最新综合能力提升心得体会 教师综合素质提升心得体会(大全8篇)

每个人都有自己独特的心得体会，它们可以是对成功的总结，也可以是对失败的反思，更可以是对人生的思考和感悟。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

综合能力提升心得体会篇一

近期，有幸参加了泰安市20xx年中小学骨干教师综合素质提升远程培训。为期半月的学习培训中，只有这次给我的感受最深，这次的培训组织新颖，有专家的引领，自学的支持，团队的智慧，丰富的案例，媒体的整合，多样的评价，更难得可贵的是有着优秀学校团队和同事之间的支持配合。通过本次的学习，有了以下几点收获：

11月6日，在学校的安排下我们共同组织了在学校集体学习。我们一同观看了李红婷教授的《核心素养背景下项目化课程理解与教学设计》和王凯主人的《山东省中小学教师信息技术应用能力提升工程实施方案解读》，受益匪浅。在学习中有幸知道了关于李教授的个人简介，李红婷，教授、博士，原山东省基础教育课程研究中心主任，首届山东省小学劳动教育骨干教师培训首席专家，山东省教育厅高考综合改革宣讲团成员，国培、省培专家，享受国务院特殊津贴专家。能听到李教授的讲座内心顿时感觉三生有幸。一开始确实有些听不太懂，不太理解甚至对“项目化”这一词在教育中的应用一头雾水。到后来通过李教授的案例讲解才有了一定的认识，用自己的理解和通俗的话来说也就是学生通过完成项目、完成课题研究来达到教学以及获得知识。项目化学习能够沿袭至今，也取得了不少成绩，所带来的教与学方式的转变让师生都受益匪浅。在今后的教学中，我将适当的运用项目学习这一方式，运用到我的音乐课程教学之中。

11月7日我们又一起学习了郑立平老师的《优秀教师的成长之路》和于维涛老师的《做国之大者“大先生”，培养堪当大任的时代新人》，获得了不同的感受和知识，为自己的教学道路指明了方向。在郑老师的课程中，我有以下感受：教师为什么整天感到“忙”？这是当下教师普遍的困惑和问题。其中，郑老师的几句话对我感受很深。我们要做到“事忙，人不忙；人忙，心不忙”的境界以及“我可以忙，但一定要忙的有意义”。如果您在享受工作“忙”的同时，没有失去生活本身的“乐”，那您就是一位幸福的教育工作者。教育其实不是教育别人，而是和一群孩子度过一段美好的日子，一起创造美好的时光。工作是我们幸福的源泉，没有功劳，一定没有苦劳！

从8号开始到17号，我利用课余时间在电脑上进行了其他课程的学习，不断提升了自己的业务能力和教学能力。通过这一系列的培训，让我对教育现代化的发展有了新的认识，同时各方面的能力也有了较大的提高。特别是信息技术的应用能力方面，有了新的认识和发展，不单单只是停留在简单的课件和ppt上面了。也让我认识到作为一名青年教师应该不断学习，不断进步，不断接受新事物、新思想、新技术。如今教育观念和教育方法都有了很大的更新，让我们农村教师也汲取了远程教育的成果，结合专家讲座、课例展示、同事交流等方式，不断更新教育观念，也明确了今后教学的努力方向。

感谢泰安市教育局和学校能够提供这次学习的机会，通过本次培训，听优秀教师谈经验和自己的认真体会，使我对教师的内容和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，确实感到受益匪浅。我认识到，教师的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。

总之，这次教师培训虽然时间紧，任务重，我通过这次培训，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有许多需要学习的地方。确实，作为一名教师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，尽快的能够胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的教师，为我们国家的教育事业，为我们师专的发展壮大做出自己应有的贡献。作为真正合格的教师，确实要付出自己艰巨的努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报。

未来定不忘初心，做好新时代的领路人！

综合能力提升心得体会篇二

综合能力是一个人在拥有各种知识、技能和能力的基础上，对问题的整体分析、判断和解决能力的综合体现。在现代社会中，综合能力已经成为衡量一个人是否成功的重要指标之一。然而，如何提升综合能力却是许多人面临的难题。经过一段时间的思考和实践，我逐渐总结出几个关键点，希望对大家有所启发。

首先，要培养广泛的知识储备。知识是提升综合能力的必备基础。在知识的海洋中畅游，可以帮助我们扩大视野，丰富思维。不同领域的知识会互相交织、相互促进，使我们对问题的看待更加全面，能够从不同的角度来思考和解决问题。因此，我们应该积极主动地学习，多读书、多看报、多关注社会热点，使自己成为一个具有广泛知识储备的人。

其次，要锤炼分析问题的能力。拥有广泛的知识储备是必要的，但不足以提升综合能力。我们还需要学会分析问题，将所学的知识应用于实际中。从一个问题的各个方面进行全面分析，找出问题的核心和关键点，进而提出解决问题的办法。这需要我们具备系统思维能力和逻辑思维能力，能够理性思考并做出决策。我们可以通过参加一些思维训练班或者进行逻辑思维方面的读书来提升自己的分析问题能力。

另外，要注重锻炼沟通和团队合作能力。在现代社会中，一个人很难像孤岛一样独立生存和发展。我们需要与他人进行交流和合作，共同完成任务。因此，沟通和团队合作能力成为提升综合能力的重要一环。良好的沟通能力可以帮助我们与他人更加顺畅地进行交流，准确地表达自己的意思，同时也能够倾听他人的声音和意见。团队合作能力则需要我们具备协作精神、合理的分工和高效的协调能力。通过积极地参与团队活动，我们可以锻炼和提高自己的沟通和团队合作能力。

此外，培养创新思维能力也是提升综合能力的重要方法。创新思维是指独立思考、打破常规、寻求新的解决方案的能力。在信息飞速发展的时代，我们面临的问题越来越复杂多变，传统的解决方法可能不再适用。因此，我们需要具备创新思维能力，不断挑战自己的思维定势，寻找新的方法和解决方案。我们可以通过参加创新竞赛、思维培训和跨学科研究等方式来培养自己的创新思维能力。

最后，要注重实践和总结。综合能力的提升需要在实践中不断摸索和实验。我们可以选择一些与自己专业相关的实践机会，积极参与到实际工作和项目中去，将所学的知识应用于实践，从而增加自己对问题的理解和解决能力。同时，在实践中要注重及时总结，反思自己的不足和不足，并寻找改进的方法和途径。通过不断地实践和总结，我们可以不断地提升自己的综合能力。

综合能力的提升是一个长期的过程，需要我们不断地积累和改进。以上几点只是个人的一些心得和体会，希望对大家有所启发。在日常生活和工作中，只要我们保持积极主动的学习态度，始终保持对问题的分析和思考能力，并不断实践和总结，我们就能不断提高自己的综合能力，在竞争激烈的社会中脱颖而出。

综合能力提升心得体会篇三

综合能力是指一个人在各个方面的能力综合运用和水平提升的能力。它不仅仅是在某个领域的专门技能，而是多个领域综合发展的结果。综合能力的提升对于个人的职业生涯以及个人成长来说都至关重要。下面我将分享我在综合能力提升过程中的心得体会。

第一段：培养兴趣和知识广度

要提升综合能力，首先要培养自己的兴趣，并且开拓自己的知识广度。有广泛的兴趣可以帮助我们更好地适应不同的环境和任务。同时，提升知识广度可以增加我们的见识和思维的开阔度，使我们能够更全面地思考问题和解决问题。我通过参加各种课外活动、阅读各类书籍和参与讨论，不断拓宽自己的兴趣和知识范围。这不仅提高了我在学术上的水平，还让我在生活中更有话题和能力去和他人交流和分享。

第二段：加强人际交往和沟通能力

除了知识和兴趣，人际交往和沟通能力也是综合能力提升的重要方面。一个人的综合能力不仅体现在自身的学术成就上，更需要在与他人的合作和沟通中得到展现。良好的人际交往和沟通能力可以帮助我们更好地理解他人的想法和需求，更好地与他人合作。在实际生活中，我积极主动地与同学和老师建立联系，主动参与各种社团和志愿者活动，不断锻炼自己的人际交往和沟通能力。这些经验让我意识到只有与他人建立良好的合作关系，才能更好地发挥个人的综合能力。

第三段：积极主动的态度和解决问题的能力

提升综合能力还需要培养积极主动的态度和解决问题的能力。一个积极主动的人能够迎接挑战，勇于尝试和创新。同时，解决问题的能力也是一个人能否提高综合能力的重要标志。在学习和工作中，遇到问题是不可避免的。重要的是我们如何面对和解决这些问题。我在综合能力提升的过程中，通过积极主动地主动查找问题的根源，并制定一系列有针对性的解决方案和实施计划，不断解决和克服各种困难和挑战。这让我明白到实际操作中如何才能更好地运用自己的综合能力。

第四段：灵活的思维和创造力

综合能力提升还需要培养灵活的思维和创造力。一个灵活的思维能够帮助我们更好地应对复杂的问题和变化的环境。而创造力则是在解决问题和面对挑战时的一个重要资源。通过参加一些与创造力相关的活动，如绘画、写作等，我不断培养并提升自己的创造力。同时，我也努力发展自己的灵活思维，学会从不同的角度思考问题，找出不同的解决方案。这让我明白到综合能力提升与思维的灵活性和创造力是息息相关的。

第五段：持续学习和不断反思

综合能力的提升需要我们持续学习和不断反思。学习是提升综合能力的基础，也是持续提高自身素质的方法。通过不断学习新的知识和技能，我们可以不断完善自己的综合能力。同时，通过反思和总结，我们能够更好地对自己的成长和提升情况进行评估，并针对不足之处进行调整和改进。在综合能力提升过程中，我始终保持对自身的反思和学习态度，不断查找和了解自身的不足，并通过努力改进和完善个人能力。这让我认识到综合能力提升是一个持续的过程。

总结：综合能力的提升对于个人的发展和成长至关重要。通过培养广泛的兴趣和知识，加强人际交往和沟通能力，培养积极主动的态度和解决问题的能力，发展灵活的思维和创造力，以及持续学习和不断反思，我们可以提高自己的综合能力，更好地适应和应对各种挑战和问题。让我们为提升自身的综合能力而努力，为实现更好的职业发展和个人成长而奋斗。

综合能力提升心得体会篇四

恰如王雯老师所言：“高速公路上，一辆破qq或拖拉机在上面行驶，是不是显得很不合适？”一语惊醒梦中人！虽然她讲的是道德与社会的问题，但在我听来，也可以诠释为学校硬件基本完善，已能适应现代化教育，可我们老师不学习，不创新，不求上进，就犹如是那辆不相匀称的拖拉机，如何能适应新的教育需求，又如何能把我们的孩子教育好呢？想想自己也濒临于“拖拉机”边缘，实在是担忧，也羞为人师。是的，我们不能满足于“一桶水”了，而要像大海一样，汇聚百川，才能再分流到各处，欲求渠清如许，唯有畅通源头活水。通过这次学习，我受益匪浅，我对区角活动也有了更深刻的理解和有了全新的认识，下面我就谈谈学习后的一些感想和体会。

通过学习，我清楚的认识到，区角活动是幼儿在教师有目的、有意识创设的有限环境中，自由选择以个别或小组的方式自我操作、探索学习，从而在和环境的相互作用中，积累经验并学会表达自己的感受，获得身体、情感、认知及社会性质等方面发展的一种教育组织形式。例如：区角活动慢慢的从“重复操作”向“交换玩法”过度，如：益智游戏（图形配对、智利大拼版）、角色游戏、建构区、科学探索区。

为了丰富区角里的材料，我们将调集家庭力量，能收集一些需要投放到区角里的材料，欢迎家长们提供一些力所能及的区角材料哦，有的孩子对别人的玩具很感兴趣，老师建议幼儿把自己心爱的玩具带到幼儿园来，这样一个幼儿留恋忘返的玩具店就形成了。还有让幼儿带图书到幼儿园形成图书角，让幼儿带各种水果形成干果店。比如一些废旧不要的小衣服可以先不用急着丢掉（区角活动：娃娃家——幸福小屋能用的到）、好的瓶罐不用急着扔掉（区角活动：商店可以用到）、漂亮纸盒、糖果盒不用扔掉（区角活动：美工区等可以用到哦）。

如：中班可设置有重视孩子的合作意识的区域；大班提供自编的表演区域，丰富的科学区、探索区、运动角、操作区、搭建区。

爱祖国主题

可搭建名建筑——天安门、万里长城、六和塔、家乡名建筑、青岛的五四广场等

找春天的主题

可设置种植角供幼儿观察，记录（在记录时注意真实性）

在区角活动中必须提供直观形象的玩具和具体事物，提供有趣的能激发幼儿探索欲望的材料，这样能让幼儿做做玩玩，他们就会百玩不厌，增强学习探索的兴趣。如数学角的魔术罐，它具有很强的趣味性，使一些不爱动脑的幼儿也乐意去玩，他们在抽抽玩玩中积累了数组成知识，幼儿的智力得到了开发。学习性区角活动中，我们也会根据主题内容提供相应的操作材料，使主题内容融入各区角之中。在进行“马路上”主题活动中，我们为孩子们提供了许多有关汽车的图片、图书、各种废旧的纸盒。孩子们在与它们的互动中了解到了许多汽车的秘密。就拿建造汽车来说，我们在个别学习中为他们提供了各种辅助材料，但不指导他们怎样完成。起初，观察到：有的孩子做的汽车就是一个盒子上贴了四个小圆片。慢慢地，汽车的样子复杂了，汽车的功能丰富了，有的安装了车灯，有的剪出了车门——通过孩子们的不断尝试、探索，他们开始自己设计了汽车，并自主生成了“建造汽车城”的活动。采用开放性的材料投放方式，幼儿有更多自由发现的机会，也便于教师了解幼儿的真实水平，并提供进一步的引导。

强调自主游戏中幼儿的主体活动表现并不是对幼儿游戏的放任，因此，并不排除游戏中教师适时适度帮助与指导幼儿获得一定的知识或技能。教师的指导目的不是为了干扰幼儿的游戏，而是引导幼儿发挥想象力，丰富自己的行为表现，更好地开展游戏。充分观察了解幼儿的游戏。通过观察，准确地了解幼儿在活动中的需要和表现，如给幼儿提供的游戏空间是否合适，游戏行为有否发展，该丰富哪些经验，新投放的游戏材料是否被使用，是如何使用的，没使用的原因是什么等等；经过观察分析决定指导的对象和方式。教师指导的语言应是开放式的，如“你是怎样想的？”“你发现了什么？”“请用它来试试，看看会怎样？”如在构建天安门的时候黄老师给我们出示了好几张照片，第一次孩子搭建是什么样的，中间没有的门是堵死的，老师跟幼儿说，我们要怎么进天安门呢，幼儿马上改造他们的“天安门”，接着老师又说，天安门来了好多客人，可是门前的东西太多了，没地方停车了，结果幼儿马上把天安门门前的地方整理干净。就这样教师从旁指导，让幼儿自己对自己的“天安门”进行改造，结果孩子们做的非常棒！而且对这样的区域兴趣特别的强。

总之，通过学习区角活动，使我们能进一步的将理论知识运用到实践中去，使我们具有了这些全新的理念之后，能真真切切地感受到幼儿园区角活动对孩子发展的影响。最后，让我们做个乐于学习，勤于思考，勇于探索，善于总结的智慧型教师吧！

综合能力提升心得体会篇五

在我们的生活和工作中，我们经常面临各种各样的挑战。为了应对这些挑战，我们需要多方面的能力来提升我们的综合素质。在过去的几年中，我努力提升自己的综合能力，并在这个过程中有了一些心得体会。本文将分享我个人的心得，包括目标设定和策略制定、持续学习和自我反思的重要性，以及如何注重团队合作和积极心态。

首先，我们需要明确自己的目标，并制定恰当的策略来实现这些目标。目标设定能够帮助我们有一个明确的方向，在面对各种选择和决策时更加坚定。而制定策略则有助于我们规划和实施所需的步骤，避免盲目行动。在我自己的经验中，我发现将目标细分为小目标，并设定具体的行动计划是十分有效的策略。通过这种方式，我可以更好地管理我的时间和资源，从而更好地实现我的目标。

其次，持续学习和自我反思对于提升综合能力也是至关重要的。我们所面对的挑战日新月异，要适应这个快速变化的社会，我们需要不断地学习新知识和技能。而自我反思则是一个我们可以从自己的经验中学习的有力工具。通过反思自己的成功和失败，我们可以发现自己的优势和不足之处，并不断改进和提升自己。在过去几年中，我积极参加各种培训和学习课程，并坚持每天进行一些自我反思的时间。这让我在工作中更加自信，并不断提高自己的能力。

另外，团队合作也是我们提升综合能力的关键。在一个团队中，每个人都有自己的专业知识和技能，通过合作可以将各自的优势发挥得淋漓尽致。与他人合作还可以增加我们的人际交往能力和团队合作意识，培养我们的领导能力和沟通技巧。在我的个人经验中，我始终将团队合作视为提升综合能力的机会。我积极参与团队项目，并主动与团队成员交流合作。通过这种方式，我不仅提升了自己的技能，还建立了一些有价值的合作关系。

最后，积极的心态对于提升综合能力至关重要。面对挑战和困难时，我们不能放弃或消极对待，而是要保持积极的心态。积极的心态可以帮助我们坚持自己的目标，克服困难并找到解决问题的办法。在我的个人经验中，我学会了积极思考和乐观对待。每当遇到困难时，我会告诉自己这只是一个临时的挑战，我一定能够克服它。通过保持积极的心态，我不断走向成功，并提高了自己的综合能力。

总结起来，提升综合能力是我们在生活和工作中不可或缺的一个方面。通过设定明确的目标和制定合适的策略、持续学习和自我反思、注重团队合作和保持积极心态，我们可以不断提升自己的综合实力。这些都是我在过去几年中的亲身经历，希望我的心得能给予其他人一些启发并帮助他们更好地提升自己的综合能力。

综合能力提升心得体会篇六

在高考结束后，我们高中生迎来了另一场考试——银行综合能力提升考试。这是一项对于我们未来金融行业工作者来说非常重要的考试，因此我也认真备考，并在考试后总结了一些个人的心得体会。

首先，对于这种综合能力的考试，我们需要具备扎实的银行业知识。考试中的内容包括了银行业的基础知识、财务管理、市场营销、风险控制等多个方面，需要我们对各个方面都进行深入的学习和掌握。这也反映出了当前金融行业对于人才招聘的趋势——除了专业技能外，还需要具备跨领域的知识。

其次，在备考过程中，我们需要注重提升自己的逻辑思维能力。考试中有很多题目是需要考生进行分析和计算的，而这其中又包括了非常多的逻辑推理环节。因此，我们在备考时需要通过练习来提高逻辑思维能力，尽可能地掌握各种类型的题目。

另外，我认为在考试的过程中，我们需要保持良好的心态。在考试过程中，往往会遇到一些难题或者是一些我们没有接触过的知识点，这时候需要我们保持冷静，不要让情绪影响到我们的答题。同时，对于已经做错的题目也不要过于纠结，要有快速标记并放下的能力，保留精力去解答下一道题目。

最后我想说的是，银行综合能力提升考试不仅是一次考验，更是对我们知识储备和未来职业规划的考察。通过参加此次考试，我们不仅可以了解到金融行业的进展与趋势，也可以提高自己各方面的综合能力，为未来的学习和就业打下坚实的基础。

综合能力提升心得体会篇七

在现代金融体系中，银行扮演着重要的角色。而在竞争激烈的市场中，银行的综合能力是至关重要的。本文将分享笔者在银行综合能力提升方面的心得体会。

首先，银行的人力资源管理是提升综合能力的重要一环。一个优秀的银行员工团队是银行的核心竞争力。银行需要通过各种培训、考核等机制来吸引和留住有才华的人才。同时，银行还需要制定科学的薪酬体系，提供良好的职业发展路径和平等的晋升机会，以激发员工的工作积极性。

其次，银行需要不断提升自身的技术水平和数字化转型能力。随着互联网、大数据、人工智能等技术的快速发展，银行需要与时俱进，积极探索新的科技应用场景，提高自身的数字化能力。例如，可以借助人工智能技术来提高风险控制能力，利用大数据分析来提高贷款审批效率等。

另外，银行还需要加强风险管理能力。银行业务涉及到资金往来，必须具备良好的风险管理能力。银行在开展各种业务时，必须要制定相应的风险评估体系，对于可能存在的风险进行科学的预判和掌控。同时，银行还需要建立完善的风险管理制度和应急预案，以应对突发事件。

最后，银行还需要关注客户体验和服务质量。客户是银行的重要利益相关者，提供优质的服务是银行的必要使命。银行应该开展市场调研，了解客户需求，完善自身的产品和服务，提高客户满意度。同时，银行需要制定科学的客户关系管理策略，保持与客户的密切联系。

总之，银行的综合能力提升是一个长期的过程，需要各方面的努力和投入。银行需要从人力资源管理、技术水平、风险管理和客户体验等多个方面入手，不断提升自身的竞争力。只有不断提高自身的能力，银行才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。

综合能力提升心得体会篇八

义务教育教师综合素质提升培训目的是提升教师的综合素质。教师通过学习并结合自己的教学实践进行尝试教学，可以提升自己教育教学能力，在教学中不断更新教学理念，改进教育教学方法，这是适应时代发展的需要。

这次培训，包括师德教育、教师发展、学生管理、本专业职务培训等四大课程，每个课程中都有多位教育专家的视频讲座，讲座中既有专家们睿智的教育思想、前沿的教育理念，又有专家们亲身而历的典型案例，一个个鲜活的例子，让我不但掌握了心理学知识和心育技能、班级管理技能，更给我以思考和启迪，让我重新审视了自己，发现了自己教育工作上的盲点，理清了内心的迷茫与困惑，感受到教育的美妙，领悟到教育的真谛。

比如《班级管理技能》这门课给我很大的触动，本课主要讲授师生沟通与班级管理的相关知识和方法，我在个性化班级文化的设计与营建、学生管教的底线与原则、学生心理特征、师生沟通技巧、主题班会的策划与实施等方面都有所领悟，甚至是茅塞顿开，教育的确是一个系统的工程，需要学校、家庭、社会的紧密配合，如果缺失了其中的任何一环都会对学生的健康成长产生严重的不良后果，我在工作中也出现了很多失误，教不学，师之惰呀！教育对于学生的一生具有重大的影响，在这个意义上说，教师的责任重大，我们每个教师必须具有高度的责任心和爱心。苏霍姆林斯基说过：“不了解孩子，不了解他们的思想、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向就谈不上教育。”每个孩子，都是一本值得好好研读的书，只是这每一本书的开启方式不同，但开启每一本书都有一个核心的思想，那就是让孩子感受到成功，也就是教师要坚持从成功中学习的思想。要让孩子感受到成功，就应该让他们感受到自己的努力是有效的，并不断给予孩子们成功的反馈，这样才能使他们努力坚持下去，不断取得成功。通过学习我明白了，班会课是班主任针对班级情况对学生进行教育的一种有效方式。要利用好班会课，除对学生进行思想品德教育外，还集中地对学生进行科学审美、个性心理以及社会实践等各种能力的培养。班会是一种综合性的教育活动，它要求通过一定的形式，最大限度地发动学生，把教育内容寓于其中，达到一定的教育目的。所以开好班会必须经过充分的准备，要改变自己过去简单随意的做法。计划班会的最重要一点就是确定班会的主题，并且围绕主题把握内容，涉及从起点到终点的全过程。根据班会的主题选择班会的形式。选择时要注意：班会的形式要生动、活泼，内容与形式要统一，要因地因时制宜。在组织设计班会时体现两个作用——既要体现班主任的主导作用，又要体现学生的主体作用。两种作用的结合才能取得应有的教育效果。班主任主要把握班会的方向和主题；调动学生的主体能动性，启动和激活学生参加班会活动的兴趣和需要，使学生以主人翁的态度，成为班会活动的主动者。这里要充分相信学生，信任学生，尊重学生，使学生有发言权、有相对的自主权。

《教师专业发展》这门课告诉我们应该做个有魅力的老师，为人师要读万卷书，行万里路。教师永远是一个行者，一个乐于学习、实践、研究、创新的行者。当今社会对各门学科教师能力素养的要求变得更多、更高，它不仅包括敏锐的观察能力、熟练的语言表达能力、正确处理教材和组织教学活动的能力、合理的板书设计能力等，而且包括反映新世纪要求的特殊能力。如：

一、运用现代化教学手段的能力。（如多媒体教学、电脑操作等）的能力和正确选择、处理各种信息的能力。

二、开拓创新、创造的能力。这是整个能力素养的核心所在，是教师与学生主体意识的相互碰撞，需要的是教师与学生创造性思维的相互交流。

三、一定的教育科研能力和自我进修能力。其中包括运用教育科学理论发现和解决学科教学具体实践中问题的能力，调查研究，进行学科教学改革试验的能力，总结经验，撰写教育论文的能力等。

问渠哪得清如许？为有源头活水来。只有教者不断地自我学习充电，不断总结反思才会成长、结果。

做一个有魅力的老师，是具有高尚的道德素养的仁者，是具有良好的心理素养的乐者，是具有丰富的知识素养的智者，是具有多方面的教育能力素养的行者。学无止境，只有不断修炼才能赢得学生的思想和心灵，赢得学生喜爱自己的学科。

观看了郑希付教授的《教师幸福的艺术》我也渴望做个有幸福感的老师，通过王小棉教授、迟毓凯教授、刘学兰教授、许思安教授等人的视频我突然间明白了一个简单的道理“生活就是一面镜子你对她笑它就对你笑”；使我懂得心理健康教育要面向全体学生，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教学活动，现今社会不仅要求我们具有健康的身体，而且需要健康的心理状态和良好的社会适应能力。工作中的很多疑问都得到了解决，我真正认识到了心理健康的重要性。现实生活中，有不少人包括教师常常缺乏幸福感，对现实环境的不够满意，待遇与付出不能等值，竞争无法令全身心放松，生活中一些不和谐的现象，工作的内外部压力等等，使我们的老师缺乏教学热情，形成职业倦怠。做个有幸福感的老师，要有一个积极的心态。桃李满天下是我们教师职业幸福感不竭的源泉。杜威先生说：“每个人对社会都给予美好的理想，有的人为了实现理想当政治家，操刀改变社会，如果没有这样的机会，那就当一个教育家，为未来的新社会培养公民。”这样说来，老师正是在创造一个新世界，一个新社会。保持积极的状态，时刻有目标，时刻为实现目标而努力，当目标实现的时候，你感到的一定是幸福。取得成绩时快乐，因为看到了自己的进步，看到了希望；遇到挫折时，也应该快乐，因为挫折距离成功只是一步之遥，剩下的就是再坚持一下。“夏有凉风冬有雪，春有花草秋有果。”快乐存在于我们生活的每一个环节，幸福就无处不在。

总之，这次培训对我个人来说，不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的洗涤。使我深刻地认识到了要做好教书育人之份工作，就要扎实的专业知识、认真负责的工作态度，还要讲究教育教学的艺术性和实效性。