数学活动动物找家教案及反思(通用5篇)
作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
数学活动动物找家教案及反思篇一
会依据动物的居住地和生活习性为动物找家。
ppt课件。
1.出示动物图片,认识动物。
今天有小动物要来做客,我们看看是谁呀?它们喜欢干什么?它们生活在哪里?我们一起和它们跳舞做游戏吧。
2.引出活动主题,为小动物找家。
师:玩了一会,小动物们累了,想回家了,请小朋友来把它们送回家,好吗?(出示背景图)
1.介绍操作方法。
2.幼儿操作,老师巡回指导。
3.引导幼儿讲述自己的摆放理由。
1.教师讲述游戏方法。
师:请你拿一张动物图片,你拿的是什么动物,那你就代表了那只动物。
师:请你们随音乐在中间活动,可以做你们所代表的动物的动作。音乐停止时,要快速地回到“家里”,看谁的动作快而准确。
2.带领幼儿进行游戏。
3.游戏第二次,教师扮演“大灰狼”,加大游戏的难度的趣味性。
师:生活中还有许多小动物也有自己的家,请小朋友回家和爸爸妈妈一起找一找。
数学活动动物找家教案及反思篇二
1.观察、辨别物体的特点,能根据一个或两个特征找出相应的物体。
2.在游戏中学习从不同角度分类,体验游戏的快乐。
1.猪、牛、马、羊、鸭、鼠、猫、鸡
2.四间大房子,四间小房子。
3.幼儿操作材料4人一份
2.仔细看看,这些妈妈们有什么一样和不一样的地方?
2.按幼儿提出的一个特征将动物分成两类,摆成两个圆圈。
3.还有别的分法吗?引导幼儿根据另一特征分放。
4.幼儿交流自己的分类方法。
5.归纳两种不同的分类依据:按大小和按有无花纹。
1.动物妈妈们来幼儿园接他们的.宝宝啦!
2.这里有很多家,他们应该回哪个家呢?
3.妈妈们跳舞跳累了,我们帮她把宝宝送回家吧,让幼儿操作,把动物送回家。
4.除了这些分法,你们还有什么方法吗?
1.这里还有很多小动物呢,我们也来帮帮他们吧。
2.房子上的标记不一样了,你们想想是怎么分的呢?
3.让幼儿自由选择动物,并把小动物送到相应的家里。
动物们可开心啦,你们都送对家了,动物妈妈请你们吃水果呢!
数学活动动物找家教案及反思篇三
——今天我们班来了一位小客人,我们看看它是谁呢?(喜洋洋)和他打个招呼吧!
——喜羊羊也想去,临走的时候,老村长给了喜羊羊三根小棍,如果碰到灰太狼的话可以用来防身。喜羊羊想找一个好朋友和它一起去,走着走着,碰到了小老虎和小熊,他们也拿着小棍,喜羊羊想和它拿一样多小棍的小动物做好朋友,那么,谁能和喜羊羊成为好朋友呢?引导幼儿数一数喜羊羊拿了几根小棍,小老虎和小熊各拿了几根小棍。
——舞会可热闹了,小动物们玩的非常高兴,我们一起和他们跳个舞吧(教师和幼儿一起在欢快的音乐下动起来)
2、活动过程
——音乐停,另一位老师手拿小猫象征小猫跑出(带有哭声),啊,小猫,你怎么了?
——小猫迷路了,它哭得很伤心,它的妈妈呀也一定很着急,那我们应该怎么办呢?
——引导幼儿仔细观察,发现了什么。幼儿尝试帮助小动物找家。(幼儿讨论找家的方法)
——教师小结:原来,哪间房子上的气球和小猫手里拿的气球和一样多,哪里就是它的家呀!
——播放欢快的音乐,幼儿积极为小动物们找到家,并把它们送回家。
3、游戏《喂小兔子》
——每只小兔子吃的萝卜都不一样多,有的小兔子吃的多些,有的小兔子吃的少些。(房子外面贴着不同数量的萝卜)
——幼儿在欢快的音乐下自由的去喂小兔子。
4.活动结束
——小动物们都回到了自己的家,小兔子也都吃饱了,我们也该回家了,要不然妈妈会着急的。让我们和小兔子们说再见吧!(小兔子再见!)
数学活动动物找家教案及反思篇四
1、培养幼儿的听辨力、记忆力及反应的灵敏性。
2、发展幼儿动作的协调性。
3、引导幼儿练习走、跑和跳等综合动作。
1、小猫、小狗、小兔、小鸟头饰若干(各位幼儿人数的1/4)。
2、场地四角分别挂上鸟、兔、猫、狗的标记,作为小动物的'家。
1、把幼儿分成四组,分别扮演小狗、小兔、小猫和小鸟四散开站在场地中间。
2、游戏开始,小动物一起念儿歌:“小动物,真有趣,天天一起做游戏,跑一跑,跳一跳,团结友爱真欢喜。”念完儿歌自由做鸟飞、兔跳、小猫走、小狗跑等动作。提醒幼儿避免拥挤和相撞。听到教师说“去小猫家做客”时,大家一起边模仿小猫走,边学猫叫。同样去“小鸟”、“小狗”、“小兔”家做客时,大家一起模仿鸟飞、小狗跑、兔跳等动作。听到教师说:“天黑了,小动物该回家了。”小动物分别作模仿动作找自己的家,游戏结束。
1、必须按信号作相应的模仿动作。
2、小动物必须在听到信号后,才能向指定方向跑或跳。
1、在幼儿熟悉玩法后,可更换幼儿的角色或调换小动物家的标志。
2、教师可变化游戏玩法,如把信号变成视觉的(动物头像)、听觉的(模仿动物叫声),让幼儿根据信号作相应的动作。
数学活动动物找家教案及反思篇五
1、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
2、发展幼儿手部动作的灵活性。
1、利用有趣的儿歌,
是幼儿在听清教师的口令后,由简单到难地发展幼儿的走、跑、跳的基本动作。
2、本次活动中,要注意安全,养成一定的良好的行为习惯:不相互推闪、不拥挤等。
3、在幼儿熟悉了解游戏玩法的基础上,可以设置些有趣的游戏情景,如:请两名幼儿当小动物的家的门,小动物回家时,念咒语"轻轻走,轻轻跑,我是小猫喵喵喵"。如果幼儿找对了,"门"自动打开等。
1、练习听信号向指定方向走、跑、跳,发展幼儿的基本动作。
2、能找到空的位置,不推他人。
在场地的'四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记,表示小动物的家
幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。
1、新授游戏
2、幼儿游戏
1-2次后改为跑
3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。
三、结束部分
游戏:狡猾的狐狸在哪里
我在本次教学活动中,注重幼儿的活动多一些,忽略了幼儿纪律的养成。