2023年我爱我的幼儿园舞蹈动作 幼儿园小班社会教案我爱我的幼儿园含反思(实用5篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

我爱我的幼儿园舞蹈动作篇一

活动目标：

1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。

2、初步形成独立自主的意识。

活动准备：

挂图，练习册。

活动过程：

一、出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容。

1、小朋友，今天老师给你们带来了一幅图画和一个小故事，请你们用小眼睛仔细看一看，用小耳朵仔细的听一听。

2、出示挂图，边讲述故事边提问，鼓励幼儿注意倾听。

二、完整地讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。

1、小朋友，刚刚我们都一起听了一遍故事，现在我们一起来讲一遍故事吧!

三、让幼儿说说自己是怎样上幼儿园的，迁移经验，进一步增强独立意识。

1、小朋友，你们是怎么样上幼儿园的呢?你们除了会自己走路上幼儿园，还能做什么事情呢?(幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。)

2、请幼儿边说说自己会做的事情边做动作，其他幼儿可以跟着学。(及时鼓励或表扬回答完整和动作做得好的幼儿。)

活动反思：

要扬长补短，以保护孩子的自尊，增强孩子的自信。鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心。像尽量放手让幼儿自己的事情自己做，即使做得不够好，也应鼓励并给予一定的指导，让幼儿在做事中树立自尊和自信。

我爱我的幼儿园舞蹈动作篇二

1、帮助幼儿尽快熟悉同伴，适应集体生活。

2、幼儿能理解歌词，并做相应的表演动作。

1、幼儿预先熟悉了音乐

2、歌曲音带、录音机

（一）、老师讲解游戏规则：全班

幼儿站成圆圈，幼儿面向圆心，邀请者听音乐找朋友，被找到的朋友一定要告诉对方姓名。

（二）、放音带，老师充当邀请者找朋友，让幼儿熟悉游戏规则。

（三）、请个别能力强的幼儿充当邀请者找朋友。

（四）、幼儿掌握游戏规则后，老师多请几名幼儿充当邀请者，以减少大部分幼儿等待的时间，让幼儿集体参与。

自由活动时间做“点名点将”的游戏，介绍自己，认识同伴，做“打电话”的游戏，让幼儿体验集体生活的`快乐。

我爱我的幼儿园舞蹈动作篇三

活动目标1通过交流讨论等方法，感受到自己长大后身体的变化。

2愿意大胆地在集体面前发表自己的想法。

3感受爸爸妈妈养育自己的辛苦。

活动准备1ppt课件。

2各类婴儿衣物、物品等，长颈鹿测量尺。

活动过程一、出示照片，引发思考。

1、出示小朋友们小时候的脚丫图片。

1你们知道这是小朋友多大时候的脚丫吗?那现在你们的脚丫有多大呢?

两个脚丫比一比，你们发现了什么?

二、操作比较：

(1)小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗?(幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。)(2)幼儿说身体的变化。

三、出示长颈鹿测量尺，感受身高的变化，1幼儿和长颈鹿比身高，利用图卡记录比较身高的变化。

老师这里有一头长颈鹿，它也想和小朋友比比身高，谁愿意和长劲鹿比一比呢?

2、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。

四.讨论自己怎样长高长大的，感受爸爸妈妈的辛苦。

交流：每天，是谁在帮助我们一天天地长大?他们辛苦吗?都是为我们做什么呢?

幼儿自由表达，我们应该给爸爸妈妈说什么呢?

五、扮演爸爸妈妈，体验爸爸妈妈的辛苦。

1模仿爸爸妈妈照顾宝宝。

六、拓展延伸，出示幼儿由胎儿到上幼儿园的一组照片，回家让妈妈爸爸讲讲你长大的故事。

七、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，希望小朋友们长大后学会更多的本领。

幼儿园小班社会教案范文二：夏季用品展示会

活动目标：

1、收集、筛选夏季用品，了解物品的特性，把相同的物品归在一起。

2、喜欢参与分类整理，能耐心按规则进行操作。

活动准备：

1、请家长协助幼儿收集夏季用品(太阳镜、草帽、擅自、短袖衫、短裤、凉鞋等)带到幼儿园，并做好标记。

2、准备2-3个物品架，及“夏季用品展示会”的标牌。

活动过程：

一、我带来了什么1、教师出示围巾和扇子，请幼儿辨别哪个是夏季用品，哪个不是，为什么。

2、以小组为单位，选出各类夏季用品。

3、幼儿依次介绍自己带来的夏季用品。说说带来的夏天用的东西叫什么，有什么用。

二、我来分一分1、请一幼儿(带来的物品较多)将自己的夏季用品一一展示出来。

2、其他幼儿轮流将自己带来的物品与以展示的物品进行比对，把相同功能的物品归放在一起。请你找一找，这里展示的有没有和你手里的是一样的，有的话就放在一起。

3、归类之后检查是不是所有物品都已准确归位。如果发现不同种类的物品放在一起，可以拿出来请幼儿辨别。

4、小组尝试摆放，将同类夏季用品放在一起。

5、幼儿数一数已分类的物品，比一比哪种夏季用品比较多。

三、参观夏季用品展示会1、幼儿参观自己摆放物品的展台，教师示范讲解：这是我们小一班的夏季用品展实惠，我们小朋友带来了__、__……2、请幼儿轮流做解说员，简单介绍夏季用品。

幼儿园小班社会教案范文三：鼠宝宝找朋友

社会活动：鼠宝宝找朋友活动目标：1.理解故事内容，能用简短的语句进行表述。

2.感受小动物的特点和故事的情绪。

3.学习用'会……又会''会……不会……'的句式说一句话。

活动准备：教学挂图《鼠宝宝找朋友》、木偶：鼠宝宝，小鸭子，小青蛙，小猫，布娃娃各一个;阅读材料1《鼠宝宝找朋友》。

活动过程：

1.导入部分，出示鼠宝宝木偶，引发兴趣。

这是谁?鼠宝宝是怎么叫的?他有什么本领呢。今天老师带来一个好听的故事，故事的名字叫做《鼠宝宝找朋友》。

2.教师完整讲述故事。

提问，故事的名字叫做什么?鼠宝宝要找一个什么样的朋友呢，都遇见了谁?

3.出示教学挂图，操作木偶，教师分段讲述故事。

提问：鼠宝宝先找到谁呢，他是不是鼠宝宝想找的朋友?出示布娃娃，让幼儿说说布娃娃的特点，不会跑也不会跳，笑眯眯，教师注意用'不会……不会……'的句式，回应和提升幼儿的回答，模仿布娃娃笑一笑。

提问：鼠宝宝还找了谁?他是不是鼠宝宝想找的朋友?为什么?出示小鸭子，引导幼儿说说小鸭子的特点：会跑不会跳，教师注意用会…不会…的句是，回应和提升幼儿的回答。

提问：小鸭子是怎么走路的呢?集体模仿小鸭子走路的动作。

提问：鼠宝宝又找了谁?他是鼠宝宝想找的朋友吗?为什么?出示小青蛙，引导幼儿说说小青蛙的特点，会跳不会跑，教师注意用会…不会…的句式回应和提升幼儿的回答。

小结，鼠宝宝找的布娃娃不会跑也不会跳，小鸭子会跑不会跳，小青蛙会跳不会跑，他们都不是鼠宝宝的好朋友，鼠宝宝急得眼泪往下掉，很伤心。

提问：出示猫，这是谁?他会跑又会跳，为什么鼠宝宝赶快跑?

提问：鼠宝宝最后找到朋友了吗?他的朋友是怎么样的?引导幼儿学习，并表演小老鼠的动作、叫声。

小结，原来鼠宝宝要找的朋友也是跟他一模一样的鼠宝宝。

4.教师播放故事录音，幼儿再次欣赏故事，并小声跟读。

5.引导幼儿迁移经验讲述。

提问，你有好朋友吗?你的好朋友是什么样子的?请你用“会…又会…”“会…不会”的句式说说你找的好朋友。

鼠宝宝找朋友。

鼠宝宝要找一个好朋友，要会跑，会跳，鼠宝宝找到布娃娃，他不会跑也不会跳，坐在一边咪咪笑。“不要，不要”。

鼠宝宝找到小鸭子，他会跑不会跳，摇摇摆摆去洗澡，“不要，不要”。鼠宝宝找到小青蛙，他会跳不会跑，呱呱呱呱，整天叫“不要，不要”。鼠宝宝找到一只大花猫，他会跳又会跑，哎呀，鼠宝宝吓得赶快跑。

鼠宝宝找不到好朋友，急得眼泪叭啦叭嗒往下掉。

'吱吱吱，我来了'，原来也是鼠宝宝，会跑又会跳，鼠宝宝找到好朋友，乐得吱吱叫。

我爱我的幼儿园舞蹈动作篇四

活动目标：

1、学唱歌曲，理解歌曲内容。

2、愿意跟着老师边唱边有节奏的拍手。

活动准备：

钢琴

设计思路：

小班幼儿刚刚步入集体生活，对幼儿园由强烈的陌生感到新鲜好奇，音乐活动是与幼儿情感沟通的最佳途径。因此，设计了本次活动，一方面了解幼儿的活动参与情况，一方面通过音乐活动让孩子们爱上幼儿园。

活动过程：

一、谈话导入

1、我们的幼儿园漂亮吗？

2、你最喜欢幼儿园的什么？

二、欣赏歌曲

l第一次欣赏

1、今天老师带来了一首好听的歌，也是关于幼儿园的，我们一起来听一下。

2、你喜欢这首歌吗？它是一首怎样的歌？（快乐的还是忧伤的）

l第二次欣赏

1、我们用小手为这首好听的歌曲伴奏吧。

2、小手的本领真大，不但可以拍拍手，还可以拍拍腿，我们来试试看。

l第三次欣赏

这首歌里面还有好听的话，听听看，这首歌里唱了幼儿园的什么？（在幼儿的回答中逐句学唱）

三、学唱歌曲

1、教师弹唱，幼儿跟老师一起唱。

2、尝试跟唱歌曲

我爱我的幼儿园舞蹈动作篇五

1、会用自然地声音演唱，并能在教师的提示下，学习听前奏。

2、乐意参与集体演唱活动，体验与同伴共同活动的快乐。

活动准备：

录音机、《找朋友》音乐磁带、风琴

一、开始部分：

老师与幼儿手拉手围成圆圈，听音乐做《找朋友》游戏。

二、基本部分：

1、与幼儿谈话，帮助理解歌词。

1)“小朋友，我们刚才做了找朋友的游戏，谁能告诉老师，你的好朋友是谁?大声说出他的名字好吗?”

2)“大家在一起，快乐吗?”快乐的时候可以做什么动作?(引导幼儿用动作来表现)比如：拉拉手、拥抱、跳一跳等。并和孩子们一起体验。

3)小朋友，在幼儿园里你快乐吗?爱我们的幼儿园吗?谁能告诉老师和小朋友们，你在幼儿园做什么?(鼓励幼儿大胆发表自己的见解，练习学说完整的一句话。)

2、学习歌曲《我爱我的幼儿园》，通过各种形式，引导幼儿学唱歌曲。

1)听录音歌曲，老师带领幼儿按节拍拍手，学会听前奏。

2)教师示范唱，幼儿拍节奏，可小声随唱。

3)分句教唱歌曲，提醒幼儿用自然地声音演唱，不要大声喊。

4)在幼儿学会的基础上，教师弹琴，幼儿歌唱，提示幼儿听前奏演唱。

5)鼓励幼儿创编动作。

三、结束部分：幼儿边唱边做快乐的动作。

课堂小结：在老师的引导下，学会用动作表现，大叫一起真快乐，与孩子们的交谈中，帮助孩子们理解歌词，用听唱、示范唱的形式来用自然地声音演唱，幼儿在独立演唱时，没有老师的提示，会抢唱，有待于练习。