精选垃圾分类心得体会一年级（汇总18篇）

通过撰写心得体会，我们可以更好地了解自己在学习或工作中的优点和劣势。接下来，小编为大家分享一些感人肺腑的心得体会，让我们一起感受他人的成长和思考。

一年级垃圾分类作文

今天，我看见一位叔叔把一大堆垃圾，没有分类地胡乱塞进了一个垃圾箱里，我很好奇：都说现在要垃圾分类，我们小区做得怎么样呢?我去看看吧!

我一脚踩在垃圾箱的开关上，一股恶臭散发开来，其它垃圾箱里放着不应该放的东西“鱼骨头、鸡蛋壳、电池......看来我们小区垃圾分类做得不够好呀!记得上次我去日本玩的时候，路边几乎没有一个垃圾桶!垃圾分类在日本早已普及，垃圾都在家里分门别类地分好了。例如矿泉水瓶。盖子属于塑料类，就要放入塑料箱。贴在上面的纸属于可回收，就得把纸撕下放入可回收箱。在日本，如果违反垃圾分类的规则，大家都会非常看不起乱扔垃圾的人，而且还要被重重罚款。再把目光朝向新加坡看看，那边的空气非常新鲜，这美丽的环境与实行严格地垃圾分类分不开的。正是如此，才有这样的效果呀!

垃圾分类有什么作用呢?原来垃圾分类投放非常有助于环保，可以把无用的废物变成非常有用的东西。例如回收一吨废纸，就可以生产800千克的再生纸。而且垃圾分类还有减少占地、减少污染等作用呢!

垃圾分为几大类?我来介绍一下吧!垃圾分类主要分为厨余垃圾(绿色)、其它垃圾(黑色)、可回收垃圾(蓝色)以及有害垃圾(红色)四大类。厨余垃圾主要包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。其它垃圾包括砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等。有害垃圾包括电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、部分家电、过期药品、过期化妆品等。可回收垃圾包括各种塑料袋、塑料包装、矿泉水瓶、易拉罐等。

垃圾分类有这么多的好处，让我们一起携手做好垃圾分类吧!垃圾分类靠大家，健康生活你我他!

一年级垃圾分类班会教案

教学目标：

1、认识垃圾箱上“可回收”、“不可回收”和“废旧电池”的标记，知道它们的含义。

3、知道垃圾分类可保护环境，萌生初步的环保意识。

教具准备：

小卡片、垃圾筒图、自制垃圾筒。

教学过程：

一、看图引入。

1、认识垃圾箱上的相关标记。出示黄色和蓝色垃圾筒图在黑板上，并请生说出黄色与蓝色垃圾筒代表的意思。

师：这画的是什么?同学们仔细观察一下，看看有什么不同?

指名生答。

2、颜色不同，黄色和绿色分别代表什么?(相机贴上“可回收”、“不可回收”标志)。

指名生答。

二、解惑新知。

1、区分“可回收”和“不可回收”。

师：“可回收”垃圾是什么意思?

指名生答。

师小结：可回收是可以回收再利用，可以多次循环利用的垃圾。

2、不可回收是什么意思?

指名生答。

师小结：不可回收垃圾就是指不能再收回利用，在自然条件下易于分解的垃圾。

3、哪些是属于可回收垃圾、哪些属于不可回收的垃圾呢?

出示卡片：废纸、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩饭、破损书籍、废铁、口香糖残余物、树叶等，请生指出是属于可回收垃圾还是不可回收垃圾，并把纸片贴到相应位置。

指名生答并把卡片贴到相应位置。

4、还有哪些垃圾也是可回收垃圾呢?

板书：废纸、塑料、玻璃制品、金属、布等。

5、(拿一张纸擦鼻涕，装不知扔哪个垃圾筒)那这张用过的面纸是可回收垃圾吗?大家讨论一下。

指名生答。

小学一年级垃圾分类心得体会

在这次垃圾分类活动中，我收获了许多心得体会。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这句话说的一点都不错，有些事写在纸上总归是容易的，但真正实践的进程却是困难重重。

正是通过这一次垃圾分类活动，我们了解到各地针对垃圾分类不规范问题所采取的措施，我们一起为了这次生活垃圾分类活动去做各种准备，极大地锻炼了我们的沟通表达能力、领导组织能力、应对突发事件的能力，感谢组织者能为我们提供这么好的一个机会，让我们去见识更广阔的世界，让我们提高自己的能力。

此次垃圾分类活动，给我们上了生动的一课，留下了深刻的印象，让我们对垃圾分类有了新的认识。有些小区居民的生活方式十分环保，他们基本不会给环境带来生活垃圾污染，他们用完的塑料袋都是舍不得丢的，有的人看到塑料袋还会捡回家继续用，他们买菜也会带菜篮子。早些年包括现在年纪大的一些老人洗碗不用洗洁精，而用丝瓜代替。对垃圾分类方面的工作，大家都做出了很多努力，比如制止随便排放污水。每家每户都要有污水池，把污水排到污水池，让其经过自然沉淀从而到达净化的目的。每家每户也都有修建的沼气池，这就保证家畜粪即可以被处理并利用。对塑料袋的使用，我相信很少有人能做到这里的居民那样，垃圾分类其实不难。

我们重视垃圾分类教育，在垃圾分类工作方面也做了一些努力，比如安置四个垃圾桶，明确注明每一个垃圾桶回收什么垃圾。有时候我们费了很大劲去把垃圾分类，但是垃圾车却把它们混在一起拖走，极大地打击了我们把垃圾分类的积极性。

就目前而言，国内垃圾分类回收做的不是很好，但我们仍要坚持垃圾分类回收，不能等到国家垃圾分类回收已到达很高的水平，而我们垃圾分类回收的意识仍停留在原地。

一年级垃圾分类班会教案

2、分辨可在利用的垃圾，培养珍惜资源的态度。

二、活动准备。

三、活动过程。

2.播放幼儿电子书师生讨论，

3.出示两个一样的垃圾箱，上面贴着可回收与不可回收的标志，在桌子上摆放各类废纸、塑料瓶、饮料罐、食品垃圾袋、果皮，广告宣传单、卫生纸纸筒。请幼儿说说这些垃圾分别应该放在哪个垃圾箱中。

4.告诉幼儿，塑料、金属和废纸都可以回收再制造有用的东西，如废纸可制成再生纸等，把垃圾分类便于回收利用，这是珍惜资源保护环境的方法之一。

一年级回收垃圾心得体会

垃圾分类与回收是现代社会建设可持续发展的重要环节。为了引导学生养成良好的环保习惯，培养他们的环保意识，学校特地组织了一年级的学生进行回收垃圾的活动。这次活动不仅让我们更加了解垃圾分类和回收的重要性，而且让我们体会到了回收垃圾的心得和体会。

垃圾分类和回收是保护环境的重要举措。回收垃圾可以减少自然资源的消耗，延长资源的使用寿命。例如，废纸回收后可以再生产新的纸张，这样就减少了对树木的砍伐。同时，回收垃圾还可以减少垃圾的填埋和焚烧，降低环境污染的程度，提高空气质量。通过垃圾分类和回收，我们可以为地球做出自己的贡献。

第二段：垃圾分类的基本知识。

在垃圾分类和回收的活动中，我们学习了一些垃圾分类的基本知识。我们知道，垃圾可以分为可回收的、有害的和其他垃圾。可回收的垃圾包括废纸、废塑料、废玻璃、废金属等，有害的垃圾包括废电池、废荧光灯等，其他垃圾指的是不能再利用的垃圾，如食物残渣等。学会了这些分类知识后，我们可以在生活中更好地进行垃圾分类，并将可回收的垃圾进行回收处理。

通过一年级回收垃圾的活动，我们深刻体会到了回收垃圾的重要性。垃圾回收可以保护环境，减少资源的消耗，降低环境的污染。同时，回收垃圾还能为社会和经济带来利益，创造就业机会。这次活动中，我们将所学到的垃圾分类知识应用到实践中，亲自去收集可回收的垃圾，并将其放入指定的回收容器中。通过亲身参与回收垃圾的过程，我们更加深刻地认识到了垃圾分类和回收的重要性。

第四段：垃圾回收的困难与挑战。

虽然回收垃圾有着重要的意义，但是在实际操作中也存在一些困难与挑战。一些人对垃圾分类和回收的重要性认知不足，缺乏相应的意识和行动；一些地方还没有建立完善的垃圾分类和回收体系；一些人对垃圾分类和回收没有足够的积极性。这些问题都需要我们共同努力去解决，通过宣传教育、加强法律法规和政策支持，让更多的人了解并支持垃圾分类和回收。

第五段：未来的展望与呼吁。

垃圾分类与回收是一个长期的任务，需要大家共同参与和努力。在未来，我们希望政府能够加大力度，推动垃圾分类和回收工作的实施，提供更多的支持和便利条件；希望社会各界能够加强宣传和教育工作，提高大家的垃圾分类和回收意识；同时，我们也呼吁每一个人都能够积极行动起来，从身边的小事做起，通过垃圾分类和回收，为保护环境、建设美丽家园贡献自己的一份力量。

总之，一年级回收垃圾的活动让我们更加了解垃圾分类和回收的意义，培养了我们的环保意识。通过实践中的体验，我们深刻认识到了垃圾回收的重要性，并深感责任重大。未来，我们将继续努力，为保护环境、建设美好家园，发挥自己的积极作用。

发垃圾分类心得体会四年级

垃圾分类是一项日常生活中不可忽视的重要任务。在四年级的学习生活中，我们对垃圾分类有了更深入的认识，并且通过实践不断总结经验。下面，我将分享我的一些心得体会。

第一段：初识垃圾分类的目的和意义。

垃圾分类对环境保护和资源回收利用具有极大的价值。通过学校的宣传以及老师的讲解，我们初步了解到不同种类的垃圾需要采取不同的处理方式。例如，厨余垃圾可以用来制造有机肥料，有害垃圾则需要特别处理，以免对环境和人类造成伤害。我们开始明白，正确的垃圾分类可以降低环境污染，保护地球家园。

在学校，我们参观了一家垃圾回收中心，亲眼见证了垃圾是如何经过不同的工序进行压缩、回收和处理的。通过这次实地考察，我们了解到了纸张、塑料、玻璃、金属等可回收垃圾的分类和利用方法。我们还学习到了不同种类的垃圾需要放在不同的垃圾桶内，标有厨余、有害、可回收和其他四个大类。我们学会了用手在桌上划分区域，并分别举例说明哪些垃圾可以归类到相应的区域。这种亲身实践的学习方法让我们更容易记忆和理解。

第三段：锻炼垃圾分类的能力。

学习过程中，我们不仅仅停留在理论知识的学习上，还积极参与垃圾分类的实践。我们学校为每个课堂提供了厨余、有害、可回收和其他四个垃圾桶，并鼓励我们将课堂上产生的垃圾正确分类。而课后，如果我们的垃圾分类做得好，还会得到老师的表扬奖励。这种实践让我们更加深刻地理解垃圾分类的重要性，也增强了我们正确分类的自觉性和习惯性。

第四段：倡导垃圾分类的影响力。

为了让更多的人了解和参与垃圾分类，我们主动参与了社区垃圾分类宣传活动。我们制作了宣传海报，深入社区进行宣传，并发放宣传册给居民。在宣传活动中，我们用简单明了的语言讲解了垃圾分类的影响和意义，并鼓励居民们加入到垃圾分类的行列。通过这次宣传活动，我们发现越来越多的人开始关注垃圾分类，也积极地行动起来。

第五段：坚持做好垃圾分类的决心。

四年级学习垃圾分类是一段很有意义的经历。通过这段时间的学习和实践，我们感受到了垃圾分类背后的价值和意义。为了保护地球家园，我们决心要坚持正确地进行垃圾分类，将垃圾处理好，尽自己的一份力量保护环境。

垃圾分类不仅仅是我们四年级的学习内容，更是我们生活中的一项重要任务。通过这次学习，我们深刻认识到正确地垃圾分类对环境保护和资源回收利用的重要性。我们将继续努力，将垃圾分类的理念传递给更多的人，共同努力保护我们的家园。

发垃圾分类心得体会四年级

垃圾分类是一项非常重要的环保行动。作为小学四年级学生，我们在学校和社区中学习了垃圾分类的知识和方法，并在日常生活中积极参与垃圾分类。通过这四年的学习和实践，我有了一些关于垃圾分类的心得体会。

首先，我认识到垃圾分类对保护环境的重要性。在学习垃圾分类的过程中，我们了解到不同类型的垃圾会对环境造成不同程度的污染。例如，有害垃圾会释放出有害物质，对土壤和水源造成污染；厨余垃圾会产生恶臭和苍蝇，破坏环境卫生。反之，如果我们将可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾分类投放正确的容器中，废品可以得到有效的回收利用，有害物质可以得到专门处理，环境就能干净整洁，保护也更好。

其次，垃圾分类需要大家的共同参与和努力。每个人都需要做好垃圾分类工作，这样才能真正发挥环保的效果。学校开展垃圾分类示范活动，老师向我们介绍了不同类型垃圾的特点和正确分类的方法，还给我们提供了分类垃圾的容器。在课堂上，老师经常向我们强调垃圾分类的重要性，并且做好榜样，带领我们一起分类垃圾。在社区中，我们也与父母一同参与垃圾分类。每次倒垃圾时，我们一定要仔细看清分类的标识，然后将垃圾放入正确的容器中。只有大家一起共同努力，才能营造出良好的垃圾分类环境。

再次，垃圾分类教会了我如何节约资源。在学习垃圾分类的过程中，我们了解到许多东西都可以回收利用。例如，废纸、废塑料、废玻璃等可回收垃圾可以进行再生产，变成新的产品；而食材剩余、果皮、鱼骨等厨余垃圾可以进行堆肥，成为肥料。通过垃圾分类，我们可以减少资源的消耗，保护环境。从小培养节约意识，我们能更好地利用资源，保持环境的可持续发展。

此外，垃圾分类让我明白了环保的责任。作为公民的我们，应该为环境保护贡献自己的力量。每个人都可以通过简单的垃圾分类行动，为环境保护做出贡献。当我看到学校垃圾桶里的垃圾被正确地分类时，我觉得自己是在参与保护环境中的一份子，有着重要的责任。我相信，通过我们的努力，未来的环境一定会变得更加美好。

综上所述，垃圾分类是我们四年级生活中重要的一部分。通过这四年的学习和实践，我认识到垃圾分类对环境保护的重要性，意识到垃圾分类需要大家共同参与和努力，了解到垃圾分类能够节约资源和发挥环保的责任。垃圾分类是一项需要大家长期坚持的工作，我愿意更加懂事地去推广和践行垃圾分类，为创建绿色环保的社会贡献自己的力量。

一年级垃圾分类作文

上个月居委会发来了一张倡议书，提倡我们要了解垃圾分类，尽快实施垃圾分类。学校里也播放了一段视频，告诉大家垃圾分类的重要性。

现在，我和妈妈制定出了一套方案：把纸盒，废纸，酸奶瓶等用纸的做成的东西放到一个垃圾桶里;把水果皮和残羹盛饭扔到另外一个垃圾桶里去;把电池扔到小区门口的可回收箱内。可是，这样做还不算真正完成了任务，我每天晚上都要去楼下倒垃圾，以免屋子里的人全被飞虫搞得团团转。现在我们已经实施这个计划已经一个星期多了，通过这一个星期，我感受到了垃圾分类的重要性，要是我们不垃圾分类，乱堆垃圾，会破坏环境。

就这样，每天晚上，我都会清理一下家里的垃圾——扔进楼下的垃圾桶。随之，我发现了一个奇怪的现象：回收垃圾箱的盖子从来不合上，而装厨余垃圾的垃圾桶盖子一直是合上的。连着几天都是这个现象，我迫不及待地找爸爸寻找答案。爸爸告诉我：“因为可回收垃圾箱里放的都是牛奶盒、饭盒等盒类的东西，没有设么味道，不会吸引蚊虫;而厨余垃圾却是我们吃剩下的残羹剩饭，水果皮等一些会吸引蚊虫的食物。如果不把厨余垃圾的盖子盖上的话，每天都会有许许多多的蚊虫围着垃圾桶团团转的，而且会有许多臭味弥漫在空气中!”真是想想就恐怖，听了爸爸的答案，我变得勤快起来了吗，每天都准时去倒垃圾，生怕蚊虫“喜欢”上了我们家。

现在我终于知道了，垃圾分类并不是仅仅这么简单，还要有一双会观察的眼睛呢!垃圾分类是保护环境很重要一部分!

一年级垃圾分类作文

大家好，我的名字叫垃圾，我是你们的朋友。我很活泼善良，我可以和大家共创美好生活。我也很邪恶，我可以把你们现在所拥有的美好生活全部毁掉。所以这就要看你们是怎样对待我喽!下面我为大家介绍一下我自己吧!

人之初，性本善。其实我的本性也是善良的，我的家族很庞大，大致可分为四类：可回收类、厨房类、有害类和其它类。可回收类顾名思义就是可以回收再利用的垃圾，有塑料、旧报纸、玻璃瓶、易拉罐等，这些回收后通过加工处理，又可以回到大家身边，为大家的生活提供便利。厨房类的就是厨房里所产生的垃圾，有剩菜剩饭、果皮菜叶等，这些可都是宝贝哦!将它们经过生物技术处理后就可以变成肥料滋养万物了。有害垃圾和其它类垃圾虽然不能被利用，但是只要正确分类，正确处理，它们是不会危害到大家的，这就是我们垃圾善良的一面。

不过我们也会有邪恶恐怖的一面，这主要是因为你们人类将我们乱丢弃，不按规定分类所导致的。比如说，可回收的塑料乱丢弃，就会形成可怕的“白色污染”，即使埋在地下几十年都不会腐烂，甚至还会产生有毒物质。还有厨房垃圾，不合理回收就很容易变质腐烂，导致苍蝇泛滥，臭气熏天。还有有害垃圾中的旧电池，过期药品等乱丢弃就会污染水源，危害人类健康。这就是我邪恶的一面。

其实我还是更喜欢我善良的这一面，因为我喜欢地球上清澈的湖水，湛蓝的天空，清新还带着花香的空气。所以亲爱的人类朋友，让我们和谐共处吧!垃圾分类，保护环境，人人有责!

一年级垃圾分类班会教案

教育目的：

1.通过体验式活动让学生懂得垃圾分类的必要性，并掌握垃圾分类的知识与方法。

2.在体验中，让学生能自己做到节能环保，并把节能环保的理念传递给身边人。

3.培养并加强学生的环保意识和合作精神。

教育重点与难点：

1.通过体验式活动，让学生能掌握垃圾分类的知识与方法。

2.在体验中培养并加强学生的环保意识，并能把节能环保的理念传递给身边人。

3.能结合专业，把节能环保的理念落到实处。

教育形式：

游戏活动、小品表演、视频播放、制作环保作品等。

教育准备：

收集资料、准备活动、拍摄视频短片、设计抢答竞赛题、制作课件等。

教育过程：

一、想一想：

1.活动：“你算出了什么?”

二、记一记：

小品：地球与垃圾的对话。

2.垃圾的种类。(视频)。

三、答一答：

2.对题目进行分析点评。

四、分一分：

2.小结。

五、传一传：

1.学生传递环保理念。(视频)。

2.如何减少垃圾，节能环保。(“头脑风暴”)。

六、做一做：

1.利用家、学校里的废旧物品制作环保作品。(分组完成)。

2.小结并点评。

七、总结：

发垃圾分类心得体会四年级

垃圾分类是环保的重要举措，对于保护地球家园，减少环境污染起着重要的作用。在我所学的课程中，我也学习了垃圾分类的知识，并在实际生活中进行了垃圾分类的实践。通过这四年的学习和实践，我深切感受到了垃圾分类对于环境保护的重要性，也体会到了垃圾分类带给我们的好处。

【第二段】。

垃圾分类对于环境保护有着重要的意义。在我以前不了解垃圾分类的时候，我发现身边的环境脏乱差，出现了很多垃圾。而通过垃圾分类，我们可以将垃圾分成可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾四类，从而可以对垃圾进行有效的处理和回收利用，减少对环境的污染。通过垃圾分类，我们可以使一些可以回收利用的垃圾重新利用，减少对自然资源的消耗，节约能源，保护环境。

【第三段】。

垃圾分类对个人的起到了很多好处。在学习垃圾分类的过程中，我注意到湿垃圾可以用来制作肥料，我们将湿垃圾放入厨房的垃圾桶中，经过一段时间的发酵，可以制作出肥料来，可以用来种花草。这样一来，既减少了垃圾的排放，又实现了资源的回收利用。同时，垃圾分类也教会了我节约的重要性。在垃圾分类的眼中，垃圾不再是简单的废弃物，而是有着不同价值的资源。我们也可以通过分类整理，将一些有价值的物品分别出来，用得上的物品可以继续使用，不会浪费资源。

【第四段】。

垃圾分类需要大家一起来实践。在学习垃圾分类的过程中，我注意到，只有我们每个人都能积极参与垃圾分类，才能够达到良好的效果。家庭、学校和社区都应该鼓励并推行垃圾分类制度，提供合适的垃圾分类设施。而我们作为学生，在学校可以积极向同学们宣传垃圾分类的重要性，组织垃圾分类宣传活动，鼓励同学们参与垃圾分类。同时，我们也需要时刻保持对垃圾分类的关注，随时纠正错误和不良习惯。

【第五段】。

垃圾分类是一种生活习惯，是我们每个人都应该具备的素质。通过这四年的学习和实践，我深刻理解到垃圾分类不仅是一种应尽的社会责任，更是我们每个人都应该主动承担的责任和义务。通过垃圾分类，我们可以改变环境，减少资源浪费，提高资源的回收利用率，实现可持续发展。希望我们每个人都能牢记垃圾分类的重要性，从现在开始，积极投身到垃圾分类的实践中，在实际生活中践行环保的理念，为美丽的地球贡献自己的一份力量。

一年级垃圾分类班会教案

三、活动目的。

1、知识和技能：通过在班级里组织主题班会，教育引导全班学生了解如何将垃圾进行分类和让学生知道保护环境的重要性。逐步树立绿色环保，爱护环境的意识。

2、过程与方法：通过表演小品、情景剧，展示图片，汇报资料和朗诵诗歌等各种方式让学生充分参与其中。

3、情感态度和价值观：通过收集资料锻炼与他人沟通、小组合作的团队协作能力，以及从现在养成爱护环境的好习惯。

四、活动准备：

（1）在多媒体教室内召开本次主题班会，黑板上写好主题：垃圾分类，保护环境。

（2）同学们收集一些关于垃圾分类的知识和一些垃圾分类的图片。

五、活动过程：

1、开场。

a、整队、报数。

b、出旗，敬礼

c、唱队歌。

d、请出主持人。

2、活动开始。

（1）表演《地球的呼唤》。

女：在无垠的宇宙间有一个蔚蓝色的星球它身上有高山、有大海、有高原、有平原，最可贵的是它拥有生命，是我们人类生命的摇篮-地球。

男：地球是所有生物共有的家园，是我们赖以生存的环境，地球母亲用它甘甜的乳汁哺育着它的儿女，我们在地球母亲温暖的怀抱里幸福地成长。

女：地球养育了我们人类也养育了一切生物。原以为地球是那么宽广，不在乎带走一片清凉；原以为地球是那么坚强，没想到眼泪正在流淌，我们人类的破坏已让地球不堪重负请跟随我一起看看生病的地球。（表演小品《地球的呼唤》。）。

男：地球是一个极可爱又容易破碎的星球，随着现代科技、经济的飞速发展，我们的家园正在遭受破坏，地球上的空气、水、土壤等等正在受到严重的污染。

女：在日新月异飞速发展的今天，许多东西越来越方便人们的生活。但相应的大量的垃圾和污染也向城市席卷而来。街道上，放眼望去到处都是垃圾和废物，让人顿时有种厌烦的情绪。虽然街道上有垃圾箱，但人们仍不知道怎样去分别放垃圾。

女：可回收垃圾就是可以再生循环的垃圾，它的回收利用不仅很大程度的减少对环境的污染，而且它还将给社会带来一定的经济效益和就业岗位。

女：听了队员们的介绍，不知道大家是否对垃圾分类有了新的认识呢？我相信大家肯定都能够把垃圾投放正确的地方，世界上没有无用的垃圾只有放错位置的垃圾。

（3）欣赏情景剧。

男，将垃圾分类只是我们保护环境的一部分，地球上不仅仅只有垃圾为我们的环境带来威胁，还有很多我们人类不经意间的行为都对环境造成很大的伤害，现在请以热烈的掌声喜欢12中队的成员为我们表演一则情景剧。

（4）浅谈我们能为保护环境做什么？

（5）朗诵《给未来一片绿》。

男：保护环境是我们义不容辞的责任，是为了让我们的生活环境变得更加美好，希望同学们能够做到点滴小事不忘环保。环保光靠几个人的力量是远远不够的,为了我们共同的家园这需要我们大家都加入到校园环保活动中来,从现在开始，爱护好我们身边的一草一木，为我们的未来留下一片绿色。

女：现在请8中队的成员为我们朗诵《给未来一片绿色》。

女：我们能为环保所做的事很多，那就让我们从自己力所能及的事做起，从小事做起吧。我想，如果人人都这样做，那么我们的生活环境就会减少一些污染。

（6）宣誓。

合：现在就有我们一起来宣誓吧！

以生命的名义，我承诺：

珍视天空，关爱大地；

抵制污染，植绿护绿；

珍爱生命，节约资源；

保护环境，保护自然；

绿色消费，绿色人生。

宣誓人：xxx。

（7）辅导员讲话。

女：我们这次主题班会将要结束了，在今后的.日子里希望同学们牢记自己的誓言从身边的小事做起，从自己做起，为环境保护事业作出我们的一点贡献吧！最后请辅导老师讲话，大家欢迎。

班主任：垃圾分类其实就是一个变废为宝的过程，同学们，在日常生活中我们可以为环保做很多事情，我希望全体同学积极行动起来，用我们的双手为地球增添新绿，做一个名副其实的“环保”小卫士。

3、退旗。

a、中队长主持。

b、辅导员带领队员呼号。

c、退旗，敬礼

4、结束。

一年级生活垃圾分类教案

1、使学生了解实行垃圾分类的意义及方法，树立正确的环境保护意识，并在生活中学会垃圾分类，形成习惯。

2、锻炼学生的语言表达能力，增强学生的参与意识。

1、引题：“为什么说垃圾是资源？”

2、引发学生思考并讨论：垃圾，只有在混在一起的时候才是垃圾，一旦分类回收就都是宝贝，就连那种被成为微型杀手的废电池也是可以被化害为利的。垃圾中蕴藏着丰富的可回用资源。市民丢弃的生活垃圾中，大部分是有机垃圾（厨余垃圾、果皮等），另外纸张、塑料、玻璃、金属等也占有相当的比例。

据统计，目前生活垃圾中约70%为厨余垃圾、果皮等有机垃圾，20%为废纸、塑料类，约4%为玻璃，剩余的为金属、布类等。因此，其中的大部分物质都具有被资源化利用的可能，合理加以开发利用就能变废为宝。

3、学生进行分组讨论：为什么要实行垃圾分类？

我们每个人每天都会扔出许多垃圾，您知道这些垃圾它们到哪里去了吗？它们通常是先被送到堆放场，然后再送去填埋。垃圾填埋的费用是高昂的，处理一吨垃圾的费用约为200元至元人民币。

据统计，1979年全国城市垃圾的清运量是2500多万吨，1996年城市垃圾的清运费是1.16元/吨，是1979年的4倍。

4、各组讨论后，开始全班交流，每组代表向全班同学介绍。

本组的讨论结果。针对学生提出的“白色污染”，“乱倒剩饭菜”，“大量的生活垃圾”，“乱扔废弃物”等身边的环境破坏问题。

对学生谈到自己在学校参与垃圾分类以及在家中减少生活垃圾，参加社会公益活动等的经过与体会，教师应给予肯定和鼓励。

垃圾分类是指按照垃圾的不同成分、属性、利用价值以及对环境的影响，并根据不同处置方式的要求，分成属性不同的若干种类。

垃圾分类收集是指垃圾按其可处置的性能或可利用的价值而分别收集的方式，其目的是为资源回收和后续处置带来便利。

在分类时，应将分为四类存放和弃置：

第一类是可回收垃圾，包括纸、织物、橡胶、塑料、金属、玻璃等；

第二类是厨余垃圾：包括菜叶、菜根、果皮、骨头、花草等；

第三类是其他垃圾：是可回收垃圾、厨余垃圾、有毒有害垃圾以外的其他垃圾。

第四类是有毒有害垃圾：包括废电池、荧光灯管、水银温度计、油漆桶、过期药品、化妆品等。

7、分类收集容器——颜色和标识。

红色：用于投放有毒有害的垃圾。

蓝色：用于投放可回收的垃圾。

绿色：用于投放厨余垃圾。

灰色：用于投放其他垃圾。

为贯彻实施《固体废弃物污染环境防治办法》和《城市环境卫生管理条例》等法律、法规，20xx年建设部特选了8个条件相对成熟的城市，作为开展生活垃圾分类收集的试点，这8个城市是：北京、上海、广州、深圳、杭州、南京、厦门、桂林。其中北京的垃圾分类试点工作始于1996年。

9、教师进行总结。

一年级垃圾分类班会教案

1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能给垃圾分类。

2、保护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。

3、喜欢并能动手制作陀螺。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点。

教学重点：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收。

教学难点：独立制作出陀螺。

活动准备。

剪好的废纸盒若干；彩笔、铅笔每人一支；ppt、挂图。

活动过程。

一、导入内容。

1、师利用声音引起幼儿兴趣：

2、师打开垃圾箱在哭的图片提问：小朋友猜猜它为什么哭？

3、师再模仿笑声问：又是谁在笑呢？

4、幼儿自由议论：师总结出垃圾箱哭、笑是因为垃圾也要分类，如果不分类就会给地球造成麻烦甚至是危害。

1、师：小朋友，你们知道垃圾该怎样分类吗？（鼓励幼儿大胆发表意见）。

2、师播放ppt，小结出垃圾分为可回收和不可回收、有害垃圾三种。可回收的垃圾有：废弃的纸张、如旧报纸、纸盒等，饮料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、坏掉的食物，做饭剩余的蔬菜根等；有害垃圾有废电池、灯管油漆桶等。

4、师指名幼儿给垃圾分类，及时表扬、鼓励幼儿。

5、师：如果我们随地扔垃圾地球会变成什么样子呢？（指名幼儿表达自己的观点）。

三、变废为宝，制作陀螺。

一年级垃圾分类班会教案

教学目标：

1、认识垃圾箱上垃圾分类的标记，学习垃圾分类的知识，了解垃圾分类的意义。

2、养成垃圾分类的好习惯，知道垃圾分类可以保护环境。

3、萌生初步的环保意识。

教学准备：

小卡片、垃圾桶图。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题。

1、出示图片，引入话题。

2、出示“整洁优美环境图”和“脏乱差环境图”，学生观察并交流。

(1)小组交流讨论：这两幅图有什么区别?

(2)学生交流：这些垃圾哪里来的?怎么解决这些问题?

3、出示学校垃圾箱上相关板贴，交流含义。

师：同学们，这是在学校的垃圾桶，同学们把各种各样的垃圾都放到一个垃圾桶里合适么?

(1)学生交流。

(2)揭示课题：《垃圾分类，从我做起》。

1、小组讨论，生活中我们怎么给垃圾分类?

2、观看短片，区分垃圾分类。

区分“可回收垃圾”“厨余垃圾”“有害垃圾”和“其他垃圾”。

(1)出示卡片：废纸、果皮、塑料袋、剩饭、废旧报纸、树叶、口香糖。

(2)小组讨论。

(3)学生上台分类版贴。

4、交流补充，认识垃圾分类。

(1)还有哪些垃圾是可回收垃圾?

(2)还有哪些垃圾是不可回收垃圾?

三、活动延伸，深入了解。

1、日常生活中，我们在家里会产生哪些垃圾?

小组合作讨论，并写在卡片上面。

2、讨论卡片上面的垃圾属于何种分类?并贴到黑板上面。

3、集体讨论。

4、全班总结，集体畅想。

5、发起号召，在保证树上贴上垃圾分类从我做起保证书。

一年级垃圾分类班会教案

教学目的：

1、知道保护环境的重要。

2、认识减少垃圾的方法。

3、发展幼儿小肌肉动作的灵活性。

教学准备：

各种材的废旧物品制、托盘、小筐、数字卡、字卡（塑料、玻璃、纸制品）、按摩球、工作毯、座垫。

教学过程：

1、走线：幼儿听着柔美的轻音乐跟老师走线，逐个拿按摩球边走线边按摩手掌，集中幼儿的注意力。

2、音乐声音渐小，幼儿和老师一起坐在线上谈话、讨论。

（1）老师为什么请幼儿将家里不要的废旧物品，带到幼儿园来放到门口的垃圾分类箱里。

（2）如果不把这些废旧物品带到幼儿园来，我们会怎样处理这些废旧物品。

（3）请幼儿说说，自己以后会怎么做，怎样来保护我们周围的环境，怎样争取做一个合格的环保小卫士。

3、听欢快、热烈音乐走线，并进行一些小的音乐游戏，激发幼儿教学的兴趣。

4、取工作毯和小座垫。

5、老师操作蒙氏教具。

（1）将装有垃圾分类教具的托盘放在工作毯上，逐一将物品取出放在工作毯上，将托盘放在工作毯一侧。

（2）教师先将分类箱上的字卡读一读，然后将盒中物品，按分类箱上的文字分类放在垃圾分类箱中。

（3）数一数，每个垃圾分类箱理的物品，并配上相应的数字卡。

（4）分类工作结束后，将教学材料重新放回托盘中，将托盘放到蒙氏柜中。

（5）幼儿操作，教师个别指导，另一老师进行观察并纪录。

（6）听音乐，幼儿收教具和工作毯，蒙氏工作结束。

教学延伸：

请幼儿在家中和爸爸妈妈一起做好垃圾分类工作。

教学反思：

蒙氏教学《垃圾分类》就是根据主题教学“美丽的环境”而产生的，它结合教学区教学，渗透多元智能教育理念，让幼儿在操作中获得多元智能的发展。在主题教学中我们首先发出“争当环保小卫士”倡议书，倡议幼儿爱护我们周围的环境，不乱扔垃圾，爱护大自然。并开展“小手拉大手教学”让幼儿影响我们的家长和我们一起关爱环境，不乱扔垃圾，把垃圾进行分类，像塑料、纸制品、玻璃制品这些可以循环再造的垃圾进行分类回收，减少资源的浪费，造福社会。

一年级垃圾分类班会教案

希望通过这次主题班会活动，让同学明白环境对我们生活的重要性。让同学们学会垃圾分类，学会保护环境要从身边做起！

活动内容。

1、导入。

4、交流感想。

5、发动倡议。

4、班主任讲话。

活动形式。

演讲，讨论。

活动过程。

一、导入。

三、谈谈生活中的垃圾。

垃圾的种类与我们的处理方式：请同学们说说身边都有哪些垃圾？是怎么处理的？自己有没有什么较好的垃圾处理的想法。

下面我们看一下我国垃圾回收现状。

四、交流感想。

请同学们谈谈自己的感想。

五、发动倡议。

保护环境，人人有责，垃圾分类，从我做起。

六、班主任讲话。

今天，我们以班会课的形式介绍和交流了垃圾分类，相信大家已经对垃圾分类有了较深的理解，那么以后，我们就要把垃圾分分类，为我们的环保事业多做贡献，保护我们生活的家园！

活动反思。

通过这次主题班会活动，让学生更进一步认识了垃圾分类的方法和作用，起到了较好的环保教育作用。同时，本次班会准备充分，内容丰富，活动安排井然有序，同学们积极参与发言，同学的组织和主持能力也得到了提高。但是，同学们的交流探讨时间相对较少，以后会安排更多的内容让学生互动或表演。

一年级垃圾分类班会教案

活动目标：

1.认识有害垃圾，可回收垃圾，干垃圾，湿垃圾四种垃圾分类的标识。

2.能根据垃圾的不同投放到相应的垃圾桶内。

3.体验对环境保护的热爱。

重点难点：

1.活动重点：垃圾分类的意义，垃圾分类的方法。

2.活动难点：正确的进行垃圾分类。

活动准备：

1.物质准备：

(1)垃圾桶：有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾、湿垃圾。

(2)幼儿从家里带来的生活垃圾、垃圾分类的短片、两张图片(一张有垃圾桶的小区图片，一张没有垃圾桶的小区图片)。

(3)垃圾：纸箱、塑料瓶、毛绒玩具、充电电池、过期药品、水银血压计、苹果核、蛋壳、剩菜剩饭、用过的纸巾、橡皮泥、笔。

2.经验准备：幼儿通过自己的方式去了解有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾和湿垃圾的含义。

活动过程：

(一)给幼儿展示一张有垃圾桶的小区图片，一张没有小区垃圾桶的图片。

1.观看两张照片有什么不同?

2.是什么原因让两张照片这样呢?

(二)了解垃圾分类的意义，知道垃圾分类为生活带来便利。

1.出示贴有干垃圾，湿垃圾，可回收垃圾，有害垃圾的垃圾桶，并让幼儿认识。

(1)师：小朋友有见过这样的垃圾桶吗?

(2)师：和家里的垃圾桶有什么不一样吗?

(3)师：老师来带小朋友们来认识一下这四个不一样的垃圾桶。

(4)认识完后，指着垃圾桶的标识分别提问幼儿是什么垃圾标识。

(1)师：小朋友们，我们可以从刚刚短片中看到。垃圾被填埋，回收，焚烧这些过程中都并不顺利这是为什么呢?(乱扔垃圾，没有垃圾分类。)。

(2)师：那小朋友们现在知道了吧，垃圾分类在我们的生活中是十分重要的。我们小朋友一定要从自己身上就要做好，给地妈妈减轻负担。

(1)师：小朋友看屏幕，可回收垃圾呢，就是我们可以再生循环的垃圾。有害垃圾指废电池、废灯管、废药品、废油漆及其容器等对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的生活废弃物。

(2)师：干垃圾即其它垃圾，指的是除可回收物、有害垃圾、厨余垃圾(湿垃圾)以外的其它生活废弃物。湿垃圾又称为厨余垃圾、有机垃圾，即易垃圾，指食材废料、剩菜剩饭、过期食品、瓜皮果核、花卉绿植、中药药渣等易的生物质生活废弃物。

(1)师：老师带来了一些垃圾，请小朋友们根据自己的理解来助老师分一下类。

(拿出纸箱、过期药品、蛋壳、用过的纸巾、塑料瓶、毛绒玩具、充电电池、水银血压计、笔、橡皮泥、苹果核和剩菜剩饭。)。

(2)幼儿分组进行。

(3)师：小朋友们特别棒，老师看到小朋友部分的垃圾都分对了。但是还有少数的垃圾小朋友不知道，让老师来告诉你们吧。

(4)师：纸箱、塑料瓶、毛绒玩具是可回收垃圾。充电电池、过期药品、水银血压计是有害垃圾，苹果和蛋壳、剩菜剩饭是湿垃圾。用过的纸巾、橡皮泥、笔是干垃圾。(一边说就一边把垃圾放进正确的垃圾桶内)。

3.幼儿再次用之前的垃圾进行垃圾分类。

(1)师：老师刚刚都告诉过小朋友这些怎么分类了。那现在老师请小朋友们按照刚刚的分组，再重新进行分类，这次看小朋友们是不是都能分对。

(3)师：小朋友们都很厉害分对了，不知道的小朋友在知道的小朋友助下也完成了。

(四)幼儿用从自己家里带来的生活垃圾，进行分类。

(1)师：老师之前让小朋友们自己从家里带垃圾过来，小朋友们还很疑惑。现在小朋友把自己带来的垃圾，按照刚刚老师讲的含义，放进正确的垃圾桶吧。

(2)师：如果有疑惑的小朋友，可以来问老师。老师可以助你知道，带来的是到底是什么垃圾。

(五)在幼儿园里投放可回收垃圾桶、有害垃圾桶、干垃圾桶、湿垃圾桶。