我爱故乡的柿子三年级(实用16篇)
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三年级状物作文:我爱故乡的龙眼
我生长在南方,多产于广东,广西。我就是龙眼先生。
同学和老师把我拿在手上喜爱无比。我的外衣是黄色的,剥开皮,里面晶莹剔透,透过果肉,看到果核,黑白分明,我像一颗龙的眼睛。我含有多种维生素。放在嘴里软软的甜滋滋的,谁吃我我对谁就有好处。
品尝过我的人都会爱不释手。不过不要吃太多,会上火的。
三年级状物作文:我爱故乡的龙眼
龙眼树的树干非常粗糙,像奶奶布满皱着的脸。它那椭圆形的叶子长得翠绿、茂盛。远远望去,一棵棵龙眼就仿佛一把把绿绒布做成的大伞。
春雨过后,龙眼树上开满了黄色的小米花。龙眼花散发着淡淡的香味,引来了勤劳的蜜蜂哼着清脆悦耳的小调,在花丛中采蜜。
细雨如丝,一棵棵龙眼树贪婪地吮吸着甘露。刚长出的龙眼有米粒般大,龙眼圆圆的。没有成熟的龙眼是绿色的,渐渐地变成了黄褐色。成熟的龙眼肉越来越饱满,圆鼓鼓的,就像是娃娃肉嘟嘟的脸。这时候,它的肉晶莹剔透,看上去就让我垂涎欲滴,吃起了甘甜甘甜的,令我回味无穷……我爱故乡的龙眼,更爱生我养我的故乡!
三年级状物作文:我爱故乡的龙眼
细雨如丝,一棵棵龙眼树贪婪地吮吸着春天的甘露。
到了春天,淡黄色的龙眼花开满枝头。龙眼花小小的,不引人注目。微风吹来,带来了龙眼花那特有的芬芳,这时你才会留意到枝头那一簇簇小巧玲珑,密密麻麻的小花,远远望去,龙眼树就像挂上了“小礼物”。
龙眼圆圆的,和杨梅一样大小,外皮有些粗糙。没成熟的龙眼的表皮是绿色的,而且吃起来很涩。成熟后的龙眼的表皮就变成土黄色的了。
龙眼成熟了,你就可以摘下一颗尝尝。剥开它的“衣裳”,它那又鲜又嫩又白的果肉展现在你眼前,那白嫩的果肉,使人想立马一品为快。当你把它放进嘴里,你的舌尖立刻会感到光滑、细嫩、柔软。轻轻咬上一口,香甜的汁水溢满你的嘴。里面还包着一个个乌黑的核,就像龙的眼睛,难怪叫它“龙眼”呢!
啊!故乡的龙眼,看到它使我感到生活是如此美好,我是多么喜欢故乡的龙眼啊!
我爱故乡小学三年级想象作文
我的故乡在棠村,我爱棠村的谷河。
很久很久以前,棠村这地方没有河,人们刀耕火种,靠天收。有一年大旱,百日无雨,树木落叶,庄稼枯萎。眼看要挨饿,人们纷纷到外地逃荒。一天,来了位绿胡子的老人,他用手中的拐杖在地上画了一个对号,这对号立刻化成了一条小河,河水清亮,哗哗流淌。人们欢呼着,连忙取水浇地。庄稼又活了,而且长得更旺,大树又发出了绿叶。人们回头来找那位绿胡子老人,他已化作一条龙飞走了。从此这儿水草丰茂,五谷丰登,牛肥马壮。人们把这条河叫作谷河,取五谷丰登之意。并在谷河的源头建了一座龙王庙,来感谢龙王。
我知道这是传说,而谷河的美却是真实的。谷河的水绿莹莹的,四季流淌,如同一块翡翠如意横放在棠村中间,滋润着棠村大地。河里水草青绿,开着黄色的小花。鱼儿自由自在地游来游去,欢快地吐着小泡泡。一群群鸭子漂浮在水面上,有的用翅膀拍着水,追逐嬉戏;有的把头插进翅膀下面,安适地睡觉。
河两岸栽着垂柳,柳叶碧绿,柳枝柔顺,倒垂到水面上。也许她们是一群妙龄少女,把这一河清亮的碧水当作镜子,每天对镜梳妆呢!柳树下的绿阴正好给劳作累了的人们休息乘凉。躺在柔软的草垫上,四肢舒展开来,听知了长鸣,看鸟儿盘旋,一天的疲劳顿时散尽。
河岸上铺满绿草,一直铺到水中,就像是一股绿流,一直流到河里,把河水都染绿了。绿草中间散着许多不知名的花儿,红的,黄的,粉的……像是小星星在草丛中眨着眼睛。
我爱故乡小学三年级想象作文
我的家乡,在一个山清水秀,空气清新,气候宜人的小山村。在哪里有我的童年生活,有我的宝贵回忆。而当我搬到新家之后,便很少回故乡,但故乡一直让我魂牵梦萦。
每天,随着一声声嘹亮的、清脆的鸡鸣,小山村便苏醒了。
太阳公公涨红着脸,照耀着整个山村,山村一切都被镀上了一层金光,显得格外富有朝气,格外富有生机,格外富有活力。我一骨碌从床上爬起来,深吸一口最原始的`新鲜空气。啊!多么神清气爽,生命又充满了活力。
吃过早饭,我便到林子中去散散步。石径两边,花草树木长得格外茂盛,鸟儿在树枝上跳上跳下。红红的野果缀满了枝头,像一串串毫无杂质的珍珠,让人忍不住垂涎三尺。树叶更是格外的绿,绿的直逼人眼,在阳光的照耀下,青翠欲滴。渐渐地,走到了山顶,向远处眺望,那里有一片片农田,都种上了绿油油的青菜,家乡父老们正在田间耕种。啊!美丽的故乡,富饶的故乡,你孕育了子孙啊!
故乡的小池塘是我和小伙伴盛夏时的乐园。
白天,炎热的天气让人的心情十分烦躁,烈日炙烤着大地,树上的知了不了耐烦的叫着。连树枝也探下身想到水中凉快凉快。我和小伙伴一起相约到了池塘边,扑通扑通的跳下水,捉捉鱼、摸摸虾、打打水仗。我们在水中嬉戏,仿佛一下子就到了另一个世界,迟迟不肯出来,待下午气温降低时,才满意的奔向各自的家门。
晚上,池塘边异常热闹,老人们坐在树下乘凉,边谈古论今边用手中的蒲扇为身边的老伴儿驱蚊,扇风。小孩子则坐在一旁或干脆躺在地上,望着那浩瀚的星空,充满了好奇与幻想。池塘中,传来了阵阵青蛙的鸣叫声,虽然有些嘈杂,但毫不影响人们的兴致。
夜深了,干脆就在外面搭个简易的凉床,便舒舒服服的躺下,吹着清凉的夏风,听着草丛中蟋蟀的弹琴,看着奇妙的银河,那感觉,甭提多爽,叫我一辈子也忘不了。
啊,美丽的故乡,你的丰饶,你的清秀,你的朴实让我牵肠挂肚,让我大声对你喊出:我爱你,故乡。
三年级我爱故乡的
细雨如丝,一棵棵桔树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条,一片片椭园形的叶子在雨雾中欢笑!
春天,一片春意盎然,桔树上开出一朵朵洁白如玉的花朵,像一个个害羞的小姑娘,躲在叶子中间。当游客看着桔树时,害羞的小姑娘向外瞧着,它散发着幽幽清香,让人陶醉在仙境中。白色的小花在绿叶的衬托下,像位白雪公主在树林里欢乐地蹦着、跳着……真是太美丽了!
夏天,烈日炎炎,人们脸上的汗珠像断线的珠子不断往下掉,好像在蒸笼里一样。花草低垂着头,知了在树上叫着“知一一知”响。可桔树却依然像个站岗的士兵,挺着腰,可神气了。晚上,小孩们搬来桌子、椅子坐在桔树下,一边闻着花香,一边赏月乘凉,可舒服啦!一轻风吹过,树叶“哗一一哗”地发出声响,小孩子听着这首大自然的“催眠曲”渐渐入睡了!
秋天,果树上结m了绿色的小桔子,渐渐变大,发黄,最后长成黄橙橙的桔子。人们把它采摘下来,去外皮,在果肉上轻轻咬一口,甜津津的果汁让人感到很舒服,一天的疲倦都忘掉了!
桔树和桔子不但一年四季长青常绿,而且它全身是宝:肉可食用,皮可入药,叶可遮阳……。
我的家乡在长校,我爱家乡的水蜜桃。
阳春三月,桃树上盛开着粉红色的桃花。要是你走进细细一闻,就会闻到一阵清香,它那香味异常芬芳,吸引来了众多勤劳的小蜜蜂和蝴蝶前来采蜜。
过了几个星期,绿油油的叶子长出来了,桃花也慢慢凋谢了。这时在花枯萎的地方慢慢长出了一个个拇指大小的小桃子,它的颜色青青的,随风摇曳,真像一个刚出生的婴儿在那玩耍呢!
接着,桃子慢慢地变大了。等到五月的时候,桃子的颜色就是淡红的了,吃起来又甜又脆。等它长到五月底时,桃子就已经熟透了:它的颜色慢慢变成了粉红色的,毛也不再那么硬了。这时候如果你到长校,就可以看见满山的桃树上挂满了成熟的桃子。摘一个剥开皮,里面象牙黄的果肉晶莹剔透,使人忍不住垂涎欲滴。咬一口,软绵绵的果肉里含满了甜津津的果汁,叫人越吃越爱吃。
三年级我爱故乡的
我的故乡在吉林,我爱故乡的山楂。
每天早晨,山楂挂满露珠,大雨过后,山楂树吸收了一滴又一滴的水,为山楂提供丰富的营养。它们应该在想:嘻嘻,大树妈妈又给我们营养了!
大约在国庆节那会,山楂就开始成熟了。
山楂身上有许多“小疙瘩”,但也摸不出来,。放进嘴里吃一个,嗯,酸酸甜甜。如果山楂吃得太多,牙齿就会被酸到了,连豆腐都咬不动了。
我觉得,山楂的里面不太好吃。所以,人们就把山楂弄成配料,如冰糖葫芦,糖雪球。山楂甚至还有治病的功能呢!
小学三年级作文我爱故乡的哈密瓜优选
父母的爱可以通过多种方式表达,包括批评教育、鼓励关心。我也从一个哈密瓜身上体会到了深深的父爱。
一天晚上,我一个人在家玩电脑的时候,不小心按了一个按钮。有那么一会儿,电脑屏幕一片漆黑。我急了,“哦,这太可怕了!等爸爸回来,我该怎么办?”但是像这样四处走动解决不了问题。于是,我又跑到电脑桌前,小心翼翼地伸出手去按开(关)键,但电脑却像冬眠的棕熊一样一动不动。
“这个能行!爸爸会在七点半回来。如果他看到电脑被做成这样,会不会大发雷霆,给我好好讲课?”着急是没有用的。爸爸两分钟后回来,我只好垂着头坐在沙发上等着。
过了几分钟,父亲加班回来,看着我坐在沙发上看书,轻轻摸了摸我的头,和蔼地对我说:“逸哥,你怕一个人在家吗?”嗯,知道怎么多看书挺尴尬的。”“爸爸,我刚刚玩电脑,不小心按了一个按钮。电脑好像被我弄坏了。“我害怕地对父亲说。”哦,让我看看怎么回事。”说完,爸爸走进书房。过了一会儿,父亲拿起电脑包,穿上外套,对我说:“我去修电脑。你一个人在家。不要害怕。”说完,走了出去。
一个小时后,门外传来熟悉的脚步声。我打开门,一眼就看到了父亲疲惫的身影。几滴雨水不时从我湿漉漉的头上滴落,我的外套上布满了湿痕。我一只手抱住了父亲。“喂,等等,等等,你手里还有东西!”爸爸轻轻地把我推开,放下我的电脑包,从塑料袋里拿出一个黄澄澄的哈密瓜。“这是最后一个,但是有点小,”
我的眼睛不由自主地湿润了,泪水滴落在怀里的“小”哈密瓜上。
(五年级作文,)。
生活中,有很多水果。然而,其中,苹果、香蕉、橘子和枇杷非常有营养.但最有营养和药用价值的是哈密瓜。
哈密瓜有“瓜中之王”的美称。它尝起来又冷又甜。具有解暑解渴的作用。它含有蛋白质、膳食纤维、胡萝卜素、果胶、维生素a、b、c、磷、钠等。
哈密瓜具有很高的药用价值。它的根、茎、叶、花、果实、种子和果皮都可以药用。《本草纲目》记载:哈密瓜具有“止渴、除烦、清热、利尿、通三焦、利口疮”的功效。还能预防中暑、发烧、中暑。如果你经常感到无忧无虑、疲惫、不安或有口臭,你可以清热、缓解躁狂。现代医学还发现,哈密瓜的蒂部含有苦味毒素,能催吐,因为能刺激胃粘膜。它们是两种可以口服的食物中毒。
哈密瓜种类繁多,有夏瓜、冬瓜、黄炮弹、黑眉、花皮瓜,其中最著名的是红星脆皮。这种瓜一尺长,小的两三公斤,大的五六公斤。形状像个鸡蛋,皮大多是单绿色的,大的上面有很多不规则的线条,好像是用刀把杨树皮割干的。比柿子好吃多了。
哈密瓜是大家最爱吃的水果!
本文仅供参考和欣赏,不抄袭,满足需要,谢谢!)。
(希望大家多多评论,让我的写作水平进一步提高,o(_)o谢谢!)。
(这个教官不太会叫名字,需要隐私。谢谢!)。
(五年级,500字)。
哈密瓜的老家在新疆哈密。
古代称“瓜”、“香瓜”,现代称哈密瓜。这个名字有历史。200多年前,有个人送给皇帝一种水果,皇帝吃了一口,觉得又香又脆又好吃。我问太监是什么瓜。其实太监并不知道。他只知道是哈密王送的。后来他眼珠一转,说:“陛下,这是哈密瓜。”从此,哈密瓜的名字流传至今。
哈密瓜是椭圆形的,像足球。它不成熟的时候穿绿袍;成熟了,它换上了一件黄色配绿色的衣服,满是花纹;完全成熟,有散落的白线。摸一下就会觉得粗糙,像松树皮。脱下你的浅外衣,你会看到橙色的肉,很像南瓜。淡淡的香味让人口随水流动,吃起来有一种清脆的甜味。
哈密瓜营养丰富,具有药用价值。它不仅具有造血功能,还能治疗贫血,夏天吃了还能消暑。哈密瓜没有华丽的外表,但是对人真的很有用!
(三年级,300字)。
部编版三年级语文《我爱故乡的杨梅》课件
1、学会本课生字、新词。
2、有感情地朗读课文,背诵第二自然段。
3、了解故乡杨梅的可爱,受到热爱家乡的教育。
4、学习作者按一定顺序,抓住特点的观察方法,培养留心观察周围事物的习惯。
教学重点。
学习作者是怎样把杨梅果的形状、颜色、味道等特点具体写出来的。
教学难点。
了解杨梅树的可爱,学习作者观察事物的方法。
课时安排。
两课时。
课前预习要求:
1、借助字典,认识本课的10个生字,弄清贪婪、吮吸、伸展、甘露、细腻等词语的意思。
2、正确、流利地朗读课文。
3、通读课文,思考课后练习中的思考.
4、了解自己家乡的特产都有哪些。
第一课时。
一、导入新课,激情引趣:
二、检查预习:
通过演示文稿出示的生字及本课词语检查读音。要求:学生注意听,看生字的读音是否准确。字词交流,理解词义。
同桌互读课文,要求:字音读正确,把句子读通顺。
你在预习的时候,觉得这篇课文的哪句话或哪个自然段最难读,你能给大家读读吗?
三、感知全文,了解内容:
你还知道有关杨梅的.哪些知识?
你还想知道有关杨梅的那些知识?
学生出示查找的有关杨梅的信息。
第二课时。
教学要求:
1、知识点:学会本课生字、新词;了解杨梅树和杨梅果的特点。
2、训练点:学习作者有顺序、抓住特点的观察方法和写作方法;练习有感情地朗诵和背诵课文。
3、教育点:体会作者喜爱杨梅,热爱家乡的思想感情。
4、创造点:合理板书;具体介绍自己喜欢的一种水果。
教学重点:
深入了解杨梅树的样子和杨梅果的形状、颜色、味道的特点,学习作者的写作方法。教具、学具准备:
1、教具:文字投影、杨梅图。
2、学具:带上自己最喜欢的一种水果。
教学过程:
一、激情引趣,导入谈话。
同学们,通过上节课的学习,故乡的杨梅给你留下什么印象?
让我们观看一段录像,到杨梅的故乡看一看。(播放录相)我们打开书,看看课文是从哪几方面介绍杨梅的。
二、初读全文,整体感知。学生快速浏览课文。
三、细读体会,加深感受。
1、故乡的杨梅树是什幺样呢?谁来给大家读一读?
2、你自己读读这一段,划出描写杨梅树的词语,想想通过这些词语你体会到了什幺?
3、你还有什幺不懂的?
4、资料补充理解。
5、理解后再读。
自读课文4-6自然段。想想你最喜欢杨梅果的哪一个方面?为什么?(学生自读课文)。
小组深入学习,自学讨论4-6自然段。小组选择学习内容:按小组成员的意愿。
自学讨论交流:(自愿选择学习内容)三个参考问题:
1、你们选择学习的内容写了杨梅果的什幺?(标出重点词)。
2、作者是怎样把它的特点写出来的?(可批注)。
3、请你试着读读这段话,体会作者的感情。
小组汇报自学情况,引导学生进行语言的积累。
1、这段话具体写了杨梅果的什么特点?
形状:圆圆的,和桂圆一样大小,遍身生眷小刺。
颜色:淡红深红黑,果肉新鲜红嫩,汁水鲜红。
味道:又酸又甜,甜津津。
2、作者是怎样把这些特点具体写出来的呢?
四、精读悟情,积累语言。
多么惹人喜爱的杨梅,找出你喜欢的句子读读,并背一背。
五、总结课文,练说一种水果:
读了这篇课文后,你是喜欢杨梅树,还是喜欢杨梅果?为什么?
介绍自己最喜欢的一种水果。
你带的是什么水果,你最喜欢它的哪一方面?
自由练说:从一方面介绍自己带来的水果。要求要说得较具体,讲出自己的感情。
同桌练习介绍,互相修改补充。
六、拓展练习:
根据练说进行课后练笔,在教室作文展示栏展示。
三年级:我爱故乡的杨梅
我的家乡在上虞,二都是盛产杨梅的地方。
每年的端午节前后是杨梅丰收的季节。成熟的杨梅,红得鲜艳欲滴,紫得黑红发亮,大得如乒乓球,见了真让人垂涎三尺。我轻轻咬一口,顿时,果汁溢了满嘴,甜滋滋的,夹着一丝酸味,味道好极了。二都杨梅吸引了叔叔、阿姨们纷纷来这里买杨梅,摘杨梅。热情好客的果农们准会摘下最甜的杨梅,让你吃个够。
收下来的杨梅,有的运倒全国各地,有的'留在家里,用白酒制成杨梅烧。据说,这种杨梅烧还可以治腹泻、防中暑呢。
朋友,欢迎你到我的家乡来,和我一起去品尝这美味、酸甜爽口的杨梅吧!
三年级语文《我爱故乡的杨梅》的教学反思
儿童心理研究表明:那些具体、生动、形象的,反映孩子的生活的,或是由孩子们自己参加的教学活动,他们总是很感兴趣。实践也证明,对于小学生来说,他们认识事物,认识世界,最直接的途径是直观和亲身体验。伴随着对这些事物的感受,有选择地、一幕一幕地印在自己的头脑里,使之成为自己的生活经历。这样在今后的生活中他们将不断地再现此经历,并逐步得到强化。同时,这种生活体验经过老师的启发、帮助将其组合、排练,以表演和场景再现的方式,创设自己教育自己的机会,这便是一种很好的教育方法。
在教学《我爱故乡的杨梅》一课时,我首先运用新鲜红嫩的杨梅引导学生观察:通过观察你知道了什么?学生通过观察初步知道了杨梅的颜色、形状、大小等外观的一些特征。同时引发学生的兴趣:看到这么惹人喜爱的杨梅你有什么想法?这一提问如同一石激起千层浪,学生们立刻跃跃欲试,有的想尝尝、有的想摸摸、有的想仔细看一看。在这种气氛下引导学生学习课文,体验作者的感受达到了水到渠成的目的。
在体会作者小时侯吃杨梅的感受时,灭亡注意引导学生进行再现体验:谁愿意将作者小时侯吃杨梅的感受给表演出来。学生们立刻来了兴致,分别以小组为单位进行排练。在小组竞相表演的前提下,我又组织学生进行全班汇报。看到学生们入情入境的表演和活灵活现的动作,使我感受到了创设课堂最佳教学情境获得成功的喜悦。
继教学伊始的悬念,学完课文之后,我拿出事先准备好的干净的杨梅,分发给每个小组的学生们,让他们真正品尝这来自于美丽南国的水果。在学生们大尝特尝了杨梅之后,让学生们谈一谈感觉。学生们经过亲自品尝,切身体验,真切感受到了杨梅那甜美的味道。学生们纷纷谈出了吃杨梅的感觉。什么“味道好极了”“真是酸甜可口”“甜里透着酸,酸里透着甜”“甜津津的”……这些话语均出自学生之口,那种品味甜蜜的感觉和意犹未尽的表情真实地体现了生活,再现了生活。学生们在亲身体验中强化了感悟,受到了熏陶,得到了美育。
以上教学可以看出,教学的过程实际就是师生情感相互沟通和交流的过程。教师应该多动脑筋创设学生亲身体验的情境,调动学生参与的积极性,以期达到师生之间最佳合作的效果,创造出最佳教学气氛来事先教学的真正目的。教师教学的成功也在此得到收获。
三年级作文我爱故乡的水果范文
我最喜欢吃的水果是芒果。不仅因为芒果味道甜美,它还含有大量的维生素c。
芒果有许多种类型。有的很大,有的很小;有的长长的,有的圆圆的。我在海南玩的时候还见到过很大很的的芒果,比爸爸的脑袋还要大。妈妈给我买了一个,我好长时间才吃完它。可小的只有鸡蛋那么大,我一口就能吃完。我在超市里还见到过蛋芒,水仙芒,不腰芒。品种非常多。
每次我吃芒果时,妈妈总替我把皮削掉,然后切成一小块一小块的,看起来像果冻一样诱人。等妈妈切芒果的时候,那股甜甜的香味总是让我非常兴奋,口水就情不自禁的流了出来,含满了整个嘴巴。我吃芒果总是狼吞虎咽的。妈妈切一个芒果要花好长时间,而我不用一分钟就把它全部吃完。真还想再多吃几个。
妈妈经常说:“芒果是热带水果,虽然很好吃,但是吃多了很容易上火”。所以妈妈每次只给我吃一个。有时趁妈妈不注意,我偷偷拿出芒果,躲进厨房悄悄地吃起来。不过我的“偷窃”行为总是被妈妈发现。由于这个原因,我对芒果更加情有独钟。
芒果——我的最爱。你们喜欢吗?
我爱草莓。
草莓的形状像一个倒三角形,上面的绿草,好像是草莓每天都要戴的小帽子。它的颜色红通通的,像披了一件喜庆的外衣。里面是白色的,味道酸酸甜甜,清凉可口,给人带来喜悦。
夏天的草莓可好吃了,甜甜的,吃了一口,就像吃了蜜糖似的,美在心里甜滋滋的,草莓不仅好吃,而且还可以解渴呢!
今天阳光明媚,鸟语花香,妈妈决定带我去草莓地摘草莓。听到这个振奋人心的消息,我无比兴奋地跳起来了,我幻想着摘草莓是情景,越想越高兴。
来到草莓地,我发现草莓都躲在小帽子底下,就像一位害羞的小姑娘。
现在我要摘草莓了,不到一会儿,我就摘了一篮子草莓,这时,我听见妈妈在喊我了,我该回家了,我依依不舍地回家了。
一阵风吹过来,好像在说,欢迎下次再来,我爱草莓!
小学三年级作文我爱故乡的哈密瓜优选
哈密位于新疆东门,是哈密瓜的故乡。我们这里生产的哈密瓜在国内外都很有名。有一包糖,黑眉,酥心,金皇后,哈密瓜,梨瓜,老人瓜,酒瓜,还有好多没有名字的瓜。哈密瓜的形状也有自己的特点,包括椭圆形、长方形和圆形。哈密瓜的皮不一样,有的很轻,有的像树皮一样厚。瓜皮有的黑绿色,有的绿色,有的白色,有的黄色。哈密瓜的果肉有蓝、红、白三种颜色。吃起来又甜又脆又甜,甜到心里,让你念念不忘哈密瓜。
我也知道哈密瓜也可以做成干瓜、蜜瓜、瓜酱,方便储存。也可以运到其他地方,让各地的人都能吃到不同口味的哈密瓜。
我爱哈密,我的家乡,我爱家乡的哈密瓜。欢迎人们来参观哈密瓜的故乡,品尝香甜可口的哈密瓜。
(二年级,300字)。
天山下秋风吹过,绿洲被金色的云朵覆盖,姑娘们唱着丰收的歌…。
你知道这是什么歌吗?新疆的孩子一定要脱口而出:“这就是著名的《哈密瓜熟了》。”是的,新疆气候干燥,最好的解渴方式就是令人垂涎的哈密瓜。想了解哈密瓜?那我来介绍一下!
三年级语文:《我爱故乡的杨梅》
1、通过看视频和学习课文,理解课文内容,使学生了解故乡杨梅的可爱。
2、体会作者的思想感情,从而激发学生热爱家乡之情。
3、学习作者观察和描写事物的方法。
4、按一定的顺序,抓住特点观察一种水果,以文字的形式写下来。
教学重点。
理解杨梅果的惹人喜爱,体会作者热爱故乡的思想感情。
教学难点。
仿照课文的写法写一段话。
教学准备。
杨梅视频。
教学时间。
2课时。
第一课时。
课时目标。
1、学习生字新词,理解“贪婪、吮吸、细腻”等词义。
2、学生能根据事物的几方面给课文分段。
3、理解杨梅果的惹人喜爱,体会作者热爱故乡的思想感情。
教学过程。
一、谈话导入,领会作者的思想感情。
2、学生各自发表看法。
3、师:今天,就让我们一起来认识一下江南的特产――杨梅。(出示课题)。
二、看视频,感知杨梅果的惹人喜爱。
1、出示视频。看了以后你最想说的是什么?
2、指名学生说说自己的感受。
三、自读课文,学习生字新词。
1、出示自学要求。
(1)自由朗读课文,把课文读通顺。
(2)找一找课文哪个自然段具体写了杨梅树?
(3)课文除了写杨梅树,还写了什么?
(4)根据事物的几方面给课文分段。
2、检查自学效果。
(1)指名学生领读生字。
(2)指名读生字。
(3)齐读生字。
(4)指名学生说说分段结果。
(5)集体评定。
四、学习第三段,深入体会(以自选形式开展)。
1、学生自由读第三段思考:作者是从哪几方面介绍杨梅果的?
2、学生汇报(板书:杨梅果形状颜色味道)。
3、明确各方面所在自然段。
4、出示分组情况。
五、具体深入。
1、出示各组应完成的学习任务。
形状组。
(1)划出第4自然段中你认为描写得具体细致的语句。说说作者是怎么。
感觉到杨梅果形状的特点的?
(2)动动手:用手中的笔画出杨梅果的形状。
颜色组。
(1)划出第5自然段中你最喜欢的句子,说说自己为什么喜欢?
(2)找出杨梅果成熟过程中写杨梅颜色的词语,用彩色笔画一画不同颜。
色的杨梅果。
・味道组。
(1)认真读读第6自然段,划出不懂的地方。
(2)你吃过杨梅吗?吃杨梅时是什么表情?请你上来表演一下。
(教师随机板书)。
六、作业。
从形、色、味三方面观察一种水果。
第二课时。
课时目标。
2、按一定的顺序,抓住特点观察一种水果,以文字的形式写下来。
教学过程。
一、过渡。
人喜爱。那么,可爱的杨梅果长在什么上呢?(杨梅树)。
二、学习第2自然段。
1、齐读第2自然段。
2、比较学习语段,体会课文用词的优美。
3、分男、女生读第2自然段。
4、学生自由背诵第2自然段中喜欢的句子。
5、由全体同学合作背诵第2自然段。
三、学习第1段,总结全文。
(学生讨论,体会作者热爱家乡之情)。
2、有感情地齐读全文。
四、观察仿写・・。
1、回顾课文的写作方法。
(从形、色、味三方面按按由外到里的顺序写具体。)。
2、先指名说说。(西瓜等水果)。
六、作业。
选择一种水果,仿照课文写出自己的喜爱之情。
板书设计:
杨梅树・枝叶。
形圆圆的生小刺・・外・(手摸)。
杨梅果・色淡红深红几乎变黑・・(眼看)。
・・味又酸又甜甜津津・里&n。
三年级作文我爱故乡的水果范文
金堂是我的家乡,那里有个出名的地方叫水果乡。它盛产各种水果,三四月有枇杷、桃子,五月有杏子,七八月有糖梨,而九月以后蜜桔,脐橙,红桔等相继成熟了。而我最喜欢的是红桔,它不但好吃,也红得很可爱。
我家屋后有一片果园,里面种了很多果树,红桔树最多。一棵棵红桔树长着茂密的枝条,向四周展开,仿佛一把把绿色的大伞。
冬季的时候红桔成熟了,一个比一个大,红艳艳的,美丽极了,像一个个小灯笼。它们挂在树上,藏在叶丛中,在阳光下,微风中,摇头晃脑的,好像故意和我捉迷藏一样。
要是这时来水果乡,好客的村民们准会摘下最大最甜的红桔,让你吃个够。
收下来的红桔有的运到城里去,有的放在家里保鲜。保鲜的时候在地上铺一层厚厚的稻草,然后把红桔轻轻放在上面,再喷点保鲜剂,最后再铺层稻草。这样能让红桔保持到来年二三月份仍然很新鲜。
我们水果乡的水果具有汁多皮薄,味甜香脆,物美价廉的特点。用它做成的水果沙拉,水果汁,水果酱,水果饼干等,深受人们的喜爱,更是闻名全国,远销海外。
我爱水果乡,人们也爱水果乡。它真是一个好地方。欢迎你来做客。
三年级状物作文:我爱故乡的龙眼
梅雨过后,一棵棵高大的龙眼树呈现在我们的眼前。它们伸展着椭圆型的叶子,在雨雾中欢快地跳舞。龙眼树的花细小细小的,花儿散发出淡淡的清香,不仔细闻是闻不到的。看!一群群蜜蜂正在勤快地劳动着,它们正在采花蜜呢!
龙眼圆圆的,和杨梅一样大小。果皮是棕色的,摸起来很粗糙。果肉是晶莹透白的,果汁是香甜诱人的。龙眼的籽像龙的眼睛,黑里透红的,可漂亮了!
龙眼叫人越吃越爱吃,听妈妈说龙眼吃得太多,会把人甜倒的,必须喝酱油,舌头才能恢复味觉。