2023年听课月活动方案(优质5篇)
无论是在个人生活中还是在组织管理中，方案都是一种重要的工具和方法，可以帮助我们更好地应对各种挑战和问题，实现个人和组织的发展目标。那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢？以下是小编给大家介绍的方案范文的相关内容，希望对大家有所帮助。
听课月活动方案篇一
渗透了优化的思想使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决生活中的简单问题。
本课主要是通过日常生活中的一些简单事例，让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优的方案，初步体会运筹思想在实际生活中的应用以及对策论方法在解决问题中的运用。
《标准》中指出：当学生“面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略。”在日常生活中，解决问题的方法学生很容易找到，而且会找到解决问题的不同的策略，这里的关键是让学生理解优化的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生的解决问题的能力。在课前谈话中，老师从学生熟悉的爸爸、妈妈在厨房间烧饭、烧菜的事中让学生体会到“同时”的意思。让学生明白我可以在用电饭锅烧饭的同时他们还可以做好多事情，让学生初步感知“同时”能够提高效率。
通过沏茶的方案设计让学生感受到数学知识就在我们身边，激发他们探索数学的兴趣，初步感知“合理安排”就在我们身边。对烙饼问题。老师很好利用了烙一张饼和二张饼的方法，重点与学生探讨了三张饼烙的方法。讲清合作讨论的要求，进而学生展开讨论，形成烙饼的方案，展示学生的方案，比较区别两种方案的不同点，从而达到方案的优化。接着，老师打破课本常规，不是先求１张，２张，３张，这样一直求下去，而是求完2张之后，接着求的4张、6张、8张、10张……双数的张数，再求的３张。３张在这里是重点也是难点，把这个问题放给学生讨论、合作、探究，解决了问题，再接着求５张、７张、……这些单数的饼数的时间。这样处理的目的是为了降低题目的难度，有利于学生思考、解决问题。
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通过合作、学生动手操作想一想,说一说,摆一摆的过程让学生真正动眼、动手、动脑参与获取知识的过程。通过想一想充分感知，在说一说,摆一摆中建立表象，在动手操作中展开思维，带给学生严谨求实科学精神启迪。通过一系列的练习活动，学生动手操作，探索尝试,丰富学生主动参与获取知识的过程，探索解决问题的方法，培养学生的创新能力。学生小组合作讨论，潘老师讲清了合作的内容、要求，学生不仅讨论烙三张饼的烙法，而且让学生烙饼的方法记录在作业纸上。对于学生来说比较难，但潘老师进行了大胆尝试，并且收到了很好的效果。潘老师在烙饼的纸上编了号、并且注明了饼的正面、反面，无非是让他们的学生讲述起来更清楚一些。
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从多元智能的角度而言，课堂上教师通过对学生所展示出来的强项智能的肯定、进一步激发和引导，可以带动和唤醒其他智能相应的发展，从而，有效的开发每个学生的潜能，提高学生的学习兴趣和对自我的认识水平。新课程，给我们更大的启示，要关注学生，给学生一个宽松的氛围，给一个合理的、恰当的、鼓励的评价。潘老师很好的注意到了这一点。整堂课，潘老师始终面带灿烂的微笑，对于学生漂亮的发言，总是，给予学生掌声和赞扬声，让学生感受到成功的喜悦感。对于回答不出或回答不完整的学生，潘老师总是耐心的加以启示、引导、点拨。让学生感受到回答不出或是回答错了也不要紧，让学生处处、时时感受到老师的温暖、班级大家庭的融洽、和谐。这也是我们教师努力改进的地方。总之，今天的这堂课很成功，给予我们很多学习的借鉴，更又一次的学习到了新课程、新教材的机会，课堂中一些新的教学理念、教学方法、教学思想会充实到我们今后的教育教学实践活动中去。
听课月活动方案篇二
眼下正值年关，选择《欢欢喜喜过大年》这一题材符合实际需求，帮助幼儿进一步了解中国传统节日春节的习俗，对幼儿进行中国传统文化教育非常有意义。
二、教学态度严谨，课前准备充分
三、教学方式具有开放性
兴趣是学习美术的基本动力之一。
四、教学内容新颖实用
王老师根据教学需要，自行设计的美术活动，不仅仅局限于书本上固有的知识，是对平时美术教研和课堂教学的检验。让幼儿的美术活动与实际生活相结合，提高幼儿创作能力，激发参与活动的兴趣。
五、学习方式与区域教学有机结合，使幼儿学习具有自主性
1、本次活动与区域活动有机结合，幼儿自主选择创作形式。
2、让学习具有挑战性，最后的环节让幼儿在玩开枪的游戏中体验“油彩分离”这一技法的神奇，再次激起了课堂教学的高潮。
3、及时展示已经完成的幼儿作品，促进学生积极完成的兴趣。
总之，在本节课中教师素质良好，语言表达清晰，操作示范熟练，基本功扎实，学生积极参与，体现面向全体学生。
在赏评的同时，我也有以下几个思考：
2、本节是一节以展示为主的美术形式综合课，在课堂中是否可以再加入其他形式呢？
幼儿园美术课评课优点与建议
一、从教学目标方面来看：
二、从教学策略方面来看：
l、教材《浪花一朵朵》来源于生活，关注到孩子
最佳兴趣点；同时又求新变异不同于以往的教学模式，
三、从学习活动方面来看：
2、学习活动中注意使每个幼儿都能获得充分发挥自己特长的机会，以增强幼儿学习兴趣，更好地满足其成就需要。
3、让活动具有挑战性，让孩子自己上来画一画看到的浪花是怎样的，你可以用什么线条来描画。
4、、学习活动尽量照顾了幼儿的兴趣，使他们能
子们来拿着魔法刷来画一画，使他们的自主表现欲望
5、及时展示已经完成的幼儿作品，促进幼儿积
儿敏锐的审美鉴赏能力。这样，能表达自己的感受和认识的基本方法，形成健康的审美情趣，发展审美能力。
四、从教学效果方面来看：
五、从教学特色方面来看：
1、营造开放自由的活动氛围
美术教学是一个预设和开放并存的系统，很多时候我们的教学都属于“封闭教学”，随着新纲要的落实，由“封闭教学”走向“开放教学”已是一种必然。金老师打破了常规的课堂教学形式，让孩子大胆参与演示，营造了一个和谐、互动的良好学习环境和氛围。在这样一个轻松的情境中，孩子乐于尝试，在不知不觉中学习到了美术的知识和技能，感受到艺术大师作品的独有魅力，身心得到舒展。
2、树立幼儿主体的理念，坚持＂授之以渔＂
新纲要非常强调幼儿在学习过程中的主体地位，
提倡将幼儿看作教育过程中的平等参与者、合作
教师给予幼儿的不应是“鱼”，而应该是捉鱼的
不同形态的浪花，激发了孩子探索发现的欲望，营造了一个开放的良好学习环境和氛围；在孩子的演示过程中，及时给予鼓励。
六、建议
第一，教师要抓住幼儿的闪光点。
第二，活动中教师的回应。
听课月活动方案篇三
1.通过“开放式常态课抽签听课”活动加强课堂教学的.过程性管理。
2.着力高效课堂构筑，促教师专业成长，激发教师努力提升自己的内驱力。
3.促进不同学科、不同老师、不同年级的互学共进，形成互助共研的教师共同体。
1.教导处每周以随机抽签的方法确定被听课的教师2人，提前一天公布抽签结果。
2.开放式常态抽签课由评委组（见后）进行听课、评课和评价，并及时与授课教师交换意见。
3.评价结果作为教师学期教学工作考核的依据,各评委组要及时将综合评价表上交教科室存档。
1.语文组：
2.数学组：
3.英语组：
4.常识组：
附：
徐鲍中心小学常态抽签课听评表
时间班级学科课题执教老师
总体评价
特色与亮点：
问题与建议：
综合等第
评课人员
注：综合等第分为：优、优-、良、良-、中、差
听课月活动方案篇四
本次活动的主要目标就是构建高校课堂，促进教师专业化发展，打造“优质轻负、充满活力”的`新课堂，提高教育教学质量，推进我校教育教学的全面发展。
召开全体教师听课动员会议，明确活动目标，要求老师们带着问题去听课，比如我在平时课堂教学中有哪些困惑？如何结本班实际情况和自己的个人教学特点，构建我的高校课堂？听课后要有所反思，我们要带着问题与思考走进区直优秀教师的课堂。
10、13上午语文
10、14上午数学
要求有关教师所任教学科的上课情况请自行安排
做好听课记录，并写一份听课反思或心得。
我们学校待活动结束后，将组织一次大规模的听课汇报活动，要求每位听课教师上一节展示课，汇报自己的学习成果。
听课月活动方案篇五
1.通过“开放式常态课抽签听课”活动加强课堂教学的过程性管理。
2.着力高效课堂构筑，促教师专业成长，激发教师努力提升自己的内驱力。
3.促进不同学科、不同老师、不同年级的互学共进，形成互助共研的教师共同体。
1.教导处每周以随机抽签的方法确定被听课的教师2人，提前一天公布抽签结果。
2.开放式常态抽签课由评委组（见后）进行听课、评课和评价，并及时与授课教师交换意见。
3.评价结果作为教师学期教学工作考核的依据，各评委组要及时将综合评价表上交教科室存档。
1.语文组：xxxx
2.数学组：xx
3.英语组：xx
4.常识组：xx