2023年毽子的演讲稿(模板5篇)

演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。那么我们写演讲稿要注意的内容有什么呢？那么下面我就给大家讲一讲演讲稿怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

毽子的演讲稿篇一

我们下午的大课间活动很有趣，全校同学进行了奇葩的踢毽子活动。

为什么说是奇葩呢？首先是同学们的毽子奇葩，有塑料的.、羽毛的、还有带电座会发光的。颜色嘛，更不用说了，有紫的、粉的、蓝的、棕的……这才叫一个五彩缤纷。

不仅毽子奇葩，踢法更是奇葩。

由于同学们都不太会踢毽子，于是，五花八门的“踢毽子功夫”便问世了。

其中有“倒踢式”、“抢夺法”、“毽子雨大阵”……在这些“法门”之中，最受欢迎的便是“毽子雨大阵”了！

是不是很美？这就是我们奇葩又有趣的大课间活动，我们每个同学都特别享受这样的时刻！

毽子的演讲稿篇二

一、复习检查。

1、开火车读生字

2、分叫色朗读课文。

二、整体感知，畅谈所得。

生自由读。

过渡：读了文章之后你有什么感受，谁来谈一谈？

三、分节细读，体会作者情感。

1、读第一、二小节，文中用了黑漆漆，亮晶晶，香喷喷，笑呵呵等词语，通过这些词语你说明了什么。作者的心情是怎样的。

2、分角色读第三、四、五小节。

3、理解为什么愣愣的，老人在想什么，我在想什么。

4、根据理解小组内分角色朗读课文。

5、小组推荐同学分角色朗读课文。

6、默读六、七、八小节。小组讨论为什么我的心理不安？

7、老人为什么不要作者的钱？体现了什么？

8、为什么我的心理空落落的？

9、读剩下的几个小节。

10、讨论理解热烘烘、栉风沐雨再问中所表达的情感。

11、请同学分角色朗读师生间的对话，体会作者的心情。

13、作者从老人那里得到了什么？老人从作者那里得到了什么？

四、作业完成基础训练

板书设计

毽子里的铜钱

黑漆漆，亮晶晶，香喷喷，笑呵呵　愣愣的　热烘烘、栉风沐雨

毽子的演讲稿篇三

“加油！加油！加油……”一声声助威的声从操场上不知不觉中映入了我的耳闻。噢！我们学校迎来了激烈而又妙趣横生的踢毽子比赛。

我们六年级个个都抬着头，挺着胸，阔着步，胸有成竹的在自我的场地练习.而五年级的同学没有丝毫秩序，各管各的，像一群刚出笼的小鸟，看来我们六年级的气势已经压倒了五年级。

指挥员（樊教师）拿着话筒吆喝着：“五年级男生来场地进行1分钟踢毽子的比赛！”五年级的男生有的得意洋洋，有的踉踉跄跄，有的双手祈祷着上帝，有的……五年级的男生恭恭敬敬的站在比赛的场地上，只听指挥员的一声命令“开始”！五彩缤纷的毽子七上八下的。而在一旁即将应对现实（比赛）的我措手不及，我的心就像五年级男生腿上的毽子，时上时下，此起此伏。额头间渗出密密的汗珠，两眼直视着毽子，时而还冒着金光。俗称“火眼金精”。在危在旦夕的时刻我想起了一句谚语：胜利者不必须是跑得最快的人。而是最能耐久的人。有智者事竟成，超宁，振奋起来，去迎接挑战。“停！”五年级的比赛就在这一瞬间结束了。

盈的来回落在了我的腿上，犹如一只五彩的蝴蝶，在空中飞舞着，也传递着我内心的喜悦。此时，我的汗水顺着脸颊落到了地上，“哧”的一声毽子也落在了地上，却在那一瞬间留下了一圈美丽的光晕。

指挥员拿着统计表统计分数时，蓝天已经笼罩了整个大地，事情已经到达了白恶化的阶段，紧张的气氛压抑着我无法呼吸，没有办法能抚慰我疲惫的心。指挥员拿着统计表一步步向我靠近，我的心怦怦怦的跳得更快，好像要从我的口中跳出来。周围的同学有的垂头丧气，有的神采奕奕，而我在一旁发呆，不明白81个会得到什么荣誉。、当指挥员统计我的分数时，我支支吾吾的将分数告诉了指挥员。就在这一刻，同学们都三五成群的围住了我和指挥员，用异样的目光注视着我，这更使诶“丈二和尚——摸不着头脑”。我为了明白我的分数是占全校的第几名，我拼命的在“人山人海”的`人群中挣扎着。我真想一棍打晕指挥员，把统计表给抢过来，、看个明白。

成功的喜悦洋溢到了学校的每一个角落。踢毽子的比赛在充满欢声笑语，充满喜悦的时候——圆满落幕！

毽子的演讲稿篇四

毽子的演讲稿篇五

放学后，我跟妈妈说：“我要到体育馆踢毽子，给买一个毽子吧。”母亲听了，带我去“星期一”文具店购买了一只专业比赛毽子。我选择了一个紫色的羽毛毽子，高兴地回了家。

下午五点，我们来到了体育馆的空地上踢毽子，首先我玩了一记金鸡独立，紧接着我又来了一个悟空翻身，稍后我就使出一招猴子偷桃，再然后我就来了一个十八螺旋踢，最后我就联系最难的七十二变踢。

我踢毽子的绝活惊呆了所有在场踢毽子的孩子，大家纷纷过来围观，当我完成了最后一招踢毽子，大家齐声鼓掌。人群当中不时有人叫好，而且还往外扔钱给我，很多硬币还有纸币，一角、五角、一元、五元的都有。

这就是我一次踢毽子的经历！