最新天气与气候观察报告(优秀5篇)

“报告”使用范围很广，按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。报告的格式和要求是什么样的呢？下面我就给大家讲一讲优秀的报告文章怎么写，我们一起来了解一下吧。

天气与气候观察报告篇一

最近的.天可真怪!

刚好去紫金山公园游玩，温暖的阳光洒在公园的每一个角落，那天我玩的好开心！

雾霾给吹散了。我觉得不对，既然有冷空气，为什么天还那么暖和呢？

我想：也许是前几天天晴前一天下午又一阵风，把那一阵雾霾都吹散了，你们认为呢？

我还要去上网查一查，你们如果知道就给我讲一讲吧！

天气与气候观察报告篇二

本学期，我参加了市教研室对骨干教师进行的有关“课堂观察”的专题培训。

“课堂观察”，当我最初听到这个词语时，感觉它很深奥，是一个专业性很强的专有名词，似乎离我们这些教学一线教师很遥远。后来，通过学校组织的专题培训以及自己阅读的一些关于“课堂观察”的资料，现在自己对“课堂观察”有了一些粗浅的认识。

课堂观察就是指研究者或观察者带着明确的目的，凭借自身感官(如眼、耳等)以及有关辅助工具(观察表、录音录像设备等)、直接或间接(主要是直接)从课堂情境中收集资料，并依据资料做相应研究的一种教育科学研究方法。

随着课堂改革的不断深入，课堂研究的逐渐兴起，课堂观察作为研究课堂的一种方法开始受到学界的关注和中小学教师的青睐。西方关于课堂观察的研究成果大量输入，一些学校和教师也开始了课堂观察的本土研究。

课堂观察是一种行为系统，它由一系列不同阶段的不同行为构成;课堂观察是一种研究方法，把将研究问题具体化为观察点;课堂观察是一种工作流程，它包括课前会议，课中观察，课后会议三个阶段，课堂观察也是一种团队合作，它由彼此分工又相互合作的团队进行。这样看来，课堂观察，它有明确的目标性，计划性，组织相当严密。这与我们以前所参与的听课、评课大不相同，一般的听评课，随意性较大，看到什么记什么，观察的问题过于分散，一个人观察多个方面的问题，看似面面俱到，却是面面不到，不够深入。发现的问题尽管能进行一些必要的探讨，但是没有系统和深刻的分析总结，是一种不自觉的研究行为。而课堂观察，观察的点是课前就确定的，无论课前说课、讨论、还是课上的观察，课后的反思、讨论，都是围绕研究目标进行的。而且课堂观察有明确的分工，观察点具体，观察者就一门心思观察一个方面的问题，配以量表等观察工具，可操作性强。

课堂观察需要观察者接受一定的专业培训，具备相应的观察技能，要求观察者能集中心智观察，及时准确地观察相关信息，随时作出决定。这是对观察者在专业技能和自身特质方面的要求。

课堂观察需要一定的时间、设备与技术的保障，来完成程序的三步曲。这不仅需要教师反省“忙、茫、盲”的教学工作，整理、释放用于课堂观察的时间，而且需要学校为教师参与课堂观察提供必要的技术与环境支持，购置用于观察的必需的视听设备，营造良好的人际氛围，以确保课堂观察成为教师的日常行动。

总之，课堂观察是一门学问，我们要有严谨的、踏实的专业态度，才能真正认识它，同时要加强理论学习，用理论指导实践，在实践中总结经验，才能更深入的进行专业观察，提高课堂教学效益与专业发展水平。

天气与气候观察报告篇三

我见习的班级是大（1）班，让人意外的是指导老师竟然是我小学隔壁班的同学，她告诉我高中毕业后她的阿姨就把她推荐到了这所幼儿园工作。在我们的交流中，我发现她的言语中流露出的对大学的渴望就如高中刚毕业时的我们一样，希望经历大学里的种种，这也让我更加珍视自己现在可以学习的一切机会。

刚开始见习的一两天里，我很难适应这种日子，在我看来，幼师是一项非常神圣的职业，她们的脸上总会面带笑容，她们的言语总是亲切温柔，并且丰富多样的课程能够让我学到很多经验。但是，现实中的幼师看起来更像“保姆”，更多的时候她们是照顾着幼儿园学生们的衣食起居，有时候看起来也没有想象中的那样“温柔”。而小朋友们呢，他们除了吃就是睡，上课和下课的界限模糊得让人摸不着头脑。以至于有时候对这些孩子手足无措。可能是我的指导老师看出了我的困惑，她对我说，暑假的这段时间里主要是为了把小孩子看住，所以课程设置的会有些不合理，教学过程也比较简单。而且大（1）班的另一个老师生病请假了，所以这段时间对她来说也是不少的挑战。而我也渐渐地发现，幼儿阶段的学生天性本就如此。就拿我们班的童童来说，有次下午吃点心的时候，她竟然吃着吃着睡着了，任我们怎么叫都不醒，真是让人哭笑不得。是啊，该吃吃，该睡睡，毕竟，教育对幼儿园的孩子来说更重要的是如何育。

在接下来的日子了，指导老师也教会了我很多管理大班学生的方法，她会让学生自己午休后自己叠被子；吃点心的时候会根据他们需要的量来分配，要求他们不浪费，不吃得到处都是；玩完玩具后自己能主动地收拾好……这些在我看来都还需要手把手教的事情，在她的“指挥”下，孩子们却能做得有条有理。我想，这其中的奥秘就在于每天所有活动结束后的“班会”上，老师对班级里表现好的孩子给予充分的表扬，并让其他孩子说说他好在哪里，这样不仅被表扬的孩子会做的更好，也能够激励其他的学生。同时对于那些“不按常理出牌”的学生，老师会单独和他们交流，指出他们的不足，这样做不仅能够引起孩子对自己行为习惯的重视，同时也在一定程度上保护了孩子的自尊心。

幼儿，我这次暑假见习的另一个观察重点。我发现，作为即将升入小学的大班学生，他们更加喜欢表现自我。数学课的时候，他们会时常跑过来问：“小王老师，这道题我不会做，你能给我讲讲吗？”正当我要开口时，旁边的小朋友就会大喊一声：“我会！”然后，就把我这个小老师“晾”在一边，自己哗啦哗啦地讲起来，也不管他的“学生”有没有听懂。又比如他们总会发出这样的要求：“小王老师，你看，你快看，这是我画的！”这些可爱的行为，都告诉我，他们需要我们的关注来增加自身的信心。

同时，在阅读方面，他们的兴趣和能力也有高于其他年龄段的幼儿。有一次，小组故事会上，一个小组邀请我给他们讲故事。我实在想不到，便拿起班里的一本故事书给他们讲。刚开始他们都很认真地听着，慢慢地竟和我一起读起故事来。我干脆让每个人都读一段，大家一起来完成这个故事。虽然很多字不会读，但对他们来说已实属不易。

另外，大班的孩子的自理能力和劳动能力也有很大的提高。从上文中我讲到学生们已经能够自己做生活中的一些小事情就可以看出。

正如杜威的教育思想所说的，“教育即生活”、“教育即生长”，应该让儿童“从做中学”，从他们的天性出发，促进其个性发展。每次，孩子们用眨巴眨巴的大眼睛瞧我的时候，我真的感觉他们的眼神清澈得没有杂质一般。他们有独特的思维，而这种思维又需要幼儿教师耐心地发现，正确地引导，把教授知识的课堂变成儿童活动的乐园，引导儿童积极自愿地投入活动，从活动中不知不觉地养成品德和获得知识，实现生活、生长和经验的改造。

总之还是那句话，“学高为师，身正为范”。现在的孩子的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在孩子中树立起好老师的形象，我还需要走一段不寻常的摸索之路。

天气与气候观察报告篇四

早上，一声清脆的起床铃声打响后，同学们睁开惺忪的眼睛，外面天气晴朗，看了使人的心情爽快起来。我伸了一个懒腰，慢吞吞折好被子，刷了牙，便去吃早餐了！

天公不作美，我和同学们在饭堂里一边吃一边兴致勃勃的谈着话，突然外面下起了倾盆大雨，哗啦哗啦地下个不停。

我们顿时慌了，因为时间紧迫——快上课了，我们还没洗饭盒，并把饭盒拿去宿舍呢！怎么办！怎么办！

幸好，有个同学好心把雨伞借给我用一下，我打开雨伞，以迅速雷不及掩耳之势跑去宿舍。来到宿舍门口我的裤子都湿透了。

把饭盒放好后，我和同学们就来教室了，虽然有雨伞，但雨始终下得太大了，我们都被淋湿了一大半。

望着外面的大雨，同学们异口同声的说了一句：“真是变化无常的天气啊！

天气与气候观察报告篇五

今天，凉风习习。一大早，回来学校的路上，我发现人们又开始穿长袖了。我也觉得凉了。走着走着，感觉到了一阵风。我又看见满地的树叶被风吹了起来。

我想：为什么今天会这么大风呢？我开始有了奇怪的猜想了：可能太阳公公还在睡觉，不记得值日的时间了吧！回到学校后，我更是觉得凉了。第一节课时，我看见天空乌云密布。第二节时，雨终于下起来了。第三节时，雨停了。中间时，雨又下了。难道云弟弟太淘气了？我想，但我到底还是想不通。下课时，雨又停了。第四节时，虽然雨停了，但是太阳还没出来。太阳公公真的这么懒吗？虽说太阳公公没出来，但是，天也是亮的。

下午，下了第一场雨后，没过多久，又下雨了。下完后，天也没早上亮了。再说下雨有好处，也有坏处。坏处是不能出去玩，好处是下完雨后，空气特别清新。

【篇二：观察天气】

眼看就要到五一了，可人们还穿的比较厚重，有的甚至还穿着羽绒服。要是以往的这个时候，人们都开始穿单衣了。今年的天气真不正常！

前段时间天气温差很大，有时热，有时很冷，巨大的温差使许多人感冒。就拿昨天来说吧，天气*沉沉的，还刮着大风，我们做*的时候，很多同学都冻得缩着手、缩着肩膀。下午快放学的时候，天空还淅沥沥地下起了小雨。因为天气不好，我和妈妈早早地就睡了。第二天一早，我拉开窗帘向外一望，房子上、树上、车上都盖上了一层薄薄的雪，啊！这就是春雪，真是难得一见。

今年的天气真是让人捉摸不透！

【篇三：观察天气作文】

今天，天空*沉沉的，太阳公公不知躲哪去偷懒了。春风“嗖嗖”地吹着，还有一丝凉意，我打了一个冷颤，感觉天要下雨似的。下午放学时，我发现下起了雨丝，滴滴答答的声音，就像小闹钟一样。

到了晚上，雨越下越大，风也“疯狂”似的吹着，雨点打在窗户上，沙、沙、沙。美丽的雪花也在空中翩翩起舞，这景象就像在开一场热闹的演唱会。今天的天气真是千变万化、变幻莫测呀！

【篇四：观察天气】

天*沉沉的，似乎要下雨的样子。

风吹得树枝随风乱摆，吹得人感觉冷冷的，没有一丝春意的感觉。傍晚忽然下起小雨，雨中夹杂着小雪，落在身上凉凉的。不一会儿，从窗户往外看，花池里，车顶上都落满了雪，白白的非常漂亮。小草从覆盖的*雪下探出小脑袋来，似乎对这场突如其来的雪感到好奇。

这场雪真是春天里的一位不速之客啊！

【篇五：观察天气】

今天下午阳光明媚，一丝风也没有，闷热极了。大树和小草被火辣辣的太阳晒得耷拉着脑袋一动不动，我也被热得无精打采打不起精神。

终于熬到了晚上太阳公公下山休息了。吃过晚饭，空气中刮来了一阵阵凉风，我急忙打开窗户享受这期盼的凉爽。风越刮越大，突然，一道利剑般的闪电划破了夜空，接着轰隆隆的雷声也一阵阵的响起，倾盆大雨像瀑布一样飞泻而下。雨点打在窗户上发出噼噼**的声音，在外面乘凉的人们全部都捂着头向家里奔跑。

过了一会儿，雨小了，细细的、密密的。到了早晨雨停了，雨后的空气格外清新。

这次暴雨来的真突然啊！

【篇六：观察天气】

今天早上一出门，就感觉有点凉嗖嗖的。天上飘着几片厚厚的乌云，调皮的风姑娘吹在我脸上觉得很冷。妈妈说：“今天报着有雨。”

到了下午放学，雨才逐渐的大了起来。妈妈搂着我一起打伞回家，我们在伞底下听到雨点打在伞上的声音，滴滴答答像是在唱歌给我们听。

今天的天气真是变幻莫测的，一天中有风、有雨、有雪，真是特别的一天。

【篇七：观察天气】

今天早上，阳光非常明媚，一束束阳光就像金子般闪烁。忽然，天*了下来，哦，原来是一朵云遮住了太阳。过了不久，天又亮了起来，原来是风把遮住太阳的云吹走了。

到了下午，太阳变得火辣起来，一束束阳光犹如火焰般火辣。到了晚上，月亮婆婆从山后面渐渐地出来了，微弱的月光照亮了人们回家的夜路。黑黑的天空除了月亮之外，一颗星星也没有，一阵阵和煦的微风不时抚摸着我的脸庞。

啊！今天的天气真好啊！

【篇八：观察天气】

早晨，不是阳光明媚的一天，有许多乌云，黑沉沉的影子，似要下雨的样子。10点多我和妈妈一起去外面吃早饭，天空的乌云好像少了一些。

中午，天气好多了，不会像早上那么*，那么沉的样子。我喜欢晴天，不喜欢雨天，晴天比较暖和，雨天非常寒冷。下午，天气很晴朗，我最爱晴天了，温暖的太阳照着大地，蜜瓜要有“七天太阳三天雨”才会甜，所以我喜欢晴天。我最讨厌雨天的原因是雨天太冷了，雨水总是流到裤脚里，非常不舒服，所以我讨厌雨天。