荷叶母亲教学反思教案(优质5篇)

作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!

荷叶母亲教学反思教案篇一

今天的上午我上完了胡适的《我的母亲》，教后反思这两节课，我觉得还是收获多。

收获一：收获了学生学习语文的高涨热情。我从没有体验过孩子们人人激情参与的语文课，就是后几名的从不举手的同学，现在的语文课上不但屡屡举手而且是满脸兴奋地抢着举手，希望我点他们的名字。我真恨一堂课就45分钟，不能给每个同学一个展示的机会。不过我的公平原则就是一节课不叫一个同学两遍，这也算是不公平中的公平吧。

收获二：以后必须深备课。自主预习的八项任务，教会了学生查阅资料了。以前孩子们是张着口等着老师“喂”，现在孩子们不但自己“吃”，而且想把自己吃后的幸福和快乐与大家一块分享。好几个同学都能讲讲胡适的故事，我都很吃惊的。这让我认识到以后必须深备课备好课。

荷叶母亲教学反思教案篇二

一节良好的公开课，与教师的心理素质息息相关。这一次的公开课，第一次面对这么多的听课老师，且在座的大多是自己的领导、前辈，更有专家型的教师，站在讲台上总难以克服紧张的心理。而且，我深知这一次上课的重要性，具有很大的代表意义；同时也是领导对我的信任和栽培，心里又是感激又有点慌乱，很紧张。所以不仅仅在上课时有点紧张，在备课时我左改教案右改教案，始终对有些环节的设计拿不定注意，犹犹豫豫，不知道怎样才能达到最好。致使在最后快上课时，自己对自己的教学设计都缺少了一份信心。没信心，就算不紧张也会变得紧张了。

所以，这次上课后，我又有一个新体会，这就是：教师首先应该相信自己，有信心才能把事情做好；其次，要在平和的心态下做好最充分的准备，这是上好一节公开课的必要条件；最后，让自信在课堂上焕发。

而这几点归结在一起就是：教师应该具有良好的心理素质。不足之处还有许多。通过这一次的教学，使我感悟很深，也总结到了一些自己在教学上的薄弱环节。我深知，自己要学习的还有很多很多。我将会根据自己的反思，在今后的教学工作中努力弥补自己的不足，从更多方面找原因，虚心学习，认真总结，吸取教训，不断进步。

荷叶母亲教学反思教案篇三

《母亲的呼唤》这篇课文通过作者饱含深情地回忆小时候母亲呼唤自己的几件事，反映了母亲对孩子的殷切关怀、无限爱意，表达了人间真挚、和谐、美好的亲情，以及作者对母亲的深深眷恋。旨在教()育学生体会母爱，感恩母爱。课文通过三件具体事例来表达作者对母爱的深刻感受和甜蜜体验。

在教学中，我以“情感”为主线，贯穿整节课。把课文第一段的内容制成精美课件，让学生得到快乐的视觉享受和甜蜜的情感体验，并由此导入新课。在教学三件具体事例时，我注重突出学生的主体地位，给他们学习的自主权。

在学习“母亲在海边因找寻作者而脸色憔悴不堪、声嘶力竭地呼唤”这一部分内容时，我采用抓重点句进行感悟朗读的方法，让学生读中感悟文中那深厚、亲切的母爱。并注重联系生活进行课外拓展，让学生思考讨论：如果课文中的母亲在海边一直找不到“我”，可能会怎么样？同学们思维活跃，有的说：可能会昏倒，得一场大病；有的说：可能会急得发疯；有的说：可能会跳海自杀。于是我趁机让同学们联系自身：如果自己发生了什么意外，母亲会怎么样？我讲课的这个班的学生正好都是住校生，我及时渗透安全教育，同学们，为了疼我们爱我们的妈妈，无论是在校学习、玩耍，还是回家的路上，我们一定要事事处处小心，时时刻刻注意安全。

荷叶母亲教学反思教案篇四

《母亲的恩情》是一首文包诗的课文。文包诗这种课文类型是苏教版的特色，也是古诗教学的新课型。它最显著的特点就是巧妙的把一首诗包含在一篇简短的文章里，生动地介绍了与古诗相关的背景知识及创作本诗的具体情境。可以说：“诗”是“文”的中心与升华。在教学时，我主要围绕“文与诗”的联系来进行教学，引导学生通过深入文本故事，联系自己的生活感受，激发情感、想象，从而体会母爱子、子念母的一片真情。在细节上，我是这样处理的：

第一自然段主要抓“夜深了……一针针……她想……”这句话，通过看课文插图，理解“一针针”“一线线”的意思，引导学生品味：从母亲在灯下一针针一线线的缝补衣服，你知道了什么？再联系上句中“忙着”一词，体会出母亲为儿日夜操劳的辛苦，然后通过想象：母亲会在心里想什么？进一步感受母亲对儿子的牵挂疼爱，最后通过朗读表现母亲把对儿子的爱缝进了衣服里的无私关爱之情。

荷叶母亲教学反思教案篇五

《母亲的纯净水》这篇课文，围绕“纯净水”事件，讲述了一位母亲在发现孩子对"穷“与”富“的认识有偏差时，对孩子进行了正确的引导和教育。事件朴实自然，好像就发生在我们身边，富有很强的教育性。教学中，我以”纯净水给我的心情变化“为主线设计教与学，在学生通读的前提下，开展小组活动，找一找我心情变化的句子：1、接过瓶子的时候，心里隐隐有点不安。2、她当即扔掉了那瓶水。3、后来的体育课，她依然带着妈妈给她灌的凉白开。4、大学毕业后，她认为没有任何一种饮料比得上母亲的“纯净水”。学生找得很准确，接着展开谈论，为什么我会有这样不同的心情，从中反映我这样的境界呢？由于他们用心感悟，读通了文本，谈自己的感想还是比较到位的。

体会含义深刻的句子：再穷，也得看得起自己。要是看不起自己，心就穷了，那可就真穷了。虽然不能说得很流利，但能区分他们的不同，一个是指经济上的缺乏，一个是指思想、精神上的低俗。通过联系生活实际说体会，使学生受到深刻的思想教育。