幼儿园煤气安全知识教案(精选5篇)
作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么制定才合适呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。
幼儿园煤气安全知识教案篇一
大班幼儿身体发育逐步加快、活动能力明显增强,喜欢尝试富于挑战性的活动。但多数幼儿上肢力量缺乏、手部抓握能力较弱。《指南》中提出:利用多种活动发展身体平衡和协调力;能双手抓杠悬空吊起。在《小小消防员》体育活动中,通过在游戏情境中不断挑战、完成任务的方式,弥补了日常教学中此动作的缺失,达到锻炼幼儿上肢力量的目的。
在孩子们的眼中消防员是最了不起的人,是孩子们争相模仿的对象。我们选用青岛市教材中《小小消防员》的内容,将“消防员操练”、“消防员救火”的游戏情境贯穿始终。在角色扮演中,鼓励幼儿大胆尝探索穿越绳索的不同方式,作出双膝悬垂的动作,培养幼儿敢于战胜困难、勇敢坚强的意志品质。
1.难度提升递进化
从自由通过——指定动作通过——快速通过,层层深入,让挑战无处不在。《指南》中指出要尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,帮助幼儿逐步形成积极主动、认真专注、不怕困难、勇于探究和尝试等良好的学习品质。在此活动中我们为幼儿创造了无限挑战的空间,激发幼儿根据自身的动作发展情况,有目的的选择游戏的难度,在游戏中不断提升游戏难度,逐渐帮助幼儿形成不怕苦难、勇于探究的意志品质。
2.角色游戏情境化
游戏是幼儿的基本活动,是幼儿主动学习的主要方式,我将基本动作的锻炼、目标的完成,自然融入消防员游戏中。将穿装备活动巧妙的与热身结合,形成操节热身、轮胎阵动作热身。既能将幼儿带入情境,又能全面的帮助幼儿活动身体的头、上肢、下肢及身体各部位。在热身和竞技两个环节中,借助轮胎、单杠两种器械让孩子们在游戏中既锻炼了身体,又体验了器械的多种玩法。在扮演“消防员”情境中,孩子们带着游戏中的“使命感”,积极主动地投入游戏发展了身体动作。活动从头至尾从热身-游戏-放松都是以一条主线,一个游戏情景贯穿始终,利用多种活动发展幼儿身体平衡、协调力和上肢力量,还培养了幼儿对体育活动的兴趣。使幼儿在一个比较宽松、和谐、愉快的环境里体验游戏的快乐,使他们在玩中学、学中乐。
3.动作探索自主化
《指南》中指出“幼儿的发展是一个持续渐进的过程,要关注幼儿的学习方式和特点。在活动中教师应最大限度的支持和满足幼儿,通过亲身体验,获得经验的需要,杜威曾说过,探索是儿童的本能,在活动中教师鼓励幼儿大胆尝试探索穿越绳索的不同方式,比如横向穿越、纵向穿越等,在纵向探索中通过教师语言的引导探索悬垂的动作,从而进一步激发幼儿参与活动的兴趣。以此培养幼儿自主学习的能力。
1、掌握双膝悬垂的动作要领,练习跨越、平衡走、快速跑的动作(重)
2、能灵活运用合适的动作,自主探索横向、纵向过高低杠的方法(难)
3、感受成为一名消防员的快乐,初步形成战胜困难、勇敢坚强的意志品质
经验准备:对消防员的工作有初步的了解
一、“消防员来操练”——带领幼儿在游戏情境中热身,练习上肢及腿部力量
1.引出“小小消防员”角色,引发游戏兴趣
教师将幼儿带入情境:你们知道消防员吗?消防员是干什么的?消防员可不是谁都能当的,让我们操练起来,自己训练的像铁人一样。
2.分层热身,活动四肢,重点练习上肢动作
(1)“消防员操练”热身:走、跑等动作围圆热身
(2)“消防员穿装备操”热身:活动头、肩、肘、膝等关节
(3)“轮台阵”热身:练习跨跳、搬抬轮胎动作,重点练习上肢力量
(4)“消防员灭火”热身,变换方位快速反应,活动全身
二、“穿越绳索我当先” ——引导幼儿自主探索纵穿绳索的方法
1.“横向穿越高低杠—引导幼儿初次探索穿越的方式
关键提问:你们可以用什么方式横向快速穿越?
教师小结:有从上方翻越的,有从下方钻爬的,你们的办法可真多!
2.“纵向穿越高低杠”—引导幼儿探索双膝悬垂平移的动作
(1)幼儿自主探索纵向穿越的方法
关键提问:怎样用双脚离地的方式穿越绳索?
(2)幼儿示范双膝悬垂平移的动作
教师小结:双手紧握高绳索,将腿搭在低绳索,我们一起来试试吧。
(3)幼儿集体尝试完成双膝悬垂动作20秒
三、“火场英雄来挑战” ——引导幼儿按规则游戏,在游戏中能坚持不懈勇于挑战
1.教师讲述游戏规则,幼儿第一次竞技游戏
介绍游戏规则:幼儿需双膝悬垂通过绳索、跨越障碍、平稳走过废墟、拿起灭火器灭火并快速返回,与下一名消防员击掌后,站到队伍最后。
游戏后教师提问:有的消防员穿越绳索速度非常快,他是怎样做到的?
教师梳理、提升经验:双手紧握绳索,手脚同时移动,动作幅度要大才能快速穿越。
2.幼儿尝试用双膝悬垂动作加速通过高低杠的方法,参与第二次竞技游戏
教师巡回指导,关注幼儿动作,并根据问题即时指导点评。
3.增加游戏难度,幼儿争分夺秒在黄金抢救时间内完成救援任务
游戏小结:消防员团结一心,每位消防员都全力以赴的完成救援任务,祝贺你们成功的将大火熄灭,现在让我们一起庆祝一下吧!
四、“巧扮火苗来放松”——放松全身肌肉、调整呼吸
教师引导幼儿变成小火苗,小火苗跟随风变化各种形态,(大、小、左、右、晃动、翻滚)直至将火熄灭。
幼儿园煤气安全知识教案篇二
1.让幼儿了解消防车的作用,知道消防车的特点。
2.尝试制作消防车。
活动准备
1.各种大小不同的药盒。
2.剪刀、胶水、勾线笔、蜡笔。
活动过程
一、教师:你们知道消防车的作用吗?
二、示范讲解
教师:今天我们一起来学习制作消防车。
1.选择一个长方形的盒子,制作消防车的车头。
2.再将一个小一点的长方形盒子做消防车的车厢。
3.用毛茛弯出梯子的形状放在车厢边上合适的位置。
4.消防车制作好了。
三、幼儿操作。
幼儿单独操作,教师个别辅导。
效果分析
活动一开始我出示了各种各样的消防车让幼儿欣赏,通过欣赏让幼儿了解了消防车的车身特点及其内部的结构,在制作的过程中,幼儿都选择自己喜欢的材料来制作,大部分幼儿都完成的较好,有几个动手能力稍微差一点的幼儿在老师的帮助下也完成的较好。在黏贴过程中,提醒使用双面胶后,孩子们把双面胶的废料自觉地收集起来倒入垃圾桶。
幼儿园煤气安全知识教案篇三
活动目标:
1.了解火中逃生自救的基本方法。
2.初步了解消防的小常识。
3.培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4.加强幼儿的安全意识。
5.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
活动准备:
1.经验准备:教师事先带领幼儿参观消防队,观看消防知识展。
2.物质准备:消防灭火视频。
活动过程:
1.幼儿观看消防灭火视频,引出活动内容。
师:刚才你们看到什么?为什么会发生火灾?
2.引导幼儿结合已有的经验,讨论在家、在园遇到火灾脱离危险的方法。
(1)提问:如果遇到火灾应该怎么办?如果火很大,有很多浓烟,应该怎么做?
(2)小结:如果遇到火灾,应该迅速离开着火处并大声呼救,拨打119报警,不能乘坐电梯等,如果货很大,有很多浓烟,要用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子,下蹲弯腰,烟枪逃离火场。
3.引导幼儿交流:预防火灾的方法。
小结:小朋友不玩火、不适宜燃放烟花爆竹、不乱动煤气开关等。
4.开展消防演习活动,引导幼儿采用正确的方法有序的逃生。
活动延伸:
1.组织幼儿观察幼儿园消防通道、安全出口等,并定期开展消防演习活动。
2.游戏活动:开展角色游戏"火警逃生",让幼儿经一部掌握自己的方法。
幼儿园煤气安全知识教案篇四
活动目标:
1、了解基本的防火、救火常识,增强幼儿的防火意识。
2、练习钻的动作,提高幼儿的平衡能力,训练动作的协调性。
活动准备:
1、消防员的照片,消防录像
2、小动物头饰,消防器械,手巾,手机,娃娃家,水盆等。
活动过程:
一、看一则火灾的新闻录像。
师:今天老师带来了一段录像请小朋友看看。
问:发生了什么事情?该怎么办呢?
二、出示消防员的图片
(引导幼儿看他们的衣服面料,颜色,让幼儿知道衣服、手套、雨靴都具有防火的功能。)
师:消防员叔叔穿着特殊的衣服,勇敢地去把火扑灭。我们再接下来看新闻,看看消防员叔叔是怎么救火的。
三、看消防员叔叔救火时候的录像。
提问:1、为什么会起火?
2、你都看到了什么?
3、消防员叔叔怕不怕火?
4、他们是怎么救火的?
5、他们手中拿的是什么东西?(灭火器)
四、游戏“我是消防员”
出示图片:森林里发生火灾了,我们要怎么帮助小动物?
1、先打火警电话119,消防员叔叔灭火,救出小动物们,最后安全的撤退。
2、游戏开始:消防队员开始行动,消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火,救出小动物。
3、教师:指导幼儿练习钻的动作,在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。
五、结束部分
师:我们个个都是一名勇敢地小小消防员,森林的另一处又发生了火灾,让我们排着整齐的队伍再次出发去救火吧。
教学效果:
1、提高学生身体素质和反应能力。
2、提高学生的防火意识和消防意识。
3、提高学生的团结互助和积极向上的精神。
幼儿园煤气安全知识教案篇五
随着孩子的社会性发展,他们对周围人有了更多的关注,对于各种不同的职业也有了初浅的了解。故事《小象消防员》以小象寻找工作为线索,唤起孩子对各种职业的原有经验,和小象一起寻找一份适合自己的工作,感受到工作不仅能给自己带来满足,也能为周围的人带去快乐。
1.体验阅读绘本的兴趣,渴望为他人服务
2.理解故事内容,能够讲述小象寻找工作的经历
3.尝试根据特长找工作,了解浅显的消防知识
4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
1.材料准备:课件
2.经验准备:幼儿已了解一些职业。
一、过程:导入
1.动物城堡里有许多小动物,他们也像小朋友一样,正在上课呢,让我们一起看看。
二、观看课件,讲述故事开始部分,引起兴趣。
1.播放ppt1是哪些小动物啊?黑板上写着几个字,我念给你们听一下(教师,警察,邮递员等)。
2.小结:原来花猫老师在给小动物上介绍职业的课,他说:“我们的周围都有一些人,有着各种各样的职业,他们都很优秀。”
3.这些人是谁呢,请看!
播放ppt2,请幼儿说说这些小动物分别是做什么的?
4.这是谁?(这是一只小象,它叫波波,它也想找一份工作)他适合上面这几个工作吗?
5.幼儿讨论回答。
6.播放画面3-6,引导幼儿观察讲述。小象到底适不适合这些职业呢,我们一来看一下,发生了什么?(幼:小象当清洁工时打喷嚏把叶子都吹飞了,小象当警察跑得太慢,小象当农夫吧蔬菜踩烂,小象当邮递员吧包裹弄得乱七八糟)7.幼儿自由猜测,尝试给小象找合适的工作。
师:这些职业都不适合小象,它好难过,你们觉得它可以做什么呢?
8.播放画面7-10.,幼儿观察讲述。
(1)到底什么职业适合小象呢,让我们来看一下。
(2)你看到了什么?发生了什么事u?你从哪里看出来的?
(3)着火了,因为天上有黑烟,大家都拎着水桶,很着急的样子。那波波会怎么做呢?
(4)我们来看看他是不是这样做的。
(5)火扑灭了吗?你怎么知道的?
(6)河马消防员会对波波说什么?
(7)小象最后做了什么啊?——消防员。小象波波最后成了一名消防员,他终于找到了适合自己的工作,我们来完整的听一遍故事。故事的名字叫小象消防员。
三、尝试联系动物特征为小动物寻找适合的工作。
1.小象终于找到了适合自己的工作,可还有很多小动物没有工作呢?
2.鼓励幼儿大胆和同伴或老师交流自己为动物安排工作的理由。
2.师:每个职业都有它存在的价值,我们的生活不能缺少任何一种职业,只要你付出了辛勤的劳动,不管你做的是什么工作,都很光荣,都是最棒的!
随着幼儿社会性的发展,他们对周围人有了更多的关注,对于各种不同的职业也有了初浅的了解。活动的`第一个环节主要激发幼儿对各种职业的原有认识经验,引起他们对活动的兴趣。第二个环节重点帮助幼儿阅读、理解故事内容,先针对故事的第一部分,同时呈现小象多次求职的经历,让幼儿自由选择内容进行讲述;再连续阅读多页画面,读懂故事情节的发展;最后回忆故事中的角色以及它们的职业,分析讨论职业的合适与否,并回归到日常生活中,思考自己适合做什么样的值日生工作以便为周围的同伴服务。