最新人教版八年级英语第六单元教学反思(优质5篇)
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
人教版八年级英语第六单元教学反思篇一
成功之处:
一、利用多媒体导入新课
在课的开始,我利用多媒体帮助学生认识了各种水果,,食品,花的单数和复数形式。然后由supermarket展开,用食物柜台里琳琅满目的水果来吸引学生的兴趣,孩子们在自然、愉悦的情境中学习英语,兴趣浓浓。
二、创设真实的情景进行教学
学生学习英语就是为了能够在生活中去运用,在课堂上,我来当服务员卖东西,让学生来超市购物。师生共同操练对话:s:…pleaset:hereyouare.s:thankyou.然后,让学生和学生进行操练对话。最后,学生两两进行超市购物的对话表演,把整节课推向**。在这一系列的.过程中,学生有了实践的经验,更获得了愉快的体验。
不足之处:
虽然教学环节设计得还不错,但在讲课的时候缺乏激情,感觉没有完全投入到教学活动中去,游离在学生之外。学生与我的配合也不够默契,课堂气氛不够活跃。在活动中,有时还缺乏一定的灵活性,特别是引导全班同学进行时,还有一定的欠缺,有些学生对其他同学的发言表现出了不耐烦甚至轻视的现象,在以后的教学中,要应加以重视。
人教版八年级英语第六单元教学反思篇二
“沙沙沙……”风轻轻地吹动树叶发出阵阵欢笑。小鸟“唧唧喳喳”的歌唱着,和着风儿的响声,奏出了一支乡间交响乐。
我贪婪地呼吸着新鲜的空气。农村的空气,农村的景色,简直不知道要用什么词来形容了。
乡下的房子虽然没有城里的大,但是它很漂亮。因为人们总喜欢在门前的空地上种些蔬菜,搭个棚子,让一些攀藤植物爬上去,房子就像被涂了许多颜色似的,漂亮极了!
有些人家,在房屋后面种上一些竹子。每年清明前后,下几场春雨后,到那里走走,就会看到许多鲜嫩的小竹笋从地下三五成群地钻出来,出了土的竹笋是黑褐色的,所以,从远处看,就像无数的青蛙歇息在泥土里。
在房前屋后,经常会看到一只母鸡,率领一群小鸡,在地上东啄啄,西啄啄。旁边还有威武的雄鸡,昂着头,好像在帮它们放哨。也会看到挺着脖子,高傲的鹅,走起路来一摇一摆的,极像一个老爷。但凡有陌生人进来,鹅必然厉声叫嚣,好像在说:你是何人?干嘛来我家?可真高傲!
农忙季节,走在乡间的小路上,就会看到田野脱掉了白色的衬衫,披上了绿色的外衣。农民们在田里辛勤地劳动着。有的插秧,有的锄草,有犁地,播种.种子,等待秋天的丰收。这情景不由的让我想起了宋代诗人翁卷的一句诗:“乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。”
这些美丽的景色并不是最令我感兴趣的,最令我感兴趣的事是和小伙伴一起在乡村无忧无虑地玩耍。一有空,我和小伙伴都会去村里的小溪边玩耍。小溪边有一块草地,还有几棵大树,大树的树冠就像撑开的伞,正好给我们乘凉。我们经常在小溪边爬树、摔跤、翻跟斗、倒立、打水仗、打水漂……最刺激的是打水漂,看到小石块像鱼儿一样在水里“游来游去”,我们的心里有说不出的畅快。
乡村如诗,耐人寻味;乡村如画,绚丽多彩;乡村如歌,优美动听……这美丽的乡村景色,令我留恋!
人教版八年级英语第六单元教学反思篇三
秋天来了,无论是盆栽的还是地上的作物,均是一派可喜的景象。大白菜、大包菜都卷起了叶子,像缩着头的罗汉,蹲在那里,只等你去收获。还有墙角种的丝瓜、扁豆都爬着墙、牵着藤儿,和墙外的树枝缠绕在一起。由下向上望,便是一个个丝瓜吊着,一串串扁豆悬着。特别是下雨的'时候你会看到一片水滴滴的绿色世界,景色更迷人。
冬天,我家那小小的庭院却在冷落中见生机。逢着下大雪时这里又是一块粉装玉砌的小天地。
这就是我喜爱且魂系梦牵的农家小院,我爱这农家小院。
田园生活作文_篇四
一天傍晚,爸爸和妈妈带我去郊外游玩。
出了市区,我感到马路上的汽车少了许多,但是来来往往的汽车都跑得飞快。夕阳像一个大红桔子挂在天边,空气变得更加清新,周围也安静了许多。
到了一片农田,我们停了下来。啊,真是一眼望不到边呀,远远望去,一些农民伯伯好象正在给菜田浇水。我先跑到近处的麦地看了看,麦子有的黄有的绿,爸爸说麦子快要熟了。我摘了一个黄色的麦穗,用手剥开,放到嘴里尝了尝,一开始吃不出味儿,后来觉得很筋道,还有点甜香味儿呢。麦田旁边种的是玉米苗和蔬菜。有搭在架子上生长的黄瓜、爬豆、西红柿,还有矮矮低低的土豆、茄子、花生等等。我发现花生地里插着许多和我差不多高的木棍,棍子上还绑着五颜六色的飘带。我觉得很奇怪,就问了身边的农民阿姨,阿姨告诉我这是吓唬来吃花生的小鸟的。
今天去郊外让我学到了许多知识,农村真好啊。
人教版八年级英语第六单元教学反思篇四
在教学本节课时,首先呈现了数学迷确定大本营的方法,鼓励学生在独立思考的基础上,小组内交流自己对数学迷利用确定大本营位置方法的理解,并在全班进行交流。通过交流,使学生进一步理解数学迷确定位置的方法,如确定搜救的原点是哪里,每个方格的大小又是如何确定的。
其次,鼓励学生结合数学迷确定位置的方法,说出从图中读到的信息,说说如何用数对表示大本营的位置,并尝试用自己的语言描述大本营的位置。
最后,鼓励学生说一说根据平面图确定图中任意两地的相对位置的方法,在对比中体会确定物体位置方法的多样性。
通过本节课的学习,学生学会了确定位置的方法:先确定观测点,再确定方向,最后确定距离,就能够确定物体准确位置了。
人教版八年级英语第六单元教学反思篇五
城里的小朋友们你们见过真正的田园风光吗?如果没见过,千万别着急,下面就让我带领你们去领略四季的田园美景吧!
极目远眺,你会看见辽阔无垠的田野,没有篱笆之类讨厌的东西阻碍你的视线。几场春雨过后,空气无比清新,似乎空中气还弥漫着淡淡的青草的香味儿,真是令人陶醉。庄稼吐出点点新绿,花儿露出了笑脸,树木抽出了新的枝条,那翠绿翠绿的小草更是在微风中频频点头,好像在欢迎你们这些城里来的小客人呢!
夏天的清晨,露珠好像钻石一样在晨曦中闪闪发光,灿烂夺目,直到蒸发化作气体,仍会在叶子上留下自己的痕迹。午后,在炙热的阳光下,庄稼仿佛睡着了一样,即使平日里调皮的小草这时候也无精打采的。辽阔的田野里空无一人,四周静悄悄的,只有知了还在不知疲倦地欢唱着。当太阳吝啬地把自己最后一缕阳光也收回去时,所有的小孩子都不在外面玩耍了,都被大人叫回家吃晚饭去了。
这就是美丽的田园风光,小朋友们你们喜欢吗?