最新违法问题心得体会500字 干部违法违纪问题心得体会(大全8篇)

心得体会是我们在生活中不断成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

违法问题心得体会500字篇一

近年来，干部违法违纪问题层出不穷，在社会上引起了广泛关注。作为党和政府的重要骨干力量，干部在执政治国的过程中，必须时刻牢记自身的身份和责任，严守纪律和法律，但遗憾的是，不少干部在面临利益诱惑时选择了背离正道。通过参与调查、观察和总结，我对干部违法违纪问题有了更深刻的认识和体会。

首先，干部违法违纪问题的根源在于自身价值观的缺失。一些干部在将自身利益放在首位的同时，往往忽视了人民群众的利益，忽视了政府的职能和使命。这些干部往往对权力的渴望过于强烈，没有正确处理好权力与责任的辩证关系。在权力的滋养下，他们开始腐化堕落，觉得自己可以为所欲为。只有树立正确的干部价值观，以人民利益为根本出发点和归宿，才能远离违法违纪的陷阱。

其次，干部违法违纪问题还与制度的不健全密不可分。一些基层单位人员身兼数职，导致其工作压力过大，职责不明确。他们会利用职权之便，以权谋私，存在着一种以权控人的不端行为。加强基层制度建设，明确各个职能部门的分工和责任，杜绝权力的灰色地带，才能有效地减少干部违法违纪问题的发生。

再次，干部违法违纪问题的发生也与监督机制的失灵有关。在一些地方，监察体制和审计体制的建设还不够完善，导致了干部的违法违纪行为长期得不到有效的制约和问责。同时，一些干部的审查检查存在着形式主义和官僚主义的问题，监督不到位，责任不到人。因此，完善监督机制，建立严谨的法规制度，加强干部教育培训，提高监督执行力度，对于预防和惩治干部违法违纪行为具有重要意义。

最后，干部违法违纪问题的解决还需要广大干部自身的自觉性和自律性。干部作为党和国家的领导干部，必须要严明党纪国法，对自己的行为进行约束。在面临各种利益诱惑的时候，要时刻提醒自己不能越界，在利益与原则之间做出正确的选择。同时，干部还要加强学习，不断提高自己的政治素养和职业素养，树立正确的领导形象和道德操守。

综上所述，干部违法违纪问题的给予了我们很大的启示，必须引起我们高度的重视。树立正确的干部价值观，健全制度和监督机制，强化个人的自觉性和自律性，这些都是从根本上预防和解决干部违法违纪问题的有效途径。只有通过不断的思考、总结和改进，我们才能更好地建设廉洁政府，为构建社会主义和谐社会贡献自己的力量。

违法问题心得体会500字篇二

观摩心得体会

很荣幸能参加9月30日我镇组织的“问题教学背景下的有效教学”课堂教学活动，观摩了两位教师精心准备的两节课——《坐井观天》和《地震中的父与子》。我受益匪浅，感受颇深，以下是我的一点心得体会：

先谈一谈《坐进观天》一课我觉得本课亮点颇多，值得我学习：

1、教学课件设计精巧

在这节课中，看到老师制作的教学课件就能发现，老师在这节课的设计上一定花了不少心思。教学课件设计的十分生动，以实物的形式展现课文内容，引起了学生的好奇心，激发了学生的学习兴趣。并且针对小学生形象思维发展活跃的特点，采用动画展示的形式，让学生很好的理解了“井沿”“无边无际”等词语的含义。

2、识字教学，展示教学亮点

识字教学也是课堂上的一大亮点。识字写字对于小学生来说是一个学习的重点也是一个难点。在这堂课上，老师另辟蹊径，在开始授课的时候，老师就通过故事的讲述，用直观、形象的版画理解“井沿”，并让学生张贴小鸟在井的什么位置，从而明确“井沿”的具体位置。对于“无边无际”一词的教学也是别有用心，在理解了“无边无际”就是“非常大，大得没有边际”，并扩展思维，除了天无边无际，哪些事物也能说“无边无际”，学生就说出了很多答案：沙漠、宇宙、大地、草原……这一引导，不仅让学生很好的理解了要学的词语的意思，更重要的是让学生学以致用，做到了知识的迁移，这种能力的培养也为学生以后更好的学习打下了坚实的基础。而且还采用多种形式的卡片认字。所以这个老师的这一点，做的非常好，值得我们学习。

3、以读为主，扎实进行语言文字训练

在语文教学中，很多老师都知道“读”的重要性。在这节课中，老师进行多种形式的朗读训练，在读中引导学生理解词语的意思以及文章的含义，使教学有一个水到渠成的效果。并且老师在学生理解文章大意的基础上，进行有感情的范读，提高了学生的朗读水平，也吸引了学生的朗读兴趣。

4、创设了实践的空间，培养了学生观察、思维、想象的能力 老师也善于创造想象的空间，不着痕迹地培养学生的创新想象能力和语言表达能力。学生在理解课文内容后，教师做了一个假设：青蛙跳出井口后，他会看到什么？想些什么？说些什么？从而给学生创造了想象的空间，让孩子们尽情地发挥自己的想象力。因为小学生的身心发展特点，他们正处于爱玩、爱动的年龄，如果老师能够抓住这一特性，并且在教学设计上予以考虑，那么课堂教学不仅能够顺利进行，更重要的是让学生体会到了学习的乐趣，开拓了学生的思维，以后的教学也将更有新意。

当然我觉得还是有可以更优秀的地方，如果是我来教授这一节课，我觉得，还应该总结一下这则寓言故事的意思，并且能够让孩子用来造句。

第二谈谈《地震中的父与子》

教学设计很一般，但是我的思绪已被教师牵引到课堂上。简单充实、扎实有效，是课堂给我的最深印象。可以说这个张老师的课堂很好地诠释了崔峦先生“简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展”的教学理念。我认为这是一堂成功的课。下面，就这一课的教学谈谈我的看法与大家共同探讨：

一、精心设计

高年级的文章长，时间又有限，周老师删繁就简，以最震撼心灵的场景为主，抓住“父亲的了不起”这个文眼折射全文的语段进行朗读感受体验、想象，反复诵读，反复感悟，使其发挥牵一发而动全身的功效。

二、扎实教学

1、重视朗读训练

学生情感的火花，尤其在提炼中心句“无论发生什么，我都会跟你在一起”进行朗读时，巧妙地运用搭桥性的语言，在层层推于是中引导学生进行朗读、感悟。

2、重视品读体验

为了让学生深刻地领会《地震中的父与子》一文中那位父亲的了不起，周老师不厌其烦的让学生品读了句子“他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没有人再来阻挡他”。最后让学生想象父亲的动作、语言、神态、内心活动。加深了学生的情感。

对于本课，我有自己的想法和设计，如果是我进行该课，我会在导课的时候设计地震应急演练：拉响警报，大喊地震，视频播放各种声音，让孩子们粗手不及，当然很多孩子在此过程中可能就会慌乱。。由此引出该课。再根据本课的一句话和四个场景来教学。这两位老师的课将学生的主体性体现得十分突出，自我扮演着主导主角，她们运用多种教学方法引导学生用心主动地学习，让学生掌握语文基础知识和基本潜力，为学生进一步学习打好基础。

听了她们的课后，我深刻地反思自我的教学过程，感慨万千，在语文的教学过程中，自我虽然也认真投入，但跟她们比，实在还有相当大的差距，我没有到达必须的高度，很多教学环节设置没有深度，在点拨功夫上还有所欠缺，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热情，致使语文教学成绩没能到达预想的效果。

听了她们的课，我学到了很多，今后自我必须将所学到的教学方法应用到自我的教学中去，尽快地提高自我的教学潜力，不辜负领导和学生的期望。

违法问题心得体会500字篇三

违法敛财是指以非法手段获取财富的行为，它是一种违背法律和道德的行为。随着社会的发展，违法敛财事件层出不穷，给社会稳定和经济发展带来了很大的危害。许多人因贪念和欲望的驱动，纷纷走上了违法敛财的道路，不仅损害了社会公平和正义，还破坏了个人的良知和道德底线。作为一个见证者，我深感敛财的后果及对个人和社会的伤害。

第二段：违法敛财的心理诱因及危害

违法敛财往往源于个人贪念的驱使，通过违法手段获取非法利益，进而满足自身的物质欲望。在这个过程中，贪欲逐渐膨胀，对他人利益和社会法律逐渐忽视。这种心理诱因对个人和社会都带来了巨大的危害。个人的违法敛财行为不仅会损害自己的良知和道德底线，还会给自己带来追究的法律责任。而社会上的违法敛财现象不仅破坏了公平竞争的市场环境，还给经济的持续发展和社会的和谐稳定带来了不可逆的破坏。

第三段：违法敛财的心得与体会

我曾经亲眼目睹了一个违法敛财的案例，深受触动。这个案例涉及到一位企业老总，他利用职务之便，通过伪造财务报表等手段，非法获取巨额利益。一时间，他在社会上享有盛誉，成为一位备受推崇的成功企业家。然而，这位企业老总并没有意识到，他取得的所谓成功都是建立在不道德和违法的基础之上，最终他的违法行为被人揭穿，不仅名誉扫地，还被判处了刑罚。通过这件事，我深刻认识到违法敛财不仅是一种道德和法律的败坏，更加是一盘不大不小的赌局，赌局的背后往往隐藏着风险和危机。

第四段：违法敛财的反思与警示

违法敛财的行为对个人和社会都是有害的，我们应该深入思考和警醒。个人应时刻保持对法律的敬畏，同时更新自己的价值观念，树立正确的道德底线。没有任何违法敛财能够带来真正的幸福和成功，只会导致道德和法律的双重失信。对于社会而言，需要建立健全的法律体系，加大对违法敛财行为的惩处力度，确保公平正义的执行。同时，也要加强对公民的法律教育，提高社会人群的法律素质和道德水平，增强他们的法律意识，让每个人都能在一个公平正义的环境下发展。

第五段：违法敛财的可持续性和法治建设

违法敛财的行为不仅伤害了当事人和社会，还损害了法治建设的可持续发展。对于法治国家而言，必须加强对违法敛财的打击力度，建立更加严密完善的监管机制，确保法律的严格执行。只有通过法治建设，加强违法敛财行为的打击力度，才能进一步净化社会环境，恢复公平正义的社会秩序，实现可持续发展的目标。

总之，违法敛财是一种违背法律和道德的行为，对个人和社会都带来了不可逆的伤害。只有树立正确的价值观念，加强法治建设，才能真正净化社会环境，确保个人和社会的健康发展。

违法问题心得体会500字篇四

首先，在日常的工作和学习中要筑牢思想防线，加强法律意思和规矩意识，让工作纪律和规矩入脑、入心，清楚什么事情可以做，什么事情不能做，坚持牢固树立廉洁从业红线意识，坚决杜绝个人违规违纪行为的发生，时刻提醒自己、管好自己、做到知行合一、言行一致。

其次是要提高认识，杜绝侥幸心理。习惯在监督的环境下工作和生活，慎独、慎微、慎初，公私分明、严于律己，要对党纪国法以及公司规章制度心存敬畏，令行禁止，杜绝侥幸心理。

最后要提高站位，强化责任担当。在此疫情防控攻坚战的关键时期，切实落实“****”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，强化纪律规矩意思，做到知敬畏、存戒惧、守底线。

在今后的工作中我将时刻告诫自己，在任何时候、任何情况下都不能放松对自己的要求，深刻领悟到“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得”的道理，增强自身的纪律意识，为公司的建设添砖加瓦。

违法问题心得体会500字篇五

首先，我认为遵守法律不仅关乎道德和社会责任，更是维护自身利益和安全的必要条件。在自己的工作和生活中，我始终坚持不违法的原则。因为一旦触犯法律，不仅会付出法律代价，还会影响自己和周围人的人际关系和社会形象，甚至带来不可估量的财产损失和生命危险。

其次，不违法的具体体现是严格遵守法律法规，自觉避免违法行为。在日常工作和生活中，我坚持诚实守信，遵纪守法，不随意破坏公共秩序和安全，不违规操作和操纵。任何违法行为都不会为我带来非法收益和名利，只会使我陷入被动和困境。

其三，不违法的核心在于尊重法律和公正原则，认真履行法律义务和社会责任。我始终坚信，法律是维护公正和合理的基石，是调整人际关系和社会经济秩序的最基本工具。只有遵守法律，才能建立起公正和信任的社会环境，推动经济和文化的健康发展和进步。

其四，不违法也需要注重法律知识的掌握和应用。作为一名具备专业技能和社会责任的人员，我时刻关注法律法规的动态和变化，了解自身的法律权利和义务，避免因为缺少法律知识而陷入违法、侵权和损失的境地。同时，在合理利用法律手段和途径的基础上，用法律的方式保护自身的合法权益，维护社会的公正和和谐。

最后，不违法需要我们从内心树立法律意识和创新精神，积极推动法律文明、文化创新和民主法治的建设。在信息技术日益发展的今天，我们需要加强法律普及和宣传，推动法律知识的普及和应用，推出一批适应时代需求和法律审判的科技发明和成果。只有不断提升自身的法律素质和创新能力，才能为推动法治社会的进步和和谐作出贡献。

综上所述，作为一名拥有专业技能和社会责任的人，我时刻承担着不违法的使命和责任。不违法，是我作为人的基本素质和文明习惯的反映；不违法，是我作为职业人的职业道德和专业奉献的体现；不违法，是我作为公民的公民意识和社会责任的实践。希望我们每一个人都能在日常工作和生活中，始终坚持不违法的原则，推动法治社会的建设和进步。

违法问题心得体会500字篇六

“问题引导教学法”的基本教学模式是“五环三步一中心”。“五环”是指学习新知识的五个环节，即“提出问题”、“解决问题”、“归纳问题”、“巩固应用”、“拓展创新”。“三步”是指在“解决问题”时分三个步骤，即“自主学习解决问题”、“合作学习解决问题”、“教师点拨解决问题”。“一中心”是指“以问题为中心”。

我们全体教师，携着“问题引导教学法”一路走来，尽管有过迷茫与困惑，尽管走过荆棘与坎坷，但看看我们今天的课堂，有了大变化，主要表现在以下几个方面：

1、教与学的方式明显转变。教师在课堂上已不再是占有者和传授者，而转变为学习的促进者与引导者。教师更加关注教学的针对性，注意方法规律的引领，把时间还给学生。

2、学生的主体地位得到充分体现。学生自身的潜能不可忽视，充分发挥学生思考、质疑、发问，注意课外的延伸，从而使学生有了学习的热情、兴趣、自信，从学习中找到了乐趣，增强了与他人合作的意识，因此，我们教师要该放手的时候要放手。

3、教师专业素质提高。学生的提问促进教师钻研教材，深入学习。为了帮助教师深入理解教材，我市每学期都进行全市的“说课标说教材”活动，“问题引导教学法”教学模式公开课活动，教师业务素质基本功大赛活动，使教师的专业素质明显得到提高。

4、实现了减轻学生课业负担、教师工作负担。现在，课堂上老师讲的少了，大部分时间留给学生进行自主探究学习，课堂讨论、分组交流、自由发言、即兴演讲等等，这样的课堂学生喜欢。因此，这样的课堂必然会优质高效，减轻了学生课业负担、教师工作负担。

此外，现在的课堂，三维目标融为一体，更加完整，知识树的构建，使教学的内容更加容易领会。师生的关系也更加和谐，教师也摆脱了以前的凭经验上课的习惯，而开始向“研究型”转变，实现了师生的共同成长。

违法问题心得体会500字篇七

违法行为是社会不健康的表现，而治理违法行为则是保障社会稳定和人民幸福的一项重要任务。在经历了无数次的治违法工作后，我获得了一些经验和体会，现在我想分享一下我对治违法的心得体会。

第二段：加强宣传教育

首先，我认为加强宣传教育非常重要。我们应该通过各种方式，让公众了解法律的重要性和违法行为的危害性，让他们意识到自己应该遵守法律。我们可以通过媒体、广告牌和网络等途径来传播正能量，引导群众文明出行，积极营造法制化的社会氛围，这是减少违法行为的基础。

第三段：加强执法力度

其次，加强执法力度也非常重要。政府和执法部门应该通过各种手段，加强执法力度，严格执行法律法规，打击各种违法行为。特别是对于危害社会稳定和人民生命财产安全的违法行为，应该加强打击力度，让人们明白违法必被惩罚。

第四段：加强矛盾化解

除了宣传教育和加强执法力度之外，加强矛盾化解也需要我们的关注。因为很多违法行为都是由矛盾引发的，如果我们能够及时疏导矛盾，化解矛盾，就能够避免很多违法事件的发生。因此，在治理违法行为的过程中，我们应该注重加强对矛盾化解工作的培训和提高，使矛盾得到良好的化解。

第五段：防范未然

最后，我们应该更加注重防范未然。并非只有施暴者能够预测暴力。对于其他行为我们也应该具有敏锐的洞察力，加强社会和家庭教育，让人们正确处理问题，加强安全意识和预防意识，及时发现违法行为，防止事件扩大化。在平凡的工作和生活中，我们都要努力发挥主观能动性，用更加积极的态度对待问题，防患于未然。

结论:

总之，治违法这项工作十分重要，需要得到广大群众的支持和配合。我们需要加强宣传教育，加强执法力度，加强矛盾化解和加强防范未然等工作，让我们的社会更加和谐稳定。我相信，在未来的工作中，我会在这些方面努力，做出更多积极的贡献，让我们的社会变得更加美好。

违法问题心得体会500字篇八

观摩研讨活动心得体会

我镇组织开展的“问题教学”背景下的有效教学观摩研讨活动，以二年级的《坐井观天》和五年级的《地震中的父与子》两节语文课作为语文阅读教学的探讨案例，重点探讨了小学语文有效的课堂。这次活动加强了教师之间的合作、交流、探讨和解决教学中的实际问题，推广先进的教学经验，这样的教研活动让我受益匪浅，帮我在今后的语文课堂教学中更能把握教学目标和阅读教学的重点。

《语文新课程标准》明确提出阅读教学建议:“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的对话过程，阅读是学生个性化的行为，阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价能力。“所以，教师要转变教学观念，尊重学生个性化的阅读感受和体验，培养学生的探究能力和创新能力，激发学生的阅读兴趣，使学生形成良好的阅读习惯。提高学生的阅读能力需要长年累月的坚持和积累，张艳艳老师在课后推荐阅读书籍的方法，把阅读从课堂延伸到课外，扩大阅读范围，增加阅读量。

兴趣是最好的老师，《地震中的父与子》一课，张老师精心设计的导语，课堂开场地震灾后视频，引起了学生的高度关注。只有学生对阅读产生了浓厚的兴趣，他们才会在愉悦的情绪中完成阅读过程在阅读中主动开拓思维，深刻理解和感悟文章的精髓，享受审美的乐趣，地震灾后视频，给孩子们以直观的视觉，听觉触动，明白地震给人们带来多么大的灾难，房屋倒塌，家园毁灭，到处是受伤的，去世的灾民，直击心灵，孩子带着对地震的认识与感触，学习课文，更能调动孩子的情绪，学习以后，孩子的情感能得以升华；《坐井观天》一课，蔡老师把课前热身活动加入课堂，借助简笔画，视频，生字开花等多种形式，让课堂生动有趣，提高孩子的学习兴趣。

《语文新果程标准》中明确要求:“对课文提出看法和疑问，并能运用合作的方式共同探讨，解决疑难问题。”这就意味着在阅读教学过程中，教师应该通过合作学习究学习，帮助并引导学生提出疑问、创造疑问，在疑问中体会课文深层次的内涵，在这个层面，张老师所受的《地震中的父与子》从“了不起”入手，父亲的了不起和儿子的了不起，这两方面来带着孩子学习，首先可以带着孩子学习父亲的“了不起”，然后创造机会，引导孩子学习儿子的“了不起”，让孩子自主学习，合作交流，反馈和评价，教师总结，这样的话，就更能体现教师与学生的双主体地位，在自主合作探究的学习中，提高孩子的自学能力，表达能力和评价主体的多元与互动。

语文教师要转变传统的教学观念，从教学的主导者变为引导者。

阅读教学中，加强指导学生阅读文本的方法。教师要根据课文的内容，教会学生朗读、默读粗读、细读、精读、跳读、连读等阅读方法，让学生由浅入深、从现象到本质地感悟课文的内容，体会文章的主旨，探究文章的脉络。

阅读教学是一项系统而又复杂的活动，我们语文教师只有在教学实践中不断探索不断总结、不断完善，才能总结出一套行之有效的教学方法。

新课标还指出：在口语交际中，应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生能够在文明和谐的氛围中进行相互交流。教师要努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学，不必过多传授口语交际知识。在这一课中，适时地为学生创设口语交际的情景，使学生在模拟的情景中展开口语交际练习，同时不着痕迹地感悟寓意。“读”是教学之本，发挥教师课堂的朗读示范作用，充分保障课堂的读书时间，在这一点上，可能时间有限，在此环节中，蔡老师训练没有落到实处，朗读形式较少，学生间没有自主交流反馈，在这方面，给我的启示就是在今后的教学中，要创造机会，给孩子们自由表达，锻炼孩子的口语表达能力。

其实我们的学生是富有创造性的。我想在教学中，只要教师给以适当的引导，一定的启发，学生的思维就会激发起来，绽放出创造性的火花，让人惊喜。在联想这一部分中，在生活实践的基础上，充分发挥了孩子们的创造性，并放手让他们展开丰富的联想，清楚表达，学生的表达能力会日渐提高。

这次“问题教学”的研讨活动，为我们在实际教学中指出不足，总结经验，不断提高自身综合素养，为今后的教育教学质量的提高有重大意义。