高职听课心得体会（优质17篇）

通过总结自己的心得体会，我们可以更好地传承和分享经验，帮助他人提高。以下是一些优秀心得体会范文，供大家参考借鉴。这些范文覆盖了不同领域和经历，通过阅读这些范文，可以拓宽视野、汲取他人的经验，并在写作中加入自己的思考和感悟。让我们一起来看看吧！

高职听课心得体会

随着我国职业教育的不断发展，高职学校作为培养技能人才的重要阵地，受到越来越多学子的青睐。在高职学习的过程中，聆听老师的课堂讲解是不可或缺的一环。对于我个人而言，多年以来，我在高职听课的过程中积累了一些心得体会。以下是我对高职听课的体会，希望对大家有所启发。

首先，在高职听课的过程中，我认识到了聆听的重要性。作为学生，我们应该时刻保持敬畏之心，认真聆听老师的讲解。只有通过聆听，我们才能有效地吸收知识，获取技能，并将其运用到实际工作中。在课堂上，我时常陷入纷繁的思绪中，无法集中注意力。然而，当我努力调整心态，聚焦于老师讲解的内容时，我才发现，原来我可以学到更多有益的东西。因此，我坚信聆听是高职学习中至关重要的一环。

其次，高职听课的过程中，积极参与是优秀学生的共同特点。老师在课堂上给我们讲解知识的同时，也希望我们能够积极参与讨论，提问问题。通过积极参与，我们可以理清思路，激发思维，提高学习能力。并且通过与他人互动，我们可以互相学习，互相启发，形成更深层次的理解和认识。因此，积极参与是高职学习过程中不可忽视的一个重要环节。

第三，高职听课的过程不仅是一种学习知识的方式，也是培养自律和坚持的途径。在高职学习中，听课可能是一项相对枯燥的任务，容易让人产生厌倦和疲惫感。然而，坚持不懈地听课，并努力将所学知识应用到实践中，对于我们的学习能力和自律能力的培养都具有重要意义。在我个人的经历中，每当我感到疲惫和无力时，我会告诉自己，只有通过坚持不懈地学习，在未来的道路上才会更加宽广。这种自律和坚持的意识，对于我个人的成长和未来的发展起到了积极的作用。

第四，高职听课的过程中，记录和复习是必不可少的一环。在课堂上，老师授课时所讲解的内容往往层次分明、条理清晰，我们应该及时记录下来，以便日后温故知新。同时，对于难点和重点内容，我们还可以根据自己的理解进行笔记和总结，以加深印象并方便复习。通过持续的记录和复习，我们可以在课堂学习与自主学习之间更好地衔接，提高学习效果，使所学知识更持久。

最后，高职听课的过程中，我们应该保持积极的学习态度。无论是课堂上的理论学习，还是实践课程的实操操作，我们都应该以饱满的热情和求知欲去面对。只有积极主动地投入学习，我们才能够真正领悟到知识的精髓，掌握技能的要领。对于我个人而言，曾经有一段时间，我对某门课程抱有消极态度，对学习内容不感兴趣。然而，通过反思和调整自己的心态后，我渐渐发现，在任何一门课程中，都存在着值得深入探索的知识与技能。只要我们保持积极学习的态度，每一堂课都能成为我们提升自己的机会。

总之，高职听课是我们学习过程中不可或缺的一环。在我多年的高职学习中，我深深地体会到了聆听的重要性，积极参与的必要性，自律和坚持的意义，记录和复习的必要性，以及积极的学习态度的重要性。这些体会不仅对我的个人成长有着积极的推动作用，也为我未来的发展奠定了良好的基础。希望通过我的分享，能够给大家在高职学习中有所启发，也能让更多人认识到高职听课的重要性。

听课心得体会

我校苔花杯的举行中我听了化学组9节公开课，通过听课学习，我受益匪浅，每一节课都有很多东西值得我学习借鉴。我的总结如下：

作为老师要精心设计好课堂教学的每个步骤和每一个活动，例如导入的生动性、趣味性，习题要有针对性和阶梯性，设计的问题要有价值，过渡要自然等问题要设计好。

上课过程中老师们以不同的方式调动学生的积极性，有的采用小组讨论、化学竞赛、小游戏等等。这些方法有利于调动学生的积极性和主动性，让学生真正成为课堂的主人。

老师们上课时很注重基础的知识，然后以各种方式让学生大量练习。我校学生基础差，讲课时一定要以基础题为主。在基础知识夯实的基础上扩展一些他们比较感兴趣的知识，这样学生学习起来也就比较得心应手了。

教师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到发展。把活动的设计拉进了学生的生活中，学生的注意力自然就会持久。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时对自己的教学也提出了许多问题去思考，怎样让自己的课堂更完美?以后我会不断改进教学方法，努力提高自己。

听课心得体会

xx年12月12日，我参加了血透室科内会议，这次会议有三部分组成，首先是小讲课，接下来是科内学习汇报，最后，总结上月工作及制定下月计划。这次听课，我学到了很多东西并深感自己在工作和生活中存在很多不足之处。当然也有很多的问题需要在今后的工作和学习中不断完善和加强。

首先是易敏老师汇报其在华西三个月的深入学习体会。从中了解了华西血透室医护构造的完整性，紧急事件处理的迅速化，以及科室团队工作的协调性和高度的合作性精神。护士长的点评更让我认识到了学习不光是单纯的拿来主义，更需要对别人的成果进行加工和包装，特别需要学习别人想问题和做事情的观念和思维。紧接着罗庆老师给我们带来了医院感染管理的学习，带领我深入认识了血透室的清洁区、污染区、半污染区的划分和在为病人操作中需要掌握的无菌注意事项……从中看到了自己和科室的一些短板，特别是自己的无菌观念，亟待加强。最后是蒲老师和护士长给我们带来了她们赴台的所见所闻和心得体会。从中收获颇多。

听了蒲老师以图文并茂的方式讲解了她和护士长及其医院领导等一系赴台学习的一些成果和收获时，作为一个刚刚从学校出来的毛孩子，我心不由为之一颤。台湾同胞把护理工作做的如此细致，如此有品位。虽然这和地区经济、人文、思想、教育、文化等诸多因素息息相关，但也很期待，我们能将护理工作如尊严一般重视。

以下是我听了蒲老师讲课后获益匪浅的感想。

一、动机管理。

记得蒲老师有讲到万芳医院实行动机管理模式，这也是我第一次接触和听说这一概念。通过讲解，我粗略理解，动机管理即个人和集体为了达到一定的目标，在内因（不断发挥自己的主观能动性，创造性）和外因（自己动手实践操作和在团队）的共同作用下来实现这样一个“梦”的全过程。根据老师讲解的动机管理模式，我想这可以使我们在工作中更加有预见性、目的性、条理性，知道什么需要做、什么急需做、为了达到我们所要的目标，激发我们想方设法、积极开发我们的思维和潜能，使工作完成的更好更快，由此来提高患者及家属满意度。达到优质护理的效果。

在幻灯片上我有看到在医院大楼内部，竖起挂有这么几个耀眼的大字：“品质是医院的尊严”如此形象生动和人性化的比喻，充分体现了台湾医院把医院品质放到了一个相当高度的位置，充分体现了医院人性化的服务理念，作为医院中的一份子，我想我们在日常的工作中也应该时刻牢记病人的满意度就是我们的荣誉感，病人就是我们的名片。

从一张张美丽的幻灯片中可以看到台湾医院的布局都富有人为关怀的思想，充分的把患者放到了第一位，始终把患者看作是需要照护的弱势群体，处处为患者着想，大到医院文化建设（特别是圣马尔医院）医院专门提供了为各类宗教信仰的患者祈祷的地方，以及为患者及家属备有交流感情的居室、厨房、休息之处，医院高矮布局的超市，钢琴等丰富精神文化生活的地方更让我们看到了医院对患者心理护理和精神文化建设的重视度。

最后让我感动最深的是失能老人到宅沐浴服务……淋漓尽致的展示了医院社区护理的发展成果。小到楼梯间、厕所、考体温方式及儿科防护栏设计等等。处处均体现以人为本！这也是我们在工作中值得学习和加强的。

当老师们走入大厅正为稀少的就医人群感到纳闷时，谁知原来医院门诊就医模式已完全发生改变，信息化的门诊预约挂号就诊早已深入千家万户。此举减少了患者排队挂号与就诊的宝贵时间。也为很多老年人及儿童就诊带来了方便。关于喊号患者名字的设置，这一小小的设计，充分保护了患者的隐私权。体现了对患者的尊重，同时也是信息服务一体化的充分应正。

蒲老师幽默诙谐地详细讲解了轮椅训练及老年模具的真人实验效果。这让我们提前步入老年人的世界，让我们真心实意的感受到老年人的不便和困难之处，从而让我们在今后工作中务必换位思考，为患病老人及患者提供己所能及的优质护理。俗话说：“种因得因，种果得果”，要想将来的某一天自己及亲人朋友也得到优质的护理。那么就让我们从现在做起，改变护理、从现在开始！

最后还有一点小小体会是蒲老师的讲课没有过多的幻灯片文字，但依然讲得如此流畅，生动、吸引观众，再听说她和护士长及其医院领导一道同往赴台学习，佩服之心油然而生！

总之，此次听课让我获益匪浅，虽然没有亲自赴台，但是通过老师绘声绘色的讲解和图文并茂的幻灯片让我眼界拓宽，看到了我们医院还有很多需要改进的地方，特别是在欣赏别人的同时更加发现了自己很多不足，并准备在以后的生活和工作中努力改变。不断提高自己，争取做一名做事有动机性、把患者放到第一位，时刻站在患者的角度来思考和做事情。争当一名优秀合格的“蓝”衣天使。

高职

高职学习是对职业技能的专业化培训，而课堂是高职学习中最为重要的环节之一。作为一名高职学生，我深切体会到在课堂中的重要性，通过认真听课，我积累了许多宝贵的经验和知识，对职业发展有了更深入的认识。在这篇文章中，我将分享我在高职听课过程中得到的一些心得和体会。

第二段：积极参与讨论。

在高职课程中，老师会鼓励我们积极参与课堂讨论。我发现，通过与同学们的交流和互动，我可以理解更多观点，拓宽自己的思维方式。在课堂上，我会时常提出问题，与同学们进行讨论，探索更深入的知识点。这种积极参与讨论的方式不仅能提高自己的学习效果，还可以培养自信和沟通能力，为将来的工作做好准备。

第三段：认真做好笔记。

在课堂上，我会认真记录老师的讲解内容。认真做好笔记不仅有助于加深对知识的理解，还方便我在复习时找到关键点。在一些实践性课程中，老师经常会提供一些实际案例或技巧，这时候及时记录下来是很有用的。我还会在课后整理自己的笔记，将听课的心得和自己的思考加入其中，形成一份综合性的学习资料。

第四段：养成良好听课习惯。

养成良好的听课习惯对于高职学习十分重要。我发现，坐姿的调整对提高专注力和理解能力有很大的帮助。我会选择一个靠窗的位置，确保自己能听到老师讲课的声音。另外，我还会放松自己，保持平和的心态。通过培养良好的听课习惯，我可以更好地专注于课堂内容，也可以提高自己的学习效果。

第五段：及时复习总结。

在听课之后，我会及时复习总结所学内容。总结是加深记忆和理解的重要手段。我会将课堂上学到的知识与自己的理解进行对比，弥补自己的知识空缺。在复习过程中，我还会运用一些练习题来巩固所学知识，并对自己学习的效果进行评估。及时的复习总结可以帮助我巩固所学内容，为接下来的学习打下更坚实的基础。

通过认真听课，我发现积极参与讨论、做好笔记、养成良好听课习惯和及时复习总结是提高高职学习效果的关键。这些方法不仅使我对所学知识有了更深入的了解，还培养了我的思考能力和沟通能力。在未来的职业发展中，这些听课心得将会对我有着重要的影响。因此，我会继续保持并不断优化我的听课习惯，以便更好地投入到高职学习中去。

高职听课心得体会

近年来，随着高等教育的推广普及，高职教育逐渐成为人们关注的焦点。作为高等职业教育的重要组成部分，高职听课是学生获取知识和培养技能的主要途径之一。通过一学期的高职听课经历，我深刻体会到了听课的重要性，也收获了许多宝贵的经验和心得。

首先，在高职听课中，要专心致志，提高自身吸收知识的效率。在一门课程中，教师将课上的重点知识点进行讲解和解读，学生则需要全神贯注地倾听。一方面，只有专注听课，才能够领悟教师讲解的内容，深入掌握知识点。另一方面，专注听课可以帮助学生保持注意力，避免自己的思维在无关的事物中纷乱迷失。因此，我坚持每节课都将自己投入到听课中，不仅仅是因为对自己的责任心，更重要的是想要提高自身的学习效率。

其次，在高职听课中，要积极参与讨论与互动，发表自己的观点和思考。在课堂上，教师通常会给予学生一定的时间讨论和交流，这是学生们展示自我、提升自我思考与表达能力的时刻。因此，我在高职听课中不断积极参与讨论，主动发表自己的观点和思考，与同学们进行交流和互动。通过这种方式，不仅能够加深自己对知识点的理解，还能够与他人共同探讨问题，拓宽自己的思维和认识。

第三，在高职听课中，要注重做好笔记和整理，方便回顾与巩固所学内容。高职听课内容繁杂，难免会遗漏或忘记一些要点。因此，做好笔记和整理显得尤为重要。我学会了要将重点、难点、解决办法等信息记录下来，以备日后复习和巩固使用。同时，在整理笔记时，我也会对已经学习的知识加以总结和归纳，以加深对知识的理解，更好地掌握所学的内容。

第四，在高职听课中，要善于提问问题和解决问题，不断开拓自己的思维和深度。在一门课中，探索问题的背后逻辑和思维过程，是拓展自己思维深度的关键。因此，我在高职听课中积极思考问题，提问教师，寻求解答。通过这种方式，不仅能够加深对知识的理解和掌握，还能够培养自己解决问题的能力和思考的广度。

最后，在高职听课中，要善于与教师和同学进行互动和交流，建立良好的师生关系和同学关系。高职听课不仅仅是一种知识的传授，更是一种沟通和交流的平台。教师与学生之间的互动能够促进教与学双方的成长和进步，同学之间的交流则能够激励和启迪彼此的思维。在高职听课中，通过积极和教师与同学交流，我不仅认识到了教师的辛勤教学与关注，也结识了许多优秀的同学，这些都对我今后的学习和发展产生了积极的影响。

总之，通过一学期的高职听课体会和实践，我认识到了高职听课的重要性，也总结出了一些宝贵的经验和心得。在今后的学习和工作中，我将继续保持专注致志的态度，积极参与讨论和互动，注重做好笔记和整理，善于提问问题和解决问题，以及与教师和同学建立良好的关系。相信这些经验和心得将有助于我取得更好的成绩和发展。

高职听课心得体会

高职学习是培养适应社会需要的技术技能人才的重要阶段，而听课是学生获取知识、提高技能的主要途径之一。经过一段时间的听课，我深感高职听课的重要性，也收获了很多心得体会。接下来，我将从听讲师的重要性、主动参与的意义、实践运用的价值、学习方法的探索和合理调控的必要性等五个方面来进行阐述。

1.听讲师的重要性。

高职课堂上，讲师具有着丰富的教学经验和深厚的专业知识，其知识传递的方式、思维方式往往能够启发学生的思考，提高学生的学习效果。要想充分听取到讲师的精彩讲解，除了要保持专注，还需要具备一定的基础知识和学习习惯。在听课过程中，我注意到良好的笔记能够帮助我更好地理解课程内容，巩固知识点，及时回顾所学知识。此外，积极主动地提问也是非常重要的。通过提问，可以激起讲师的兴趣，加深学生与讲师之间的互动，达到更好的教学效果。

2.主动参与的意义。

高职教学以学生为中心，倡导学生的主体地位，因此，主动参与是培养学生创新思维和实践能力的重要方式。积极参与课堂讨论、小组讨论和实践操作等活动，不仅能够拓展知识视野，提高学习兴趣，还能够培养合作意识和团队精神。在听课过程中，我也逐渐明白了主动参与的重要性。只有主动参与，才能够更好地了解自己的不足和问题，及时调整学习方向，提高学习效果。

3.实践运用的价值。

实践是学习知识和技能的关键环节之一，也是高职培养技术人才的重要途径。高职课堂教学往往注重理论与实践相结合，通过实践活动引导学生掌握知识和技能。在听课过程中，我深刻体会到实践运用所带来的价值。实践中，我们可以将理论知识与实际问题相结合，更好地理解，学以致用。通过实践，我们可以更好地培养动手能力和实践能力，提高自己的综合素质和竞争力。

4.学习方法的探索。

学习方法对于高职学生来说至关重要，它直接影响学生的学习效果和学习质量。在听课过程中，我不断探索适合自己的学习方法。首先，我要保持积极主动的学习态度，养成良好的学习习惯，如按时完成作业和复习等。其次，我要注重系统学习，善于总结，不断积累经验和知识。同时，我还需要有良好的时间管理能力，合理规划学习时间，有效利用碎片时间，提高学习效率。

5.合理调控的必要性。

高职学习与生活的平衡是我们所追求的目标，然而，实际情况却常常让人难以做到。在高强度的学习压力下，往往会出现学习和身心健康的失衡。因此，合理调控学习和生活之间的关系显得非常重要。在听课过程中，我意识到要有适当的休息和调剂，保持积极乐观的生活态度，不断锻炼身体，增加自己的抵抗力。同时，与家人、朋友的交流也是非常重要的，他们的支持和鼓励能够给予我更多的动力和信心。

总之，高职听课是学生获取知识、提高技能的重要途径，在听讲师的重要性、主动参与的意义、实践运用的价值、学习方法的探索和合理调控的必要性等方面，我都有了深刻的体会和领悟。相信在今后的高职学习中，我会更加努力，不断提高自己的听课能力，实现自身的发展和进步。

高职

第一段：引言（100字）。

高等职业教育是培养适应社会需求、掌握实用技能的人才的重要途径。在高职学习期间，学生们需要认真听课，以提高自己的学习效果。以下是我在高职学习期间的听课心得，希望能对大家有所启发。

第二段：积极参与，互动式学习（200字）。

在高职的听课过程中，我发现教师非常注重鼓励学生积极参与课堂。课堂上，教师经常发问学生、布置小组讨论、进行案例分析等互动式学习活动。这种学习方式不仅提高了学生的学习兴趣，还促进了同学之间的交流和合作。通过积极参与，我发现自己对知识的把握更加深入，也更容易记忆。互动式学习让我在课堂上学到了更多的实际技能和经验，为将来的工作做好准备。

第三段：注重实践，动手能力提升（200字）。

高职教育重视实践，通过实验课、实训课等课程让学生亲自动手操作。在这些课程中，不仅可以巩固理论知识，还能提高动手能力。我在实践课上，学会了使用实际工具进行操作，熟练掌握了各种技能。通过反复实践，我在动手能力和实际操作中取得了长足的进步。实践课程让我对新学的理论知识更加深刻理解，也提高了解决实际问题的能力。

第四段：课后复习，巩固学习成果（300字）。

课后复习是提高学习效果的关键环节。高职学习中，我发现课后复习对于巩固学习成果和提高学习效果非常重要。在课后，我会复习当天所学的课程内容，将重点概念补充到我的笔记中，并通过练习题来检验自己的掌握程度。除此之外，我还会适时与同学交流、讨论不理解的问题。通过课后复习，我加深了对知识的理解，也发现了自己的不足之处，以便在下次课堂上纠正。

第五段：培养学习兴趣，持续进步（300字）。

高职学习期间，我逐渐发现保持学习兴趣对于提高学习效果非常重要。每当我在听课时，我会设立学习目标，增强对学习的责任感。同时，我也会把学习与自己的兴趣相结合，寻找学习的乐趣。例如，在学习计算机编程的过程中，我发现编写一段代码后运行成功的喜悦是无法言表的，这让我更加热爱这门学科。持续进步的过程中，我发现自己的学习成绩在逐步提高，也获得了更多的学习成就感。

结尾（第六段）：总结心得（100字）。

通过高职的学习，我明白了“听课是一门学问”，掌握好听课技巧对于学习的提高是至关重要的。通过积极参与互动式学习、注重实践、课后复习和培养学习兴趣，我提高了自己的学习效果，也培养了自己的动手能力和实践操作能力。希望我的听课心得能给大家带来启发，让我们共同努力，提高自己的学习效果，成为适应社会需求的优秀高职人才。

高职英语听课心得体会

近年来，随着高等职业教育的不断发展壮大，越来越多的学生选择了高职院校作为自己的发展道路。作为一名高职大学的学生，我也充分利用课余时间参加了英语听课，并从中获得了很多收获和体会。

首先，我发现高职英语听课要跟紧节奏。在高职院校中，因为课程安排较为紧密，时间有限，所以英语听课一般会以听力训练为主。对于我这种英语基础较差的学生来说，特别需要跟紧节奏才能更好地跟上老师的讲解，并理解其中的内容。因此，我每次上英语课都会积极参与互动，认真听讲，不敢有丝毫分神，以充分利用有限的时间提高自己的听力水平。

其次，我发现高职英语听课要多做笔记。在听课的过程中，老师通常会以讲解、讨论等形式展开教学，而内容往往是新鲜的、有启发性的，很多时候需要学生做出反应和思考。为了更好地掌握所学的知识，我会积极地进行笔记记录。我将老师讲解的重点内容、生词、短语等进行记录，并用自己的理解进行梳理和整理，以便后续的学习和复习。

第三，我发现高职英语听课要注重口语的训练。在高职院校学习英语，不仅要追求听和写的能力，更要注重口语的培养。因此，我在听课的过程中会积极思考如何运用所学的知识进行口语表达，并尝试用英语回答老师提出的问题或进行讨论。虽然刚开始时语言表达不够流利，甚至会犯一些错误，但通过不断地实践和纠正，我的口语能力得到了很大的提高。

第四，我发现高职英语听课要注重扩展知识面。高职院校开设的英语课程涵盖的知识内容很广泛，从英语语法、词汇到阅读、写作等各个层面都有涉及。因此，我会积极利用课程外的时间进行自主学习，扩展自己的知识面。我会通过阅读英文杂志、参加英语角或者听英语广播等方式，进一步提高自己的英语水平。这样一来，不仅能够更好地理解和掌握课堂上所学的知识，同时也能够提高自己的学习兴趣和动力。

最后，我发现高职英语听课要保持良好的学习态度。英语学习是一个长期的过程，要取得好的成绩需要付出大量的努力和时间。在高职院校学习英语，往往会遇到各种困难和挑战，需要有坚持不懈的毅力。因此，在英语听课的过程中，我会保持积极向上的学习态度，时刻提醒自己努力学习的重要性，不断提高自己的学习方法和技巧，以更好地应对学习的挑战。

综上所述，高职英语听课不仅是我们学习英语的一种方式，更是我们提高英语能力的机会。通过不断地积极参与、多做笔记、注重口语训练、扩展知识面和保持良好的学习态度，我相信我能够取得更好的成绩，实现自己的语言梦想。我也相信通过高职英语的学习，我不仅能获得更广阔的职业发展机会，也能够更好地融入国际社会，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

听课心得体会

听了曹老师的一节《画家和牧童》受益匪浅，都觉得时间过得很快，没听够就下课了。

从这一节课看到了教学理念的.超前：目标准确，明确，具体：整节课围绕目标教，围绕目标学，围绕目标练，围绕目标测，做得非常到位。实现教，学，练，用的有机结合：这节课在实现语文人文性与工具性的完美结合上也做得非常好，不仅教语文而且教生活。如，学生在造句“我一会看电视，一会做作业。”老师赶紧说，你可千万别这样呀！

从教学过程看，思路清晰，调理分明，首先以图画导入，激发学生的学习兴趣，然后出示目标，接着过渡衔接非常自然一步步导读提示简洁明了清楚，让学生带着问题读文，有目的地读，边学边练，最后总结验收。

这节课两点很多，比如用各种不同方式解释词义，浓墨淡抹，用图画的方式让学生到前面指出那是浓墨，哪是淡抹，这个词很快就解决了，用你说他说大家都说解释“纷纷”，等等，比如锻炼学生的想象说话能力，你想对画家说什么，你想对牧童说什么，等等。

听曹老师的课的确是一种享受，有机会还得多听。

近日，我聆听了韩xx老师的课，收获良多，听课心得体会。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

当我听着韩老师的课时，她情绪激昂，在教学时，她让学生一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪。

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。

教师由教学的主宰、中心，转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者；学生由被动的接受者，转变为学习的主人，他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务，而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行个性化学习的权利，心得体会《听课心得体会》。韩老师在这一点上把握得比较到位。

在课堂教学中，韩老师把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，教师的指导是实现有效学习的重要条件。教学是在教师的指导下，师与生、生与生交流对话，教学相长的过程，也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯通，能用适合自己的方法学习的过程。

教师时时及时评价孩子，如：你会善于动脑了！你读得能赶上中x电视台广播员的水平了！……一句句鼓励性语言激发孩子智慧的火花，一节课孩子们沉浸在积极动脑思维，用于回答问题，学习效率较高，孩子们在轻松愉快的环境中结束了这一课。

听课心得体会

作为妈妈的我是一个学生，很多东西都得认认真真学。不管是下着大雨，还是夏日炎炎，妇保医院免费的育儿课我都去听了。听满所有课程后还去听了上海一个专家的讲座。

吃喝： 宝宝最好的食品是奶（指配方奶或母乳），奶要吃到两周岁。奶是营养素最全的食物。吃母乳时间在10-20分钟，太长太短都有可能导致宝宝吃不饱。时间间隔一般2-3小时。双双两小时后要吃，我就给她吃了。我们家到目前为止不饿她是不吃的'。母乳前半段主要是蛋白质（身高），后半段主要是脂肪（体重）。要整个都吃完营养才能全，吃一次一般吃一只，如果一只吃不完下次吃先把这只吃完再吃另外一只。如果奶量太多建议吸出来喂养。如果奶量不够那么最好添加配方奶。增加母乳的方式：让宝宝多吸吮，多喝液体（开水、果汁、汤等）。我自我觉得鲫鱼汤最好，猪蹄也不错的，而且这些都有助于提高奶水的质量，还有纯牛奶也是。专家建议是如果妈妈怕营养不够为提高母乳的质量，可以每天喝孕妇奶粉。但是生理上到4-6个月左右妈妈的母乳量是会减少的。这个时候怎么办呢，就是定时定量定环境喂宝宝。增加喂奶的时间间隔，慢慢断夜奶，一般6-7个月断夜奶。4个月体检的时候生就建议我断夜奶，从那个时候开始双双晚上十点钟吃完就吃一次就到早上7-8点吃。专家说吃母乳夜是断不掉的，她要吃你就给她吃。如何表明已经吃饱：吃饱了能够安静，月龄小的时候宝宝能够睡两三个小时；或者表现出很满足的样子。奶瓶最好选用玻璃，直筒的。消毒在锅里说烧开煮10分钟。双双吃母乳我奶瓶偶尔喂水。适合年龄段选择合适的奶嘴。

喝水：不管是吃母乳还是奶粉的宝宝都不需要喝水的，如果宝宝出汗多可以可以稍微喝一点。5个月左右可以给宝宝喝果汁（果汁与水1：1）。

辅食：6个月左右添加。原则：由少到多，由单一到多种，由细到粗(泥—末—碎—块—成人食物) 。由蔬菜水果谷物到鱼肉之类。添加信号：基本会坐，体重比出生时增加一倍，会舔吃勺子，能吞咽糊状物。我感觉我们双双已经可以添加辅食了。四个月半的时候我听讲座问专家，她说奶够的话，吃母乳是最好的，到6个月体检的时候听医生的建议。

辅食制作：不添加调味品，1周岁前不添盐；6个月后可少量添加植物油；9个月后训练用杯子喝水。不过敏的话7个月左右添加蛋黄。添加从每天1-2次，每次1-2勺开始。辅食添加其他还有很多不多说了。

吃饭：很多家长头痛的问题。8-12个月就可以让宝宝和大人同餐进食，弄点吃的在她碗里让她自己弄。1周岁以上让宝宝独立进食，训练餐周礼仪。正餐前3小时不给吃东西体检饥饿感获，限制两餐之间的时间间隔（3小时）提供适合各年龄段的食物 ，逐步引入新食物。保持中立态度父母示范，不提供不希望吃的食物，不强制进食，不威逼进食，避免分心（比如给宝宝讲故事啊，哄啊都是不太好的），规定进食时间：不超过25分钟。

拉撒：大便次数：刚出生的时候每天很多次（称为生理性腹泻），2个月左右开始攒肚，4-5天一次或者更久一次，隔7天后每天拉，拉几次又隔几天。双双最长一次隔了10天才拉的，当时真是担心死我了，逢医生就问这个问题。为了双双的大便问题我们跑过两次医院。最后遇到两位位好医生才知道是咋回事儿的。原来吃母乳的宝宝大便是没有规律的。只要宝宝肚子不胀，精神状态良好，没有排便困难就是正常的。如果宝宝很久没有大便了，那么你算一算，只要宝宝一星期有2次大便就没关系的。一天不能超过6次。大便颜色形状：刚出生的宝宝大便呈黑色（胎便），后来渐渐墨绿到黄色。吃母乳的宝宝攒肚后大便金黄色或者黄色，有酸臭味；偶尔略微有点绿或者带点气泡或者奶瓣也正常的，一般呈膏状的。夏天宝宝肠道蠕动快有时候大便水分多或者有气泡都是正常的。只要一天不要超过6次就没关系（刚出生时候除外）。黑色、白色（瓷土的颜色）、红色都要看医生。小便：次数一天6-7次，小便次数正常就可以证明妈妈的母乳是充足的，不用喝水。

听课心得体会

聆听完我校与二实验兄弟学校以教学交流为目的的两堂优质课，收获颇丰，初中语文教研组的老师们也在一起交流心得，特总结如下：

首先要明确，这是两种完全不同的课型模式，呈现出的是两种不一样的精彩。所以，评价的标准应该有所不同。

其次，两堂课分别展示了两位老师各自在自己的语文教学上所致力追求的新课改理念。

xx老师的课是在实验中学“增量阅读”的大语文教学背景下的一场精彩的展示课，师生前期准备较为充分，知识储备量大，所以课堂上学生基本能做到“知人论世”，对辛弃疾的生平经历以及志向抱负做到侃侃而谈，展示出较好的学习素质，可以说是“功在课前，笑在课堂”！

复盘整个课堂流程，xx老师能始终遵循古诗教学中以“朗读”为宗旨的教学理念，依次进行了课前展示读，课中初读、再读、美读，学生自由读、教师指导读、朗读高手示范读等，形式多样，层层深入，并且由景到情，逐渐升华，可谓张弛有度，收放自如。对于所选的两首辛弃疾词的教学，xx老师并没有单纯的平均用力，而是详略得当，有所侧重，第一首侧重教授学生学习的思路和方法，让学生掌握学习诗词的一般规律，并通过感悟、训练内化为一种语文学习的'能力；第二首则让学生在有据可依的基础上，自由发挥，使课堂两部分精彩纷呈，相得益彰。尤其值得称赞的是课堂的板书设计图文并茂，讲究艺术性，给人带来视觉上的美好享受。

xx老师本人在整个教学过程中所展示出来的一种大气魄、大胸怀，也给在场所有的师生带来精神的洗礼和心灵的震撼。学生在课堂上视野广博、口吐莲花、源于文本又超越文本，这样的教学效果更增强了语文教师“专题教学”的信心。因为广泛阅读是学生积累知识的基础，能为他们以后的发展提供广阔的智力背景，甚至还会对学生将来正确人生观和世界观的形成产生重大影响。阅读力就是思维力，思维力就是学习力，学习力就是发展力！

教学改进建议：如果能在课堂生成上多下点功夫，相信师生收益会更多。

二实验xx老师可谓是教学基本功扎实，粗犷的外表下隐藏着一颗细腻的心，课堂导入清新自然，语言生动活泼，适合初一学生的心理接受特点。最难能可贵的是，借班上课，在对学生具体学情并不太了解的情况下，能本色自然，不着痕迹地将自己的教育智慧融入课堂，可谓匠心独运。目标的设计和达成情况基本一致，最后也能走出文本，升华提高，使整个课堂呈现出一种由浅入深，由易到难的教学规律。整个教学过程以品味语言为重点，既让学生领略到了三只性情迥异的可爱的猫，又通过个别富有表现力的词语，品味到了作者细腻的情感。但囿于学生平时这方面的训练较少，一时难以把握教师的教学意图，但最终还是在xx老师巧妙的引领下有所会心，有所领悟，最终达成教学目标。这也给我们今后的课堂教学一个有益的启示：先教授方法、技巧，让学生有所储备，再来实地训练，往往会收到良好的教学效果。同时，点评老师高屋建瓴，从教育规律角度出发，给予精当的点评，也让所有老师有种如沐春风的感觉，对语文教学的常规教学又有了一种全新的再认识。

总之，教无定法，语文教育改革的探索依然需要每个老师用自己的教育实践去开创一片新天地！

听课心得体会

教材内容为直弯道跑的技术练习。属田径运动教学内容之一。整节课中，教师紧抓学生身心表现欲望强的特点，尽力满足学生的运动需要、更为关注学生的情感体验。从而很好的激发了学生自觉、积极地参与到活动中来；使学生的运动参与在自学与集体练习中得到加强，对社会适应能力在体验与他人一起活动和独自活动的区别中加以更好的体现。

“发挥教师的引导作用，体现学生的学习主体地位”是体育教学的基本理念。在整节课的教学过程中，教师非常注重引导学生合作能力的提高。很多教学过程中，教师都是通过启发学生小组尝试教学、互相讨论、交流来学习的；学生们在主动的讨论与交流中，加深了对学习内容的理解，既提高了学习质量，又锻炼了合作能力。另外，以小组位单位的教学比赛中，努力激发学生的取胜欲望，从而引导学生主动讨论、主动合作。

另外，整节课上，教师在教学方法上很好的运用了启发性、尝试教学法、小群体合作、小组讨论交流、比赛法、鼓励发，一方面提高了课堂练习密度，另一方面激发了学生的运动兴趣和参与热情，培养了自主学习、竞争意识，团结合作、勇敢顽强的意志品质也得到了相应的发展。

瑕不掩疵,本节课总的来说是成功的,达到了教学目标,教学效果较好!

听课心得体会

吃透教材是最根本的。张老师的语文功底非常扎实，语文素养很高，深入研读了教材。

活泼的课堂气氛。传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在张教师的课上，互动的成分还是比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂上的内容。

总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了自己的不足和学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。

三庄小学王良平

20xx年10月

听课心得体会

3月6日下午，聆听了五位优秀老师实实在在的五节课，每一节课都让我有所收获。听完后更让我深刻地感受到了他们语文课堂充满着情趣、艺术。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

当我听着这几位教师的课时，他们的语言亲切和蔼，铿锵有力，字正腔圆，正是由于他们将教学语言演绎得充满艺术魅力，才把学生的心紧紧抓住，兴趣盎然。

新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先放后扶”的过程。”我想，韩淑冰老师的《虎口藏宝》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。

五位教师对教材的处理和把握有其独到之处。如低段老师紧紧抓住关键字、词和语，步步引导学生理解课文。高段老师整体把握，紧紧抓住从易到难的一个个闯关，步步引导学生走入文本。

老师们评价学生的语言是那么贴切、适时、到位，我记下了这些美丽的语言：你最聪明，会听就是会学习；会发现就是会学习……这些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、激励，别说孩子了，在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。

五位教师时刻注意提醒孩子孩子的坐姿、书写、规范答题方式、合理小组讨论等习惯，必要时变成顺口溜，助力孩子行为习惯的养成。例如：在吕杰老师的《难忘的八个字》课堂中，在孩子们小组讨论完毕，老师说：“时间到”，孩子们接：“我坐好，肩平背直，脚踩地。”促使孩子在边说边做的过程中，养成良好的习惯。

五位教师的课不但具有“灵”性，而且很扎实。我深深的体会到作为一名语文教师，文化素养很重要，需多多读书，不断丰富自己。这次听课学习对我自己是一次提高，也是促进。短短的半天时间，我感悟到了他们课堂的朴实，扎实，求实；感受到了他们对语文的热情，激情；感受到了他们对教法的慎重选择，对教学环节的精心设计，对教学目标的准确落实，也感受到了他们对学生发展的全面关注。更感受到了五位老师给我今后的阅读教学指明的方向。在以后的日常教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。

听课心得体会

近日，我聆听了韩晓燕老师的课，收获良多。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

当我听着韩老师的课时，她情绪激昂，在教学时，她让学生一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪。

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。

教师由教学的主宰、中心，转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者；学生由被动的接受者，转变为学习的主人，他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务，而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行个性化学习的权利。韩老师在这一点上把握得比较到位。

在课堂教学中，韩老师把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，教师的指导是实现有效学习的重要条件。教学是在教师的指导下，师与生、生与生交流对话，教学相长的过程，也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯通，能用适合自己的方法学习的过程。

教师时时及时评价孩子，如：你会善于动脑了！一句句鼓励性语言激发孩子智慧的火花，一节课孩子们沉浸在积极动脑思维，用于回答问题，学习效率较高，孩子们在轻松愉快的环境中结束了这一课。

听课听课心得体会

听课是我们学习生活中一项重要的任务。它有助于我们积累知识，提高自己的能力。但是，听课需要认真铭记，不能轻易忘记，不然一辈子也很难弥补失去的机会。因此，在课堂上认真听讲并记录下所听到的内容对于我们日后的学习和生活都非常重要。

段落二：提高吸收效率。

听讲的关键是提高吸收效率，如集中注意力、调整自己的心态、缩短注意力间隔、提高记忆力、掌握记笔记和记录正确定位。在听课时，我们应该尽量避免迷失在环境中，学会思考，关注老师的表情、口吻和身体语言，并结合自己的学习经验，积极思考、提问、记笔记，培养自己的记忆因素。记笔记是一个复习和备份交流的好方式，在课堂上记下被书面记录的关键信息可以帮助我们更容易地理解和记住所学的内容。

段落三：自我检测与反思。

听课并不仅仅是为了记笔记，还要自我检测和反思。听课后，我们可以自己先读一遍已记下的笔记，并设法从中找到其缺陷。或者再补充一些新的想法或引申，与其他同学讨论或与聆听者自己讨论。仔细思考累计一些真正的知识和主要问题是有益的。这不仅会让我们对这门学科的理解更加深入，而且会促进我们的批判性思考和学习方法的进一步发展。

段落四：积极参与提问和讨论。

在学习阶段中，提问和讨论也是贯穿始终的。因此，我们应该积极参与提问和讨论。通过参与这样的活动，我们可以更深入地理解概念，更深入地了解主题，更深入地思考问题。在不断地思考和提问中，我们的能力将得到提高，并逐渐成为有自己见解的人。通过讨论其他课程，我们可以从其他人的角度看待事物。这对于我们的思考能力和学习态度的提高都是极其有益的。

段落五：总结。

听课是我们有效学习的关键。在听课时，不能只是听而已，还需要认真记录，提高吸收效率，自我检测和反思，积极参与提问和讨论。我们不仅应该关注我们自己的培养，还应该关注周围环境的影响，并建立长效的学习习惯。希望这些想法和建议可以让每一个学生认真听讲，充分利用课上时间。

听课心得体会

20xx年12月15日，我认真聆听了县直小学学校几位优秀教师的参赛课，我感触很深，收获颇多。下面就略谈我的一些体会。

人文情感是教学艺术创新的最活跃因素，是推动语文教师创新教学艺术的内在动力，是语文教学的灵魂。程永桢老师上的一节《倾斜的伞》，她能使用情感化的语言，把蕴含在教材中的“关爱”的思想感情成功地传达给学生，感染学生，情满课堂，使学生真正深刻地理解作品的丰富内涵，使学生如见其人，如闻其声，如临其境，从而更好地发展学生的想象力、创造力，从中得到艺术美的享受。

1、在课堂教学中应与学生积极互动、共同发展，应注重对学生的独立性与自主性的培养，以引导学生去“质疑、探究、合作”。

2、创造丰富多彩的教学情境。其中创设问题情境，引发学生学习兴趣，李玉英教师做得很好，她能主动地创设问题情境，自然而然的引出一些问题，迅速吸引孩子的眼球，激发孩子求知欲和学习兴趣，使孩子思维处于一种积极的思考求知状态中，提高了课堂教学效率，真正体现了寓教于乐的教学理念。

3、引导学生变换形式，不断满足学生的好奇心，是促进学生学习的重要措施。游戏是孩子最喜欢的活动。在课堂中，教师要找准游戏与教学内容的结合开展游戏，使学生真正“动”起来，做到在玩中学习，玩中思考，玩中创新。

无论什么时候，教材都是学生学习的根本，自然也是应该成为老师备课的重要依据。衡量一位语文教师的一项指标是我们教师对文本的解读，否则谈任何的“创新思维”“与时俱进”“教法多样”等都是华而不实。李玉英教师上的《初冬》一课，通过了反复品读、抓住了重点的词句段、让学生从文中的插图和文字的描述去体会大雾的大，这样朴实，有趣，回归文本的课，让我再一次对真语文教学有了新的认识，总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到了构建和谐美的课堂的重要性。在以后的教学中，我要以生为本，以培养学生的语文素养和人文素养为核心，不断进行自我新修炼，努力提升自身素质，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟。