2023年上学读后感 大卫上学去读后感(汇总7篇)
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在观看完一部作品以后,一定对生活有了新的感悟和看法吧,为此需要好好认真地写读后感。可是读后感怎么写才合适呢?下面是小编为大家带来的读后感优秀范文,希望大家可以喜欢。
上学读后感篇一
大卫总是做错事,上课不认真听讲、在走廊奔跑、吃饭不排队、、犯错不道歉、上学老迟到等等,这天放学后,被老师留下了,让他擦桌孑,打扫卫生,结果,他做得很好,老师表扬了他,让他回家了。其实大卫犯的错,我们也会犯,我们不要嘲笑他哦!只要我们知错就改,而且能够及时得到家长的鼓励和老师的表扬,我们都会变成好孩子的。
上学读后感篇二
教学过程:
一、导入
同学们,从今天起你就成为一名小学生了,你们高兴吗?让我们一起唱首歌来表达高兴的心情吧!跟录音齐唱《上学歌》。
二、新授
活动一:观察图
1、按照顺序观察校门口有谁在干什么?校园里有谁在干什么?
2、小组合作练习说话
3、指名汇报
活动二:练习口语交际
1、丁丁和冬冬在说什么?
2、他们是怎样进行自我介绍的?
3、指两名同学到前面进行自我介绍
4、同桌两个同学练习自我介绍
活动三:认字
1、出示主题图中的字
2、认识哪些字?大声读出来
3、请认得好的同学说一说自己是怎么认识这些字的。教师给予鼓励。
4、出示本课要求掌握的生字
5、指名读同桌互读课中休息
活动四:巩固
1、读字开火车
2、做举字卡游戏
活动五:
通过观察图我们了解了第三小学,谁知道我们学校叫什么名字?教师教认校名。请同学们说一说你在我们学校看到了什么。发现校园里不认识的字可以问老师、同学、家长,比比谁认字多,认字快。
课后反思
教育家乌申斯基说过:“没有任何兴趣和仅靠强迫维持的学习会扼杀学习的'热情,这种学习是不会维持长久的。”小学生刚入学,学习热情十分高涨,教师抓住这一契机调动孩子学习的积极性,使学生的学习始终处在亢奋的状态。这节课,针对《课标》对识字的要求和新教材的特点,结合本校实际谈自己的所见所闻,借助图中人物对话,组织同学们开展口语交际活动,使学生更加了解校园;同时采取了随文识字与听读识字的方法,从而激发了学生在实际生活中认识汉字的兴趣,大大地提高了识字的效率,取得了较好的效果。
教案点评
课堂教学要根据儿童的心理特点和认知规律来设计。《上学了》这课书其目的是对学生进行入学教育。在教学中抓住一切有利于学生学习语文的时机,从学生的实际出发,把识字面扩展到学生所能接触到的范围。在教法上,采取边看图边随机识字的方法,为巩固识字效果,穿插进行口语交际练习,使学生在听读中加深记忆,同时对他们进行文明礼貌教育。在教学中,还引导学生结合生活实际谈在学校的所见所闻,去认识与学校生活有关的汉字,从而加深他们对学校生活的了解,对学校老师及同学的热爱。
上学读后感篇三
请投我一票吧,河马先生。如果我窗外的雨点儿沙沙沙地蹦哒着,晶莹剔透的小水滴啪嗒啪嗒的,我不时抬头看向窗外,脑海中不由得浮现出一个可爱数学迷的童年进行时,真是太可爱啦!捧着书的我不由得感慨:沐阳上学记可真好看!
书中的每一言每一语,都是作者和她的儿子亲切日常哩!一个接一个的故事,忍不住让人笑出声来,不时对这个小聪明的计谋竖起大拇指。当看到这个小暖男的暖心举动,心中忍不住涌起一阵阵暖意,读着读着,忍不住笑着说:这个小沐阳!禁不住流露出对他的喜爱之情。
在沐阳这个小暖男的笔下,童诗也是别有风趣!那首关于年的小童诗,把年这个小怪兽描写得那么可爱,虽长像凶猛,可细腻的内心世界,让你仿佛看见一个可爱的小怪兽正在笑盈盈地冲你挥手;这首《熊孩子近视》的小诗,别出心裁的表达方式,有趣的对话,不由得让你的嘴角微微上扬,像是看见熊孩子高兴地戏水,而熊爸爸在高兴地瞧着呢!阅读的过程,我仿佛是陪着小沐阳一块儿笑,一块儿乐,仿佛小沐阳成了我的好哥们。
当然,小沐阳与他妈妈的日记,也是风趣十足。从孩子的内心世界,到家长的教育观,真实的家庭学校小互动似乎每一幕都在上演:请投我一票吧!当小沐阳神不知鬼不觉地把小纸条塞进别人的抽屉,那欣喜的小样子,忍不住让人想笑;当小沐阳生了一场病,希刻劳就成了他的头号大敌人,他说希刻劳虽不善言辞,却总给自己戴上甜蜜的标签,看到这儿忍不住让人笑出了眼泪。阅读中,先看看可爱的小对话,再看着俏皮不乏活力的小沐阳,心情也会不由得舒畅起来。
小沐阳也算是个小淘气,生性好奇的他,总爱追着父母的影子问东问西。我仿佛看到了自己童年的影子:活泼的小孩粘着父母问问题,父母笑着为他解答。那可真是一段美好的时光!
小沐阳的生活丰富多彩,每时都值得纪念,他乐观的性格,和父母的教育有着密切的关系。他的父母有时也会像孩子似的与他谈心,与孩子沟通,这是多么重要啊!
真实的生活,快乐的氛围,相信你看过它后,也会对这本书爱不释手的!
上学读后感篇四
我叫车奕萱,这是我上小学后的第一个假期。假期里我读了一本有趣的书,书名是《曹操上学了》。
在学校里曹操认识了很多新朋友。有瘦瘦高高的段小磊,可爱的姐妹花,还有在幼儿园里就认识的好朋友陈丝思。他们总是遇到或制造各种的“麻烦。“但同时,他们也都是知错能改,团结同学,互相有爱,互相帮助的好学生。
我觉得我们应该学习曹操身上的优点,就像孔圣人曾说过:“择其善者而从之,其不善者而改之。”
播下一种心态,收获一种思想。
播下一种思想,收获一种行为。
播下一种行为,收获一种习惯。
播下一种习惯,收获一种性格。
播下一种性格,收获一种命运。
上学读后感篇五
二年四班
姓名:秦子琪
指导教师:
牛忠一
寒假里,我读了一本书,叫《曹操上学了》。书中写的是:春天,小学一年级学生曹操和老师、同学们之间发生的一些有趣的故事。
书中的一个故事给我留下了深刻的印象。写的是曹操耍小聪明,把段小磊作业本上的名字改了,结果被甜甜老师发现了。读到这儿,我想:我在学校里可不敢这么做,如果改写我同桌本子上的名字的话,最后被发现了,得来的不是快乐和开心,而是老师的批评和教育,妈妈的训斥。
这本书既写了一年级学生的童真童趣,还写了他们的天真与快乐。哎呀,读了这本书我也好怀念我的一年级生活啊!
同学们,如果你对这本书感兴趣,可以找来读。相信你会喜欢上她的!
教师评语:
本文言简意赅,表达清楚、流畅,感想真实,发自内心,值得肯定
上学读后感篇六
上个星期天,我读了《曹操上学了》这本书,曹操上学了读后感。我终于找到了自己最爱读的儿童故事了。
戴眼镜的爱哭鬼段晓磊,总听曹操的。"哎呀,我写错了一个字。"刚站起来的曹操又坐下来,他趁段晓磊不注意,拿起橡皮就把段晓磊本子上的"段晓磊"三个字擦掉,然后飞快地写上他的名字"曹操".
做完这些,曹操开心地把两个本子交给老师。回到座位后,曹操美滋滋的,心想着:"甜甜老师一定会表扬我的字好看"甜甜老师把同学的本子整理好,开始按照本子上的名字点名后表扬了曹操写的字很好。
曹操和段小磊打碎了陈丝思漂亮的玻璃杯,后来两个人都主动把自己心爱的玻璃杯赔给丝思,曹操知道了有错误必须勇于承担。
曹操通过自己的努力终于用20个大拇指印章换来了一朵小红花,他的"一句话"写得很精彩,而且从来不用拼音。
我喜欢《曹操上学了》这本书,我更喜欢调皮、懂事,学习认真的曹操。
上学读后感篇七
上个星期天,我读了《曹操上学了》这本书。我终于找到了自己最爱读的儿童故事了。
戴眼镜的爱哭鬼段晓磊,总听曹操的'。“哎呀,我写错了一个字。”刚站起来的曹操又坐下来,他趁段晓磊不注意,拿起橡皮就把段晓磊本子上的“段晓磊”三个字擦掉,然后飞快地写上他的名字“曹操”.
做完这些,曹操开心地把两个本子交给老师。回到座位后,曹操美滋滋的,心想着:“甜甜老师一定会表扬我的字好看”甜甜老师把同学的本子整理好,开始按照本子上的名字点名后表扬了曹操写的字很好。
曹操和段小磊打碎了陈丝思漂亮的玻璃杯,后来两个人都主动把自己心爱的玻璃杯赔给丝思,曹操知道了有错误必须勇于承担。
曹操通过自己的努力终于用20个大拇指印章换来了一朵小红花,他的“一句话”写得很精彩,而且从来不用拼音。
我喜欢《曹操上学了》这本书,我更喜欢调皮、懂事,学习认真的曹操。