最新阅读笔记燕子读后感(实用5篇)

很多人在看完电影或者活动之后都喜欢写一些读后感，这样能够让我们对这些电影和活动有着更加深刻的内容感悟。读后感书写有哪些格式要求呢？怎样才能写一篇优秀的读后感呢？以下是小编为大家搜集的读后感范文，仅供参考，一起来看看吧

阅读笔记燕子读后感篇一

――读后感和详解笔记用红色显示

本国劳动的直接产物加上+用这类直接产物从另一个国购进来的物品。

注意：当今社会用这类直接产物从另一个国购进来的物品时需要先把他转换成货币！

这类产物或用这类产物从外国购进来的物品，对消费者人数，或是有着大的比例，或是有着小的比例，所以一国国民所需要的一切必需品和便利品供给情况的好坏，视这一比例的大小而定。

但无论就哪一国国民说，这一比例都要受下述两种情况的支配：

第一，一般地说，这一国国民运用劳动，是怎样熟练，怎样技巧，怎样有判断力；

第二，从事有用劳动的人数和不从事有用劳动的人数，究成什么比例。

不论一国土壤、气候和面积是怎样，它的国民每年供给的好坏，必然取决于这两种情况。

此外，上述供给的好坏，取决于前一情况的，似乎较多。比如21世纪初的日本和中国印度的比较，日本比中国和印度人少资源少，但创造出来的生产物（财富）不比他们少。这个用下面连各方面解读：

a：在未开化的渔猎民族间，一切能够劳作的人都或多或少地从事有用劳动，尽可能以各种生活必需品和便利品，供给他自己和家内族内因老幼病弱而不能渔猎的人。不过，他们是那么贫乏，以致往往仅因为贫穷的缘故，迫不得已，或至少觉得迫不得已，要杀害老幼以及长期患病的.亲人；或遗弃这些人，听其饿死或被野兽吞食。（扩展想象：贫穷导致不公平和混乱）

b：反之，在文明繁荣的民族间，虽有许多人全然不从事劳动，而且他们所消费的劳动生产物，往往比大多数劳动者所消费的要多过十倍乃至百倍。但由于社会全部劳动生产物非常之多，往往一切人都有充足的供给，就连最下等最贫穷的劳动者，只要勤勉节俭，也比野蛮人享受更多的生活必需品和便利品。（有本事有技术的人养活不干活的和没本事的人，比如希腊等西欧国家人比中国人懒惰，但羞人又一群精英人士在养活那些弱者或懒惰者，在很多西方国家富人税收极高，有的高达87%，而没有工作的人也有最低“工资”（其实是最低生活保障金），有时这个最低工资也足够养活自己和家人，在中国有钱人在逃税漏税，或税收比例不高导致贫富差距巨大！已经惊人的程度―各种原因导致一部分精英阶层移民海外，这些人也想贫富差距变小，因为贫富差距变大会导致各种社会问题...）。

劳动生产力的这种改良的原因，究竟在那里，劳动的生产物，按照什么顺序自然而然地分配给社会上各阶级？这就是本书第一篇的主题。

不论一国国民在运用劳动时，实际上究竟是怎样熟练，怎样有技巧，怎样有判断力，在运用情况继续不变的期间，一国国民每年供给状况的好坏，总必取决于其国民每年从事有用劳动的人数，和不从事有用劳动的人数，究竟成什么比例。我以后要说明，有用的生产性劳动者人数，无论在什么场合，都和推动劳动的资本量的大小及资本用途成比例。所以本书第二篇，讨论资本的性质，逐渐累积资本的方法，只及因为资本用途不同，所推动的劳动量亦不相同这几点。

在劳动运用上已有相当程度的熟练、技巧和判断力的不同国民，对于劳动的一般管理或指导，曾采取极不相同的计划。这些计划，并不同等地有利于一国生产物的增加。有些国家的政策，特别鼓励农村的产业；另一些国家的政策，却特别鼓励城市的产业。对于各种产业，不偏不倚地使其平均发展的国家，怕还没有。自罗马帝国崩溃以来，欧洲各国的政策，都比较不利于农村的产业，即农业，而比较有利于城市的产业，即工艺、制造业和商业。本书第三篇将说明，什么情况使人们采用和规定这种政策。

这些计划的实行，最初也许是起因于特殊阶级的利益与偏见，对于这些计划将如何影响社会全体的福利，他们不曾具有远见，亦不曾加以考虑。可是，这些计划却引起了极不相同的经济学说。有的人认为城市产业重要；有的人又力说农村产业重要。这些不相同的学说，不仅对学者们的意见产生了相当大的影响，而且君王和国家的政策亦为它们所左右。我将尽我所能，在本书第四篇详细明确地解释这些不同学说，并说明它们在各时代和各国中所产生的重要影响。

要之，本书前四篇的目的，在于说明广大人民的收入是怎样构成的，并说明供应各时代各国民每年消费的资源，究竟有什么性质。第五篇即最后一篇所讨论的，是君主或国家的收入。在这一篇里，我要努力说明以下各点：第一，什么是君主或国家的必要费用，其中，哪些部分应该出自由全社会负担的赋税，哪些部分应该出自社会某特殊阶级或成员负担的特殊赋税。第二，来自全社会所有纳税人的经费是怎样募集的，而各种募集方法大抵有什么利弊。第三，什么使几乎所有近代各国政府都把收入的一部分，作为担保来举债，而这种债务，对于真实财富，换言之，对于社会的土地和劳动的年产物，有什么影响。

阅读笔记燕子读后感篇二

我拜读完这本书后，我好像看见了书里的动物一样，我被忠诚的宾戈、淘气的豁豁、机智的洛波……给打动了，他们不顾一切，为了救爱人和亲人，甚至可以为此付出生命，而人类呢？有些人连禽兽都不如，舍弃自己的孩子，杀死自己的爱人只为了得到钱，有些甚至看着自己的亲人死去还幸灾乐祸……他们应该叩问自己的良心，问问他自己做的是对还是错！应该问问那些人你为此感到不感到羞耻！当然，有些狩猎者为了得到珍贵的皮毛和鲜美的肉质，就让一些动物家庭妻离子散，如果你是它们，你会怎么样？会不会绝望？所以我们要保护动物！也要爱护生命！

《小战马》读书箴言：

书，打开知识大门的钥匙，大门那头可能是知识的天堂，同时也是愚昧的地狱，

阅读笔记：《小战马》读后感300字

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阅读笔记燕子读后感篇三

我最喜欢的故事是《渔夫和他的妻子》，这个故事是说很久以前有一个渔夫靠打鱼过日子，一天，他捕到一条比目鱼，这条比目鱼是王子变成的，它请求渔夫放他回大海，渔夫答应了，他小心翼翼地把比目鱼放回了大海。比目鱼为了感谢渔夫放了自己，答应实现渔夫的三个愿望。渔夫的妻子是个贪心的人，她知道了这件事，就逼着渔夫向比目鱼要这个、要那个的，最后比目鱼收回了所有的东西，渔夫贪心的妻子变得一无所有。看了这个故事，我明白了做人不能太贪心，不能不劳而获，否则是没有好下场的。

《格林童话》这本故事书还有很多好看的童话故事，每个故事都让我明白了一个道理，这真是一本好看的故事书!

阅读笔记燕子读后感篇四

在经济危机波及全球的当下，人们不断的在迷茫中寻找解决问题的答案。经过一次又一次迷失，一次又一次的跌倒，人们终于想起了从传统经济大著《国富论》中寻找真相的答案。可见国富论对现代经济建设的指导意义非同一般，对引导人们走出经济危机大有裨益，这也正是经典的永恒魅力。

《国富论》一书分为;论劳动分工及分配，论财富的性质、积累和使用，论各国财富的增长方式，论重商主义与重农主义，论国家财政这五大部分。其中令我印象最为深刻的便是第一章：论劳动分工及分配。

在第一章中，亚当斯密不断的从提高劳动生产力高着手，再经过深入研究后他认为劳动分工能使生产力成倍提高，并首次提出了劳动分工这一重要概念，同时，劳动分工也促使劳动生产专业化，自给自足的小农经济被打破，劳动产品的交换迫在眉睫，而交换需要的媒介——货币也呼之欲出。产品的最终归宿为劳动资本、劳动利润和土地地租三项。

劳动分工是的同样数量的人，但生产的商品大大增加，这要归于三个原因：异地，每个人只从事一种工作，能够提高劳动的熟练程度，在书中作者亚当斯密都不断强调。第二：节约了从一种工作转换到另一种工作的时间。第三：发明了一些机器，大大提高劳动效率，那么造成分工的原因是什么，那是因为在人类正在族群中是禁止盗窃和抢劫，所以某个人想要获得某种物品只有两种途径，一种是自己劳动获得，另一种是通过交换获得，在族群内，某些具有特殊才能的人，比如善于制造弓箭的人发现自己专心制造弓箭比自己打猎更有利，同样的，善于造房的发现比专心造房比种田有力，于是分工产生了，交换引起了分工，分工的程度必然受到交换能力即市场范围的制约，因为市场太小，劳动者无法用他们自己消费不完的剩余劳动产品来随意换得需要的别人的劳动产品。

在后面的内容中，作者又阐明了分工能促成这种作业量提升的原因。依作者所言，包括三个方面，第一：工人技巧的改良;第二：由于从一种工作到另一种工作，对通常会损失掉的时间的节约;第三：适当机器的利用，可以大大地便利和节省劳动。

其实这部分内容又可归于“分工的意义”之中去。分工的情况下，自然界中“相互促进，共同发展”的规律便会开始发生作用——分工使得生产力提高，且易于掌握操作的技巧，反过来这种经验的积累又是推动再发展的力量。是进一步发展的不可或缺的因素。

我们虽明白分工之意义，然而真正要使得分工得以充分的实现，却并非易事，因为这需要社会的合意。

阅读笔记燕子读后感篇五

《周国平论阅读》

-------做大师的学生有感

叶素盈

读经典就是进入人类精神生活系统，从而使自己过高品质精神生活的最重要途径。

周国平

有一句人们常说的话叫作“阅读改变人生”，阅读改变的不是人生的表象和外观，而是改变人生的格调、气象和境界。它带给我们的主要不是一些表面的外在的成功，而是内在的优秀，正像培根说的“阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度。”阅读的意义在于它在超越世俗生活的层面上，建立起精神生活的世界。因此一个人的阅读史，即是他的心灵发育史。

真正的阅读必须有灵魂的参与，他是一个人的灵魂在在一个借文字符号构筑的精神世界里自我发现和自我成长的过程。一个人如果并无精神上的需求，读什么倒无所谓；但要让阅读成为获得精神粮食的途径，就必须慎于选择。很多人都很苦恼，怎么选择呢？这个“专家”推荐了一个书单，那个“名人”推荐了一个书单，又一个“大师”列了一个书单，这样的书单太多太多，但一家之言不能成为选择的标准。放下所谓的专家标准，放下所谓的名人标准，放下所谓的教科书标准，“大浪淘沙，留下的就是金子”。只有经历了时间洪流检验的书籍才能成为永恒，我们又将之称为“经典”。

什么是经典？在不同的人的眼睛里，对经典有不同的解释。我们有一种常见的看法，认为经典就是文学名著，什么曹雪芹，什么雨果，什么列夫托尔斯……但是作为一个人的精神发育和专业成长，单靠文学名著是远远不够的。汪涌豪教授说：“不能仅将经典局限在古今中外的文学名著上，许多人文社科类著作，包括一部分自然科学著作，因对人的处境有真切的关心，对人生在这个世界上的命运有深刻周彻的肯认，对人内心经验有感同身受的体谅，并精鹜八极，鞭辟入里，也都是经典，都应成为我们阅读的重点。”

了解了什么是经典，那怎么读经典呢？人们普遍认为经典一定要好好读，读的深刻、读的透彻，不仅要知其然，还要知其所以然。看到这些要求，人们读经典的欲望瞬间下降了，因为压力太大，怎一个“累”字了得。

周国平却说，用轻松的方式来阅读。别端起做学问的架子，刻意求解，当作“闲书”读就好。由此不由得想起毕淑敏的《常读常新的人鱼公主》，她的一生都在读《人鱼公主》。有人在心里偷偷地笑话：“五十岁的人去读童话《人鱼公主》。”可是你看，十岁读不出三十岁的感悟，五十读不出二十岁的张扬，只要读了，有点浸染与熏陶就够了，谁一次可以读尽一生呢。《周国平论阅读》第三辑至第九辑就记录了周国平的阅读经历，在他的阅读体会中，我发现就像他自己说的，一本经典的阅读，千万别当教科书去读，而要不感兴趣的就跳读、喜欢的就精读，读不懂的就放弃，读懂的地方就享受。就像陶渊明在《五柳先生传》中说的：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”你看，陶渊明就是在用轻松的方式来阅读。有一本书能让你的心静下来，能给你思考人生的机遇，就是一种愉悦，一种幸福。

当然经典属于每一个人，但绝不属于大众，所以，读经典的轻松绝对不同于读大众时尚读物的那种轻松。

谈读书的人很多，谈读书方法的也很多，但给人以启发的并不多，给人以误导的也不在少许，如何择取，就又要我们回到读书中去体会，去感悟了。

《国富论》读后感——

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