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幼儿骨干教师国培研修总结(汇总19篇)

时间: 作者:念青松

学习总结是一个对我们学习成果进行记录和归档的过程。通过阅读这些知识点总结范文,我们可以了解到知识点总结的好处和技巧,为自己的学习提供借鉴。

幼儿骨干教师国培研修总结篇一

望着渐渐长大的孩子们,看到他们的进步,让我感受到一种自豪感,一个学期转眼过去,耳边仿佛还是孩子们的嬉笑声。作为骨干教师我也要整理一下我的思绪,总结过去了的工作经验,以便更好地提高自己的各项工作水平。以下我丛思想政治、教育教学、业务学习、家长工作等方面对本学期工作做总结:

一、思想政治方面:

教师被喻为人类灵魂的工程师,教师的政治思想会直接影响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自己。积极参加园内各项活动,并认真做记录。做到不迟到、不早退,树立为人师表的形象。

二、教育教学方面:

从本班幼儿的实际情况出发,设计好主题活动,精心安排好每周计划活动内容,认真组织好每节活动。在活动中,让幼儿在实际操作中学习,使幼儿真正成为学习的主人,在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。

1、从生活抓起,培养幼儿良好的常规习惯。本学期,根据班级计划中我班的几个弱点,着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成:对进步的幼儿及时表扬,对落后的幼儿给予鼓励;在活动中,我有针对性对个别幼儿进行教育,做到“三轻”即:说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻。

2、每天保持幼儿户外体育活动时间,带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。在每周计划活动中,根据幼儿的现状情况,合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量。一个学年以来,孩子们的身体素质逐步上升。

3、为幼儿创设良好的学习环境。小班幼儿的学习途径是游戏,我注意到发掘每一个活动的游戏价值让幼儿在有准备的游戏活动中得到自我发展。通过改变传统的方法,在每次活动中,我先在教室里布置一些与主题活动有关的知识内容图片或其他环境的创设。让幼儿在环境中学习,通过与环境、与材料的互动中,使幼儿得到发展。

三、业务学习方面:

我深刻地认识到,时代在发展,社会在进步,教育教学观念也在不断更新和变革,我十分注重业务学习,不断充实自己,解剖自己,分析自己,正视自己,不断为自己充电,提高自身素质,提高文化专业知识水平。园里组织的听课、外出学习等活动让我在工作思想和教育行为上得到了很多的启示,而且我也体会到在幼儿园这个团结、向上的群体中,进步是一种需要和必然;我利用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书籍,从中了解最新的幼教动态,学习幼教杂志上的文章,了解幼教改革的新动向,看到优秀教师的先进教育方法及时摘录下来,并同时向有经验的老教师请教,干中学、学中干,不断积累经验,使自己的业务水平有所提高。

在业务学习中使我知道了观察了解在先,介入指导在后,这样才能够使每个幼儿都有所提高,有所发展。我自制一本幼儿观察记录,在每次区域活动的过程中,我认真地去关注每一个孩子,关注孩子们发展的每一个寻常时刻,通过观察来发现问题。一次,我发现建筑区的孩子们总是不能安静下来,于是我就进行观察,原来他们在争论房子里住的是什么小动物。“是不会搭房子吗?还是什么问题呢?”后来我发现,是因为建筑区的辅助材料小动物数量投放的过多了,造成在选择玩具的过程中出现了不知所措。他们能搭建各种造型的房子,但为了住进小动物而争执不休。因此,我调整了建筑区的辅助材料的投放数量。并引导幼儿用各种辅助材料丰富自己的作品。孩子们不在为动物而互相争吵了。我很庆幸当时自己没有贸然的打扰他们的游戏。而是看到问题的实质去解决问题。

三、家长工作方面:

这个学期我与家长们相处得很愉快,工作得到了家长们的一致认可和表扬。我创设的“爱心服务站”受到了家长的欢迎,在那可以和家长交流幼儿教育,介绍育儿知识新书。班上的各项活动需要家长支持时,家长们都给予了最大的支持。如在进行主题活动《玩具总动员》时,安排家长为幼儿带各种玩具,家长都从家里带来了,让孩子们在幼儿园一起学习。

四、存在不足:

1、在下学期的工作中力争做到“今日事今日毕”,避免因自身懒惰思想造成的拖拉现象。

2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题能力和科研能力。

高尔基曾经说过:“谁爱孩子,孩子就爱他。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点,争取更大的进步。

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幼儿骨干教师国培研修总结篇二

20__年对于我个人来说是接受挑战的一年、充满希望和不断探索的一年,我既感到欣慰又觉得惭愧。欣慰的是我工作在一个团结的充满热情的教师群体氛围中,让我感到了大家庭般的温暖;惭愧的是由于自己工作能力有限,为老师们、为这个集体做的事情太少了。

一、班级管理

我班有__人,其中男孩__人,女孩__人,插入新生__人。经过一学期的教育,孩子们已经适应了集体生活,并且孩子们的交往能力也有所提高。做事干练的常老师,主要担任保育工作。对幼儿一切用具进行严格地消毒、每天为幼儿测查体温、督促孩子们勤洗手、勤换衣。能够坚持对体弱儿进行照顾,消毒水及药品分开单独放,随时为活动的幼儿隔汗,使得幼儿身体素质发展很好。生活中我和连老师也离不开常老师对我们的指导。我和连老师主要担任教育教学工作,不断学习教育教学理论,保持思想常“新”,并且让每位幼儿开心来园,爱上幼儿园。在“流感”期间,每天做到幼儿实到人数一口清和未到人数一口清,并对未到的幼儿了解原因。坚持交接班制度,详细填写病因追查记录。我们三位教师教育一致,互相配合,关系融洽,形成愉快的工作环境,我们的班级氛围,使我班的孩子个性得到自由充分的发展。

二、保教工作

1、幼儿生活自理能力提高针对本班的情况,我把幼儿的保育工作放在的重要地位,因为我觉得从生活的点滴开始才是最重要的,自理能力方面:我们坚持正面教育,对幼儿以表扬为主,给予鼓励与赞赏,使幼儿体验自己做事的乐趣。

2、加强体育锻炼,增强幼儿体质。户外活动时间,给幼儿创造良好的户外环境,开展形式多样的体育游戏,坚持幼儿进行全面、细致的呵护。

3、安全教育中班的孩子自控能力差,不知道怎么去避开危险,对危险有害的事物缺少经验,结合学期发展目标开展丰富多彩,如:组织的地震演戏:小朋友要听老师的指令,不乱跑,不慌张;消防演戏:怎么样快速逃离教室,听老师指令,用湿毛巾或湿布捂嘴,保护自己等。

三、教育

1、环境与幼儿之间的互动环境育人,在布置环境中,我们也注重孩子各方面的能力培养,让我们一起美化生活学习环境,将他们的爱好贴上墙,发挥孩子的积极性,让幼儿在环境中学到更多的知识;我们老师大胆想象,给孩子创造了一个奇思妙想的走廊,让孩子看到它能够说出自己的想法或想象,敢于表达。

2、丰富的区域活动内容在添置各区域标志的同时,我们不断添新的教具,并将一些教学内容延伸到区域当中。创设一个故事情况,尝试将语言与动作结合,使幼儿更好的参与和培养兴趣,使区域不断丰富和改进,使之成为课堂的教学的延伸。

四、家长工作

从孩子发展出发,想家长之所想。每天与家长交流、谈心,及时进行沟通消除误会。给每个孩子找闪光点,及时向家长报告孩子的好消息。碰到有问题需要解决的时候也必须用亲切柔和的态度和家长交谈,做家长的朋友。对工作繁忙的家长主动用电访的形式,让家长及时了解孩子的发展动态。发扬“以微笑迎接幼儿和家长,以诚心获得家长的信任与肯定”。让我们一起来努力,相信明天会给你我更多的惊喜!

幼儿骨干教师国培研修总结篇三

由于在座的各位领导、各位老师的信任和举荐,20xx年我又一次荣幸地被评为总校级骨干教师。没有学校大家庭的培育与呵护,就没有骨干教师的不断成长。我的工作,无论是过去还是现在,都离不开你们的支持和帮助。在此,我真诚地向大家表示感谢。回顾20xx年的工作,作为总校级骨干教师,我一直在反思:在学校教育教学工作中自己做了些什么?有什么收获?哪些地方做得还不够?哪些地方凸显了更好的方法?有了这样的追问,在全心、全力投入教育教学工作中,我感觉做的每一件事都变得更有意义,在过程中我深刻体会到了为人师的快乐与艰辛。下面,就在考核期内我的教育教学工作,向大家作简要汇报。

一直以来,我努力以骨干教师的标准对照自己,要求自己。以科学发展观的重要思想为指导,始终保持政治思想的先进性和纯洁性,树立科学的世界观、正确的人生观、价值观,努力做到“以身正教,言行一致,表里如一,为人师表”,学校安排的各项工作均能无条件接受,无论从起始年级开始还是中途接班承担毕业班的英语教学工作,都能以兢兢业业的实干精神,较好地完成了各项工作任务,考核期内出勤率100%,绩效突出,被评为总校“优秀教师”。

在教育工作中,作为班主任,我坚持“爱是教育的工具,爱是教育的基础”。只有教师从心底里热爱学生,学生才能反过来“亲其师、信其道”,进而“乐其道”。我尽力做到“在传授知识时是老师——循循善诱;关心疾苦时是慈母——无微不至;交往中是朋友——心心相印;生活中是兄弟姐妹——无话不谈;犯错误时是医生——治病救人”。在学生生活经验、学习方法、人际关系、观察问题、分析问题上,用女教师较强的亲和力多和学生接触,去关怀和体贴他们,帮助他们明辨是非,远离“误区”,用师爱滋润了学生的心田。在教师与学生之间建立了民主、和谐、信任的新型的师生关系。

一、爱学生永恒的话题

“没有爱就没有教育”,怎样爱学生却是个很深的话题。什么时候该严爱,什么时候该慈爱,都是学问。我时刻要求每一个学生严格履行《中学生守则》及《中学生日常行为规范》,养成良好的行为习惯、作息习惯、卫生习惯,培养勤学好问、独立作业、勤于思考、勇于探索的精神,教育他们遵守校纪校规、遵守国家法律、遵守社会公德,做讲文明、懂礼貌、合格加特长的中学生。对于后进生,随时找他们谈心、交流,了解他们学习中出现的问题及障碍,鼓励他们放下包袱,轻装上阵,同时与任课教师及家长密切配合,形成统一的教育力量,并树立任课教师在学生心目中的良好形象,以取得更好的教育效果。通过晓之以理,动之以情,导之以行,持之以恒,促进他们共同进步。我认为,爱学生,最重要的是让学生感觉到平等,体现在我的课堂上,我是这样做的:有问题需要学生回答时,我会依照问题的难易程度去提问不同的学生;不会只把表扬给优等生,我感觉中等生和差生更需要我的表扬和肯定。

二、勤学习不竭的源泉

向同行学习。我平时积极参与听课、评课,虚心向其他英语老师学习先进的教学方法,共同探讨符合实际的教学方法,提高教学水平。还通过光碟向国家级英语名师学习,观看分析他们讲课的优点,在教学中尝试应用。

向报刊书籍学。英语刊物使我在其中汲取了丰富的营养,最喜欢《交际法在英语课堂教学中的应用》这套刊物,在反复品读中,我学到了很多教育思想和好的教育方法。

向进修学习。今年先后参加了班主任培训、英语新课程培训,在参加甘肃省中小学教师新课程远程研修项目初中英语课程学习培训中成绩合格,并获得“优秀学员”荣誉称号;根据学校创建英语特色的办学方针和理念,20xx年7月,我荣幸地被学校派往新西兰进行为期一个月的听课、学习。一个月内我亲眼目睹了不同模式下的教育现状,学习归来,不断将所见所学融入自己的教学实践中,每次培训,都让我眼前一亮,学得的东西真的很多。衷心感谢学校,给了我这些学习和提高的机会。

三、带徒弟——双赢的途径

根据总校、学校《骨干教师考核办法》,骨干教师必须承担年轻教师成长的帮扶工作。我先后与本组尹建霞、方萍老师结为师徒关系。在教育教学中,通过课的互听、互评,及时交流、认真总结,我们相处的关系十分融洽,由于二位老师本身具备极高的天赋、良好的造诣,加上自身的努力,她们正逐渐成为六中乃至总校初中英语教学的中坚力量。同时,我在导师带徒活动中也收获了她们身上的优点,弥补了自身的不足。

四、教科研发展的需要

经常告诉自己要做研究型教师,所以经常对自己从事的课堂教学不断研究与反思,在不断的研究与反思中我在进步,我在成长,在研究中,我不断总结,不断发问,形成了数篇经验论文和教学心得。从积极参与研究课题到指导教学实践,当我用研究的眼睛观察身边的教育现象时,我发现了很多奥秘,对我来说简直是一种飞跃。独立承担的微型课题《中考前如何加强学生阅读理解训练大幅度提高中考英语成绩》、《英语教学中激发学生学习情趣提高教学效果》分别获总校第一、第二届教育科研微型课题成果评审一等奖;与全组教师共同参与研究的教研成果《学习杭外经验探讨六中英语教学模式》、《开设英语听读课,探讨提高初中学生英语听说能力的方法研究》分获总校第十四、xx届教育科研成果评审二等奖、一等奖。针对自己教学过程中的实践经验与体会,积极撰写教研论文。其中《运用多种方法,激发英语学习兴趣,提高教学效果》获总校论文评审二等奖,并在《英语辅导报》(教师论坛)第五期上发表。《中考前如何加强学生阅读理解训练》获总校论文评审一等奖,并在省级刊物《教育革新》杂志发表,《抓好初中起始阶段英语教学刍议》获总校论文评审一等奖。教学说课稿《unit8—62课》获总校优秀说课稿评审一等奖,其教学课件获总校教师多媒体课件制作大赛二等奖。

在教学工作中,充分把握教材的重点、难点,精心设计教学过程和方法,特别是努力尝试“启活—互活—促活—自活”四活式教学,取得了良好的效果。

幼儿骨干教师国培研修总结篇四

时间飞逝,转瞬间和可爱的孩子们又相处了一个学期,回想这学期以来的工作,有苦也有甜,累并欢快着。有人说:一个好班主任就有一个好的班集体。为了使班级布满活力与创新,我也每天都在想如何把我的班级带好。下面我从以下四个方面汇报我的一学期工作:

依据同学年龄特点,给同学适当的鼓舞和嘉奖。我给我的同学一共分了七组,每组给了50个小星星,每天的一切事物都用小星星来约束。作业,课间纪律,课堂表现,打扫卫生等。

通过比较发觉,课外学问的猎取量的多少直接关系和影响着同学的认知力气、阅读和分析力气。于是平常我除了在读书课时给同学推举一些好书之外,我还让孩子们在完成家庭作业之后可尽情看书,为了培育爱阅读的习惯,我们开展了两个百日读书活动,每学期一次,支配家长每天在微信群里提示百日读书多少天,孩子们读书半小时后拍照传到微信群里。他们津津有味地阅读着自己宠爱的课外书,徜徉于一个个精致的故事中。在读书的过程中,他们感受到了阅读的欢快,无形当中,视野开阔了,学问丰富了,久而久之,读书已成为他们生活中不行缺少的内容,更成了一种习惯。一本书金博雯几天就看完,现在他都看五六十本书了。

我们班有好几个后进生,本身懒散,家长不管,记忆力理解力都差,为了不让他们掉队,我用完了方法。这个孩子反应特别慢,翻书都找不到页码,10以内加减法掰手指头算半天,考试答不完卷就能考20多分,为了带他我想了很多方法,后来我发觉他对军事方面枪炮很感到饶有兴趣,我就抓住这个闪光点跟他相互沟通,挖掘他的潜能,他跟说ka47枪最厉害,歼20飞机,歼16都有什么特点,就连前几天缘园书店定刊物,他都定的是《军体天地》。我跟他说要想争论枪炮,必需学好数学和语文,我就一边听他讲一边教他学数学,记生字,功夫不负有心人,最终背会了乘法口诀,加减法也能快点了,期末考试数学考了76分,语文考了98分,我很满足了。

工作是辛苦的,收获是甜蜜的。11月16号,我家亲属去世,我请假一天,怕耽搁孩子学习,其次天早上我六点多就往回返,没想到到张楼子就堵车了,堵了好长时间才通车,一进教室我刚一说话就看到下面的场面。

那天很冷,还下点小雪,但心里暖暖的,一切的疲乏和焦急都烟消云散。有他们的懂事,再累也幸福!

以上是我的工作总结,有收获,也有不足,孩子的自控力气,课堂学习效率还有待于提高。感谢大家倾听!

幼儿骨干教师国培研修总结篇五

时间飞快又是一年过去了,现将过去一年的工作,我从德、能、勤、绩这四个方面做下总结。

一、德

保持一颗积极向上的心,和与时俱进的思想,从身边的小事做起,严格要求自己,我本着三个心来工作,如:对孩子的关心,工作的细心、家长工作的热心,从而让家长放心,送孩子入园学习、生活,在这期间收到了一位家长的表扬信和部分家长对我工作的肯定,这是对我工作最大的鼓励和肯定。从而走进孩子世界,做到尊重孩子,信任孩子,把他们的每件事情都当作大事情来看,尊重孩子的人格,尊重孩子的兴趣和需要,使孩子真正生活在自由宽松的环境里,把老师当成知心朋友一样吐露心声。

二、能

你俗话说:育人之人要有一桶水,才能给孩子一碗水,工作能力的强弱,决定着他能否履行好岗位赋予的职责和完成好各项任务。我主要从以下几个方面提高自己的能力。

1、加强自身学习,继续进行晓庄学院本科课程学习,从而提高理论知识。

2、认真虚心向老教师学习,和向陈康老师学习多媒体课件的使用,使自己的教学多元化,丰富化。

3、努力上好每一节课,对存在困惑领域的课,能大胆的尝试和虚心的请教。

4、我向领导学习了,珍惜团结、维护和谐,待人的方法:“我对你好,是我的事;你对我不好,是你的事”我只需关注我的事,相信有一天,我们会好的。

三、勤

我能积极参加园里组织的听课、外出学习等活动让我在工作思想和教育行为上得到了很多的启示,而且我也体会到在幼儿园这个团结、向上的群体中,进步是一种需要和必然;我平时也能利用休息时间看一些幼儿教育方面的书籍,提高自己的理论水平。我深知自己在很多方面还有很多的不足和不解,所以我坚持做到手勤,脚勤。我认真做好领导交给我的各项工作,在工作中即时补救不足,多向别的老师学习。

四、绩

本年度,我本学期撰写了一篇论文,并在“家教周刊”上并发表两篇教育随笔;成功的申请了区级课题并结题了;博客获得区一等奖。我曾荣获“优秀通讯班级”、“优秀版主”、“优秀博客”的光荣称号,反思自己,与家长沟通时觉得自己专业知识欠缺,针对这个现象,我要多读书。为增强自身的专业技能和学习,下学期我将申请参加区组,从而给自己学习和锻炼的机会。以上是我这学期的个人小结,希望我能在发现问题和解决问题的过程中,得到不断的成长!

幼儿骨干教师国培研修总结篇六

“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本”,在骄阳似火的6月,武汉市幼儿园骨干教师高级研修培训正在如火如荼进行。在专家们的精心指导下,学员们专注地学习,如饥似渴的吸吮着知识的甘露,或认真倾听,或各抒己见,在互动交流中提升自己,收获颇丰。

武汉城市职业学院的程娟教授将儿童文学在幼儿园中的运用进行了细致的剖析和指导。绘本是幼儿园语言活动常见的素材,但是中国传统文化中的经典故事、儿童诗歌也具有丰富的教育价值。教师对文学素材的挖掘不仅因考虑素材本身的意义,还可以结合韵律、节奏等方式带领幼儿更好的理解和体验素材所蕴含的情感,使我们加深了教师对儿童文学教学在幼儿园中运用方式的理解。

幼儿园音乐活动中,歌唱是幼儿表达对歌曲理解的一种方式,但是如何带领幼儿更好的表达歌曲需要教师具备一定的演唱技巧和艺术素养,武汉城市职业学院何晶老师为我们带来的《幼儿园歌唱活动的开展与实践》培训带领我们掌握了基本的发声和演唱技巧,用了“气泡音”、“轻咳嗽”、“辣椒皮”等通俗易懂的叫法带领学员们进行了喉舌分离训练、共鸣腔训练,充满了趣味和实用性,为教师在日后的音乐活动开展中引导幼儿更健康的发声奠定了坚实的基础。

东湖开发区教育局学前教育科舒永玲老师带来的《幼儿家庭教育指导》讲座带领我们对家庭教育有了更为深刻的认识。幼儿园的家庭教育指导是社会责任和社会义务的一种体现,是幼儿园对家长进行知道,使家长了解并履行职责,从而发展和谐的家庭关系,实现家庭幸福的一种劳动。舒永玲老师不仅带领我们明晰了幼儿园开展家庭教育的重要性,更是我们明确了家庭教育不应是“空中阁楼”,进而通过情境的练习,引导我们思考了幼儿园开展家庭教育的指导方式,使得我们能够学来即用,以便将理论和实践更好的结合。

尊重儿童生活是尊重儿童的重要体现,生活教育对幼儿学习常规知识、养成良好习惯以及形成生活自理能力等方面都有着至关重要的作用。江汉区教育局学前教育科骆萍为我们带来的讲座《健康生活习惯奠基——幼儿园养成教育的实施策略》引导我们感受到了幼儿园里生活教育的重要性,并从实践的方面为我们举了大量的例子佐证,并给予了幼儿园养成教育的实施策略,为我们带来的心灵上的慰藉,感受到了生活的魅力!

在志愿者和班委的组织协调下,每位学员们准时签到打卡。每次

学习之前学员们积极参加课前朗读活动,活动中积极与抓住机会积极

与授课专家互动,学习结束后认真总结,分享学习体会,尽管每天培

训的时间比较久,但老师们在学习的过程中一直拥有着饱满的热情。

每场培训结束后,对下一场培训充满期待。

为发挥共产党员在教师队伍中的作用,6月27日,在班主任的带领下,进行了主题党日活动。活动分为三大版块,在党员集体重温入党誓言基础下,党员学员明确了要坚持从学校大局出发,坚持学校和学生的利益至高无尚的大局意识,是做好一切工作的动力基础,真正做到重事业、淡名利、争贡献。

幼儿骨干教师国培研修总结篇七

我有幸参加了市里组织的幼儿骨干教师培训班。所见所闻收获很多。

一、对幼儿园美术教育活动设计的重新认识。

幼儿园美术教育活动的成功与否,受到各种因素的影响和制约。主要有教育目标、教育课程、教师与幼儿的互动方式等因素,李素英专家再次给我们阐述了制定目标的重要性等等。

二、对幼儿园教学评价的再思考。

看完活动后,高静组长又讲了幼儿园教学评价、、幼儿园教学活动是幼儿园教育活动的一种重要形式,是教师进行计划、设计和组织的专门活动,或称正式指导的活动。对教学活动的评价是幼儿教育评价的重要内容。教学活动的评价,因教育及教学观的不同的方案,评价项目也因此有所不同。但教学评价的核心目标都是为了了解教学活动的成效,了解教学过程中教师和幼儿的行为,了解教学对幼儿发展的意义。因此,我们认为教学评价的基本价值取向应该是:教学应促进幼儿认识、学习方法及情感等多方面的全面、和谐发展;体验、尝试和发现等是幼儿重要的学习方式;适宜的目标和内容才能引发真正有效的教和学;教学应当具有开放的、能激发幼儿探究欲望和思考的环境;产生问题、引发互动是有效教育的重要特征;教学过程应该让幼儿感受挑战。

三、对自身的反思听了这么多骨干教师的评课,虽然角度各不相同,但是有一点是很多老师都提到的,那就是崔老师的多媒体运用熟练,技术性能很高,有人说年龄越大,人就越懒惰了,我知道这话不可能适合所有人,但是确实有些人能够激情不减。作为一名幼儿骨干老师,有时需要冷静的思考,更多的时候需要喷薄而出的情感,需要与时俱进的各方面领头的精神和技能,虽然我不能很好做到对电脑精通这一点,但是也算是我这次学习后的一点感触吧,以后会努力的。

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幼儿骨干教师国培研修总结篇八

读万卷书不如行万里路,国培继续教育培训促进教师学习,对于拓宽教师的视野、丰富理论内涵有着十分重要的意义。为了充分发挥教师学习的有效资源,开阔教师视野,更新教学理念,不断提升教师个人的专业化水平!

20xx年12月29日,我们有幸聆听南京市实验幼儿园副园长朱静晶和南京市科睿幼儿园园长郑梅讲座。通过一天的讲座了解主题综合活动,“走进南京实验幼儿园35年幼儿园综合课程的研究范式”的学习。专家讲座为我们带来的关于综合课程背景下主题环境的`创设、主题活动的实施步骤等专题讲座,让老师们对于如何开展主题课程有了更进一步的了解。

朱静晶园长,她以非常强的学前教育专业水平做研究,以博学的知识,远见的学时,丰富的经验,生动的语言,清晰的思路,给我们针对综合课程活动的方案实施策略做了深入的讲解和分析。

下午,我们所有学员认真聆听和学习郑梅园长的讲座。郑园长以科睿幼儿园为例,对幼儿园环境与资源充分利用,促进幼儿和教师成长。首先,要明确幼儿是环境的主人。教师要把重点放在引导幼儿自己布置环境上,幼儿可以锻炼观察思考能力和动手操作能力,促进幼儿身体身心全面发展。

幼儿园环境创设的教育最大价值是发挥幼儿对环境创设的主动能力。幼儿喜欢通过自身活动了解环境、参与环境,幼儿园环境是幼儿活动的引导者和发现者。同时也有利于教师对幼儿想象力和创造力的引导。另一方面也有助于幼儿在活动过程中养成思考的习惯、培养良好的兴趣。其次,物质环境的创设一般是易感受的,甚至是可触摸的,这种环境创设的特点一方面能够有效增强幼儿对环境的了解,使幼儿在舒适的环境中健康发展,另一方面感受着美好的环境可以启发幼儿热爱美、追求美的生活情趣。

通过此次专家讲座学习,教师们都受益匪浅,纷纷表示也将利用空余时间,把学习到的内容和经验进行交流和内化。相信每一次的教师培训学习活动都会让老师们在今后的教育教学工作中发挥自己的才智,提高自己的教学水平,争取成为一名优秀的学前教育人!

幼儿骨干教师国培研修总结篇九

在2014国培活动中,我有幸参加了为期三天的厦门幼儿园观摩活动,分别参观了厦门市第一幼儿园、第九幼儿园与厦门莲龙幼儿园,听取了各位园长的工作经验报告与幼儿园特色讲座。在观摩与讲座中,不论是幼儿园领导的管理理念、教师的教学活动还是幼儿园环境创设,都给我留下了深刻的印象。

尤其是厦门市莲龙幼儿园园长的教育管理理念,让我受益匪浅,园长高要求,培养出年轻化、业务精的高素质教师,让我从内心感到钦佩。而明亮、欢快、积极向上的环境布置、大师创意工作室、音乐艺术空间、角色游戏园、各班富有创新的艺术主题墙饰与游戏区的布置,不仅营造了浓浓的艺术氛围,也让孩子们在随处可见的美的环境中受到熏陶,进而发现美、表现美与创造美,使幼儿园真正成为“幼儿学习的乐园,教师温馨的家园”。

幼儿园的发展离不开幼儿园的特色建设,虽然我们的园舍达不到参观园的标准,但是在以后的工作中,我们应在幼儿园特色教育中努力寻求进步,创造出属于自己的`品牌特色,使幼儿园得到创新与发展。

沐浴着秋日的阳光,不知不觉我在福州教育学院已经学习了四天的时间。这两天听取了王海珊教授对《幼儿园语言教育活动设计与实施中的关键问题》、连榕教授《学与教的心理》、及南京师范大学孔起英教授对《中国3——6岁儿童学习与发展指南》解读、《图画书之图画阅读》的专题讲座。对我感触最深的是今天孔起英教授对《中国3——6岁儿童学习与发展指南》的解读。孔教授不仅从《指南》制定的目的、性质、基本理念、框架结构等方面做了细致地解读,也从五大领域(健康、语言、科学、社会、艺术)方面,针对其目标做了较为全面的讲解。通过解读让我明白:幼儿知识的学习不是目的,通过各项活动的开展,贯穿于各领域中学习品质(学习态度、学习行为习惯)的培养才是幼儿园教育的重点工作。通过我们的工作不仅让幼儿健康快乐地成长,也让幼儿在幼儿园的学习中培养其学习的兴趣,以适应其目前所提倡的终身学习的理念。

而孔老师《图画书之图画阅读》的讲解,也让我对图画书教学有了较为深刻的认识,在教学中不能浮于表面,不仅从画面的造型、色彩、构图让幼儿有一定的认识,教师还应从发展幼儿发散思维、体现幼儿自主感知与想象的角度,做较为具体的指导。儿童选择图画书的标准、儿童图画书阅读内容与方法的误区与对策,更为我们一线教师做出了详细、具体、可操作的指导。此次活动不仅实用,也为我们的课题研究指引了方向。

幼儿骨干教师国培研修总结篇十

时间飞逝,“国培计划(20xx)”——幼儿园骨干教师访名校浸润式培训已接近尾声。

今天为我们授课的是银川市第五幼儿园园长牛学玲和银川市第二幼儿园高级教师任平华。

牛园长结合自己二十多年做园长引领园本教研的自身经验,对如何有效地开展园本教研,给我们深入浅出地进行细细讲解,很多方面值得我们借鉴。

下午任老师通过“创新素养教育在幼儿园区域活动的开展”的解析,把创新素养教育的理念贯穿于幼儿园管理和保教的全过程,遵循幼儿成长规律,因地制宜的构建适应本园幼儿创新素养教育的模式,致力于保护和激发幼儿的好奇心和想象力,强化习惯养成,引导兴趣爱好,促进幼儿身心健康全面和谐发展。

在整个讲座过程中,老师们仔细听,认真做好笔记,最后在讲座结束各小组又做了小结。

今天牛园长和任老师毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享,让我们受益匪浅。培训即将结束,让我们大家在幼儿教育的路上“且研且行且提升,共思共悟共成长”!

幼儿骨干教师国培研修总结篇十一

很荣幸参加本次国培学习,这次的培训提供了一个优质的教学团队,都是在不同的学科领域内颇有建树的专家、学者。这次培训内容丰富,学术水平高,充溢着对新教育理念的深刻阐释,充满了教育智慧,使我们开阔了眼界。在培训和学习的这段时间里,我体会到做一名幼儿教师的使命感,并且也让我成长了许多。通过学习我认识到做为一名幼儿教师,尤其是一名优秀的幼儿教师是非常不容易的。深深感受到,学前教育是专业性很强的学科,作为幼儿教育工作者,不能画地为牢,目光短浅,不能只盯着幼儿教育,只做井底之蛙。我们要与时代同行,具有较强的前瞻性,敏锐性,及时捕捉生活的脉搏,博学善思,用我们无穷的智慧与爱心,陪伴孩子们快乐成长。

作为幼儿园教师的我,感悟甚多:

一、对于幼教工作者来说,树立一个正确的教育观和儿童观非常重要。我们怎样看待孩子?会影响我们对孩子的观察和判断,继而影响我们的教育行为。如果我们只是把孩子的学习当成我们教的结果,把孩子的行为看成是幼稚,需要我们用成人的规范来修正的,那我们就被蒙蔽了眼睛,看不到真正的儿童。我们就会用手中的各种资源或课程来变成加在孩子身上的负担,使孩子的成长变成计算机设计好的程序,造就不出灵动的人来。

三、要有多元的知识结构,有终身学习的思想。

通过专家与教师的交流,我认识到教师要有终身学习的意识,不断了解新事物、学习新知识,不断更新和拓宽自己的知识结构,使自己具备与教学适应的多元化的知识结构。在几十年的教学生涯里,难免产生职业上的倦怠感,忙碌的工作是我很少能驻足下来观察、思考、审视,通过这次学习,我认识到要在教学实践中不断地学习,不断地反思,不断地研究,厚实自己的底蕴,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐。

总之,通过培训对我今后的教育教学工作都将起到很好的引导和帮助。也将会更加激励我们对教育工作的热爱,特别是幼教事业的热爱。我今后一定把所学到的知识运用到教育教学工作中去。努力把幼教工作完成的更出色!

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幼儿骨干教师国培研修总结篇十二

时间过得真快,新年的钟声即将敲响,一学期的培训工作也即将结束,本学期一开始安排了三个培训班,后来由于调整变成了两个,而我则负责了骨干教师培训班,在一个学期的培训中,虽然次数不是很多,但是收获还是比较多的!

作为美术特色园,我们十分重视对老师美术技能的培训,我们深知,只有老师自己有一桶水,才能带给孩子们一杯水。通过与培训班内老师交流,了解了她们现在迫切想学的是沥粉画和版画,于是我就决定教这两种画种,并开始自己寻找相关资料、请教相关教师进行学习,然后向培训班的老师进行铺展。

1.沥粉画学习、尝试——初步尝试

此次培训是由田智敏老师负责的,田老师找来了很多砖块,自己和了面粉,加了颜料和浆糊,自制了沥糊,一切准备就绪后,田老师让我们欣赏了一些沥糊画作品,介绍了材料,然后请我们在砖块上自由作画。由于是初次接触沥糊画,田老师建议我们不要画过于难的内容,要画一些简单的物体,主要掌握方法就可以了。于是老师们就开始设计起自己的砖块,基本上以简单的小花、小草为主。在操作的过程中,我们都觉得沥糊画非常有趣,安琴琴老师还马上决定将沥糊画作为她们班的美术特色区的内容,邱文红老师制作了一块砖后还不过瘾,又制作了一块。老师们看着自己的作品,一个个都很满意。在作品完成后,田老师向我们介绍了制作沥糊的过程,并且帮助琴琴一起分析了中班孩子的年龄特征,确定了他们制作沥糊画的重点。

2.版画学习、制作——继续学习

此次学习是在沥糊画之后,是由我组织老师们学习的。虽然老师们对于版画有所了解,但是到底绘画步骤是怎么样的,还是有点模糊,因此,我首先找了很多版画作品,让老师们进行欣赏,让她们知道版画的种类也有很多,而适合幼儿园的是最简单的,我们今天要学的就是幼儿园的版画内容。我带领老师们一起进行版画的制作:在白纸上画形rarr;将形复制到kt板上rarr;拿掉白纸,在kt板上夹上彩纸rarr;在kt板上逐块涂色,并复制到彩纸上。在我的带领下,老师们的作品很快就完成了,效果都很理想,并且还决定由大二班将版画作为班级美术特色区的内容。

3.自然角容器装饰——技能展示

在两次的培训后,我组织老师们进行了一次技能的展示,提供了奶粉罐,请培训班内的老师运用自己学到的美术技能,运用渐变色的方式在奶粉罐上进行装饰,要求一半老师用暖色调,一半老师用冷色调。有的老师对于如何涂渐变色有点迷茫,我就进行了示范,并且帮助她们选色。应该说,老师们都很聪明,没一会功夫,一个个漂亮的奶粉罐就展现在我们的面前,不仅提高了美术技能,并且为我们的自然角提供了漂亮的容器。

本学期,我们的教研重点在于歌曲的研讨,而歌曲中,图谱策略又是运用最多的,因此,我决定在培训班中请老师们学习如何针对歌曲内容制作图谱,首先通过带领老师们共同研讨歌曲《两只小鸟》图谱制作的方法,帮老师们理清思路,知道该如何制作图谱,然后就根据年龄段选择了一些歌曲,请老师们根据自己所带的年龄段选择歌曲进行图谱的绘制。通过这次活动,老师们对于绘制图谱显得轻车熟路,她们不再觉得这是一件难事,同时为歌唱教学的顺利开展奠定了基础。

本学期,我主要组织老师们阅读了幼教杂志,因为我认为在幼教杂志中有最新的教研资讯, 有很多我们可以学习的东西。在阅读的同时,我请老师们撰写了读书笔记,因为我觉得只有将知识进行内化,那才将成为自己的东西。我希望通过组织老师们进行集体阅读,让她们感受到阅读的乐趣,逐渐形成自主阅读的习惯,为自己进行积淀。

一个学期匆匆而过,我们培训班的老师虽然很少,但是由于都为骨干教师,因此在每一次培训中都能碰出思维的火花。相信只要坚持,我们的这支骨干团队会越来越强大!

幼儿骨干教师国培研修总结篇十三

2017年6月22日——2017年7月20日很荣幸的参加了市教育局组织的骨干教师培训。经过教育局短短的几天培训。我想我们每位教师都有不同的收获和感悟。对于我个人而言,我认为此次培训班举办的非常有意义,非常有必要。因为它不仅让我充实了更多的理论知识,更让我开阔了视野、解放了思想、打动了内心。无论是哪位园长讲课,都是精心准备的。每一堂课,每一个领域的内容,都让我有所感动和收获。许多感受是不能用言语表达的。总的来说,每位教师以朴实无华语言为我们授课解惑,对我们来说,是一次难得的学习机会。

在教育局学习的每一天,我都被浓烈的学习氛围包围着,吸引着。老师们高度集中的人格魅力和敬业精神深深地打动着我,感染着我。我为我能来参加此次培训感动到庆幸,我为我能在培训班学习各大园长的优点和教学经验感到庆幸。所以我用眼睛关注着他们,我用笔记录着他们,我用心采撷着他们。其实人生好比马拉松,而不是百米冲刺。考验的是人的耐力和毅力。所以面对幼儿我们应具备的教育观是全面性,整体性。,课程要生活化,游戏化。同时要重视幼儿的学习品质和兴趣。尊重幼儿的个体差异,切记不用一把尺子衡量所有孩子。重视家园共育的同时要把幼儿教育作为终身教育。各大幼儿园应严格按照《纲要》和指南中对幼儿学习发展要求实施教学活动。

通过此次培训,我懂得了在任何的时候也不要急于给幼儿打不及格的分数,因为,成功的欢乐是一种巨大的能量,它可以促进儿童好好学习的愿望。请你无论如何不要使这种内在的力量消失。每位教师要明确的一点是学习成绩成功使幼儿感到快乐,产生继续学习的动力。让优秀成为你的习惯,这是我在培训期间最触动我的一句话。因为之前我没有那个概念,根本就想像不到优秀会成为我的习惯。但是今天我懂得了静心品书,贵在日常积累,给孩子一杯水,自己就要有一桶水。这些话每时每课都触动着我,鞭策着我。让我不断的充实,自己的理论知识。提高自己的教学水平。把更多的爱奉献于幼教事业当中。我时常在思考,为什么有些教师的课堂总是那么丰富多彩,为什么他们的见解总是那么深邃,为什么他们的角度总是那么恰到好处,通过此次学习,使我深受启发。但我一直坚信一点,别人没有的我有,别人有的我精。这样,就能做到最好。

一、不用一把尺子衡量所有孩子幼儿在个体上存在一定的差异,但在智商上绝对没有差异的,每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘,所以我们应该学会观察,发现孩子的美。

二、让幼儿当家做主,积极的动脑思考、动手操作,充分体现了学生的主导作业用。使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。

三、因材施教,不放弃任何一个学生,每位孩子都有学习能力,作为教师要给孩子充分的学习空间和学习条件。同时针对幼儿的个体差异,提出有效的方法,也可以提出“一帮一政策从整个班级的进步为出发点。

四、材料低成本,教育大价值,在教学活动的实施当中,每位教师应当充分利用”,道身边的资源不断的运用到教学活动当中。这样才能变废为宝。把世间的废品发挥它更大的价值和作用。

五、关注幼儿的心理发展,是我们义不容辞的责任,教师应关爱每一位幼儿的心理发展,尊重每位幼儿存在的个体差异。不能以偏见,片面的态度对待幼儿。不能以罚站、打骂和眼神威胁幼儿。更不能冷处理每一位幼儿。

六、重视家园共育,教育不仅仅是教师的责任,教育也不单单是幼儿园、学校的事,所以,教育无处不在。0—6岁幼儿在家里的教育也是至关重要的。所以要时刻教育和提醒家长和我们的教育理念一体化。不落队,不掉队。我觉得教师的职业道德,集中体现在教育的责任感和关爱幼儿及工作的效率上。教育事业关系着下一代的身心发展,关系着祖国建设的明天,是中国举足轻重的一部分。

教师的工作责任感是极其强烈的。只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力,才能真正意识到自己职业的重要性。教师要谨言慎行。培训虽然已经结束,但我的心情久久不能平静,可以说是为之骄傲。因为在那一刻,我知道了幼教工作者的神圣和伟大。我的内心对幼师这个角色充满了钦佩。这是一次难忘的学习交流会,我从中受益匪浅,百听不厌,百学不倦。我想作为教师,不仅是一个学者,更是一个观察者。十年树木,百年树人,踏上了讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。所以我决定:1:做一天蜡烛,就要发一天光。2:做一天春蚕,就要吐一寸丝。3:要鼓励自己学无止境。从今天起,让优秀成为我的习惯!!!

幼儿骨干教师国培研修总结篇十四

我有幸参加了国培计划(20xx)幼儿园骨干教师培训,成为华师师范大学的一名学员,也感谢园领导给了我这次学习的机会,这是我从教xx年以来头一回参加这么规格的培训,我自豪,我荣幸,但更多的是责任,是压力!带着园领导的期望于7月26日上午,按照上级要求早早赶到华师师范大学培训会场。

9:00《武汉市20xx幼儿园骨干教师培训班》开学典礼正式开始,从开学典礼仪式到培训班学员集体照,从报到现场到住宿安排,我深深地体会到华师的领导,老师,工作人员的热情,他们为我们这次培训做到了精致的组织,安排,再次我仅向提供这次培训的华师师范大学以及与此次培训的专家,教授,园长以及全体工作人员表示深深的感谢。

这次培训的内容丰富,形式多样,一共聆听9位来自不同领域的教授专家的报告讲座,每一位讲座都好比一份美味大餐,既学习了很多专业知识,也获得了很多新的理念,五天的学习时间是非常有限的,但给我带来的收获却是无限的。

我们首先聆听了谭细龙教授的《我国学前教育现状与发展趋势》他讲课的内容即深刻独到又通俗易懂,既发人深思又生动有趣,不时赢得阵阵掌声,他认为学前教育不是让孩子学多少知识,而是要注重孩子身体大发展,习惯的养成。一句老话说:"三岁看大,七岁看老"深刻阐述了家庭教育的重要性。

空军武汉蓝天幼儿园的张永红园长,他主讲的是《幼儿园区角游戏的创设与指导》让我明白了对于我们远城区幼儿园来讲,区角游戏应该如何开展,特别是与他互动后让我更有信心以她的理念开展我园区角游戏活动。

湖北省教育科学的姜瑛俐主任所讲的《观察记录与个别教育实施》让我了解了观察的八个视角,让我进一步了解了从各个活动观察的重点,使我清楚的认识到观察的重要,加深我对观察目的和意义的认识。

湖北省实验幼儿师范学校金晓梅讲师所讲的《幼儿一日活动的安全与卫生》让我意识到幼儿活动处处都会出现安全隐,提醒我们老师时时刻刻都要注意孩子们的安全意识,做到孩子不离开自己的视线范围内。

总之5天的学习将会永远铭刻在我的心中,改变我今后的教育生活。我一定把所学的知识带给我的教育同行们,并很好的运用到教育实践中,虽然短期的培训学习结束了,但终身的学习还在继续,,最后让我们实实在在的行动起来吧!

幼儿骨干教师国培研修总结篇十五

河南省南阳市第一实验幼儿园 教师:忤莎莎 20xx年10月21日 20xx年9月 日,我有幸参加省组织的国培计划的培训,来到河南省信阳师范学院,经过这段时间学习和研讨,我学到了很多专业的知识。同时,我又参加了“20xx国培计划幼儿园骨干教师远程培训项目”,聆听了专家老师的讲座,使我的思想,有了一个很大的上升。聆听专家网络教学讲解,我学到了更多更丰富的教学知识,在一定的程度上,对我今后的教学起到了很好的教育启发作用。专家老师在课程中列举了丰富的教学案例,让我对幼儿园教育工作有了更加深刻的认识。回顾这么多天的学习,感觉受益匪浅。现将学习体会总结反思如下:

提高自身素质,首先要加强师德修养。作为一名幼儿园教师,要热爱自己的教育事业,仅有丰富专业的知识,是不够的,更要有高尚的师德作风。教师的责任不在于他培养了多少成绩优异的学生,而在于他是否能够用良好的师德影响学生。作为幼儿教师的我们,肩负着培养祖国下一代的重任,也是孩子的启蒙老师,自身的师德作风,将会对幼儿产生深远的影响。因此,我们应该时时刻刻严格要求自己。

学,集体授课的比例很大。课堂一直被教师控制,幼儿不是听老师讲,就是回答老师提出的问题,教学方法死板,影响了幼儿的发展。只有创建新型的教学模式和方法,才能使幼儿的创新能力得到发展。不能照搬书本上东西,要敢于转变观念,敢于提出自己独特的观点,以自身的创新意识来影响幼儿,帮助幼儿树立创新意识。尊重幼儿,根据幼儿的认知需要,选择幼儿感兴趣的内容,把任务和内容设计到幼儿的实践活动中,让幼儿通过自主的活动,创造性的进行学习。

要创造民主、和谐、宽松的教育环境 民主和谐、宽松、自由的氛围,能够最大限度地发挥人的自由创造的才能,幼儿和教师建立一种平等、信任、尊重、和谐的师生关系,创造民主和谐的教育与活动环境,能够有效地激发幼儿主动,积极地参与学习和活动的过程。外部的压力过多,束缚过多,幼儿很少独立自主,心理自由,这样限制了幼儿创造性潜能的发挥。有的幼儿好奇心强,想象大胆,在他们充满童真与稚气的想象中,创造性若隐若现,教师要善于发现、精心培养。当幼儿想法稀奇古怪超越客观现实时、当他们的描述与实际情况有出入时、当他们手舞足蹈自编自唱、乱涂乱画而兴致勃勃时,教师切不可以用成人固定的思维模式去限制他们或者盲目否定。在这种环境中,幼儿得到充分的尊重和信任,得到充分表现自己的认识情感和思想的机会,使幼儿消除胆怯和依赖的心理,能够积极主动地参与到活动中,进行积极地探索、积极地思考,逐步形成探求创新的心理愿望和以一种创新的精神来看问题、思考问题。

通过这次学习,我认识了我在自我调控、教学理念提升和扩大知识面方面存在不足之处,在今后的教学工作和生活中,我将不断加强学习,在教学过程中,多向有经验的老师学习,多听取老师们的意见,不断完善和提高自己,加强实践,做一个学者型老师。

幼儿骨干教师国培研修总结篇十六

在孩子们的欢声笑语中一学期就要结束了。回想这学期的点点滴滴,颇感欣慰,孩子的每一点进步都倾注了老师的心血,当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。看着孩子们一张张活泼,可爱的笑脸,我觉得自己的付出并没有白费。我深深地感到,教师的人生就是实实在在,就是默默无闻,就是不求索取!这使我更深地感到教师职业的崇高,责任的伟大,而我对这份职业的热爱与日俱增。现在我就对这一学期的工作做如下总结:

能够积极参加园里组织的政治学习,认真记笔记,数量足,内容丰富。积极参加幼儿园里组织的各项活动,发挥骨干教师的先进性。热爱集体、团结同事、乐于帮助同事进步、尊重新老教师、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规章制度,不迟到、早退。在平时的工作中,我热爱幼儿教育事业,坚持正确的`教育思想,时刻严格要求自己,努力把理论知识转化为实践,并运用到教学活动中。

高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。爱孩子是幼儿园教师应具备的美德,也是教师的天职,作为一名实霍桥幼儿园的教师,当然更应该做到这一点。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱,是每个孩子最起码的心理需求,师爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。爱的力量是神奇的,它可以不断地挖掘,好似泉涌。因此,我总是毫不吝惜地将我的爱播洒给每一个孩子,让他们沐浴在爱的泉水中,愉快地学习、生活。

幼儿骨干教师国培研修总结篇十七

按照长春市教育局的.统一部署,受市政府机关幼儿园的委派,我参加了全市幼儿骨干教师培训班。

五天里,我们每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。五天的时间虽然很短暂,但市教育局基础教育处的领导和同志们兢兢业业的工作作风和紧凑的课程安排,授课老师广博丰富的学识和严谨敬业的精神,令人感佩,更让我受益匪浅、收获颇丰。通过这五天的培训,我开阔了视野,学到了很多教育教学方面的新理念、新思想,在思想上受到了极大鼓舞,在业务知识上得到了进一步提高,这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。下面,将几天来的学习体会汇报如下:

俗话说:思想是行动的先导。几天的学习让我深深体会到,现在幼儿教育事业已经进入到了一个更加以人为本、以幼儿为本的时代。我感到,作为幼儿老师,要更好地从事好幼儿教育事业,必须在以下几个方面下功夫:首先要树立新的师幼关系观,即转变传统教育工作者中“唯师是从”的专制型师幼观,构建教与学、老师与孩子之间相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、合作的关系。老师应熟悉每个孩子的个性特点,主动和孩子交流、合作,在平等互动中促进孩子的身心更健康地发展。其次是教师要理解孩子、尊重孩子。孩子是具有独立人格的人。

作为老师,要尊重孩子,平等地对待孩子。对孩子说话的音量要适中,不要大嗓门;尽可能蹲着和孩子说话,用商量的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”,并让孩子明白这样做的理由和益处,这时孩子会自觉地按你的要求去做。要尊重孩子探究和认识周围世界的特点,接纳孩子的错误,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,应给予他们更多的独立和自由,关爱和接纳每一个孩子,使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。三是教师要学会宽容孩子。如果说,尊重、理解幼儿需要教师有较高的素养,宽容幼儿则需要勇气和更大的投入。宽容,是理解的继续,也是理解最真实、最具体的体现。宽容应该有多种形式,各种形式的确定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原则。同时,要因势利导,用爱心感染幼儿。在与幼儿一起相处的日子,要多一份爱心、耐心,少一点指责、批评,这样会让教师的职业道路更加美好。

通过几天的学习,我深深感到,只有与时俱进,努力做一名终身学习型教师,才能成为一名合格的教师。所谓终身学习型教师,就是要坚持思考和学习,要不断更新储备知识,摸索教学方法,尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段,这样才会厚积薄发,得心应手,才能更地担负起肩负的重任。提高自身素质,首先要加强师德修养。

不同时代有不同的道德观,不同职业有不同的道德内涵,从古至今但无论哪个时代,也无论何种职业,道德观念都有其共通的地方。幼儿教师作为社会的一分子,其身份的特殊性,对师德如何幼儿今后的发展必然产生极大影响。德高为师,身正是范,师德是一个教师的灵魂。作为幼儿教师,要有“捧着一颗心来,不带半根草走”的精神,为人师表,为孩子们作出榜样和示范。其次是要学会终身学习。要把不断学习作为自身发展的源泉和动力,在丰富自身专业知识的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应学前儿童的需要。同时,要充分利用现代信息通讯技术,不断扩大学习资源和学习空间,及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态,注重与其他教师和专家的合作探讨,以适应教育改革的浪潮。

俗话说:老师要授予孩子多少水,只有自己的杯子里先盛满水。这是我参加这次培训后最大的体会。我感到,要提升工作质量,首先要学会反思。应该说,反思对于激发教师的自我提高意识,是一种比较有效的方法。作为老师,要善于自我思考、审视和反省,要概括、总结出能使自己在今后的教学活动中更灵活地调整自己的教育策略,使自身的专业素质在反思中得到不断提高和成长。其次要改进幼儿教育评价工作。

对照这次学习培训老师的讲解,反思以前自己的教学活动,感觉幼儿教育评价、教学评价在实际教学中运用的不够充分。在今后的教学活动中,自己应注意加强这方面的实践,使之既有目的性又有随机性,既追求科学性又体现灵活性。尤其要注意综合各领域的知识进行活动设计,尽可能使不同的课程内容产生联系,力求帮助幼儿获得更加丰富的知识,接受更加系统的教育。

总之,通过这五天的培训,我的收获非常大。在今后的工作中,我将不断加强学习,加强实践,以更好地从事好幼儿教育事业。

幼儿骨干教师国培研修总结篇十八

一、重学习,提高综合素质。

在工作中,我注重加强理论学习,全面提高思想政治素质。以一名合格的党员标准,爱岗敬业,认真、专心做好每一项教育教学工作,关心学生成长。同事之间团结和睦。思想上能够与时俱进,时刻严格要求自己,力求在工作、生活中处处起模范作用。

二、剖析问题,用创先争优寻找不足。

根据我的学习体会,对个人存在问题进行了更深层次的剖析,存在的不足主要有:业务水平达到一定高度后,有前行滞缓的现象。尤其,上完课身心俱疲,有些茫然,暂时失去了业务水平提升新的目标,加之身体欠佳原因,造成了在工作中遇到繁琐、复杂的事情,会抱有回避心态。教科研这一块缺乏继续向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。缺少了以往韧劲。

三、深入学习,用创先争优探索方向。

对于存在的不足,我决心抓住这次创先争优活动的大好机会,加强学习,拓宽思路,采取措施,狠抓落实,用创先争优的正确理念为方向引导和促进各项工作顺利开展。

第一、在转变教育观念上见成效。

我还要继续认真学习创先争优的本质核心,要自觉对照创先争优的要求,进一步解放思想,检查梳理自己的思想观念,破除各种不合时宜的思想观念,使思想更加符合创先争优的要求,内化于心,践之于行。

第二、在提高自身素质上见成效。

因循守旧,墨守成规,是办不好人民满意的教育的。要把教育办得人民满意,就必须与时俱进,开拓进取。作为一名党员必须带头竭尽全力,倾力前行,有一份热发一分光。最平常之事、最关键之处、最困难之时也许正是考验自己党性原则和思想境界的时候;只有勤勤恳恳,发奋工作,光明磊落,坚持真理,保持良好心态,不气馁,不退缩,不自暴自弃,不怨天尤人,一如既往,为人民的教育事业奋斗不止,才能得到组织认可、社会认可和群众认可。此外在业务水平提升上我应秉承学无止境,更上一层楼的精神。活到老学到老,并充分发挥中年教师的辐射带动作用,带动身边的年轻老师一起整体提升业务水平。

在今后的阶段,我将进一步深入学习,巩固学习成果。进一步排找自身存在的问题,认真剖析问题,并在实际教育教学工作中,克服自身缺点,争优创先。

幼儿骨干教师国培研修总结篇十九

在20xx年的初,我有幸与我们雅安名山的同仁们一起和来自各个地区的幼教同仁一起相聚在重庆美丽的山城,来到我梦寐以求都想来的——西南师范大学。参加“国培计划”——四川省幼儿园骨干教师培训班。心中感到无限的荣幸与感激,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识,而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解,使我对教学有了更多新的认识。能参与此次国培计划的都是奋战在教学一线的骨干教师们和园长,而此次培训也是国家及其重视学前教育,专门为我们聘请到许多名师教授为我们授课,是非常难得的一次学习机会。虽然我们顶着凛冽的寒风从各地汇聚于此,但国培犹如冬日里的暖阳,温暖着,照亮着每一位老师的心。

国培地点在重庆西南大学培训学院,我们置身于美丽而又文化氛围浓厚的大学校园中,仿佛又回到了学生时代。对知识的渴求,对理论上的指导,实践中的困惑,无一不促使我们认真聆听幼教专家学者的精彩讲座。虽然国培时间快结束了,可觉得还不够,还想再多留些日子多好啊,就对这长达8天的培训我有一些总结和反思:

培训给我许多思考,深刻的体会到自己有很多东西要去学习。《牟映雪—幼儿游戏活动的理论与实践》,《罗虹—如何做一名优秀的幼儿教师》,《 任桂英—当前形势下幼儿园的使命与作为》,《宋荣—以“至爱”坚守幼教追求,以“和谐”创造儿童乐园》宋园长的教育生涯等......

样去走自己的职业、教育生涯。专家们谈及到幼儿园的发展问题,值得我们去深思的,反思的。教育学生,从爱出发。平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教。师爱要全面、公平。

最为欣赏的是在幼儿园班级组织和管理中的宋荣园长精彩的授课,开篇点题,借用非诚勿扰中的一句话:你讲或不讲,班级组织与管理它都在那里。在宋荣园长的会谈中,大量运用一线教师喜闻乐见的案例为我们深入浅出的剖析班级组织和管理中存在的困惑。并与我们做互动谈话,激发了我们共同与专家一起探究问题的极大兴趣。在互动中,我们逐步掌握了班级管理的方法,如:规则的引导,情感的沟通,互动指导,榜样激励、目标指引等等。宋荣园长在长达三个小时的授课过程中激情,睿智,大方而富有感染力在我们心中埋下了榜样的种子,榜样的力量是无穷无尽的,相信在我们日后的工作中影响深远。她提出的还给孩子的童真,他们幼儿园自主教材的研发,自主游戏的研发。让孩子们真正的释放自己。是值得我们去倡导和学习的。

此次做客的专家教授中,牟教授眼中、口中我们明白了,是游戏是人类从野蛮进入了文明,游戏是生命力的表现,是感性与理性的结合,游戏表现的是善于美。在他的指导下,我们在游戏与活动区活动做了一番探究,这一领域,老师们常常是做吃力不讨好的事情,往往废寝忘食的自制了许多玩具孩子们却不爱玩,家长花钱买的玩具也常常得不到孩子的爱惜。是因为孩子们缺乏的是从玩具的命名,它的玩法以及制作过程的了解。这些细节的缺失造成了目前的状态。并得到启示:幼儿对玩具的认识是由面到点,由整体到部分,由浅入深。其中袁教授提出育人环境的重要性,环境育人的重要性。

这一点不是谈专家们的讲座,这是我从参加国培计划第一天至今思想上发生的转变。

如今的社会生活是一个节奏快、压力大的复杂环境。留给我们真正静下心来去思考,去学习,去探究的时间和机会不多。所以很感谢这次学习的机会。美丽的大学校园,统一住宿的学生寝室,规律的作息生活,这一切洗去了附着在我身上的一切关于浮躁的东西,让我回归本真,静心学习。真正做一名研究型的教师。修心—修行—修能。真正做一个成功的幼教,需要不断的努力,努力塑造好的幼儿教师形象,我决心往这方面努力提升自己的综合能力和素质。

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