堆雪人工作报告四年级 四年级堆雪人

报告是一种常见的书面形式，用于传达信息、分析问题和提出建议。它在各个领域都有广泛的应用，包括学术研究、商业管理、政府机构等。那么什么样的报告才是有效的呢？这里我整理了一些优秀的报告范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

堆雪人工作报告四年级 四年级堆雪人篇一

今天下午，体育课，王老师带我们全班去玩雪。一出去只听见“哇”的一声，外面是白色的，我们堆雪人吧！“我来做底下的一部分，小怡你来做身子，小琪你来做头吧！”开始堆雪人，用雪捏成小球，再加一些雪变成大球。“那里的雪多，我们去那里吧！”一起滚球。我滚我滚我滚滚滚……雪球变大了，我拿起雪拍到雪球上，雪球又有了增长！小玮、小鸣、小妍都来帮忙了。

看着我们马上就要堆成了，我心里真高兴。一看，小启、小迎、小涵也来帮忙了！人数又增多了。底部做好了，接着身体也做好了，头也做好了。身体放在底部的上面，头放在身体上面。大功告成！

下课了，我们一边回头一边向教室走去，真舍不得离开小雪人呀！今天是我最高兴的一天！

记得寒假里的大雪吗？那天，早上我一起床，到阳台上拿衣服时，“哇！”天哪，整个世界白茫茫一片。我立刻梳洗下了楼，来到了白色世界。原本的五彩缤纷，也被白雪所覆盖。我灵机一动，撮起一个圆圆的雪球便在地上滚了起来，大家已经猜到我要干什么了吧，对我就是要堆雪人！雪球越滚越大，已经我齐我腰高了，哈哈，这个大雪球就是“罗美欣雪人”的身子了。我紧接着又滚了个小雪球，也就是雪人小巧的头，我把小雪球堆在大雪球上。雪人大体就做好了，还剩下雪人的五官，衣裳和可爱的小手。

我先拿了一把大扫帚，插在雪人的身上，当作是雪人的手膀子。我接着又拿来根胡萝卜当雪人的鼻子，然后我用两个鸡蛋壳在上面画上两个大眼睛，插在雪人头上半部分，就成了眼睛。我又用瓜皮做了顶帽子，盖在雪人头上，最后我拿了一件红色的.破衣裳，围在雪人的脖子上。一个大雪人就做好了。

虽然下雪很冷，但是从中也可以获得乐趣。

今天上午，我和飞飞姑姑、小瑞姑姑对了一个大雪人。

九点钟，我们三个在门口准备堆雪人，我们先用铲子一点儿一点儿的把干净的雪堆成一个大雪团儿，看起来很简单，做起来却很难。

我们大概用铲子铲了50分钟左右才铲了很高，不过，还得儿用铲子把它拍平。

然后，我们又堆了一个小雪球，准备当雪人的头，可是太小了，不行。

我跑回家里拿了一个黑色的大袋子，把雪装进去，用手把它整园、拍瓷，最后，我把袋子撕烂，粘在雪人圆圆的肚子上。

现在到最后一步了，我们先用黑色的袋子撕成两个小圆片，按到雪里，当作雪人的眼睛，然后我们又拿了一个吃过的火腿肠包插到“脸”中间，当做鼻子，最后，我们又拾了几个小石头，当作雪人衣服上的扣子。

好啦，一个雪人堆好了，我们玩的开心极了。

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堆雪人工作报告四年级 四年级堆雪人篇二

新年的第六天终于下起了大雪。去年冬天没有雪覆盖大地。这一次它终于被弥补了。

我姐姐和我要出去玩雪。我们戴上手套和帽子，带着我们的笨狗，带着一个小铁桶和铲子出去了。我们跑进雪里，向我们扔去。他惊呆了，跑到他通常去玩的草地上。雪很快将他掩埋，他继续奔跑。到处都是雪，一片白茫茫。即使是腊梅也被雪覆盖，雪是透明的白色和黄色。它闪烁迷人，为这个干净洁白的世界增添了色彩。

姐姐建议堆雪人。我们用雪做了一个大球作为雪人的头。然后我们把周围所有的雪收集在一起，堆成一大堆雪，可以用作雪人的身体。然后我们把球放在雪堆上，回家拿两个西瓜籽当雪人的眼睛。我的胡萝卜橡胶被用作雪人的鼻子，花生被用作雪人的嘴，两个树枝被用作雪人的手臂。雪人准备好了！很形象吗？顺便问一下，雪人害怕寒冷吗？我把我的围巾围在它周围，所以它会很暖和！

我今天太开心了！我甚至不想回家！

堆雪人工作报告四年级 四年级堆雪人篇三

堆雪人工作报告四年级 四年级堆雪人篇四

传说在地面上最热的地方，对应的是地下最冷的地方，就好象是白天对应着黑夜一样。新疆的吐鲁番，是一个炎热的盛产美味水果的地方。所以，在吐鲁番的地下，有两个冰冷的国度。一个叫做大雪人国，一个叫小雪人国。

有一年，新疆的天气特别炎热。热到什么程度，土地象是被烤焦了一样。庄稼要枯萎了，果树的叶片也凋零了。孩子们全部愁眉不展，大人们也收起了心爱的琴，再也没有快乐的心情唱歌跳舞了。

于是大雪人国的雪人出动了，它们趁着黎明太阳还没有升起来，把快要消失的小雪人们救回了家。接着，大雪人们便在草地上，果园里踢起了雪球。那些雪球是雪人们的食物，是它们藏在地下准备自己过夏的食物。

另一个孩子说：“不好了，雪人们快要融化了，快将它们移到树阴下。”于是，孩子们一起动手，将大雪人藏到了树阴下。还有一个孩子将冰箱里的冰棒拿出来，给雪人吃，雪人感动极了。

到了黄昏，月亮升起来的时候。天边飘过来了一片乌云，乌云带来了一场大雨。庄稼和果树彻底得救了，雪人们欢呼起来。这时，雪人们完成了自己救灾的任务，就相约回到了地下的雪人国。

由于白天在地上时间太久，大雪人都融化成了小雪人了。于是，两个雪人国合并成了一个。现在世界上，只有一个小雪人国了。这一年的秋天，果树结得果实特别多，特别甜。到了冬天，孩子们都更加卖力的堆雪人了。从此，雪人国成了整个童话世界里最繁华的地方。

堆雪人工作报告四年级 四年级堆雪人篇五

寒假的一天早上，妈妈告诉我:下雪了！

我迅速从床上爬起来，迅速穿好衣服，来到窗前看了看:哇！多大的雪啊！我看见大片雪花在灰色的天空中飞舞。房屋、树木和道路到处被雪覆盖。在停在道路两边的汽车顶部，也有一层厚厚的，从远处看像大馒头。

我兴奋地说:“爸爸妈妈，让我们堆个雪人吧！”

“很好！”妈妈和爸爸异口同声地说。

我等不及拿起铲子跑进院子。“慢下来，不要摔倒！”爸爸妈妈一边说，一边也跟了上去。

首先我们铲很多雪，用铲子敲打，切成梯形，做成雪人的身体，然后我们做一个圆雪球作为雪人的头，然后我们装饰雪人。我找到了一个小塑料桶来堆雪人的帽子，一根胡萝卜来堆雪人的鼻子，两根棍子来堆雪人的手，还有两块黑煤来堆雪人的眼睛…最后，一个漂亮的雪人准备好了！

看着微笑的雪人，我开心地跳上跳下。虽然我们的手和脸冻得通红，但我们仍然玩得很开心！

堆雪人工作报告四年级 四年级堆雪人篇六

今年冬季还没有下过一场雪呢！农民伯伯发愁了：这么长时间都下不了雪，麦子快要冻坏了。小朋友们堆不了雪人，打不了雪仗，。，他们一点也不开心。得病的人也越来越多了。

早晨，我刚起床，妈妈说："今年冬季的第一场雪下了！"我一听高兴地跑到阳台，往外一看，啊！雪花飞舞，铺天盖地。我想：这下农民伯伯该高兴了吧！瑞雪兆丰年哪！万物盖上了一层厚厚的白被子。地里的麦子该不会再冻着了吧！

到了学校，到处也是白茫茫的一片，雪娃娃还是一个个地从天上往下跳。先到的大哥哥、大姐姐们正在冒着严寒，顶着大雪扫雪呢。他们的身后出现了一条弯曲的小路，我们走路方便了，不滑了，但他们一定很累、很辛苦吧。

下课了，我跑到院子里。雪还在下着。这时我脑子里涌出了一个问题："雪是什么味道呢？"我决定尝一尝。于是，我用手捏了一点儿雪花放在嘴里，感到冰凉冰凉的，没味儿，没有花香，又不象蔷薇花那样满身有刺。我又想：小雪花冷不冷哪？我暖暖他们吧！我把他们接住，放在手里暖了暖。呀！没有一秒钟就失踪了，只留下一小滴水珠。他们会到哪里去了呢？一定和我捉迷藏吧！

放学回家了。我约好几个小伙伴，一起到院子里对雪人、打雪仗。手都冻红了，都不在乎。一直到爸爸叫我回家吃饭，我才依依不舍地离开。

吃完晚饭，我学习了一会儿。九点钟就上床睡觉了，很快就进入了梦乡。在梦里我梦见又下了一场大雪，我和小朋友们又在堆雪人、打雪仗、滑雪。，玩儿的可高兴了！

堆雪人工作报告四年级 四年级堆雪人篇七

今天上午，我和飞飞姑姑、小瑞姑姑对了一个大雪人。

九点钟，我们三个在门口准备堆雪人，我们先用铲子一点儿一点儿的把干净的雪堆成一个大雪团儿，看起来很简单，做起来却很难。

我们大概用铲子铲了50分钟左右才铲了很高，不过，还得儿用铲子把它拍平。

然后，我们又堆了一个小雪球，准备当雪人的头，可是太小了，不行。

我跑回家里拿了一个黑色的大袋子，把雪装进去，用手把它整园、拍瓷，最后，我把袋子撕烂，粘在雪人圆圆的肚子上。

现在到最后一步了，我们先用黑色的袋子撕成两个小圆片，按到雪里，当作雪人的眼睛，然后我们又拿了一个吃过的火腿肠包插到“脸”中间，当做鼻子，最后，我们又拾了几个小石头，当作雪人衣服上的扣子。

好啦，一个雪人堆好了，我们玩的开心极了。

堆雪人工作报告四年级 四年级堆雪人篇八

20xx年的第一场雪降临在家乡的一个下午，春之花，夏之海，秋之月，冬之雪。冬天的雪，飘飘扬扬的洒落人间。

"下雪啦！下雪啦！"随着一阵阵欢呼声，我飞快地跑到窗台边，向外望去：一朵朵小雪花从天空中飘落，像烟一样轻，如玉一般洁，飘飘洒洒。

我忍不住跑出去，站在阳台上，望着周围纷纷降落的小雪花，多美啊！开始时，又小又瘦，飘飘悠悠的落在地上，就融成了水。接着，雪花变大了，变得密密麻麻的。那晶莹剔透的雪花翩翩起舞，它们手拉手欢快地笑着，做着游戏。仿佛无数扯碎了的棉花球从天上掉下来，花草树木披上了银装，只可惜雪没有下多久，没能给大地铺上银白的地毯，没能让整个世界变得洁白，看来，雪姑娘还没有睡醒哦！

把手伸出来，正欲接住那娇小的雪花，它们好像是一朵朵六边形的花瓣儿——还没等我欣赏完，雪花就无声无息的消失了，化成了一颗颗晶莹的小水珠滚落在地上，融入了自然。

街上的人三三两两，寥寥无几，可能是雪不够大吧，没办法堆雪人，打雪仗，人们一准儿在火炉旁取暖呢！那三三两两的人们也是脚步匆匆的。现在人们太忙碌了，脚步太快了，为什么不驻足欣赏下美景呢？或许是生活的节奏太快了吧！突然，看见两个小孩走了出来。银铃般的笑声打破了这个寂静的世界，他们俩你追我赶，玩得热火朝天。他们穿着艳丽的衣服，纯真的笑脸，他们就像朵朵鲜艳的花，将这个静谧的世界点缀得更加美丽、动人。

雪，给人以恬静之感，它带给人的是无限梦幻。我愿把它比作莲花，高贵而典雅；我愿把它比作一幅水墨画，深远而悠长。家乡的雪，妩媚动人。远远望去，好美的雪景！

堆雪人工作报告四年级 四年级堆雪人篇九

谁爱孩子，孩子就会爱他，仅有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到教师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是经过活动观察。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的教师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

一个班的团体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班团体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与简便。当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理本事。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮忙小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、本事上取得更大提高，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培养班干部团结协作的精神，要能够经过_部这个小团体建立正确、健全的舆论，带动整个班团体开展批评与自我批评，构成团体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个团体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班团体的利益。所以，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的资料包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。

有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情景，拟定全班与小组在知识、本事、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强团体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将团体的动力落实到每个学生身上，帮忙和鼓励每一个人提高，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自我。

在本学期的班级工作中，虽然星级中队评比的成绩不出色，但我使众多小组长们发挥了他们的管理才能，虽说还不老练，可参与面较广，培养了学生的主人翁精神。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，作为一名班主任确实应在实践中更深入地探索报告行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上台阶。