拟题技巧及方法教案设计(大全10篇)

制定小学教案可以提高教师的教学效果和教学质量。小编为大家整理了一些简洁明了、容易理解的安全教案，希望能够帮助大家更好地掌握安全知识。

拟题技巧及方法教案设计篇一

作文拟题的要求：

1.标题范围要小，不要太大太泛;要合理出新，不落俗套。如果标题万一太大，可用副标题的方式加以限制。

2.标题不能过长，过长显得松散。多用词语或短语，一般不用句子。

3.标题要含蓄，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。

4.标题不能等同于话题。

5.标题应根据文体拟题。

作文拟题的方法：

1.修辞式：

(1)比喻：《为感情装上滤网》《乘着理智的翅膀飞翔》《在认知的天平上不要加感情的砝码》;《诚信是金》《诚信是那片洁净的绿叶》《诚信——开启未来的钥匙》。

(2)反问：《难道无情就是真豪杰》;《人生岂可丢诚信?》。

(3)设问：《雾里看花，行吗?》《帘布背后是美人吗?》。

(4)借代：《愿生命化作那朵莲花》;《黄河需要诚信》。

(5)对偶：《兼听则明，偏听则暗》;《点燃诚信之灯，照亮人生长路》。

(6)拟人：《别让感情去挑认知的担子》;《百元假钞的自述》《“诚信”漂流记》。

(7)呼告：《朋友，请擦亮你的眼睛》《人啊，请走出亲情的旋涡》;《诚信，归来兮》。

(8)引用：《道是无情却有情》《只缘身在此山中》;《咬定青山不放松》。

2.化用式：《都是“情”字惹的祸》《怎一个“亲”字了的》《是对是错总关情》《感情与理智齐飞》《天若有情天亦错》;《世间有百媚千红，我独爱诚信这一种》《诚信，直叫人生死相许》《若为人生故，诚信不可抛》。

3.悬念式：《如果情为主宰……》;《假如没有了诚信……》

5.反常式：《拍卖诚信》《打捞诚信》

作文拟题的取材范围：(以“比”和“珍惜”话题为例)

1.诗词佳句。

文质兼美的诗词佳句或富有哲理、或形象生动，是“语言的珍珠”，历来为人们所喜爱。《若为人生故，比拼不可抛》《谁言寸草心，报得三春晖》《流光容易把人抛》。

2.流行歌曲。

中学生喜欢的歌曲是他们积累的巨大财富，用歌词做题目会使文章充满浪漫诗意。《何不潇洒“比”一回》《都是“攀比”惹的祸》《把握生命里的每一分钟》等。

3.用成语做题目典雅庄重。

《尺有所短，寸有所长》《他山之石，可以攻玉》。

4.广告词。

《远离毒品，珍惜生命》《比拼，一切皆有可能》《生命不息，比拼不已》。

5.用俗语，口语做题目生动形象。

《沧海横流“比”显本色》《走过、路过，不要错过》。

以上方法和例子都极具典型性，只要同学们在今后的学习中注意借鉴，灵活模仿，举一反三，必能收到良好的复习效果。

拟题技巧及方法教案设计篇二

1.高考作文大多材料作文，抛出一段材料问你的观点是什么，首先读懂材料，提取重要信息，一般材料有两到三个观点，作文要求要你任选其一还是引发所思所想，这对于角度选取要求是不一样的。

2.一定要理解通材料意思，如若材料充斥着你只能选一个的霸道意味，那选一个就好，千万别选反人类的，你是在自找灭亡。

3.如若两个观点可以辩证来考虑则辩证考虑最佳，往往可以取得高分，大多数材料都是应该辩证考虑的，文笔好的分数不会低。

4.论点抛在第一段简洁明了一目了然不要犹抱琵琶半遮面写半天才引出来!

论据

1.古人的例子如陶渊明司马迁真的用的烂了多找些新鲜的例子让老师眼前一亮。

2.当下时事也是很好的论据很多作文素材都有很好的例子关键就看你是否能选对用不进别生套。

3.很多时候背的例子与作文要求不相符怎么办?那就用大段的论述，把主题展开，但千万别偏离主题，这比较依靠语文功底。

拟题技巧及方法教案设计篇三

凝缩，就是“挤干”素材中与主题无关或关系不大的“水分”，或舍去细节而概述总体，或舍去总体而取一细节。往往只攻其一，不及其余。写作时要根据文章的需要，对有关素材进行剪裁、加工，选取主干，去粗存精，进行定向叙述，并且要深入挖掘。其余部分，即使很精彩，也应“忍痛割爱”，绝不手软。

2.同类叠加，多人组合

面对作文题，如果觉得使用单一素材不能有效论证中心，那么可以将同类的素材有机地罗列在一起，同类互补，形成集团效应。如果能够做到点面结合，构成有力的群例证明，则会使论证更有说服力。同类叠加的素材要有共同之处，风马牛不相及的材料不能放在一起使用;应做到异质叠加，避免重复列举;要有共同的指向性，都指向并服务于中心;句式尽可能一致，力求营造铺陈之美。防止杂乱堆砌，“摆事实”的同时还需“讲道理”，要进行深入剖析。

拟题技巧及方法教案设计篇四

(首)都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。

(尾)花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。(选自湖荆州中考满分文《把梦想带给花季》)

技巧点拨：首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。你看，在上例中，小作者运用首尾呼应的方式，以优美的诗一般的语言凸显了文章的主旨――理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。

二、言为心声，呼唤号召

让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。(选自湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》)

二十一世纪，我们是祖国的春天，我们不是我们的父母，热情奔放是我们的性格，我们不需要守那些规矩，打破陈规，让我们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈，把我们的笑声、爱心串在一起，让全世界笼罩在爱之中。要笑就笑个痛痛快快，要哭就哭个歇斯底里，不要压抑自己，不要让那陈旧的观念束缚着，不要随便改变自己，请记住我的名言：“我就是我，给我一点阳光就这么灿烂。”

技巧点拨：考场作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。这种情感不仅局限于自己，还可以在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶。上面小作者真情呼唤，言为心声，表现了自己美好未来的向往之情。第二段小作者言词急切，个性十足，表情达意毫无遮掩，向所有的同龄人发出了真情的呼唤，有力的突出了主题，给读者以强烈的心灵震憾。

三、巧妙发问，引入深思

技巧点拨：一篇好的文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。你看，在上面一段文字中，作者在结尾巧妙发问，引发读者思考，将文章的意蕴加以深化。体现出作者思考的深刻性与独特性。

四、引用佳句，多姿多彩

“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，来，生活让我懂得了放弃!为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃!

想到这里，我又记起了一位名人说过的一句话：“身边的书多着呢，只要发觉，肯定会学到很多……”

明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。

技巧点拨：古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同学们应加以学习，此外，引用的范围可大些，如俗语、谚语、流行歌词等均可引用。

高中语文作文的写作技巧_高中作文写作技巧

拟题技巧及方法教案设计篇五

1.作文成绩看字迹

任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。

2.干净整洁看卷面

考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。一般来说，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。

3.色彩对比也关键

考试作文的卷子上，都是用黑颜色印刷的方格。建议考生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文。这样的.作文写出来，与黑色的方格形成一定的视觉对比，在视觉上有眼前一亮的感觉，分数上可能就会占便宜。写作文的时候，建议占方格下面或者左下面的四分之三，这样，显得卷面美观。

4.开头结尾要简练

除了忌八九行的行文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半。视觉会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。

5.动笔之前要拟题

考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短，一个好的题目会起到画龙点睛的作用。拟题的办法有2个，一是平时归纳总结一下作文老师讲述的拟题技巧。二是考生翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能依葫芦画瓢地就能采用到。

6.丰富多彩出亮点

考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法、合用修辞开头法、巧述典故开头法、解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。

结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢？如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。

7.想了题目列提纲

在具体操作的时候，列提纲很关键。譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细些，中间各段，穿插那些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一个合格的学生，列提纲，大约5分钟到8分钟。时间要掌握好，提纲就要简练些。

8.想好主题和文体

写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构，中间的3或4，是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，记叙文忘记说事却议论过多。因此，写考试作文，事先要想好了。

拟题技巧及方法教案设计篇六

1．点明与“我”的关系。如：我的***（家人、朋友、邻居）

2．点明“品质、特点”。如：一个诚实的人；妈妈的话多；乒乓球迷爸爸；

3．点明人物身份。如：黑色的送煤老汉。我敬佩的看车人（清洁工）

4．点出人物别称。如：挑山工“万人迷”老师、汽车上的“活雷锋”。

5．以赞美人物，抒发情感为题。如：叔叔，谢谢你；妈妈真好。

6．以人物特殊形象特征为题。如：爸爸的笑；妈妈的背；他，总是昂着头

7．以比喻为题。如：引路人；我心中的星；小精灵

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拟题技巧及方法教案设计篇七

主要是指引用名人名言、名家名句作为文章的标题，如：《谦受益满招损》

从古至今，谦虚使人进步，骄傲使人落后这句话不知流传了多少年代，它之所以流至今，是因为它蕴含着深刻的道理。

三国时代的关羽可谓是蜀国一员虎将，从桃园三结义到建立蜀国这一时期内，他骁勇善战，足智多谋，无人能敌，可是他晚年时却骄横自大，以至于大意失荆州，走麦城，最后兵败被俘，引来杀身之祸。同时代魏国的杨修才华横溢，但恃才狂放，以至被曹操忌恨所杀。古代的例子很多很多，他们都因为自己的骄傲自满而挫败，甚至送掉了性命。外国的例子也不少：如拿破仑、波斯帝国皇帝、恺撒大帝等，都是因为一个“满”字而成为失败者。

的确，骄傲自满是人精神上最忌讳的东西。相反，只有谦虚才能令你拥有世界上最崇高最可爱的品格。

人们对待复杂多变的社会问题会有自己独到的见解，也许有的人是对的，有的人是错的，但彼此互相勾通的最好办法就是谦虚。无论任何一件事情，只要有谦虚的态度对待和处理，就会得到别人的支持、信赖与同情，彼此思想才会勾通。

福楼拜是法国作家，他为人正直，品德高尚，因此有很多好朋友如莫泊桑、屠格涅夫、都德、左拉等，当有什么问题时，他都谦虚地听取别人的意见，然后，总结起来成为自己的.观点。

对于牛顿，大家并不会陌生，他为人类做出的贡献使他成为科学史上的巨人，但他始终谦虚谨慎，不断地求索攻坚，攻克了不少数学、物理学上的难题。在钻研时他始终保持着清醒头脑，从不骄傲自大。他曾经说过：“如果我普经看得远些，那是因为我站在巨人们的肩膀上。”这么一个伟人能说出如此谦虚的话，可见他应成为人们学习的榜样。

谦虚是一种美德，对于我们青少年来说保持谦虚谨慎更是必不可少的品格，让我们永远记住“谦受益，满招损”。

这篇作文以名言“谦受益，满招损”为题目和论点并通过历史事实证明这个观点，有理有据，条理清晰，最后紧扣文题，说明作者对这句名言有较好的理解。

例文的不足之处是语言不够流畅，影响了文章的感召力。

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拟题技巧及方法教案设计篇八

在面试考察中，伴随着考生能力的普遍提高，考察题目的灵活性也越来越强。我们对近几年题目的研究和分析发现，情景模拟类题目越来越受到出题人的青睐，这类题目一般的问法都是“请现场模拟”“你会如何和他沟通”“你会说些什么”，这类问法的回答内容一般只涉及沟通。

而在实际答题中，虽然也知道要说服别人，但是要么无话可说，要么内容空洞，完全起不到说服的效果，那么面试心态和分数必然就会受到影响。所以小编重点给大家分享三种通俗易懂的内容逻辑，让各位考生面对此类题目能够轻松化解。

1.对你(不)好，对别人(不)好，对全世界都(不)好

这句话看似俗不可耐，实则简单易用且效果惊人。我们在劝说的时候往往喜欢讲大道理，但是这类大道理如果单讲却往往是最听不进去的，以劝说小商小贩为例，我们要想不让他们露天摆摊。我们会想到和他分析摆摊对市容市貌的危害、对于城市环境和周边居民生活的危害。这样的劝说方法无疑是和尚念经，根本无用。所以，应该从小贩自身出发，告诉他露天摆摊对他不好：不利于自身安全;露天不卫生，大家不愿买;周边有超市，影响生意......。这样更能说服他，分析完对他不好以后，再来分析对社会对国家等带来的危害，更有说服力。

2.你担心的问题不是问题

往往在说服类的题目中，别人不同意或者别人出现问题往往是有所担忧的，所以我们从这个角度来解决他的疑惑，促成思想的一致性。以征收农民土地为例，我们要想农民配合我们，我们要和他分析土地征收的好处。但是我们也必须告诉他，他担心的问题我们都考虑过，我们都会解决，所以不是问题：担心补偿我们会按照国家规定一分不少;担心工作我们会承诺培训和安排就业。那么这样就能够很好的解对象疑惑，促思想统一。

3.上次有个人和你一样，后来....

在劝说别人的时候，只讲大道理也不行，这样一是不够客观，二是听不进去。所以不妨在沟通中加一些例子，这样反而更有说服力。还是以征收农民土地为例，我们要想农民配合我们，我们除了讲道理，我们还可以给他讲讲隔壁村征收以后的发展情况，这样能够更容易取得农民的理解和支持。

当然，我们最终的目的就是劝说别人，所以以上三种方式只是作为参考，并不一定都要用，但是不管如何，我们都要能够真正的说服别人，从而达到我们沟通的目标。

拟题技巧及方法教案设计篇九

在公职类考试的结构化面试中，有一类比较常见但却是很多同学难以驾驭的一种题型，那就是情景模拟类题目。在考场实战的环节当中大部分同学对这类题都能或多或少答出一些内容，便觉的不是那么困难，但考试结果一出发现分数相差甚多。那么这类题型究竟怎样答，答成什么样能够获得考官的青睐呢?一个好的情景模拟其实取决于两个方面：一方面在于答题是否有情境感，交流感;另一方面在于所答内容清不清楚，有无说服力。这两者相辅相成，正如一个人、一座城的面子和里子。小编带大家来深究一下情境模拟的面子与里子。

情境模拟的答题为了避免过于突兀需要答题之前进行适当的引入。作为考官在引入发言这里，就能够确定考生在答题中有没有交流感，也就决定了这一答题的基础分。举个例子：同样是对一名沮丧的同事进行安慰。交流感好的考生：“老王啊，怎么盯着电脑发呆啊?最近看你心事重重的，有什么事你别闷在心里，跟老哥我说说，大家一起想想办法。”而交流感差的考生：“亲爱的老王同志......。”这样一来高下立判，所以交流感是我们答题中优先要解决的“面子”问题。交流感其实就是口语话，接地气的表达方式，在答题中需要结合具体情境在称呼上有当地特色、在表达上进行相适应的调整，例如：多用“咱们”不用“你”，适当口头语“嗯”、“啊”“咋”，语音语调上的起伏如疑问、感叹等等。这一部分需要每一名考生勤加练习，真正把技巧融入到自己的答题当中。

接下来需要优化的就是“里子”。对于情境模拟的题目很多考生通过查阅资料和生活经验都知道首先是理解，其次劝说，最后总结的思维逻辑。

第一阶段理解沟通对象阶段，虽然大多数考生都知道需要这个步骤，但却在具体表达上容易陷入误区。经常会给人一种感觉，就如：女朋友下班，跟你抱怨工作累，同时尔虞我诈，领导不好等等。而你呢?打着游戏，头都没抬：嗯嗯，我理解你，非常理解你现在的心情。其实这样就陷入了为了说而说的误区，缺乏真正的理解那么沟通的说服力也就下降了。我们要发自内心的理解别人的感受，真正去换位思考，理解对方担忧、顾虑、焦虑等，再用语言表达出来，切忌泛泛而谈。

第二阶段是说服沟通对象，很多考生对于劝说内容没有概念，往往是应付了事随便说两句便迅速结尾。于是答题内容得充实和说服力变得尤为关键，这里推荐大家回忆一下与销售人员沟通的经历。例如房地产销售人员会在得知你有孩子的情况下告知你这个房子周边学区学校的优势，得知你有车时会告诉你小区停车的便利和优惠，我们需要将这样的说话技巧融入答题当中，紧紧围绕着沟通对象的利益、顾虑、困难、疑惑来组织具体的沟通内容，这样既充实了答题内容也增加了说服力。

第三个巩固沟通结果阶段，也是最后一个阶段，它所起到的作用是向考官传递出一个沟通达成的肯定结果以及自然地收尾。这里最重要的是避免与他人的重复，很多考生都是一句话：我相信你可以的!本身鼓励式的结尾没有什么问题，但是都一样就存在问题了。所以希望广大考生能够灵活收尾，回到题干的场景当中，构造一个场景结束即可，例如：行了，先不说了，我还赶着交报告，也不耽误你工作啦等等。

最后，要提醒广大考生：交流感和内容的针对性不仅仅只存在情境模拟的题目当中，而是贯穿着面试的每一个环节。要想真正在面试中脱颖而出，还是需要大量的练习把“面子”做足，把“里子”做实。

拟题技巧及方法教案设计篇十

2015年 8月人社部、财政部共同印发了《关于开展企业新型学徒制试点工作的通知》，制定了《企业新型学徒制试点工作方案》。今年11月21日，人力资源社会保障部举行全面推行企业新型学徒制工作电视电话会，并提出，从今年起到2020年底，力争培训50万人以上企业新型学徒;2021年起，力争每年培训学徒50万人左右。

【预测题】

【解析】

新型学徒制在传统的企业师傅带徒弟这一模式基础上，引入了职业教育培训机构协同开展培训，是推动校企合作、产教融合的创新举措。徐工集团率先示范，利用优质的培训资源培养职业人才，这一举措响应了国家全面推行企业新型学徒制和推行人才强国战略的要求，具有示范意义。

一直以来，劳动力市场存在着劳动技能水平和岗位需求不匹配的结构性矛盾。这一举措，有利于解决好这一结构性矛盾，将职业教育与企业转型相结合，有助于提高劳动力的素质和能力，培养集技能型、知识型、创新型于一身的复合型人才。同时，通过培训，不仅让职工得实惠，也有助于企业通过人力资源的升级推动企业转型升级，提升企业发展的竞争力，推动企业可持续发展。

之所以将师傅带徒模式与职业培训相结合，一方面源自当今我国经济发展受制于人才发展的困境，高素质技能型劳动力缺乏，导致经济发展“竭泽而渔”，企业作为生产的主体对人才的培养力度不足。同时，传统的师傅带徒模式已无法满足市场的新需求，培训的时效性不强，对市场的敏锐度也不够。因此，迫切需要多方联合，通力合作，共同做好我国的人才培养，建设人力资源强国。第一，我们要广泛发挥企业的主观能动性，让企业看到推行新型学徒制的益处，积极搭建平台，选贤任能，为新型学徒制提供培养条件。第二，在全面推广过程中，政府不仅要提供补贴政策，更要对企业的培训加大宏观的监督和统筹力度，让培训发挥实效。最后，要充分调动起“学徒”的积极性，奖优罚劣，为人才提供向上流通的渠道。