幼儿园小班美术花开了教案(汇总5篇)
作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
幼儿园小班美术花开了教案篇一
【活动过程】
一、猜谜引入,引发兴趣。
教师讲述谜面:“小小黄色的鲜花,张着小嘴吹喇叭,细细枝条弯着腰,向你报告春来到”。启发幼儿猜谜底。(迎春花)
二、出示图片,感知迎春花。
引导语:迎春花是什么颜色的?花朵是什么形状的?像什么?
小结:迎春花是春天最早开放的花,花朵比较小,花瓣是黄色的,每一根枝条上开满黄色的小花,看起来就像是一个个金黄色的小喇叭,迎春花有淡淡的香味。迎春花是先开花再长叶的植物。
三、欣赏儿歌。
教师朗诵儿歌《迎春花》。幼儿欣赏,引导幼儿进一步感受迎春风的特点。
四、棉签点画迎春花,教师介绍材料,讲解示范,提出要求。
出示树干底图,引入主题:这是迎春花的树,让我们一起为迎春花的树添上花朵吧。
引导语:今天我们要用小棉签来给大树画上迎春花,看看老师是怎么画的。
出示颜料盒棉签,重点讲解、示范用棉签点彩的方法:用棉签轻轻的蘸一下水粉颜料后,轻轻点在纸上,点下去不要有小尾巴,还要把棉签送回家。
提出活动要求:
(1)哪里拿棉签,要把棉签都送回家。
(2)蘸颜料的时候,不能太多,轻轻点一下就可以。
(3)要在大树的树干上点迎春花,这样大树才漂亮。
五、播放轻音乐,幼儿操作练习,教师巡回指导。
引导幼儿任意选择自己喜爱的颜色,用棉签点画在树枝上,点出一棵迎春花。
教师巡回指导,提醒幼儿不能把颜色混在一起,颜料不能蘸太多。
六、分享活动,让幼儿互相欣赏作品。
幼儿共同欣赏作品,观察谁的迎春花最漂亮。
引导语:请小朋友把画好的作品放在操作台,小朋友可以互相欣赏。
【教学反思】
通过棉签点彩的形式点画出花朵,换了一种绘画工具,幼儿的兴趣点高,多积极参与,但由于棉签点太小,加上部分幼儿点的数目太少了,完成情况没有达到自己预期的效果,但整幅作品还是算精致,并且从绘画中获得很多乐趣,多积极的参与。看到幼儿玩的这么开心,自己也感觉很开心,自己的付出得到孩子开心的笑,很值得。存在不足的就是棉签点出来的点太小了,自己在示范画的时候,也没有用大棉签让幼儿更清楚的看到,并且自己在布置知识幼儿丰富对迎春风的认识,布置的太晚了,以至于,幼儿对这方面的经验比较不足,在课堂讲述上,比较没有话讲,让幼儿感受讨论的比较少,下次可以采用让分组幼儿充分感受迎春花。
幼儿园小班美术花开了教案篇二
活动目标:
1、学习将分割成一块一块的花瓣拼成一朵完整的花朵。
2、体验部分与整体的关系。
活动准备:
1、分割成块的卡纸花瓣若干,如桃花、水仙花、迎春花、郁金香等。
2、幼儿每人一片不同品种的完整花瓣。
活动过程:
花瓣归类
dd出示单片卡纸花瓣,这些花瓣一样吗?
dd谁能把同一朵花的花瓣归放在一起?数一数每种花瓣有几片。
拼花朵
dd请幼儿尝试、探索将花瓣拼成一朵朵完整的花朵。
dd幼儿集体检查拼出的花朵是否完整。
dd感知每朵花的花瓣数量并说出花朵的名称。
游戏:花仙子
dd幼儿手持一片完整的花瓣,观察同伴手中的花瓣是否与自己的一样。
dd在音乐中幼儿自由舞动花瓣;音乐声停,持相同花瓣的几名幼儿组成花朵。
dd同伴间交换花瓣,继续游戏。
幼儿园小班美术花开了教案篇三
教材简解:
花是幼儿最熟悉的植物之一,是幼儿心中“美的代表”。在教室的自然角里有各种花供幼儿观赏,小班幼儿在观赏花的时候表现出了浓厚的兴趣。幼儿对着美丽的花朵会有采摘的行为出现。对此,我借助于幼儿对花的熟悉度、感兴趣程度、好奇度和采摘花的不良行为来选择《花儿开了》这一教学活动。
目标预设:
1.通过看一看、闻一闻知道一些常见的花的名字,如:菊花,一串红。
2.知道花是多种多样的。
3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
4.培养幼儿的尝试精神。
重点:
通过看一看、闻一闻认识常见的花,知道花是多种多样的。
难点:
能在教师的感染下表现出关心、爱护花草树木的情感。
设计理念:
这次集体活动的题材来源于自然,贴近幼儿的实际生活。是最基本的科学经验,适合展开集体教学活动。符合科学活动的要求“来源于幼儿的生活,立足于幼儿的兴趣和经验。”在闻一闻、看一看的活动中帮助幼儿感受各种感官在感知过程中的作用。通过这个教学活动培养幼儿对自然界的积极情感和态度。
设计思路:
本次活动先是在室外观赏花坛里的花,让幼儿看一看、闻一闻、说一说它的名字。再是到室内观赏图片上的花。从易到难,从现实到图片。先掌握生活中常见的花的名字,再通过图片看到各种各样的花,从对花的认知度来说更广了,同时也达到了第二条目标,“知道花是各种各样的”。接下来是用这些美丽的花来引导和激发幼儿爱护花草树木的情感。幼儿有着强烈的好奇心和探索欲,每个幼儿都有一双明锐的眼镜。这节科学课给幼儿做了很好的引子,最后的延伸活动正是让幼儿去发现,亲近大自然。
教学过程:
一、带领幼儿到园内的菊花和一串红花坛看一看、闻一闻,观赏花朵。知道它们的名字。
1.导入。
师:“今天老师要带领小朋友们去看一些漂亮的小伙伴,大家想不想去看看是谁?”
2.看一看、闻一闻。
师:“用你们的小眼睛看一看,有没有你认识的伙伴呢?闻一闻它是什么味道。”
3.说一说花的名字。
师:“有没有小朋友认识这些小伙伴,知道它们的名字?”(幼儿回答不出,教师做适当的引导。提问:像什么?进行猜一猜。在猜过或者想过之后告诉它们答案,更容易记住。)
二、知道花是多种多样的。
1.带领幼儿回教室。
师:“还有更多漂亮的小伙伴在教室里等着我们呢,我们回教室去看看吧。”
2.出示梅花的图片。
3.出示水仙花的图片。
师:“大家好,我叫水仙花。我生活在水里。”提问:它叫什么名字?它生活在哪里?
4.出示各种各样的花的图片。
师:“你们看!好多好多漂亮的`花。”提问:你们觉得这些花一样么?
颜色一样么?形状一样么?(不一样)师:“他们是各种各样的,他们和小朋友一样,都有一个自己的名字。”
三、培养幼儿对自然界的花草树木的关心、爱护的情感和态度。
提问:花儿把幼儿园装饰的美不美?
如果没有了这些漂亮的花幼儿园还美吗?
那我们应该怎么做?
总结:如果我们把花儿采下来的话,花宝宝会疼,会伤心的。我们的幼儿园也就不美了。所以我们要关心、爱护花草树木,不去采摘。
四、拓展延伸激发幼儿对花的兴趣和好奇心。
出示各种各样的花的图片。
师:“你们想不想知道这些花叫什么名字呢?课后可以和老师来说一说,也可以去看看其他的花儿,看看有没有你没见过的花。
教学反思:
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心,也知道了保护环境的必要性,同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力,这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
幼儿园小班美术花开了教案篇四
活动目标:
1、通过看一看、闻一闻知道一些常见的花的名字,如:菊花,一串红。
2、知道花是多种多样的。
3、激发幼儿对花朵的好奇心,喜欢花朵,能在教师的感染下表现出关心、爱护花草树木的情感。
4、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。
5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动重难点:
重点:
通过看一看、闻一闻认识常见的花,知道花是多种多样的。
难点:
能在教师的感染下表现出关心、爱护花草树木的情感。
活动过程:
一、带领幼儿到园内的菊花和一串红花坛看一看、闻一闻,观赏花朵。知道它们的名字。
1、导入。
师:“今天老师要带领小朋友们去看一些漂亮的小伙伴,大家想不想去看看是谁?”
2、看一看、闻一闻。
师:“用你们的小眼睛看一看,有没有你认识的伙伴呢?闻一闻它是什么味道。”
3、说一说花的名字。
师:“有没有小朋友认识这些小伙伴,知道它们的名字?”(幼儿回答不出,教师做适当的`引导。提问:像什么?进行猜一猜。在猜过或者想过之后告诉它们答案,更容易记住。)
二、知道花是多种多样的。
1、带领幼儿回教室。
师:“还有更多漂亮的小伙伴在教室里等着我们呢,我们回教室去看看吧。”
2、出示梅花的图片。
3、出示水仙花的图片。
师:“大家好,我叫水仙花。我生活在水里。”提问:它叫什么名字?它生活在哪里?
4、出示各种各样的花的图片。
师:“你们看!好多好多漂亮的花。”提问:你们觉得这些花一样么?
颜色一样么?形状一样么?(不一样)师:“他们是各种各样的,他们和小朋友一样,都有一个自己的名字。”
三、培养幼儿对自然界的花草树木的关心、爱护的情感和态度。
提问:花儿把幼儿园装饰的美不美?
如果没有了这些漂亮的花幼儿园还美吗?
那我们应该怎么做?
总结:如果我们把花儿采下来的话,花宝宝会疼,会伤心的。我们的幼儿园也就不美了。所以我们要关心、爱护花草树木,不去采摘。
四、拓展延伸激发幼儿对花的兴趣和好奇心。
出示各种各样的花的图片。
师:“你们想不想知道这些花叫什么名字呢?课后可以和老师来说一说,也可以去看看其他的花儿,看看有没有你没见过的花。
幼儿园小班美术花开了教案篇五
活动目标:
1、尝试用橘皮、纸等材料制作花朵,发展剪、撕、贴等手工技能。
2、能发现不同花朵的特征,发展比较性观察的能力。
活动准备:
1、活动室提前摆放菊花、一串红、鸡冠花供幼儿欣赏。
2、橘皮、毛线、皱纹纸、卡纸,剪刀,胶棒,已经画好枝叶的画纸等。
3、教师事先做好的一幅花朵。
活动过程:
1、观察菊花、一串红、鸡冠花等秋季开放的花。
(1)请幼儿仔细观察活动室里摆放的`菊花、一串红、鸡冠花,说说它们的颜色与形状有什么不同之处。
(2)引导幼儿再次观察并分辨三种花的主要特征,正确说出三种花的名称,像鸡冠的是鸡冠花,像糖葫芦一串串红红的是一串红,有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷发的是菊花。
(3)引导幼儿说出自己最喜欢的花的名称,并说说为什么喜欢?
2、引发幼儿制作花朵的兴趣,了解做花的基本材料和方法。
(1)教师出示事先做好的花朵引起幼儿的兴趣,并请幼儿观察教师做好的花朵,说一说是用什么材料做的,请幼儿猜想教师的制作方法。
(2)请幼儿说一说还可以用什么材料制作花朵。
(3)教师出示各种材料(橘皮、皱纹纸、毛线、卡纸等),和幼儿共同讨论这些材料可以做什么,如何制作等。如皱纹纸可以做花的茎和叶子,可以用撕、剪、扭、画等方法改变皱纹纸。毛线做成各种花朵,主要采用粘贴和缠绕等方法。
3、教师示范用橘皮制作菊花。
(1)将橘皮的蒂部作为花心,用剪刀将橘子皮由外向蒂部剪成条状,涂上胶水,贴到已画好的枝叶上方。
(2)提醒幼儿安全使用剪刀。
(3)粘贴时要注意花瓣的错落有致。
4、幼儿选择自己喜欢的操作材料,分组进行制作。
(1)橘皮制作菊花;
(2)毛线制作花朵;
(3)各种纸制作花朵。
5、教师巡回指导,提醒幼儿各种注意事项。
6、展示幼儿作品,幼儿互相欣赏。