最新小班春天的树绘画教案反思(精选6篇)
作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
小班春天的树绘画教案反思篇一
春天是万物复苏的季节,到处都充满了生机,盛开的小花,变绿的小草,泛青的杨柳,舞动的蝴蝶,嗡嗡的蜜蜂,蹦跳的小兔。幼儿真切地感知春天来了,春天真好。让幼儿借助春天图片,歌唱春天,感受春天的美丽,体验唱歌的快乐,启发幼儿热爱大自然。
1、初步学习用自然的声音演唱歌曲。
2、能够借助图片的排列顺序,理解记忆歌词。
3、体验唱歌的快乐,感受春天的美丽,启发幼儿热爱大自然。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
能够借助图片的排列顺序,演唱歌曲。
1、幼儿用书,电子琴。
2、春天挂图,小花、杨柳树、蜜蜂、蝴蝶、小白兔等卡片。
1、师:小朋友知道现在是什么季节?
幼:春天。
师:春天是什么样子的?
幼:自由讨论回答等。
2、老师小结:小花开了,小草绿了等。
1、今天老师也带来了一副图画,请小朋友看看都有什么?
师:出示春天挂图,引导幼儿观察、回答图画内容。
幼:自由讨论回答。
师:根据幼儿的回答,出示相应的图卡。(借助图卡帮助幼儿理解,记忆歌词)
2、师:图片上有花、杨柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔,这就是春天的图画。这节课我们就共同来学习《春天歌》。
3、出示课题《春天歌》
4、师幼共同学习歌曲。
(1)、老师边指图卡边范读范唱歌曲,帮助幼儿学习歌词
(2)、教师引导幼儿看图学唱歌曲
逐句学,集体唱,分组练,单个唱等。
检测幼儿所学效果,奖好鼓差,鼓励每个幼儿都敢大胆演唱,感觉唱歌的快乐。(分组比赛或单个演唱)
活动课带幼儿到室外感受春天的美丽。
通过本次活动,幼儿不仅学会了用自然的声音演唱歌曲,更加感受到了春天的美丽,体验到了唱歌的快乐,为进一步启发幼儿热爱大自然奠定了基础。在平时生活学习中,真正和孩子打成一片,让幼儿感受到老师的亲近、和蔼,做好孩子的引路人,真正发挥每个孩子的潜能,促进其幼儿身心和谐健康发展。
小班春天的树绘画教案反思篇二
游戏目标:
1、喜欢玩球和圈,体验游戏的乐趣,练习用圈带球走。
2、在带球走时,感受手、圈和球的关系,提高控制能力,锻炼手眼协调的能力。
游戏准备:
1、经验准备:玩过皮球,知道皮球会滚动。
2、物质准备:圈、皮球人手一个、体操垫、标志物(小椅子)、球架、磁带。
游戏玩法:
1、在起点处准备一个球架,许多球;
2、游戏开始,幼儿取一球平放在地面上;
3、将圈套在球上用圈的边缘赶着球行进;
4、将球赶至中场处地垫前,将圈套在标志物(椅子背)上;
5、双手举球至头顶,从体操垫上横滚过去;
6、将球按颜色分放在球架上。
情境:皮球场生产了许多皮球,现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去,;文章出自.屈.老师.教,案网'由于球总是会乱滚,所以给小朋友每人准备了一个道具“圈”,大家开始帮忙吧!
游戏规则:
皮球在四处乱滚时,不可用手帮忙,只能靠圈。
游戏反思:
为幼儿提供有趣的生活活动情景及玩教具,让幼儿在欢快的游戏中掌握基本的技能,是我们寓教于乐的基本原则。为此,我选择了这一常见又好玩的圈圈和孩子们一起玩耍游戏,在玩中学会并锻炼了基本的技能。
小班春天的树绘画教案反思篇三
春天里的小草正文:今天爸爸带我春游,我看见小草从松软的泥土里偷偷摸摸的探出了小脑袋。它们尽情而快乐的沐浴着灿烂的阳光。我们来到洋河湖边,远远望去一片片梏黄色的草地,显得一片荒凉。有的小草被烧成了灰烬,黑糊糊的,就像被黑色的蜡笔涂抹过,把这里变成了一个黑黄相间的世界。我来到一片被火烧成灰烬的草地上,我蹲在那片草地上,仔细一看,那一片片灰烬里面有稀疏的'绿色,稀疏的绿色,顿时,我就像发现新大陆似的,尖叫到:“小草发芽了!”有的小草浑身都是淡绿色的,有的小草嘴角上带有嫩嫩的黄色。春姑娘呼的一吹,这片草地把大地妈妈染绿了,铺盖在大地妈妈身上,这是小草给大地妈妈一件漂亮的绿纱衣,可爱极了。在这里黑黄相间的世界跟湖水衬托时,大地显得生机勃勃,给这里增添了迷人的风景。我看着这片草地不知不觉的想起了“野火烧不尽,春风吹又生。”这样的诗句,赞美了小草顽强的身命力和它无私奉献的精神。这时风婆婆满心欢喜的来到这里,看见这里迷人的景色又生气又嫉妒,一下子,把地上的尘土卷到空中,顿时满天的沙子刮到我的脸上,就像一把小刀扎在我的脸上。可是小草和树木顽强的抗争着,阻止了风沙。风婆婆只好气呼呼的走了。假如没有小草和树木,我们这个地方就会水土流失,变成沙漠。我们应该保护花草树木,把我们的家园建设的更美好。我们要保护花草树木,爱护我们的家园,让我们的家园变的更美丽。搜集整理,,转载请注明出处!
小班春天的树绘画教案反思篇四
教学目标:
在说说、讲讲中感知花的美丽,萌发幼儿喜欢花的情感。
能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
探索、发现生活中的多样性及特征。
教学准备:
课件《花儿好看我不摘》、鲜花若干盆。
教学过程:
一、说说春天的'花朵
t:宝宝们教室里面有许多的花,你们都认识他们吗?
t:春天第一个开花就是迎春花。
t:你们除了认识这些花以外,还知道哪些花呢?
t:老师这里就带来了几种春天开的花,你们看这是金盏菊、喇叭花、锦带花、除虫菊。
二、感知花的美丽
t:这里有哪些颜色的花?数一数有几种颜色的花呢?是什么形状的呢?(红色、白色、紫色、粉色、黄色,五种颜色的花)
t:你们看看这盆花和其他花有什么不一样呢?(一盆上面有许多的花,一盆上面只有一朵花)
t:花儿花儿朵朵开,五颜六色真美丽。
三、和花交朋友
t:宝宝们我们找找花瓣,闻一闻香不香?
t:花朵就像宝宝的小脸一样,它高兴的时候就露出美丽的笑容。
t:宝宝们,你们看这是花的什么地方?(花的身体)
t:花的身体它有个好听的名字叫做“花茎”。
t:那我们宝宝轻轻的摸摸长长的花茎。
t:老师要和花握握手,宝宝找找花的手在哪里呢?
t:这里是花叶,连着花叶和花茎的细细的叫做花枝。
t:宝宝,我们来跟花叶握握手。
t:那花的脚在哪里呢?(花根)
t:花根看的到吗?它埋在哪里呢?(在泥土的里面)
小结:花儿花儿真漂亮,要和花儿交朋友。
四、幼儿表现花朵(音乐《小树苗》)
t:那我们也来做做美丽的花朵吧!
(风儿吹,阳光照,我给花儿把水浇,花儿花儿长得好,花儿花儿开得好)
五、激发幼儿爱护花草
t:老师这里有个故事,我们来看看发生了什么事情?
t:(出示课件)你们说宝宝这样做对吗?为什么?
t:宝宝喜欢美丽的花,我们只看不能摘,这样才是好宝宝。
t:宝宝们你们都喜欢花吗?那我们怎样保护花呢?(浇水,保护它)
t:宝宝们花儿说它口渴了,我们一起来给花儿浇浇水吧!
教学反思:
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。
文档为doc格式
小班春天的树绘画教案反思篇五
活动目标:
活动形式:
集体活动与分组活动相结合
活动准备:
幼儿带来自己与父母在北京不同旅游景点郊游的照片。vcd 《我的家乡北京》、实物投影。
设计意图:
1、引发幼儿的知识经验,调动幼儿参与的积极性。
2、鼓励幼儿交流,在自然的状态中,大胆的表达,展示自己,分享经验。进一步了解眼睛的用途。
3、鼓励幼儿用自己的方式表达,说出春季的明显特征。
4、丰富幼儿知识经验,加深区分春、冬季的明显特征。
师生互动:
1、出示教师的春天郊游的照片,介绍教师在什么地方郊游,照片周围什么美丽的景色…。激发幼儿表达的兴趣。
幼儿观看十分认真,并且产生了共鸣,有的幼儿也去过这个地方,幼儿开始回忆自己去过时看到的美丽的地方。
2、幼儿交流并分享经验:幼儿自愿结组,向好朋友介绍自己春天郊游的照片,照片周围什么美丽的景色…。并听一听好朋友的介绍,共同分享。
幼儿表现的积极而热烈,就连个别胆小的幼儿也能主动的向好朋友介绍自己快乐的经历。
3、观看课件《我喜欢的春天》,引导幼儿感受春天的明显特征。幼儿表达的比较清楚,而且十分活跃,基本说出春天的特征。
4、幼儿表演《春天的电话》,进一步感知春、冬季的明显特征。幼儿表演投入,能较快的区分春、冬季的明显特征。
5、延伸活动:鼓励幼儿把去其他地方的照片带来,为小朋友讲解。如:海边的、其他省市或国外的等,利用一日生活的其他时间给幼儿创造交流的空间,为丰富幼儿绘画背景提供丰富的表象。
教育反思:
通过这次活动,幼儿更加喜欢观察、探索了,更加喜欢问问题?同时,幼儿对与眼睛对我们的重要,有了更深的理解,知道如果没有眼睛,这么美丽的世界就看不到了,了解到春季的明显特征,知道春、冬季明显特征的区别。
小朋友之间也有了更多交流与分享经验的机会,孩子们更爱说了、尤其是那些胆小的孩子,通过这样的活动,促使他们有了成功感,他们会主动把他们的发现带到幼儿园与好朋友一起分享。
小班春天的树绘画教案反思篇六
活动目标:
1、知道游戏的规则和玩法。
2、能够迅速记住自己的组别。
活动准备:
在场地的两侧画两个大圆圈,作为粮仓
活动过程:
一、开始部分
1、教师对幼儿进行分组:一组金豆豆,一组银豆豆。
2、带领幼儿到户外场地明确两个大圆圈,一个为黄色粮仓,一个白色粮仓。
二、具体部分
1、请两组幼儿混合蹲在一个圆圈内,老师念儿歌:“金豆豆,银豆豆,一颗一粒不能丢,颗颗汗珠粒粒豆,拣到我的盒里头。“文.章出自屈a老师教.案网”边念边摸圈里幼儿的头,被摸到的幼儿马上起来跟着走,直到豆豆拣完为止,最后拣豆人说:“金豆豆进黄色粮仓,银豆豆进白色粮仓。”大家马上分开,各自向指定地点跑去,并拉成圆圈,看哪对拉得又快又好。
2、幼儿开始游戏数次。
规则:金豆豆必须进黄色粮仓,银豆豆必须进自己粮仓。
三、结束部分
教师对本次游戏中表现好的幼儿进行表扬。
活动反思:
整个活动以幼儿为主体,让幼儿积极主动的参与到活动中来,还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯,体现了活动的趣味性、教育性。