科室职责工作计划 科室工作计划(精选6篇)

计划在我们的生活中扮演着重要的角色，无论是个人生活还是工作领域。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编带来的优秀计划范文，希望大家能够喜欢!

科室职责工作计划 科室工作计划篇一

以党的十八大对教育工作的战略部署和明确要求为指导，结合《义务教育学校管理标准（试行）》的通知，根据“一切为了师生的和谐发展”的办学理念，坚持以人为本，实施“和谐教育”和“润泽教育”为主题的学校特色建设。坚持以学校“五年发展规划”为目标，以科研兴校为抓手，建立健全校本培训机制，提高教育科研的整体水平，构建开放灵活的教师终身学习体系，促进全校教师专业化发展。以《泰州市城东中心小学教学工作规程》为指南，引导、组织、规范和调控学校各项教学工作，使学校教学工作走向规范化、制度化、特色化，深化教育教学改革，提高教育教学质量。

1、提高教师教育教学能力。加强教师队伍建设，提升学校教科研层次水平和影响力，推进学校“内涵发展”——探索润泽教育，关爱生命成长，打造和谐教育品牌。创新教研机制，规范办学行为；提高课堂效率，提升教学质量；创建特色教育，打造核心竞争力，建设一支高素质的教师队伍。

2、深入开展课题研究工作，鼓励群众性的课题研究，以研促教，引领更多的教师走上教科研之路，教科室对群众性的课题研究予以支持和支撑。将先进的教育理论付诸于教学实践，在课题研究中不断提高教育教学质量。

3、建立教师专业发展支持体系。完善教师培训制度，制订教师培训规划，指导教师制定专业发展计划，建立教师专业发展档案。按规定将培训经费列入学校预算，支持教师参加必要的培训。引进优质培训资源，定期开展专题培训，促进教研与培训有机结合，发挥校本研修基础作用。鼓励教师利用网络学习平台开展教研活动，建设教师学习共同体。

4、实施以学生发展为本的教学。定期开展教学质量分析，研究学生的学习兴趣、动机和个别化学习需要，采取有针对性的措施，提高教学有效性。建立基于过程的学校教学质量保障机制，统筹课程、教材、教学、评价等环节，主动收集学生反馈意见，及时改进教学。采取启发式、讨论式、合作式等多种教学方式，提高学生参与课堂学习的主动性和积极性。合理控制作业量，鼓励布置分层作业，创新作业方式。

5、巩固集体备课制度，围绕新课程理念和目标，树立科学的质量观，通过课例研讨，提高教师教育教学的能力和水平，真正实现减负增效。集体备课形式有所改革，专职教师的集体备课和兼职教师的集体备课间周进行，每周一小时的集体备课时间要务实高效。

6、创建促进学生发展的评价体系。实施综合素质评价，重点考察学生的品德发展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践能力等方面的发展情况。对照中小学教育质量综合评价改革指标体系，开展检查，改进教育教学。尝试建立学生综合素质档案，做好学生成长记录，真实反映学生发展状况。

1、课题研究常抓不懈

结合学校工作精神，继续重点关注课堂教学。课题研究的开展有序进行，学校课题的研究离不开课堂，学校大力支持各项教科研课题研究，鼓励更多的老师结合自己的教育教学工作申报课题研究。目前我校在研课题共有九项，两项省级课题郑丽萍主任的《小学数学“润泽课堂”案例研究》和陈红芳主任的《小学课堂教学中和谐师生关系的理想建构》，七项市级课题陈刚的《传统节日文化与小学生德行养成研究》、王莉（大）和王莉（小）的《基于课堂观察的小学英语语篇教学有效性的实践与研究》、陈娟和唐秋云的《以传统吟诵为载体，促进小学生人文素养发展的研究》、李平和钱丽华的《小学语文教材图文有效结合的研究与实践》、张滢的《“音乐教育新体系”在小学音乐教学中的实践研究》、张小琪的《小学低年级课堂中基于培养数学思维的有效提问实践研究》、顾梅的《区域内小学教师教科研现状调查及提升策略的个案研究》，我们将以课题研究引领教学改革，重在过程管理。本学期计划召开课题研究研讨会，专题调研学校课题研究工作，同时召开校本教材建设专题研讨会，制定实施方案和考核细则，进一步规范校本课程研究、实施工作，不断提高校本课程整体质量。通过课题研究网络平台，展开网络研究，以研促教，教研并进。

2、课程意识全面提升。

建设适合学生发展的课程。落实国家义务教育课程方案和课程标准，严格遵守国家关于教材、教辅管理的相关规定，确保国家课程全面实施。不拔高教学要求，不加快教学进度。落实综合实践活动课程要求，组织学生开展研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生综合解决实际问题能力。每学期组织一次综合实践交流活动。根据学生发展需要和学校、社区的资源条件，组织开发校本课程。引导教师创新课程实施方式，加强实践教学环节，提高课堂效率。

3、集体备课务实高效

为了进一步提高课堂教学质量，围绕新课程理念和目标，树立科学的质量观，让课堂教学目标具体化、科学化，本学期对集体备课提出了新的要求，集体备课原则上要求做到四个统一：教学进度统一、教学目标统一、作业基本要求统一、复习考试统一。对教学的重点、难点进行分析，提供适合的教学方法及能力训练的手段与途径。执教老师不拘泥于集体教案，要认真进行二次备课，根据本班实际灵活地调整完善并批注修改。课后及时撰写教后记，做到具体、真实、有效。杜绝教师无教案上课、不作任何改动地移用集体教案上课等现象。

为了提高教育教学质量，努力探究课堂评价新模式，本学期加大听课、评课、研讨活动的力度，加强课堂评价的改革。课堂教学的测评点主要是以下几个方面，即：（1）教学分层度；（2）学生参与度；（3）教学策略有效度；（4）目标达成度。严格执行《一人一课制度》，备课（学科）组内45周岁以下教师均须上“一人一课”，上课时间、内容及研究主题于学期初随教学计划确定并报教导处。“一人一课”由备课（学科）组长督促实施，组织同轨教师参与听课和研讨，帮助老师们增强问题意识，关注目标达成度和课改方向；面向全校教师开放并通过校园网络等途径公开报道的可视为校级公开课。35周岁以下教师每学期听课不少于20节，35周岁以上不少于10节。

4、评价体系多元开放

我们教育的主体是学生，学校一切工作的出发点和落脚点是学生的健康快乐成长。我们要营造良好的学习环境与氛围，激发和保护学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心。遵循学生认知规律，帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好学习习惯。引导学生独立思考和主动探究，培养学生良好思维品质。采用灵活多样的教学方法，因材施教，培养学生终身学习的能力。确保学生每天锻炼1小时，开足并上好体育课，使每个学生掌握两项体育运动技能，养成体育锻炼习惯。制订并实施阳光体育运动方案，积极开展体育活动。每年举办运动会。落实《国家学生体质健康标准》，定期开展学生体检或体质健康监测，重点监测学生的视力和营养状况，及时向家长反馈。建立学生健康档案，将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。科学合理安排学校作息时间，家校配合指导好学生课外活动，保证每天小学生10小时、初中生9小时睡眠。实施综合素质评价，重点考察学生的品德发展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践能力等方面的发展情况。对照中小学教育质量综合评价改革指标体系，开展检查，改进教育教学。

5、课始研究常态开展

不同学科每堂课前5分钟的训练实验，以不同的形式训练学生的口语表达、思维能力、计算能力、口语交际能力，成为提高能力、拓宽知识面的抓手。所有年级参与本实验。语、数、英作为课堂教学规定动作，逐步向常识课推进。成为城东校本教研的一个特色。实验形式具体，可操作。年级组相对统一。每课时实验内容要形成教案，实验流程在教学课件中有体现。实验内容体现亮点，体现本学科、本年级特点。

6、网络教研全员共享

学校提供便利实用的教学资源。按照规定配置教学资源和设施设备，指定专人负责，建立资产台账，定期维护保养。建立图书馆（室）、实验室、功能教室等的使用管理制度，面向学生充分开放，提高使用效益。各学科的任课教师根据确定的备课课题各抒己见，把自己的思想、观点、想法发布到网上交流，收集与该备课课题相关的资料素材并上传到网上，大家共享，构建“网上同课异构”的教学研究新模式。

科室职责工作计划 科室工作计划篇二

认真贯彻上级教育行政部门的通知、意见和精神，以提升教师专业化素质和提高教育教学质量为目标，以校本教研、课题研究为重点，以课堂教学为基点,以新课改实践为突破口，强化全局意识、责任意识、质量意识、改革意识、服务意识，严谨务实，知难而进，认真做好教学研究、教学指导、教学服务工作，全面提高课堂教学水平，努力开创教科研工作新局面。

1、强化学习教育教学理论知识，提升教师执教能力和水平。

2、牢固树立“以科研带教研，以教研促科研”的教科研理念。

3、大力推进学科中的研究性学习，倡导采用新颖可行的教学方式手段。

4、加强教研组、备课组的规范化、制度化建设，发挥组长的协调功能。

5、有效开展“教学四项规范达标”活动，使教师教学工作规范化、科学化。

6、努力创设教科研氛围，开展教学评比活动，鼓励教师积极参加。

7、继续做好新教师的培养工作，架设迅速成长舞台，发挥骨干教师作用。

8、切实完善管理制度，校园文化氛围更加浓厚，科研气息更加强烈。

(一)明确组织形式，加强教科研管理制度建设。

教科室确立“教学副校长——教科室主任——教研组长——备题组长——教师个人” 五级管理体系，通过组织机构的健全使学校教科研任务层层落实，职责分明，形成一套畅通的教育科研管理网络，使教育科研工作落到实处，进一步加强对开展教科研工作重要性的宣传力度,加强教科研工作的导向性。本学期教科室在学校的整体工作指导下还将修订、制定出一系列教科研规章制度，形成教研工作管理系统化、规范化、科学化，以保证教科研工作的顺利有序、积极地开展。

(二)完善半日教研活动制度，发挥其作为教师专业发展助推器的作用。

1、半日教研活动是教师进行集体备课、课堂教学研讨、读书学习的固定时间，为教师交流教学经验、提升教学水平起到了重要的作用。本学期不仅要不遗余力地加大推行半日教研活动，并且要进一步增强教研活动内容的针对性，从教师教学和专业发展的需要出发，科学安排内容，专时专用，使教师们通过业务学习有所得(教学实践中的收获)、有所思(联系工作实际的思考)、有所为(学习指导下的教师实践)。

2、教研组和备课组是校本教研活动的最基层组织，也是最具活力和实效的组织。本学期，部分业务学习内容安排的指导原则是“从教师中来，到教师中去”，以教研组为单位开展较深入的主题研究，以点带面，促进教师业务水平的不断提高，这是现在和未来校本教研的发展方向，是教师专业发展的必由之路。因此，各教研组要稠密制定和严格地执行教研活动“主题化”的实施方案，使活动有针对性和实效性。

3、加强教研组、备课组建设和教研活动的管理，制定教研工作制度，做到“五定”(定时、定点、定要求、定内容、定中心发言人”和“三有”(有计划、有记录、有总结)，开展灵活多样、讲求实效的教学研究活动，要注重调动教师的积极性，加强对青年教师的培养。

4、教研组要严格学习纪律，严肃学习态度，为积极主动发展的教师营造更宽松的环境，为目标不明确教师师提供学习借鉴的榜样，为懈怠应付的教师施加一定的压力，逐步形成教师专业发展的自觉性。通过提高教研组活动的规范性和实效性，努力使教研组成为新课程背景下的学校教师“教研”、“科研”、“培训”基地。

5、本学期的教研组、备课组活动时间根据塘下学区的联片和分片教研活动要求，将统一调整为：周二上午——历史和社会;周二下午——音、体、美、信息;周三上午——语文;周三下午——数学;周四上午——英语;周四下午——科学。从第3周起，各教研组每周都要不折不扣地开展教研活动和集体备课，学区教研记为集体备课，学区语文、数学、英语、科学、历史和社会教研活动共4次(第4、8、13、17周)，综合组为8次，各教研组长要做好组织、考勤和考核工作，将校本教研活动、学区联片和分片教研活动做实做好，争取在第15周学区“先进校本教研组和备课组”评选活动中榜上有名。

6、关于集体备课的几点特别说明。根据《温州市农村义务教育学校开展“教学规范达标”工作指导意见》的要求，集体备课主要进行单元备课，以备课组为单位加强研究教学目标、重难点、教学过程和方法。集体备课采取以个人思考为基础，个人备课与集体备课相结合的方式，不可照搬照抄他人教案，不能以课件代替教案。另外，各备课组也可以组织教师定期阅读教育教学著作，也可以集体进行教学反思交流活动，并由此撰写心得体会，也可以在条件许可下或时机成熟的基础上安排一次教学基本功大练兵活动。

(三)加强教学常规管理，努力提高教学效能，营造个性化发展空间。

1、教学常规流程要成为教师日常教学过程中自觉遵守的最低标准。

xx年年我校中考取得了空前可喜的成绩,为今后建立更加有利于提高教育教学的秩序，推动学校新一轮基础教育课程改革，促进教学工作的科学化、规范化和高效化，保证稳步提高学校升学率和知名度，各学科教师在规范教学行为时应该认真执行教学“四个必”：讲必练，练必阅，阅必评、错必纠，应该自觉做到教学“六个心”：精心备好每一节课，用心上好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批改每一次作业，真心评价每一个学生，专心研究每一个课题。

2、每月教学常规检查之后，组织进行教学考评报表抽查。

继续加大教学常规检查的力度，完善月考评制度，对检查结果适当公布，对于做的较好教师要树立榜样，给予评优评先、外出学习的嘉奖，对于做的较差要提出批评，限期改正，全面提高每一个教学环节的效率。有任课的学校行政领导的月备课、改作落实情况将由校长负责抽查，各教研组长和备课组长的月备课、改作落实情况将由教科室负责抽查，抽查结果作为教学常规评价的重要组成部分，引导所有一线教师向过程要质量，不断改进教学过程中出现的新问题新情况。

3、规范教学常规全过程，从点滴做起，向细节要质量。

备课：认真按课时备课，写好教案。实行先周备课制度，提倡在上课前一天进行二次备课。备课要做到“四个有”，即“脑中有课标，胸中有教材，心中有教法，目中有学生”。每课时教案应该以教材分析为基础，包括教学三维目标、教学过程、教学重难点、教学方法、课堂训练、作业布置、教学反思等内容。教学目标必须根据课程标准、教材和学生实际，准确、具体、恰当，体现三维目标，突出重点和难点。

上课：各学科教师要坚持向课堂45钟要质量，提高课堂教学效率。教师要通过适当的形式和方法让学生明确教学目标，并将其转化为学生的学习目标，增强学生学习的目的性和主动性。努力落实三维目标，科学呈现教学内容，抓住关键，突出重点，突破难点，落实基础知识、基本能力和基本方法，不出现科学性错误。贯彻学生主体原则，坚持启发式、讨论式教学，课堂讲解明白易懂，教学过程清晰有序，教学方法恰当合理，课堂气氛积极活跃，教学反馈及时有效，倡导自主、合作、探究的学习方式，加强学法指导，注重培养学生良好的学习习惯。既要面向全体学生，又要关注学生的个体差异，重视对学习信心不足或学习有困难学生的辅导，促进学生全面发展。

作业批改：严把作业关，作业内容要精选、精练，布置作业目的明确，作业的数量和难度适当，符合学生实际，既有统一要求，又有符合优秀学生和学习困难的学生实际的选作题。作业形式多样，减少机械抄写的作业。批改反馈要及时，做到有发必收，有收必改。理科各学科的作业要全批全改，文科学科的作业，除作文或文字量过大者外，要全批全改。提倡教师有计划、分批写鼓励性的批语，以促进教师和学生的交流。教师要指导学生建立重、难、错题记录本，夯实学生基础。针对学生作业中存在的共同性问题要及时讲评，引导学生分析原因，指导学生解题思路和方法，帮助学生总结规律，及时订正;对个别特殊学生的错误，要做到面批，有针对性地进行辅导。

质量测评：考试学科要按照教学计划的安排及时进行单元达标，针对出现的问题采取有效措施进行解决。校内测试提倡本校教师命题，大型考试可以采取校内年级组间的交叉命题，加强测量的针对性。命题时应注意试题的代表性，既考虑试题的覆盖面，又突出重点，不出现怪题、偏题。月考、期中考试后，各教研组、备课组应立即以评卷结果为依据，进行本学科的“教与学”的学情分析，肯定成绩，找出不足，查明原因，提出相应的“教与学”的策略、方法。对学生的平时成绩应该建立完整的档案，按规定在备课本上一一记录下来。每学期结束前每个教师必须写一份所任教班级教学质量分析报告，详细总结教学得失。

科室职责工作计划 科室工作计划篇三

办公室职责

一、掌握本中心及各级疾病预防控制工作信息，并进行综合分析，经常了解中心内各科室和基层的工作情况，以书面形式报告，为领导决策提供依据。

1、负责监督、检查各项规章制度执行情况。

2、协助中心主任参与大宗物品的购进及中心基本建设管理工作。

二、起草本中心工作计划，并督促检查计划执行情况，做好工作总结。

三、协助中心主任、副主任组织、管理和协调各科室工作。监督保障各项工作目标如期完成。组织制定管理规范。

四、草拟各种综合性对外文稿、报告、请示等文件，并对各科室的各类请示报告、简报等来往公文进行审核、登记。

五、协助主任组织召开中心办公会、科室主任会以及全中心行政、业务会议。负责会议记录，对会议决议落实情况进行督促检查与报告。

六、负责全中心文书的收发、登记、传阅、催办、邮发及文书的立卷、归档工作。

七、负责处理、来信、来访事宜。

八、承担全中心文件的打印、复印工作，并负责中心外印刷业务和审核与管理。

九、负责印鉴管理，执行用印规定。

十一、负责中心公用电话等通讯设备的管理、保养和维修。

十二、负责车辆的管理、调度、检修、保养以及交通安全。

十三、负责实施组织全中心质量控制综合目标考评工作。

十四、支持协调科室开发创收，参与项目开发与产品监制的考察论证，协助办理审批手续。

人事科职责

一、按照党的干部政策和任用干部的标准，负责科级干部的考核、考察、推荐、培训和任免工作。

二、根据中心人员编制定额，协助中心主任做好全中心的定编、定岗、定员工作。提出各科室人员的合理配置意见，办理人事调配工作手续。

三、负责办理职工调入、调出、退休、专业技术职务评审、晋升、聘任和转业干部、复员战士、应届毕业生工作手续。

四、负责职工人事档案管理，转送交接机要通讯和有关的人事、劳资关系。负责人事统计、分析上报工作。

五、办理职工工资、职工转正、定级和正常的调资工作。

六、负责全中心人员考勤、考核、奖惩和请销假手续的办理。

七、深入基层了解职工生活情况，提出对困难职工的生活补 助意见。

八、严格遵守人事机密和组织纪律。

一、及时传达贯彻上级纪检监察文件、通报、保证政令畅通。

二、协助总支委搞好党纪、政纪工作，查处违纪行为。

四、认真落实党风廉政建设责任制，并组织实施。

五、发挥监督职能，加强对廉洁自律、廉洁执法和经济活动的监督，发现问题及时向党总支及主管领导汇报。

六、完成中心党总支和卫生局纪检组交给的工作任务，并及时报告工作。

财务科职责

一、制定全中心的年财务计划，检查考核财务预算和财务计划的执行情况。

二、负责编制全中心的预、决算，分折季、财务计划执行情况。

三、严格执行国家财经制度，监督管理全中心各项经费收支，纠正违法收支。

四、按照各项财务规定，办理日常经费收支业务。严格审核报销凭证，做好财务管理。

五、协助物资管理部门进行财产登记，定期核对帐目，对物资管理进行监督。

六、按照会计法进行会计核算，实行会计监督，编制各类财 务报表。按照会计档案管理要求，进行会计凭证的收集、整理、立卷、造册和归档。

七、接受财政、审计、税务机关的监督管理，如实反映情况。

八、做好全中心预算外资金的收支和管理。

九、负责全中心职工工资、福利的发放等。

总务科职责

一、制定后勤保障和管理规章制度，并检查制度执行情况。

二、制定全中心工作、生活用房和基建发展规划。负责材料的采购和保管。负责现有房产的管理、维修，及时整理基建资料及档案。

三、负责全中心的办公用具添置、分配，固定资产的管理，定期进行固定资产清理、登记。

四、对中心固定资产实行建卡制，做到一物一卡。

四、负责办公用品的采购、供应、管理，并负责此项经费的核算。

五、负责全中心电、汽、上下水管的管理、维修，保证正常运转。

六、负责本中心生活区环境卫生工作。

保卫科职责

一、在党总支和中心分管主任领导下，并根据领导授权负责全中心安全保卫和社会治安综合治理，依法治理日常工作。

二、落实上级有关部门布置的综合治理的工作任务，协助公 安、司法部门履行职责，打击犯罪。

三、配合有关部门对职工进行遵纪守法和以消防为主的“五防”教育（防火、防盗、防毒、防事故、防泄密），搞好治安与稳定工作，预防治安和政治案件的发生。

四、制定的完善治安防范制度。经常检查制度的执行情况，发现问题及时报告，并协助解决。

五、协调有关科室，协助治安机关调查处理中心内发生的刑事案件、治安事件。

六、负责组织社会治安综合治理工作的年终考核，落实社会治安综合治理“一票否决制”。

一、根据省、市疾病控制规划要求，制订全市控制规划和计划，完成上级下达的重大疾病预防控制的指令性任务，指导基层完成各项工作任务和目标，并开展科学防治和科学预测工作。

二、制定免疫规划和预防接种方案，指导基层进行接种率调查，并及时汇总上报。定期对基层计划免疫综合情况进行考核，为上级主管部门制定预防疾病策略提供依据。

三、负责突发公共卫生事件应急处置和调查报告，并实施控制措施。

四、负责疫情报告及健康相关因素信息管理。

五、收集和分析计划免疫相关疾病及一些呼吸道传染病的流行病学资料，推行全市疾病的消灭及消除计划。

六、根据每年接种方案和接种人口，确定各种生物制品的所需要数量，并负责全市疫苗等预防用生物制品的供应管理。

七、对疫苗质量、免疫成功率、人群免疫水平及冷链质量开展调查监测、维护和管理工作，为切实制定全市计划免疫工作规划提供可靠依据。

八、制定培训计划，对基层人员进行业务培训。

九、负责计划免疫严重异常反应和接种事故的调查。

十、借助各种宣传媒介，扩大对计划免疫知识的宣传。

预防医学门诊部职责

一、承担来诊病人的诊治，预防疫苗接种进行健康体检。

二、与有关科室配合，做好传染病、寄生虫病、地方病和慢病的诊断与防治。

三、提供疾病预防控制咨询服务，在健教科协助下开展社区健康教育宣传。

四、做好疫情管理和上报工作。

五、监守岗位，认真负责，服务周到。

一、制定全市疾病预防控制机构健康教育工作规划和近期计划，指导基层开展健康教育工作。

二、协助、联合社会力量参与健康促进活动。

三、编辑、制作、发放健康教育宣传材料。

四、向新闻媒体提供疾病预防控制工作信息和卫生科普宣传 资料。

五、开展健康咨询活动，协助、指导相关单位开展健康教育活动。

六、培训基层健康教育人员，提高业务素质和技术水平。

七、开展健康教育理论、学术研究。

八、开展调查研究，对各种健康教育活动进行科学的计划设计和评价。

九、负责中心各项工作的宣传。

中心检验室职责

开展常见病原微生物检验检测和常见毒物、污染物的检验鉴定。承担市级卫生监督部门和社会委托的检验工作，全市公共卫生检验的实验室质量控制，食品、化妆品、涉水产品及其它健康相关产品的卫生质量的检验、鉴定。负责卫生检验新技术在全市疾控机构的引进、推广、培训和技术指导。随时做好各种突发事件的检验、检测任务。

理化检验室：

1、负责对各类食品、原料、饮用水、化妆品、空气、污水等卫生相关产品进行卫生理化检验并提供准确数据。

2、随时承做突发事件的理化项目及急性化学性食物中毒检验项目。

3、进行实验内及实验室间质量控制。微生物检验室：

1、负责对各类食品、饮用水、化妆品、污水等卫生相关产品进行卫生微生物学检验并提供准确数据。

2、随时承做传染病疫情检验项目及急性微生物食物中毒检验项目。

3、进行实验室内及实验室间质量控制。质量控制室：

1、按照质量控制程序时各相关实验室进行质量控制。

2、负责定期发放质控样品。

3、负责报告的打印、原始核对及资料编缉保存工作。样品室：负责所有采（送）检样品、标本的登记、分检、交接、发放检验报告等工作。

寄生虫防治科职责

一、努力完成上级和中心下达的寄生虫病责任目标。

二、指导全市各县、区做好寄生虫病防治休治工作，主要包括：疟疾休治、药物浸泡蚊帐，疟原虫镜检、蠕虫病的驱治等。

三、掌握全市寄生虫病疫情动态，及时报告，制定措施。

四、做好寄生虫病防治工作中的材料收集、汇总，认真进行总结，建立健全资料档案。

地方病防治科职责

一、认真、圆满完成各项责任目标。

二、承担本市辖区的地方病（idd、地氟病、布病、鼠疫）的防治任务。

三、全面掌握本市地方病疫情信息和动态，做到有计划、有检查、有总结，认真做好病情动态监测和病情评估工作。

四、负责组织培训基层专业技术人员，指导下级站开展业务和技术咨询服务工作。

五、对新发现的地方性流行性疾病，要制定调查方案，组织现场调查和提出防治措施。

六、收集、整理、建档地方病防治资料。

七、积极完成上级交给的其它任务。

消毒杀虫科职责

一、开展辖区内医疗卫生单位、托幼机构、一次性医疗卫生用品生产经营部门单位的消毒监测，人员体检。

二、完成上级交付的消杀工作任务。

三、开展对基层工作技术指导和工作抽查，并对下级卫生技术人员开展技术培训。

四、指导医疗卫生单位开展日常消毒、预防性消毒和终末消毒，并考核其工作质量。

五、协助爱卫会开展除四害工作技术指导及技术培训工作。

六、同时承担卫生监测工作：

1、认真学习宣传和贯彻执行《中华人民共和国传染病防治法》、《中华人民共和国食品卫生法》、《中华人民共和国职业病防治法》、《公共场所卫生管理条例》、《化妆品卫生监督条例》《学校卫生工作条例》、《生活饮用水卫生管理办法》等法律法规。

2、按照职权界定范畴对直管单位开展食品、公共场所、化妆品、生活饮用水、职业卫生、放射卫生监测工作。参与相关公共卫生突发事件的应急处理。

3、指导全市疾病预防控制机构的公共卫生监测工作的开展。

4、严格遵守国家法律法规和中心规章制度，加强精神建设，树立良好职业道德，认真按照工作规范开展各项业务工作。

5、加强政治业务学习，不断提高科室人员政治思想悟和专业技术水平。

6、遵守财务管理制度，严格按照国家物价标准收费。

7、完成中心和上级部门交付的其它工作。

皮肤性病防治科职责

一、针对全市性病、艾滋病流行情况，研究和制定防治工作计划，并认真组织实施。

二、担负全市性病、艾滋病的监测工作。负责收集、整理和上报全市疫情资料，并做好统计、分析和预测工作。

三、负责全市性病、艾滋病的防治技术指导工作。重点指导浉河、平桥两区，做好监测、门诊咨询和诊疗业务。

四、负责全市性病、艾滋病防治技术的业务培训工作。

五、协作开展全市性病、艾滋病防治知识的宣传工作。

六、指导基层开展性病、艾滋病防治研究工作。

七、开展麻风病等其它传染性皮肤病的防治与监测工作。

慢性病防治科职责

一、负责慢性非传染性疾病的预防控制工作。

二、开展慢性非传染性疾病及其危险因素的流行病学监测和调查研究，预防控制措施的实施和评价。

三、制定慢性非传染性疾病预防策略和措施，开展对医疗单位的业务指导、建立慢病防治示范点积极开展慢病防治工作。

驾驶员体检站职责

一、贯彻执行党的路线、方针和政策，坚持党的基本路线，在思想上、政治上和行动上与党中央保持一致。

二、加强队伍建设、建立、建全和落实各项规章制度，对全体人员进行纪律教育，遵守国家法律法令。

三、严格执行国家颁布的驾驶员体检标准，不得随意降低或提高标准，切实提高驾驶人队伍的整体素质。

四、严格执行物价部门核定的收费标准。

五、负责市管机动车驾驶人提交身体条件证明和补办证人员的身体体检工作。

六、完成上级和疾控中心交给的其它任务。

工会职责

一、密切联系群众，关心职工生活，组织开展各种文娱活动。

二、认真做好职工以及临时用工人员的计划生育工作。

三、检查、监督职工代表大会提案的落实情况。

四、组织召开职工代表大会，认真贯彻执行职工代表大会的决议，完成职工代表大会交办的各项任务。

五、调解家庭纠纷，组织开展文明家庭评选活动。

六、做好工会会费的收缴工作。

学术委员会职责

一、配合市疾病预防控制工作，采取定期或不定期的多种形式，组织开展学术报告活动。

二、有计划、有目的地开展职工教育，举办各类业务培训班。

三、完成上级医学会交办的各项工作。

四、有组织地开展社会服务、科技咨询、提出合理化建议。

五、负责统计中心各项成果和论文并及时发布。

科室职责工作计划 科室工作计划篇四

参照区教科研部门的工作要求,结合我校教科研工作实际,以打造有效课堂为中心,以促进教师专业发展为根本,扎实推进课题研究,注重成果应用与推广,广泛深入地开展教科研活动,落实自主、互动、共享的校本培训理念,努力营造互相学习、互相交流、共同发展的学习氛围,整合继续教育、教研、科研等活动资源,边实践边研究,推动我校教育科研工作的可持续发展。

(一)实施读书行动计划,提升教师人文素养

加强教育教学理论学习,实施读书行动计划,建设学习型学科组。为达到新课程改革和学校十二五发展规划的要求,要进一步提高广大师生的人文素养和文化底蕴,学科组要引导教师养成广泛阅读的习惯,唤醒教师的读书需求。

1.实行“1+x”的阅读方案。即每位教师需至少阅读一本教育专着,及一本自己感兴趣的非专业书籍,并做好阅读笔记。

2.“思享”沙龙活动。为了给老师们搭建一个轻松自由的读书交流平台,我们不仅做好教师书吧的“致远斋”的开放与交流活动,更是邀请区教师培训中心的周晓林老师全程指导,组织好“南城读书小组”做好两次“思享”主题沙龙活动。时间定在10月中旬和12月中旬。

3.做好教师茶道体验活动。为了丰富教师的文化显现生活,邀请茶道专家作茶艺体验讲座。

(二)加强科研管理,做真实课题研究

做好8个区级课题的结题工作。由学校教科研骨干团队教师对教师课题进行一对一地指导,力求按时高质地结题。(参与20xx年度课题研究的负责人有:陶晓迪、沈瑾瑾、孔佳佳、林晓敏、倪洛阳、李密、瞿丽)

以学校新的主攻课题《“精彩”课程的开发与实践》为契机,开展学校教师小课题的序列性、梯队型研究。

做好20xx年课题的申报工作。20xx年12月将开始申报20xx年的课题,45周岁以下(1970年1月1日以后出生)的老师,三年内没有课题的老师积极申报。

(三)以教师信息技术能力提升工程为载体,切实促进教师的专业成长

1.网络课程学习

(1)平台网址

(2)用户名姓名首字+身份证后六位,密码是身份证后六位

(3)10月8日完成第一阶段学习

(4)qq群研讨学员群:z

2.实践课程

语文一组主题活动(坊主:潘红艳)

语文二组主题活动(坊主:倪洛阳)

数学组主题活动(坊主:黄雅娓)

南城小学20xx学年第一学期教科室工作安排表

(注:“”为校本培训指定内容)

月份 工作内容

8月

教师暑期师德培训;准备教师学科素养考核;

9月

3.针对校主攻课题《精彩校本课程的开发与研究》落实具体责任事宜,

5.开展“茶道”体验活动

10月

1.在学校内开展“精彩”校本拓展性课程;

2.做好“思享”沙龙第一次主题交流活动

3.做好省信息技术提升工程的二阶段工作

4.组织参加区优秀案例评选

5.组织校教师发展共同体老师开展送教下乡活动

11月

1.课题汇报会:将回顾总结学校五年来的优秀课题成果,提炼经验,并邀请教师教育院课题研究专家陈素平主任作专题讲座与指导,并作好学校课题的后续指导工作。

2.做好省信息技术提升工程的二阶段工作

12月

1.做好“思享”沙龙第二次主题交流活动

2.组织校教师发展共同体老师开展送教下乡活动

3.教师课题研究培训会

1月

2.期末教学质量检测

科室职责工作计划 科室工作计划篇五

本学年度，教科室在“尊重每个人发展每个人”办学理念的指导下，突出质量立校与科研强校的指导思想，以“用作为换地位、用成就换尊严、用奉献换形象、用今天换明天”的信念，实行精细化管理，把我校教研组建设、教师队伍培养和教学科研工作提高到一个新的层次。

以质量建设为中心，以教研组建设为依托，以教学科研为突破口，推行教师自我发展规划，整体提升教师队伍教育教学科研水平;改进教师评价方法，以教师的发展为本，充分调动教师的工作热情，激发教师的潜能，努力打造一支师德高尚、观念先进、业务精良的教师团队，实现教学质量的恢复性增长，进而实现跨越式的增长。

1、坚持业务学习，实施读书行动计划

加强教育教学理论学习，实施读书行动计划，建设学习型教研组。为达到新课程体系的要求，进一步提高广大师生的人文素养和文化底蕴，教研组要引导教师养成“阅读”的习惯，唤醒教师的读书需求。在教师发展规划中，每位教师制定每学年的读书学习计划，并上报教科室，存入教师个人档案。对“多读多思、以读促教”卓有成效的教师给予适当奖励并予以表彰。

2、普及“四有”生本课堂教学，开展教学交流活动。

课堂教学的质量是学校生存的根本，通过一年的努力，“四有”生本课堂的理念已经深入人心，在部分教师的课堂教学中得到了很好的体现。但是我们看到，现在的课堂教学离我们预设的目标还相差较远，有的老师仅仅在公开课中加强了研究和应用，在日常教学中应用很少，还有极少量的教师对其兴致不高，知之甚少。今年我们将继续坚定不移地推行“四有”生本课堂的理念，普及“四有”生本课堂教学，力争把这项工作推向深入。以教研组为单位，在今年10月和11月举办“四有”生本课堂教学达标活动，以教研组长、备课组组长、组内骨干教师和学科带头人组成听课评委组，进行量化打分，实现课堂教学人人过关、力争80%达到优秀的目标。

在今年9月下旬，举办教研组长研究课活动，10月份举办高三第一轮复习探讨课，在明年2月上旬举办新进教师汇报课，下旬举办高三第二轮复习探讨课，3月举办青年教师优质课竞赛，4月举办中年教师优质课竞赛。

3、落实集体备课制度

认真执行《远安一高备课组量化评估方案》，备课组长要增强备课组的凝聚力，要充分发挥引领作用，要进一步加强集体备课的实效性研究。提倡以备课组为单位备电子教案，尝试学案导学的做法。高一备课组要加强初高中衔接教学的研究，在教学内容上进行衔接，在学法上进行指导，9月份完成初高中衔接教学校本教材的定稿;高二年级备课组在培优辅差上加强研究，制定计划，在明年5月份完成远安一高培优辅差校本教材的定稿;高三备课组要加强高考的研究，提升复习效率的方式方法研究，落实基础和培养能力的研究，特别是培优的研究要加强，尽快出成绩。

4、加强课题研究，积极探索校本课程开发。

利于教师的发展，以提高教学质量为终极目标;课题研究采取分阶段进行，分级要求，并以制度做保证进行考核奖励。

课组长积极协助课题组开展研究、整理资料和汇报结题，并在教研组内推广实践，力争在二至三年内完成。学校对其大力宣传，扩大影响，并按照《远安一高教改课题立项及管理办法》对课题组给予奖励。

小课题研究(包括校级课题和个人课题)要立足解决教学中的实际问题，要求本着“低起点、小切口、短周期和大影响”的原则确立。学校平常的教学研究主要是日常教育教学的小问题，课题都是从实际问题中提炼出来的，教师的教研要强调问题解决，不搞花架子。一般在一年完成，并把研究的成果以论文形式写出来，学校汇编成册，在此基础上进行评优奖励。

在9月15以前，教研组长对本组的课题进行摸底，对本学年的课题研究写出详细具体的计划，包括课题、课题负责人及课题成员、课题实施方案等。

5、逐步推进研究性学习课程的实施，开展具有学科特点的学生活动

教育部在《国家基础教育课程改革指导纲要》中明确指出:普通高中要设置"研究性学习"课程，要让"学生通过研究性学习活动，掌握一种积极的、生动的、自主合作探究的学习方式"，教师的“教学设计要为学生在教学过程中的自主选择和主动探究创造条件。”按照《远安一高研究性学习实施方案》开展活动，可采取先分学科小规模研究再分教师全范围研究的策略，逐步把研究性学习课程做大做强。本学年，由教科室与高一年级具体实施。

以科技体育艺术节活动为契机，教研组每学期开展1~2次大型学生活动，如语文组的演讲比赛，诗歌朗诵活动;外语组的口语比赛，书法比赛;化生组的环保社团活动等等。

6、加强师德建设

本学年，我们将丰富教师师德档案内容，按照《中小学教师职业道德规范》的要求，从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教和为人师表八个方面进行细化考核，结合学生评教。一学年进行师德评比，树立师德标兵(一个学科一至二名)，进行表彰和宣传。

7、建立教师个人发展规划，启动“名师工程”

(1)建立教师个人发展三年规划，主要包括“三定两勤”，即定方向、定目标、定措施、勤学习和勤总结，同时把个人课题研究，读书计划，论文发表，个人博客建设等纳入发展评价体系。在今年10月15日以前，教师完成个人申报材料，一式三份，教师本人、教研组长和教科室各持一份。

(2)在明年5月前，完成年度感动一高十大教师和“远安一高名师”的评选，向学生、家长和社会大力宣传其事迹，发挥骨干教师和学科带头人的辐射作用，提高教师的社会知名度和社会影响力。

(3)培养青年教师，使其成为青年骨干教师储备人才和教坛新秀，鼓励全校更多的教师争当骨干教师和学科带头人，参加各级各类学会、论坛等组织。给教师评职晋级创造更多的机会和条件。

8、创新教师培训方式，加快教师专业化成长。

(1)坚持“请进来走出去”的交流方式，请专家进校讲学讲课。以教研组为单位联系挂靠一个学校，签订协议，教研组长在今年10月20日前列出计划，定期把教师送出去学习，以两年为一个时间周期，保证每一位教师都有一次出去学习的机会，及时获取新理念、新思想、新方法，促使教师专业发展。教师的一切外出学习交流活动安排均由教研组长决定，统筹兼顾，做好记载，要求外出学习教师在教研组内汇报，并有关材料上交教科室存档。

(2)强化青年教师培养工程。坚持师徒结对，双方签订三年培养计划。促使以老带新、共同提高;要求青年教师学理论、做习题集、写课后反思，组织青年教师参加本年级大型联考统考，促使其业务水平快速提高;开展青年教师优质课竞赛活动，创造各种学习机会对青年骨干教师进行培养。

(3)坚持举办《远安一高教育论坛》，给教师搭建一个交流展示的平台。学校每月举办一次教育论坛活动。谈谈学习教育先进理论后的感悟，谈谈读书后的收获，展示课题研究过的成果，给出学校管理和发展的建议等。组内教研活动，也应为教师提供发表教育思想的平台，把优秀的教师推荐到学校讲，三年里争取人人都有机会讲一次，还可以请外面的专家和社会人士讲。

要的特色和最大的亮点，给出奋斗的方向和合理化的建议，帮助其形成自己的教学风格。在各学科推出教学标兵，树立名师典型，大力宣传。

科室职责工作计划 科室工作计划篇六

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》《永嘉教育事业“十二五”发展规划》精神，以课程改革为核心，以校本教研的有效开展为载体，围绕多种活动主题，开展系列教科研活动，改进课堂教学，加强教师培养，强化质量管理，断续围绕“有效教学”核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点，实现桥头镇中学教育教学质量又好又快发展。

1、积极参加县校本教研先进教研组评比工作。

通过校本教研先进教研组评比的学习参与评估验收，进一步规范教研组建设，提升学校教研组综合实力。为教师专业发展起到小典范与引领作用。

2、开展集体备课和优质课评比及优秀教师展示活动，精研教材，探究有效教学途径及规律，实现“高质量，轻负担”的目标。

3、组织教师参加市县教研室开展主题为“教学内容的合理选择与呈现”的初中“精品百课”展示活动，促进课堂教学的精细化建设打造高效课堂，探求“精品课”的要素与价值，引领教学的走向。

4、断续加强与深化课题研究与实践活动，力求通过课题研究，切实解决教师在教学实践中遇到的疑难问题、新问题，以及课堂教学中的实际问题，力求作到实用性、有效性，避免形式化、盲目化，力争课题研究在质量与档次上有新的突破。

5、营造科教兴校氛围，鼓励全体教师积极参与撰写是有一定质量和实践意义的教育教学论文和案例，提高教师的科研水平和能力。

附 xx年下半年教科研活动安排

九月份 校本基地验收及学分认定

教育教学案例评比教研组长会议

十月份 县校本先进教研组评比

集体备课活动县学业考试质量分析会

十一月份 有效教学方式研讨会

“精品百课”展示活动课题申报

十二月份 县校本教研先进教研组评估验收

教育教学论文评比学科命题竞赛