最新安全地玩教学反思 我们安全地玩教学反思(大全5篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

安全地玩教学反思篇一

游戏是孩子的天性，也是学生成长的重要途径，对小学生尤其如此。玩和游戏是一项综合性的活动，其中包含着人际相处、规则意识、健康观念、创新与安全等等。我们进行的道德与法制教育都蕴含在孩子们的生活，特别是游戏生活之中，小学生对游戏情有独钟但却不一定能在游戏中自觉成长，甚至还有可能游戏中的安全问题导致不可挽回的伤害。因而引导孩子们好好玩儿，是一个重要的成长话题，教育的自觉在于把儿童成长中的玩游戏，转化为真正的让其安全成长，甚至于是一种文明生活，文化创新的载体，所以我们首先要确保安全的玩的底线，乃至超越游戏安全底线的，通过玩好而是其发展好。

安全地玩教学反思篇二

【教学目标】：

1、引导学生在亲近大自然的过程中找到秋天，感受大自然的美，体验大自然的奇妙，

2、用自己喜欢的方式去感受、发现和表达秋天的美好，学习使用简单的工具，发展动手能力、想象力、创造力。

3、感受探索、创作的快乐，体验在大自然中游戏的乐趣。

【教学重点】：用自己喜欢的方式去感受、发现和表达秋天的美好

【教学难点】：学习使用简单的工具，发展动手能力、想象力、创造力

【活动过程】：

一、动画《秋天多美丽》导入

师：亲爱的小朋友，上节课我们一起探索了种子的奥秘，那，你们知道种子播种后什么季节收获吗?(秋天)

师：今天就让我们一起走进这美丽的秋天，去和秋姑娘一起玩。(板书课题：和秋天一起玩)(播放：音乐动画《秋天多美丽》)

师：小朋友们，秋姑娘美吗?(美)

【设计意图：动画导入，激发学生的求知欲和学习兴趣】

二、探索新知：

1、活动一：树叶贴画

师：秋姑娘不但美，还特别爱交朋友呢，她这次来还特意给咱们班小朋友带来了好多礼物呢?我们看(出示各种树叶)，秋妹妹觉得我们一四班的小朋友特别乖，坐姿特别好所以呀特意把这些树叶做成了一幅幅美丽的树叶贴画，我们一起来欣赏：(出示树叶贴画)

师：小朋友们，这些树叶贴画漂亮吗?(漂亮)那你想不想也做一幅树叶贴画送给秋姑娘呢?(想)

师：韩老师给大家准备了一些树叶，下面就请大家小组合作发挥想象，动手去做一幅漂亮的树叶贴画。

生：制作作品，展示作品

2、活动二：树叶舞

师：秋妹妹看到我们送她的树叶贴画乐坏了，快乐的跳起了树叶舞。(视频学唱树叶舞)，让我们和秋姑娘一起快乐的跳起来吧!

3、活动三：蔬菜印画

师：小朋友们跳的真是太好了，秋姑娘看了很高兴，迫不及待的要送给大家第二件礼物，请看：(出示水彩印画)

师：这叫蔬菜印画，看韩老师给大家准备了一些莲藕片，我们把他的横断面涂上颜色，然后在白纸上沓印出蔬菜花，最后用彩笔画出茎和叶，这样一幅漂亮的蔬菜印画就出来了。

生：制作作品，展示作品

三、总结

师：一幅幅美丽的蔬菜印画做完了，秋姑娘也要不舍的和我们告别了，小朋友们，这节课和秋姑娘一起玩的开心吗?(开心)是呀，韩老师也很开心，因为韩老师看见你们不但获得了快乐，还创作了一幅幅美丽的作品，课后就请同学们用这些作品把我们的教室装扮的和秋天一样美丽。

安全地玩教学反思篇三

《和秋天一起玩》是一年级的一节品德与生活课，这是我用新课标上新教材的一次尝试。回想起开学时，当得知今年江岸区将作为实验区试用品德与生活的新教材时，我的心情是多么激动。为了上好这节课，我认真学习了新课标和新教材，感觉到现在的品德与生活课比以前的思想品德课更有意思，更贴近学生生活，更注重人的发展，所以上好这门课对每一个思品老师来说是非常重要的。从本课的教学中我深刻地领悟到了品德与生活课程的性质定位：“是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程”

（1）以活动为教与学的主要形式

这节课改变了原来的老师讲，学生听的教学方式，以活动作为教与学的主要形式，整个教学过程是由一个个活动串起来的。学生在看录相，小组交流，自由创作，歌舞等活动中学习了用秋天的果实制作作品、游戏，并在活动中感受到大自然的美，体验了在大自然中探索、创作的快乐。也就是说学生是通过自己的活动去获取了知识，并有所得，有所悟。

（2）确立了学生在学习中的主体地位

在活动过程中，我始终只是一个支持者、合作者，我用欣赏的眼光看待他们幼稚的想法，不太完美的`作品，我为他们提供了一些材料并兴致盎然的和他们一起玩，学生和我没有距离，我感觉到他们信任我，喜欢我，我不再是课堂教学的主宰，我不再因为怕他们做不好而包办代替，我知道自己的责任是引导他们自主地计划、展开活动，而非让他们依赖我的讲授去获取知识。

（3）教学不是教室中心、书本中心

这节课还是一节开放型的课，学生首先在日常生活中连续地、有意识地观察秋天，体验秋天并收集了各种各样代表秋天的东西，他们去公园捡树叶，去郊外搜集种子，去菜市场买蔬菜，去果园摘水果，去农村捡稻穗，然后再把这些东西带进课堂去进行大胆、自由、愉快地创作。而不是把他们封闭在教室里，局限在书本上。我注重了教学与家庭、社区结合，创造性地使用教材，把教材和本地区的教育资源结合起来，让学生在一个开放的环境里学习，鼓励学生有创意的解决生活中的问题。

上好品德与生活课是一项艰难的探索性实践，我将积极地参与实验，开动脑筋，大胆创新，让本课程能够越来越受到儿童的喜爱，并能更有效的促进他们的学习和发展。

安全地玩教学反思篇四

本节课按照课标要求“学生过健康安全的生活”这一标准，我分别从安全的地点、安全的玩具、遵守游戏规则、拒绝危险动作这一思路精心设计，通过现场讨论，小组合作和合作学习游戏的方式，让学生体验到安全的玩，对自己成长的重要性，整节课以情境设置活动展开符合学生的认知规律，以玩具话题展开活动符合学生的天性，课堂在师生对话合作交流中充分体现了学生的主体地位。

《小学品德与社会》课程标准提出讨论是最常用的学习交流活动形式可以是小组的也可以是全班的，可以是随机的也可以是专门安排的，辨析在道德与法治中能起到既明理又导行的作用。因此在本次观摩课中，我让孩子们就活动中遇到的问题或心理感受进行有效的交流分享。

同时我也有一些需要改进的地方，例如使用玩具环节，学生在谈玩具隐患的部分中，未能进行及时的引导。在拒绝危险动作的环节，我在学生团队玩的过程当中没有注意到学生出现了危险动作，未能及时发现，进行有效的梳理引导。

在以后的教学中，我将继续研读教材，把握学情，让道法课更贴近学生的生活。

安全地玩教学反思篇五

今天去办公室找来一些旧报纸，幼儿人手一张，她们拿着报纸问我：“老师要干嘛啊，报纸拿来做什么。”我很神秘的说：“先跟老师做完放松运动我告诉你们好吗”她们就来劲了，跟着做得很好。做完后我提出问题了，这报纸到底有什么用呢?让孩子们进行讨论。为了新鲜我不能全部告诉她们，我说我们把报纸放在胸前看看会不会掉下来，孩子们都说要掉下来。我有提出问题了，想想怎么样报纸才能不掉下来？自己去试着做做，有点孩子用下巴压着，有的用手贴着，有的把它着成条放在两个口袋里，有的边跑边用手贴着保护它……让幼儿尝试了后请他们说了，然后不能用手的情况下，怎样让报纸不掉下来？跑得越快报纸就越不会掉下来，然后我就进行了贴报纸跑比赛，看谁跑得最快最好，看哪一组跑得又好又快。趁幼儿还在兴奋的时候，我又说了：“我们来当魔术师，这个废报纸我们把它做成小棒，看看谁做得最快。”有的孩子很快就做好了，我说：“你们看看小棍可以用来做什么?”把它当成飞镖投一投，最后让幼儿把他的小棍变成小球，看着他们搓得很认真的样子，让人有种满足感和成功感。隔了两天我又发给幼儿他们搓成球的报纸，他们又问我了，要干嘛啊，我说：“你们先认真，细心的把报纸先拉开，压平，”他们都很认真的做了，有点孩子说他的报纸破了，我说没有关系，还可以用的。总结那天贴报纸跑，然后让幼儿比赛，这次就比前一次跑得好多了，好多幼儿都掌握了方法。这时候我让幼儿把自己手里的报纸放在地上，他们依依不舍的放下了，我讲了游戏的做法，我们牵成圆圈，唱歌《十个小矮人》，完了，让幼儿自己去找一张报纸坐下，大部分的.幼儿很快就抢到了，能力差的再老师的引导下也找到了，都有种成就感。回到教室我边收报纸边和幼儿讲，这个报纸还有用，可以收来放着，做手工，或者卖给收购人员，这也是我们节约用纸的一种方式。

通过这次玩报纸的游戏，孩子充分体验到了废旧材料的重要用途，知道了变废为宝。相信这对他们以后的生活会受益匪浅。