学课件。

通过本次网上培训,我收获颇丰,相信会给我今后的教学提供很大的帮助。

随着科学技术的发展,特别是计算机技术的推广和普及,多媒体技术在课堂教学中得到了广泛的应用。教育信息化的发展和素质教育的实施,要求小学教师必须掌握一定的计算机多媒体技术来为自己的教学服务。下面我就参加计算机多媒体技术的学习后,谈谈自己的一些体会。

一、教师特别是青年教师要善于学习、乐于学习计算机多媒体技术。

计算机多媒体技术作为教学的一项辅助手段,对我们的教学工作起到了重要的作用。运用多媒体技术可以将我们用语言难以表达清楚的问题直观、形象地展现给学生,有助于教学重点和难点的突破;在教学过程中把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展示给学生,可以引起学生的学习兴趣;通过某些问题的设置,可以培养学生对教学过程的参与意识,加深他们对问题的认识和理解程度;选择合适的媒体进行教学,可以增大我们的课容量,节约时间。

如果没有计算机多媒体技术,单纯靠粉笔、黑板等教学工具来进行教学的传统教学模式显然是跟不上现代化教学的要求的,掌握一定的计算机多媒体技术,提高自己的课件制作水平对青年教师来说势在必行。

学校为青年教师学习计算机多媒体技术提供了良好的条件。一是学校积极营造学习计算机多媒体技术的氛围,大力提倡使用多媒体技术,并且进行专门的课件制作辅导;二是安排教师参加培训学习,这为青年教师学习多媒体技术提供了有利的帮助。

二、我是如何学习计算机多媒体技术和课件制作的。

1、培养兴趣,循序渐进。

刚刚参加工作时我对多媒体技术和课件制作几乎是一窍不通。可是当我看到有的老师把多媒体技术引进课堂教学时,我就觉得课件制作作为一门技术对教学的作用是非常大的,我必须掌握这门技术。

2、善于研究,多问问题。

学习的过程就是一个不断遇到问题和不断解决问题的过程。在学习和使用各种软件制作课件的时候,我遇到了很多的问题,遇到问题首先我就自己先琢磨,每个软件的功能都很多,我们学会的可能只是这些功能中的一部分,有好多功能需要靠自己尝试、研究和琢磨。当然也有好多问题自己解决不了,我就虚心请教别的老师。我相信,只要我们乐于尝试,善于思考问题、询问问题,难题是没有解决不了的。

工作在教学第一线的老师们在教学过程中可能都有这种感觉,我们觉得很简单的东西有的学生还要问,我们认为简单的东西学生们说不定觉得挺难,所以我们鼓励学生多提问问题。课件制作也是同样的道理,我们初学者觉得不好解决的问题在别人看来也许是简单的,所以在学习课件制作的过程中多问问题是必要的。

1、选择合适的媒体。

现在开发的课件制作软件有好多,每一种软件都有它的优势,当然也可能在某些方面存在不足,我们在制作课件之前,应该通盘考虑所要讲授的课程的特点,需要处理的内容,然后根据不同的软件的优点来选择使用什么平台。

不少老师在制作课件时往往将自己的课件做得特别“好看”,在课件中加入大量的小动画和艳丽的图片以及很刺激的声音,我认为这样不仅起不到应有的效果,反而可能会冲淡主题,这些与课堂无直接关系的东西会过多的吸引学生的注意力。计算机多媒体技术毕竟是一种辅助手段,它是用来辅助我们的教学的。

3、在制作课件的时候,应该考虑学生的参与性。

素质教育要求培养学生的创新意识、参与能力、动手能力和多角度思考问题的习惯,有的文章中称过去的教学模式是“人灌”,而计算机多媒体教学的应用变成了“机灌”,这种错误做法其实是对计算机多媒体辅助教学的一种误解。制作一个课件前我们就应该考虑到要让学生参与到教学过程中来,可以适当加入一部分让学生自己动手操作的内容,让他们真正参与到教学过程中来,使学生明白问题“原来如此”,而不是“的确如此”,培养他们思考问题、探究问题的能力;在某些问题的设置上,不要将答案直接告诉学生,应该给学生留下充分思考的余地,培养学生多角度思考问题的习惯。只有这样做才能够提高学生的动手能力,激发学生的兴趣,加深学生对问题的认识,才会起到好的效果。

课件制作的心得体会

知道了好多以前根本没有接触过的东西,收获很大。

资料展示给学生,可以引起学生的学习兴趣;通过某些问题的设置,可以培养学生对教学 程 的参与意识,加深他们对问题的认识和理解程度;选择合适的媒 体进行教学,可以增大我们的课容量,节约时间。如果没有计算机多媒体技术,单纯靠粉笔、黑板等教学工具来进行教学的传统 教学模式显然是跟不上现代化教学的要求的。

二、明确了多媒体课件应具备的特点 要让多媒体课件在教学中发挥出应有的作用,它必须具备以下几个特点:

1、教学性 这是多媒体课件最重要的一个特点。课件必须为教学服务,必须 符合学科的教学规律,反映学科的教学过程和教学策略。在课件制作中,媒体素材的选择与组织、问题的设置等方面都必须 体现这一特性。同时应深入浅出、注意启发。

2、科学性“科学性”是多媒体课件最基本的特点。课件最基本的特点。课 件所涉及的内容必须科学、准确、健康、符合逻辑、层次 清楚、合情合理,同时还要符合学生的年龄特点与知识水平。

3、交互性一个好的多媒体课件具有友好的人机交互界面。友好的人机交互 界面除了有美观大方的页面,还包含各种类型的图标、按钮、窗口、热键、热区等,让教师在课堂上更有灵活性,根据实际选择不同的学习路径。

三、课件制作中应注意的几个问题

1、课件制作要简洁实用计算机多媒体技术毕竟是一种辅助手段,它是用来 辅助我们的教学的。一个好的课件关键在于它的实用性,应该说只要是有助于突破重点难点、有助于引起学生的深刻思考、有助于加深学生对问题的认识的课件就是好课件。

2、注意色彩的合理应用色彩的应用可以给课件增加感染力,但运用要适度,以不分散学生的注意力为原则。如:色彩搭配要合理,动、静物颜色 要分开,每个画面的颜色不宜过多。

3、注意字、图、声的混合对于一些动画,由于其自身不带声音,设计时, 应为动画配上适当的音乐或音响效果,这样可以同时调动学生的视听功能,有利于学生记忆,提高教学质量。对于一些重点的字、词、句,除了采用不同的字号、字体和字形加以强调外,也可以运用 动画、闪烁引起学生注意。另外,我认为不要试图每堂课都通过计算机多媒体技术来处理,这样既没有必要,也不现实,制作一个好的课件往往需要较长的时间。计算机多媒体技术的应用不是对传统教 学的否定,而是对传统教学的有利补充,提高学生学习效率的关键还是在课堂。

四、利用好现代化教育设备,努力提高自己的业务水平

这次学习制作课件,让我认识到一个优秀课件不单纯是一种技术的运用,而 应该从教学设计,技术运用,内容呈现,创新与实用等去设计和制作。我要利用好学校先进的多媒体设备,结合自己所教的学科,提高课堂教学效率。

课件制作的心得体会

随着科学技术的发展,特别是计算机技术的推广和普及,多媒体技术在课堂教学中得到了广泛的应用。教育信息化的发展和素质教育的实施,要求小学教师必须掌握一定的计算机多媒体技术来为自己的教学服务。下面我就参加计算机多媒体技术的学习后,谈谈自己的一些体会。

一、教师特别是青年教师要善于学习、乐于学习计算机多媒体技术。

计算机多媒体技术作为教学的一项辅助手段,对我们的教学工作起到了重要的作用。运用多媒体技术可以将我们用语言难以表达清楚的问题直观、形象地展现给学生,有助于教学重点和难点的突破;在教学过程中把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展示给学生,可以引起学生的学习兴趣;通过某些问题的设置,可以培养学生对教学过程的参与意识,加深他们对问题的认识和理解程度;选择合适的媒体进行教学,可以增大我们的课容量,节约时间。

如果没有计算机多媒体技术,单纯靠粉笔、黑板等教学工具来进行教学的传统教学模式显然是跟不上现代化教学的要求的,掌握一定的计算机多媒体技术,提高自己的课件制作水平对青年教师来说势在必行。

学校为青年教师学习计算机多媒体技术提供了良好的条件。一是学校积极营造学习计算机多媒体技术的氛围,大力提倡使用多媒体技术,并且进行专门的课件制作辅导;二是安排教师参加培训学习,这为青年教师学习多媒体技术提供了有利的帮助。

二、我是如何学习计算机多媒体技术和课件制作的。

1、培养兴趣,循序渐进。

刚刚参加工作时我对多媒体技术和课件制作几乎是一窍不通。可是当我看到有的老师把多媒体技术引进课堂教学时,我就觉得课件制作作为一门技术对教学的作用是非常大的,我必须掌握这门技术。

2、善于研究,多问问题。

学习的过程就是一个不断遇到问题和不断解决问题的过程。在学习和使用各种软件制作课件的时候,我遇到了很多的问题,遇到问题首先我就自己先琢磨,每个软件的功能都很多,我们学会的可能只是这些功能中的一部分,有好多功能需要靠自己尝试、研究和琢磨。当然也有好多问题自己解决不了,我就虚心请教别的老师。我相信,只要我们乐于尝试,善于思考问题、询问问题,难题是没有解决不了的。

工作在教学第一线的老师们在教学过程中可能都有这种感觉,我们觉得很简单的东西有的学生还要问,我们认为简单的东西学生们说不定觉得挺难,所以我们鼓励学生多提问问题。课件制作也是同样的道理,我们初学者觉得不好解决的问题在别人看来也许是简单的,所以在学习课件制作的过程中多问问题是必要的。

1、选择合适的媒体。

现在开发的课件制作软件有好多,每一种软件都有它的优势,当然也可能在某些方面存在不足,我们在制作课件之前,应该通盘考虑所要讲授的课程的特点,需要处理的内容,然后根据不同的软件的优点来选择使用什么平台。

不少老师在制作课件时往往将自己的课件做得特别“好看”,在课件中加入大量的小动画和艳丽的图片以及很刺激的声音,我认为这样不仅起不到应有的效果,反而可能会冲淡主题,这些与课堂无直接关系的东西会过多的吸引学生的注意力。计算机多媒体技术毕竟是一种辅助手段,它是用来辅助我们的教学的。

3、在制作课件的时候,应该考虑学生的参与性。

素质教育要求培养学生的创新意识、参与能力、动手能力和多角度思考问题的习惯,有的文章中称过去的教学模式是“人灌”,而计算机多媒体教学的应用变成了“机灌”,这种错误做法其实是对计算机多媒体辅助教学的一种误解。制作一个课件前我们就应该考虑到要让学生参与到教学过程中来,可以适当加入一部分让学生自己动手操作的内容,让他们真正参与到教学过程中来,使学生明白问题“原来如此”,而不是“的确如此”,培养他们思考问题、探究问题的能力;在某些问题的设置上,不要将答案直接告诉学生,应该给学生留下充分思考的余地,培养学生多角度思考问题的习惯。只有这样做才能够提高学生的动手能力,激发学生的兴趣,加深学生对问题的认识,才会起到好的效果。

课件制作心得体会

第一段:引言(100字)。

现代教育中,ppt课件已经成为教学中不可或缺的一部分。作为一名教师,我也深深体会到了ppt课件的重要性。通过使用ppt课件进行教学,不仅可以使学生更好地理解和吸收知识,还可以提高课堂效果和教学效率。在多年的教学实践中,我积累了一些制作ppt课件的心得体会,现在我想分享一下我的心得与大家。

第二段:设计布局(200字)。

制作ppt课件的第一步就是设计布局。在设计布局时,要尽量简洁明了,避免过多的文字和图表。每一页ppt最好只包含一个主要内容,以便学生更容易理解和记忆。另外,在选择背景图案时也要注意与内容的协调,避免造成视觉上的冲突。我通常会选择简洁而又美观的背景图案,以及清晰明了的字体和颜色,这样可以更好地引导学生的注意力。

第三段:内容表达(300字)。

内容表达是制作ppt课件中最关键的一步。为了保持学生的兴趣,内容必须简洁明了,并且具有逻辑性。我通常会采用标题、副标题和要点的方式来表达内容。在选择文字时,我会尽量精简,避免冗长和晦涩难懂的词语。还可以通过插入图片、动画和视频等多媒体元素来丰富课件的内容,提高学生的参与度和理解力。另外,我还会运用一些图表和表格来展示数据和比较关系,帮助学生更好地理解和记忆。

第四段:动画效果(300字)。

动画效果可以使ppt课件更有趣味性和吸引力。但是,在运用动画效果时要注意适度,避免过多和过杂的动画效果分散学生的注意力。我通常会选择一些简单而又有趣的动画效果,如淡入、移动和弹出等,以增加课件的互动性和吸引力。另外,我还会在动画效果的设置中注意时间的长度,以保证学生有充足的时间来看清和理解展示的内容。

第五段:总结(200字)。

通过多年的制作ppt课件的实践,我意识到设计布局、内容表达和动画效果的重要性。在制作ppt课件时,我会通过简洁明了的设计布局来让学生更容易理解和记忆内容,通过清晰明了的内容表达来提高学生的参与度和理解力,以及通过适度的动画效果来增加课件的趣味性和吸引力。希望我的心得体会能对大家在制作ppt课件时有所帮助,提高教学效果,让学生更好地掌握知识。

课件制作的心得体会

教育信息化的发展和素质教育的实施,要求教师必须掌握一定的计算机多媒体技术来为自己的教学服务。通过学习制作课件,我对多媒体技术有了进一步的认识,知道了好多以前根本没有接触过的东西,收获很大。

资料展示给学生,可以引起学生的学习兴趣;通过某些问题的设置,可以培养学生对教学程的参与意识,加深他们对问题的认识和理解程度;选择合适的媒体进行教学,可以增大我们的课容量,节约时间。如果没有计算机多媒体技术,单纯靠粉笔、黑板等教学工具来进行教学的传统教学模式显然是跟不上现代化教学的要求的。

二、明确了多媒体课件应具备的特点要让多媒体课件在教学中发挥出应有的作用,它必须具备以下几个特点:

1、教学性这是多媒体课件最重要的一个特点。课件必须为教学服务,必须符合学科的教学规律,反映学科的教学过程和教学策略。在课件制作中,媒体素材的选择与组织、问题的设置等方面都必须体现这一特性。同时应深入浅出、注意启发。

2、科学性“科学性”是多媒体课件最基本的特点。课件最基本的'特点。课件所涉及的内容必须科学、准确、健康、符合逻辑、层次清楚、合情合理,同时还要符合学生的年龄特点与知识水平。

3、交互性一个好的多媒体课件具有友好的人机交互界面。友好的人机交互界面除了有美观大方的页面,还包含各种类型的图标、按钮、窗口、热键、热区等,让教师在课堂上更有灵活性,根据实际选择不同的学习路径。

1、课件制作要简洁实用计算机多媒体技术毕竟是一种辅助手段,它是用来辅助我们的教学的。一个好的课件关键在于它的实用性,应该说只要是有助于突破重点难点、有助于引起学生的深刻思考、有助于加深学生对问题的认识的课件就是好课件。

2、注意色彩的合理应用色彩的应用可以给课件增加感染力,但运用要适度,以不分散学生的注意力为原则。如:色彩搭配要合理,动、静物颜色要分开,每个画面的颜色不宜过多。

3、注意字、图、声的混合对于一些动画,由于其自身不带声音,设计时,应为动画配上适当的音乐或音响效果,这样可以同时调动学生的视听功能,有利于学生记忆,提高教学质量。对于一些重点的字、词、句,除了采用不同的字号、字体和字形加以强调外,也可以运用动画、闪烁引起学生注意。另外,我认为不要试图每堂课都通过计算机多媒体技术来处理,这样既没有必要,也不现实,制作一个好的课件往往需要较长的时间。计算机多媒体技术的应用不是对传统教学的否定,而是对传统教学的有利补充,提高学生学习效率的关键还是在课堂。

课件制作的心得体会

有幸参加了教育局举办的多媒体课件制作培训,感谢领导为我们搭建了一个很好的学习、提高的平台,作为教师,作为面临素质教育在全国全面推行的今天的教师,课件的制作是必须具备的一种能力,它将使我们的教学工作更加走上现代化的模式,使学生的学习更加走上自主性、主动性。个人学习情况:

1.我学习到ppt不是教材的重复,在运用过程中定要将内容一目了然,并且突出关键字。

2.学到图文排版的`文字的搭配、常用字体和使用规范,ppt文字原来都是随意选的,一般用宋体,听了培训后,尝试改变后感觉就是要美观些。

3.学到动作设置、切换幻灯片、超级链接等功能。这些功能让我在制作课件是使得课件更丰富生动,更吸引学生的注意力。4.最后还学到一点,那就是创意是核心。各种ppt有特定的面对人群,在各种呈现、表达方式中选择最适合的这个才是核心,如年轻人就弄得鲜亮点,奔放点,反之就稳重点。

通过这次培训,不仅学到很ppt应用方面的知识,更重要的是增进了和、学校教师之间的交流。大家坐在一起畅所欲言,互相讨论,交流,把自己不理解,不明白的地方提出来,让老师来帮助解决,这样使得相互之间都得到了学习,巩固知识的机会,提高了学习的效率。同时也希望今后能多举办一些这样的培训,因为ppt知识更新是很快的,只有不断地学习,才能掌握最新的知识,把工作做得更好。在工作中,我要利用所学到的计算机知识,设计课件提高了学生的学习兴趣,提高教学质量,取得更好的成绩。

课件制作的心得体会

今天,我有幸参加了我县中小学教师课件制作培训,回顾这七天的培训,虽然学习生活繁忙而又紧张,但收获却是丰富而又巨大的。七天的培训,使我对多媒体课件的制作由陌生到有了一定的了解,为我今后在教育教学工作中,使用现代媒体技术,优化课堂教学奠定了基础。现就此次培训的总结为以下几点:

电脑课件制作培训,主讲教师由刘安盈教师担任。参加培训的老师本着提高自身综合素质的目的,积极参加这次学校组织的培训,以自己的行动去实践新课程理念下学习型教师的倡导。

日常辅导,共同提高。

这次培训的主要内容是swishmax2的制作,从整个学习过程来看,两者内容比较充实、节奏紧凑,让我受益匪浅.培训老师来自师院的教授,水平较高,经验丰富。他在讲解swishmax2时,打破了传统教学方式,通过一些实例,让学员们逐渐熟悉工具栏、菜单栏的使用。从逐帧动画入门,到补间动画的展开,再到引导动画和遮罩动画的自然过度,最后讲到了按钮对动画,声音,视频,幻灯片的控制,完整地体现了知识架构的层层递进,符合学习者的认知规律,达到了很好的效果。

同时,老师还给我们接触了一些做swish动画所要运用到的小软件。例如:闪客精灵(可以截取别人动画中的动画及图片等,就不用什么东西都自己动手画了);三维文字(它可以让我们的文字更美观);红蜻蜓(屏捕图像,可以捕捉到你想要的屏幕图像);并教我们用photoshop进行简单的ps。

每天培训结束,老师会布置作业,学员在晚自习时完成。并上交后由老师次日评分。并在培训最后一天进行了考试。

在培训的最后一天,老师让我们把平时的作业汇总成一本电子杂志。(见电子稿)。

在参加课件制作培训之后,我一定要把培训中所学到的运用到平时的课堂教学实践中去,并不断地在今后的教学实践中提高自己的课件制作水平,不断地充实课件素材,在此基础上,还要将自己的所学,与其他教师共同研究,共同提高自己的课件制作水平,使多媒体课件在教育教学工作中,发挥更多、更好的作用。相信在不久的将来,我镇教师的电脑课件制作水平能更上一个新台阶。

小学生教学课件制作

结合《幼儿快乐成长》中《康而乐》6岁(上)的第二主题《午餐日记》的活动五《翻滚香肠》和6岁(下)的主题三《我的菜谱我做主》的活动五《烤香肠》。

【活动目标】。

1、进一步促进幼儿钻和跨等动作能力的发展。

2、探索翻滚动作,培养幼儿的`协调性与灵活性。

3、感受与他人合作游戏的快乐,体验成功的喜悦。

【活动准备】。

音乐、场地布置。

【活动过程】。

(一)以招募烧烤师傅为由,激起幼儿参与活动兴趣。

(二)带领幼儿进行热身运动。

(三)促进幼儿钻和跨等动作能力的发展。

(四)探索翻滚动作,培养幼儿协调性与灵活性。

1、引导幼儿说出翻滚技能。

2、幼儿示范,教师讲解翻滚动作要领。

3、幼儿练习,教师巡回指导。

(五)翻滚游戏比赛。

1、要求:男女分开各做一组,每组4个做香肠,4个做烧烤师,4根“香肠”一字排开,双手紧握在胸前,第一个烧烤师从4根“香肠”依次跨过,再依次钻回,拍到第二个烧烤师的手后,第二个烧烤师像前一个烧烤师一样跨过去,钻回来,“香肠”翻过来滚过去,哪组的4个烧烤师全部完成且最先跑到起跑线的哪组就赢。

2、幼儿熟悉游戏玩法。

3、竞技比赛。

(六)放松运动,结束活动。

活动延伸:

带幼儿到体验室进行烧烤活动。

课件制作忌心得体会

随着信息技术的迅速发展,课件已经成为现代教学的重要工具之一,它能够帮助教师更好地展示教学内容,激发学生的学习兴趣。然而,在课件制作过程中,我们也需要注意一些忌讳,避免犯下一些常见的错误。本文将从内容选择、排版设计、动画应用、字体使用和多媒体运用等方面,总结出一些课件制作的忌讳和心得体会。

首先,在内容选择上,我们应该避免填充过多的文字和信息。课件的目的是为了辅助教学,而不是替代教学。过多的文字和信息会使学生分心,注意力难以集中。因此,我们在选择内容时应精简或提炼,将重点置于图表、图片和关键字上,让学生更易于理解和记忆。

其次,排版设计需要注意简洁和清晰。过多的装饰、复杂的排版和花哨的效果会使课件显得杂乱无章,给学生带来困扰。我们应该让课件的布局清晰简洁,突出主题,使学生更易于阅读和理解。同时,适当的留白和段落分隔也能使课件更加美观和舒适。

第三,动画的应用需要恰到好处。动画的使用能够增加课件的趣味性和生动性,吸引学生的注意力。然而,如果动画选择不当或使用过度,反而会分散学生的注意力,成为干扰因素。因此,在使用动画时,我们应注意选择适合课件内容的动画效果,并控制使用的频率和时长,以避免过度使用。

另外,字体的选择和运用也十分重要。正确的字体能够增加课件的可读性和美观性,而错误的字体选择则会给学生带来困惑和不适。我们应选择简洁、易读的字体,并注意字号的合理搭配。此外,字体颜色的选择也应注意对比度和可读性,以避免造成视觉疲劳或难以辨认的问题。

最后,多媒体的运用需要合理和恰当。课件中的多媒体元素是增强学习体验和提高教学效果的重要手段。但是,如果过多或过少使用,或者使用不当,都会影响教学效果。因此,在使用多媒体时,我们应选择与课件内容相匹配的图片、视频和音频,并按照适当的顺序和时机使用,以达到更好的教学效果。

总之,课件是现代教学中不可或缺的辅助工具,但要想制作出高效、优质的课件,并不是一件容易的事情。我们需要不断总结经验,避免常见的错误,注意忌讳和体会,才能制作出符合教学要求的优秀课件。只有这样,才能更好地帮助教师开展教学工作,提高学生的学习效果。

课件制作科目心得体会

课件制作是现代教学中不可或缺的一环。作为一名初次接触课件制作的学生,我不仅在这门课程中学到了课件制作的技巧和方法,更重要的是培养了我的创造力和表达能力。本文将从学习快捷键、排版美观性、内容设计、多媒体运用以及思辨能力的培养等方面展开阐述,讲述我在课件制作科目中的所得所失与心得体会。

首先,熟练掌握课件制作软件的快捷键对于提高制作效率至关重要。通过学习课件制作科目,我逐渐熟悉了PowerPoint等软件的快捷键操作,大大提高了我的制作速度。例如,CTRL+C、CTRL+V等组合键的使用使得我可以轻松地复制和粘贴文本和图片,而不必鼠标的繁琐操作。此外,学会使用CTRL+Z快捷键可以随时撤销上一步的操作,减少了犯错的时间和风险。掌握了这些快捷键,我在制作课件时节省了许多时间,使得思维集中在内容的设计上。

其次,美观的排版是一个出色课件的基础。课件作为一种视觉化的教学工具,其排版美观与否直接影响到学习者的注意力和学习效果。通过课件制作科目的学习,我了解到设计简洁明了的页面布局、调整字体大小、颜色搭配以及图片与文字的配合是制作优质课件所必备的要素。尽管课件制作软件提供了丰富的模板和设计元素,但我发现定制化设计能更好地满足我的教学需求。通过学习美术基础,并不断调整排版,我的课件不仅视觉效果出众,而且能够更好地引导学生的注意力,提高他们对课堂内容的理解与接受。

第三,优质课件的核心是内容的设计。课件制作科目在课程安排上充分体现出了内容设计的重要性。通过课堂讲解与实践练习相结合,我逐渐学会了根据教学目标进行内容选择和展示顺序的安排。在设计课件时,我时常问自己一个问题:“我希望学生通过这个课件能够了解到什么?”并以此明确了课件的主要内容。同时,我也学会了适度运用图表、图像以及视频等多媒体元素来丰富教学内容,以满足不同学生的学习需求。通过合理的内容设计,我能够更好地向学生传递知识,提高他们的学术成绩和学习兴趣。

第四,多媒体的运用使课件更具吸引力和互动性。在课件制作科目中,我深刻体会到了多媒体元素的重要性。通过学习PPT中插入图片、音频和视频等功能,我可以更生动地展示教学内容,激发学生的学习兴趣。例如,在英语课件中,我可以插入英语歌曲或者故事的音频,让学生在课件中感受英语的韵律;在化学课件中,插入实验视频能够帮助学生更好地理解化学反应的原理。多媒体的运用使得我的课件更具有互动性,学生们也更加喜欢在这样的课件上学习与交流。

最后,课件制作科目的最大价值在于培养了我的思辨能力。在课件制作过程中,我时常需要思考如何将教学内容简明扼要地呈现给学生,如何将抽象概念通过多媒体工具形象地展示出来。除此之外,也需要考虑如何有效地组织课件的结构,使得学生能够更好地消化和理解所学知识。这个过程中,我学会了思考和观察,学会了从学生的角度出发思考教学需求,并尝试不同的解决方案。这种思辨能力也潜移默化地影响了我的学习方法和思维方式。课件制作科目给予了我培养创造力和表达能力的平台,为我以后的学习和职业发展打下了基础。

综上所述,课件制作科目是一门重要且实用的课程。通过学习快捷键、排版美观性、内容设计、多媒体运用以及思辨能力的培养等方面的知识和技巧,我不仅提高了课件制作的效率和质量,更重要的是养成了创造力和表达能力这两个重要的素养。这些所得将对我未来的学习和工作产生深远的影响。

幼儿园教学课件制作

结合《幼儿快乐成长》中《康而乐》6岁(上)的第二主题《午餐日记》的活动五《翻滚香肠》和6岁(下)的主题三《我的菜谱我做主》的活动五《烤香肠》。

1、进一步促进幼儿钻和跨等动作能力的发展。

2、探索翻滚动作,培养幼儿的协调性与灵活性。

3、感受与他人合作游戏的快乐,体验成功的喜悦。

音乐、场地布置。

(一)以招募烧烤师傅为由,激起幼儿参与活动兴趣。

(二)带领幼儿进行热身运动。

(三)促进幼儿钻和跨等动作能力的发展。

(四)探索翻滚动作,培养幼儿协调性与灵活性。

1、引导幼儿说出翻滚技能。

2、幼儿示范,教师讲解翻滚动作要领。

3、幼儿练习,教师巡回指导。

(五)翻滚游戏比赛。

1、要求:男女分开各做一组,每组4个做香肠,4个做烧烤师,4根“香肠”一字排开,双手紧握在胸前,第一个烧烤师从4根“香肠”依次跨过,再依次钻回,拍到第二个烧烤师的手后,第二个烧烤师像前一个烧烤师一样跨过去,钻回来,“香肠”翻过来滚过去,哪组的4个烧烤师全部完成且最先跑到起跑线的哪组就赢。

2、幼儿熟悉游戏玩法。

3、竞技比赛。

(六)放松运动,结束活动。

带幼儿到体验室进行烧烤活动。

课件制作忌心得体会

课件制作是现代教学中的一项重要工作,它能够为教师提供一个直观、生动的教学工具,有效促进学生的学习效果。然而,在制作过程中,我们也经常犯一些错误,导致课件效果不佳。下面我将结合自己的经验,总结出一些课件制作的忌讳,希望能给大家提供一些建议和启示。

首先,课件不宜过于花哨。当代的制作软件功能强大,给我们提供了很多种效果和特效,但是过度使用这些效果往往会给学生带来困惑和分散注意力的问题。一些过于复杂的图文动画和过于花哨的特效会使学生很难将注意力集中在课件的内容上,从而影响到学习效果。因此,我们在制作课件时,应尽量保持简洁、清晰的风格,注意降低教学材料的复杂性。

其次,课件不宜过于拥挤。由于制作人员往往对教学内容过于熟悉,很容易将许多信息都放在一个页面上,这样不仅给学生阅读造成困难,而且会减弱学生的学习兴趣。因此,在制作课件过程中,我们应该注重版面的合理布置,避免将太多的信息集中在一页上,而应该根据内容的重要性和紧密程度,逐步展示给学生,帮助学生更好地理解与消化知识。

再次,课件不宜过于死板。许多老师在制作课件时喜欢直接将教科书上的内容复制到屏幕上,即便是在制作幻灯片时也是如此。这种做法不仅枯燥乏味,也不能激发学生的学习兴趣。因此,我们在制作课件时应充分挖掘教材内容,加入一些实例、案例或练习,使课件更加生动有趣,激发学生的学习兴趣和思考能力。

此外,课件不宜过于依赖。虽然课件可以提供教学的重要工具,但过度依赖课件也会带来一些问题。例如,如果电脑故障或电源中断,课程可能会中断。此外,学生对课件的过度依赖也会导致他们对其他教学资源的忽视。因此,我们在使用课件时,应该将其作为教学辅助工具而非主要教学手段,并为学生提供多样化的学习途径和资源,以满足他们的多样化学习需求。

最后,课件不宜过于冗长。尽管我们希望通过课件能够详尽地讲解知识,但是在制作课件时应该注意适度,避免将太多的内容挤在一页上。如果课件过于冗长,学生可能会感到疲劳和无聊,从而影响他们的学习效果。因此,我们应该根据教学内容的重点和难点,合理安排课件的长度和深度,使学生能够轻松地理解和消化所学知识。

综上所述,课件制作是一项需要技巧和经验的工作,我们需要时刻关注学生的学习效果,避免犯一些常见的错误。首先,课件不宜过于花哨,要保持简洁、清晰的风格;其次,课件不宜过于拥挤,注意版面的合理布置;再次,课件不宜过于死板,要加入一些实例、案例或练习,使其更加生动有趣;此外,课件不宜过于依赖,应该提供多样化的学习资源;最后,课件不宜过于冗长,要适度安排内容长度。只有遵循这些原则,我们才能制作出高效、有趣的课件,帮助学生更好地掌握知识。

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