最新亲子共读心得体会 亲子共读十七天心得体会(精选7篇)

心得体会是我们在成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

亲子共读心得体会篇一

「亲子共读十七天」是近年来推广的一项活动，其目的是鼓励家长与孩子一同阅读，并借此促进亲子关系的更进一步提升。作为一名家长，我和我的女儿参加了这项活动。在这十七天中，我们一起读了一些经典的童话故事，从中汲取了不少的感悟，对我们的家庭产生了深远的影响。

第二段：亲子沟通的拓展

在共读过程中，我深切感受到了与女儿的沟通变得更加顺畅。我们在故事中寻找角色的内心想法和行动，发现其中的人物与自己的生活非常接近。就这样，在共同的阅读中，我发现我能够更加了解我的孩子，同时，她也感受到了我的关注。

第三段：影响心智的塑造

童话故事竟有这么多的智慧，我们读完每一篇时，书中的角色如戏中人般活过来一样，通过他们的遭遇以及化解矛盾的方式，引导孩子们想象、观察和思考。孩子们在故事中吸取到的思维方式及心理价值观的形成，对于他们未来的成长非常有启发式的推动。

第四段：共同经历的氛围营造

在共读中烘托了一种愉悦、轻松的气氛，成为孩子心中美好的回忆，也让家庭多了一个共同话题。当我们共同经历这样的一种活动，它的影响不仅仅局限在父母和孩子之间，还会影响到全家的交流和互动。

第五段：推介亲子共读的重要性

总之，这次亲子共读活动从不同方面的呈现阐述了其重要性。亲子共读是一种新的生活方式和家庭教育的方法，它不仅提供了一种新的交流领域，而且还激发了孩子们的思维和想象力。这种方式在培养孩子的读书习惯和思维方式上有巨大优势，更可以引导孩子形成健康、积极的心理态度。对于现代家庭而言，亲子共读的开展更像是一个绝佳的教育平台，它提供了优质的学习资源和美好的教育方式。因此，我诚挚地推荐亲子共读这种活动，希望更多的家庭加入到亲子共读的队伍中来。

亲子共读心得体会篇二

我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐读书。我们的读书口号是“在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。”这次学校开展亲子读书活动以来，我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究，还抽空学习了许多家教方面的书籍。在亲子阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法。一是固定读书时间。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。二是选择读书姿势。我们采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围。三是注意读书的语调。我们在为孩子读书时，避免平和的语调，注意富有表情地朗读，放慢阅读节奏。四是做好导读准备。根据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点为孩子阅读书中的精华内容，因为阅读时间不长，还要注意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。吊足孩子的胃口，增加读书的趣味性。“行万里路，读万卷书。”读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情，使孩子们与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。

现在每个家庭里都是只有一个孩子，又处于这样一个竞争激烈的时代，所以家长们都希望自己的孩子学习积极，知识丰富，思维活跃。但是，怎么样才能做到这些呢？单就读书这一项，我的体会是：和孩子一起读书，一起在书中感受故事的精彩，词语的优美，一起回味历史的厚重沉淀，体验自然的美妙天成，探索科学的新奇和不可预知，让孩子感受到读书的乐趣。因此孩子在上幼儿园的的时候，我们就进入了一个快乐书虫，家庭制造的计划。我的目标是让未来的书虫与书籍亲近，品尝书籍带来的甜美感受。书虫是最快乐的，书虫可以从书中体验快乐，那里有前人与今人的故事，美丽的诗行，人类亘古的思考，充满勇气和睿智的探索，奇妙动人的幻想，还有神奇的万千世界。当然除了美丽和欢乐，也有丑陋和悲哀，还有一面面警世的镜子，照着人世间的丑恶、龌龊与凄凉。合上书，无论曾经欢笑还是哭泣，沉思还是畅怀，愤懑还是激昂，只有一个词汇能准确描述书虫的感受，那就是：快乐！

小时候，我就特别喜欢听妈妈讲故事。一个故事，要妈妈讲上三五遍，每一次，我都会被书中的故事深深打动。读书带给我最隽永的乐趣，读书带给我丰富的世界，让我用善良和纯真的目光看待一切。当我成了一名母亲以后，我也希望我的孩子用他们善良可爱的童心在书中品味这个世界，教会了他们识别善与恶，教会了他们去行善，去痛恨邪恶。让他们从书中学会了欣赏，学会了真，善，美；从书中体会到了博爱。

首先要做的是找到孩子的兴趣点，并以此为出发点，找一些相关

的，充满童趣的书藉，和孩子共同阅读，慢慢地孩子的知识面会变得开阔起来，思路会变得活跃起来，当碰到问题，会提出许多的“为什么”，而为了解决这许多的为什么，他就愿意去看更多的书，就近一步激发了他看书的举趣，在这个过程中，会涉及到他以前不感兴趣的领域，探索的乐趣，拓宽了他的举趣面，以此类推，形成良好的循环。对每个孩子来说，书本丰富了他们的生活，为他们提供了无尽的想象。我们作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读，让他们发现阅读是一种有趣的、愉快的经历。激发他们读书的欲望，以形成良好的读书习惯，这是我们做家长的责任。就算工作再忙，也要抽出一点时间和孩子共同来读书，在充满亲情的氛围中，和自己的孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的快乐！书，使我们家长由对孩子教育的无知变为略知一二，使我们自己的事业起飞，使我们与孩子有共同的话题。在一个充满积极向上，乐于学习，与书为伴的家庭环境中，孩子是快乐，健康、自立、博学的。

达到了和孩子一起积累一起成长的目的。

我们都会要求他再来简短地反述一下故事的主要情节，最后再向他详细说明这则故事给人的启发和寓意。久而久之，孩子慢慢喜欢上听这类的故事，有时同一个故事讲了几遍甚至十几遍，孩子总是百听不厌，我们都会尽量满足孩子的要求。今年幼儿园里开展的读书活动很好，这项活动不仅加深了父母与孩子的沟通，更进一步锻炼了孩子动手能力，语言表达能力。从一个故事引发的一系列的连锁反应，寓教于乐，其乐无穷。

因此，对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们唯一能做的是，给孩子一个“爱和自由，规则与平等”的环境，让孩子有一个完整的成长，包括身体的，感觉的，情绪的，认知的，心理的，精神的完整成长，而不只是被灌输属于父母的认知和技能，那样的人生无味而无趣。

纪伯伦在他的《致孩子》中这样写道 ：“你们可以给他们爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想，你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂，因为他们的灵魂，是住在明日的宅中，那是你在梦中不能想见的，你可以努力去模仿他，却不能使他们来象你，因为生命是不能倒行的，也不与昨日一同停留，你们是弓，孩子是弦上发出的生命的箭矢，你无法预定他的轨迹。

培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，我们应督促孩子每天朗读一篇文章，让孩子有意识的识记文章中好的句子和词语。在读书中遇到问题提出疑问时做家长应尽量正确的回答孩子的疑问，遇到回答不出来的问题。

亲子共读心得体会篇三

最近，亲子共读成为了一种流行的教育方式，许多父母都逐渐开始了解到这种方法的优势以及价值。而其中一种可以用于亲子共读的工具就是资治通鉴。毕竟，在如今这个信息化的时代，人们似乎背负着越来越多的历史负担。然而，资治通鉴不仅有价值，而且还可以促进家庭成员之间的感情和理解。然而，对于许多父母来说，他们并不知道如何与孩子们一起读资治通鉴或者是从中获得更多的体验。在这篇文章中，我将探讨我亲身经历过的亲子共读资治通鉴的体验和心得。

第二段： 具体介绍资治通鉴和其重要性

资治通鉴，是中国古代史学家司马光于北宋时期所著的一部中国通史，它记载了从周朝开国到宋朝灭亡时间长达1365年的中国历史。在资治通鉴中，司马光遵循着春秋、左传等书籍中的传统编年史的方式。资治通鉴被认为是中国通史的一个里程碑，因为它不仅是一部中国重要历史学家思想的代表，而且也为中国传统史学奠定了基础。

第三段：亲子共读资治通鉴的意义

将时间花费在一本书上，对于许多人来说可能会觉得很无聊且浪费时间。但是，当你和你的孩子们把这些书中所记载的事件与现实中所发生的事件相联系时，你会惊讶地发现：1）你的孩子们非常聪明，因为他们能够快速地理解和运用知识；2）你的孩子们能够充分地理解你和他们之间沟通的困难；3）你会比以前更多地关注你的孩子们日常生活中的内容，并且也会关注到历史是如何影响当下和未来的。通过亲子共读资治通鉴，我们用实际事件和历史事件来向孩子们解释和说明事情。这种方式并不需要孩子们阅读所有的书，只需要他们通过听取你的讲解，就可以获得大量历史突发事件的信息。

第四段：影响亲子关系的因素

亲子共读资治通鉴的话题也许会引起孩子们的兴趣，而他们也会通过这种方式获得知识。但是，在亲子共读资治通鉴的过程中，要注意以下几个因素，以确保努力取得最佳效果：1）时间：尝试亲子共读资治通鉴时，确定各自阅读时间和频率；2）立场：在资治通鉴的解释及上下意识间，确定政治和宗教立场；3）目标：通过资治通鉴的内容引发思考和分析能力；4）互动：建立沟通的途径，以帮助孩子们优化理解或提出问题。在确定以上因素之后，你们就可以坐下来，开始共同阅读资治通鉴。

第五段： 结论

资治通鉴对于中国的历史，文化和思想的发展都有很重要的影响。亲子共读资治通鉴是一种最佳的家庭互动方式，可以帮助家庭成员之间建立情感和沟通的桥梁，同时也可以为孩子们树立正确的历史观。互动和讨论的形式，不仅能使孩子们更好地理解历史，还能增加他们智力和思维能力。这种方式不仅适合年龄较大的孩子，也适合年龄较小的孩子。总之，通过亲子共读资治通鉴，我们可以了解到很多东西，这些东西不仅限于历史，还包括了孩子们，家庭以及社会。

亲子共读心得体会篇四

非常感谢马寨学校刘老师关于每天读书的好建议，让我的女儿们养成了从小爱读书的好习惯。在没有上小学之前，孩子只是会每天要求我读故事给她们听，没有一种自己读书的意识；进入一年级之后，在刘老师的引导和鼓励下，孩子们读书的兴趣越发的浓厚了，从开始读带注音的短故事，到读长一些的童话故事，一直到现在她们可以读一些不加注音的儿童文学类书籍，比如《杨红樱童话》、《如何让自己成为最出色的女孩儿》、《儿童百科全书》之类的书。对于孩子这些变化，我作为母亲真的很欣喜，同时也非常感激老师的辛勤教导。

小时候，我也非常喜欢读书，读书总能带给我最隽永的乐趣，让我的童年时光变得丰富，让我学会用善良和纯真的目光看待一切。当我成了一名母亲以后，我也希望我的孩子用他们善良可爱的童心在书中品味这个世界，让一本好书教会他们识别善与恶；让他们从书中学会欣赏，学会懂得真、善、美。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。

在阅读的过程中，我会耐心的回答孩子提出的各种问题，或者也可以不急着回答，反而提一些问题要她们回答，启发她们主动思考，引导她们说出自己的想法，要允许孩子有不同的意见，哪怕她们的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简单的否定，有许多事情，本来就没有绝对的答案。我会尽量耐心的跟她们解释，也会进行激烈的讨论，彼此用自己的观点去说服对方，激发孩子的思考能力向纵深发展，倘若相持不下，我们会再一起查资料，一起看书，寻求最佳答案，这样可以使她们接受的心悦诚服而又自然而然。此时，我也随之增长了一些以前没有关注的或者没有兴趣的知识，达到了和孩子一起积累一起成长的目的。

在和孩子一起读书的过程中，我还发现了一个很大的好处，那就是和孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让我和孩子心贴的更近，彼此间没有隔阂，可以象朋友那样亲密无间、无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。

纪伯伦在他的《致孩子》一书中这样写道：你们可以给他们爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想，你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂，因为他们的灵魂，是住在明日的宅中，那是你在梦中不能想见的，你可以努力去模仿他，却不能使他们来象你，因为生命是不能倒行的，也不与昨日一同停留。你们是弓，孩子是弦上发出的生命的箭矢，你无法预定他的轨迹。因此，我觉得对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们唯一能做的是，给孩子一个爱和自由、规则与平等的环境，让孩子有一个完整的成长，包括身体的，感觉的，情绪的，认知的，心理的，精神的完整成长，而不只是被灌输属于父母的认知和技能，那样的人生无味而无趣。

我深知，培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们家长的考验，我会一直陪孩子把每天读书的良好习惯坚持下去，让孩子把这个习惯一直保持在以后的学习生活中，乃至以后的人生成长中。让孩子通过读书对将来要面对的这个复杂的世界有一个正确的认知，树立正确的人生观，以热情、乐观、坚韧、坦然的态度来走好她们人生中的每一步！

亲子共读心得体会篇五

亲子共读是近年来一种备受推崇的教育方式，它不仅可以让孩子获得知识，也可以加深亲子关系。本文以我们家亲子共读红楼梦的体验为例，来探讨这种方式的意义和优势。

第二段：亲子共读红楼梦的初衷

红楼梦是中国古典文学的经典之作，它包括了中国传统文化、家庭伦理、人情世故等方面丰富的内容，是许多人喜欢的读物。我们家之所以选择共读红楼梦，是因为想让孩子了解中国文化的根源，同时也想通过这种方式增进彼此的感情。

第三段：亲子共读的收获

在共读红楼梦的过程中，我们不仅学到了很多中国文化的知识，还加深了亲子之间的感情。孩子可以在读完一章之后，向父母提问，讨论故事情节和角色之间的关系，这些环节可以激发孩子的思考和表达能力，更深入地了解孩子的想法和成长。

第四段：亲子共读的意义

亲子共读为孩子的成长和教育提供了许多帮助，可以让孩子更好地理解和应用知识，同时也可以锻炼他们的思考和表达能力。对于家长来说，亲子共读可以让他们更好地与孩子沟通，借此机会对孩子进行教育，更好地传授家庭价值观和思想理念。

第五段：结语

在亲子共读红楼梦的过程中，我们收获了许多，同时也发现了共读的好处和意义。我们相信，在未来的日子里，亲子共读仍将是我们家教育孩子的一种重要方式，将会帮助他们更好地成长和发展。最后，我们也希望更多的家庭能够加入到亲子共读的行列中来。

亲子共读心得体会篇六

孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。在孩子阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心地挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册等。

好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过多地去管它。通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。

亲子共读心得体会篇七

亲子共读是一种很重要的家庭活动方式，旨在促进家庭成员之间的情感交流和智力发展。最近，我参加了一次亲子共读第一期活动，获益良多。以下是我对这次活动的几点感悟和体会。

第一，亲子共读可以增进亲子关系。在这个快节奏的时代里，家庭成员之间的交流越来越少，很少有时间与孩子沟通。而亲子共读则是帮助家长和孩子建立联系的有效途径。通过共同阅读一本书，家庭成员可以共同体验故事情节，一起分享喜悦和悲伤。这不仅可以增进感情，还可以为亲子关系打下良好的基础。

第二，亲子共读可以培养孩子的阅读兴趣。现在，孩子们普遍缺乏对书籍的兴趣，而亲子共读可以改变这一现状。通过和孩子共同阅读，家长可以给予孩子专注和鼓励，使他们体会到阅读的乐趣。而且，亲子共读还可以为孩子提供阅读启蒙的机会，培养他们的想象力和创造力。

第三，亲子共读可以拓宽孩子的视野。在亲子共读的过程中，孩子可以接触到各种各样的故事和人物，了解到世界的多样性。这不仅可以帮助他们了解不同的文化和生活方式，还可以开阔他们的思维，增加他们的知识储备。同时，通过与家长一起讨论和思考故事中的问题，孩子们也可以提高自己的思维能力和逻辑思维能力。

第四，亲子共读可以促进孩子的语言发展。在亲子共读的过程中，孩子们可以学习到许多新的词汇和表达方式。家长可以和孩子一起讨论故事中的事件和情节，帮助他们理解和运用新的语言知识。这不仅可以促进孩子的语言发展，还可以提高他们的表达能力和沟通能力。

第五，亲子共读可以提高孩子的学业成绩。研究表明，与家庭共读的孩子在学业方面往往表现更好。亲子共读不仅可以提高孩子的阅读能力，还可以培养他们的思维能力、创造力和想象力。这些都是学习的重要素质，对孩子未来的学业发展有着重要的影响。

总之，亲子共读是一种很有意义的家庭活动。通过参加亲子共读第一期活动，我深刻体会到了亲子共读的好处。它不仅可以增进亲子关系，培养孩子的阅读兴趣，拓宽孩子的视野，促进孩子的语言发展，还可以提高孩子的学业成绩。因此，我会继续积极参与亲子共读的活动，并将其与更多的家庭分享。