最新幼儿园房子的绘画教案(模板9篇)
作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
幼儿园房子的绘画教案篇一
1.能够画出螃蟹的主要特征及其简单的生活环境。
2.培养幼儿的观察力和绘画能力。
各种不同的螃蟹图片、背景音乐、记号笔、油画棒、绘画纸重点:寻找螃蟹的'主要特征难点:探索螃蟹的表现方法过程:
今天我给你们带来了一位朋友。(螃蟹)师拿出螃蟹模型念儿歌:
我是一只,大螃蟹,两个大钳,八条腿,眼一眯呀,脚一伸,爬呀爬呀,爬回家!
嘿嘿,我是大螃蟹,瞧我长得多神气。请你们仔细看看我长得什么样。
螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子,走起路来横着爬。
1.请你来学学螃蟹走路的样子。
幼儿一起模仿,请个别幼儿来表演
2.出示图片:
今天大螃蟹带来了许多他们好看的照片,请你们看。
幼儿进行观察讨论,各种不同的螃蟹的特征,个别幼儿进行讲述
你们会给大螃蟹拍照片吗?我们一起来试试看,比一比哪个小朋友拍的照片最好看。照相的时候是不是有背景的? 我们画得时候啊也要有背景,你们喜欢螃蟹在哪里就画哪里。
幼儿自己绘画,教师进行指导,要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征,同时注意画面的整洁。
幼儿讲解自己的作品和大家分享自己创意。
幼儿园房子的绘画教案篇二
活动目标:
1.感受西瓜丰收的喜悦之情。
2.感知西瓜的基本特征,发展观察力。
3.在观察的基础上用红、绿色为西瓜涂色,尝试用黑色进行添画。
活动重点:
在观察的基础上为西瓜涂色,并添画。
活动难点:
能掌握一个画面中用三种颜色搭配绘画的'技能。
活动准备:
教具:实物西瓜一个。
学具:油画棒、白板笔。
活动过程:
一、导入
游戏:神奇的口袋。
二、展开
1. 观察西瓜的外形特征。
说一说它是什么形状的,穿什么颜色的衣服?西瓜的里面是什么样子的?
2.出示需要添画的图片,说一说涂色方法。
3.示范讲解涂色方法,请幼儿观察。
4. 幼儿动手尝试操作,教师巡视指导。
三、结束
展示作品,引导幼儿相互交流、欣赏并说一说谁的西瓜最好吃。
幼儿园房子的绘画教案篇三
1、能大胆地画出鲸的外形特征,并尝试运用点、线来为鲸的衣服想象创作。
2、在绘画中,体验创造设计的乐趣。
3、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
ppt课件 记号笔 教师示范画 幼儿作画纸活动过程:
一、认识鲸,介绍鲸的外形特征1、出示鲸的图片。
今天啊,我带来一张图片和你们一起欣赏欣赏。这是什么?
2、让幼儿说说对鲸的了解。
你们知道鲸是生活在哪里的吗?它是鱼类吗?
"是鱼类"哈哈你们错了,("不是鱼类"真聪明)鲸是生活在海洋中的哺乳动物,它和陆地上的大象老虎一样是用肺呼吸的。它们没有办法在水里呼吸,所以它每隔几分钟就要浮出水面,喷出气水化合物,在吸进新鲜空气。
3、鲸是世界上最大哺乳动物,那到底有多大呢?
我请你们来看看图片这人和鲸在一起的图片。你发现了什么?
师:鲸比我们人类大了好几十倍。一条鲸需要我们几十个人才能围起来。
二、大胆地画出鲸的外形特征,并尝试为鲸鱼的花衣裳想象创作。 1、出示范画1今天啊,我带来了一头大鲸鱼的图片。
(1)这幅画的是海面上的鲸,身体全部露出水面。
(2)鲸的外轮廓要画得很大、偏下,留出鲸喷水的位置(3)先勾出鲸的外轮廓,然后在添加海水的的一层。
(4)给鲸添加眼睛和嘴巴。
2、为鲸鱼的花衣裳想象创作鲸的身体那么的庞大,它的衣服没地方买,那我们来帮它设计一件与众不同的衣服。
3、出示范画2今天我带来了一张设计图,你们觉的有什么特点吗?
由各种不同的点和各种不同线条组成漂亮的`花纹和图案。
哪些点、哪些线条,是你们认识的,还有哪些点、线是你们不认识的呢?
今天请你们这些小小设计师为鲸设计一件与众不同的衣服。
三、幼儿创作,教师给予及时指导,对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。
(1)鼓励幼儿在绘画中大胆尝试用不同的点、线、面的运用。引导孩子自由发挥,提高幼儿学习的主动性和积极性,体验到造型活动所带来的乐趣。
(2)帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。
(3)教师提醒幼儿线条和图案要多,不要太空。
四、欣赏、讲解作品
这是一节大班创意美术的手工制作活动,这节活动为幼儿提供了丰富的制作材料,幼儿非常的感兴趣,孩子们能用各种点线面的方式绘画鲸鱼的身体花纹,手工活动既锻炼了幼儿的动手能力又能发挥幼儿的创作能力。不足的是:刚开始老师在讲解示范的时候把制作的顺序颠倒了,虽然在后来的回忆操作环节中特别的提醒幼儿注意操作步骤。但个别幼儿在制作过程中还是出现了一些问题,不按操作步骤制作鲸鱼,先把鲸鱼的身体和尾巴粘合后再装饰,这样就会影响到花纹的装饰效果。在今后的手工活动中,要把制作要求提的更详细,让活动更加的完美。
幼儿园房子的绘画教案篇四
1.尝试利用各种不同的材料来装饰瓶子。
2.知道废旧的瓶子可以变废为宝,美化环境。
3.发挥想象力,大胆装饰,体验创造活动带来的快乐。
1.提问:
(1)你是怎么收集到瓶子的?
(2)你们在哪里经常会见到这些废旧的瓶子?
2.组织幼儿自由讨论回答。
1.师:今天老师要表演一个变魔术的节目,看看我都变出了什么。
2.教师播放课件,引导幼儿欣赏。(用不同材料装饰好的瓶子。)
3.提问:这些花瓶是用什么材料装饰的?组织幼儿自由讨论回答。
4.师:有的是用颜料画出来的;有的是用彩纸剪贴的;有的`是用毛线装饰的;有的是用布装饰的;有的是用干树叶、干花装饰的……原来废旧的瓶子装饰好可以美化环境,真漂亮。
1.教师出示没有装饰的瓶子,幼儿观看。
2.提问:你们觉得这个瓶子漂亮吗?那我们可以怎么装饰它呢?
3.教师与幼儿一起商量如何装饰瓶子。
4.教师示范操作,装饰瓶子,幼儿观看。(利用事先剪好的彩纸条进行眼睛、鼻子、嘴巴等五官粘贴,再制作出一段一段的花边,然后再剪出一些小图形装饰。)
1.师:老师这里还有许多的瓶子想请小朋友们帮忙来装饰,你们愿意吗?
2.组织幼儿先想想自己想要怎么装饰瓶子,然后分享自己的想法。
3.教师分发材料,组织幼儿动手操作,教师巡回指导。(尝试能够大胆的制作一些有创意的图案。)
1.组织幼儿互相介绍分享自己的装饰好的瓶子娃娃。
2.播放音乐,组织幼儿与自己制作的瓶子娃娃舞蹈。
3.组织幼儿与自己制作的瓶子娃娃合影。
4.将幼儿的作品布置在手工坊、主题墙中。
鼓励幼儿大胆作画。
出示范图,引起幼儿的兴趣。
范图、油画棒、桌巾、勾线笔
师:一二三、变变变,看看谁来啦!哇!这是谁啊?小朋友,今天让我们来画画它,好不好啊。
教师示范画范图。
重点讲解主题画的小孩子。
教师引导幼儿发挥自己的想象力,大胆绘画。
幼儿作画(教师在旁指导):
教师交代绘画要求、安全,并鼓励幼儿大胆作画。
请幼儿说说自己的作品哪里与别的小朋友不一样。
表扬大胆装饰的作品,并给予奖励。
幼儿园房子的绘画教案篇五
本次美术活动《秋姑娘的裙子》利用这五彩的秋天为契机,以“秋姑娘的裙子”为主线,从动画诗歌《秋姑娘》导入,感受秋天的季节特征,激发幼儿天真的想象。第一个环节:看一看秋天的农作物,说一说秋天的水果,变一变秋天的花朵,让幼儿感知秋天是一个多彩的季节,紧接着邀请宝贝们跳个舞,边踩边唱形式新颖,将幼儿从静态的想象带入动态的游戏化过程中。
第二个环节:我以颜色作为一个思维的维度,扩散幼儿的想象和操作。当幼儿踩出“黄裙子”时,我便追问:“黄裙子里藏着什么小秘密呢?”由此调动幼儿已有的知识经验,运用相似联想,去建构新知识,获得新的情感体验和感受。让幼儿在边玩边画的过程中展开想象,产生强烈的好奇心。
第三个环节:“给秋姑娘穿上裙子”,我利用多元评价提升幼儿已有的美术技能,在幼儿尽兴画完后,我给幼儿足够的时间让他们观察、互评,再由老师进行评价,给予每个孩子肯定,让每个孩子都体验到成功感。最后以和“秋姑娘”跳一个丰收的舞蹈结束活动,孩子们在歌声中、舞蹈中体验丰收的快乐,秋天的.美丽!
1、尝试通过线条进行创作,运用相似联想大胆创作。
2、喜欢参加水粉画美术活动,感受用水粉作画带来的乐趣。
1、教具和学具的准备:白色圆形土布2块,海绵垫子2块(拼在一起和白色土布大小相似,课前大面积泼上红黄橘蓝等底色,海绵泼色之后将白色土布覆盖在上面),鞋套每人一双(课前穿上),一次性桌布、排笔各若干。水粉颜料,丙烯颜料。
2、课件:与秋天有关的水果、花、树木等;
动画:诗歌《秋姑娘》;乐曲《秋天多么美》
一、诗歌导入,感受秋天的季节特征。
1、播放诗歌《秋姑娘》
师:孩子们!秋风起了,天气凉了。秋姑娘迈着轻盈的脚步来到我们的身边,看,她穿着花衣裳来了!
2、点击ppt,观察秋天的景色
师:这是一首秋天的诗歌。秋姑娘的花衣服上有什么呀?
(秋姑娘的花衣服上有棉花、高粱、玉米……)
师:原来秋姑娘的花衣服就是秋天的大地呀!那大地上还有哪些农作物丰收了呢?
(幼儿回忆讲述)
师:哇,有那么多的农作物呀……想想看,衣服上除了有农作物还会有什么呢?(苹果)
师:那秋天还有哪些水果?(哟!你们都知道啊,来,和旁边的好朋友去说一说,比比看谁说的多)
(红彤彤的苹果、甜滋滋的枣、黄澄澄的梨……)
师:小朋友们说了那么多的水果,瞧,有黄黄的……有圆圆的……有紫紫的……有弯弯的……还有扁扁的……各种各样的水果把秋姑娘的衣服打扮的真漂亮,咦,秋天大地上最美的是什么呀?认识吗?(花的ppt)我也想变一变了。看好哦,变变变。(我是秋天的菊花,卷卷的)你们想变吗?准备好,变变变。你是什么花?你呢?你呢?好,我们再来变一变。
二、基本部分:舞蹈后联想作画
1、踩出花裙子。
2、观察花裙子。
师:看,我们踩出了什么?好,我们往后退一点。让老师掀开来看看哦。有……红色……。这就是秋姑娘的花裙子。
2、丰富感受,展开相似联想。
师:红色呢?
师:蓝色像什么?
3、教师提出作画的要求。
师:那你们想不想把藏在花裙子里小秘密找出来呢?
师:听好:用小排笔蘸上颜料,在旁边舔一舔、刮一刮,然后再开始画。听清楚了吗?好,选择一个你喜欢的颜色,拿上笔和颜料,蹲在裙子的四周,去画一画。
4、幼儿自由作画。
教师指导:鼓励幼儿根据色块的形状,大胆地进行相似联想并用与色块相协调的颜色勾画,再大胆地说一说。
三、给秋姑娘穿裙子。相互评价,体验成功。
1。教师展示幼儿作品,引导幼儿欣赏并评价。(绕s评价)
师:来,把漂亮的裙子给秋姑娘穿上吧!看看哪一条裙子最漂亮?
师:你喜欢哪一条?为什么?
2、教师评价。
师:看,这……真漂亮,勾画的多清楚呀!
3、结束活动
师:让我们和秋姑娘跳一个秋天的舞吧。
(播放乐曲《秋天多么美》)
秋天是一个多彩的季节,金黄色的田野、五彩缤纷的花、各种各样的水果,像一幅五彩的画。本次美术活动《秋姑娘的裙子》利用这五彩的秋天为契机,以秋姑娘的裙子为主线,从诗歌导入,感受秋天的季节特征,激发孩子们天真的想象,边踩边唱形式新颖,将孩子们从静态的想象带入动态的游戏化过程中,在边玩边画的过程中展开想象,产生强烈的好奇心。
我以颜色作为一个思维的维度,扩散幼儿的想象和操作。当幼儿踩出黄裙子时,我便追问:黄裙子里藏着什么小秘密?看到黄色,你会想到什么?由此调动幼儿已有的知识经验,运用相似联想,去建构新知识,获得新的情感体验和感受。
活动中不选用任何的范画,只需要立足于幼儿的年龄特点,将日常审美经验和欣赏活动以及幼儿的创造力有机地结合。以达到教无定法,学无定法,只要得法的效果。
评价环节“给秋姑娘穿上裙子”,利用多元评价提升幼儿已有的美术技能,在幼儿尽兴画完后,我给幼儿足够的时间让他们观察、互评,最后再由老师进行评价。因为此年龄段的幼儿评价带有很大的他律性,教师的评价往往左右他们的想法,让幼儿充分自评,教师作为一名参与者、合作者,一起聆听幼儿对于作品的理解,感受幼儿内心的世界,最后给予每个孩子肯定,让每个孩子都体验到成功感。
幼儿园房子的绘画教案篇六
1、知道水果核的生长过程,感知理解并将其用绘画形式表现出来。
2、了解各种水果的生长方式。
各种水果种子长大后的.图片(着重强调一些特殊生长方式的水果)。
幼儿:"见过"
2、师:苹果是长在苹果树上的,那西瓜是长到什么地方?
幼儿:"西瓜树?、西瓜藤"(考察幼儿原有的知识水平)
3、师:老师这里有一些水果种子长大了样子,我们一起来看看,这些水果种子长大后都是什么样子。(展示图片,一些特例,如火龙果,花生,菠萝等)
4、师:看完这些照片,小朋友们都对我们熟悉的水果长大后的样子有了了解,现在请小朋友们选择你喜欢的水果,画出它长大后的样子,并给它涂上颜色吧。
5、(强调日常常规)让幼儿自由绘画。
幼儿园房子的绘画教案篇七
在比较各种伞面的基础上,有目的地选配颜色,试着用对比色有规律的进行间隔。
绘画工具
有规律的间隔涂色
猜猜看看――我的小伞
“看看老师画的是什么?”
小结:小伞是我们的好朋友,晴天为我们遮太阳,雨天为我们挡雨,送我们上学,带我们回家。
――我的小花伞
“看看这些花伞是什么颜色的?有什么图案?”
“图案在伞的上面、下面,还是在中间?”
“伞面和图样的颜色是不是有深有浅呢?为什么看上去特别好看?”
小结:因为这些颜色是有规律的间隔排列的。
“还能有什么颜色什么图案的花伞呢?”
・说说画画
――说说我的'小花伞
“今天是晴天还是雨天?天空中会有些什么?”
“谁在打伞?有几个人?地面上会有什么?它们喜欢晴天还是雨天?”
――画画我的小花伞
“画伞的时候要把伞画的大大的,这样人在伞下才不会被雨淋湿。”
幼儿园房子的绘画教案篇八
1、能将故事情节通过连环画的形式展现出来。
2、初步有选择故事情节作画的意识。
经验准备:幼儿事先给孩子讲“猪八戒吃西瓜”的.故事。
物质准备:水彩笔、油画棒、线描笔、图画纸、订书机等。
一、讲述故事“猪八戒吃西瓜”
,通过提问加深对故事情节的认识。
二、示范讲解故事人物的画法。
教师结合故事一边讲一边示范画,引导幼儿抓住主要特征进行表现,
重点抓住人物头像和动作进行表现。
三、引导幼儿创作连环画。
1、鼓励幼儿选择故事的主要情节画出连环画。
2、巡回指导,给予适当、必要的指导和帮助。
3、帮助幼儿将画装订成一本连环画。
四、引导幼儿展示,分享作品。
展示作品,引导幼儿将自己创作的连环画讲给同伴听,共同分享。
幼儿园房子的绘画教案篇九
1、喜欢欣赏儿歌。
2、尝试运用多种方式作画。
3、体验集体创作的乐趣。
4、欣赏彩绘作品的美。
准备2米长,6米宽的画布,油画棒,各色水彩颜料,毛笔,旧报纸,海绵等。
1、教师让幼儿欣赏儿歌《魔术师》引入活动主题。
2、教师提出今天的活动内容,提议以小组为单位合作用各种颜料作一幅画。
3、教师介绍材料,并提出作画要求。
(1)提醒幼儿保持衣服的整洁。
(2)鼓励幼儿运用不同的色彩和工具大胆作画。
(3)建议幼儿运用身体的各个部位尝试作画。
4、幼儿自由选择材料,找一块空地,集体作画。
教师观察、拍摄幼儿作画过程,根据幼儿的.画,指导幼儿展开想像,表现一定的事物。
5、展幼儿作品,引导幼儿互相交流欣赏。