最新有趣的西瓜皮教案重难点 幼教大班语文教案(通用8篇)

高三教案应该结合学生的实际情况和学习能力，制定个性化的教学计划和教学安排，提高教学质量和学习效果。教案范文中的教学步骤、教学活动和教学资源都具有很高的实用性和操作性。

有趣的西瓜皮教案重难点篇一

内容：谈话：有趣的汉字(大班)

・”、“”，这两个象形字让孩子观察。在收集材料中，孩子兴趣不断蔓延，并产生了这个主题活动。

・目的：1、在看看讲讲中，鼓励幼儿大胆地用语言发表自己的`见解和看法，从中感受人的聪明。

・2、激发幼儿对汉字的兴趣。

・准备：汉字（现代、象形字）若干

・过程：

・一、导入语，激发幼儿说的兴趣

・师：最近，我们小朋友对字宝宝特别感兴趣，收集了许多字宝宝，张老师把你们的字宝宝集合在一起，让大家看得更清楚。

・二、说说我们的字宝宝

・师：1.谁愿意来向我们说说你认识的字宝宝？

・（在幼儿说的过程中，老师随机引导，鼓励幼儿发表不同的见解。）

・2.师：你们有什么看不懂的字宝宝吗？

・三、设疑

・你们有没有发现这些字宝宝有个秘密？

・（鼓励幼儿仔细观察，并积极参与讨论）

・四、延伸活动

・根据幼儿的热点继续对文字进行探究。

有趣的西瓜皮教案重难点篇二

活动目标：

1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。

3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。

4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

5、理解故事内容，丰富相关词汇。

活动准备：

1、实物：半个西瓜皮；半个西瓜皮的图片人手一张。

2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪

活动过程：

一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。

师：今天老师带来了什么？（半个西瓜皮）

这半个西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）

那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）

二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述

师：西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）

听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣！

幼儿自由想象添画并讲述。（提醒幼儿相互讲述）

请个别幼儿讲述

幼a：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。

幼b：西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。

幼c：西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。

幼d：西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。

请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。

三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事

老师出示背景图，示范编故事：

有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀！小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧！”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心！

小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说，又会怎么做呢？请你们也来编个故事吧！一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧！

幼儿分组创编故事

每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物（提醒幼儿选好小动物，再讲述）

请个别小组讲述

鼓励小组间相互讲述。

反思：

收获一：要善于在活动中提供自由想象与创造的空间。本次活动为每个幼儿提供了参与的机会，让幼儿充分想象，大胆讲述，因而活动中幼儿始终积极主动、情绪愉快，充分体验到了创造学习的乐趣。收获二：教师要善于控制课堂秩序，让幼儿形成良好的活动习惯。课堂上把幼儿的情绪、积极性调动起来是教师所追求的，过分活跃没有秩序一定会影响教育效果。通过这次活动，我感到在日后的工作中应逐步积累控制课堂秩序的经验。收获三：在幼儿的创造性讲述中，教师的指导与评价是激励幼儿再次积极表现的前提和重要因素。在本次活动中多次让幼儿进行想象描述、想象添画，其中每一个环节，我都充分肯定和鼓励幼儿的创造，使幼儿更有积极性投入下一次创作中。

有趣的西瓜皮教案重难点篇三

・活动目标：

・1、・让幼儿在看看、说说、画画、玩玩中，理解儿歌内容，激发幼儿大胆说话的愿望。

・2、・初步理解诗歌内容，并喜欢用动作表达自己对诗歌的感受。

・3、・丰富词汇：柳枝、翩翩。

・活动准备：

・1、・课前带幼儿观察春景，积累粗浅的感性经验。

・2、・春天背景图一幅，咪咪笑的桃花、绿绿的柳枝、黑黑的`燕子、花花的蝴蝶图片各一幅用报纸遮住一次排开贴在墙壁上。彩笔等。

・3、・歌曲《下春雨了》磁带一份。配乐诗歌朗诵《画春天》

・活动过程：

・1、・律动《下春雨了》，感受春天雨露的亲切。

・师：春天到了，调皮的小雨点也来了。

・2、通过观察图片，初步感受诗歌的意境内容，能大胆地用动作表达自己的感受。

・师：雨停了，现在想不想跟我一起去看春天的景色？跟我走吧！

・a、出示图片（红红的桃花咪咪笑，有笑脸的桃花）。

・师：你看到了什么？她是什么颜色的？红红的桃花现在在干什么呢？你来学学它的样子。他还会在干什么？请你来学学它的样子。我门一起来试试。

・b、出示绿绿的柳枝弯弯腰（拟人化，柳树手插腰）。

・师：教师带幼儿到柳树前，你看到了什么？什么颜色的柳枝？柳枝在干什么？你来学学柳枝弯弯腰！我们一起来学学。

・c、出示燕子高高飞

・师：呀！它是谁呀？燕子穿着什么颜色的衣服？燕子在干什么？飞地高还是低啊？你会飞吗？表演给大家看看，我们一起飞吧！

・d、出示花蝴蝶的图片

・师：小朋友们别忘了还有我呢！是谁呀？它身上有很多种颜色我们叫它花蝴蝶。谁知道花蝴蝶有什么本领？花蝴蝶也会飞，花蝴蝶飞呀飞，像在干什么？给他一个好听的名字叫翩翩舞。学习词“翩翩舞”我们一起来学蝴蝶翩翩舞吧。（边飞边念翩翩舞。）

・4、・儿的回答做画，让幼儿进一步理解并熟悉诗歌内容。

・师：春天的景色美吗？春天春天真美好，让我们画张春天的画吧！

・师：用什么画春天呢？好，就用这些彩笔吧，学习词“彩笔”，

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有趣的西瓜皮教案重难点篇四

・教学范围：小班

・教学准备：教具（自备教学画，教案，课本）

・教学目的：让幼儿具有环境保护意识，让幼儿有明辨是

・・・非能力

・教学内容：1教师提问（公园里有什么？）幼儿回答

・・・（花，玩具，小动物，等等）

・・・2教师讲故事（老师今天就给小朋友们讲一

・・・故事，故事的名字就叫《公园里》小朋友

・・・要仔细听老师讲的故事里到底发生了什么

・・・事情。）

・・・有一天，小羊约小猴子去公园玩，这一天

・・・天气很好，太阳公公早早得出来上班，好

・・・及时送给小朋友们温暖的阳光，这时小羊

・・・和小猴子俩到了公园开开心心的玩耍着，

・・・小羊和小猴子看到天上的小鸟，看到太阳

・・・公公在微笑着看着他们，他们和小鸟开开

・・・心心的玩耍着，不一会他们来到了花园，

・・・小羊和小猴子看到花园里有好多漂亮的'花

・・・小猴子就摘了两朵，小羊就着急的阻止小

・・・猴子，花园里的话是不能摘得，如果大家

・・&

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有趣的西瓜皮教案重难点篇五

在一次午间吃西瓜的时候，我无意中问了孩子们一句：“你们吃的西瓜皮像什么呀?”没想到我的提问引发了孩子们的兴趣，有的说像月亮，有的说像小船，有的说像镰刀……孩子的想象竟然如此丰富，这激发了我的灵感：西瓜皮可以变成一个极好的语言素材。于是，我设计了这次大班创造性讲述活动。

活动目标

1．借助西瓜皮进行联想，并通过添画表现联想物的主要特征，激发想象力。

2．主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。

3．充分体验创作的快乐，培养相互间的合作精神。

活动准备

半块西瓜皮，半块西瓜皮的图片人手一张，小动物卡片，一张大的画有几块西瓜皮的背景图，四张小的画有几块西瓜皮的背景图，一张西瓜皮变秋千的图画，泡沫板。

活动过程

2．幼儿借助西瓜皮进行想象、添画，并尝试用语言描述。

(1)教师出示西瓜皮变秋千的图画。

提问：谁会在秋千上面玩呢?最后，教师把这幅图编成两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣!

(2)老师给每个小朋友发一张西瓜皮的`图片，请幼儿在上面进行想象添画，然后讲述：西瓜皮，变什么，谁用它来做什么。

(3)请小朋友讲一讲西瓜皮变成什么了，如西瓜皮变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。西瓜皮变雨伞，下雨小狗用它来挡雨。

(4)教师出示背景图，示范编故事：有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮，小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀!小狗捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧!”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小狗和小兔一起玩，翘呀翘，玩得真开心!

(5)给每组幼儿发一张背景图，若干小动物图片，引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》故事。

(6)每组推荐一名幼儿讲故事，教师对幼儿所编的故事给以肯定和评价，最后在轻松的氛围中结束这次主题活动。

有趣的西瓜皮教案重难点篇六

设计意图：

在开展主题活动《小老鼠和大鲸鱼》时，小朋友认识了从古至今各种各样的船，并开始尝试制作船，活动中孩子们创造性地运用不同的材料，创造性地制作了各类大型“豪华船，”由此看出孩子们的想象力是非常丰富的。今天我设计了大班创造性讲述活动《有趣的西瓜皮》，整个活动根据季节特点运用常见的水果——西瓜，让幼儿想想、画画、讲讲，鼓励幼儿在活动中大胆想象、表述，获得愉快的情绪体验，从而培养其创造性讲述能力，激发其想象力，初步确立变废为宝，爱护环境的环保意识。

活动目标：

1.运用西瓜皮联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

2.在想一想、画一画、讲一讲中进行大胆想象、表述，获得愉快的情绪体验。

3.初步确立变废为宝、爱护环境的环保意识。

活动准备：

教师准备：图片、音乐、字卡。

幼儿准备：（1）半个西瓜皮一个；（2）半个西瓜皮的图片人手一张。

活动过程：

一、呈现实物，启发幼儿想象

1.引导幼儿对西瓜皮进行初步想象

出示半个西瓜皮

瞧，我带来了什么？这半个西瓜皮看上去像什么？西瓜皮口朝下看上去又像什么？

二、借助图片、音乐，创编故事

1.出示背景图，讲述故事前半段：

有一群小动物在草地上玩的时候，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀！于是小松鼠就捡了一个西瓜皮。

（1）你们觉得小松鼠会用西瓜皮变成什么呢？

过渡：原来呀，小松鼠到树林里找来了一块木块，放在西瓜皮上，做成了一个跷跷板。

（2）谁会和它一起玩呢？

过渡：小白兔和小松鼠一起做在跷跷板上，翘呀翘，玩得真开心！

2.采用不同方式、创编讲述后半段：

（一）播放下雨的音乐

（1）播放雨声

当小松鼠和小兔玩的开心的时候发生了什么事？你听！

（2）出示字卡——下雨

小兔和小松鼠要淋湿了，它们决定用西瓜皮变个魔术，好让自己不被雨淋

湿，他们会把西瓜皮变成什么呢？

过渡：两个小动物也想到了办法，使自己没有淋到雨，它们好开心呀！雨停了，天也黑了，小兔和小松鼠要回家了，听，它们现在来到了哪里？（播放音乐）

（二）播放流水声

1.出示字卡——小河：

提问：小河上的小桥被刚才的雷阵雨给冲跨了，这可怎么办呢？

过渡：小动物也想出了好办法，终于过了河，最后回到了家。

2.在教师的带领下完整讲述自编故事。

三、想象添画，尝试创编儿歌

1.教师自编儿歌。

西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？谁会在上面玩呀？听，老师为这幅图编了一首儿歌：西瓜皮，变秋千，小松鼠，坐上去，荡来荡去真有趣！

2.幼儿想象添画。

要求：小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，谁会用它来干什么？

幼儿自由想象进行添画。

3.幼儿尝试创编。

展示作品、欣赏作品、进行交流。

四、总结提升、初步确立环保意识

总结：原来，看似没用的东西，经过想象、加工后会变成可用之材。所以，我们小朋友平时用完的东西，千万别乱丢哦！因为这样既可以保护环境，也可以变废为宝。

有趣的西瓜皮教案重难点篇七

1、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆的表现自己的想法。

2、在活动中充分体验创作的快乐。

3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

4、能简单复述故事。

1、实物：半个西瓜皮。

2、小动物卡片；画有西瓜皮的背景图。

一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。

师：今天老师带来了什么？

这半个西瓜皮看上去象什么？

二、对西瓜皮进行想象，尝试用句子描述。

师：西瓜皮还会变魔术呢？瞧，它变出了什么？谁会在上面玩呢？

小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？

例：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上。

西瓜皮，变篮子，小兔帮妈妈去买菜。

三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象并创编故事。

1、老师出示背景图，示范创编故事。

有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀！小猫捡了个西瓜皮说：让我来做个跷跷板吧！它还找来了小猫、小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心！

师：小朋友，西瓜皮还有很多，别的小动物用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说呢？请你们也来编个故事吧！

2、幼儿分组创编故事（提供背景图、小动物等）

3、请个别幼儿讲述自己创编的故事。

本人利用了背景图及小动物的卡片，为幼儿创设了一个良好表达语言能力的机会，很能吸引幼儿的兴趣，使他们能一步步深入活动，在活动中提高语言表达能力。在活动中，孩子们能根据自己的想象，大胆的`表述自己的想法。在整个活动中，我只是活动的引导者，把更多说的机会留给孩子，让幼儿真正做活动的主人。

有趣的西瓜皮教案重难点篇八

・【活动目标】

・1、理解并掌握故事情节，在听听、看看、议以、讲讲的基础上展开积极的想象，为不同的小动物设想出各种能带给别人快乐的办法。

・2、学会关心他人，初步体验当把快乐带给别人的.同时自己也能得到快乐。

・【活动准备】

・碟机、碟片，电视机、录音机、磁带

・【活动过程】

・一、师生谈话。引出课题

・1、师生间相互问候。

・2、教师：老师看到你们的微笑心里可真高兴，真快乐。

・提问：你们看到老师的微笑心里感觉怎么样？

・二、分段欣赏故事《微笑》

・插问：

・1、大象会想出什么办法给别人带来快乐？

・2、小刺猬会想出什么办法给别人带来快乐？

・3、小白兔会想出什么办法给别人带来快乐？

・4、当大伙儿讲的正高兴的时候，小蜗牛怎么了？它为什么很难过？（大家互相讨论，帮助小蜗牛想出各种能给别人带来快乐的办法）

・5、小蜗牛用什么办法给别人送去微笑呢？

・（这里利用关键中断法，让幼儿根据故事的情节能展开丰富的想象，设想出各种不同的方法，发展幼儿的扩散性思维及解决问题的能力）

・三、完整欣赏故事《微笑》

・四、引导幼儿讨论、交流

・提问：

・1、你喜欢故事里的小动物吗？

・2、你们想把快乐带给别人吗？

・3、你想把快乐带给谁？

・4、谁最需要我们把快乐带给他们？

・5、你想用什么办法给别人带来快乐？

・（说明：随着提问的逐渐深入，面向全体，请不同层次的幼儿来回答问题，让所有的幼儿都能体验到成功的快乐和愉悦。最后一个环节，适当的请个别幼儿上来表演节目给大家带来快乐，将活动推向高潮）

・五：邀请舞《歌声与微笑》

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