2023年春天的色彩美术小班教案(汇总8篇)
作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
春天的色彩美术小班教案篇一
每个色彩宝宝心中都有自己的故事,有的宝宝高兴,有的悲伤,有的郁闷,有的……你们猜猜这里的色彩宝宝是什么样的心情呢?根据小班的年龄特点和心理特征,考虑到小班幼儿的思维特征更多的是在直觉上,而颜色生活中随处可见,为此我设计了《快乐的颜色》。
春天的色彩美术小班教案篇二
1、在游戏情境中,幼儿能初步感知红、黄、绿三种颜色。
2、能在活动中找到与之相对应的颜色,巩固幼儿对颜色的认识。
3、能心情愉悦地参与活动,提高幼儿对活动的.兴趣。
1、红、黄、蓝指偶;
2、与幼儿人数一样多装水的瓶子,事先用一块布盖好;
3、彩色牛筋;
一、出示红、黄、蓝手偶导入:
1、今天我们班里来了几位客人,你们看看是谁呀?(向颜色宝宝问好)
2、颜色宝宝和我们每个小朋友说话呢!
3、颜色宝宝要和小朋友们一起玩捉迷藏的游戏呢!(小朋友闭上眼睛,教师将颜色宝宝藏好)
二、揭开白水的瓶子,游戏引入:
1、颜色宝宝藏到瓶子里面了,我们来找找!
2、请个别幼儿到前面来找颜色宝宝(拿一个瓶子甩甩,出现一种颜色),
3、每位幼儿一个瓶子自己找颜色宝宝(甩一甩后坐到小椅子上)
4、每位幼儿和颜色宝宝说说话。
5、教师小结每种颜色宝宝,初步分类。
三、出示彩色牛筋,幼儿学会对应找朋友。
1、这还有许多漂亮的牛筋呢,我们看看有没有和我们的颜色宝宝一样的颜色的啊?(教师拿一个牛筋套着瓶子)
2、每个幼儿拿牛筋套住瓶子(弹着玩、拖着玩、甩着玩)
3、跟音乐表演“碰一碰”。
四、到户外找颜色宝宝的好朋友。
春天的色彩美术小班教案篇三
一、回忆自己的快乐。引导幼儿感受色彩的情绪。
2、展示各种颜色的颜料:"让我们看看哪种颜色最快乐,你能把它挑出来吗?"画一幅快乐的画。(可播放欢快,热情的背景音乐。)让我们用这些快乐的颜色来做一个游戏。
3、小朋友们,你们快乐吗?为什么会快乐?我们把最快的的心情画出来。
二、引出幼儿感受色彩的'情绪。
书上有什么?你找到了哪些颜色?它们都快乐吗?
三、画一幅画快乐的颜色。
(1)提问:你想让小画笔画出什么?
(2)提供水粉笔,油画棒,水彩颜料,纸,幼儿自选并绘画。
(3)幼儿玩色:让幼儿在课桌上作画;也可席地而坐,将纸放在地上作画。
(4)操作中,教师与幼儿谈谈画了什么,帮助表现或记录一定的内容。如:太阳,小鸟,花,树等,让幼儿体验初次绘画的乐趣。
四、展示作品并讨论。
哪幅画最快乐?
它用了哪些颜色?
它讲了一个什么故事?
春天的色彩美术小班教案篇四
1、引导幼儿自己动手做实验,能发现两种颜色混合后产生新的变化,使幼儿体验创作的快乐,发展幼儿的小肌肉动作。
2、通过在活动中引导幼儿仔细观察,鼓励幼儿大胆尝试记录实验结果,培养幼儿的好奇心。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。
春天的色彩美术小班教案篇五
1、尝试给颜色匹配和分类,初步探索水遇到颜料会变色的现象。
2、乐意参与游戏活动,体验和同伴一起游戏的乐趣。
1、红黄蓝兔子各一个,
2、红黄蓝“家”各一个,
3、红黄蓝雪花片若干,
4、装有红黄蓝颜料的水人手一瓶
(一)、导入活动:开火车去郊游
师:小朋友们,今天跟着老师一起去郊游吧!我们开小火车出发啦!(我们累了,做到小椅子上休息一会吧!)
(二)、颜色匹配
1、师:刚才老师带你们去郊游,你们看到了什么?(幼儿回答)
那你们猜猜看,房子里住着谁?
2、幼儿讨论介绍。
3、教师从黑板后面拿出一张红兔子的图片。
师:那你们猜黄房子里住着谁?蓝房子里住着谁?
(三)、送点心
2、幼儿送点心。
3、集体检查有没有送对。
(四)、送果汁
1、师:小兔子说它吃饱了可是口渴了,我们送水给它们喝吧!
2、教师请幼儿观察一瓶水。
师:宝宝们看这瓶水是什么颜色的?
a、老师示范让瓶子里的水变颜色,并念一念“瓶宝宝,瓶宝宝,变变变。”
师:我做了什么动作?我说了什么话?
b、让幼儿拿一瓶也来摇一摇,一起念“瓶宝宝,瓶宝宝,变变变。”
请幼儿拿好坐下来,猜猜各种颜色的水是什么口味的。
师:现在猜猜西瓜汁,草莓汁应该是送给谁喝的'呢?
黄色的果汁、蓝色的果汁呢?
c、幼儿送果汁,再进行集体检查。
带领幼儿开火车回去。
春天的色彩美术小班教案篇六
1、在探索操作过程中,激发幼儿的学习兴趣,培养初步的合作意识。
2、幼儿在实践的基础上,试编儿歌,理解儿歌内容。
通过操作实践,理解诗歌内容。
仿编诗歌。
1、操作材料:分组准备红、黄、蓝三种颜料,每人准备棉签一支、调色盘一个。
2、图片教具:颜色宝宝(红、黄、蓝),实物图片(橘子、叶子、茄子、轮子各一个),橙、绿、紫、黑色圆点各一(做成标志牌)。
3、欣赏背景图一幅。
4、磁带(伴奏音乐、配乐散文)。
1、歌表演引出三原色宝宝。小朋友,看看谁来了?用我们的礼节欢迎它。(教师巧妙变化不同的颜色宝宝教具,幼儿唱相应的歌词)。
(评:活动的导入,教师巧妙运用三色颜色宝宝的教具,变魔术般地出示三原色;幼儿随机变化的歌词创编,积极性随之调动。)
2、导入操作。噢,今天来了红、黄、蓝三种颜色宝宝,老师真的为你们准备了这三种颜色,想玩吗?今天就请大家来当魔术师,把喜欢的颜色调在一起。颜色宝宝在欢迎你们哪,快去玩吧。
(评:幼儿自由选择,幼儿是活动的主人。)
1、幼儿进行调色操作。(提出卫生要求魔术师要小心啊,千万别把魔术变到外面,那会让别人发现你的小秘密的。)
(评:从幼儿感兴趣的颜色入手,在玩色的探索中,发现颜色的.奇妙变化,获取相应的经验。其实,幼儿操作的步骤就是诗歌的内容。)
1、试编儿歌内容。
我们小朋友的本领真大,一下子变出了这么多好看的颜色。师生共同编出红黄宝宝手拉手,变出橙色画橘子。(演示标志牌,并用图片表达儿歌内容。)其他三句方法同上,用幼儿集体编、个别幼儿编、个别操作等不同的形式编出。
(评:引导幼儿将自己操作的过程用诗歌语言形象地描述,自然而然地理解了诗歌内容。需要说明的是教具的巧妙利用:开始的标志牌放到操作区,引导幼儿选择喜欢的颜色;此时三央的充分利用,形象地表现了幼儿的操作过程;创编诗歌时,标志牌内容移到图板上,则是诗歌内容完整形象的描述。为了唤起幼儿兴趣和帮助幼儿联想,中间加些调料,如变魔术般的转动等,充分调动了幼儿学习的积极性。)
2、尝试完整朗诵儿歌。
3、为儿歌取名字。
4、学习朗诵,表演诗歌。
孩子们真能干,不仅变出了好看的颜色,还编出了好听的诗歌,你们真棒!
小朋友说的真不错,有个孩子叫甜甜,他也有三种颜色宝宝,让我们听听他的宝贝都做了些什么?幼儿欣赏。
(评:欣赏时图片的利用别具特色,教师不是把图片直接展示,而是将其切割利用,讲到谁的家则展示相应的部分,最后全部展示的内容有机的结合为一幅完整的画面,留给幼儿更科学的认识,把语言艺术的美上升到更高的层次,带给幼儿更科学的想象和进一步探索的欲望,实现了情感、能力、认知培养的有机结合。)
甜甜的宝贝真奇怪,它们互相合作,为我们画出了五彩的图画,画出了我们美丽的祖国。老师也把这三种颜色奖励给你们,请大家一起动手,变出好看的颜色,画出美丽的图画好不好?集体调色作画。
春天的色彩美术小班教案篇七
师:你们手上只有一个苹果宝宝,她觉得很孤单,那我们来变一个魔术,请多一点的苹果宝宝和我们一起玩吧(师与幼儿一起对着空气撒一些魔术粉)
师:苹果宝宝已经来了,但是她很调皮,躲在了椅子底下,我们一起把她找出来吧
师:每个小朋友手上都有两个苹果宝宝了,请你看看这两个苹果宝宝都是什么颜色的呢?也请你说给旁边的小朋友听听看。
师:苹果宝宝玩累了,要回家了,李老师这里有三个篮子,分别什么颜色的
幼:一个篮子是红色的,一个篮子是绿色的一个篮子是黄色的
师:红篮子说她是苹果宝宝的家,绿篮子是绿苹果宝宝的家,黄篮子是黄苹果的家,那你们说,红苹果应该放在哪个篮子里?绿苹果呢?还有黄苹果呢?”
教师请个别小孩子来放,边放边说:“红苹果放到红篮子里,绿苹果放到绿篮子里。黄苹果放在黄色的篮子里。”
小结:幼儿有没有找对红苹果宝宝的家呢
春天的色彩美术小班教案篇八
1、教师:小朋友喜欢玩游戏吗?(喜欢)今天我们来玩“找朋友的游戏”。
2、教师引导幼儿分别辨认红、黄、蓝三种颜色的卡片宝宝。
(二)游戏活动——找朋友
老师:我们和颜色宝宝一起游戏吧。红色和红色是好朋友,黄色找黄色做朋友,蓝色找蓝色做朋友,先看老师示范一次。
备注:游戏重复2至3次
(三)送颜色宝宝回家
(四)有趣的美术活动
教师:我们和颜色宝宝一起听音乐来跳舞吧!音乐开始的时候,小朋友把笔放在喜欢的颜色宝宝那跳舞,音乐停,我们就到白纸上休息。注意我们找空的地方休息!
(提醒幼儿笔在哪里拿的放回哪里去)
1、幼儿开始操作
2、颜色宝宝手拉手
引导幼儿用相同颜色的油画棒将颜色宝宝圈起来,然后帮助他们将相同的颜色手拉手成为好朋友。
(五)结束部分
教育幼儿在生活中也要多交朋友,和朋友之间友好相处。