最新击鼓再奋战心得体会(大全7篇)

心得体会对个人的成长和发展具有重要意义，可以帮助个人更好地理解和领悟所经历的事物，发现自身的不足和问题，提高实践能力和解决问题的能力，促进与他人的交流和分享。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

击鼓再奋战心得体会篇一

这是我第二次翻看路遥的《人生》，感触远胜于第一次。第一次看《人生》时，我很诧异路遥为何要把《人生》作为小说名。记得第一次看是在读高二时，那时候还不能理解小说的内容，只是一味单纯的以看小说的眼光来看待这本书，但上大学后，再来看它时，却是另一种感受。

先来谈谈《人生》的情节吧。小说背景取材于上世纪七十年代末八十年代初的陕北农村地区。主人公高加林是一个年轻的农村人，他高中毕业当上了小学教师，就在他以为自己的才能和抱负能得以实现的时候，命运第一次给他开了一个玩笑。有权有势的大队书记高明楼利用关系让自己儿子顶替了他的教师位置，而他也由一名光荣的人民教师变成了一名普通的农民。在这次人生的低谷中，他收获了一份美好的爱情，开始与农村姑娘刘巧珍谈起了恋爱，这使他的精神得到了慰藉，本来照着发展下去也是一种不错的选择，但命运又垂青了他。没过多久，因转业回乡的叔父的关系，高加林很快又回到了城市，并且成了一名县通讯干事。此时，加林重新遇到了他高中同学黄亚萍。在黄亚萍猛烈的爱情攻势下，并且有机会到大城市发展，他艰难地舍弃了农村姑娘刘巧珍，开始了与黄亚萍“罗曼谛克”般的热恋。然而，好梦难圆，命运又一次捉弄了高加林，高加林通过关系在县城工作的事被检举揭发，他因此又一次回到了农村。而此时，已是物是人非，巧珍已嫁他人。在听完德顺爷爷的一席话后，高加林也开始真实而深刻地思考“人生”这一命题。

高加林他身上既体现了现代青年那种不断向命运挑战、自强坚毅的品格，又同时具有辛勤、朴质的传统美德。他热爱生活，心性极高，有着远大的理想和抱负，关心国际问题、爱好打篮球，并融入了时代潮流中。然而，真实的现实与理想之间产生强烈的反差，也形成了他矛盾复杂的性格特征。纵观他的人生，总是充满跌宕起伏，不断在得到中失去，又在失去后得到，继而又失去。正如路遥在小说中所说：“生活啊，生活，有时候让梦想变成现实，有时候又让现实变为梦想。”而高加林也在其中品尝了人生的酸甜苦辣。

什么是人生？无数先哲用事实告诉了我们：人生是从降生到死亡的过程，而这过程怎么走就是人生。我认为人生就是在这过程中对生活的种种选择，或对或错。每个人都有选择生活的权利，但现在对于我们来说选择的机会多了，倒让我们手足失措，迷茫了。而从高加林身上我们能看到他缺乏一种坚定的信念，对生活摇摆不定，这也是我们这一代人致命的缺点。所以，不管我们如何选择，就一定要坚定信念，就算错了，也不必垂头沮丧，过错也是试金石，大不了重头再来。正如小说结尾德顺爷爷所说的：“娃娃，你不要灰心！一个男子汉，不怕跌跤，就怕跌倒后爬不起来，那就变成死狗了……。”

而人生的另一特点就是无法预知，在这一秒永远无法预知下一秒会发生什么。正如高加林在当教师时不知道社会的残酷，会让他再次沦为农民，在他当农民的时候也不知道他能重新回到他梦寐以求的城市，而他在城市正准备好好实现他的理想和抱负时，更不知道他自己又要重新回到农村。也许我们在抱怨社会的种种不公，但我想说的是，社会本来就如此，没有绝对的公平，世界上只有两种事是公平的：一是时间，二是死亡。所以，我们惟有在有限的时间里做出更多事，实现自己的人生价值，而不是怨天尤人。无法预知又怎样，人生本就如此，也不必太纠结于此，做好当下，足矣！

作家柳青曾说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。没有一个人的生活道路是笔直的，没有岔道，譬如政治上的岔道，事业上的岔道口，个人生活的岔道口，你走错一步，可以影响人生的一个时期，也可以影响一生。”而我们，也即将踏入社会，也将面临诸多诱惑与考验，如何选择，就显得尤为重要了。人生的选择，选择的人生，或对或错，一切未知！但我在这里想说的是，不要因为乌云遮住了蓝天而止住我们奋飞的翅膀，也不要因为汹涌的浪涛而打破我们乘风破浪的勇气，我们所要做的就是慎重选择，坚定信念，勇往直前！

击鼓再奋战心得体会篇二

历史，作为中学的一门“副科”，长期以来没有受到应有的重视。加上历史讲的是过去的事，距现实生活很远，历史现象又包罗万象，头绪繁多，年代、人名、地名太多，多数学生产生畏难情绪，因此，学习历史的积极性不高。怎样激发学生的学习兴趣是提高历史教学成绩的关键。

激发学生学习历史的兴趣，必须注意结合学生实际，有的放矢地进行。中学生处在心理和生理上的激剧转化时期，教师应根据不同年级采用不同方法激发他们的兴趣。初中学生还保留着小学高年级学生的许多心理特征，喜欢听生动有趣的故事。因此，在教学中应运用形象的故事描述的方法讲授，或在课中适当加入一些与课文内容有关的小故事，使他们对历史产生浓厚兴趣。当然这不是目的，仅仅是一种教学手段，通过这种手段使学生在感动之余，向教学目的靠拢。也可以采用设疑、留悬念的办法，让学生渴望了解史实，把学生引向探索真理的道路，还可以用一些成语、典故起画龙点睛的作用。

高中学生兴趣的热点已发生转移，要求从理论出发人与人，人与社会之间的关系，对事物不仅要知其然，还要知其所以然，对人生的道路、人生的真谛、个人理想、国家前途和命运报有一种探索的态度，并希望有一个满意的解答。小故事对他们的吸引力已大大减弱，所以教师要用科学的知识和理论逻辑为他们释疑解惑，引导学生进行创造性的学习，也就是说，即要让学生在学习中感到确有疑难，又要让学生感到解决这些疑难确是力所能及的。因而急于想得出答案，乐于从探索中欣赏自己学习的效能。

无论是初中生还是高中生，在培养兴趣的过程中要重视三个转化。

从学生学习过程来说，兴趣的形成首先对事物或活动过程的直接兴趣，这是十分必要的，但还很不够，还必须引发学生的间接兴趣，使学生感到学习历史是生活本身的需要。只有这样，兴趣才能有持久性和方向性。要保持间接兴趣，一是通过历史学科对其他学科影响和渗透的分析，说明历史学科在整个学生知识结构中的地位和作用；二是通过历史知识和历史唯物主义观点对人民生活影响的分析，说明学习历史的现实意义。历史是一门博大精深的科学，数百年来的人类历史包括政治、经济、军事、科技、民族、外交、社会生活等内容，况且历史又是在时光流逝中形成，随着时间的推移，历史回不断向后延伸，现代史逐渐变成近代史、近代史有逐渐变成古代史，当代史又在不断扩展。公之于众的历史文献和考古挖掘的新成果也会越来越多，人们对它的研究也会不断产生新的认识，史学理论水平也会不断提高，对历史事件、历史人物、历史现象的认识也会产生新的观点，因而历史教材也会不断吸取新成果，增加新内容。另外，当今边缘学科和交叉学科的兴起，基础教育课程的大整合和素质教育的深入，要求历史教师不但要掌握精深的、全面的历史知识，还要不断学习相关学科知识，还要有教研意识和教研能力，更新教育观念，开展科研活动，关心史学动态，这样才能在教学中做到胸有成竹、得心应手。当代教育是创新教育，当代社会要求教师成为学者型、创造型的教师，如果我们教师仅有当年读大学时代所学的知识，就跟不上时代的`需要。据有关材料估计，在现代社会中，一个大学毕业生五年后就有一半知识陈旧，十年后则基本过时。因此，过去学校“一次性”的教育已不能适应社会的需要。历史教师也不例外，所以我们要不断“充电”，边教边学，教到老学到老。

要做到这种转化，首先，要提高教学质量和艺术。如丰富历史教学中的语言，历史教学的本质在于通过教师的语言叙述，帮助学生形成历史表象和历史概念，进而达到抽象概括出历史发展规律的理性认识，因此教学语言一定要具有准确性，来不得一点含糊。表述历史的技能，这是作为历史教师最重要的技能，它包括口头表达和书面表达，既要会简明扼要地表述历史梗概，形象生动地表述历史情节，还要会有逻辑地表述自己的观点，既要在课堂上应用语言的力量，将历史上的人和事讲得生动有趣，调动学生学习的兴趣，又要会总结教学经验，写成有一定水平的教学论文，否则不会总结就不会进步。同时还要注重历史教学语言的趣味性和通俗性；优化教学过程，根据学生实际安排教学内容和板书，使学生对历史事件的发生和发展的线索一目了然；因材施教，注重学生多种能力的培养，对历史事件发生的原因，引导学生进行分析、归纳，经过则由学生自学，教师只是稍加点拨即可，然后通过练习巩固所学内容，这样的课堂教学方法灵活多样，有利于培养学生的阅读能力、语言表达能力及分析问题、综合问题的能力。其次，加强历史课堂教学必要的延伸和补充，如通过所学知识撰写历史小论文、介绍课外书目、指导阅读等。

要做好这一转化可以从两方面入手：一是引导学生积极参与历史问题的讨论，讨论形式可以在课堂，也可以是在教师的组织下出墙报，举办报告会等。问题和练习的设计要优化，课堂提问是一种重要的教学手段，被广泛应用于课堂教学活动中，成为联系师生思维活动的纽带，开启学生智慧大门的钥匙。往往一个出色的提问能够引导学生积极探索完成预定目标，使学生养成善于思考的习惯，练习的设计也应紧扣教材实际，既要渗透基础知识，更要注重对学生能力的考查。二是引导学生把历史知识和现实生活联系起来，回答和解释现实问题，如巴以冲突、阿富汗问题等，还可以插入时事新闻，丰富教学内容，激发学生学习兴趣，同时填补教材空白，拓宽学生视野，使学生弄清史实根源，解决疑难问题，它既能帮助学生把死知识学活、学透，又能提高学生用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点认识问题、分析问题、解决问题的能力。

总之，在新课程理念的引导下，积极培养学生兴趣，使我们的学生喜欢上历史课，同时采用灵活多样的教育教学方法是历史教学能否达到教学目的的关键，每一位历史教师都应该以历史知识本身的魅力吸引每一位学生，使之受到感染、激励，从而提高学生的学习历史的能力和综合素质。

击鼓再奋战心得体会篇三

天行健，君子以自强不息。

同种的菊花总能开出不一样的颜色，同一轮明月总能变换出不一样的阴晴圆缺，而我们平凡的人生也总有不一样的坎坷。

“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”孟子的至理名言还时刻回响在我的耳边，但究竟其内涵是怎样的，并不是每个人都能体会得到的。

中考那年，父亲在外打工从架板上摔了下来，家里用钱很紧，这个节骨眼儿上爷爷也病了，一家人顿时失去了支撑，我的心中充满了忐忑与迷茫，这样我上了高中，当我第一个月乘车从百里外的县城回到家时，父亲不在家，母亲说他去干活了，难以想象父亲干活时忍受的痛苦与折磨。那天晚上，父亲回来时，身上如往常一样爬满了建筑灰，脸上却显得格外疲惫，他询问了我高中的情况并且叮嘱我好好学习，这虽然是老套，但此刻却显得格外有力量。这股力量直达我脆弱的内心，给我以正能量。

刚上高中，被一群高手包围，初中的名列前茅已经落后，我开始，认为自己不行，认为自己脑子没有别人好，今天，我的父亲告诉我，你没有别人优秀是因为你付出的还是不够，永远不要屈服，心中要有着战胜别人的勇气与气魄，只有失败者才会找借口。于是我更加努力，成绩快速提高，在有人聊天的过程中，我偶然听到他们说我的智商比他们高，顿时我想起了不久以前的那个想法，我笑了，我想了，我得到了。

经济贫困并不可怕，可怕的是精神贫困，认为自己的精神与智力也不如别人，这样就完了。自古成大事者，皆有不懈奋斗之志，有一座精神的宝库！我将这段话送给所有的人，饱读诗书这也可能身无长物，披金戴银这也可能玩劣成性，我们的未来我们来掌控，我们的青春我们来做主，向上吧，少年！

击鼓再奋战心得体会篇四

20__年的春节，是不一样的。在以往这个时候，我们往往在与家人团聚，吃一顿丰盛年夜饭，谈谈天磕嗑瓜子，脸上必定挂着幸福的笑容。但今年却全然不一样。从武汉来的新型冠状肺炎席卷了全中国。被确诊感染的数据直直的往上窜，全国上下人心慌慌。别说全家团聚了，就连出门都要再三武装一番，戴上口罩等。以往的我们怎么也不会想到对国家最好的贡献，竟然就是安分的呆在家中。

"猪肉永远也不会想到会被弃之如履，而蝙蝠也没有想到他会被端上餐桌，口罩也没想到他会成为年货"，看似十分戏虐的一句话，在今年确是实现了。历史总是惊人的相似。新型冠状病毒肺炎的起因与03年的非典如出一辙。sars病毒，祸起于野味市场。当年科学家就发现这种病毒来源于菊头蝠，而果子狸被蝙蝠传染，被野味爱好者购买，端上了餐桌。这条食物链以人类为终点，却是以非典病毒拉开了起点。当时人们却还没有意识到，这一切的罪魁祸首是那些把病毒吃进嘴里的食客。但如今吃野味的人并没有停下他们的筷子。如今，国家疾控中心也已经确定新型冠状病毒来自于野生动物。春节本应是合家团圆的时候，却因为那些贪吃野味的人，大家被迫隔离在家中。被感染的受害者，只能在医院与家属隔离治疗。而奋战在疫情第一线的医护人员，却要冒着生命危险，去照顾病人们。说到根源上，还是人类做错了。我们不应该一直在侵犯本来属于动物们的世界。

因为新型冠状病毒肺炎，疫情愈加严重。大家，只能安安分分的呆在家中。比起那些冒着生命危险，救助人们的护士医生已经好了不知多少倍。但可还是有许多人在家中熬了几天就耐不住寂寞，出去与三五好友一起聚餐。但他们却没想过就因为自己的难熬，就为国家带去了负担，更是为那些奋战在疫情第一线的医护人员们带去了负担。

医护人员们，几乎全都是个个主动请缨到武汉去救治病人，穿上白大褂带上防护设备。他们选择放弃了与家人的相处时间，而且冒着生命危险来到了疫情最严重的地方。但他们却从未害怕，也从未退缩过。每一个人的心中眼中都只有一个愿望，那就是救治好病人们，减轻疫情。就像钟南山先生一样，年逾花甲，却仍坚持来到第一线，救治病人研发疫苗。又比如武汉一家医院的院长已经患上了渐冻症，命不久矣，但他却仍坚持要在自己生命的最后一段时间内，投身于救治之中，绝不浪费自己生命的1分1秒。诸如此类的事件太多太多。但我们可以确定一点，那就是每一个医护人员，他们都是无私奉献的，都是我们心目中的英雄。我们更应该向他们致敬，表示敬意。并且老实呆在家中为他们减轻一点负担。

20__的春节，虽然并没有合家团圆，一片欢声笑语，并且新型冠状病毒来势汹汹。但是，那些白衣医护人员，却是用自己的生命，为我们搭起了一道牢牢的城墙。我相信，新型冠状病毒，在这道城墙之下，一定会溃不成军。今年的春节，少了家人的陪伴;但却多了白衣天使的守护。

希望可以早日研发出疫苗，早日攻破疫情。也真挚地感谢那些医护人员，感谢他们为我们做出的贡献。20__的春节，就是全国人民上下一心，团结互助，一起抵抗病毒的最好写照。

击鼓再奋战心得体会篇五

都说童年时的日子是最无拘束的，是的，每个人都是这样认为吧……

童年时，可以没有学习的重任，没有工作的压力，想哭就哭，想笑就笑，唉，长大了，都说人生没什么意义可言。

可话又说回来，没有为理想努力奔波，又有什么意义呢?

他们说，长大不一定是好事，我这个人，却不这么认为，我想——快快长大，实现我的人生意义，实现我的人生目标!

我要做一只直入云霄的鸟，冲啊!

击鼓再奋战心得体会篇六

我们每个人都从幼年一步步走向成熟，就像沿着一条河流逆勇而上。而河流的源头，屹立着一座雄伟高峻的雪山，令人神往。我们把它称之为——理想。一个最美的字眼！理想，包含着我们对未来的向往，对未来的希望，对未来的美好的憧憬。可是，那令我们心驰神往的雪山又岂会让我们轻易到达?于是，漫长人生路上，我们开始追寻心中的理想。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，追求理想的道路不会是一马平川，而是充满着坎坷与荆棘。孤独，寂寞，挫折，打击更可能常伴你左右。但是没有血的历练不能成为真正的将军。同样没有各种苦难的磨练又怎么能有能力的提升。一颗坚定的，勇往直前的，无所畏惧的心，能够支持你披荆斩棘，走向成功的终点。理想信念就是激励我们向着既定的目标奋斗前进的动力，是人生力量的源泉。我们如果有了坚定的理想，就会以惊人的毅力和不懈的努力，成就事业，创造奇迹。

“千里之行，始于足下”。行动很重要，空有理想有什么用。去奋斗，去努力，去实现，才有价值。

有一位哲人说过：“梦里走了许多路，醒来还是在床上。”它形象地告诉我们一个道理：人不能躺在梦幻式的理想也就是空想中生活。虽然空想的意境有时候很美妙，甚至远远超越了按步骤实现的理想，但它们最终都会流于虚幻和空无。

所以，用理想点亮人生并不是一句宣传的空口号，我们应该将其付诸于实际行动中来。实践，只有实践才能化理想为现实。理想之花灿烂，理想之果甘美，要想使理想开花结果，必须用辛勤的汗水来浇灌。

理想是永远的力量！理想是激情，是碰撞，是寒夜里前行，风雨中追寻的方向；理想是梦境中萦绕，心底处纠缠的向往；理想是困境里咬牙，孤独中坚持的倔强；理想是烈火中放歌，雷鸣里翱翔的狂放；理想是孤独时忍耐，流泪时微笑的坚强……如果有一天，你能够大声地说出自己的理想，并且感到世界上最快乐的事情莫过于为理想而奋斗，那么，你成长和前进的道路就不会再有恐惧，就会充满着理想的光芒！

让我们放飞理想，用理想点亮自己的人生吧！

击鼓再奋战心得体会篇七

生活的琐碎，工作的烦杂，我们济生于苍茫大地，我们无法躲避烦恼。当学生作业完不成时，当工作量及其大时，当付出后，收获并不理想时，你抱怨，还是冷静面对?很多时候我们喜欢躲在喋喋不休的抱怨后面，从中获得一种自我膨胀的优越感。

这学期，学校发给了我们《不抱怨的人生》一书，在闲暇之余，我们会打开来，读上几篇，几段，那一篇篇短小而富有哲理的文章，给我们的心灵沐浴了阳光，让我们在忙碌的生活中，留点时间审视自己的内心，为自己心的原野也拔拔草，浇浇水，我们就变的豁然开朗了。

学会微笑，微笑面对每一天朝阳升起的时候。当我们在天没有亮的时候就起床，当人们还在做美梦的时候，我们已经踏上了通往教室的道路，当别人悠闲地吃早餐上班时，我们已经站在讲台，开始一天的工作。作为教师，我们不能过朝九晚五的生活，我们从踏上教师岗位的那天起，就注定是奉献。面对每天忙碌的工作，你抱怨了吗?不要抱怨，其实，当清晨，第一缕阳光洒来，我们可以体味别人没有的露水的晶莹，我们可以享受鲜花的芬芳。我们走进校园，听到孩子们朗朗的读书声，我们的人生价值就这样一天天伸展开来，我们不必抱怨，我们收获的是充盈的人生。

学会善待自己，当拼命工作之后，肩膀发酸，头脑发胀时，你还有精神面对明天的工作吗?看着周围不断请病假的老师，虽然不定是工作所累，但当这革命的本钱都拖垮的时候，我们怎么能更好地位明日打拼。善待自己吧!从身体上爱惜自己，从心里上学会调节自己。《不抱怨的人生》，总在我们想不通的时候，给我们指明方向，它告诉我们要放下，不要被无谓的烦恼所困扰。活出自我，不被别人的眼光所牵绊，过去的在今天都归零，过去的过去，明天的才会来到。

《不抱怨的人生》并非是一部阐释观念或解析心理的作品，而是一场“不抱怨运动”的发起、描述、记录与召唤。正是那些已经改变了全球数百万生命的事例，展示了抱怨的普遍性，以及相似的蜕变流程。

“不抱怨”只是一把钥匙而已。在我们忙忙碌碌的生活中，借助这把钥匙，我们会自然延伸和深入到生活的诸多层面，唤醒我们渴望已久的改变。