科学观摩课心得体会（实用14篇）

写心得体会是一种自我反省的过程，通过总结经验，我们可以更好地认识自己。以下是小编为大家收集的一些心得体会样例，供大家参考和学习。

科学

观课是教学工作中非常重要的一环，通过观课可以学习到不同的教学方法和技巧，帮助自己提升教学水平。在我进行观课的经历中，我深刻体会到科学观课对于教师成长和专业发展的重要性。下面，我将结合自己的观课经历，以及我对科学观课的认识，谈谈我的心得体会。

第一段：为什么要科学观课。

科学观课是教师成长的重要途径，观课能帮助教师了解其他老师的教学方式和方法，拓宽自己的视野、丰富自己的教学思路，发现自己教学中存在的不足和问题，从而不断改进自己的教学方法和技巧。此外，科学观课也可以帮助教师积累经验，看到不同年级、不同课堂的教学方式，对于自己今后的教学能够提供一种启发与借鉴。

第二段：我的一次科学观课经历。

我曾有幸观看了一位高年级教师的课堂，这是一堂科学课。在这节课中，老师通过生动的教学案例和实验，引发学生的探究欲望，激发学生的学习兴趣，使课堂氛围活跃而轻松。此外，老师还专注于学生的学习过程，鼓励学生勇于提问、思考，培养学生的创造力和解决问题的能力。整个课堂过程充满了探究的氛围，使学生对科学产生了浓厚的兴趣。

第三段：我的收获与体会。

从这次观课中，我深刻认识到科学观课的重要性。首先，通过观察其他教师的授课方式和方法，我能够学习到很多新的教学技巧，能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。同时，观课还使我发现自身教学中存在的问题和不足，有助于提高自己的教学水平。在这次观课中，我尤其受益于那位老师注重学生的学习过程，注重培养学生的思考能力和创造力，这对我今后的教学工作有很大的借鉴意义。

第四段：如何进行科学观课。

为了使观课取得最佳效果，我们需要合理安排观课时间，在观课前充分准备，如了解教师的授课主题、教学目标和教学手段，以便更好地把握课堂重点。观课过程中，要积极思考、观察教师的教学方式和学生的反应，以及班级的管理情况，学习他们的优点，并进行有针对性的借鉴。观课后要进行总结，如制定个人的教学计划、反思自己的教学过程，以及与其他老师进行交流与讨论等，以便更好地改进自己的教学。

第五段：结语。

科学观课对于教师的成长和发展非常重要，通过观课，我们能够学习到不同的教学方式和方法，发现自己的不足和问题，提高自己的教学水平。然而，科学观课并非一蹴而就，需要教师具备积极的学习态度和持续的学习意识，才能真正从观课中受益，并将所学应用到自己的教学中。只有不断积累观课经验，不断改进自己的教学方法和技巧，才能成为一名优秀的教师。

科学观摩课的心得体会

作为刚参加工作一年的新老师，能参加这次科学交流我感到非常荣幸，带着半兴奋半忐忑的心来到了松阳。

九月十七日、十八日两天的学习，显得忙碌而充实，整整六节课的旁听，让我学到了许多东西，每一堂生动出彩的课，都让我耳目一新。

这次培训教给我们，在教学理念上，我们应当秉持，以学生为中心，做到心中有学生。六节生动活泼的课程迥异于传统的传授式教学，丰富有趣的教学活动设计，让课堂精彩缤纷，教师的正确引导，让学生积极性高，参与度高。教师教的.快乐，学生学的开心。

若我是学生，必然是喜欢向往这样的课堂的，而我如今是一名老师，则必然会努力以此为目标，不断提高自己。

教师要教好这样一堂课，绝非随手捏来，它需要精心的设计，扎实的功底，还有丰富教育机智。

首先，要上好课，必须先备好课。而备课要做的，不仅是对教材的理解重组运用，更要对学情分析到位！六节课上，6位老师都在一定程度上对教材进行了重组，这正是对“用教材教，而不是教教材”的最好诠释。而杨玉玲老师更是为了上好细胞这一节课，让孩子们真切认识微观下的世界，不仅别出心裁的将显微镜搬到了课堂，更是精心培育了活的草履虫，让孩子们，包括听课的老师，都大开眼界。这让我知道，哪怕是几十年教龄的老老师，想上好一堂出彩的课，必然也需要精心备课，精心准备，而我们这些新老师，更是不能在这一方面偷懒。

一堂好课，有趣的引题非常重要，它可以让学生在最快的时间内从课外进入课内，并且对整节课的知识充满兴趣。这次上课的老师中，每一节课的引题都十分有趣，有用生活中常见的例子例如喝豆浆、喝糖水来引入物质的溶解性的，也有用大家都喜欢吃的柑橘来引起大家注意的，或者通过提问的方式引起学生的兴趣，为什么植物能长那么高，为什么叶子那么绿？一个好的引题，就是一个好的开始，而一个好的开始，就是一节好课成功的一半。

一堂好课，教师的语言表述也十分重要，教师语言的应用主要表现在一下三个方面。

第一，在知识的传授过程中，生动形象又不失幽默的语言，总能引人入胜。一个好的教师，能用自己的语言将学生引入一个神奇的自然世界。而作为一个科学教师，除了以上之外，在传授知识的时候，还要特别注意语言表述的规范性，特别是在讲一些科学概念时，模糊不清或者错误表述，说不定就会让学生错误的理解。语文遣词造句要反复推敲，科学教学更需谨而又慎！

其次，教师的语言表述除了表现在教学上，同时也表现在了对学生的评价上。对学生的即时评价，是调动学生的积极性的有利法宝。如何批评才能不伤学生的自尊心和积极性同时又能给以学生警醒，如何表扬才能让学生不骄傲但是感到自豪，同时激起班里其他同学的积极性，这是一门艺术。十七号张惠美老师就给我上了一堂十分生动的课。她和蔼可亲的笑容，及时的鼓励和表扬，让原本有些沉闷害羞的孩子们，一个个越来越勇敢踊跃的举手发言。

最后，教师的语言表达则表现在提问上。一节课，不论是引课，教学新课，还是检验巩固新课，总是离开不了提问。表达明确的问题可以引导学生思考，而表达模糊不清的问题，只会让学生迷惑。言之有物的问题可以帮助学生落实知识，很多无效的问题却只能浪费课堂宝贵的时间。什么时候该提问，问些什么，怎么问，都是一门学问。

说完语言，我们来说教学活动。

如果说语言是课堂的装点，教学活动的设计就是一堂课的灵魂！如何把握好教与学的时间分配，是一个需要仔细专研琢磨的问题。活动的设计与组织，在注重学生的参与度的同时，同样不能忘记知识点的落实。如何让教学活动能传达更多的知识的同时又不显得枯燥，让学生玩的开心的同时，又没有浪费时间，这就需要教师对活动的精心设计和细致引导。一如这次细胞一课中，有几位老师都选择了让同学们动手做一做细胞模型，让孩子们在动手做的过程中，记忆细胞的结构。其中张南老师在活动之前，就明确告诉了孩子们，运用彩纸和橡皮泥，要分工合作，在15分钟内完成，同时ppt上还展示了一些注意事项。而在学生展示的同时，他还通过提问来引导学生，将细胞结构的功能，又落实了一遍。任务指示明确，注意事项明确，任务时间明确，再加上活动过程中的巡视，活动展示时的引导，让这样一个活动获得了圆满的成功。在时间被充分利用，知识点落实的同时，每一位上台展示的孩子们的脸上，也都洋溢着幸福快乐的微笑！

综上所诉，不过短短两天，我确实收获良多！

教师是一门专业，更是一门艺术，想要在教师这条路上走的更远，我还有许许多多需要努力的地方。

科学观摩心得体会

科学观摩是一种全新的学习方式，通过对实验、研究和发现的观察，使我们更加深入地了解科学的奥秘。在这次科学观摩活动中，我有幸亲眼目睹了科学家们的探索过程，并从中受益匪浅。在此，我愿意与大家分享我对科学观摩的心得体会。

第二段：探索精神的重要性。

科学观摩让我深刻体会到探索精神的重要性。在观摩活动中，许多科学家不仅在实验室里埋头苦干，还在思考、质疑和尝试中不断突破自己。他们不满足于已有的知识，而是勇于探索未知的领域。正是由于他们的持之以恒和对事物本质的深入思考，科学才能不断进步。这使我深刻意识到，只有具备探索精神，才能更好地追求真理、解决问题，并取得突破性的进展。

第三段：合作的重要性。

科学观摩还让我深入体会到合作的重要性。在观摩活动中，我注意到科学家们之间多是团队合作，大家互相沟通、交流和共享经验。这种合作精神促使他们充分利用各自的优势，共同攻克难题。同时，科学家们也通过互相启发，不断拓展思维边界，使科学知识得到更全面的发展。这进一步加深了我对团队合作的认识，明白只有相互协作，才能将个人的力量最大化。

第四段：实践的重要性。

科学观摩让我深刻认识到实践的重要性。在观摩活动中，科学家们常常需要经过反复实验、验证和调整，才能得到准确的结论。而每一次实验都需要他们投入大量时间和精力。这使我明白到只有通过实践，我们才能真正了解科学原理，并将其应用到实际中。通过自己动手实验，我不仅更加深入地理解了科学的本质，还增强了解决问题的能力和创新思维。

第五段：创造力的重要性。

科学观摩还让我更加体会到创造力的重要性。在观摩活动中，科学家们时常需要提出新的想法、发现新的规律。创造力让他们能够打破旧有的思维定式，提出新的观点。正是由于科学家们的创造力，科学才得以不断前进。在观摩活动中，我尝试着提出自己的创造性思维，通过对问题的新思考和新方案的提出，产生了许多新的灵感。这使我更加明白，只有有创造力，我们才能在探索中开辟新的道路。

总结。

科学观摩是一次难得的学习机会，我在其中体会到了探索精神、合作精神、实践精神和创造力的重要性。这次观摩不仅让我更加深入地了解科学的奥秘，也增强了我对科学的热爱和追求。我相信，在未来的学习和生活中，我会继续发扬科学观摩的精神，用科学的眼光看待世界，用科学的方法解决问题。

科学观课心得体会

科学观课是教育工作者不断提高自身教学水平的一个重要途径，通过观察其他教师的授课过程，及时反思自己的教学方法和教育理念，不断完善自己的课堂教学，从而提高学生的学习效果。近期，我有幸观摩了一堂磨课，深刻地领悟到了科学观课的重要性，并获得了一些宝贵的心得体会。

首先，科学观课让我认识到了不同教师在教学方法和风格上的差异。在我观摩的这堂课中，老师采用了引导式教学的方法，通过提出问题激发学生的思考能力，让学生主动参与到课堂讨论中。这种教学方法与我以往的传统教学方法有很大的不同，让我深感开阔了眼界。我意识到，只有不断学习和借鉴其他教师的优点，才能进一步提高自己的教学能力。

其次，科学观课让我反思了自己的教学问题和不足之处。通过观摩这堂磨课，我发现自己在课程设计和教学组织方面存在一些问题。我很庆幸能有这个机会反思自己的不足，也深感自己还有很多需要改进的地方。在今后的教学中，我将更加注重课程设计的科学性和灵活性，注重培养学生的实践能力和创新思维。

再次，科学观课让我感受到了教师间的分享和互助精神。观摩这堂课的同时，我还与其他观察老师和主讲老师进行了深入的交流和探讨，分享了各自的教学心得和教学经验。这种互相学习和互相启发的氛围让我受益匪浅。作为一名教师，我们不应该孤立地看待教育教学这个行业，而是要积极参与到教学团队中，与其他教师结成学习伙伴，相互促进共同成长。

最后，科学观课让我在教学改进中找到了方向。观摩这堂课后，我明确了自己今后的教学改进方向。首先，我要加强对教学理论的学习和研究，不断提高自己的理论素养和教学能力。其次，我要改变传统的教学观念，注重培养学生的创新思维和实践能力。最后，我要加强对学生的个性化教育和情感教育，注重培养学生的自信心和团队合作精神。

总之，科学观课是一种教学的进一步提高和完善的有效方法。通过观摩他人的优秀课程，可以激发教师的学习兴趣和教学激情，及时调整自己的教学方法和教育理念，让教育事业不断向前迈进。尽管观课的过程中，我们可能面临一些困惑和挑战，但只有坚持不懈地进行科学观察和反思，我们才能不断提高自己的教学水平，服务于学生的全面发展。

科学观摩心得体会

科学观摩是对科学知识的一次集中学习和体验活动，通过参观科学实验室、听取专家讲座等方式，我们可以深入了解科学的发展和应用，拓宽自己的科学视野。我最近参观了一次科学实验室，对科学观摩有了更加深刻的体会和心得。在这次科学观摩中，我感受到了科学的魅力和重要性。以下是我对科学观摩心得体会的总结：

首先，科学观摩加深了我对科学知识的理解和认识。在实验室里，我亲眼目睹了一系列科学现象的发生和科学实验的过程，了解了科学探索的基本原理和步骤。通过观摩和亲自参与实验，我更加深入地理解了科学的原理和方法。例如，在观摩中，我看到了科学家进行的研究和实验过程，加深了对科学实验方法的理解和掌握。这让我认识到科学的发展不仅需要科学家们的努力，也需要广大公众参与和支持。

其次，科学观摩让我认识到科学的重要性。在观摩中，我看到了科学在工业、医疗、环保等领域的广泛应用。科学的发展对人类社会的进步和发展起到了重要的推动作用。通过实验室的参观和讲座的听取，我了解到科学是人类认识和改造世界的一种重要手段。只有通过科学的方法，我们才能更加客观地认识和掌握自然规律，解决人类所面临的各种复杂问题。科学的应用也使得我们的生活更加便利和美好，加深了我对科学的重要性的认识和体会。

再次，科学观摩增强了我对科学探索的兴趣和热爱。在实验室里，我看到了科学家们积极探索未知世界的激情和勇气。他们对科学的热爱和奉献精神令我深感动容。通过观摩和学习，我对科学的好奇心和探索欲望得到了进一步的激发。我相信只有充满热情和兴趣，才能够在科学研究中取得更大的成功和突破。

此外，科学观摩也加深了我对科学发展的信心和自信心。在实验室里，我看到了许多年轻的科学家正努力探索和研究，他们对科学事业的付出和努力令我感到欣慰和鼓舞。他们的拼搏精神和积极向上的态度给了我很大的启发和鼓励。通过对科学家们的观察和交流，我深切感受到了科学精神的重要性和价值。我相信只要我们坚持不懈地努力和追求，就能够在科学研究中实现自己的价值和理想。

最后，科学观摩让我认识到，科学发展是一个需要长期投入和持续努力的过程。观摩中，我看到了科学家们在实验室中日夜奋斗、不畏艰辛的精神和毅力。通过实践和尝试，他们一次次取得了成功和突破。这让我认识到科学研究不可能一蹴而就，需要我们不断深入学习和实践，勇于尝试和创新。只有坚持不懈地追求科学知识和发展，才能够取得更大的成就和突破。

综上所述，科学观摩是一次对科学知识的深入学习和体验的机会。通过参观科学实验室、听取专家讲座等方式，我们可以拓宽自己的科学视野，加深对科学的理解和认识，认识到科学的重要性和魅力，增强对科学探索的兴趣和热爱，加深对科学发展的信心和自信心。在科学观摩中，我深刻体会到科学观摩的重要性和价值，将在以后的学习和探索中更加努力，追求科学的无尽边界。

科学观念心得体会

科学观念是指人们根据科学方法和科学理论所形成的一种思维方式和价值观念。在接受科学教育和实践科学活动的过程中，我逐渐领悟到了科学观念的重要性和实用性。科学观念的核心是客观、理性、严谨和探索精神，这些观念对于我们的思维方式和生活方式产生了深远的影响。下面，我将从科学的客观性、科学的稳定性、科学的创新性、科学的合作性和科学的应用性五个方面分享我的科学观念心得体会。

首先，科学观念的客观性给我的最大启示是摒弃主观偏见，客观、理性地看待问题。科学并不关注个人的情感和主观意愿，而是以事实和数据为依据进行分析和判断。在科学实验中，通过去除主观因素的影响，我们可以更加准确地得出结论。这使我明白了自己在日常生活中应该客观地面对各种问题，不受个人立场和情绪的干扰，寻求事实背后的真相。

其次，科学观念的稳定性使我认识到科学是一种基于证据和逻辑推理的体系。科学方法是一种经过长期积累和验证的方法论，它的稳定性保证了科学研究的有效性和可靠性。当我们面对一个问题时，只有通过科学的方法和思维模式，才能得到具有普遍适用性和持久性的结论。这让我明白了科学知识的积累和传承的重要性，同时也增强了我对科学知识的信任和依赖。

第三，科学观念的创新性激发了我的求知欲和创造力。科学的本质是不断探索未知领域和解决问题，这就要求我们具备创新思维和勇于冒险的精神。科学家们经常从意想不到的角度思考问题，提出新的理论和假设，并用实验进行验证。这使我明白了创新的重要性，并激发了我在学习和工作中不断探索和创造的热情。

第四，科学观念的合作性让我认识到科学是一项群体努力的成果。科学研究需要多个科学家的协作和交流，他们相互合作，互相学习，共同解决问题。没有科学界的合作精神和开放共享的观念，就不会有今天的科学成果。这让我明白了合作的重要性，并在我的学习和工作中积极寻求合作和团队精神。

最后，科学观念的应用性使我认识到科学不仅存在于实验室和研究领域中，还贯穿于我们的日常生活中。科学知识对于我们理解和改善世界具有重要意义。在做出决策和解决问题时，我们应该运用科学的方法和思维方式，从事实和数据出发，进行科学推理和判断。这使我明白了科学知识的实用性，并在实践中不断学习和应用。

总之，科学观念对于我们的思维方式和生活方式具有重要的影响。在我接受科学教育和实践科学活动的过程中，我领悟到了科学观念的客观性、稳定性、创新性、合作性和应用性。这些观念使我摒弃主观偏见，接纳科学的事实和数据，激发我的创造力，注重团队合作，应用科学思维解决问题。我相信这些科学观念将在我未来的学习和工作中发挥重要的作用，并使我成为一个更加理性、严谨和创新的人。

科学观摩心得体会

科学观摩是提高学生科学素养的重要途径之一，通过亲身参与科学实验、观察科学现象，学生能够深入了解科学的原理和方法。我在近期的一次科学观摩活动中有幸亲身参与，给我留下了深刻的印象。在这次科学观摩活动中，我学到了许多与科学相关的知识，同时也深刻体会到了科学观摩的重要性。

首先，科学观摩能够激发学生的科学兴趣。在科学观摩活动中，我见到了很多有趣的科学实验，例如电磁铁吸铁块、电灯泡的亮起等。这些实验让我感受到科学的奥妙和乐趣。我曾一度觉得科学很枯燥乏味，但是当我亲自见到这些实验时，我发现科学原来可以如此有趣。这种亲身经历让我对科学充满了好奇心，并激发了我对科学的兴趣。我开始主动去了解科学知识，积极参加科学实验，这样就能够激发学生的科学兴趣，培养他们对科学的热爱。

其次，科学观摩能够提高学生的科学素养。科学是一门理论联系实际的学科，通过实验观察科学现象，学生能够深入理解科学的原理和方法。在科学观摩活动中，我亲身参与了一些实验，例如测量摩擦力的大小、观察鸡蛋在不同浓度的盐水中的浮力等。通过这些实验，我不仅了解了科学原理，还掌握了实验操作技巧。这种实践锻炼让我对科学有了更深入的理解，提高了我的科学素养。科学观摩能够提高学生的观察能力、实践能力和创新能力，培养学生的科学思维和科学方法，使他们成为具有科学素养的合格公民。

再次，科学观摩能够增强学生的团队协作意识。在科学观摩活动中，我们分组进行科学实验。在实验过程中，我们需要相互配合，共同解决问题。例如，在进行测量摩擦力的实验时，我们需要共同制定实验方案、安排实验步骤，并共同分析实验结果。通过这种合作方式，我们不仅学会了如何与团队成员进行有效沟通，还培养了团队协作意识。这种团队协作意识不仅在科学观摩活动中有用，在日常生活中也能够帮助我们更好地与他人合作。

最后，科学观摩能够拓宽学生的眼界。在科学观摩活动中，我们能够接触到各种各样的科学实验和科学现象，从而了解到科学的广度和深度。例如，在观摩活动中，我见到了人工智能技术的应用、太阳能光伏发电系统的原理等。这些新奇的事物让我对科学充满了好奇心，也拓宽了我的视野。我开始主动关注科学的最新发展，积极了解科学的前沿知识。这种对科学的广度和深度的认识，让我对科学有了更加全面的理解，提高了我的学术能力和创新思维。

综上所述，科学观摩是提高学生科学素养的重要途径。科学观摩能够激发学生的科学兴趣，提高学生的科学素养，增强学生的团队协作意识，拓宽学生的眼界。通过科学观摩，我对科学有了更深入的了解，也明白了科学在我们日常生活中的重要性。我希望能够继续参与科学观摩活动，不断提高自己的科学素养，为我将来的学习和工作打下坚实的基础。

中班科学课观摩课心得体会

近日，我参观了一堂中班科学课的观摩课，课堂气氛活跃，让我受益匪浅。通过观摩这节课，我体会到了科学课的特点和教学方法，也深刻认识到科学课对幼儿认知和发展的重要性。

首先，这堂科学课以小组合作的形式进行。老师把孩子们分成几个小组，让每个小组一起完成实践环节。这样不仅提高了孩子们的合作意识和团队意识，还锻炼了他们的观察能力和动手能力。在小组中，孩子们能够相互帮助和交流，充分发挥自己的想象力和创造力。这种小组合作的方式，不仅丰富了学习内容，还培养了孩子们良好的学习习惯。

其次，这节科学课注重培养孩子们的动手能力。在观摩课中，我看到孩子们亲自动手制作小实验，在实践中不断探索和发现。通过实践，孩子们能够更加直观地理解和体验科学知识的本质。同时，动手实践也提高了孩子们的操作技能和观察能力，培养了他们的创新意识和解决问题的能力。动手实践，让孩子们在游戏中学习，让他们快乐地成长。

第三，这节科学课采用了多媒体辅助教学的方式。老师通过PPT、图片和视频等多种形式，生动形象地呈现课程内容。利用多媒体教学，不仅吸引了孩子们的注意力，而且增强了他们的记忆力和理解力。同时，多媒体教学还能够激发孩子们的兴趣，增加他们对科学的热爱。这种形式的科学课，使孩子们能够更好地理解和掌握科学知识。

再次，这堂科学课重视了孩子们的思维发展。在观摩课中，老师通过问题启发和创设情境，激发孩子们的思维，培养他们的逻辑思维和探究精神。通过提出问题和引导孩子们讨论，孩子们不仅能够主动思考，还能够锻炼他们的思维能力和表达能力。这种启发式教学的科学课，让孩子们在积极思考中成长。

最后，这节科学课给予了孩子们充分的自由发展空间。在观摩课中，老师充分尊重孩子们的个体差异，发挥他们的主观能动性。通过让孩子们参与设计实验，让他们在实践中自由探索和发现，并鼓励他们勇于表达自己的想法和观点。这种自由发展的科学课，培养了孩子们的创造力和独立思考的能力。

综上所述，这节中班科学课观摩课让我深刻认识了科学课对幼儿认知和发展的重要性，也让我了解了科学课的特点和教学方法。我们作为幼儿教师，应该注重培养孩子们的合作意识和动手能力，利用多媒体教学提高他们的记忆和理解力，通过启发性思维发展他们的思维能力，给予他们充分的自由发展空间。只有这样，我们才能够培养出有创造力的未来科学家。

小学科学课观摩课心得体会

在教学工作当中，我们不仅要不断提升自身的知识和技能，还要不断观察和学习别人的好教学经验，寻求有效的教育方法和策略。近日，我有幸参加了一场小学科学课观摩课，深受启发。以下是我的心得体会。

第一段：认识到小学科学课对学生素养的重要性。

小学阶段是培养学生基础知识、技能和道德素质的关键时期。在这个阶段，科学课程作为重要环节之一，对学生的综合素质提高有着至关重要的作用。在观摩课当中，我发现好的科学课程教学能够唤起学生的主动性和兴趣，激发其探究科学的欲望，促进学生在理解知识、掌握技能的同时，还能锻炼和加强学生的思维能力、合作能力等方面的素养。

第二段：认识到科学课教学的方法和策略的重要性。

观摩课中，我留意到一些科学教学的方法和策略，如启发式问题、探究式教学等，这些方法可以激活学生的学习热情，并促使其从动手实践中增强对科学知识的理解。同时，这些方法对学生探究方法的训练和思维能力的锻炼也具有重要作用。

第三段：认识到好的教师对学生学习的重要影响。

优秀的教师可以通过合适的教学方法和策略，使学生更深入地理解和掌握科学知识。在该观摩课中，我遇到了一位富有激情和创造力的老师，她为学生们准备了一堂生动有趣的课程，采用了有效的授课方式，使课程内容更加容易被学生理解。

第四段：认识到与学生积极互动的重要性。

教师与学生之间的互动是成功授课的重要因素。观摩课中，我见到了老师与学生互动的精彩场景，正是通过这些互动，使学生不仅增强了学习兴趣，还能够深入理解科学知识，并增强学生的自信心和表达能力。

第五段：认识到小学科学课教育的未来发展。

小学课程的教育方式与其未来发展是观摩课的一大关注点。随着时代的变化，科学在教育中日益重要，因此，小学科学教育也必须随着时代与科技的发展而进一步完善。教育工作者应坚定了解科学知识、教育方法与技术，结合实际情况，持续开拓和探索适合小学阶段的科学教育模式，推动小学科学教育的发展与进步。

总之，参加小学科学课观摩课，让我增长了见识并相信学习科学的重要性。在未来的教学工作中，理解好科学教育，发掘新思路，借鉴其他教师的教学经验，将更好地实现学生的整体发展。

小学科学课观摩课心得体会

作为一名实习教师，我有幸参加了一次小学科学课的观摩课。这堂课是由资深的小学科学教师教授的，我深受启发。在这堂课中，我学习到了很多新的教学方法和理念。

第一段：课前准备。

在课前准备中，教师为学生提供了详细的教学目标，介绍了科学、实验、观察等基本的概念，同时根据学生的年龄和认知程度，精选了有趣实用的教学资源和辅助材料。通过这些课前的准备，教师让学生对本节课的内容有了更深刻的理解和认识，为后面的教学打下了良好的基础。

第二段：生动有趣的学习过程。

教师带领学生进行了一系列有趣的实验和观察实验。不仅直观地向学生展示了许多科学知识，更创造了多样的学习情境，提升了学生的科学兴趣和好奇心。例如，教师通过用醋浸泡鸡蛋，让学生亲眼观察到了醋的腐蚀性，从而加深了学生对酸碱性的理解。

第三段：灵活多样的教学方式。

在实际教学过程中，教师采用了多种教学方式，如小组活动、课外拓展等。这种教学方式对学生的发展和探索有着很大的帮助，能够更好地促进学生的综合能力的发展，提高了学生的自主学习能力。

第四段：班级氛围。

在这个课堂中，班级气氛非常活跃，学生们积极参与课堂活动，表达自己的看法。教师在课堂教学的过程中也非常注重师生间的互动，交流观点，使得学生们体会到科学教学的乐趣。

第五段：教师的教学态度及其对学生的影响。

教师对学生有着耐心和爱心，教学过程中不断关注学生的反馈，及时纠正学生在实验过程中的问题，鼓励学生创造性地思考问题。这种教学方式能够让学生受到激励和滋养，学会思考，学生也因此更自信地完成课堂任务。

总之，在这堂课里，我获得了很多对于科学教学的启迪和吸收。无论是学习新的教学方法和理念，还是体验真实愉悦的科学探究，都让我更加坚定了从事教育教学工作的信念和决心。希望我们教师能够一直坚持不断探究科学教学的全面性和灵活性，为更好地推进中国的教育事业贡献力量。

科学观察心得体会

随着科技的发展，人们在生活中的方方面面都离不开科学，科学观察的方式和方法也越来越重要。科学观察的过程中需要具备客观、准确、全面的特点，而且还需要借助各种科学手段和工具，才能更加深入地认识事物的本质和规律。个人虽然学识渊博不及专业人士，但在日常生活中也有许多观察心得，其中的好处是来了解身边的人和事物。下面是本人在科学观察中所体会到的几点感受。

首先，科学观察需要的是客观性。这意味着我们在观察的时候需要摆脱我们的偏见、成见、情感和偏爱，尽量做到唯物主义的态度，要实事求是地去认识和发现事物。理性思想是科学观察客观的重要性基础。任何事件都应该是可重复的，可以被其他人所证明，以此来验证实际情况是否和我们的预期或者说猜测相同，这些都是需要我们保持客观性的重要指标。当我们能够理智地对待我们的观察数据并将其整理成有意义的结论，同时又能够认识到我们可能存在的错误时，客观性才算得到了真正的体现。

其次，科学观察必须是准确的。观察数据的精度决定了结论的真实性和可信度，因此我们在观察的时候尽量要通过试验、比较、验证等手段来保持数据的准确性。例如，我们在使用一个测量仪器进行值的测量时一定要先了解这个仪器的精度和可能存在的误差，再遵循使用手册进行标定和校准，最后对测量结果进行多次重复试验，以保证数据更为准确。在日常生活中，例如爱好者在烹饪中需要依靠称重和定时器准确度来掌控食材变化以及火候等，这也是一种科学观察的方式。

其次，科学观察需要综合考虑。观察的对象大多数情况下都是比较复杂的、多方面的事物，存在着许多的变量和因素影响，因此我们在做科学观察的时候，不仅要了解事物的表面现象，还要考虑底层的影响因素，综合分析才能得出准确的结论。我们往往需要掌握一定的领域知识，使用已有的理论框架来观察分析和描述事物，并逐渐深入探究新的领域。这就要求我们要有一定的多元化思维，从不同的角度去思考和研究问题，从而形成全面、科学的认识。

第四，科学观察需要不断的学习和更新。科学在不断进步，各个领域知识和技术都是迅速更新和进步，我们也需要不断提高自己的科学素养，不断跟随科学的步伐，逐渐掌握一些新的观察技能和方法。例如，通过参加一些科学研究计划或实验的方式来学习和掌握高级的实验操作技能，学习如何正确使用复杂的科学工具和仪器等。这就需要我们在日常生活中也要时刻保持求知欲并且不断探索新的科学知识和方法。

最后，科学观察需要结合实践。科学原本是为解决实际的问题而创建的，因此仅理论上的分析是不够的，需要通过一些实际的分析来验证。例如，在学习物理的时候，不仅要看所有的公式以及规律，还需要通过实验来验证公式是否正确，以及实验结果和理论分析之间是否一致。通过实践的不断尝试，我们可以更加深入地了解事物之间存在的联系，并不断完善我们的观察技能和方法。

总之，在日常生活中，科学观察是一种重要的思维和方法，客观的态度、准确的数据、多角度的综合分析、不断的学习和结合实践等都是必要的要素，同时也需要不断的磨练和提高，只要保持这个思想，我们就有必要做出深入的探究。

小学科学观摩课教案

1通过猜猜、看看、想想，引导幼儿理解儿歌的基本内容。

2要求幼儿发准翘舌音“吹”、“串”,理解动词“吹”、“飘”、“爆”的意思。

3激发幼儿参与游戏的兴趣，从中体验吹泡泡的乐趣。

二、活动准备。

1教师自制挂图。（情景图片）。

2吹泡泡用具:装有肥皂水的塑料瓶，吸管(单孔、多孔、粗细不一)。

3动词卡片“吹”“飘”“爆”。

三、活动过程。

(一)谈话，激发幼儿活动的兴趣。

（出示一张图片，一直小熊在吹泡泡，天空有很多的泡泡，把正在吹泡泡的小熊遮住）。

1教师：咦！小朋友们看，图画里的天空中飘着好多的泡泡呀，这些泡泡是怎么来的呢？(理解动词“吹”，并发准音)。

2教师：请小朋友猜猜这些泡泡是谁吹出来的？（幼儿自由发表意见）。

（二）熟悉诗歌的基本内容：

1、师：让我们来看看到底是谁在吹？（教师撕开遮住小熊的'纸，出现正在吹泡泡的嘟嘟熊）。

2、师：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎样的泡泡？（一张有一串小泡泡的画纸，注意让幼儿发准翘舌音“串”）。

3、师：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎样的泡泡？（又出示一张有一个大泡泡的画）。

4、（然后教师把手上的画大泡泡慢慢的飘到嘟嘟熊的鼻头上）师：咦！大泡泡怎么到嘟嘟熊的鼻头上的呢？（理解动词：飘）。

5、出示小白兔。

（1）教师动作夸张模仿小白兔说：不能动！你能动！

(2）为什么小兔对嘟嘟熊说不能动？（请幼儿自由发表意见。引导理解动词“爆”）。

（3）一起说出答案“不能动！不能动！一动泡泡就会爆掉。

（三）幼儿念儿歌。

1、师：刚才，我们看了嘟嘟熊吹泡泡，非常有意思，让我们一块儿把它编成一首儿歌吧！（幼儿在老师的帮助下把这首儿歌念出来）。

嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一串小泡泡。

嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一个大泡泡。

大泡泡，飘呀飘，飘到咯嘟嘟熊的鼻子上。

小兔子说：不能动！不能动！一动泡泡就会爆掉。

2采用接龙式（老师念上句，然后帮助幼儿接下句）。

（四）游戏：吹泡泡。

1嘟嘟熊会吹泡泡，小朋友也会吹泡泡，你们会吹出什么样的泡泡呢？我们来试试。（发给几个比较能干的幼儿吹泡泡，其他小朋友看他们吹咯什么样的泡泡）。

2吹泡泡幼儿抓泡泡，还可以边抓边念儿歌《吹泡泡》，欢快的结束课程。

嘟嘟熊，吹泡泡，

吹出了一串小泡泡。

嘟嘟熊，吹泡泡，

吹出了一个大泡泡。

大泡泡，飘呀飘，

飘到了嘟嘟熊的鼻子上。

“不能动，不能动。

一动，大泡泡就该爆开了。

小学科学观摩课教案

教育目标：

1．在观察体验中，了解三只小老鼠为帮妈妈过生日做蛋糕的整个情节，体验“妈妈爱我，我爱妈妈”的情感。

2．能理解故事的主要内容，感受鼠宝宝对鼠妈妈的爱。

活动准备：

1、《最好吃的'蛋糕》ppt。

2、商店货架的图片，上面印有：围巾、鲜花、蛋糕、糖果等。

活动过程：

一、小老鼠的全家福。

1．出示一张小老鼠全家福的图片，引导幼儿认识鼠妈妈、鼠老大、鼠老二和鼠老三。

2．教师讲述：“今天是鼠妈妈的生日，小老鼠要送妈妈一份礼物，我们和小老鼠一起去为鼠妈妈挑选礼物吧。

3．出示商店货架的图片，引导幼儿观察商店里有哪些物品，并猜测小老鼠会送什么给妈妈，同时结合自己的生活经验说说自己的理由。

二、结合ppt讲述故事第一、二段。

1．教师讲述，提问：小老鼠们买到蛋糕了吗？为什么？那他们买到了什么？

3、教师讲述地五段。

三、完整欣赏故事。

1．幼儿交流自己看到的内容，说说小老鼠们在干什么。

2．说说鼠老大想了一个什么办法。

3．仔细观察鼠老大、鼠老二和鼠老三的表情和动作，说说小老鼠们是怎么样做蛋糕的。

猜猜谁来了。引导幼儿猜想鼠妈妈看到蛋糕后会怎么想、怎么说。

4．播放生日歌，教师和幼儿一起和着音乐体验为妈妈庆祝生日的快乐。

活动延伸：

请家长把自己的生日告诉幼儿，并引导幼儿用力所能及的方式自制礼物送给爸爸妈妈，表达自己对爸爸妈妈的爱。

中班科学课观摩课心得体会

从事幼教教育工作已有数年的我，对于幼儿科学教育一直非常重视。近日，我有幸观摩了一堂中班科学课，并在观摩课后深受启发。这节科学课不仅体现了教师的精心准备和专业能力，更为重要的是，在教学过程中将幼儿主体性发挥得淋漓尽致，让我深刻认识到科学课对培养幼儿科学素养的必要性。以下是我对中班科学课观摩课的心得体会。

首先，科学课的教学目标和内容设计得非常有针对性。教师在课前对这一单元的教学目标进行了梳理，并根据幼儿的认知水平和学习需求选择了合适的内容。这节课以“变老鼠”的饲养为主题，通过引入问题激发了幼儿的兴趣，提出了“老鼠是怎样变大的”这一引人入胜的科学问题。而后，教师巧妙地设计了一系列科学实验和活动，让幼儿亲身参与其中，积极探索，加深对问题的理解。

其次，教师的教学方法灵活多样，激发幼儿的自主思考和学习。教师在课堂上充分尊重幼儿的个体差异，给予了他们充分的表达和思考的时间和空间。在展示实物老鼠的同时，教师引导幼儿观察分析，进行相关问题讨论。尤其值得一提的是，教师采用了小组合作学习的方式，让幼儿围绕着问题选择自己讨论并提出解决方案。通过一起讨论和共同实践，培养了幼儿合作学习和解决问题的能力。

第三，科学课注重培养幼儿的实践与观察能力。这节课中，教师利用了近距离观察展示实物，介绍了老鼠的外部特征，引导幼儿通过观察来认识事物，并与老鼠变化相关的食物进行对比。同时，教师还利用幼儿实际操作了解老鼠食物喜好的实验，让幼儿亲身实践和观察，充分发挥他们的实践能力以及运用观察的能力。这不仅增加了幼儿实践经验，还培养了他们的动手动脑能力和观察思维。

此外，教师还注重让幼儿运用所学知识解决实际问题。在科学课的结尾，教师提出了一个有趣的问题：“如果给老鼠吃大的食物会变大，那给自己吃大的食物会不会变大呢？”这引起了幼儿的疑惑和思考。教师引导他们去寻找答案，并在学习活动中培养他们进行逻辑思维和推理的能力。通过这种思考和探索，幼儿不仅得出了自己的结论，也培养了自主思考和解决问题的能力。

综上所述，中班科学课观摩课给我留下了深刻的印象。在这节课中，教师通过巧妙地引入问题、灵活多样的教学方法、实践观察与问题解决的培养，充分发挥了幼儿的主体性，激发了幼儿对科学的兴趣，并培养了他们的观察、思考和解决问题的能力。作为一名教师，我非常受益于这次观摩课，并将尽可能运用到我的教学实践中，为培养幼儿的科学素养而努力。