班级活动工作报告
在当下这个社会中,报告的使用成为日常生活的常态,报告具有成文事后性的特点。报告的作用是帮助读者了解特定问题或情况,并提供解决方案或建议。这里我整理了一些优秀的报告范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
班级活动工作报告篇一
为了丰富同学们的课余生活,加大同学们对于本校周边景色和旅游景点的了解与认识,同时也为了使同学们之间有跟多的交流时间、空间,加强本班的凝聚力。
时间:2007年3月31日上午9点出发地点:农山
以寝室为单位,以步行前往目的地
策划单位:0504班班委会
参加人员:0504班全体同学和本班任课教师
1.用心发动参与
班委团委在活动之前要用心发动全体同学。个性是班团干部成员,更就应发动带领同寝室同学,用心参与本次活动。
2.营造氛围
活动之前组织大家了解关于农山的一些知识,为了大家能更好的游玩。班委会成员要尽量让同学们觉得不枯燥!
3.在步行期间,要注意公共卫生,不要随意乱扔垃圾,有秩序的行进,不要走得太散以防止同学走失。
专心的学,开心的玩!发挥出我们班的凝聚力,团结一致!
农山炉灶等炊具用,米、油、盐等开销,以及给予各寝室的支出,经费预算总共为:500元。
由班委会负责拟写一份活动总结
班级活动工作报告篇二
“中队模拟法庭“,就是依照真正法庭的形式,在班内组织一个类似的机构,以公开审理的方式,由队员自己处理他们的矛盾和问题,从而达到提高队员自我管理能力的目的,并对队员加强法制教育,提高辨别能力。
1、 民主推选“法庭”组成人员,设“法官”(共三人,其中一个是审判长,两个审判员)“原告”“被告”“律师”。
2、 设一名“书记员”,负责宣读法庭纪律。
3、 准备扮演法官的简单道具,如服装、法捶等。
中队长:大家注意,队会马上开始,各小队集合队伍,报告人数
小队长:报告中队长,第一小队原有10人,实到10人,报告完毕,请指示。
(中队长向辅导员报告)
中队长:报告辅导员,五(1)中队原有41人,全部到齐,报告完毕,请指示。
辅导员:队活动按原计划开始
主持人:xx小学五(1)中队“班级模拟法庭”主题队会现在开始。
(朗诵)
从小要学法,法律用处大,
社会各行业,处处需要它。
做人要守法,约束你我他,
办事懂规则,生活秩序化。
用法护自己,理直胆气大,
法前人平等,靠法走天下。
主持人1:同学们,俗话说“无规矩不成方圆”,“家有家规,校有校纪,国有国法”。作为一名少先队员,我们在学校里要遵守纪律,在社会生活中,我们也要遵守法规、法律。
主持人2:在我们队员间,经常会出现一些矛盾和问题,下面请看录像:
(播放录像)
案件:王虎考试拿了60多分,陈强见到了,不断地挖苦、取笑他,情急之下,王虎随手拿起一个矿泉水瓶打在陈强的头上,当即陈强的头部流血,送去医院缝了三针。
主持人:在这件事情当中,王虎和陈强谁是谁非?一时间真的很难搞清楚,现在咱们就把“案件”交由“法庭”处理。
(一) 审理“案件”
1、 书记员宣布法庭纪律:
在法庭上,旁听人员不准讲话、喧哗。
2、 审判长宣布相关人员到庭:审判长到庭,审判员到庭,原告律师到庭,被告律师到庭,原告到庭,被告到庭。
3、 审判长:依据《中华人民共和国民事诉讼法》第40条的规定:xx区xx小学“模拟法庭”对原告陈强与被告王虎赔偿一案公开审理,现在开庭。
4、 原告律师:
5、 被告律师:
原告(受伤者,挑起事端者) 被告(打人者)
我方认为,由于原告受伤缝了三针,所以要求被告赔偿。——受伤也应该赔偿,我的当事人在精神上也受了伤,他也要请心理医生。——可我的当事人流血了,它比心理伤害要严重。——外伤可以缝针,治疗,可内伤却是无法治疗的。——难道我的当事人就没有内伤吗,他的内心也会痛苦。——假如你受到人格损害,你会还击吗?——冲动的性格会还击。——我的当事人就是一是冲动。——可是对方出手也太重了。——可我方觉得对方也要承担相应的责任,因为动机在原告,是原告挑起的,被告才一时错手。——那被告叫一时错手,那我的当事人也是一时错口。——我的当事人是无意的',你的当事人是有意挑斗。——“君子动口不动手”你完全可以再骂回我呀。——如果我天天的刺伤你内心的弱点,你会怎样。——你可以骂回我,你动手打人就触犯了法律。语言伤害,会扰乱公共秩序;而伤害他人,是要负刑事责任的。
6、 审判长:法庭辩论结束,现在休庭合议。
(二)作出“宣判”。
审判长:现在继续开庭,原告与被告赔偿一案,合议庭进行了认真、公正的评议,根据《民法通则》第119条,现宣判如下:原告挑起事端,有过错,负有一定的责任;而被告伤害原告,应赔偿医疗费用的70-90%,并且赔礼道歉。以上判决如有不服,请15日内向上级法庭上诉,现在宣布闭庭。
(三) 收获
主持人:让我们用掌声感谢刚才几位同学的精彩表演。
a、小队讨论
b、小队汇报
(四) 法律知识分享
听了同学们的发言,让我感到,学法、懂法是那么重要,前段时间,老师让我们收集了许多法律小常识,你们都收集了吗?现在就让我们一起分享一下吧!
(四)小结
主持人:今天的队会,让我们迈开了学法、知法、守法的第一步。但关键的是要用这些法规、法律来规范自己的行为,逐渐做一名自觉、勤奋、守纪、向上的好队员。这样,我们将来必定会成为有所作为的人。
这次活动开展得非常成功,可以说今天大多数同学都当了一回“法官”,从而提高了自己的道德判断能力。通过这次队会,希望同学们能根据《小学生守则》及《小学生日常行为规范》的要求,自觉评价自己的日常行为及身边的人和事,做一个明白道德是非标准的人。
xx小学五(1)中队“班级模拟法庭”主题队会到此结束。
班级活动工作报告篇三
“温馨班级”是指一种民主、幽雅、温馨、和谐,高品位的育人环境,不仅仅是温馨、舒适的硬环境(班级布置)建设,更主要的是温馨和谐的软环境(师生关系、生生关系、班级文化等)建设。
1.创造美好环境,培养良好性情。
2.设计文化情境,创建文化氛围。
3.争创温馨班级,构建和谐校园。
1、卫生:时刻保持讲台整洁、无杂物,黑板槽无粉笔灰;门窗洁净;教室的地面无污渍;桌椅摆放整齐,桌面无污渍;教室无杂物。
2、黑板报、每周我秀、作品展示:字画排版合理;内容丰富;版面美观;
书写端正;刊头设计有新意;定期更换。
3、阵地建设
(1)图书角:藏书丰富;摆放整齐;有专人负责;有管理;有经常借阅并有登记。
(2)生物角:有绿色植物或小动物;摆放整齐,美观;有专人负责。
(3)卫生角:卫生工具整齐摆放在卫生角;有卫生保健知识专栏;有班级卫生管理制度。
(4)特色加分:开辟本班特色,特色鲜明,氛围好,有成效。(如环保类的种植、饲养;学科类的英语、作文、书法、数学思维、阅读、诵读、美术、礼仪等)
1.师生之间:和睦相处,和谐平等。
2.同学之间:互帮互助,文明交往。
3、家校之间:互相尊重,共同关注。
1、师生能积极主动地开展学校、班级组织的各项活动,并有成效。
2、鼓励每一位学生参与活动,允许孩子在犯错和努力中成长。
3、针对班级学生年龄和心理特点,有序地开展符合本班特色的育人活动。
1、坚持民主、公平的管理氛围,不偏袒优秀生,冷落后进生。
2、培养小主人翁意识和集体荣誉感,努力让每个孩子有事做,期待发展。
4、课堂生动活泼,有良好的学习氛围。得到任课老师的肯定。
5.学生在遵守校纪校规方面整体反应优秀,班风好,学生文明有礼。
1.各班级对照评比内容和自评表,自我打分,自愿申报。
2.结合班主任经验交流会,开展“我的班级小故事”班主任论坛活动,综合评定产生8个“温馨班级”,班主任被授予“魅力班主任”荣誉称号,学校给予一定的奖励。
3、综合评价特别突出的2个温馨班级推荐参加鹿城区优秀班集体评选。
温州市鞍马池小学20xx学年“温馨班级”自评表
班级班主任
项目内容说明分值自评复评
卫生:时刻保持讲台、门窗、地面、桌椅整洁5
黑板报、每周我秀、作品展示:内容丰富、美观;定期更换5
图书角:藏书丰富、管理有序,借阅多5
生物角:有绿色植物或小动物,管理好5
卫生角:卫生工具整齐摆放、有卫生保健知识专栏5
特色加分:有班级特色,氛围好,有成效5
师生之间:和睦相处,和谐平等5
同学之间:互帮互助,文明交往5
家校之间:互相尊重,共同关注学生发展成长5
每一位学生能积极主动地参与学校、班级组织的各项活动,活动有成效。5
班级民主、公平5
学生有小主人翁意识和集体荣誉感5
班级具有共同追求的目标,乐观向上,乐于分享5
有良好的学习氛围,任课老师评价高。5
同学能遵守班纪校规,班风好,学生文明有礼5
班级活动工作报告篇四
我们举办的`本次的策划案大赛。宗旨是让同学们将学院规定的团日活动办成一场更加务实的活动,在把最好的策划转变为现实的同时,提升同学们参与及管理的意识,为即将而来的实习工作培养做事能力。
二、奖项设置(下面名次中的数字为获奖学生每个人的社会活动加分):
一等奖一名3
二等奖两名2
三等奖三名1
一等奖获得者的策划案将作为本次团日活动的实施方案(班级将为其制作实名报导,由辅导员编辑后发上校网,作为其应聘时证明其相应能力的材料),参加活动的同学都算一次班级活动。
三、比赛内容要求:
1、要求策划案为原创,并且是现实可行的方案。
2、策划案主题为“自我教育、自我管理、自我服务”。
具体内容紧扣:充分发挥大学生“三自”功能与作用,促进学生自治、自律、自理、自立能力的培养,促进学生学会认知、学会生存、学会做事、学会发展。
3、策划案内容要有条理,形式规范。
四、比赛的评比办法:
1、征集策划案为11月4日到11月9日,在此时间上交策划案,其中包含电子稿打印稿。每一份参赛作品将会上传到班级群中。投票初定于11月14日。11月16日公布获奖同学名单。
2、参赛的全过程向同学公开,保证比赛的公正公平。
4、比赛的评委由班级同学(70%)+辅导员(15%)+班主任(15%)组成,以打分投票形式来完成。(参赛的人员可以参加投票)每人投三票,票数经过统计后,票数最多的为本次的优胜者。
5、如两个人成绩相同,则将两人策划案优化为一个可执行方案。
班级活动工作报告篇五
不经意间,我们来了,我们轻轻的来了。2015年已渐渐悄然而去,崭新的2016年即将到来。2015年是我院收获辉煌的一年,对于我们来说,2016年更是承载着希望与梦想的一年。
一、晚会主题:点燃青春,成就梦想——暨欢送毕业生,迎2016年元旦大型文艺晚会二、晚会基调:青春、喜庆、祥和、激情。三、晚会地点:体育馆二楼报告厅(可容纳1800人)四、晚会时间:依据院系部通知班级活动工作报告篇六
一个班级如果学风差,那么班上学生必定缺乏学习兴趣。
有的教师看到别的班学风良好,而本班却是一团乱麻时又生气又烦闷,他想尽力一下子转变这种风气,于是找学生谈话。但谈话前不做调查研究,不注意自己的言辞方式,采取批评、羞辱、甚至用一种简单的辱骂措施。这样不但是徒劳,而且使教师在学生心目中的地位发生根本的转变,引起他们的逆反心理便与教师对着干。古人常说“亲其师则信其道”,就是这个道理。因此,教育必须时时处处让学生感受到的教师严厉,但不能让学生感到严酷,要让他们对教师又爱又敬,这样教育的各项举措才能得以事半功倍地实施。
针对学习时的种种问题,教师应当调查学生的实际情况并加以分析研究,弄清其原因,然后对症下药,切不可操之过急。教师们需时刻提醒自己,学生缺少的是鼓励,要明白赏识教育异常重要。一些学生由于受到教师的“冷落”而心灰意冷,他们的学习兴趣提不起来,若任其发展则会产生厌学现象。然而每个学总有其优点,教师要以敏锐的眼光洞察他们的闪光点,并予以奖励,循循善诱,引导他们重新认识自己,不再自惭形秽,让他们感觉到自己很重要。慢慢他们的学习态度会发生令人惊讶的转变,会对学习充满兴趣。
要引导全班学生在一定条件下形成良好的学习风气,就要有一定的管理班级的技能和艺术,有效地调动学生学习的主动性、积极性,较好地完成学习任务。
(一)目标激励
目标对个人的动机有一定的激励作用,因此教师要让每个学生都要树立自己的学习目标。这个目标可以有学期目标、月目标、周目标,甚至每天都可以定一个目标。目标的制定切忌好高骛远,是要通过学生的努力能达到的。成绩优秀的学生目标可以高一点,复杂一点,而学习较困难的学生目标可以定得低一点,简单一点,这样每个学生都能学有所获,从学习中体验到快乐。
(二)情感激励
“感人心者,莫先乎情。”情感是人在社会生活中不可或缺的一部分,学生对教师对自己的态度尤为敏感,如果教师对学生能够表现出由衷的喜欢和鼓励,那么学生对学习和处理事情的态度会大不相同,在生活和学习中也是自信的、积极的,遇到事情也会高兴的面对,积极的解决;相反,一个遭教师厌弃的学生,则往往妄自菲薄,自暴自弃,消极无为,无毅力恒心,怕遭挫折。教师对学生发自内心的感情,能够影响学生,也能够增加学生的学习动力,对学生的心理发展影响也很大,对学生以后的个性和品格发展也很大。教师满怀热情的期望往往会感染学生,使学生努力向上,这正是“皮格马利翁效应”在教师中所起的作用。我们要以少数人的成功激励多数人发奋,以名人事例激励学生品端行正,战胜挫折不幸,树立正确的人生观。
(三)荣誉激励
在潜移默化中,让每个学生树立“班荣我荣,班耻我耻”的荣誉感。在学校举办的各种知识性竞赛上推选相应的尖子生去参加比赛,为班级争光,并积极宣传,营造浓厚的学习氛围。在班级也应开展各种评比活动,让班上的学生在为班级争取荣誉的同时,也能为自己争得荣誉。
当然,施行激励机制教育学生也要把握一个度,过分了会适得其反。人们常说“糖好吃,吃多了对身体也有害”,如果一味滥用,盲目使用,会迁就某些学生的恶习。这就要求教师因人而异、因人施教、掌握分寸、适可而止。
努力培养班干部的好学、踏实、务实、严谨和大公无私的精神。在学习生活中,能够积极主动的帮助有困难的同学,有一定的组织协作能力,能够组织一些小的活动,保持积极向上的好习惯,并以此来感染身边的同学。遇到问题会组织讨论,能各抒己见,调整好思维方式。在这些班干部的带领下,班级呈现一种勤奋务实、互助团结的景象。有这样一群班干部,整个班级会有一种强大的凝聚力和向心力。
很喜欢我国伟大的教育家陶行知先生的一句话:“捧着一颗心来,不带半根草去。”他告诉我们:要对得起自己的良知,对得起学习知识的学生,对得起家长们的殷切期盼。发自内心的对待学生,同时这种感情也能让学生感受到,这需要教师用心努力,用心表达。这种感情不是虚伪的表面作秀,是发自内心的对学生、对家长的尊重。良好的学习氛围和良好的学习环境,才能使学生更好的投入到学习中去。教师给学生树立怎么样的形象,也影响学生以后的成长和发展。教师树立平等的思想,与学生一起探知、一起学习,只有这样才能做学生的益友。教师要尊重学生、善待学生,为学生排忧解难,只有这样,学生对教师的浓厚感情才会化成对学习的热情。
总之,要营造良好的学风,不是一朝一夕之事,不是一言一行之功,但教师必须注重一朝一夕,一言一行、一点一滴的教育。“工欲善其事,必先利其器”,一旦在班级形成良好的学风,教师的各项教学工作都能得心应手、事半功倍。
班级活动工作报告篇七
这周是读书节,我们学校开展有趣丰富的活动。
最让我们兴奋的,就要数星期四的游园活动和看电影了,各个班级里都装扮的五彩缤纷。这一天,老师还允许我们自己带食物和饮料来加餐。
终于到了游园活动的时间,铃声响了,我们当然先冲进自己的班级。我们班的活动内容是“大家来找茬”在教室里找到含有错别字的纸条,找出错别字,告诉记分员。因为事先已经找到了很多张纸条,找的时候就很轻松。改错别字也不难,所以我拿到了3颗星,得到了一个书签。
从自己的'班级里出来,走廊上已经是人山人海,我来到了隔壁五(1)班,在经过同学的帮助下,我找到了三个简单的字谜,并猜出了谜底,再以次得到了3颗星,得到了一本小本子。然后我又来到了六年级,六年级中的许多“考官”都穿着古代的服饰,更加的引人注目。游园活动快要结束时,我还有一个班没玩,不过我还是获得了21颗星。
欢乐的游园活动结束了,同学们拿出了自己带来的午餐、水果和饮料,大家都非常的兴奋,迫不及待的狼吞虎咽地吃了起来。丰盛的午餐过后,我们来到各班开始了看电影的活动。
我留在了自己班,看了《哈利波特与凤凰社》,电影里的哈利非常的勇敢聪明,他不怕危险,战胜了伏地魔。
我们都非常开心,这也成了难忘的一天!