绘画小品心得体会 景观小品绘画心得体会

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。优质的心得体会该怎么样去写呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

绘画小品心得体会 景观小品绘画心得体会篇一

景观小品绘画是指在一个狭小的场地内，绘制出一幅小巧精美、富于艺术性的画作。在我的心中，它不仅仅是一种绘画技巧，更是一种对生活的热爱和对自然的敬畏。我从中领悟到了许多人生的感悟和哲学思考。

第二段：

景观小品绘画需要时刻保持一颗平和的心态，因为作品的完成需要花费很长时间和精力。你需要不断地观察、揣摩自然环境，体会它的变化与美妙之处，并将这些美好的经历转化为画作的灵感。而这些，正是需要强调平和心态的根本。

第三段：

另外，一副好的景观小品绘画需要巧妙地运用色彩、线条、形状、空间等多种表现手段，创造互相呼应、互相辉映的多重视觉效果。要想使画作具有生气和生命力，则必须在精神和技巧上都不断挑战自我，不断创新、尝试新的表现方式。

第四段：

总而言之，景观小品绘画需要艺术家通过生活的积淀和自身的智慧，对自然的感悟和对艺术的理解进行完美的融合。素描、色彩、构图等各项技巧，需要巧妙地去控制，才能使画面更加生动、有趣、动人心魄。在绘画过程中所体现的认真、专注、坚持、热情，恰恰就是在自我修炼的同时，也在某种程度上影响和启发了观众内心深处的情感。

第五段：

在今日这个偏重实用、劳动密集的时代，景观小品绘画的存在，成为了一个独特而漂亮的艺术珍品。通过这样一种绘画精神的传承，可以有效地提高个人心灵境界、创造力和人文修养，在生活中悄然滋长一种对美的追求和对生命的热爱。对于我来说，景观小品绘画不仅仅是一种习惯，更是一种对艺术和生活的热爱。希望通过我的努力，能够在这个领域中不断地寻找创造的乐趣。

绘画小品心得体会 景观小品绘画心得体会篇二

在区教育局的组织安排下，在单位领导的带领下，我参加了4月份的xxx培训。为期三天半的培训过程中，我聆听了专家学者的报告，收获颇丰。

这一次培训，首先聆听了xxx师范大学教育科学学院副院长边霞所做的《对学前儿童美术教育若干问题的思考》专题报告，她告诉我们，幼儿美术活动重结果更重过程，教师应给幼儿创设宽松愉快的氛围，开展具有游戏倾向的美术活动，这样才能调动幼儿的积极性。

活动中一句“谁正被造就，陶工还是陶壶”，让我印象深刻，我的理解是：老师和幼儿都在被造就，老师通过给幼儿上课，各方面都有所提高，过来，幼儿在活动中也学到了各种技能，形成了各种习惯的养成。

上海现代儿童美术馆执行馆长薛文彪为我们做了《幼儿美术教育新概念与方法》的专题报告，并在现场示范美术水粉画的操作过程，讲解了他自己创新的借形想象美术创新方法。

中国早期儿童教育音乐舞蹈教育研究中心主任许卓雅为我们做了《音乐教学游戏化与幼儿学习品质培养》的专题报告。她的报告幽默风趣，通俗易懂，她给我们具体讲解了如何通过音乐领域的有效教学，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯。

虽然只有短短三天半的时间，我却收获了许多。在美术方面，要多给幼儿欣赏作品，无论是幼儿、老师或是大师的好的作品;在绘画过程中更注重幼儿的绘画时的兴趣，将游戏融入到其中，给幼儿创设宽松愉快的氛围，我想这样的过程产生的结果一定是预想不到的。在美术的教学方法中，我也可以借鉴薛老师的借形想象，让幼儿在想象中创作出不同的作品。

在音乐方面，回顾原来的教授方法，有很多不足的方面。有的时候给幼儿预设的目标太简单，不知道怎样一层一层加难度;有的时候给幼儿预设的目标又太难，幼儿根本完成不了。回顾许卓雅给我们的培训，我深刻的理解了音乐游戏每次教学都是在学习者认可前面一难度层次的学习已经通过的情况下，才进行新的难度挑战;并且在各种音乐教学活动中，如果教师能够经常有效地创设情境，让幼儿能够被合理的教学目标所激发，通过自己的努力，在各不同种学习情境中都能够不断获得新的成就，那么，在不断获取新的自我实现高峰体验需求的驱动下，全身心投入学习自然就会成为他们自己主动追求的事情!同时，老师也培养了幼儿们的各种学习品质，如注意力，观察力，思维力，原有经验应用能力，自我管理能力……在培训中，看了扬州幼儿园和xxx一幼幼儿园的音乐课，她们主要就是让幼儿自发地去感受音乐，去理解音乐，幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美能力，同时也满足了幼儿的求知、求成的需要，通过成功的学习经验又增强了幼儿的学习自信心和自我效能感。

通过这次培训，我理解了如何通过艺术教育的有效教学活动，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯，在“热爱学习”和“善于学习”两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善。在以后幼儿园的教学中，我本着这个目标，努力尝试培养幼儿的学习品质，更好的激发幼儿的好奇心，发挥幼儿的好奇心，让幼儿更好的在学中玩，玩中学。

绘画小品心得体会 景观小品绘画心得体会篇三

景观小品绘画是在园林设计中非常重要的一部分，它通过描绘园林中各种小品，如亭台、桥梁、花盆、花架等，来增添园林的美感和情趣。在我的学习和实践过程中，我深刻认识到景观小品绘画的重要性，同时也体会到了其中所蕴含的美学意义。

第二段：学习心得

在学习景观小品绘画的过程中，我发现其与生活密不可分，绘画中所用的色彩、线条、笔触、构图等元素都来源于我们身边的事物。因此，在平时的生活中，多观察自然环境、多欣赏艺术作品，能够对我们的绘画技能起到很大的帮助。同时，在绘画过程中，也要不断学习和掌握一些基本的技能和方法，如用画笔表现材质、色彩、光影等。

第三段：实践心得

在实践中，我发现创造性是景观小品绘画的灵魂。绘画的目的并不是要简单地复制或模仿景观小品，而是要从中寻找灵感并加以创新。因此，在实践中，我们应该秉持开放、创新的心态，尝试多种绘画风格和技法，不断探索新的表现方式，从而让自己的绘画作品更具独特性和个性化。

第四段：美学意义

景观小品绘画中所涉及的美学思想非常丰富，具有深层次的内涵。例如，构图原则中的对称、平衡、重心等，不仅是绘画中的重要技术手段，更是体现艺术美感和审美价值的重要因素。同时，色彩运用也是景观小品绘画中非常重要的一部分，不同的色彩搭配能够表现出不同的情感和氛围，从而让绘画作品更具魅力和感染力。

第五段：总结

在景观小品绘画的学习和实践过程中，我深刻体会到了其重要性和美学意义，同时也明白了其对于园林设计的重要性。在未来的学习和实践中，我会不断尝试新的技法和风格，提高自己的创造力和绘画技能，为园林设计创造出更美丽、更充满艺术感的景观小品。

绘画小品心得体会 景观小品绘画心得体会篇四

在美术课题实施过程中，我觉得需要把自己的反思与体会进行总结如下，从而有利于我今后的改进与发展。

孩子从小就喜欢乱涂乱画，他们把乱涂乱画作为一种自由的游戏活动。幼儿借助画画可以充分施展自己的想象力，发挥自己的创造才能，但小班孩子年龄小、控制力差，绘画水平低，正处于涂鸦期，我觉得正确的观念和适当的方式引导是激发幼儿美术活动兴趣的关键。

春天，它蕴藏着无穷的奥秘和想象的空间。因此在开展美术教学中，我能随时地捕捉孩子感兴趣的事物，尽可能地让孩子运用自己的感官去看一看、摸一摸、尝一尝、玩一玩，并在教学过程中，多给孩子观察、欣赏的时间，引导他们进行细致的观察，使孩子的脑海中留下清晰丰富的印象，帮助孩子们积累丰富具体的、直接的生活经验，从而激发孩子们想画、爱画的欲望。如：在进行棉签点画“迎春花”前，我们通过与孩子们一起到户外寻找报春的迎春花、观察迎春花、与迎春花交朋友等活动，不但引起了孩子们的学习兴趣，而且从中获得了许多关于迎春花的感性认识，为点画“迎春花”积累了丰富的经验，从而更好地把它表现在画面中。

小班孩子注意力容易分散和转移，宽松、富有童趣的游戏环境能促进幼儿的活动兴趣，调动学习的主动性，熟悉的、生活化的情景会使幼儿感到亲切和好奇，激发幼儿的好奇心和绘画的动机。比如、在引导幼儿画“小熊吹泡泡”之前，我先带幼儿玩了个“吹泡泡”游戏，幼儿在吹泡泡的过程中，一边吹一边说：吹吹吹，吹出许多大泡泡，泡泡变小了，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡爆炸了；吹吹吹，吹出许多五彩泡，泡泡飘呀飘，飘到天上不见了”等等。幼儿对游戏充满了兴趣，在绘画时，幼儿很有兴趣的在纸上画满了大大小小的、高高低低的彩色泡泡，边画边嘴里还念着游戏的儿歌，他们的情感得到了极大的满足。

小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺乏相应的表现能力，若任凭孩子自由发挥，而没有正确的示范、引导，那么就会出现空有过程而没有结果的局面，从而使孩子失去学习的兴趣，不利于孩子美术表现力的发展。为了避免幼儿对范例的机械模仿，因此我在向孩子示范时，并不要求他们模仿，而是通过把所要表现的事物进行分析，然后示范其主要的外形轮廓。在这过程中，我结合本班孩子的年龄特点，用自编的小儿歌帮助孩子更好地理解和表现事物。如：在绘画毛毛虫时，我用变魔术游戏的形式展开，调动了幼儿学习的积极性，激发了幼儿的想象力，集中了幼儿的注意，在变的时候，我分成了几个步骤，并且运用了儿歌，帮助幼儿理解。边示范边画：“毛毛虫，大大的头，圆圆的身体，一个圆，一个圆，一节一节连在一起，头上有触角，身体下有短短的脚，真可爱！”在其活动中，幼儿的思维活跃，积极性高，在教孩子画“小蜗牛出来了”时，我边念儿歌，边进行示范：圆圆的头、香蕉一样的身体、毛线团一样的贝壳，弯弯的触角……通过用各个图形的组合表现小蜗牛基本外形的方法，帮助孩子更好地进行表现。

小班幼儿的自我约束能力差，坐不住，绘画活动中总喜欢自言自语，任我多次提醒、控制，但还是闹哄哄、始终难以安静下来，他们的绘画水平也较低，不能自如的用绘画来表达自己的感受。因而，在作画时，我总是鼓励孩子边说边画，尽情地释放孩子自己的情感，大胆地表现自己的感受。为此我改变以前的这种做法，相反地在绘画活动中引导幼儿放心地边画边说，如：在绘画在画小朋友的身体时。幼儿边画边说：“一条线是妈妈，一条线是爸爸，再画一条线手拉手，”边画边说，孩子们既掌握了绘画的技能，他们自己的感受又能得到释放，乍一看，活动室有点乱哄哄，仔细瞧，孩子们十分投入，一幅幅生动有趣的画完成了。所以说，在指导幼儿作画时引导幼儿“说”比较可行，每一次美术活动，我都允许他们围绕绘画的主题轻声地说，也可以与同伴交流、提问。如：请小朋友悄悄地告诉旁边的好朋友，“你画的是什么？它们在干些什么事情？他们在什么地方呢？”孩子通过说，掌握了绘画的技能，在与同伴的交流中起到了相互学习、相互影响的作用，从而促使孩子大胆用色、大胆表现及想象创造力的发展，提高他们的绘画水平，发展幼儿的口语表达能力。其次，在指导幼儿画毛毛虫的不同动态时，我尝试使用“基本形”不变的方法，引导孩子让自己的毛毛虫从不同的方向爬过过来。通过多次的示范、指导、练习，孩子们对此有了初步认识，孩子们都能从不同的方位变出自己想象中的毛毛虫。因此在绘画中对孩子们要求要高一点，这样才能让孩子们在原有的基础上得到不同程度的发展。

总之，在今后的美术教学活动中，还有许多的地方值得我们去探究，值得我们去反思。我将努力探索适合幼儿年龄特点的教学方法，同时多与美工区活动相结合，让他们在积极愉快的情绪中，获得经验和知识，使每个幼儿都能在不同的水平上有所提高。

绘画小品心得体会 景观小品绘画心得体会篇五

绘画是一种具有艺术魅力和美感的艺术形式，它需要独特的创意和技巧。作为一个爱好者，我喜欢着手涂抹画纸和油画板，表达出内心思想所感和感受。在绘画小品的过程中，我获得了很多体会和收获，这些经验让我更加熟练掌握了绘画的艺术技能。

第二段：创作小品

在创作绘画小品的过程中，能够深入思考，提高自身的想象力，得出丰富的构思和内容，更深入地思考人文艺术。学会用画笔来表达自己的思想和情感，观察自然的变幻和人物的神态，结合形似肖像画像和脱离现实的抽象表现方式，在多种多样的画面形态中突显自己独特的艺术思想，这是绘画小品带给我的最大收获。

第三段：风格潮流

绘画小品的发展和形式变化随着时间的推移而不断发生着变化。在过去，小品绘画多是以写实为主，而现在，抽象形式的绘画逐渐成为新趋势。创作小品时，应该掌握多种绘画表现形式，保持对不同造型表达方式的敏感，这将更加有助于寻找自己的风格和潮流。

第四段：绘画锻炼对人生的启示

绘画小品不仅是一种艺术创作方式，也是一种提高人生素养和心理素质的锻炼方式。在绘画创作过程中，不仅能够明确个人的内心需要，还能更好地进行人生积累和思想创新。因此，对于艺术爱好者来说，绘画小品的创作过程不仅可以开拓创新思路，还能够给自己的人生带来更多启迪。

第五段：总结

绘画小品是最为纯正的艺术创作形式之一。在创作过程中，通过对人、物、情、理的关注和思考，能够深入提高自身的艺术性，达到艺术、文化和思想的三位一体化的目标。当我们放下枯燥繁琐的生活琐事和压力，放松心情和灵魂，用画笔去构思、创新、表现，这些时光将是我们最为美好和难忘的时光。