2023年小动物要过冬教案大班反思 动物过冬小班教案(优质14篇)

教案应该根据学生的实际情况和课程要求来进行设计和调整。我们为大家准备了一些优秀的教案模板参考文档，希望对大家的备课工作有所启发。

小动物要过冬教案大班反思篇一

小动物要过冬教案大班反思篇二

1．身披绿棉袄唱歌呱呱叫田里捉害虫丰收立功劳【谜底】青蛙

2．小小姑娘满身黑秋去江南春来归从小立志除害虫身带剪刀满天飞【谜底】燕子

3．团结劳动是模范全家住在格子间常到花丛去工作造出产品比糖甜【谜底】蜜蜂

1．师：课前我们猜了很多谜语这些谜语的谜底都是小动物看老师写（板书：小动物）物是左右结构的字左边是——（生：牛字旁）牛字作部首的时候要有变化――（“横”变成“提”）右边是个——（勿）请勿吸烟、请勿打扰的“勿”合起来还读（物）三个字合起来就是（生读）

2．师：今天燕子、青蛙和小蜜蜂这三个小动物就要和我们一起学习在他们之中你最喜欢谁（教师根据学生的回答出示词卡帮学生正音）

（2）出示“小燕子”指名读

“燕子姐姐”：小燕子到处飞见识广我们亲热地称呼它（齐读）

（3）出示“小青蛙”指名读

“青蛙哥哥”：让我们和青蛙打个招呼（齐读）

3．三个小伙伴之间发生了什么故事呢请小朋友们先把课文读一读注意读准字音、读通句子（学生自读）

1．谁来说说课文说了一件什么事情（小动物商量过冬）

师板书：过冬齐读课题

出示：他们常常在一起唱歌跳舞日子过得很快乐齐读

他们还会在一起干什么你能这样说（课件出示句式：三个好朋友常常在一起日子过得）

（出示课件）你能读好这段话指名读齐读

4．师：是啊秋风刮起来天气渐渐凉了三个好朋友该过冬呢于是他们就商量开了（出示“商量”的卡片指导学生正确认读并用联系字义法识记“商”的字形）

（1）出示“商”：瞧这个字读

（2）出示“量”：谁来读这个字

5．师：瞧小燕子扑棱着翅膀来了小青蛙一蹦一跳也赶来了小蜜蜂当然也少不了（课件出示动画：三个小动物赶来商量）这就是??（出示“聚到一起”的词卡指导学生认读）

6．师：丁老师老师也和大家聚到一起学习《小动物过冬》（指黑板引导学生齐读课题）

7、指名读第二自然段

1．师：小动物们到底是商量又是过冬的呢请小朋友拿出课本大声地读课文（要求：从第三自然段开始读边读边想想小动物各是怎样过冬的把相关的句子划出来）

2．师：小动物们是商量的先是谁和谁商量然后呢（带领学生根据板画梳理结构）

3．师：你记住他们的商量结果了他们各是过冬的你记住了谁的过冬方式?小燕子

（2）师：这儿冷了就换个暖和的地方过冬小燕子多聪明啊！只小燕子来给我们读一读

（3）师：小燕子我们可舍不得你你要到什么时候才回来啊（出示“春暖花开”的词卡指导学生认读）你知道春暖花开意思把每一个字的意思弄明白了这个词语的意思也就明白了春天到了天气暖和了花儿都开了你们看春天的花儿开得多美啊！这就是（齐读）

（4）师：让我们记住这个美好的时刻等待小燕子早日归来（引导学生齐读）?小青蛙

（3）师：青蛙哥哥们我们一起来做一做说一说？

（1）师：小蜜蜂早有准备勤劳的小蜜蜂在里啊（引导学生朗读课文）

（2）师：蜂巢啊“巢”就是“窝”的意思鸟巢就是鸟窝蜂巢就是蜂窝是蜜蜂的家冬天我们见不到小蜜蜂是因为它样啊（出示“藏在蜂巢里”）吃着早就准备好的蜂蜜小蜜蜂的过冬方式让我们联想到了些成语（人无远虑必有近忧有备无患防患未然）

（3）师：让我们成为勤劳的小蜜蜂！一起读

4．师：小动物各有各的'过冬方法看来遇事多商量还是挺不错的！

2．师：你们能像我们这样商量同桌分角色读一读可以是小燕子和小青蛙也可以是小燕子和小蜜蜂（学生同桌合作朗读教师巡视指导）3．师：会商量的小燕子和小青蛙在里（学生朗读）

4．师：瞧一商量小燕子就不担心小青蛙了在没听小青蛙讲之前小燕子的心里可充满了担心谁来读读这段话（课件出示文字：小燕子的两句问句指导学生读书要关注标点符号）

5．师：小燕子和小蜜蜂是商量的（学生朗读）

6．师：最后我要请一个最关心朋友的小燕子最神气的小青蛙和最勤劳的小蜜蜂来商量商量（学生朗读）

7．师：朋友间遇事互相商量彼此关心多么美好啊！

1．师：它们知道了各自有各自的过冬方法并约定第二年春天还在这里相见你有什么好

办法记住“第”字

2．师：课文中还有两个词语和“第二年”的意思是一样的你找得到

3．师：谁来读一读（课件出示文字：第二年明年来年）

5．师：最后让我们一起读读词语记一记藏在其中的生字（课件出示文字：三组词串）

第一组：商量暖和哥哥接着刮起来

第二组：钻到泥土里飞到南方去藏在蜂巢里

第三组：第二年明年来年

小动物要过冬教案大班反思篇三

1、了解青蛙、蚂蚁、燕子等动物如何过冬的。

2、能够分辨不同动物的冬眠方式。

3、愿意大胆地表述自己的想法，对探索动物世界奥秘感兴趣。

1、小动物图片若干、冬天图片、南飞图片、冬眠过冬图片、储食图片

2、经验准备

1、拿出一张冬天的图片(图片上是什么季节的景色？)，冬天的天气怎么样。

2、让幼儿谈谈自己是怎样度过冬天

1、先认识动物（青蛙、蚂蚁、燕子、熊、兔子、天鹅），请小朋友猜一猜这些动物分别是怎样过冬的？"

2、幼儿表达自己的想法

3、比较一下动物外形特征的不同与感动有没有关系(为什么选择这种过冬方式)'

教师小结：动物过冬的方式是不一样的，有冬眠过冬（青蛙和熊），储食过冬（兔子和蚂蚁），南飞过冬（天鹅和燕子）等。

总结：青蛙和熊都是冬眠过冬的，因为他们在冬天来临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了；兔子和蚂蚁是在自己的洞里过冬的，因为冬天出去找食会很冷，所以提前把整个冬天的粮食准备好过冬；因为天冬天的时候南方比较暖和，所以天鹅和燕子会选择南飞过冬。

大家转动自己的小脑袋想想乌龟、蜜蜂、大雁等它们是怎么过冬的？

小动物要过冬教案大班反思篇四

活动目标：

1、通过故事，了解动物会采用不同方式的过冬方式(冬眠、迁徙、躲藏、换毛)保护自己。

2、幼儿能大胆选择喜爱的动物并讲述他们过冬的方式。

3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。

教学重点：

了解动物过冬的方式

教学难点：

能够判断出不同动物的过冬方式。

教学准备：

课件、图片、动物图片统计表

教学过程：

一、进入情境、引入课题：

1、小朋友，冬天到了好冷啊，你们怕不怕，那我们一起动起来吧(播放音乐进场入座)师幼互动。

3、请小朋友用我看见了有……有……还有什么……说一句完整的话。

4、冬爷爷来了，天气变冷了，小朋友怎样样使自己不怕冷呢?穿棉衣、开空调、取暖器、常在室内活动、加强锻炼等)那我们的小动物是怎样度过寒冷的冬天呢?;哎，小动物们生活在动物世界每天都很开心，可最近有好多小动物心情不好，怎么了呢，我们一起来看一看吧!

二、新授部分讲解冬眠过冬

1、播放ppt与小动物过冬的故事

(1)师：故事里都有那些动物?它们为什么不开心呀?引导幼儿说说小青蛙是怎样过冬?

(2)、教师介绍“冬眠”：小青蛙整个冬天都躲在洞里，不吃也不喝，一动不动地睡觉，到春天才苏醒，这样的过冬方式叫“冬眠”。

(3)、扩展知识：还有哪些动物会冬眠呢?引导幼儿说出熊、蛇、刺猬、乌龟、蜗牛等动物。

2、南飞过冬：

(1)、小燕子，你想飞到哪里去?你是怎样过冬的?

(2)、介绍南飞过冬：北方的气候太冷了，小燕子们都是飞回南方过冬的，因为南方比北方更温暖。像小燕子这样南飞过冬的鸟类，我们把它们称作“候鸟”。

(3)、还有谁也是南飞过冬呢?(天鹅、大雁、黄莺等)

3、贮食过冬：

(1)、大家都知道小蜜蜂是一种勤劳的小动物，它会想什么好办法过冬呢?

(2)、介绍贮食过冬：冬天的天气很冷，小动物是很难找到食物大，所以它们在秋天里就找了许多食物贮存在自己的窝里，冬天就靠吃这些贮食过冬。

4、鱼类过冬：

(1)、师：小鲤鱼是怎么样过冬的呢?

(2)、介绍鱼类过冬：冬天，河面上的水都结冰或是非常冷，但是河底的水更暖和，所以河里的鱼都游到河底去过冬。

5、师：动物除了这几种过冬方式，还有什么过冬方式?请小朋友们讨论一下。

(1)出示小白兔师：小兔不能飞、又不冬眠，下雪了，它可怎么办呀?(幼儿回答)

(2)、介绍换毛过冬：不要紧，小朋友冷了会穿上厚厚的衣服，小兔身上会换上一层厚厚的毛，就象穿上了厚厚的衣服，所以不怕冷，这就是换毛过冬。

3、还有哪些小动物会换毛过冬呢?(狐狸、狼、羊等)

6、提问：动物们为什么会有各自不同的过冬方式呢?

三：操作：以小组的形式完成统计表。

(1)师：你们看每一种动物表示的是一种过冬方式,它们很孤独，我们帮助它们和一样的过冬方式找出来贴在后面，这样就有好伙伴了。

活动反思：

1.知识准备要丰富

上课之前，我收集了大量的有关各种动物过冬的资料，不但了解了一些常见动物的过冬方式(冬眠、迁徙、躲藏、换毛)。而且对其它动物的过冬方式也深入地了解。(让卵过冬、躲在安全的地方过冬)。知识准备充分就不会在教学过程中出现科学性的错误。如：孩子在探索过程中知道了燕子是迁徙过冬的，他们就提出了疑问：“麻雀也是迁徙过冬的吗?”由于事先做了大量的准备工作，对于幼儿提出的问题就可以准确无误地告诉他们：“对于xx提出的问题,你们有不同看法吗?”“麻雀是加厚羽毛过冬的……”。

2.教学思路要清晰

在设计活动时，首先让幼儿从已有经验中总结出人们在冬天是如何过冬的?并通过标志图帮助幼儿进行梳理。其次由人们过冬方式引入到动物是如何过冬的话题?让幼儿讨论探索，通过说一说――我的小动物是xx过冬的，贴一贴――将动物图片贴在相应的标志图下，议一议――讨论探索后，对于不确切的答案贴在问号标志图下。第三，分段观看《动物怎样过冬》视频，共同验证探索结果。最后，通过游戏“冬爷爷来了”，帮助幼儿更好地巩固掌握各种小动物的过冬方法。

3.对幼儿认知水平要初步了解

在上这节课之前我了解到本班幼儿对动物过冬的知识知多少，所以孩子们的探索欲望非常强烈，他们说出了自己所了解的小动物过冬的方式，而对于幼儿不了解的我采用了先让幼儿讨论再介绍不同动物过冬方式，最后探讨我的动物是过冬方式并进行选择。在了解幼儿认知水平的基础上设计活动，教学效果很有实效性。

4.激发幼儿探索的兴趣

科学活动重点在于幼儿的探索过程，可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识材料，在开始时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己探索获得知识的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学习兴趣，使幼儿自然地习得知识，接下来的讨论过程会激烈，相关经验也会更加丰富，同时也增强了幼儿讲述时的自信心。

一堂科学活动需要关注到方方面面，甚至一些细小的问题也非常关键。在教学活动的开始部分，幼儿对于人们的过冬方式已经有所了解，我只要帮助幼儿进行对已有知识的梳理即可，无须花费太多时间，以至于在幼儿探讨部分的时间过于紧凑。在播放直观、生动形象的《动物怎样过冬》视频时，由于声音处理不够清楚，导致幼儿在观赏时听不清，若将视频中的声音关闭，由教师随视频的播放进行讲述。这样才能帮助幼儿形象直观地了解和探索动物过冬的方式。

小动物要过冬教案大班反思篇五

1、初步了解几种动物过冬的方式，并进行简单的归类。

2、知道关心爱护动物。

活动准备：小动物的图片若干，背景图四张。

活动过程

一、手指歌谣：《悄悄话》。

二、谈话导入，感受冬天寒冷，发现过冬方式。

师：现在是什么季节？天气怎么样？

幼儿自由回答。

幼儿相互交流自己的发现。

引导幼儿从自身衣着起说一说保暖方法。

教师根据幼儿的回答小结，将保暖的方法进行归类。

师：小动物没有棉袄、帽子，它们又是怎样过冬的？

三、听故事，归纳几种动物过冬的方式。

教师讲故事《小动物过冬》，幼儿倾听。

教师提问：谁飞到南方过冬？

谁躲在家里睡大觉？（教师向小朋友介绍，青蛙这种过冬的方法叫“冬眠”，到洞里睡觉是为了保持体温，维持生命。）

谁躲在家里吃东西？（幼儿回答）。

谁不怕冷，身上新换的毛，又浓又密？

师幼小结，归纳几种动物过冬的方式。

飞向南方：大雁、燕子等。

冬眠：青蛙、蛇、乌龟、刺猬、蜗牛、狗熊等。

加厚皮毛：狮子、猫、狗、兔、羊、乌鸦、鸡、鸭等。

储藏食物：蚂蚁、松鼠、蜜蜂等。

四、游戏：贴图片，帮助小动物过冬。

引导幼儿将黑板上的小动物送到布置好的背景图下面，并贴在相应的过冬方式下面。

五、激发幼儿关心和爱护小动物的情感。

师：哪些小动物要为我们的庄稼除害虫？小朋友们该怎么去保护它们呢?

教师小结：大自然和动物与我们有着密切的联系，我们要保护大自然、爱护小动物。

六、结束部分：

老师和小朋友一起总结这节课所学到的知识，让小朋友回家后和爸爸妈妈查阅资料，了解更多动物过冬的方式。

活动延伸：绘画区――画出你喜欢的小动物

手工区――帮小动物做个家

附：故事

小动物过冬

秋天到了，白杨树的叶子快落光了，地上的草也枯黄了，深林里静悄悄的。一直小松鼠在森林里走来走去，一阵风吹来，它感到有点冷，忽然它看到一只小蚂蚁，小松鼠说：“小蚂蚁，树林里的好朋友都跑到哪里去了？”小蚂蚁说：“大雁、燕子都迁移到南方了，明年春天才回来呢。”这时一直小青蛙听见了，从池塘里跳上岸说：“小蚂蚁，小松鼠，我正想你们呢，跟你们告别，我要去睡觉了。”小蚂蚁看看天，哈哈大笑说：“太阳还高高挂在天上。你怎么去睡觉呢？”青蛙说：“我要冬眠了，整个冬天，我都睡在洞里，不吃也不动，到了明年春天再出来，要冬眠的动物还有蛇、乌龟、熊、刺猬，它们都是这样过冬的。”青蛙一边说一边刨好了一个大洞，青蛙说：“冬天住在洞里，既不怕风，也不怕雪，暖暖和和的，多好啊！”

小松鼠和小蚂蚁想：“我也要准备过冬的粮食。”蚂蚁找到一只虫子，就往家里拉。小松鼠找来许多蘑菇和松子，走着走着，它们遇到了狮子，小松鼠好奇地问：“狮子大王，你不准备过冬吗？”狮子哈哈大笑说：“你看我身上新换的毛，又浓又密，这个冬天我就不怕冷了。”

北风呼呼地刮着，森林里的小动物们都找到了过冬的好方法，森林里更安静了，大家都在期待着明年春天快点来到。

小动物要过冬教案大班反思篇六

冬天到了，天气一天天变冷了，宝宝们都穿上了冬衣。可再玩娃娃家时，我发现有的宝宝会将布娃娃的衣服或鞋子脱掉。宝宝们只热衷于他自身的动作发展，全然不顾娃娃的冷暖。设计活动，通过让宝宝自己帮小动物想办法：怎样过冬？怎样取暖？从而不仅知道一些取暖的方法，更激发他们爱护小动物的情感。

1、尝试用感官感知冷和暖，初步了解一些取暖的方法。

2、初步萌发关心小围巾、大衣、热水袋等）、小动物玩具若干

各种取暖的物品（手套、围巾、大衣、热水袋等）、小动物玩具若干

1、以小动物哭声引起宝宝的注意，引发宝宝为小动物准备过冬的物品。

2、师根据宝宝的回答出示相应的取暖物品，让宝宝感知暖（个别、集体）。

3、师用冰凉的手与宝宝握手，引出主题：

比较谁的手冷？谁的手暖？

4、讨论：怎样让老师的手、身体变得暖暖的？

5、游戏：小动物过冬

引导宝宝做妈妈，为小动物带上不同的取暖物品。学说：宝宝，现在还冷吗？

6、表扬“妈妈”们的积极表现。动物的情感。

小动物要过冬教案大班反思篇七

1、谈话：小朋友们，最近我们学校的小电视台在招聘节目主持人，你们想参加吗?那你们知道，当好一个节目主持人，要做到什么呢?(说、读、演、知识丰富……)是啊，当好一个好的主持人很不容易，你们行吗?给自己鼓鼓劲，大声说一说我能行!

2、导入：下面，请听老师带来的一个小故事，比比谁听得最仔细，里面可藏着我们今天比赛的题目呢!

3、播放录音，交流：你们知道了什么?指名说说。

4、小结：是啊，这就是我们上节课学习的《19、小动物过冬》的内容，看到这里，你们现在想知道什么呢?指名说，鼓励学生质疑。

今天比赛的题目就是通过你的说说、读读、演演，向大家介绍小动物怎样过冬的，比比谁的本领大。

小动物要过冬教案大班反思篇八

1、幼儿知道冬天小动物要换毛，知道冬天需要抵御寒冷。

2、幼儿对美工活动产生兴趣，体会帮助别人的快感。

1、冬天图画一张、换毛过冬小动物图片4张。

2、背景音乐

3、绵阳轮廓图片

4、彩笔、胶水、双面胶、面前、碎毛线、棉花

一、开始，情境引入

以参加动物狂欢会的方式引入活动。

二、主要活动过程：

1、教师出示冬天图片，向幼儿介绍小兔子是如何过冬的。

请幼儿问一问小兔子。

（2）由陪伴老师扮演小兔子，说一说自己是如何过冬的。然后请幼儿说一说：听小兔子介绍完知道小兔子为什么不害怕寒冷的冬天了。

总结：冬天来临之前，小兔子身上长出厚厚的毛，来抵御冬天的寒冷，小兔子身上的毛就像一件温暖的棉衣，学习词语换毛过冬。

2、绵阳换毛过冬

（3）知道小兔子和小绵羊换毛过冬，还有什么动物要换毛果冻呢？老师出示小鸡、小鸭、小狗、小猫的图片，请幼儿回答后把这些小动物站到动物王国上面去。

3、帮助绵阳穿上棉衣。教师提供材料，幼儿发挥想象进行创作。

提醒幼儿给绵阳穿棉的时候，一定要让它感到温暖而且要合身。制作完毕，请幼儿相互欣赏、评价作品。

请幼儿带上喜欢的头饰，相互介绍，说一说是自己扮演的小动物是如何过冬的。

幼儿园手工教案还有一些小动物，如：蛇、青蛙躲在洞里和泥土里整个冬天睡觉，不吃也不和；大雁、燕子飞往温暖的冬天过冬；还有许多小动物用自己的办法过冬。

听，动物狂欢会开始啦，我们一起尽情地唱吧、跳吧！

小动物要过冬教案大班反思篇九

1、让幼儿了解动物不同于人类的的过冬方式。

2、通过游戏模仿动物的不同方式。

动物头饰、动物过冬幻灯片、场景布置。

教师：小朋友的办法都很好，那你们知道动物们是怎样过冬吗?

(请个别幼儿自由发表意见。)

小动物们是这样过冬的吗?我们来听听故事《动物过冬》。

1、教师有表情地讲述故事。

2、提问：故事里说到了哪些动物?它们是怎样过冬的?

(教师根据幼儿的回答在背景图上放出相应的动物过冬幻灯片。)

故事里还说到了谁?是怎样过冬的?

3、知识拓展。

教师：小动物们除了有冬眠过冬、储食过冬、迁徙过冬、换毛过冬，你还有怎样过冬的呢?

(还有产卵过冬的，像螳螂、蝗虫就是秋季时产卵，让孵在树枝上、草丛中、泥土里过冬，等春天来临时，它们的幼虫就会爬出来。)

只要小朋友用心观察就会发现每种动物都有自己的过冬方式。

教师：小动物过冬的办法真多真有趣!现在我们就来做“动物过冬”的游戏吧!

1、交待游戏规则。

教师：这里有很多小动物，有燕子、狮子…你喜欢谁，你就戴上谁?再?想想它是怎样过冬的，如果你是冬眠过冬的，你就钻到这个洞里睡好，不能动。如果你是储食过冬的，你就把粮食搬进这个洞里储存起来，这里有很多粮食，一袋一袋的，搬的时候要一个一个钻进去，不能挤，搬好了就躲在洞里不出来了。如果是换毛过冬的，你就把身上的外套脱下来，换上这个厚厚的毛茸茸的的衣服。如果是迁徙过冬的，你就要飞到南方去。

2、幼儿进行游戏。

3、检查游戏结果，活动结束。

教师逐个问：里面住着谁呀?你们是怎样过冬的?

教师：刚才小朋友们都表演得很好，请小朋友们出来，把头饰摘下来，放到老师这里来，跟陈老师回教室里去。

小动物要过冬教案大班反思篇十

1、让幼儿了解常见动物过冬的方式。

2、能积极参与活动，大胆表述。

3、培养幼儿爱护小动物的情感。

幼儿能说出几种常见的动物过冬的方式

分组讨论小动物过冬方式，大胆表述

1、小动物过冬视频，

2、图片：蛇青蛙、蜜蜂、兔子、蚂蚁、公鸡、燕子

3、动物过冬背景图

１、激发幼儿兴趣，谈话导入课题。

小朋友，现在什么季节？外面天气怎么样呢？（越来越冷）

师幼握手。

师：小朋友的手暖暖的，老师的手呢？（凉凉的，很冷）

有什么好办法让老师的手暖和起来？

幼儿回答：晒太阳、洗个热水手，烤火，暖水袋，戴手套。穿棉衣，戴帽子，围围巾等。

师幼互动：搓搓手心，搓搓手背，搓搓脸，捏捏耳朵，扭一扭，跳一跳，跑一跑。

幼儿回到小椅子上，坐好。

师：小朋友运动过后身体有什么变化？（暖和了）

2、动画视频《小动物过冬》，了解动物过冬的方式

要求：认真倾听，故事叫什么？里面有哪些小动物？分别是怎样过冬的？

动画结束，师提问：

（1）故事里都有哪些小动物？依次出示：燕子，蜜蜂，青蛙图片。

（2）小青蛙是怎么过冬的？幼儿模仿青蛙睡眠的样子，以及冬眠后从土里钻出来的情景。

师概括：小动物睡觉过冬的方式叫冬眠。

（3）小蜜蜂呢？师概括它是靠储存食物过冬的。

（4）小燕子呢？幼儿展示燕子从北方飞到南方，又从南方飞到北方的情景

师概括飞到温暖的南方过冬的方式叫迁徙。

师幼互动中请幼儿分别送三种动物到不同的地方过冬（背景图）

师概括三种过冬方式：冬眠，迁徙，储存食物。

3、巩固幼儿对动物过冬方式的认识。

（1）还有些小动物想考考小朋友，他们是怎么过冬的？小朋友轻轻的转椅子，面向小桌子。

要求：小动物叫什么？身上有什么特点？会怎么过冬？

幼儿分成四组，四种不同过冬方式的动物图片，分组讨论。

教师巡回指导幼儿了解动物们的过冬方式。

每组个别幼儿汇报，并将小动物贴在背景墙中。

师指正：对于长着厚毛的小动物比如：鸡、鸭、鹅、狗猫，他们一般住在主人家的院落里。并告诉幼儿他们是通过换毛，再长出新毛，就好比是穿着厚厚的新衣服过冬的。自然也能度过寒冷的冬天。

小结：小动物过冬的方式真多，有的动物身体冷冷的，为了度过寒冷的冬天，就躲在地下睡觉冬眠，比如蛇，青蛙；有的提前储存食物过冬：比如：松鼠，蚂蚁小蜜蜂，有的会飞，就飞到温暖的南方过冬，找虫子吃，比如燕子；有的动物长着厚厚的毛，哪儿都不用去就待在主人搭的棚子里：比如小兔子，公鸡。

4、活动延伸：关爱小动物，保护他们。

这些小动物过冬的方法好不好？

师：真是一群聪明，勇敢的小动物。

这些动物不想办法过冬，会怎样？（冻死，饿死）

为了适应环境的变化，度过寒冷的冬天，让自己活下去，这些小动物真是棒极了！

如果你遇到了这些需要帮助的动物，会怎么做？（幼儿自由回答）

师：对回答好的小朋友送上爱心贴片，亲亲爱心宝贝。

师总结：爱它就要保护它，动物是我们的好朋友，我们要保护好他们，为他们创造一个良好的生活环境，让人类成为动物真正的朋友。

小动物要过冬教案大班反思篇十一

1、通过收集资料、分享交流、归纳整理，了解动物们为了适应环境而不同的过冬方式；

2、能在个别、小组、集体交流中大胆、有条理地讲述自己了解的关于动物过冬的知识，同时注意倾听别人的意见。

1、鼓励孩子和家长一起收集有关动物过冬的资料，如图书、图片以及教师自备一定数量的动物图片：

2、收集动物不同过冬方式的生动形象的录像资料；

4、用于促进幼儿良好科学学习品质养成的评比表一张。分别用嘴巴，耳朵，手作为标记。

环节一：交流分享自己收集的关于动物过冬的资料，如图片，图书等

教师导入：小朋友们，看到你们手里都带来了关于动物过冬的资料，你一定很想跟朋友们分享吧？这可以让别人知道你多么有学问哦。那你也一定很想从别人那里知道更多的知识，让你自己更有学问。那现在老师给你们三分钟时间，去分享交流，注意哦——老师有两个秘诀帮助你们成为有学问的人。1、如果你想要别人喜欢听你说，你一定要仔细的、有条理的把话说清楚；2、如果你想知道得更多，你一定要专心听别人说。最后，我们来看关于动物过冬的知识，哪个小朋友最有学问哟——到时候，请每一组派小朋友代表发言，看哪一组的小朋友代表说得最完整、最有条理，我会给他们的评比栏的小嘴巴标记栏目贴上小红旗哟！

（教师提出分享交流的要求，每一组推荐或自荐一名代表，把刚才自由交流搜集的`信息有条理的讲述，分享。从而不仅让幼儿学会整合信息，更让幼儿体会到交流分享的意义。达成目标2）

师：请每一组的代表来跟大家分享动物怎样过冬的知识吧。谁说得更有条理，更丰富，就会赢得小红旗。

环节二：通过视频帮助幼儿进一步全面了解动物过冬的多种方式

分段观看《动物过冬》视频。

（分为三段：冬眠，迂徙，换毛。看完一段，帮助幼儿归纳分析，教师在记录板上贴上过冬方式的标记。标记图文并茂。为下一步幼儿分类整理做基础。达成目标1）

提问：通过视频，你了解到刚才那些动物都是怎么过冬的？为什么它们要过冬？

引导幼儿了解动物为什么要冬眠。

提问：不是所有的动物都会冬眠呀？我们接着去了解吧。

引导幼儿归纳，动物迁徙也是为了过冬。

提问：动物赊了冬眠，迁徒之外，还有其他的过冬方式吗？

教师鼓励幼儿大胆猜测、想象。了解动物还有其他的过冬方式，如换毛。

教师小结：动物们为了适应环境，各自有不同的过冬方式。

环节三：鼓励幼儿将已有动物资料进行分类整理，突破重点，达成目标

1、幼儿讨论自己带来的动物属于哪一类方式过冬，在展板上归类整理粘贴。

2、教师小结。分析评比结果，鼓励幼儿养成好的学习习惯，习得良好的科学探究品质。

教师引导：你还想知道关于动物的哪些秘密？

幼儿自由表达，教师记录。顺应幼儿的兴趣点生成下一活动。

我们下一次再来比一比，看谁最会学习吧。

小动物要过冬教案大班反思篇十二

师：“小朋友，现在是什么季节呀？（冬季）

冬天天气怎么样？（冷）

冬天天气冷了，你打算怎样过冬？(多穿衣服等)

（让幼儿说说，多邀请些幼儿）

二、基本部分

（1）放课件，引导幼儿了解小动物的几种过冬方式。

（让幼儿先来猜猜，）

到底他们是怎样过冬的，关于他们的过冬方式有一个好听的故事，让我们来听一听。

教师边播放课件边讲解故事

（2）提问，引导幼儿了解小动物的几种过冬方式（冬眠、储存食物、迁移过冬）

师：刚才小朋友看到蜜蜂是怎么过冬的呢？它是怎么说的？

（让幼儿说我早就采了很多的蜜放在峰草中，够吃一个冬天了）

小结：哦，原来蜜蜂早就将食物都准备好了，这种过冬方式叫做储存食物。

（哦。这个过冬方式被谁说中了呢，如有就加一分）

师：那你们知道什么叫储存呢？（让幼儿回答）

（储存就是将东西准备好了）

那蜜蜂为什么要将食物储存起来呢？（幼儿回答）

（冬天到了，他们就不用出来采蜜了，在寒冷的冬天中小蜜蜂也不怕了）

那谁还和蜜蜂一样是储存食物过冬的呢？（让幼儿回答，说出来了加分，说不出老师出示图片）

蜜蜂、蚂蚁、松鼠的过冬方式是储存食物。

师：燕子是怎样过冬的呢？它是怎么说的？（幼儿回答）

小结：对呀，燕子的过冬方式是一起飞到温暖的南方过冬，这种过冬方式我们叫它迁移过冬。

师：谁来告诉我，什么叫迁移呢！（从一个地方搬带另一个地方）让幼儿回答。

还有谁也是迁移过冬的呢？（幼儿回答，答对加分，说不出来老师出示图片）

燕子、大雁是的过冬方式是一样的，他们都是迁移过冬的。

师：青蛙又是怎样过冬的？它又是怎么说的。（幼儿回答）

小结：青蛙的过冬方式是吃饱了好好的睡一觉，我们叫它冬眠。

那小朋友你们知道什么是冬眠吗？（眠就是睡觉的意思，就是一道冬天他们就要睡觉了）

那你们还知道哪几种动物也是冬眠的。（幼儿回答，答对加分，说不出来老师出示图片）

哦，蛇和乌龟还有青蛙的过冬方式是一样的，他们都是要冬眠的。

总结：小朋友，刚才我们一起了解了几种动物过冬方式？（3种）分别是哪三种呢？(储存食物、迁移过冬、冬眠)蜜蜂、蚂蚁、松鼠是储存食物过冬的，燕子、大雁是迁移过冬的、蛇、乌龟和青蛙是冬眠的。

三、引导幼儿了解加厚皮毛的过冬方式

师：小朋友，你们知道吗？除了迁移、储存食物和冬眠这3中过冬方式，别的小动物也有自己的过冬方式，大家看，这是谁呀？（小狗）

那小狗是怎样过冬的呢？你们知道吗？（不知道，或请几个幼儿猜一猜）

它呀也有自己的好办法，那就是让自己的皮毛变得更加厚，这样它就像穿上了一件羽绒服一样，再也不怕冬天里的寒风了。

那你们知道谁也和小狗一样是加厚皮毛过冬的呢？

（出示图片母鸡、老虎）

小结：母鸡、老虎、小狗他们都是靠加厚自己身上的皮毛来过冬的。

四、出示大挂图、复习巩固。

师：今天小朋友了解4种小动物过冬的方式有储存食物、迁移过冬、冬眠、还有加厚自己身上的皮毛过冬的。那现在小动物们想要考考小朋友了，他们想让小朋友帮他们找到属于自己的过冬方式。比如：老师的手里是小蜜蜂，那蜜蜂的过冬方式是什么呢？是储存识食物，那我就将蜜蜂贴在储存食物这里。（其他方式一样）

幼儿操作、教师和幼儿一起对操作结果进行纠察。

五、结束部分。

师：小朋友你们真棒，不止了解了动物的4中过冬方式。还帮小动物找到了自己的过冬方式。那小动物它们都有自己的过冬方式，那我们小朋友要怎样错才能不怕寒冷的冬天呢？（多穿衣服、多锻炼身体）

对呀。我们要多锻炼身体（出示幼儿做操的图片）看我们只要坚持多锻炼我们的身体，这样我们也能不怕冬天了。

现在我们也排好队对到外面去做运动，让我们自己也可以暖暖呵呵的过冬了。

小动物要过冬教案大班反思篇十三

1、幼儿讨论动物是怎样过冬的。

教师提问：冬天到了，动物是怎样过冬的?

2、幼儿自由交流自己所知道的动物过冬的方式，并按照动物过冬方式的不同将动物卡片分类摆放。

3、幼儿看录象，进一步了解动物过冬的不同方式。

(1)教师播放录象，引导幼儿具体了解动物过冬的方式。

(2)教师提问：你知道还有哪些动物是这样过冬的?

4、幼儿画一画、学一学，巩固了解动物不同的过冬方式。

尝试为每种不同过冬方式做一个图示标志，或听音乐佩带自己喜欢的小动物胸饰，学一学这种小动物是怎样过冬的。

小动物要过冬教案大班反思篇十四

《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，并有所感悟和思考。”本节课的设计抓主略次、抓大略小，引导学生自主阅读，自己获得情感体验，并结合体验、感悟、交流等一些学习活动，促使学生爱读书、会读书，培养学生的读书兴趣。

（一）知识目标：

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、理解课文内容，了解动物过冬的有关知识。

（二）技能目标：

1、能正确、流利、有表情地朗读课文。会分角色朗读课文。

2、会简单地表达课文的内容。

（三）情感目标：

懂得朋友之间要相互关心。

让学生了解青蛙、小燕子和小蜜蜂准备怎么过冬，体会小动物间的关心。区分小燕子、青蛙和小蜜蜂的过冬方式。

课件

1、课前准备。

第一个：小姑娘，穿黑衣，秋天飞走春天回，带着一把小剪刀，在清风里飞呀飞。（学生说出燕子之后，在黑板上画一只燕子。）

第二个：绿衣小英雄，田里捉害虫。冬天它休息，夏天特勤劳。（画青蛙）

第三个：小小虫儿真可爱，飞到东来飞到西，飞来飞去采花粉，酿出花粉人人爱。（画蜜蜂）

今天就有这三个新朋友和我们一起来上课。你们高不高兴啊！那就让我们赶快上课吧！

2、导入新课

刚才我们猜的谜语的谜底都是什么啊？（小动物）这些动物又小又可爱，我们可以把它们称为“小动物”，跟老师一起来写。（板书）

今天这三个小动物就要陪着我们一起学习。在这些小动物中你最喜欢谁？（根据学生的回答，相机引出对三种小动物的称呼：燕子姐姐、青蛙哥哥和蜜蜂妹妹。）

孩子们，老师有个秘密要告诉你们，它们三个还是好朋友呢！（课件演示）它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。没过多久啊，秋天就到了，秋风刮起来了，天气越来越凉了，三个小动物想，我们该怎样过冬呢？于是它们就聚到一起商量过冬的事。今天我们就来学习《小动物过冬》。补充课题：《小动物过冬》。

3、新课

（1）初读。

小动物究竟是怎样商量，怎样过冬的呢？答案就藏在你们的书中，请小朋友小心地把书打开，用自己喜欢的方式读读课文。

学生读后，汇报。

（2）看动画，想想小动物是怎样商量的？又是怎样过冬的？

（3）精读

根据学生汇报，学习三种小动物的过冬方式，并相机指导朗读。

a、小燕子是怎样过冬的？

b、小青蛙是怎么过冬的呢？

c、说一说，小蜜蜂是怎样过冬的？

d、他们商量好之后，还有了一个什么约定？

（4）分角色朗读

这么有趣的故事！大家想不想把它演出来？要想演好，就要用你的身体把动作演出来，用你的小脸蛋把表情带出来，用你的小嘴巴把他们的话说出来。

4、拓展练习

动物过冬有各种方式，你们还知道哪些？课后大家可以聚到一起说一说。

5、升华总结

同学们，自然界还有很多秘密等着我们去探索，只要我们努力学习，一定会成为小小科学家。

《小动物过冬》是一篇童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事，为我们展现了动物过冬的有关知识，同时表现了小动物之间的互相关心。这篇课文内容比较浅显，而且插图比较生动形象，既然课文是围绕“过冬”展开的，那么教学也可以从过冬展开。

一、从过冬方法分步板书展开教学

在教学完生字词、流利朗读课文的基础上，我问孩子们：通读全文之后，你发现三个小伙伴它们的过冬方式一样吗？孩子们异口同声回答不一样，我又问：既然不一样，请告诉我它们各自都有什么好办法过冬？在讨论的基础上，相机板书：飞到南方去（迁徙）、冬眠、储备充足的食物。接着具体学习课文内容，更加明确各自的过冬方式。最后，让孩子们根据板书总述一下故事内容，一目了然。

二、从过冬方法延伸课外知识

在板书的提示下，孩子们能清晰地整体把握故事内容，在此基础上，让孩子们思考一个问题：还有哪些小动物和它们的过冬方式一样呢？孩子们根据平日的知识积累和前面做的预习作业，回忆了起来。通过交流和我的补充，孩子们了解到：像小燕子一样迁徙过冬的还有大雁、天鹅等，像青蛙一样冬眠的还有蛇、刺猬、熊等，像小蜜蜂一样储备粮食的还有小松鼠、小蚂蚁等。这样的延伸相信他们会长时间不忘，知识的储备会越来越多。