可爱的熊猫教案反思（模板18篇）

合作学习型教案模板可以促进学生之间的合作与交流，培养学生的团队协作能力和社交能力。以下是小编为大家收集的优秀教案模板范文，供大家参考和借鉴。

《可爱的大熊猫》教案

活动目标：

1、在观察熊猫的基础上，尝试用各种的形式大胆创作，表现出不同动态的熊猫形象。

2、喜欢熊猫，有保护熊猫的意识。

活动准备：

1、熊猫身体各部分的图片、熊猫各种动态的课件。

2、油画棒，水彩笔、彩泥、垫板、卡纸等。

活动过程：

一、以猜谜活动为导引，引发幼儿参与活动的兴趣。

1、教师：圆圆的脑蛋，黑黑的眼框，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。2.教师告诉幼儿熊猫是我国的珍稀动物，是国宝，我们人人爱护大熊猫。

二、出示熊猫图片，引导幼儿观察熊猫的外形特征。

提问。

(1)熊猫长得什么样子的?熊猫哪个部位的毛是黑色的，哪个部位的毛是白色的?

(2)熊猫的头是什么样子、什么颜色的?

(3)熊猫的眼睛是什么样子、什么颜色的?

(4)熊猫的耳朵是什么形状、什么颜色的?

(5)熊猫的身体是什么样子、什么颜色的?

(6)熊猫的四肢是什么样子、什么颜色的?

教师小结：

1、熊猫的头圆圆的，耳朵半圆，熊猫的身体胖胖的，象个气球，四肢短短的，有点象椭圆形，它的身上有黑色和白色的毛。

三、游戏体验感知熊猫的动态。

1、今天请老师也请了一只大熊猫和小朋友一起玩，熊猫的做什么动作，你们就做出这样的动作，看谁做的最像。

2、两人一组，一人当熊猫，做熊猫的各种动作，一人用图片摆动作。两人交换角色继续游戏。

四、幼儿创作表现。

1、提出要求。

(1)今天老师给小朋友提供了水彩笔、油画棒、橡皮泥等这些材料，小朋友们可以画出熊猫来，也可以用彩泥捏出熊猫来，再添上美丽的背景。在创作过程你要先想想你表现的熊猫在哪里，和谁在一起，它们发生了什么有趣的事。

(2)老师音乐响起你就开始，音乐结束了你就把工具收拾好，将作品贴到展板上。

2、创作表现，教师巡回指导。重点指导幼儿画出不同动态的熊猫，并添上背景。

五、请小朋友将自己画好的作品贴到展板上，向同伴们介绍你的熊猫在干什么?

可爱的熊猫教案

1.感受熊猫的可爱，学习用各种美术形式表现自己的欲望。

2.尝试运用自己喜欢的方式表现熊猫的基本特征及不同的动态。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

1、教师与幼儿共同收集熊猫的图片、邮票、明信片及有关记录熊猫生活的vcd等。

2、与家长一起到动物园参观，观看熊猫表演，感知熊猫的外形特征和不同的动态特点。

3、收集各种美工材料。

1、幼儿互相交流自己对熊猫的认识，分享有关熊猫的已有知识经验。

2、根据收集的各种美工材料，引导幼儿思考：你想用什么方法来表现熊猫？会遇到什么困难？鼓励幼儿共同解决难点。

3、幼儿分组活动，鼓励幼儿用各种美工材料，用绘画、剪纸、拼帖、泥塑等不同方法，大胆表现熊猫的不同动态。

这个月以“动物朋友”为主题，开展了一系列关于动物的特征及生活习性，让幼儿更加进一步的了解小动物，彼此又拉进了与人类的距离。从而树立孩子要保护动物的意识。熊猫在幼儿印象中是胖乎乎的，又非常可爱，幼儿都非常的喜欢它。首先在实施这节课的时候，我也在网上查了各种关于熊猫的生活和外形，以便在给孩子讲解当中，能给他们传输正确的信息。不过从孩子们的反应来看，幼儿兴致非常的高。

一开始以猜谜语的方式进入话题，能够激发幼儿学习的兴趣，不过幼儿只知道熊猫的外形，对它们的生活习性确不是很清楚。考虑到孩子们对大熊猫的形象感知较少，也请了个别几个幼儿介绍自己见过的熊猫。这样既丰富了孩子们对熊猫的初步感知，又激发了孩子的.学习热情。活动我以图片展示给孩子们看，孩子们观察、思考、想象、表达，思维极其活跃。其实我们的教育资源很多，教师可以随时随地的为幼儿开展教育契机的机会。在讨论到我们应该怎么保护熊猫的时候，幼儿发挥了自己的想象说了很多的答案，有些小朋友说我要把熊猫带到家里来，他们的天真，纯真的心，看他们真的是很喜欢熊猫。

在这样的教育活动中，给孩子们又有了一个教育机会，而我自身感觉虽看到孩子们在发言，但还可以把气氛搞的活跃点，因为本身社会领域的都是以语言为主，怎么样才能把课堂上到生机勃勃？？这一点还需慢慢琢磨。

可爱的熊猫教案

1、认识熊猫，初步了解熊猫的外形特征和生活习性。

2、学会有序的对熊猫进行观察，并用语言进行表达。

3、知道人们都喜爱熊猫，熊猫是我国独有的野生动物，是我们的国宝。

4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

1、通过猜谜语活动，引出熊猫，引起幼儿对熊猫的兴趣。

教师：象熊比熊小，象猫比猫大，竹笋当粮食，竹林里安家。

猜一猜是什么动物？

2、观看熊猫的录象（或图片），初步了解熊猫。

教师：小朋友你们认识熊猫吗？熊猫是什么样子的？它喜欢吃什么？

它们生活在什么地方？请小朋友看一看录象或图片。

3、采用提问的方法，引导幼儿学习从上到下的观察熊猫，了解熊猫的外形特征。

熊猫真可爱，它是什么样子的？头上有什么？

熊猫的身体是怎样的？身有什么？

熊猫身体后面有什么？

熊猫身体下面有什么？

4、了解熊猫的生活习性。

提问：你知道熊猫喜欢生活在什么地方？它们是怎样生活的？（熊猫喜欢住在气候温暖、潮湿有竹林的高山地带，它能爬树，爱吃竹笋、竹叶、嫩竹枝。）5、与幼儿一起讨论，使幼儿知道熊猫性情温和，长的胖胖的，十分逗人喜爱，告诉幼儿熊猫是我国独有的动物，我国除了在各地动物园有熊猫展览外，还把它送给一些友好的国家，这些熊猫也深受外国小朋友的喜爱。

欣赏儿歌《大熊猫》

6、活动建议。

收集有关熊猫的图片及有关熊猫的生活习性的书籍。

在日常生活中，引起幼儿阅读画面，学习念谜语和儿歌。

重点：认识熊猫，初步了解熊猫的外形特征和生活习性。

难点：学会有序的对熊猫进行观察，并用语言进行表达。

本次建构游戏活动《可爱的毛毛虫》。首先我确定了活动的目标：

1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。

2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。其次，我给孩子们准备了大、小雪花片若干筐；成品“毛毛虫”两个。通过谈话导入本节活动，激发孩子们的兴趣。在活动过程中，孩子们能根据主题活动的内容及要求，充分自由发挥想象，搭建出各种形态的毛毛虫。对于搭建能力低的孩子，我引导他模仿成品“毛毛虫”的造型进行建构，并引导他们从颜色的搭配来构建出各种形态的毛毛虫。总之，每个孩子搭建的毛毛虫造型都不一样，都别具一格。活动结束，我又组织孩子们互相欣赏各自的作品，自由讨论谁搭建的毛毛虫最可爱，表扬大胆建构，大胆创造的孩子。

可爱的熊猫教案

初步了解大熊猫的外形特征和生活习性。

感受不同音乐节奏的特点，并尝试根据不同的音乐节奏做动作。

学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

发展幼儿的'观察力、想象力。

大熊猫图片和录像。

集体/小组。

1.请幼儿猜谜语：像熊又像猫，身体胖又圆，身穿黑白衣，最爱吃竹子。（大熊猫。）。

2.出示大熊猫图片或播放录像，请幼儿观察大熊猫的外形特征和生活习性。

3.向幼儿提问：

你见过大熊猫吗？在哪里见过？

大熊猫的外形有什么特别的地方？

你认为大熊猫什么地方最有趣？

大熊猫最爱做什么？

进行活动时，可鼓励幼儿运用关键词，例如圆圆的、胖胖的、短短的、黑眼圈、尾巴、竹子、竹林等。

4.老师用不同的速度弹奏同一首音乐，请幼儿挑选适合的节奏与动作来配合扮演大熊猫在竹林里散步、吃竹子和睡觉。

能说出大熊猫的外形特征和生活习性。

能感知不同音乐节奏的特点，能用适合的音乐节奏与动作来表现熊猫的活动特点。

引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

小班科学：可爱的熊猫小班科学可爱的兔子教案及反思

活动来源：通过主题“动物朋友”使幼儿对动物熊猫有了基本的认识，幼儿在日常生活中通过电视广告了解到大熊猫是我国第一保护动物，对熊猫的认识有了浓厚的兴趣，因而开展了下面活动。

活动一：

活动目标：

1、了解熊猫的外形特征和生活习性。

2、初步了解熊猫与人们之间的关系。

活动准备：1、熊猫图片2、熊猫详细资料。

活动过程：

1、教师组织幼儿进行猜谜语游戏，导入课题。

2、出示熊猫图片，引导幼儿从上到下观察熊猫的基本特征。

3、提问：让幼儿根据老师的问题说一说。

——熊猫是什么样子的？

——熊猫的样子像谁？

——它在那里生活?

——它喜欢吃什么?

——为什么它喜欢吃竹子呢？

——你想知道熊猫是怎样生活的吗？

4、与幼儿一起讨论熊猫与人们之间的关系。

——小朋友们，你们喜欢熊猫吗？为什么？

——大熊猫现在很稀少，怎样保护大熊猫呢？

5、请幼儿学熊猫走路的样子走出教室。

教学效果：通过此次活动，幼儿从图片及教师讲述中了解到熊猫的外形特征及生活习性，培养了幼儿对稀有动物熊猫的关注欲望。

活动二：

活动名称：熊猫（粘贴添画）。

活动目标：

1、巩固加强幼儿对熊猫的认识。

2、学习粘贴方法.

3、学习添画熊猫的四肢和五官。

活动准备：浆糊；作业纸；水彩笔；半圆形圆形黑色蜡光纸。

活动过程：1、与幼儿一同复习熊猫的外形特征。

2、给幼儿示范粘贴熊猫的方式及添画步骤。

3、幼儿作业老师巡回指导。

4、幼儿作品展示。

5、让幼儿互相观赏幼儿粘贴的作品，结束。

活动效果：通过延伸活动的开展，（粘贴熊猫）让幼儿认识了圆形、半圆形，培养了幼儿动手操作能力，达到很好的效果。

可爱的熊猫教案

1.初步了解熊猫的`外表特征和生活习性。

2.知道保护中国的国宝熊猫。

了解熊猫的外表特征和生活习性，知道熊猫是我国的国宝

1.有关熊猫图片、熊猫的玩具

2.参考查阅有关熊猫的资料。

一 、猜谜语。

像熊比熊小，竹笋当粮食；像猫比猫大，竹林来安家。

二 、观察了解熊猫的外表特征和生活习性。

观察熊猫的生活环境和生活习性的图片资料，引导幼儿观察熊猫的特征。

1.熊猫是什么样子的？

2.你们带来的玩具熊猫都是一样的吗？

3.它们与真的熊猫有不一样的地方吗？

4.熊猫的样子像谁？（又像熊又像猫）

5.它生活在哪里？（生活在长有竹林的高山里）

6.喜欢吃什么？（吃山中的箭竹）

7.熊猫为什么喜欢吃竹子呢？（熊猫吃下的竹子就像一把刷子，把肠子里刷的干干净净，这样熊猫就不会生病了）

8.你知道熊猫是怎样生活的吗？（喜欢独居，白天睡觉，晚上出来找东西吃，会爬树，走路较慢等。）

9.请学学熊猫走路的样子。

三 、和幼儿一起讨论怎样保护熊猫。

1.你喜欢熊猫吗？

2.为什么？（熊猫形态美丽，动作有趣，性情温雅，是我国的国宝和珍稀动物，也是世界人民喜爱的动物。）

3.大熊猫现在很稀少，怎么保护大熊猫呢？（保护环境，种植箭竹，让大熊猫有食物。看见熊猫离开保护区要告诉动物园……）

可爱的大熊猫教案

初步了解大熊猫的外形特征和生活习性。

感受不同音乐节奏的特点，并尝试根据不同的音乐节奏做动作。

活动准备。

大熊猫图片和录像。

活动过程。

形式：集体/小组。

1.请幼儿猜谜语：

像熊又像猫，

身体胖又圆，

身穿黑白衣，

2.出示大熊猫图片或播放录像，请幼儿观察大熊猫的外形特征和生活习性。

3.向幼儿提问：

你见过大熊猫吗？在哪里见过？

大熊猫的外形有什么特别的地方？

你认为大熊猫什么地方最有趣？

进行活动时，可鼓励幼儿运用关键词，例如圆圆的、胖胖的、短短的、黑眼圈、尾巴、竹子、竹林等。

4.老师用不同的速度弹奏同一首音乐，请幼儿挑选适合的节奏与动作来配合扮演大熊猫在竹林里散步、吃竹子和睡觉。

活动评价。

能说出大熊猫的外形特征和生活习性。

能感知不同音乐节奏的.特点，能用适合的音乐节奏与动作来表现熊猫的活动特点。

可爱的熊猫教案

1、学习对称的粘贴熊猫的眼睛、耳朵。

2、知道熊猫是我国特有的珍惜动物。

范例、胶棒、幼儿用书《可爱的熊猫》、抹布等。

让幼儿知道爱护动物，动物是我们的好朋友。

让幼儿自己动手来完成作业。

1、教师出示熊猫的图片：

——“小朋友你们知道它是谁吗？”

引导幼儿说出“黑眼睛、黑耳朵、圆圆的身体爱吃竹，走起路来慢悠悠。”

2、教师示范讲解：

——“这是熊猫欢欢，欢欢的家住在四川，欢欢喜欢吃竹子和竹笋，因为它长的很可爱，所以大家都很喜欢它。”

引导幼儿观察熊猫的眼睛、鼻子的位置，示范粘贴熊猫的眼睛、鼻子，提示幼儿要贴对齐，贴准鼻子的位置。

3、幼儿操作：

幼儿操作，教师巡回指导。

相互欣赏作品，教师与幼儿一起将作品放置在事先布置好的情面。

《可爱的熊猫》中班教案

1、观察熊猫的外形特点，了解熊猫的生活习性。

2、了解动物、兽类、野兽、熊猫的关系，学习归类，并学习用比喻、形容词来描述熊猫的'形态。

3、知道熊猫是我国独有的野生动物，增强保护动物的意识。

1。课件：幻灯片—熊猫。

教师：小朋友猜一猜，这是什么动物？

谜语：像熊比熊小，像猫比猫大，竹笋当粮食，竹林里安家。

1。提问：你知道熊猫生活在什么地方？熊猫长的是什么样子？他们喜欢吃什么？

让幼儿和同伴自由交谈。

2。教师讲解熊猫生活的相应区域“四川卧龙自然保护区，知道熊猫是杂食动物。

1。讲述熊猫的外形特征。

3。引导幼儿自然的表述自己的观看感受，有序的梳理熊猫的形态。

表达自己对熊猫的喜爱，讲述熊猫性情温和、憨厚、胖嘟嘟的样子，十分逗人喜爱，

以及熊猫走路、爬树慢悠悠的姿态。

教师：你知道熊猫喜欢生活在哪些地方？它们是怎么生活的？

1。教师：熊猫为什么是我们中国的动物宝贝？

妈妈每次只生1—2只，两年后离开妈妈生活，寿命只有20—30年等。）。

2。教师：熊猫被全世界人们喜爱，是我们国家珍贵的一级保护动物，

我国除了在各地的动物园有熊猫展览馆外，还把它作为珍贵的礼物送给一些有好国家，

你知道我们送给哪些国家的朋友观赏吗？

《可爱的大熊猫》大班美术教案

活动目标：

1.感受熊猫的可爱，学习用各种美术形式表现自己的欲望。

2.尝试运用自己喜欢的方式表现熊猫的基本特征及不同的动态。

活动准备：

1、教师与幼儿共同收集熊猫的图片、邮票、明信片及有关记录熊猫生活的vcd等。

2、与家长一起到动物园参观，观看熊猫表演，感知熊猫的外形特征和不同的动态特点。

3、收集各种美工材料。

指导要点：

1、幼儿互相交流自己对熊猫的'认识，分享有关熊猫的已有知识经验。

2、根据收集的各种美工材料，引导幼儿思考：你想用什么方法来表现熊猫？会遇到什么困难？鼓励幼儿共同解决难点。

3、幼儿分组活动，鼓励幼儿用各种美工材料，用绘画、剪纸、拼帖、泥塑等不同方法，大胆表现熊猫的不同动态。

文档为doc格式。

可爱的小鸡教案及教学反思

活动目标：

1、大胆尝试用印画的方式表现小鸡的样貌和动作。

2、乐于参加印画活动，并从中体会到自由创作的乐趣。

3、感受色彩对比。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

若干大小的报纸、颜料、画有草地的白纸、黑色水彩笔、垫子、湿布。

活动过程：

一、话题导入。

教师小结：小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体，头上有眼睛、尖尖的嘴巴，黄颜色的`。

二、绘画方法。

1、纸团游戏师：小朋友们看老师手里拿的是什么？（一大一小的报纸）我们可以用报纸玩些什么游戏呢？（团纸球）那我们一起变个小魔术，把报纸变变变，变成纸球吧。纸球变好了，现在小朋友想一想我们怎么用纸球和桌子上的颜料变出可爱的小鸡（印画）。

师：（引导幼儿总结方法）刚才小朋友说了这么多方法，我们一起来试一试这有一大一小两个纸球。你们觉得大个的纸球像小鸡的哪里？小的纸球呢？（大的纸球印身体、小的印脑袋）教师小结：原来小鸡是这么变出来的！用小球印小鸡的头，用大球印小鸡的身体。头是长在身体上的，两个圆形是紧紧地靠在一起的（头和身体紧紧靠）。这样像小鸡吗？还少了点什么？（用水彩笔笔画小鸡的眼睛、嘴巴、小脚）。

2、小鸡的动作师：小朋友们还记得这是什么吗？（草地）小鸡们想到草地上玩，小鸡在草地上看看这里，看看那里，所以小朋友要动动脑筋怎样画出不同不同动作的小鸡呢？现在我们来试一试，用纸球和颜料变出可爱的小鸡，让小鸡在草地上快乐的玩吧。

三、幼儿创作。

1、提出绘画要求。

师：小朋友用纸球变出可爱的小鸡，记得用纸球轻轻蘸一下颜料往白纸上面印一下就可以了，如果小手不小心弄到颜料可以用桌子上的抹布擦一擦。

2、幼儿创作，教师指导。

四、作品展示。

幼儿欣赏自己和同伴的作品，说一说你画的小鸡是什么样子的，在干些什么。

【活动反思】。

这节活动课幼儿非常积极，表现得很棒。幼儿肯定了我的教学方式。当我们尝试改变并放弃传统的“填鸭式”“灌输式”的绘画教学方式，让幼儿主动融入绘画活动中，主宰一切时，它们对绘画的兴趣会很浓厚，观察力敏锐，记忆力增强，许多儿歌一遍就可以记得很棒。想象力也会很丰富，活动时积极且具有创造性。

诗画教学让幼儿的手、口、脑齐开发，打开了幼儿的思维和想象力的大门，促进了幼儿的绘画兴趣，让他们在绘画的天地中尽情的展开想象的翅膀。

中班科学教案：可爱的熊猫精选

1、在观察熊猫的基础上，尝试用各种的形式大胆创作，表现出不同动态的熊猫形象。

2、喜欢熊猫，有保护熊猫的意识。

3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的`喜悦。

4、大胆说出自己对的理解。

1、熊猫身体各部分的图片、熊猫各种动态的课件。

2、油画棒，水彩笔、彩泥、垫板、卡纸等。

一、以猜谜活动为导引，引发幼儿参与活动的兴趣。

1、教师：圆圆的脑蛋，黑黑的眼框，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。2．教师告诉幼儿熊猫是我国的珍稀动物，是国宝，我们人人爱护大熊猫。

二、出示熊猫图片，引导幼儿观察熊猫的外形特征。

提问。

（1）熊猫长得什么样子的？熊猫哪个部位的毛是黑色的，哪个部位的毛是白色的？

（2）熊猫的头是什么样子、什么颜色的？

（3）熊猫的眼睛是什么样子、什么颜色的？

（4）熊猫的耳朵是什么形状、什么颜色的？

（5）熊猫的身体是什么样子、什么颜色的？

（6）熊猫的四肢是什么样子、什么颜色的？

教师小结：

1、熊猫的头圆圆的，耳朵半圆，熊猫的身体胖胖的，象个气球，四肢短短的，有点象椭圆形，它的身上有黑色和白色的毛。

三、游戏体验感知熊猫的动态。

１、今天请老师也请了一只大熊猫和小朋友一起玩，熊猫的做什么动作，你们就做出这样的动作，看谁做的最像。

２、两人一组，一人当熊猫，做熊猫的各种动作，一人用图片摆动作。两人交换角色继续游戏。

四、幼儿创作表现。

１、提出要求。

（１）今天老师给小朋友提供了水彩笔、油画棒、橡皮泥等这些材料，小朋友们可以画出熊猫来，也可以用彩泥捏出熊猫来，再添上美丽的背景。在创作过程你要先想想你表现的熊猫在哪里，和谁在一起，它们发生了什么有趣的事。

（２）老师音乐响起你就开始，音乐结束了你就把工具收拾好，将作品贴到展板上。

2、创作表现，教师巡回指导。重点指导幼儿画出不同动态的熊猫，并添上背景。

五、请小朋友将自己画好的作品贴到展板上，向同伴们介绍你的熊猫在干什么？

幼儿园中班科学教案可爱的熊猫

1、认识熊猫，初步了解熊猫的外形特征和生活习性。

2、学会有序的`对熊猫进行观察，并用语言进行表达。

3、知道人们都喜爱熊猫，熊猫是我国独有的野生动物，是我们的国宝。

1、通过猜谜语活动，引出熊猫，引起幼儿对熊猫的兴趣。

教师：象熊比熊小，象猫比猫大，竹笋当粮食，竹林里安家。

猜一猜是什么动物？

2、观看熊猫的录象（或图片），初步了解熊猫。

教师：小朋友你们认识熊猫吗？熊猫是什么样子的？它喜欢吃什么？

它们生活在什么地方？请小朋友看一看录象或图片。

3、采用提问的方法，引导幼儿学习从上到下的观察熊猫，了解熊猫的外形特征。

熊猫真可爱，它是什么样子的？头上有什么？

熊猫的身体是怎样的？身有什么？

熊猫身体后面有什么？

熊猫身体下面有什么？

4、了解熊猫的生活习性。

提问：你知道熊猫喜欢生活在什么地方？它们是怎样生活的？（熊猫喜欢住在气候温暖、潮湿有竹林的高山地带，它能爬树，爱吃竹笋、竹叶、嫩竹枝。）5、与幼儿一起讨论，使幼儿知道熊猫性情温和，长的胖胖的，十分逗人喜爱，告诉幼儿熊猫是我国独有的动物，我国除了在各地动物园有熊猫展览外，还把它送给一些友好的国家，这些熊猫也深受外国小朋友的喜爱。

欣赏儿歌《大熊猫》。

6、活动建议。

收集有关熊猫的图片及有关熊猫的生活习性的书籍。

在日常生活中，引起幼儿阅读画面，学习念谜语和儿歌。

重点：认识熊猫，初步了解熊猫的外形特征和生活习性。

难点：学会有序的对熊猫进行观察，并用语言进行表达。

幼儿园中班《可爱的熊猫》教学反思

1、观察熊猫的外形特点，了解熊猫的生活习性。

2、了解动物、兽类、野兽、熊猫的关系，学习归类，并学习用比喻、形容词来描述熊猫的形态。

3、知道熊猫是我国独有的野生动物，增强保护动物的意识。

活动准备。

1、课件：幻灯片—熊猫。

活动过程。

一、猜谜引出熊猫，引发幼儿对熊猫的兴趣。

教师：小朋友猜一猜，这是什么动物？

谜语：像熊比熊小，像猫比猫大，竹笋当粮食，竹林里安家。

二、观看幻灯片，感知像猫的外形特征。

1、提问：你知道熊猫生活在什么地方？熊猫长的是什么样子？他们喜欢吃什么？

让幼儿和同伴自由交谈。

2、教师讲解熊猫生活的相应区域“四川卧龙自然保护区，知道熊猫是杂食动物。

三、感知讲述熊猫的形态和生活习性。

1、讲述熊猫的外形特征。

2、提问：熊猫的头上有什么？身体是怎样的？身上有什么？熊猫的身上和身下有什么？

3、引导幼儿自然的表述自己的观看感受，有序的梳理熊猫的`形态。

表达自己对熊猫的喜爱，讲述熊猫性情温和、憨厚、胖嘟嘟的样子，十分逗人喜爱，

以及熊猫走路、爬树慢悠悠的姿态。

教师：你知道熊猫喜欢生活在哪些地方？它们是怎么生活的？

四、知道熊猫是我们珍爱的国宝。

1、教师：熊猫为什么是我们中国的动物宝贝？

（熊猫是我们中国独有的动物，熊猫的数量很少，熊猫生出来的宝宝很小，只有150克，

妈妈每次只生1—2只，两年后离开妈妈生活，寿命只有20—30年等。）。

2、教师：熊猫被全世界人们喜爱，是我们国家珍贵的一级保护动物，

我国除了在各地的动物园有熊猫展览馆外，还把它作为珍贵的礼物送给一些有好国家，

你知道我们送给哪些国家的朋友观赏吗？

五、欣赏教师朗诵儿歌《大熊猫》，感知可爱的大熊猫形象。

《可爱的熊猫》中班教案

1、观察熊猫的外形特点，了解熊猫的生活习性。

2、了解动物、兽类、野兽、熊猫的关系，学习归类，并学习用比喻、形容词来描述熊猫的形态。

3、知道熊猫是我国独有的野生动物，增强保护动物的意识。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

1、课件：幻灯片—熊猫。

一、猜谜引出熊猫，引发幼儿对熊猫的兴趣。

教师：小朋友猜一猜，这是什么动物？

谜语：像熊比熊小，像猫比猫大，竹笋当粮食，竹林里安家。

二、观看幻灯片，感知像猫的外形特征。

1、提问：你知道熊猫生活在什么地方？熊猫长的是什么样子？他们喜欢吃什么？让幼儿和同伴自由交谈。

2、教师讲解熊猫生活的相应区域“四川卧龙自然保护区，知道熊猫是杂食动物。

三、感知讲述熊猫的形态和生活习性。

1、讲述熊猫的外形特征。

3、引导幼儿自然的表述自己的观看感受，有序的梳理熊猫的形态。

表达自己对熊猫的喜爱，讲述熊猫性情温和、憨厚、胖嘟嘟的样子，十分逗人喜爱，以及熊猫走路、爬树慢悠悠的姿态。

教师：你知道熊猫喜欢生活在哪些地方？它们是怎么生活的？

四、知道熊猫是我们珍爱的国宝。

1、教师：熊猫为什么是我们中国的动物宝贝？

妈妈每次只生1—2只，两年后离开妈妈生活，寿命只有20—30年等）。

五、欣赏教师朗诵儿歌《大熊猫》，感知可爱的大熊猫形象。

中班科学教案：可爱的熊猫精选

运用所学的方法学习本课的9个生字，正确工整书写生字所组的词语。

有感情朗读全文，体会大熊猫的可爱，激发爱护珍稀动物，保护大自然的情感。

主动积累自己喜欢的段落，学习作者描写动物的方法。

教学难点。

体会大熊猫的可爱，激发爱护珍稀动物，保护大自然的情感。

学习作者描写动物的方法。

2课时。

一、激趣导入。

1、孩子们，我们一起来猜猜谜语，好吗？身穿黒褂子，露出白肚子，戴着黑眼镜，最爱吃竹子（打一动物：大熊猫）。

2、大熊猫给你的印象是怎样的呢？（胖乎乎的，黑眼圈，可爱的）。

3、你了解到的大熊猫，都有哪些可爱的地方呢？（傻乎乎的，肥肥的，很笨拙）。

4、大熊猫憨态可鞠的样子着实招人喜欢，今天我们就一起去认识大熊猫吧。齐读课题。

二、学习生字词语。

1、自由读课文，难读的生字词语多读几遍。

2、指名读，然后齐读生字（这个字应该提醒大家注意什么呢？“肢”、“食”、“扯”是翘舌音，“撕”是平舌音）。

3、去点拼音读，还能读准确吗？

4、齐读词语。

5、开火车读生字词语。

三、品读感悟，理解课文。

学习第一小节。

1、齐读课文，想一想：这篇课文主要讲了什么？（大熊猫的样子、习性和性格都显得很可爱）。

2、学习第一自然段，哪些段落描写了大熊猫的样子（第一自然段。）。

3、作者说大熊猫可爱极了，请大家读读这一段，看看大熊猫究竟长什么样子。

4、作者描写大熊猫时是从哪些方面来写的呢？（身子、尾巴、皮毛、耳朵、颜色）。

5、从哪些词语和句子可以看出大熊猫的可爱呢？（胖胖的、短短的、肥肥的、毛茸茸的）这些词语都有什么特征呢？（后面或者前面有两个字一样）。

7、完成课后的第二小题第一组句子，对比读句子（哪个句子更好）。

8、多可爱的大熊猫啊！谁来美美地读一读，让我们体会大熊猫的可爱。

第二课时。

一、复习导入。

1、孩子们，上节课我们学习了《可爱的大熊猫》，这篇课文主要讲了什么呢？

2、大熊猫的样子很可爱，我们再来读一读第一自然段，想像一下它可爱的样子。

二、品读感悟，理解课文。

（一）学习2~4小节。

1、是啊，大熊那憨态可掬的样子十分可爱，它还有哪些可爱的地方呢？

2、默读2~4自然段，想想每段各写了什么？画出相关的语句。（第一句）。

3、选择自己喜欢的段落，四人小组讨论学习（找出描写出大熊猫可爱的词句，边读边想象大熊猫的生活习惯特点。）。

4、全班交流汇报。

大熊猫有很多可爱的地方，在你的眼中，你认为大熊猫哪些地方可爱？根据学生现场的学习情况，以学定教。

（二）大熊猫吃箭竹。

（1）你们知道大熊猫最爱吃什么吗？箭竹是什么样子的了吗？把描写箭竹的句子读一读。

（2）大熊猫是怎样吃的呢？谁能把这些句子读一读，边读边想象它吃竹子时的样子。再请一位小朋友加上动作来读一读。

（3）大熊猫一天要吃多少箭竹呢？齐读句子。“十千克”是多少？（运用数学课的知识进行形象的换算比较，从而从食量大的角度理解“贪吃”）。

（4）喜欢这部分的同学再来美美地读一读。

（5）读得多好呀，我们一齐来读一读吧。

（三）大熊猫喝水。

（1）大熊猫一般在哪些地方喝水呢？（小溪旁）它是怎样喝的呢？找出相关语句读一读。

（2）这些句子你喜欢哪些？为什么？（因为它很懒很可爱）。

（3）我们一起再读一读这些句子，边读边想象大熊猫的样子。

（四）大熊猫淘气。

（2）齐读。

4、齐读最后一段。说说为什么大熊猫受到各国人民的喜爱。完成课后2题第二组句子。

5、带着自己的感受，有感情地朗读课文。

三、课后延伸。

1、大熊猫很可爱，它被称作我国的国宝。迄今为止，全世界200多个国家和地区几乎濒临绝迹的大熊猫，只有在我国的四川、陕西、甘肃部分地区的深山老林中才能找到它们的身影。目前全世界的大熊猫总数仅1000只以下，而且数量在不断减少，根据科学家统计，它们一生中产仔数量少，且幼仔不易成活。孩子们，我们应该为它做点儿什么呢？（爱护坏境，为大熊猫创造良好的生态环境）。

2、在我们生活中也有不少可爱的动物，你能学着作者把自己喜欢的动物写一写吗？你最喜欢它的什么就写什么，可以写它的样子，也可以写它吃东西，也可以写它的淘气，也可以把这几个方面全写完。写好后自己修改修改，并和自己的小伙伴交换看看，谁写的小动物可爱。

可爱的小鸡教案及教学反思

教师：小鸡小鸭是一对好朋友。一天，他们去照相馆拍照。

可是看到照片后他们不开心了，因为照片没有照好。

两个好朋友的身体照的太淡了，所以小鸡小鸭不开心。

二、出示图片，引导幼儿沿虚线描画。

教师：宝宝，我们来帮助他们好吗?

我们用彩色的笔沿着小鸡小鸭的形状给他们打扮打扮，它们一定很高兴。

(教师边讲解边示范描画)。

记住不要描到外面去，否则小鸡小鸭会不高兴的。

三、幼儿操作。

教师帮助能力弱的幼儿指导描画。

教师：我们现在就从小鸡的头部开始描，要慢慢的描，边描边对小鸡说：

小鸡小鸡你别急，我来帮你穿彩衣，红色线绿色线，小鸡乐的哈哈笑。

四、展示作品。

小鸡小鸭看到现在的图片可开心了，它们说“谢谢你们，你们真好!”宝宝怎么说呢?(不用谢!)。

小鸡、小鸭还请宝宝的妈妈与宝宝一起给它们的身上涂上漂亮的颜色。

五、作品完成。

请宝宝将照片带回家给爷爷奶奶看看，并告诉他们小鸡为什么又开心了?

可爱的小动物教案设计可爱的小动物教案反思

一、活动目的:。

1、通过欣赏音乐，训练幼儿的听觉，使他们能随音乐的'变化而变换自己的动作。

2、通过有趣的音乐游戏，提高幼儿对音乐的兴趣，并培养幼儿表现音乐的能力。

二、活动准备：

小动物的头饰每人一个、玩具枪两把、音乐磁带、布置场景用的大树三棵。

三、活动过程：

1、在音乐“小鸟飞”伴奏下，要求幼儿手臂柔软，作碎步学小鸟飞自由地飞入活动室入坐。

3、谜语引出许多小动物，幼儿来模仿动物。

a、圆圆眼睛白白毛，长长耳朵真灵巧，爱吃萝卜爱吃菜，一蹦一跳真可爱.(兔子)。

脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。（大象）。

瞳孔遇光能大小，唱起歌来妙妙妙，夜半巡逻不需灯，四处畅行难不倒。（猫）。

生来性暴躁，身穿黄皮袄，自称山中王，别猜它是猫。（老虎）。

b、除了我们猜过的小动物，你还喜欢那些小动物？（幼儿自由发言后可以学一学小动物的动作。

4、音乐游戏“动物与猎人”。

a、欣赏音乐abc段。

b、教师讲述故事（带音乐）幼儿边听音乐边听故事。

c、教师交代游戏的玩法后，幼儿分角色表演音乐游戏。

6、教师领着幼儿学小猫走路走出教室。

四、活动结束：

小朋友一起回教室。