中班体育踢足球教案如何写反思(热门16篇)
教学方法:采用多种教学方法,如情景教学、游戏教学、互动教学等,提高幼儿的学习兴趣和参与度。小编整理了一些中班教案的教学重点和难点,帮助教师们解决教学中的困惑。
中班体育教案:能干的我教案及教学反思
1.初步掌握自抛自接球和两人近距离抛球接球的动作要领。
2.发展动作的准确性和协调性,体验合作游戏的乐趣。
活动准备。
1.皮球每人1个,球筐4个。
2.小猪头饰每人1个。
3.韵律操音乐。
活动过程。
1.热身活动。
(1)教师、幼儿持球听音乐做皮球操。结合操节奏动作进行抛接球、滚球、排球等活动。
(2)幼儿自由玩球,教师提醒幼儿尝试用多种方法玩球。
2.学习自抛自接球。
(1)教师示范,并讲解要点:双手抛球往上抛,看准球,双手接住。这种玩球的方法叫抛接球。
(2)幼儿分散练习抛接球,教师提醒幼儿寻找空的场地,指导幼儿掌握正确、安全的方法。
3.游戏“你抛我接”。
(1)教师:我刚才发现有两个小朋友探索出了新玩法,请他们表演跟大家看。
(2)请两名幼儿师范互相抛接球。
(3)教师:他们的手是怎么拿球的?在抛接球时,怎样才能使球不掉地?
(4)教师边示范边讲解动作要领:五指分开,双手持球,抛向对方;抛球是上肢挥动、抖腕向前上方用力抛出球;接球时注意力集中,伸出两手随时迎球,观察球的飞行方向,准确接住球。引导幼儿注意安全,抛球时不要抛到对方的头部。
(5)幼儿自由结伴练习,教师巡回指导。
(6)圆圈抛接球:幼儿站成一个大圆,教师站在圆圈中间,边喊幼儿的姓名边向他(她)抛球,被喊到的幼儿接住球,迅速站到中间喊另外一名幼儿的姓名并向他(她)抛球,然后回原位。第二名幼儿接住球后再循环游戏,依次传球。
4.游戏:“猪小弟运西瓜”。
(1)向幼儿介绍游戏玩法和规则:幼儿分成人数相等的四队。(教案出自:屈.老师教案网)每对排头听信号从球筐里去除一个球当“西瓜”,转身抛给第二个幼儿,依次抛到最后的幼儿,该幼儿接球并将球放到排尾的球筐里。最快将“西瓜”运完的队伍获胜。若球没接住,则必须重新抛接,再向后传。
(2)幼儿做游戏2~3次。
5.放松整理活动。
(1)幼儿进行放松运动,终点放松手臂和腿。
(2)师幼共同收拾整理器材,回到活动室。
中班体育炸果子教案及反思
1、喜欢玩纸棒,体验游戏的乐趣,练习钻、翻。
2、在游戏的过程中,感受手、纸棒、眼、头、手臂的关系,提高机体的协调能力,锻炼手眼协调的能力和动作的灵活性。
3、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。
4、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
长约50厘米的纸制彩棒。
1、教师让幼儿自己找一个伙伴,两人组成一组。
2、小朋友二人一组,手拿纸棒的两端,两根纸棒成平行状;
3、游戏开始,两个小朋友一起念儿歌:"炸,炸,炸果子,咱俩一起炸果子,你开,我开,哗啦过来"。边念儿歌边做动作,念"炸,炸,炸果子,咱俩一起炸果子"时,两只手臂有节奏的左右摆动,念"你开,我开"时,两个小朋友同时举起同侧的一根小棒,念哗啦时,两人的`头同时从举起的纸棒下面钻过去,这时两人背对背站立。小朋友再念第二遍儿歌,用同样的方法再翻回来,这时两人面对面站立。
本游戏难度适合中班幼儿,幼儿用安全、好玩的彩色纸棒做游戏,幼儿很感兴趣,充分利用了活动器械,锻炼了孩子钻、翻的基本动作及手眼协调的能力和动作的灵活性,提高了机体的协调能力,同时,我也感到自己在活动的设计中,忽视了对个幼儿表现的估计,活动中虽发现了个别幼儿的表现,也试着引导,但为照顾全体幼儿的活动,降低了对个别幼儿的要求,以后值得加强注意。
中班体育教案:能干的我教案及教学反思
1、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
2、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏,不仅能提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性,还有利于幼儿身心健康全面发展,增强幼儿体质,减少生病的几率。
玩法:
用较粗的铁丝弯一大圆环,再用铁丝弯一铁钩,铁钩的下端弯成u状,上端握手中,下端u状钩扣依铁环推其前进。也有的在铁环上套一个或若干个小铜环儿以便铁环滚动时“铃铃”作响。玩时,边走边推铁环,也有边跑边推者。比赛时,一般比谁推得远、推得快,铁环倒地为输。其他玩法,有原地转圈、拐弯、推上坡等。
教学反思。
通过此次活动的开展,我发现在很多学生对本土资源的认识不够,感觉这些离他们太遥远了。因此,通过活动可以让幼儿了解家乡丰富的资源文化,达到爱家乡的情感培养。
中班体育《好玩的球》的教案与反思
在体育活动中让幼儿从爱玩球发展到会玩球。鼓励幼儿大胆求异,培养发散性思维。全面提高素质完善人格,自定游戏规则。经常左右手运球,还能开发左右大脑,使肢体各部位平衡。在活动中鼓励幼儿手脑并用,以会玩为切入点,激发学生对健身的兴趣,体会到玩的乐趣。根据大班的年龄特点,设计了体育活动《玩球》。力求在“教”与“学”的共同努力下,达到一些掌握玩球的方法,增强幼儿体质,发展幼儿的思维能力,创新精神,塑造健全人格的发展的隐性目标相结合,以球为载体让幼儿玩出个性。
活动目标:
1.发展幼儿行进拍球、传接球的综合能力。
2.利用不同的.器材,探索球的多种玩法。
3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备:
小篮球、呼啦圈、小棍、跳绳、瓶子、障碍物等。
活动过程:
一、开始部分。
1.报数:从排头开始1、2报数,1、2报数后,数2的幼儿向后退一步,变成两队。
2.队列练习――左右分队。
由两列变四列。
要求:小朋友听口令,有节奏的进行。
二、基本部分。
1.准备活动:;有针对性地对玩球时会受伤的地方进行训练。
如:膝关节、腕关节、踝关节。
2.身体活动――球操。
要求:做操时动作准确、做到位、用力。
3.花样玩球。
教师观察幼儿活动,肯定幼儿的想法,鼓励幼儿想出更多不同的玩法。引导幼儿重点行进拍球、传接球的能力。
三、结束部分。
让幼儿做放松练习。
教师小结。
今天大家的表现都不错,努力锻炼,热爱集体,相互团结,遵守纪律,xxx同学被球砸了,也不哭,很顽强,xxx同学在截住空中球的游戏中断球最多,肯动脑筋。希望大家继续努力。
活动反思。
师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景,学生在自主的空间里,积极投入地进行了自练自悟。整个课堂活动中,学生手脑并用,身心真正“活动”了起来。放手让幼儿自主尝试,把传统的准备活动改成学生自娱活动,让幼儿模仿老师(其他幼儿)或自己创想玩球的方法。活动效果好出乎我的意料。由此我认识到,只要让幼儿插上想象的翅膀,给他们提供自主的空间,幼儿都能具有将创新思维转化为成果的能力。
小小的一个玩球活动让我感悟很深:教师应该多给孩子提供尝试的机会,通过尝试调动幼儿的主动性,积极性,启发幼儿的心智,这样不仅能激发幼儿的活动兴趣,而且还能使幼儿的创造性得到了发展。
文档为doc格式。
中班体育活动踢足球教案
1、在活动中学习足球动作技术,灵活地在游戏过程中运用,发展兴趣、自信。
2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。
3、了解球类运动和体操运动动作,初步掌握足球基本技能。
4、发展灵敏性和速度体能。
1、幼儿从没上过足球课,(但是经常在电视上看)对足球游戏非常感兴趣跟喜爱,有很浓的学习兴趣。
2、绝大多数幼儿不懂足球,不会足球的技术动作。
3、幼儿足球运动水平区别不是很明显。
足球运球、足球游戏、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。
游戏:手运球、脚运球。
2、游戏分组游戏。
1、师:我们首先学习传球或停球技术,请同学们尝试。
2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试。
3、小组展示停球方法。(轻踩、减力等)。
4、分组传球尝试练习。
5、游戏:传停球接力。
1、师:光学会传球是不够的',我们还要学习和运球颠球的方法。
2、教师讲解运球和颠球的方法,提示要点。
3、幼儿分小组自主尝试几次,体验动作要领。
4、优生表演,师鼓励。
5、师问:在比赛场上,往往会受到阻截,我们进行5对5分组比赛。
6、幼儿分组。
7、分组对抗。
1、幼儿分组进行放松游戏。
2、教师小结,师生交流体会,教师进行鼓励与表扬,师生再见。
中班体育活动踢足球教案
1、在活动中学习足球动作技术,灵活地在游戏过程中运用,发展兴趣、自信。
2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。
3、了解球类运动和体操运动动作,初步掌握足球基本技能。
4、发展灵敏性和速度体能。
1、幼儿从没上过足球课,(但是经常在电视上看)对足球游戏非常感兴趣跟喜爱,有很浓的学习兴趣。
2、绝大多数幼儿不懂足球,不会足球的`技术动作。
3、幼儿足球运动水平区别不是很明显。
足球运球、足球游戏、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。
一、准备
游戏:手运球、脚运球
2、游戏分组游戏
二、游戏:停球———传球—停球
1、师:我们首先学习传球或停球技术,请同学们尝试。
2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试。
3、小组展示停球方法。(轻踩、减力等)
4、分组传球尝试练习。
5、游戏:传停球接力
三、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。
1、师:光学会传球是不够的,我们还要学习和运球颠球的方法。
2、教师讲解运球和颠球的方法,提示要点
3、幼儿分小组自主尝试几次,体验动作要领。
4、优生表演,师鼓励。
5、师问:在比赛场上,往往会受到阻截,我们进行5对5分组比赛。
6、幼儿分组。
7、分组对抗。
四、放松活动:推球入洞
1、幼儿分组进行放松游戏。
2、教师小结,师生交流体会,教师进行鼓励与表扬,师生再见。
中班体育教案:能干的我教案及教学反思
活动目标:
1.学习10米往返跑,发展快速跑的能力。
2.能手脚协调、平稳地推小车走跑,发展动作的平衡及协调能力。
活动准备:
1.苹果、梨、橘子等水果卡片若干,高低不等悬挂在绳子上。
2.小推车4辆,塑料筐4个,大纸箱(仓库)1个。
活动过程:
1.创设情境,热身准备。
以“果实丰收了,去果园摘果子”为游戏情境,师带领幼儿模仿开汽车、上坡、下坡、钻山洞等热身活动。
2.玩游戏“摘果子”,学习10米往返跑。
(1)师介绍游戏玩法:秋天到了,果园的果子都熟了,我们去摘果子吧。去摘果子的时候,要快速跑过去,摘到果子后,在快速跑回来。
(2)示范、讲解10米往返跑的动作要领:要看清果子的位置,直线快跑,摘到果子后迅速折身跑回。
(3)幼儿站成四路纵队,依次尝试、练习。(教案出自:屈老师.教案网)教师发出信号后,幼儿迅速跑到果园摘一个果子跑回来,把果子放到小筐里。可请动作正确、速度快的幼儿进行示范。
(4)分组进行比赛,看哪队先摘完果子。
3.玩游戏“运水果”,发展幼儿动作的平衡及协调能力。
(1)幼儿自选小车,取两个放到小车里,推小车走到对面的“仓库”,把果子放进去,再推小车返回,教师重点观察幼儿推小车时手脚是否协调,给予指导。
(2)幼儿分组进行比赛,看哪组运水果运得快。
4.放松活动。
教师、幼儿围坐在地垫上,揉揉、捶捶小腿和大腿,躺下来伸伸懒腰,放松身体,数数摘到的果子有多少,分类到小筐里。
中班体育活动踢足球教案
幼儿足球课程,在日常的教学中不能以专业教学为主,必须融入游戏教学。《木头人》是民间游戏里的经典游戏,与足球技能——停球,相结合,即起到了幼儿足球课程游戏化,也进一步提升了孩子对足球喜爱。
1、在传统儿歌情境中,按指令带球行进和停止。
2、遵守游戏规则,感受足球游戏乐趣。
身体练习肌肉力/平衡性/敏捷性/协调性。
足球技能、行进带球、停球、
(基本战术)无。
足球场——半场、足球27个。
准备部分。
1、热身游戏——《回头123》。
带领幼儿在场地内慢跑两圈,进行下肢热身。
游戏规则:老师在球门前面对球门,幼儿则站在教师30米以外的准备线上,等待教师说:回头1、2、3,教师开始说:回头……,幼儿快速前进,教师说完:回头1、2、3幼儿则要快速停止,保持停止造型。(前行速度可以调节,快跑到慢走,为第二环节做好铺垫)。
2、你追我赶。
障碍瓦片,分段,进行跑、跳、跨。
游戏规则:第一幼儿向前进行跑、跳、跨,行进到一半,后一幼儿进行追赶。
【1、游戏中要注意提醒幼儿,奔跑过程中不能推挤小朋友】。
【2、热身环节游戏次数根据奔跑的.距离,场地来设定,3/4次即可】。
【3、游戏可以二选一】。
教学与练习部分。
2、幼儿自由分散踢球。
【1、自由分散踢球中注意提醒幼儿,行进带球过程中,注意躲闪以及冲撞】。
3、游戏——《木头人》。
游戏玩法:老师与幼儿持球自由地在场地上运球行进,念儿歌“山山山,山上有个木头人,不会说话不会动,动动就成小蜜蜂”当儿歌念完时,幼儿要马上踩球保持一个姿势不动,等听到指令后再开始新一轮游戏。
游戏规则:幼儿听到儿歌结束时必须停止,踩球,否则将停止游戏一次。
结束部分。
5、教师总结本次游戏活动,师生整理场地后回教室。
中班体育活动踢足球教案
幼儿足球课程,在日常的教学中不能以专业教学为主,必须融入游戏教学。《木头人》是民间游戏里的经典游戏,与足球技能——停球,相结合,即起到了幼儿足球课程游戏化,也进一步提升了孩子对足球喜爱。
1、在传统儿歌情境中,按指令带球行进和停止。
2、遵守游戏规则,感受足球游戏乐趣。
身体练习肌肉力/平衡性/敏捷性/协调性。
足球技能、行进带球、停球、
(基本战术)无。
足球场——半场、足球27个。
带领幼儿在场地内慢跑两圈,进行下肢热身。
游戏规则:老师在球门前面对球门,幼儿则站在教师30米以外的准备线上,等待教师说:回头1、2、3,教师开始说:回头……,幼儿快速前进,教师说完:回头1、2、3幼儿则要快速停止,保持停止造型。(前行速度可以调节,快跑到慢走,为第二环节做好铺垫)。
障碍瓦片,分段,进行跑、跳、跨。
游戏规则:第一幼儿向前进行跑、跳、跨,行进到一半,后一幼儿进行追赶。
【1、游戏中要注意提醒幼儿,奔跑过程中不能推挤小朋友】。
【2、热身环节游戏次数根据奔跑的距离,场地来设定,3/4次即可】。
【3、游戏可以二选一】。
教学与练习部分。
【1、自由分散踢球中注意提醒幼儿,行进带球过程中,注意躲闪以及冲撞】。
游戏玩法:老师与幼儿持球自由地在场地上运球行进,念儿歌“山山山,山上有个木头人,不会说话不会动,动动就成小蜜蜂”当儿歌念完时,幼儿要马上踩球保持一个姿势不动,等听到指令后再开始新一轮游戏。
游戏规则:幼儿听到儿歌结束时必须停止,踩球,否则将停止游戏一次。
2、教师总结本次游戏活动,师生整理场地后回教室。
中班体育《快乐岛》教案与反思
活动目标:
1、练习在大小不同的纸上平衡站立。
2、愿意与同伴合作游戏,体验合作的快乐。
3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备:
小乌龟标志;平衡木;呼啦圈;木桩;大、中、小三种颜色的快乐岛;背景音乐。
活动过程:
一、情境导入,热身运动。
海龟宝宝们,和妈妈一起来沙滩上玩起来吧!
在音乐的伴奏下,教师带领幼儿做走、跑、跳、爬等动作。
太阳出来了,让我们和快乐岛来做游戏吧!
二、尝试平衡站立,体验合作的快乐。
教师带领幼儿扮演小海龟游到快乐岛尝试练平衡站立。
每个小朋友一个小岛尝试平衡站立。
三、巩固平衡站立,畅享游戏乐趣。
1、游到中岛上,两个好朋友练平衡站立并体验合作的快乐。
2、游到小岛上,两个好朋友练平衡站立并体验合作的快乐。
3、三个好朋友游到大岛上练平衡站立并体验合作的快乐。
4、大家一起来拥抱,体验拥抱的快乐。
四、放松活动带领幼儿一起做放松活动。
教学反思:
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
中班体育走路教案中班体育走路教案反思
活动目标。
1、激发幼儿乐于参与体育游戏的兴趣,体验游戏的乐趣。
2、培养幼儿的创造力及平衡能力。
3、练习多种行走方法,锻炼幼儿腿部肌肉力量。
活动准备。
高跷、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分动物头饰。
课件、音乐带、录音机。
活动过程。
1、与幼儿对音乐学“高人矮人”进入活动室,并作为准备活动。
2、提问幼儿刚才是怎样进入活动室的,并请幼儿想出更多的走路方式。
3、请幼儿将想出的走路方式表演给大家看。
4、请幼儿看课件,欣赏老师带来的走路方式。
5、播放音乐,请幼儿模仿喜欢的走路方式。
6、请幼儿自由选择辅助材料进行练习,提醒幼儿要注意安全。
7、请幼儿分组展示。
8、带领幼儿做放松练习。
9、播放音乐,请幼儿模仿歌曲中小动物的走路方式,走出活动室,结束活动。
[作者:王艳芳作者单位:山东省利津县第一实验幼儿园]。
中班体育教案:森林乐翻天教案及教学反思
活动目标:
1、探索并感受气球的不同玩法,萌生幼儿的创新意识,培养幼儿的探索能力;
2、初步培养幼儿的竞争意识,乐意在活动中互相合作,遵守规则,体验活动的乐趣。
活动准备:
1、吹好的气球若干奖牌球网小鼓。
2、音乐《运动员进行曲》《香草咪咪》《幼儿器械歌》。
活动过程:
一、创设情境,引入主题。
师:小朋友,六一儿童节到了,”庆六一“系列活动从今天就开始了,现在我们要举行的是气球运动会。跟音乐《运动员进行曲》进教室。
二、幼儿尝试气球的多种玩法,体验感受气球,并在玩的过程中热身。教师提醒幼儿注意安全。
1、出示气球。探索把气球的玩法。
(1)师:小小气球手中拿,它的玩法可真多,想一想,试一试,玩出花样真不少。小朋友们,气球很好玩,它都有那些玩法呢?我们来试一试。幼儿自由尝试玩。
(2)老师边看边小结,并一一让幼儿再次尝试。
抛、(用手掌、手指、拳头、手背等)顶、(用头顶)夹、(膝盖中间、两个小朋友合作用胸、用背夹。)踢、(用脚踢)2、师:小朋友刚才玩的花样很多,那么以后我们就可以用今天学到的各种方法来玩气球了。
三、气球运动会。
师:运动会马上开始了,请运动员站好队。
1、运气球接力赛比赛前准备:
根据气球颜色分为红队和黄队。按各两排站好,红黄各一竖排的把手中的气球放到指定的位置,两排面对面站好,把气球夹在身体的中间,双手搭在对方的肩膀上。
比赛规则:
(1)两队运动员以最快、最平稳的速度把球运到对面椅子处,然后绕过椅子把球运回来;
(2)不能让球落到地上,看哪队先运完哪队获胜。
(3)注意在运送过程中保护同伴,不被推倒。
2、趣味排球赛。
比赛前准备:
红黄两队各站到球网的两边场地。
比赛规则:
当音乐响起,两队都要将自己场内的球拍到对方场内。音乐结束,场地中球少的一方获胜。
3、击鼓踩气球。
(1)比赛前准备:
师:现在运动员坐下休息,把气球套在脚腕上,(事先在气球把系好了松紧绳。)。
(2)比赛规则:
每个小朋友腿上绑着气球,当鼓敲起,在规定的地方踩对方的气球,但要保护好自己的气球不被踩破。小鼓停止,比赛结束,哪一队的气球被踩破的少那队获胜。
四、放松活动:放音乐。
小朋友们,今天我们的运动员表现都很棒,我们玩累了,放松放松吧。(用气球捶捶对方的身体各个部位。)。
中班体育教案《飞舞的纸球》含反思中班体育教案好玩的呼啦圈
活动目标:
1、通过游戏让幼儿初步了解“纸球反弹”是由于空气的流动产生的。
2、培养幼儿关注周围生活中的科学现象,并有积极探索的欲望。
3、主动参与实验探索。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备:
1、长颈瓶若干只、纸球若干。
2、使用大型积木和图书搭建“资料室”一间。
活动过程:
一、玩游戏“吹纸团”引出课题。
(幼儿操作吹纸团,得出结论:被吹的纸团是向前跑的。)。
二、教师提出进一步的疑问,出示细颈瓶,幼儿再次操作。
1、讨论:纸团会永远向前跑吗?(结论:如果前方有障碍,纸团会停留在原位)。
2、幼儿用细颈瓶和小纸团进行第二次操作。
指导语:如果把小纸团放在瓶口用力吹,你猜它会怎样?请你们再来试一试。
三、确立纸球反弹的现象。
指导语:有答案了吗?小纸团会向前跑吗?会跑进瓶子里去吗?
(结论:如果不倾斜瓶子,小纸团怎么也吹不进瓶子里。)。
四、查询资料,寻找纸球反弹的秘密。
指导语:这是什么原因呢?我们一起去资料室找资料好吗?
(查询资料,寻找答案)。
五、延伸活动、绘制小实验。
教学反思:
引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。
小百科:纸,用植物纤维制造,能任意折叠用来书写的片状物。纸是书写、印刷的载体,也可以作为包装、卫生等其他用途,如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等。纤维无规则交叉排列的纸发明源于中国。
中班健康体育教案与反思《预备冲》
体育活动是一项综合教育课程,它包含了一个对幼儿进行多重心理素质和个性培养的过程。我们应在每次体育活动中都提供幼儿身体均衡发展的机会。为此应届毕业生小编为大家精心准备了中班健康体育教案与反思《预备冲》,希望对大家有所启发。
2、体验团队协作的快乐。
折叠垫2块、棍子一根、拳击手套1个、哨子1个、放松音乐《暖暖》
(一)教师带领幼儿成一路纵队跑步进场;
(二)教师向幼儿介绍上、下、左、右、前、后,并带领幼儿做准备活动,让幼儿感知节奏体位。
师:全体都友,听我口令:向前看齐/向上看齐/向下看齐/向左看齐/向右看齐/向后看齐……(教师可逐遍加快速度,也可以让幼儿根据教师的口令做相反的动作,发展幼儿的反应灵敏性)
(一)教师将幼儿分成两组,每组8人,合力完成以下动作:
1、将垫子抬置腹部,做转圈、跳跃、下蹲、起立、移动换位;
2、将垫子举过头顶,做转圈、跳跃、下蹲、起立;
3、幼儿手举垫子,教师推垫子,让幼儿及时移动方向;
4、将垫子竖起来,让幼儿站在垫子后,用双手扶住垫子的上端,教师带上拳击手套进行击打、用脚踢、用手使劲推、用棍子敲,幼儿必须紧紧抓牢垫子,不能让教师将垫子打倒或拽走。
(在活动过程中,教师要提示幼儿互相协作,及时移动方向、控制力量轻重和运动轨迹长短;同时还要提示幼儿要坚持、努力战胜一切困难)
(二)打擂台
教师将幼儿平均分成两组,每组8人,坐在垫子的左右两端,教师及配课教师一人带一组进行角力大赛。
3、如果两队无法分出胜负,则由两队队长(教师及配课教师)进行比赛,分出胜负。
放松游戏:比赛结束后,教师让幼儿围着垫子站成圆形或者半圆形,然后播放音乐,让幼儿互相拥抱、亲吻脸颊,并告诉幼儿友谊第一、比赛第二。
幼儿园体育活动的目标是提高幼儿对身体锻炼的兴趣,发展其基本动作,促进幼儿身体的健康发展。体育活动是一项综合教育课程,它包含了一个对幼儿进行多重心理素质和个性培养的过程。我们应在每次体育活动中都提供幼儿身体均衡发展的机会。同时,应采用幼儿感兴趣的方式发展其基本动作,提高动作的协调性和灵活性,促进幼儿积极参与体育活动。中班幼儿已有一定的'平衡、跳跃的基础,对于一些简单的体育游戏活动的兴趣已逐渐减弱,他们喜欢有难度,具有挑战性的游戏,因此我设计的本次活动《预备:冲》是通过游戏活动,发展幼儿对自身动作幅度(大小轻重急缓)、节奏位体(前后左右)的感知觉能力,培养幼儿勇于战胜困难的勇气,同时也让幼儿体验了团队协作的快乐。在活动中,幼儿的活动积极性很高,都非常愿意参与到活动中,但是仍有个别幼儿没有参与到其中,原因是他们的胆子小,自己没有信心,对稍具危险性的游戏会害怕,所以在今后的活动中,我会增强孩子们的勇敢精神。
中班体育《快乐岛》教案与反思
幼儿园体育活动是幼儿最喜欢的活动形式之一,对幼儿身心的健康发展有着不可忽视的重要作用。圈是幼儿园常用的体育器械之一,幼儿对此器械较为熟悉,因此,设计了这次“玩圈圈”活动。
活动目标。
1.探索用圈来锻炼身体的方法。
2.发展动作的.协调性和灵敏性。
3.培养运动中的合作能力。.
4.激发幼儿玩圈的兴趣。
活动准备。
每人一个圈、每人两条长彩色布条、录音机、音乐。
教学重点:
自主探索圈的各种玩法,尝试创造性地拼摆造型。
教学难点:
学会控制身体的动作。
活动过程。
一、导入。
1.游戏:调皮的圈圈。
教师:今天,老师给每位小朋友都准备了一个圈,你们来想想办法让调皮的圈圈动起来,去和圈玩一玩。(幼儿自由玩圈)。
2.听音乐做准备活动。
教师:刚才老师看到你们和圈玩得很开心,我们来围成一个圈圈,一起和圈宝宝玩玩。(放音乐,活动身体)。
二、探索圈的玩法。
1.试一试。
(1)教师:老师平时看到小朋友有很多玩圈的方法,今天我们要用圈来锻炼身体,看看谁的锻炼方法好又多。
(2)幼儿独自或结伴尝试用圈进行各种运动,如跳、抛、滚、套物等。
(3)教师观察指导,鼓励幼儿想出更多的玩法,提醒幼儿注意安全。
2.交流圈圈的玩法。
(1)请几个小朋友展示一下圈圈的玩法,教师进行动作要点讲解。
(2)在教师的带领下,全体幼儿一起进行跳圈、大步跨圈、钻圈、抛圈等锻炼。
三、游戏:赛龙舟。
1.教师指导幼儿将红布条缠在左脚,白布条缠在右脚。
2.幼儿分成多个小组,将圈套在腰上。各组幼儿依次抓住前一幼儿腰部的圈,听口令统一迈左、右脚,有节奏地走。
3.幼儿分成两大组,互相握圈成一长龙状,听口令协调一致地迈左、右脚进行半蹲、全蹲移步走的锻炼。
四、放松活动。
1.用深呼吸的方法进行上肢、腰腹、下肢等身体部位的放松活动。
2.教师小结活动,师生一起收拾器械。
活动反思。
游戏导入富有趣味性,孩子们很感兴趣,游戏的积极性较高。在自由探索玩圈的过程中,孩子们能自主探索圈的各种玩法,拼摆的造型还可以。
不足之处:
幼儿不能很好地控制身体的动作。时间安排上不够合理,以至活动时间超出。加上自身的紧张,过于注重教案的流程,在游戏活动中出现了口误。这节活动还有许多需要改进的地方。在今后的活动中,我将继续学习,在磨练中成长。
中班体育《快乐岛》教案与反思
幼儿园体育活动是幼儿最喜欢的活动形式之一,对幼儿身心的健康发展有着不可忽视的重要作用。圈是幼儿园常用的体育器械之一,幼儿对此器械较为熟悉,因此,设计了这次“玩圈圈”活动。本次活动利用圈的特点,鼓励幼儿探索、掌握用圈来锻炼身体的各种方法,发展幼儿基本动作,促进幼儿各种基本动作的协调性和灵敏性。培养幼儿的尝试精神,激发幼儿参与身体锻炼活动的兴趣,通过身体活动,克服各器官、组织的惰性,激活主要肌群,提高活动能力。
活动目标。
1.探索用圈来锻炼身体的方法。
2.发展动作的协调性和灵敏性。
3.培养运动中的合作能力。.
4.激发幼儿玩圈的兴趣。
活动准备。
每人一个圈、每人两条长彩色布条、录音机、音乐。
教学重点:
自主探索圈的各种玩法,尝试创造性地拼摆造型。
教学难点:
学会控制身体的`动作。
活动过程。
一、导入。
1.游戏:调皮的圈圈。
教师:今天,老师给每位小朋友都准备了一个圈,你们来想想办法让调皮的圈圈动起来,去和圈玩一玩。(幼儿自由玩圈)。
2.听音乐做准备活动。
教师:刚才老师看到你们和圈玩得很开心,我们来围成一个圈圈,一起和圈宝宝玩玩。(放音乐,活动身体)。
二、探索圈的玩法。
1.试一试。
(1)教师:老师平时看到小朋友有很多玩圈的方法,今天我们要用圈来锻炼身体,看看谁的锻炼方法好又多。
(2)幼儿独自或结伴尝试用圈进行各种运动,如跳、抛、滚、套物等。
(3)教师观察指导,鼓励幼儿想出更多的玩法,提醒幼儿注意安全。
2.交流圈圈的玩法。
(1)请几个小朋友展示一下圈圈的玩法,教师进行动作要点讲解。
(2)在教师的带领下,全体幼儿一起进行跳圈、大步跨圈、钻圈、抛圈等锻炼。
三、游戏:赛龙舟。
1.教师指导幼儿将红布条缠在左脚,白布条缠在右脚。
2.幼儿分成多个小组,将圈套在腰上。各组幼儿依次抓住前一幼儿腰部的圈,听口令统一迈左、右脚,有节奏地走。
3.幼儿分成两大组,互相握圈成一长龙状,听口令协调一致地迈左、右脚进行半蹲、全蹲移步走的锻炼。
四、放松活动。
1.用深呼吸的方法进行上肢、腰腹、下肢等身体部位的放松活动。
2.教师小结活动,师生一起收拾器械。
活动反思。
游戏导入富有趣味性,孩子们很感兴趣,游戏的积极性较高。在自由探索玩圈的过程中,孩子们能自主探索圈的各种玩法,拼摆的造型还可以。
不足之处:
幼儿不能很好地控制身体的动作。时间安排上不够合理,以至活动时间超出。加上自身的紧张,过于注重教案的流程,在游戏活动中出现了口误。这节活动还有许多需要改进的地方。在今后的活动中,我将继续学习,在磨练中成长。