2023年种香瓜的作文(大全7篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

种香瓜的作文篇一

姜是一种广泛应用于中医和饮食的基本药材和食材，具有很多药用价值。为了更好地了解姜的种植和种植技巧，我通过实践和经验总结，写下了这篇姜种植心得体会。

第二段：准备

在姜种植之前，必须准备好地基，打好洞和准备好肥料。地基要平整，深薄合适。姜的种植季节最好在春季，首先要打好大小合适的洞。通常洞深度为10到15厘米，距离也应该够远，输入肥料之后仔细覆盖。姜根需要充分的空气和肥料。种植肥料选择有机肥和磷肥，二者比例应该适中，以确保块根的大小和数量。

第三段：种植

种植时我们需要仔细检查生姜，筛选优质的种子。每个种子应该光滑，肥厚，没有受损。将种子种植在洞口，一定要紧密连续，避免间隔，同时需适当加盖土壤，使姜种入土深度为15厘米左右。在内部间距离和深度合适的情况下，每个洞应种植5-6个姜种子。

第四段：管理

姜的生长需要适当的水分和阳光，稳定的温度对姜的生长有重要的影响。炎热的天气或湿润的环境易导致姜腐烂。因此，我们需要控制好灌溉量和日照时间，保持适当的温度和足够空气流通。在一些土壤酸度高的地区，需要适量加入石灰使土壤PH值在6.5～7.5之间。另外，在生长过程中及时除草，保持土壤松散，有利于姜根快速生长和发展。

第五段：收获

姜特别需要细心地收成，不能强行采摘，应站在发现茎杆变黄，姜叶枯萎的时候进行采取。挖出整株姜的时候要小心，避免损伤块根。晾晒的时间需要掌握好，否则易导致姜腐烂而失去价值。

总结

种植姜的过程中，我们需要掌握许多技巧。准备和肥料制备是关键的第一步，如此才能让种植真正有效；种植时要仔细，小心；简单的管理工作也非常重要；最后就是收获，需要耐心和细心，以确保姜的质量。如果这一系列步骤都做好了，那么你就可以得到优质的姜，也可以体会到种植的乐趣。

种香瓜的作文篇二

幸福是让一个人向往的词。而且对于我这个年龄的人来说更是深有体会。我从来没有想过可以从这么多方面去阐述幸福。通过学习，我懂得了快乐的人主观的内心感受。快乐就是做自己喜欢的事——这句话得到了大家和社会的认可。一个人喜欢什么，不仅是天赋方面对这项事情的适应，也是一种内心的需要。喜欢是什么？喜欢就是一种持久的动力，是一种自觉，是成功的指路标。

有人把人生的追求分为从低到高的五个层面，从生存、社会、爱情、尊严，到人生价值的实现。如果本职工作是真心喜欢的工作，通过辛勤劳动得到社会认同，这就是一件快乐的事情。

比蜡烛长寿。

当教师是非常辛劳的，但教师为什么又是诗意、快乐地栖居在大地上呢?我认为，教师的日常工作是辛苦、琐碎的，但也可以从中获得种种丰富的阅历与幸福体验，因而又是快乐、充满诗意的幸福收获者。正因为如此，对教师来说，教育不是牺牲而是享受，不是谋生的手段，而是生活本身。

通过学习我感受到教师在“劳累”中同时拥有别人所难以体会的快乐与幸福。杨启亮教授曾把教师对教育的看法分为四个境界：一是把教育看成是社会对教师角色的规范与要求；二是把教育看作出于职业责任的活动；三是出于职业良心;四是把教育活动当作幸福体验。在理想的师生交往中，教师把教育视作幸福的生活。不因教育工作的劳累而抱怨，反而会感到学生随时会给她带来欣喜与快乐。就像上面这些教师所说的，虽然教书是很累的，但她们在理想的师生交往过程中，在与学生真诚、开放的互动中，时时体会到别人所难以预见的种种幸福与快乐。这一切只有当教师真正投入师生交往中时，才会发觉原来教育工作是乐趣蕴藏其中、财富蕴藏其中的。对教师而言，教育工作占据了人生的很大比例，它的意义决定着人生的意义，它的价值决定着人生的价值。心灵的呼应，精神的对话，人格的感召才是教育的核心，一个不能体悟到教育幸福的教师，是不能给学生以幸福的人生的，更不能给学生以人生的幸福。所以，要立志做一个幸福的教师，把教育当作理想来追求，并用人生的激情来驱动，用教育的理想打造理想的教育，用理想的教育来实现教育的理想。

做一名教师，首先要知道教育的真谛就是让学生获得人生的幸福。孩子在离开学校，走上社会以后，仍然快乐，快乐的追求幸福，这样，教育就成功了。教育的终极目标就是让幸福伴随孩子一生，用积极乐观的人生态度，矢志不移追求人生成功的幸福。

教师的职业是一种幸福、快乐的职业。只有幸福快乐的教师才能教出幸福快乐的学生。学生的幸福感是教师给的，教师的幸福感除了得自学生，还得自学校。学生的幸福感是一种成功的体验，教师的幸福感是一种高峰体验。我们只有不断提升教师职业生涯幸福感，教师的教育教学行为才会充满深情、饱含热情、喷洒激情，才会充满智慧的火花。这是一种潜移默化的强大力量，会在有形与无形中影响学生。

善待学生，努力做一个成功的教师。使学生感受到学习快乐与成长幸福的教师是最幸福的教师。

善待自己，别跟自己过不去。学会以平等平和的方式与学生相处，与学生交流。放弃不必要的攀比之心和功利之心，善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。保持心理平善待学生，做一个成功的教师。对学生真诚无私的爱是获取教育成功的原动力，没有学生的合作，教师的工作绝对不会有成效。使学生感受到学习快乐与成长幸福的教师是最幸福的教师。

为了祖国的下一代，为了民族的未来，我就要勇担责任，就要去感动自己，感动学生，感动社会，幸福着孩子们的幸福！这是我个人对幸福的理解。

种香瓜的作文篇三

从小学到高中，我们都接受过生物课程的教育，而其中最有趣的部分无疑是种植课。这种激发了我们对自然、生态和植物的热情的课程，让我们逐渐认识到这个世界的美妙之处。本文将会探讨通过参与种植课程所获得的心得体会，并表达出对这种教育方式的赞赏。

二段：种植课对我们的影响

种植课不仅提高了我们对植物和自然界的认识，而且也对我们生活方式的影响产生了积极作用。在我们的课程中，我们不仅学习了不同类型的植物及其生长过程，还了解了如何在不同的时间和季节种植不同的作物，并学会了如何在小规模的环境中养殖植物。在课外时间，我们也能够在自己的花园或阳台上种植小型植物，在享受新鲜空气和阳光的同时也有着丰富的体验。

三段：种植课的实用价值

现今，全球性的环保运动成为社会的焦点。我们能够通过种植课程学成更多在生态保护方面的知识，从而做出更好的决策。我们既可以通过种植植物来改善环境，也能够学会在家中进行自然环境的清洁和恢复。同时，种植课还能让我们了解到食品和药物来自何处，是市场上的商业药品和化学品所无法比拟的。因此，种植课程实用价值高，能够对我们的工作生活产生积极影响。

四段：种植课对我们的思维方式的影响

除了实用价值，种植课还能够让我们的大脑活跃起来。通过学习不同类型的植物，包括它们的形态、特征、生长条件和生活方式，我们逐渐地学会了考虑事物的多维度，并在类比人类、自然和社会之间建立联系。同样，种植课程也能够挑战我们的思维方式，激发我们的好奇心和实验精神。这些思维方式的改变和提高，对我们的学习、工作和生活方式等方面都能够产生积极影响。

五段：结论

通过本文，我们能够看到种植课程对我们有着广泛而重要的影响。这种课程让我们对自然和植物有了深入的了解，同时还提高了我们的实用价值、思考方法和创造能力。无论身处何地，我们都能够将种植的知识和技能应用到生活中去，同时也能够不断地向更多的人分享这些知识和体验。因此，我们应该赞扬和支持这种将自然教育融入课程的教育方法，让更多的人能够体验到其中的美妙和实用价值。

种香瓜的作文篇四

种植心得体会 2015.6

2015年3月，区研修中心的科学学科组准备举行植物栽培的比赛活动，我积极的报了名。这已经是我第二次参加这次活动了，上次是教研组发放的植物种子我们进行种植，一切从零种起，对于种子种植不算陌生的我，有了一些经验也有了很大的信心！再加上我自己平时就喜欢种植一些花花草草，虽然大多数都是已经生根、发芽的植物，但照顾这些植物还是没问题的。

我和师傅陈老师准备好种子的第二天，我就迫不及待的想要栽种了。但是种子还要进行浸泡然后再放到培养皿里面才可以，所以先按捺住了激动的心情，一步一步来。

看着这些种子，花生我是第一次种，刚开始还有些不知所措，就上网查找了一些相关资料，然后又去请教了我的师傅。听师傅仔细的讲解后，我们的种子就一起泡了起来，然后把种子放在浸过水的纱布里,放在了培养皿中。

学习栽种心得，边等待着我的小种子有发展。

过了几天再看看，培养皿里面的种子已经发出小芽了，又等待了两天,它们长大一些后，我就将它们移到了花盆中。我挑选了3颗饱满发芽的种子撒在配好的土上面,然后轻轻覆盖一层薄薄的土，洒上水，顶部覆盖上一层塑料袋纸,放在阳光照射不到的地方，然后静候我的小种子能够顶破土壤，顽强的冒出来!

经过了漫长的等待,我个别的小苗已经破土而出，来到了这个多姿多彩的世界！还记得当时看到它们的时候,心里别提有多开心了,五彩椒的种植已经并不陌生了，但是花生的种植是我第一次从种子开始种植,第一次见证了它的“出生”!

之后的日子里,我每天来办公室第一件事情就是看看这些“小不点”有没有长高了、变大了等等。这些小植株已经悄无声息的融入到了我的生活之中，并带给我许多喜悦与期待！记得有一次周末放假3天，由于走的那天下班忘记给它们浇水了，很担心它们由于缺水会蔫掉。周一刚进办公室就冲到它们跟前确认它们是否还好，“哇”看到它们我吃了一惊，比上周我走的时候大了很多，而且还非常的明显！心里的担心慢慢消除了的同时暗自窃喜，它们真的很顽强!正午的太阳把它们晒蔫过，拿回办公室后到了晚上它们又恢复了原样儿；下雨的雨水没有打折它们，却滋润了它们，使它们茁壮成长！

我的五彩椒和花生在我这个种植新手的细心呵护下再慢慢成长，当然，成长的何止是植物，就连我自己在某种程度上也和它们一样在成长！

通过这次种植实践活动，我收获了许多植物种植的经验，也对这些植物的培育方法有了更深刻的了解！我所体会到的不仅是种植的快乐，更是体会到了生命的过程，这样的经历是最原始、最宝贵的财富，希望以后还能参加更多类似的实践活动，使我从中有所收获!

参加师园艺种植培训学习心得体会

2014年6月20日至7月11日，本人参加了由七师林业局在石河子大学举办的园艺种植培训班，在这二十天的时间里，本人能够认真学习园艺种植技术知识，同时也积极与其他兄弟单位的同志相互学习，相互交流沟通，收获很大。体会如下： 一、通过学习，认识到园艺种植业在团场经济发展中的重要作用。我们一二五团是棉花种植大团，纵观我团经济的发展，不难发现这样一个规律：即棉花兴则团场兴，棉花衰则团场衰。遇到棉花丰收，市场行情好的年份，必然会出现职工增收、农业增盈、团场增效的景象。反之，植棉团场不少人则像是打了败仗，垂头丧气。因此大力发展果蔬园艺业，已成为拓宽职工增收的重要渠道。

二、此次培训内容主要涉及绿化苗木的栽植、修剪、施肥、浇灌、病虫害防治及日常的养护管理等方面，着重讲解了苗木修剪技术、越冬保温技术、保证苗木成活率技术。通过技术培训交流，使我学到了更多更专业的园林绿化技术与管理知识。

三、在今后的工作中，我将把所学到的知识运用到实际工作中去，尽心尽力做好本职工作，为团场园艺种植业的发展贡献自己的力量。

天津市种植业技术培训班心得体会 2015年8月18日至8月20日，我有幸参加了天津市种植业技术推广骨干培训班。本次培训选题精心、内容充实，各位老师的讲解也很精彩，使我在短短的时间里对物联网技术与应用、玉米高产栽培管理关键技术、小麦栽培管理技术、测土配方施肥技术与配方施肥、蔬菜生产常见问题诊断与解决对策等知识有了充分的了解，让我开阔了视野、进一步丰富了理论知识，真是受益匪浅、收获多多、感触颇深。

一、学习感受

一是收获大。经过系统学习，获取了多方面的知识，学到了很多新观点、新思路和新方法，提高了理论水平，增强了理论分析和解决实际问题的能力，培养了大局眼光和战略思维，增强了党性修养。

中遇到的实际问题，认真做好读书笔记，收到了很好的效果。

二、主要收获

一是改善了理论知识结构。授课的老师都是学术造诣较深、在农技系统有一定影响的专家学者，他们全面系统地讲解了现代农业发展与农业信息化服务、现代农业推广的理论与实践等，使我们开阔了视野，拓展了思路，使我们的理论基础、实践知识有了进一步提高，并增强了我们对学习重要性和迫切性的认识，提高了个人素质。

二是加强了学习的必要性、重要性和紧迫性。通过此次培训，使我认识到21世纪是知识经济社会，是电子化、网络化、数字化社会，其知识更新、知识日益加快。要适应和跟上现代社会的发展，唯一的办法就是与时俱进，不断学习，不断进步。

三是理论与实践必须相结合。

经过这次的集中学习，不仅使我在理论上得到了进一步的充实，而且在思想上也有了新的飞跃，人生观、世界观有了深刻的变化。特别是我们这次学习蔬菜产业这方面的知识较多，这对于全县发展蔬菜产业有着较大的帮助，我将以此次基层农技人员培训学习为契机，用学到的新知识和科学发展观去指导工作实践，积极创新，勤奋工作，为腾冲农业的发展做出新的更大的贡献。

种香瓜的作文篇五

种植课是一门非常有趣的课程，不但能帮助我们了解植物的生长规律，也能享受到种植的乐趣。在这一学期里，我参加了学校的种植课，通过一些实践和学习，我得到了许多宝贵的心得体会。

第二段：爱护植物的重要性

在课程中，我了解到了植物的治愈能力和对环境的贡献。在实际操作中，我也深刻体会到了植物的生命力和脆弱性。植物对于我们的生存至关重要，我们需要尽可能地去保护它们，学会爱护它们。

第三段：种植的技巧和经验

种植不仅仅是放置植物，还需要掌握一些技巧和经验。如何控制土壤湿度、借助黄瓜支架等工具提高收成、如何认识土壤的成分等等。所有这些知识的掌握不仅仅是为了自己的收益，更是为了更好地保护环境和植物。

第四段：团队合作的重要性

种植课程は不仅仅是个人的行为，更是一个团队合作的过程。许多种植任务都需要团队的协作和通力合作。在向导师询问如何施肥等问题时，也需要借助团队的力量，让自己不断学习和提高。在这个过程中，我也收到了团队合作的种种好处，如沟通能力的提高、工作效率的提升等。

第五段：总结

总而言之，在种植课程中，我不仅仅学到了一些生活上的经验，也学到了团队合作的重要性。最后，我想说，学习不应该止步于知识的获取，更应该得到经验的提升。希望大家在种植课中能够获取更多的收获和经验，让自己不断地成长和发展。

种香瓜的作文篇六

师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说，一个民族的希望，是通过教师托起的。教师不但教人以知识，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。教师的教学水平和内在修养一样重要。所以作为一名人民教师，就必须“铸师魂、倡师德、练内功、树形象”。作为一名普通的人民教师，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。做为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素质的人，这样你的一言一行才能感染你的学生，美化他们的心灵。

我觉得教师是一份平凡的职业，作为教师应该拥有一颗平凡心。拥有平凡心第一要务实。务实就是脚踏实地做事和实实在在地做人，就是实事求是地论人论事。教师作为一种社会身份和社会角色，做好符合自己身份的事情，干好自己的份内之事，也就是对社会尽了职责和义务。任何职业，都首先是生存的手段和谋生的方式，教师也不例外。只要从业的人不是尸位素餐，而是兢兢业业，老老实实，辛辛苦苦，那么就可以说是个不错的人。作为一名教师要务实。

拥有平凡心第二要回归生活。在传统文化背景下，教师被赋予太多的“光环”，礼的化身、道的代表、德的典范，这种过于伦理化、理想化、一元化的师表形象使教师远离“平凡”，远离“生活”，成为不食人间烟火的圣神。它也让学生形成了一种偏执的观念，即教师是标准的完人形象，教师是没有错误，没有内心矛盾，没有喜怒哀乐甚至没有自己生活的“超人”。没有缺点，没有“人”的生活的教师，对教师来说并不是一件合乎人性的形象，教师也要吃饭，也要住房，也要赡养老人和扶养子女；教师也有追求生活的权利，也有享受人生的权利。让自己回归于生活才能以一个人的眼光去看待周围的人和事。

拥有平凡心第三要淡泊名利。陶行知先生曾经对教师的职业特征做过这样的分析：“教育者应当知道教育是无名无利且没有尊荣的事。教育者所得的机会，纯系服务的机会，贡献的机会，而无丝毫名利尊荣可言。”总之，在教师的岗位上，没有令人羡慕的地位和权力，没有显赫一时的声名和财富，也没有悠闲自在的舒适和安逸。因此，当教师就要努力排除追名逐利、拈轻怕重的市井心理的干扰，以平平常常的心态，高高兴兴的心情，去干实实在在的事情。

拥有平凡心第四要安于平凡。教师的劳动是平凡的，但其中却又孕育着伟大。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿阴的。”当教师，就要培养这种从平凡中见伟大的绿叶精神。教师是平凡的人，但平凡绝不意味着平庸和庸俗，教育工作需要伟大的品格和精神，需要有不畏清贫的品质、不急功近利的情操、不为名利诱惑的人格、甘做人梯的品质、把学生的成长视为自己成功的心态、钟爱孩子的激情、永不泯灭的童心、博大兼容的胸襟……所以说教师是平凡的，但他的这份平凡铸就了太阳底下最神圣的职业。有了平凡心，我为自己是一名教师而快乐。

种香瓜的作文篇七

种植课是一门旨在引导学生通过种植植物来学习关于环境、生态和社会问题的课程。从开始时的种子选取到在土地里播种、浇水、施肥、除草的整个过程中，我们不仅能够孕育生命，更能够培养出团队合作和互助精神。这篇文章将分享我的种植课心得体会。

第二段：课程的收获

通过这门课程，我了解到了许多关于植物和生态的知识。例如，在种植过程中需要注意什么，哪些植物需要更多的光线和水分，以及肥料的配比等等。从课程中学到的这些技能不仅有助于生活中的植物种植，还能提高我们的生态意识和环保意识。

第三段：团队合作的重要性

而对于团队而言，这门课程满足了我们合作学习的需求和需要。团队成员负责不同的任务和职责，例如买种子、选好土地，以及拆卸种植盆或搭建种植架等等。每个人都有自己的特长和知识，并且都能够独立地完成自己的任务，从而使整个团队得以高效运转。通过这种方式，我们培养了团队精神和协作能力。

第四段：种植课程的挫折与收获

当然，在实际操作中我们也面临过许多困难和挫折。例如，有时种植过程中我们遇到了一些自然问题，例如不良天气、有害动物等等。对于这些难题，我们不得不反复学习和尝试，在反复尝试中，我们也深刻领悟到种植需要耐心、毅力和勇气。

第五段：总结

总的来说，种植课程不仅能够提高我们的生态和环保意识，更能培养我们的协作和耐心。通过整个种植的过程中，我们也深深地感受到了自然界的特别之处，以及植物生命的脆弱性。在这门课程中，我们学习了如何在团队中相互依赖，有规划地育种，得到了很多非常宝贵的经验和技巧。最后，我希望更多的人能够加入这门课程，从种植的角度深刻认识自然界，也在这个过程中收获到人与人之间更加牵动人心的情感。