废电池环保宣传语(模板8篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

废电池环保宣传语篇一

电池，总是离不了的，从小时候的遥控车到现在手中的mp5，它们都不能没了电池，电池于它们如一个人的心脏。

我的电池并非每天早上醒来都是满电状态。早晨刷完牙，第一件事便是到卧室把mp5的电池充电器拔了，主要是那mp5着实不争气，一个中午过去，电也就哗啦啦地自行流光了，曾为此苦恼过许久，让那旧电池“下岗”，可是依然是漏电，实在让我恼火。于是，弄来个外接电池给插上，效果果然不一般，于是干脆每次带mp5都不忘在兜里塞一两块外接电池，让我的mp5打发走我大半的无聊时光。 其次是ndsl的电池，这个是可有可无的。这样不小的翻盖机，带出去也很是碍事，于是便让那机子在家常年充电，因此也曾“牺牲”过一个充电器。虽然吸取了教训，但我依然将那游戏机当做家用掌机玩，连上充电器，玩痛快后再拔下充电器，几乎已经成了一种习惯。

至于手机电池，它是最不让我担心的，那20xx年的老三星手机，功能仅限于打电话、发短信，电池却十分耐用，待机三天也没有问题。再说除非出门，否则在家我是无论如何都不会碰那小灵通都不如的手机的，因此电池也常被搁置一旁，今日再拿出来，竟然已蒙上一层薄灰了。

电脑的电池，似乎也是可有可无的。不知听何人说笔记本电脑的电池总是充电会变得不经用，再加上我与爸妈总是忘了去拔电脑的插头，于是果断地卸下电池，扔到了抽屉里，至今也没有再动过。于是这“便携式笔记本电脑”在我家与台式电脑也就没甚区别了，这是徒有虚名罢了。

其他的5号电池，便多是给数码相机、手电筒供一供电，虽然不起眼，但对我来说，却又是缺一不可，停电时手电筒缺了电池，见到美景时相机没了电，都是很不堪的事情啊……“清点了”了半天，其实很多电池已经被闲置或被弃用了，但电池却依然在我的家里存在，在我生活的每个角落里。在有正常电源的家里，电池显得可有可无，然而它又是不可缺少的可移动电源，必须长备着。

也许随着电池的发展，电能能渐渐代替燃油，这样就会有越来越多的事物离不开电池，也许以后的汽车、飞机都要靠高科技电池作为动力，又或许以后的电池会变得非常耐用，几年一换都没有问题。也正是人对环保的高要求和石油的日渐匮竭，电池这一移动式电源也就显得愈加不可或缺了。希望在不久的将来，电池能够更神奇，拥有更多的功能，能够更好地造福人类。

废电池环保宣传语篇二

1、关注周围事物，萌发幼儿的环保意识。

2、进一步发展幼儿的语言表述能力和观察分类能力。

3、了解电池的基本知识，知道废旧电池对环境的危害。

4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

活动准备 电动玩具、手电筒、闹钟、手机、遥控器等。

活动过程

提问：桌子上放的是什么？

（电动玩具，手电筒、闹钟、手机等）教师：怎样才能人这些东西亮起来、动起来呢？我们一起来寻找它们的秘密。

教师：这些物品里都有电池，它们运作和转动都离不开电池。

提问：你知道电池的哪些知识？

小结：电池分正负两极，凸起的一端为正极、凹进取的一端为负极，正极和负极链接才能保证有电。生活中的许多东西都需要电池。

2、电池分类教师：请把这些电池从物品里面拆下来，按照不同的型号进行分类。

小结：电池按照型号可以分为1号、5号、7号等，纽扣电池，锂电池等。

3、生活经验讲述，我见过的电池。

提问：

（1）你见过什么型号的电池？放在什么物品里使用？

（2）你们家是怎样处理废旧电池的？

4、讲解废旧电池的危害，萌发幼儿环保意识。

教师：电池给我们的生活带来很多方便，但是废旧电池处理不当会严重破坏我们的环境。

不同类型的电池对环境的破坏不同。

废旧电池埋在土壤中会影响土质，在这片土壤中将不会生长出植物；丢在河水中会严重污染水质，水中的小鱼会死掉；小朋友玩废旧电池会引起汞中毒。

提问：怎样正确处理废旧电池？

小结：废旧电池对人类和环境都有危害，不能随意丢弃废旧电池，要投放在指定的地方和有标记的垃圾箱中。

活动延伸设立"废旧电池回收箱"，带领大家一起参与环境保护活动。

活动开始前，我准备了电池和电动玩具，及一些有关的操作材料，幼儿进入活动室，看见桌上放着一大堆电池，探索的欲望随之而来。在我的要求：“看一看、试一试，看看这些有趣的电池;里面有些什么小秘密?”后，便各自玩起来了。我一边给幼儿讲述各种电池，使他们认识电池，了解其形状、大小、用途，感受电池的有趣之处;一边激发幼儿进一步的尝试和探索：给各种电动玩具和物品配上合适的电池。

孩子们纷纷分散活动开了。他们各自拿了一件电动玩具，开始寻找合适的电池，进行尝试活动，个个积极地动手、动脑，有的单独干，有的与小伙伴合作安。他们的神态是那么投入。幼儿在玩，在操作，在投入;他们边尝试、边操作，边议论;活动室里摆弄玩具的声音和幼儿的议论声夹杂在一起……对于孩子们发现的问题，我引导幼儿再一次尝试、探索、思考，关于电池的探索活动就这样一环扣一环地进行了下去。这不仅仅是一次社会生活的实践过程，也是一个学习的过程。生活化的学习手段不仅激起了孩子的兴趣，更萌发了孩子积极主动探索实践的欲望，使孩子们在身临其境、亲身体验中习得知识、获得能力、发展思维。生活化的幼儿园课程是立足生活，以生活为背景，让幼儿在生活中不断拓展经验，发展积极的情感，发展必要的技能。

废电池环保宣传语篇三

2. 了解金属腐蚀，特别是电化腐蚀和金属防护的一般方法。

重点、难点：原电池的化学原理和金属的电化腐蚀

教学方法：探索法（启发引导）

引入

我们知道，物质发生化学反应时必然要有能量的变化，也就是说化学能常常与热能、光能等相互转化。比如在一般化学反应里，常表现出放热或吸热的现象，有的化学反应还伴随有发光，产生电流等等。今天我们主要探讨的是有关化学能是如何转变为电能。

实验

初中我们就已经学习过，活泼金属能与酸反应放出氢气，而不活泼金属就不能与酸反应置换氢气。

（1）把一块锌片和一块铜片平行地插入盛有稀硫酸的烧杯中，观察现象。

zn        cu

h2so4

现象：锌片上有气体放出，铜片上无明显现象。

分析

zn + 2h+ ===zn2+ + h2

2e

板书

金属单质失电子能力：强     弱（还原性）

金属离子得电子能力：弱     强（氧化性）

实验

zn        cu

h2so4

现象：锌片不断溶解、铜片上有气泡、灵敏电流计指针发生偏转。

结论

两极发生氧化还原反应，产生电流。

明确

（1）       （1）       锌比铜活泼

（2）       （2）       氢离子在铜片上获得电子

板书

电极名称  锌片（负极）zn – 2e ===zn2+(氧化反应)

电极材料  铜片（正极）2h+ + 2e ===h2(还原反应)

（电极反应式）

总化学方程式：zn + 2h+ ===zn2+ + h2

板书

第六节

一. 一. 原电池：

1.   1.   原电池形成三条件：

（1）        （1）        正负电极

（2）        （2）        电解质溶液

（3）        （3）        电极接触或导线连接

2.   2.   原理三要点：

3.原电池：把化学能转变为电能的装置

练习

下列能发生原电池反应的是

实质

电极在电解质溶液中的氧化还原反应

结果

活泼金属被氧化、被腐蚀。

板书

二、金属腐蚀与防护：

1.       1.       金属腐蚀：金属（或合金）跟周围接触到的气体（或液体）反应而腐蚀损耗的过程。

m – ne ==mn+

(2) 分类：

化学腐蚀：金属与其他物质  直接氧化反应        金属被氧化

（不是电解质溶液）（无电流产生）

电解质溶液       （有电流产生）

板书

（3）钢铁腐蚀：

废电池环保宣传语篇四

我是一颗电池，生活在大商场的货架上，我每天无忧无虑地同伙伴们聊天，说笑。

你有一天，一个女孩把我和我的另外几个伙伴从商场里买走了。我感到很兴奋，心想：终于能一睹外面的世界了！隔着透明的塑料袋，我看到的是一番这样的景象：灰蒙蒙的天空，四周仿佛被泡在了牛奶里，什么也看不见，只听得汽车喇叭震耳欲聋的轰鸣声。

到了女孩的家，女孩先把我外衣剥离，放在了电视的遥控器中，我就这样被关进了一个暗无天日的空间，每天就只能和遥控器聊天。

人类啊，你们什么时候才能合理用好电池呢？希望不要等待太长时间。

废电池环保宣传语篇五

1、深度放电，车辆停驶时让车灯长时间置于开灯状态。

2、用了比原来容量小的蓄电池。

3、由于发电机皮带过送导致充电不足。

4、内部腐蚀。

5、超过六个月以上对蓄电池没有充电维护。

6、用错蓄电池型号。

7、用于过充电或引擎过热导致电解液严重挥发。

8、由于蓄电池没有固定牢造成蓄电池剧烈震动。

9、蓄电池内部冻结，满充电电池在零下75华氏度以下才会冻结。

废电池环保宣传语篇六

你们好！

同学们，你们知道么?

电池中含有汞、镉、铅、镍、镍、锌、锰等重金属物质，汞具有强烈的毒性;镉主要造成肾损伤以及骨疾—骨质疏松.软骨及骨折;铅能造成神经紊乱、肾炎等，以下事实是惊人的：一颗纽扣电池弃入大自然后，可以污染60万升水，相当于一个人一生的用水量，一节一号电池烂在地里，能使一平方米土地失去利用价值，废旧电池的危害是持久的，无论是裸露大气中，还是深埋地下，其中的汞、镉、镍、铅等重金属都会随渗液一起流出，污染水和土壤。

如果采取焚烧，则会催生有害气体，如堆肥处理，也会导致重金属含量严重超标，严重危害居民及子孙后代的健康。

废电池混在垃圾中，不仅污染环境，而且也是浪费。我国是电池生产和消费大国，电池的年产量高达140亿节，占世界总量的1/3。全国电池年消耗量为30亿只，因无回收而丢失铜740吨、锌1.6万吨、锰粉9.7万吨。

许多国家都很重视废电池的回收。德国的很多商店要求顾客在购买电池时，同时要把废旧电池交回给商店;日本也专有分类箱收集不同的废电池。

无论从消除污染的角度，还是从资源回收利用的角度，回收废旧电池都是非常有意义的。

世界上只有一个地球，地球是我们共同拥有的家。保护地球的生态环境，是我们义不容辞的责任和义务。关爱身边环境、参与废旧电池的分类回收利用是我们每一个人的责任和义务。

我们八一路小学绿色环保队向全校师生发出倡议：

保护环境，让我们——从我做起，从小事做起，从现在做起!

让环保走进我们的生活，让电池回收成为新世纪一个潮流、一种时尚，更应该成为我们的文明和教养。同学们,个人的行动也许是微不足道的，但把我们每个人的力量凝聚起来，便足以托起一种文明，一种与自然共生的文明，一种可持续发展的文明。

相信大家都能负起环境的守护神这一神圣的职责，用我们的爱心、诚心、恒心去驱走恶魔，让家园永远美丽安康!

明天我们赖依生存的地球，一定是——地更绿，水更净，天更蓝。

废电池回收地点：北一楼办公室，南四楼音乐教室

联系电话:23xxxxx

此致

敬礼!

xxx

20xx年xx月xx日

废电池环保宣传语篇七

一般蓄电池的有效保质期为12-24个月，汽车蓄电池的使用年限为2-3年，不同品牌、型号的电池质保期不一。临近夏季，车主必须关注自身蓄电池的有效期，已过保质期的车主需要格外注意，即使还能成功起动车辆，也需要及时更换。蓄电池是消耗品不是耐用品，当达到保质期后，内部核心原料已处于“亚健康”，随时都有故障的可能性，所以应秉持3年主动更换的良好养车习惯。

2、看车况

综合蓄电池的使用时间，在日常开车中注意车辆的使用细节，例如点火是否顺利、车头灯亮度、电器使用情况等问题，以此来判断汽车蓄电池的使用状况。

3、测电压

对于可以直观观察到蓄电池、并且动手能力较强的车主来说，专家还给出更加客观性的自检方式，可在家里自行通过万用表检测电压来判断。电压是推动电荷产生电流的原因，电压又分为开路电压、充电电压以及放电电压。包装盒上表示12v的蓄电池，开路电压一般都在13v以上。测试结果不足12.4v需要及时充电;测试结果不足12v建议更换蓄电池。

废电池环保宣传语篇八

供货方： (甲方)

采购方： (乙方)

兹因甲方向乙方订购下列货品，经双方议妥条款如下，以资共同遵守：

电动车用铅酸蓄电池：600组共计35万元整

交货期限：

1、合同签订当日，交货期限次日计算生效，有效日期为10日内

1、银行汇款方式入账，合同双方达成一致甲乙双方签订后，启动款到发货

1.甲方供货价为产品价格，运费由乙方承担;

2.产品价格随行就市，执行甲方同期公布价，及时通知乙方;

1、甲方按照国家标准保证产品的质量，提供三证给乙方;

3.非产品质量问题造成蓄电池不能正常使用得，甲方不承担责任;

本合同一式 份，双方签字盖章后生效。

甲方：地址：电话：开户银行：