家长沙龙心得大全（19篇）

心得体会是我们对某一件事或某一经历的感受和思考的总结。小编为大家整理了一些经典的心得体会范文，欢迎大家共同欣赏和学习。

家长美育沙龙心得体会

近年来，随着社会发展和家庭教育观念的变化，越来越多的家长开始重视孩子的美育教育。为了帮助家长更好地了解美育的重要性，提高其美育教育水平，许多机构纷纷组织家长美育沙龙活动。我有幸参加了一次家长美育沙龙活动，收获颇多，下面我将分享我的心得体会。

首先，家长美育沙龙活动让我对美育的概念有了更清晰的认识。在沙龙上，专家讲解了美育的定义和内涵，强调了美育对儿童全面发展的重要作用。美育不仅是美术、音乐等艺术学科的学习，更是培养孩子情感世界、审美能力和创造力的过程。通过美育，孩子可以感受到美的熏陶，不断丰富自己的审美情趣，培养良好的人格品质。这使我意识到，美育不仅仅是一门学科，更是一种生活态度和内涵的追求。

其次，家长美育沙龙活动帮助我了解了美育的方法和途径。专家们对美育教育的实施提出了许多重要建议。他们主张家长要从小培养孩子的艺术欣赏能力，引导孩子去欣赏音乐、舞蹈、绘画等艺术作品。此外，家庭应该为孩子提供学习艺术的机会，可以报名参加音乐、绘画等培训班。还可以一起参观美术馆、艺术展览等，让孩子亲身感受艺术的魅力。通过这些方法和途径，家长不仅可以培养孩子的艺术素养，也可以提升家庭的文化氛围。

此外，家长美育沙龙活动还为我提供了与其他家长交流的机会。在沙龙上，我结识了许多有着共同美育理念的家长。我们互相交流了在美育教育中遇到的问题和心得体会，互相启发和帮助。通过交流，我不仅了解了别人在美育方面的做法和经验，也得到了改进自己美育教育方法的灵感。通过与其他家长的交流，我认识到美育是一个共同的目标，需要家长们共同努力，互相支持，才能更好地实施。

最后，家长美育沙龙活动让我明确了美育的重要性。通过活动中的专家演讲和案例分享，我看到了美育对孩子成长的积极影响。在美育的熏陶下，孩子们的创造力得到了极大的发展，情感表达能力也得到了提升。他们对艺术作品具备敏感的观察能力，学会欣赏美，再创造美。美育能够培养孩子的审美情趣，提高其文化素养，培养综合能力。家长要重视孩子的美育教育，让孩子在美的环境中成长，这是为孩子们铺就成功之路的重要一步。

通过参加家长美育沙龙活动，我对美育有了更深入的理解和认识。美育不仅仅是美术、音乐等学科的学习，更是一种生活态度和追求。家长要从小培养孩子的艺术欣赏能力，提供艺术学习的机会，营造艺术氛围。同时，家长要与其他家长交流，互相启发和帮助，共同实施美育教育。最重要的是要明确美育的重要性，儿童在美育的熏陶下可以全面发展，提高其综合素质和文化修养。家长美育沙龙活动对于提高家长的美育教育水平起到了积极的促进作用，相信通过这样的活动，越来越多的家长会关注和重视美育教育，为孩子们创造更美好的成长环境。

绘画沙龙家长心得体会

随着社会的发展，绘画沙龙渐渐成为了许多家长们培养孩子艺术细胞的选择之一。作为家长，在陪同孩子前往绘画沙龙的过程中，我深刻体会到了绘画沙龙的意义和重要性。下面，我将结合自身经验，谈谈我的体会和心得。

绘画沙龙可以让孩子在度过琐碎的学习生活之余，接触到多种美术形式，提升艺术素养，增强艺术细胞的培养。在绘画的过程中，孩子们能够自由地发挥想象力，发掘自己的创造力和表现力。绘画沙龙不仅可以帮助孩子们提高绘画技巧，还可以帮助他们塑造自己的性格，培养自信心和自我表达能力。绘画沙龙还能够增加孩子们的社交能力，结交更多志同道合的朋友。

第三段：家长在绘画沙龙中的任务。

作为家长，陪同孩子参加绘画沙龙，我们的任务并不只是简单地送孩子去上课。我们还需要负责与老师进行沟通，了解孩子的绘画进程，及时了解孩子的绘画情况。我们还应该对孩子进行积极的鼓励和指导，帮助孩子度过绘画中可能出现的各种困难，让孩子在绘画中得到更多的成就感，从而增强孩子们的学习兴趣和学习热情。

孩子参加绘画沙龙后，家庭氛围会更加和谐，因为孩子会有一个更加专心学习的场所，家长也能够借此机会为孩子提供更多的学习、艺术方面的帮助。同时，家长可以将参加绘画沙龙的过程作为家庭成员沟通的机会，让孩子更好地了解家庭的态度和教育方法，从而建立更加良好的家庭亲子关系。

第五段：总结。

作为家长，我们需要意识到绘画沙龙的重要性，并在参加绘画沙龙的过程中积极参与，为孩子提供更好的帮助。同时，我们也需要理解孩子的个性和特点，根据孩子的实际情况为孩子选择适合的学习内容。相信只要家长和孩子共同努力，绘画沙龙必定能够成为孩子成长的重要支撑，增添更多的色彩和光辉。

家长沙龙活动方案

一、活动时间：2012年7月4日。

二、活动地点：1.1教室。

三、参加人员：1.1全体学生家长和班主任。

四、活动主题：

《认真对待孩子的问题》。

五、活动目的：

使家长理解“孩子问题”的重要性，在现实生活中能够积极主动的开动脑筋进行教育的思考，实现对孩子的正确教育与引导。

六、教学方法：案例分析法、讨论法、讲授法。

七、教学过程：

（一）、谈话导入课题：

一、课题导入：

谈话导入：孩子对周围的任何事物充满了好奇，为什么天上会下雨？为什么小鸟会飞？为什么电话里会传来声音？相信在日常生活中家长们已经领教了孩子们的为什么。也许，这些为什么正是家长对孩子启蒙教育的开始。而正确的引导教育会对孩子带来深远的影响，乃至终生受益无穷。今天我们将借两个案例来探讨如何对待孩子的问题。

（二）、观看光盘，出示案例，反思并互动讨论：

1、请家长谈论并总结怎样激发孩子的创造潜能。

a、多向孩子提问。

b、和孩子一起读《十万个为什么》。

c、和孩子一起观看科学探索类的节目和书。

d、常带孩子参观博物馆、科技馆。

e、经常给孩子讲科学家爱动脑筋的故事。

f、动手和孩子做手工。

2、谈从教材史密斯先生和他孩子们的故事中受到的启发。

（三）、班主任小结：

1、要耐心、认真地听取孩子的提问。

2、要正确回答孩子的提问。

3、要引导孩子积极地探索问题。

4、要不断提高孩子提问的水平。

总之，提问是孩子智力向高层次发展的标志，重视和正确对待孩子的提问，不仅能使孩子获得新的知识，还能培养他们形成良好的学习习惯，为其创造能力的发展奠定基础。

家长作业：家长阅读教育活动部分，总结如何给孩子留下一片“创造的天空”。

家长美育沙龙心得体会

近年来，家长们对于孩子的教育越来越注重，不仅关注孩子的学业成绩，也注重他们的美育素养的培养。为了更好地帮助家长们了解美育的重要性及如何在家中进行美育教育，一场以“美育沙龙”为主题的活动在我参加的社区举行。作为一位家长，我积极参与沙龙，并从中获得了许多收获与体会。

第二段：沙龙开场。

活动当天，到场的家长们络绎不绝。沙龙在一个宽敞明亮的会议室内举行，桌上摆放着准备好的饮料和点心。沙龙一开始，主持人用简洁明了的语言介绍了美育教育的重要性，并邀请了一位有着丰富教育经验的专家来进行讲解。专家的态度和语言让人感觉亲切平易，她以生动的事例和通俗的语言向我们讲解了美育教育的意义，使我们深深被感染和启发。

第三段：沙龙分享。

沙龙的讲解结束后，主持人安排了一个自由分享环节。不同家庭的家长们分享了自己在美育教育中的经验和做法。有的家长认为，让孩子参与各种艺术活动是培养美育意识的好方法；有的家长强调了家庭氛围的影响力，认为创造一个良好的家庭环境能潜移默化地影响孩子的审美观念。这些分享让我明白，美育教育不仅仅是培养孩子的艺术技能，更是在日常生活中潜移默化地培养他们的审美情感与品味。

第四段：沙龙互动。

在分享环节之后，主持人安排了互动环节以加深参与者之间的交流与互动。我们被分成小组，展开了一场关于美育的小组讨论。在讨论中，我们共享彼此的看法，交流了家中美育教育的难题和解决方法。通过集思广益，我们不仅得到了有关美育教育的更多经验，还结交了许多志同道合的朋友。这个互动环节的安排为我们提供了一个互相学习与分享的平台，让我们在交流中更加深入了解美育。

第五段：沙龙总结。

沙龙的最后，主持人对本次沙龙进行了总结。她强调美育教育不仅要在学校，也要在家庭中进行；不仅要重视技能培养，更要注重孩子的情感培养。她勉励家长们积极参与孩子的美育教育，肩负起培养下一代美育人才的责任。我们纷纷表示，会将沙龙中所得的经验与家人分享，一同努力提升美育意识与能力。

在家长美育沙龙中，我感受到了参与美育教育的重要性，也收获了许多实践的经验。通过沙龙的学习和交流，我明白了美育教育不仅仅是培养孩子的艺术技能，更是在日常生活中潜移默化地培养他们的审美情感与品味。同时，我也认识到美育教育需要家庭与学校共同努力，家长肩负起培养下一代美育人才的责任。通过家长美育沙龙，我对美育教育有了更深的理解和体会，将积极将所学所得融入到家庭教育中，帮助孩子全面发展。

家长沙龙开场白

家长沙龙活动方案

阅读是一个人必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。研究发现，3—6岁是孩子阅读形成和掌握基本阅读能力的关键期，这个阶段的孩子养成的阅读习惯，形成的自主阅读能力将影响他的一生。为此我们幼儿园紧紧抓住这一关键期，并且想通过本次活动指导大家如何进行“亲子阅读”，开发孩子阅读的潜能，帮助孩子养成阅读的习惯，增强幼儿语言能力的培养，培养情感和增强注意力、观察力以及思维能力等等。

随着国民素质的普遍提高，现在的家长越来越认识到阅读对孩子一生的重要影响。的确，一个人的阅读能力并不是与生俱来的，需要后天的练习和自我训练，而幼儿时期是培养良好阅读兴趣的关键期。我们可以通过亲子阅读，由浅入深，让孩子享受到阅读的乐趣，真正地喜欢上阅读，并把这种愉快的经验延伸到未来的成长阶段。古人云：“书中自有黄金屋”。“读书百遍，其义自见”。“读书破万卷，下笔如有神”。可见读书受益匪浅。结合我们小班孩子实际情况，希望我们家园合作，共同营造一个浓浓的书香阅读环境，也希望大家重视起来，促进“亲子阅读”活动有声有色地开展。

活动目的：

激发幼儿阅读兴趣，分享亲子阅读的快乐，交流幼儿阅读指导经验，增强亲子阅读对幼儿成长意义的认识，提高家长阅读指导的能力。

参加人员：

小班段家长、各班班主任、年段长活动形式：沙龙活动活动内容：

将“四个一”作为本次沙龙活动的主要内容，即：一个倡议：各班班主任针对本班幼儿的阅读情况进行倡议。

一个专题：每班一个家长代表结合本次主题进行现场交流。（参与个人准备）主要介绍家长在家如何开展亲子阅读的，介绍经验。

一次分享：倡导家长在本次活动结束后撰写一篇亲子阅读的经验或体会，

幼儿家长沙龙会议心得体会

随着社会的发展和家庭教育的重视，越来越多的家长选择参加幼儿家长沙龙会议，学习如何更好地教育自己的孩子。近日，我有幸参加了一场精彩的幼儿家长沙龙会议，对家庭教育有了更深入的认识。在这次会议中，我收获颇丰，深刻体会到了家庭教育的重要性。以下是我在会议上的心得体会。

第一段：了解家庭教育的重要性。

在这次沙龙会议上，我首先了解到了家庭教育的重要性。家庭是孩子成长的第一课堂，家长是孩子最重要的引导者和朋友。通过与专业人士和其他家长的交流，我认识到家庭教育不仅仅是传授知识，更是培养孩子良好品德和正确价值观的过程。在家庭教育的过程中，家长扮演着重要的角色，他们不仅要给孩子提供良好的生活和成长环境，更要注重培养孩子的动手能力、思维能力和感知能力。家庭教育的重要性让我深深地意识到，只有在家庭教育中做好引导和培养，才能培养出优秀的下一代。

第二段：了解如何与孩子有效沟通。

在家庭教育中，与孩子的有效沟通是至关重要的环节。在会议上，专业人士为我们分享了如何与孩子进行有效沟通的技巧和方法。他们告诉我们，家长应该注重倾听孩子的心声，尊重他们的意见，给予他们充分的尊重和信任。此外，家长应该学会运用正确的语言和方式与孩子交流，以便与他们建立良好的沟通关系。通过学习这些技巧，我深刻认识到与孩子的有效沟通是促进亲子关系和家庭和谐的关键。

第三段：学习如何培养孩子的独立能力。

在这次会议上，我领悟到了培养孩子的独立能力的重要性。专业人士告诉我们，家长应该培养孩子的自理能力，让他们逐渐独立完成一些家务事情。家长应该引导孩子学会自主解决问题，培养他们的自信心和责任感。在与其他家长的交流中，我也了解到一些成功案例，这些孩子们在家庭教育的过程中逐渐成长为独立、自信的人。我深刻认识到培养孩子的独立能力不仅有益于他们的成长，同时也减轻了家长的负担。

第四段：重视家庭教育中的安全教育。

会议上，专业人士还重点强调了家庭教育中的安全教育。他们告诉我们，家庭是孩子最重要的安全保障，因此，要注重培养孩子的安全意识和自我保护能力。同时，家长应该主动了解并关注孩子所处的环境和社会情况，多与孩子交流，及时解答他们关于安全问题的疑惑。安全教育虽然是家庭教育中的重要环节，但我也发现自己在这方面还有不足之处，接下来我会努力改进，并为孩子创造更安全的成长环境。

第五段：分享家庭教育的喜悦与成就。

通过这次幼儿家长沙龙会议，我充分认识到了家庭教育的重要性和乐趣。在与其他家长的交流中，我分享了自己在家庭教育中的喜悦与成就，也从他们身上学到了很多。家庭教育不仅仅是一种责任和义务，更是一种幸福和快乐的体验。看着孩子们茁壮成长，看着他们在家庭教育的指导下逐渐变得独立自信，是一种令人无比满足的事情。

总结：

经过这次幼儿家长沙龙会议，我对家庭教育有了更深入的认识。家庭教育的重要性、与孩子有效沟通的方法、培养孩子的独立能力以及安全教育的重要性等方面都给我留下了深刻印象。通过与其他家长的交流，我也认识到家庭教育的乐趣和成就。我相信，在今后的家庭教育中，我将更加注重与孩子的沟通，培养他们的独立能力，并为他们创造一个安全、温暖的成长环境。

绘画沙龙家长心得体会

绘画沙龙班是一种艺术教育培训班，能够引导孩子们关注艺术，在引导孩子们进行主观艺术体验的同时，也能在绘画技巧和思想的培养上提供帮助。绘画不仅能够让孩子们获得一定的艺术技能，更重要的是能够提供终生受用的思维方式和审美体验，培养孩子们文化素养和艺术修养。

第二段：接纳孩子的艺术价值观。

在艺术创作过程中，孩子们往往会表现出非常丰富的想象和创造力，但场景或作品并不一定会达到家长的期望。所以，必须先要了解孩子的愿景和创作初衷，通过肯定孩子的努力和想象力，从而让孩子在绘画沙龙班中受益。

第三段：了解如何有效沟通。

绘画沙龙班是一种形式多样的教育体验，需要家长和班级之间建立有效的沟通与交流。家长既要积极关注孩子的作品表现和表现方式，同时也需要了解孩子所处的学习情况，以便更好地与教练员沟通交流和了解情况。

第四段：从中收获的幸福感。

在绘画沙龙班中，孩子享受的不仅是一种学习体验，更重要的是身处周围环境和集体氛围带来的快乐体验。家长们也可以沉浸在孩子学习和成长的过程中，共享孩子艺术成就带来的幸福感。

第五段：珍视文化传承。

绘画沙龙班能够培养孩子们的艺术素养和文化意识，有利于文化传承。通过一次次实践和体验，孩子们能够更好地了解和理解中华文化，并对文化的思想力量有更深的认识。家长也应该珍视这种文化传承，让孩子们在受到艺术和文化熏染的同时，也更好地了解自我和社会。

针对绘画沙龙班这一主题，文章运用了五段式结构，逐一分析、概述绘画沙龙班带来的价值和作用。文章始终围绕着主题展开，利用内容分段和颜色标注的手法更好地展现文章结构和主题内涵，为读者提供新思路和启发。

家长美育沙龙心得体会

自古以来，教育一直被视为培养孩子综合素质的重要途径之一。而在当今社会，家长参与孩子教育的重要性也日益凸显。为了提高家长的育儿水平和增强家庭教育的专业性，一些学校和机构开始举办家长美育沙龙。在最近一次参加家长美育沙龙的活动中，我获益匪浅，收获良多。

首先，家长美育沙龙增加了我们对美育的了解。在沙龙活动中，我了解到美育并不仅仅指绘画和音乐等艺术形式，还包括了更广泛的人文教化。我参观了一些展览，了解了一些古代的绘画和雕塑作品，还参与了一些手工制作的活动。通过这些亲身体验，我深刻地认识到美育是一种文化的传承和文明的积累，可以培养孩子的审美观和艺术素养，让他们更好地欣赏和理解美。

其次，家长美育沙龙提高了我们的教育能力。沙龙活动中，我们听取了一些专家学者的讲座，如如何培养孩子的艺术欣赏能力和创造力、如何在日常生活中促进孩子的综合发展等等。这些讲座内容浅显易懂，以案例和实践为基础，让我们更加深入地理解了教育的原理和方法。我从中学到了很多实用的育儿技巧，比如如何培养孩子对艺术的兴趣和热爱，如何利用家庭环境进行育儿教育等等。这些技巧对我提升教育能力有着重要的作用。

再次，家长美育沙龙促进了我们的交流和学习。沙龙活动中，我们有机会与其他家长交流心得和经验。通过与他人的交流，我了解到不同父母在育儿过程中遇到的问题和困惑，也借此机会和其他家长一起探讨解决办法。这种交流不仅能够让我们互相学习，还能够建立起家长之间的友谊和信任。此外，沙龙还设置了一些亲子互动的环节，让孩子们和家长一起参与，增进感情和增强亲子关系。这些交流和互动极大地丰富了我们的生活，让我们感受到了家庭教育的温暖和意义。

最后，家长美育沙龙提高了我们的艺术修养。在参加沙龙活动之前，我对艺术的理解仅仅停留在表面，只知道欣赏和欢喜，而不知道如何去理解和沉浸其中。通过沙龙活动，我学会了更加细致入微地观察艺术作品，分析其中的构图、用色和表达方式，更加深入地理解了艺术的内涵和风采。我也学到了如何培养孩子对艺术作品的欣赏能力和理解水平，为他们提供更多的艺术欣赏机会和学习机会。

综上所述，参加家长美育沙龙是一次十分有意义的经历。通过这次活动，我对美育有了更深入的了解，提高了教育能力，增进了交流和学习，同时也提高了自己的艺术修养。希望在未来的教育过程中，我能够将所学到的知识和经验应用到实践中，为孩子的成长和发展做出更多的贡献。

家长沙龙活动方案

孩子降临到家庭中，最先接触到的是母亲和父亲。父母是孩子最最亲近的人，家庭是孩子接受影响和教育最早的地方。先入为主，如果把孩子比喻成一块有待琢磨的璞玉，那么父母将在其上留下第一条雕痕。然而，许多家长“望子成龙”心切，却不知道怎样合理地去爱孩子。针对这种情况，我们将积极响应“‘中华明强杯’告别不良家教习惯亲子对照签约”活动,通过家长沙龙的形式，让家长了解如何正确的教育孩子。

扑克牌3副;姓名标签;小箩筐。

开场白:家庭是孩子最早接触的社会环境，家长又是孩子的第一任教师，是影响孩子成长的重要他人。孩子是在关系中成长的，而与家人的关系往往会影响其一生的心理发展。家长的.教育行为对幼儿今后的成长起着至关重要的作用。现在家长的文化知识水平较高，家长也经常翻阅有关孩子教育教学的书籍，有一定的理论知识，但碰到孩子的实际问题还是会束手无策。幼儿园把家长召集在一起，大家可以互相分析讨论，说说养儿育女的心得体会。

在传统的家园合作模式上以“家长沙龙”这一形式为切入口，征召在家教习惯教育方面有问题的家长，通过一些案例分析，使家长们在谈话中受到启发，反思自己的教育行为，对自己的孩子进行有针对性的实践。为孩子创造平等、民主、和谐、宽松的教育环境，提高孩子良好的心理品质。

今晚就是我们“家长沙龙”的第一次活动，希望大家都能抛开顾虑，畅所欲言，在“家长沙龙”里没有专家，只有大家,大家共同学习,共同成长。

二、沙龙签到。

1、参加沙龙的家长签到在姓名标签上填写相关的内容。

(1)我的名字是()，我是()班的家长。

(2)我有一个关于()的问题。

(3)我可以回答一个关于()的问题。

2、把家长填好的标签放入箩筐中。

三、热身游戏：《扑克组合》。

1、发给每位家长一张牌，而后让他们自由组合成5人的小组，而小组内各人的牌必须是玩扑克牌游戏中最好的一手牌。

2、请参与的老师开始比较，选出牌面最好的一组作为优胜队，可以抽取家长填写的标签。

小结：如何在众多的家长中选择5人，自由组合成一副好牌面，一开始可能会产生混乱，但经过大家协助和不断的沟通，渐渐有了头绪，最后终于组成了一副好牌。我们家长在教育孩子的过程中，也会出现一些问题，这也需要我们家园双方不断的进行沟通和合作，才能解决出现的问题，共同教育好孩子。

四、全场互动：

1、疑难问题大家谈。

请在游戏中获胜的小组家长首先抽姓名标签，看看上面提的是什么问题?(家长互助)。

2、互相交流经验，解决疑难问题。

3、通过案例分析或小品的形式，让家长了解几种不正确的教养态度和爱孩子的几个基本要求。

再次感谢各位家长的到来，让我们以“为了孩子的健康成长”为目标，携手共同努力!

沙龙心得体会

沙龙，来源于法国，是一种潮流文化中的交流方式。它在欧美灵动的文化氛围中悄然兴起，作为一种文化交流形式，不断地在人们之间流传着不一样的文化气息。当下，沙龙已经成为了一种流行形式，在许多城市中也屡见不鲜。每一次的沙龙，都是一次思想的交锋和交流，它给予我许多的启示和体会。

二段：体验沙龙的感受。

第一次体验沙龙是在一次读书活动中。在这里，我的灵魂也被唤醒了。以前我总是不断地在跟随其他人的思想去思考，但是在这里，我接触到了不同的思考方式和理念。同时，沙龙也提供了一个平台，让我与来自不同领域的人们交流，学习和探讨。

三段：思考沙龙的意义。

沙龙作为一种文化现象，它的意义也不局限于文化交流或者思想交流这些表面的形式。更重要的是，沙龙在不断地给予我们崭新的思考方式，不断的发掘并拓展我们的思考边界，让我们从一些平凡和普通的事物中，发掘出它们深刻的内涵和更多的可能性。

四段：寻找沙龙的价值。

沙龙的价值在于它所蕴含的人文精神，它也是识别人文精神的一种方式。这一精神在我们身边与我们息息相关，从而也促使我们形成了独立思考的能力和个性化的态度。在沙龙中，我们不仅可以表达我们的思想，更能够听取不同的声音，欣赏不同的观点。

五段：结束语。

总之，沙龙并不是简单的一种交流方式，它所附带的社交效应以及文化依存性也非常重要。因此，在参与沙龙的时候，每个人也要根据自我所处的环境和文化背景来理解和探索不同的文化表达方式，以期达到真正的交流和相互了解。

家长沙龙活动方案

班级八年级三班主持人门俊杰时间2011.11活动地点教室。

班主任：各位家长，很高兴我们又相聚在一起。首先热烈欢迎大家的到来，并真诚感谢对我工作的支持，很多家长特意请假来参加今天的活动。今天的活动比较特殊，也特别有意义。因为我们要把我们八三班的“家教沙龙”在全市家庭教育指导推进会上公开，在给人启发的同时也能得到专家的帮助指导，希望大家不要拘束，畅所欲言。

家长班级管理委员会班长出场：（开场白，课件出示今天沙龙的三块内容）。

第一个板块：谈谈《家庭教育》杂志给我们的启发。

家长们：现在的社会是一个竞争的社会，教育同样也面临激烈的竞争。每当听到或是看到别人的孩子如何出色时，总会想到自己的孩子。有时生活中碰到自己对孩子不满意、或是孩子对我们家长这样那样抱怨的时候，我们会感到很无助，也会感到很困惑。去年的第一次家长会上学校向我们推荐了《家庭教育》这本刊物，当时我们都以极大的热情响应，征订了这本刊物。拿到以后，我更是有空就认真阅读。通过阅读，我了解了亲子交流、亲子文化的一些表现形式；还了解了一些家庭在教育孩子方面存在的问题以及解决问题的方法策略。它为我们的家庭的教育提供了直观、感性的指导。本人就是从《家庭教育》刊物中受益的一员，我的儿子从小是外婆带大的，从小吃饭一直就是喂大的，吃得慢并且挑食，四岁后我们自己带，但是吃饭问题一直困扰着我们。我在《家庭教育》上看到一篇文章，上面指导了一些具体方法，当时我想“三个臭皮匠顶个诸葛亮”就现学现用，结果取得了非常理想的效果。我现在还记得几个方法：（课件）。

１.调虎离山。（孩子在闹情绪不肯吃饭时，爸爸应和颜悦色，找个借口，立即带孩子出门，使孩子暂时脱离情绪对抗的情境，也避免爷爷奶奶的“保护伞”过度的呵护。）。

2.声东击西。转移孩子的注意力，淡化其物质需求。

下做戏，以缓解冲突。

4.以逸待劳。让孩子尽情发泄，但家长不对他的要求做出任何回应，以冷漠说明自己的反对，沉默是金，岿然不动，家人照样都吃饭；孩子自己闹得没劲了，再给他一个台阶下：“你饿了吧，快吃饭，吃完要看精彩的动画片了！”家长们就像什么事情也没有发生一样，以淡化冲突。

经过一段时间，儿子用餐速度提高了，现在我不用担心儿子在学校就餐问题了。以上是我个人的一些粗浅的认识，希望能起到一个抛砖引玉的作用，下面请家长自由发言，畅所欲言对读《家庭教育》这本杂志的收获。

家长自由发表意见体会：

主持人小结：家长们的发言非常精彩、各有独到之处，听过各位家长的发言，我有一个体会：《家庭教育》刊物确实办得不错，希望还没看过的家长能利用一点空闲时间来认真阅读，这不仅能够给孩子以读书的榜样作用，也许还能让你发现教育孩子的金矿，这将让您和您的孩子终身受益。

第二个板块：谈谈亲子共读。

接下来我们谈谈“亲子共读”问题。很多家长有疑惑，为什么要开展亲子阅读呢？让孩子自己看书不是挺好的吗，干吗要让我们家长参与进去，这不是浪费我们的时间吗？对此不理解。因此，在这里很有必要先来统一认识。有请单洋洋的爸爸来谈谈自己的看法。

徐纪一爸爸发言：亲子阅读应不受时间、地点限制。有的人往往认为，亲子阅读必须认认真真两人坐在书房里，捧着书看看讲讲。其实非尽然，假如你和孩子逛公园或外出旅游，你完全可以和孩子面对生机勃勃的大自然，说出所见所闻所想，也可带上一些书刊坐在公园的石凳上，或小湖边，一起阅读，这种宽松的亲子共阅，不仅能愉悦孩子的心情，而且，孩子也容易热爱阅读。当然，你也可和孩子进图书馆，共同选择一起阅读。人文环境好，更有利于孩子阅读习惯的养成。花上一小时时间进书店比你对着他‘痛心疾首’一小时要有用得多。你还可以和孩子一起看广告包括电视广告，因为广告用语形象生动、幽默风趣，感染力强，对孩子词语的运用有一定的促进作用。亲子阅读不但能使孩子逐步养成良好的阅读习惯，提高阅读理解能力，也让孩子感受到那份亲情和家庭的温暖，也为孩子塑造着健全的人格，亲子阅读同时也充实着父母，年轻着父母，时刻提醒父母做一个正直、高尚的人，使书香飘逸的家庭生活欢乐和谐，健康向上。”

主持人小结：更多时候，亲子阅读不需要你刻意去要求，对于孩子来说只需要你的诱导和示范。这对于拥有博大父爱、母爱的家长，怎么可能办不到？经过半年多的亲子共读我发现以上还有这么几点好处：（课件）。

1.有助于父母子女间的双向沟通(对子女的心理成长和情绪发展有更深了解；有利走进孩子的心灵世界，拉近情感距离，创造共同语言)。

在和孩子共同阅读的时候，遇到孩子不懂的时候能帮助指点迷津，孩子优秀的时候及时表扬、鼓励。更重要的是和孩子一起阅读，一起边看边表演，边读边讨论，是增进亲子情感的有效方式。

2.帮助孩子增强语文能力(读听、写说－吸收、表达)儿子语言表达能力有了明显提高，以前的句子很散乱，不连贯，而现在他的语句连贯通顺，还能用上一些形容词呢；其次，他的礼貌用语变多了，很文明，有事麻烦别人，前面总要加上一个“请”字，让我很开心，3.适时教育，帮助孩子丰富人生经验很多故事都蕴含一定道理，阅读结束了，我们要对作品中有悖于孩子知识经验的人物和事件的发展提出问题，引发孩子思考质疑，接受教育。比如《金鸡冠的公鸡》这一故事，阅读完后我们应和幼儿讨论：“为什么公鸡总被狐狸抓走？”要让孩子知道：不要听信陌生人的花言巧语，不要接受陌生人的礼物。(让孩子学会如何应付危机)。

4.鼓励孩子从阅读中得到乐趣（有些家长普通话不是很标准，孩子在阅读过程中纠正家长普通话，这时候成就感会给他带来无限的乐趣）。

在此，我以家长班委的名义号召我们七（8）班的家长，积极行动起来，与孩子一起阅读，营建一个温馨和谐的学习型家庭，让我们与孩子共同成长。

第三个板块：“专家支招”

在与家长们平时的交流中，我们经常听到家长在教育孩子的问题上有不少的困惑和无奈，经过我们家长班委的归类、汇总，就这两个问题（课件）我们现场进行探讨。不能解决的问题，我们再请教现场的家长们再讨论讨论。

在大屏幕上出示家长的困惑，组织展开讨论：

1、如何提高孩子主动阅读的兴趣？

2、孩子在校与在家表现不一样，作为家长应该如何教育？

主持人小结：学校最重要的事是教书育人，教育孩子健康成长寄托着家庭的希望、承载着社会的责任。但有很多家长认为，孩子上了学，家长只要管好孩子吃、穿就行了，教育嘛就归学校老师管，这其实是十分错误的。有一个词叫“潜移默化”，孩子是家长的影子，家长是孩子的一面镜子，因此家庭教育在整个教育环节中起着举足轻重的地位。

因为时间关系，这一次的“家教沙龙”暂告一个段落，家长们如有平时遇到的不能解决的问题可以在会后向我们提出来，这些家长的疑难问题我们会在下一次的家长学校培训中进行探讨、解答。

谢谢大家！再见！

家长沙龙活动方案

二、活动地点：1.2教室。

三、参加人员：1.2全体学生家长和班主任。

四、活动主题：

牵手两代—家长课程《给孩子一个温暖的家》专题二：《认真对待孩子的问题》。

五、活动目的：

让父母了解不和谐的家庭环境对孩子造成的不良影响，学会建立良好的亲子关系，明确父亲在家庭教育中的不可缺少的作用，为孩子营造温暖的家庭环境能。

六、教学方法：案例分析法、讨论法、讲授法。

七、教学过程：

（一）、谈话导入课题：

一、课题导入：

1、请家长讨论发言,怎样就算是给孩子一个温暖的家。

2、教师总结：刚才家长们的发言都很有道理。见我们来学习的内容就是“给孩子一个温暖的家”。

（二）、观看光盘，出示案例，反思并互动讨论：

家长总结离异父母应提前做好哪些准备：（幻灯）。

a、给孩子思想上的准备。

b、切实尽到为人父母的责任。

c、呵护孩子的心灵。

d、让孩子明白父母再婚的必要。

家长自由讨论。

（三）、班主任小结：

做父亲的应意识到自己在教育孩子方面的重大责任，发挥自己的优势，和妻子一起承担教育孩子的责任，让孩子在爸爸妈妈的关爱中健康美丽快乐的成长。最后，我有一句话与大家共勉：只有孩子是快乐的，我们才是幸福的！

家长作业：

1、请爸爸妈妈们周末抽出几小时和孩子一起读书。

2、请父亲和孩子进行一项有趣的比赛，比如跳绳、背诗、爬山、跑步等。

家长沙龙活动方案

为了整合幼儿园、家庭、社会的教育力量，加强幼儿园与家长的'沟通，共同办好教育，促进孩子幸福成长。幼儿园将召开家长沙龙活动，宣传幼儿园的教育教学理念，介绍幼儿园开展的各项活动，认真听取家长对幼儿园管理和教育教学的意见、建议，为幼儿园的发展献计献策，推动幼儿园教育教学工作更上一个台阶。

5月7日上午。

教室内。

沟通交流合作。

一、班主任介绍目前幼儿园相关情况、汇报成绩。(约20分钟)。

二、班级任课教师与家长交流，共商教育孩子的方法。

1、班级黑板布置欢迎语，教室打扫干净。

2、课桌上摆放作业本、测试卷等反映幼儿学习状况。

3、任课教师撰写好发言提纲。

1、展示幼儿读书、诵读经典的活动。

2、让孩子自己介绍表现，让家长介绍家教经验。

3、家长提出合理化建议。

4、要介绍关于《低年级综合素质评价》事宜。

5、班主任介绍幼儿园网站的情况，要求家长共同建设，可进入家校论坛。

家长沙龙活动方案

一、活动时间：

20xx年9月26日。

二、活动地点：

北鄌郚小学六一六二年级教室。

三、参加人员：

五年级全体学生家长。

四、活动主题：

《家长如何引导看待自己的长相，正确理解“美丽”的涵义》。

五、活动目的：

学生升入高年级进入青春期，特别关注自己的长相与外表，有些学生因为自己的长相不好，而产生自卑感，影响了学习和同学的交往，这样对以后的成长是极为不利的。如何正确引导学生看待自己的长相，真正理解“美丽”不仅仅是外表美，更重要的是内在美、心灵美，是这次家长沙龙讨论的主要话题。

六、活动步骤：

“家长沙龙”由班主任王大江、徐会美主持，议程如下：

1、班主任介绍“家长沙龙”的目的。

2、学生家长依次发表感想。

3、全场互动：教师解答家长疑难，家长之间交流教子经验。

4、家长总结这次沙龙活动学习的好经验、好做法，作沙龙活动记录好记录。

5、班主任作总结讲话。

沙龙心得体会

5月6日晚7：00，南师大班主任研究中心主办的班主任沙龙“随园夜话”第十七期如期在南师大随园校区内举办，我校戴俊老师和朱小朋、周华红、沈六玉、笪慧敏、邱美玲等5名班主任参加了活动，这是本学期我校第二次组织班主任参加。

本期沙龙的主题是“班主任的角色和工作内容”，主讲人是来自南京市第十三中学的潘旭东老师，其他成员分别是南京外国语学校仙林分校科研中心黎鹤龄主任、南京师范大学教科院班主任研究中心主任教育学博士齐学红教授、南京六中的陈宇、建邺高中的袁子意、南京五里行知学校的杨校长、南京24中的吴虹校长和南京市其他学校的中小学班主任等，此外，沙龙的成员还有齐学红教授的十几名研究生。在主讲人潘旭东老师的精彩主持下，沙龙从“如果可以用一个词或短语概括班主任角色的主要特征”分小组展开了讨论，通过畅所欲言了解班主任们对班主任这个角色的'认知和态度。接着潘老师通过自己教育学生的一些典型案例、学生的照片等深入浅出的探讨了班主任的角色和工作内容，包括了对学生的认识、对教育的认识、对学习型组织的认识、班级体&班集体这四个方面。接着黎鹤龄主任也发表了对于“班主任角色初探”方面一些看法，他通过调查征集到一百多条关于班主任角色认知，并相应对了分类。最后“老板老班”博客的主人南京六中的陈宇用“脚踏实地仰望星空守望成长面向未来”对这次活动做了总结。齐学红教授也做了精彩点评，并确定了下次沙龙的时间、地点和主题。沙龙近10:00结束后，我校老师也表示“随园夜话”班主任沙龙为他们搭建了一个交流、沟通和共享的平台，希望以后的沙龙主题更精彩。

沙龙心得体会

我们曙光幼儿园举行了读书沙龙活动，我四月份主要针对《幼儿园角色游戏》一书进行了阅读学习。阅读《幼儿园角色游戏》一书，无论从幼儿角色活动教育的理念上还是在幼儿角色活动工作指导策略上都给予了幼儿教师可操作性较强的引导。书中对幼儿园教育学的基本特征以及幼儿园教育活动指导中的基本理念、指导策略、教育活动形式以及评价问题等均有详细的介绍。在体例上，每章开始有内容介绍，文中有给教师的反思与写作，以帮助教师反思，以达到理论与实践的真正结合、作者与读者的有效互动。从中使我对教育活动有了系统的认识，更进一步地完善了我的教育教学活动。

书中第三章"幼儿园教育活动指导的基本策略"中，以通俗易懂的知识与案例来让我们知道教师为促进幼儿发展，在与幼儿互动活动中所采取系列的指导方式、方法，是教育活动科学性与艺术性的统一。并根据具体活动的情境和幼儿的需要及时调整具体方法，即该如何对教育教学工作进行有效的指导。为我们展现的是一幕幕生动形象的教育情境和一个个有的放矢的'指导策略。经过学习，我们清楚地认识到，方式要随着理念更新，来一次重新的定位，多关注教学实践操作层面，多关注游戏细节，多关注游戏实效，多关注幼儿的认知程度和今后的发展，并将其作为自己游戏的出发点，不断创新自己的游戏智慧，提升自己创作角色游戏水平，才能适应当前教育改革形势的发展要求。学前教育关系到儿童一生的可持续发展和国之兴盛，这对我们的幼儿教育工作提出了更高要求，也是对实施素质教育的挑战。

平时我们在游戏中经常采用的评价是教师在游戏活动过程中的互动性评价和游戏结束后的分享性评价。并且还有一些其他的方法，但这两个是常用方法。在互动性评价中教师很多的时候是随时随地介入其中直接对幼儿的作品和行为指出毛病或者对于幼儿提出的问题进行直接解决，没有给幼儿思考和探索的空间。根据书中的阐述，进行互动性评价时，当教师发起互动时，要选择适当的时机和方式，不要干扰幼儿的活动;当幼儿发起互动时，教师要积极回应，并且把更多的思考问题，解决问题的权力抛给幼儿，可以运用自然交流、情感激励、角色互动的具体方法进行。

还有一种是分享性评价，我们经常是请幼儿来讲述在游戏中获得的游戏体验，和大家一起分享。但在这个评价形势中，其中还存在很多需要我们值得研究和深入的地方，把这个评价形式完善的更好。例如：在请幼儿讲述自己的游戏经验后，教师可根据幼儿的实际情况，进行强调、延伸和发展，或者用一个更好的词来形容就是"整合"。在这其中，包括幼儿的常规纪律、德育教育、幼儿的个体差异、幼儿的情感教育等一些无形教育可以整合在其中，教师从平凡的小事中发现教育的价值，进行提炼、升华，促进幼儿发展。

热爱读书的人，知识不会老化;善于阅读的人，才思不会枯竭。读书不仅可以读懂知识，还可以读懂社会，读懂人生，更可以读懂自己。只有多读书、读好书，扩展自己的视野，用科学的理论去指导实践，在教育科研工作中，才能够有理性的思考、深刻的认识,并能游刃有余地解决实际问题。所以，我要让读书成为一种习惯，这样，可以让自己的生命活的更加精彩!

沙龙心得体会

沙龙，一种文化沟通的形式，其实并不局限于某个领域。沙龙是个博大精深的文化形态，而现在沙龙逐渐成为人们生活中的一部分。建立一个开放的、互相交流的沙龙，可以让喜欢同样一件事物的人可以自由聚集在一起，相互探讨和交流。而在这个过程中，每一个人都可以获得自己想要的知识，也可以分享自己的想法和见解。今天，我来分享一下我在参加沙龙中的一些心得和体会。

第二段：沙龙让我认识到互相学习的重要性。

在沙龙中，我发现每个人都非常愿意分享他们的经验和知识。这种开放和自由的氛围让我感到非常舒适。在这个过程中，我慢慢认识到了学习的重要性。通过与不同领域的人们交流，我才更深刻地了解到自己的局限性和开阔眼界。而这些交流，更是让我认识到，每个人都有着独特的见解和思维方式，互相学习就意味着我们可以发现更多不同的思路和方法。

第三段：沙龙让我感受到探索的乐趣。

在沙龙中，一些不知道的、耳熟能详的话题总是会成为热点，吸引着大家开心的讨论和交流。在这个过程中，我感受到了探索的乐趣。有时候我们无法去体验某个领域，但是通过交流和探讨，我们可以更多的了解那个领域，进而发掘到那个领域的乐趣所在。在这个过程中，我慢慢体会到了探索的积极意义。

第四段：沙龙让我认识到人际关系的重要性。

在沙龙中，我与很多志同道合的人互相结为好友。这种交流过程让我更认识到了人际关系的重要性。我们不是孤岛，我们都需要通过与人交流来获取新的知识和体验。我们在这个过程中结识的志同道合的人，或许会帮助我们找到职业上的发展机会，或者是让我们心情更加舒畅，在交流过程中越来越体会到人际关系的深刻意义。

第五段：结尾。

总的来说，沙龙不仅仅是一个交流和学习的场所，同时也是一个用心去体验生活的圈子。在这个圈子里，我们可以自由交流，探索丰富多彩的知识，认识志同道合的人们，并向他们学习。我的这些心得和体会，都是沙龙为我开启的。我相信，在未来的岁月里，我还会在沙龙中体会到更多的人生体验和成长。

沙龙心得体会

为了切实落实班级管理，20xx年9月23日下午，我们学校举行了今学期以来的第一次班主任沙龙，本次班主任沙龙以“班级能本岗位建设”为主题。滕校长、德育处领导以及全体班主任聚在一起，分享了周琳琳、李晓辉、刘春玲、刘伟伟、孙希芹、王咏梅六位班主任对班级能本岗位建设的做法和管理措施。让我这个新加入的班主任看到了自己的不足、差距，特别是滕校长的总结，让我明白了工作的方向。

首先，作为班主任应该提高对能本岗位的认识，并要重视。利用一切机会给学生渗透岗位意识，让学生从心底里觉得岗位管理和吃饭一样重要。

其次，用欣赏的眼光去关注孩子，发现优点。每一个孩子都希望被老师欣赏、表扬，所以我们要善于发现孩子在能本岗位管理中的进步，哪怕是一点点，也要及时表扬，培养孩子的.自信心及表现欲望。

再次，要完善岗位管理的评价机制，做到时时评价，人人参与评价。把能本岗位管理与班级的捆绑式评价结合起来，将学生在岗位管理中的的表现与小组整体表现捆绑在一起，这样组内人员互相提醒、互相帮助，组与组之间互相竞争、互相监督。真正落实班级岗位管理，提高学生集体荣誉感。