2023年幼儿园小班教师教育随笔(大全6篇)
在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
幼儿园小班教师教育随笔篇一
今天,我在微信群里发现朱允浩给我留言了,内容是:老师,我想你了。
听了这些反映,我也深感安慰:这说明我的'课题研究教育得到了预期的效果,但这还不够,还要不断的坚持下去,因为社会上还有一些不良的风气,还会影响到孩子,这还需要家庭、社会、学校三方面相互配合共同教育幼儿,才能达到理想的效果。
幼儿园小班教师教育随笔篇二
小班有个孩子叫xx,一入园就表现出了与众不同的调皮,他的嘴巴几乎不用,(活动课老师不论教什么他的嘴总闭得紧紧的),平时也不和小朋友交流;而手的用处却表现地尤为突出,在园的时间几乎没一刻闲着,不是挠挠这个,就是捅那个一锤,把班级搞的“告状声不断”,怎么办呢?静下心来之后,我找他的家长谈了谈,了解了一下孩子在家的表现,同时也向家长客观地谈了孩子在园的表现。告诉他孩子出现的交往上的困难,希望家长配合幼儿园工作,每天问问孩子在园交了几个新朋友及学的内容等。
我走到孩子旁边蹲下身子边抚摸他的头边轻轻地告诉他:“航宇,老师和你是最好的朋友,老师也知道你很想和小朋友玩,你不明白小朋友为什么总告你状是不是,老师告诉你个让小朋友喜欢你的法宝,好不好”孩子郑重的点了点头。“学会用嘴说话”,不要用“手’说话。孩子莫名其妙的眨了眨眼睛,我见时机成熟,于是和孩子解释道:“你想干什么事情的时候,要用嘴巴说出来,不能用小手,小手是用来做好事的,不是落在小朋友身上的.,如果你是小朋友你会喜欢和用手说话的小朋友玩吗?”孩子恍然大悟的点了点头。
接下来的日子,孩子明显的变化了。班里的告状声也没有了。
幼儿园小班教师教育随笔篇三
冬天到了,后院的小树林里树木都光秃秃的,有时刮大风时会落下几枝枯树枝。今天户外活动时,几个孩子蹲在地上玩起了枯树枝,集合了还恋恋不舍。树枝对幼儿来说是件危险的玩具,一不留神就会伤到自己或者他人,可看到孩子们那恋恋不舍的表情,又不忍心拒绝。怎么办呢?结合我们的区域活动,我想到了一个办法,让孩子李翠香们将树枝收集起来,放在了操作区里,告诉孩子们我们要用这些树枝装饰我们的教室,孩子们特别高兴。
孩子们共同协商用这些树枝制作了好多漂亮的东西:有的搭成了鸟巢,还将用橡皮泥做成的小鸟和鸟蛋放在里面;有的在树枝上用空气泥做成漂亮的花朵,就像是春天到了,鲜花盛开;还有的'将树枝做成相框,摆成梯子,摆成小动物,摆成小房子等等,用孩子们的作品将我们的教室打扮的焕然一新,一连几天孩子们都忙得不亦乐乎,也没有发生树枝伤人的事情。
这件事情对我启发很大;我们的活动要尊重幼儿需要,将幼儿的兴趣与区域活动相结合,既优化了教育资源,也培养了幼儿的发散思维和创新能力。
幼儿园小班教师教育随笔篇四
中午午睡的时候,我发现云天小朋友翻来翻去久久不能入睡,我走过去轻轻的`问:“云天,你怎么了,是不是不舒服”听了我的话,孩子趴在我耳朵上悄悄说:“老师,今天是我妈妈的生日,早上来园时爸爸说了他要送给妈妈一件礼物,我是妈妈的孩子我想我也应该送一件礼物给妈妈,你看:我给妈妈画了一幅画,名字就叫“欢乐一家人”画上高高个子的是爸爸,有点胖头发有点卷得是妈妈,这个是我······”听了孩子的话我的眼角有点湿润,我也由衷地感到高兴,觉得孩子长大了,懂事了,我夸奖了孩子的做法,但是让她现在必须把礼物放好,离园时送给妈妈,现在必须马上入睡。孩子带着甜甜的微笑很快进入了梦乡。
幼儿园小班教师教育随笔篇五
我想了想,于是在班里开展了一个“玩具要回家”的游戏,我事先录制好了表扬的语言和哭的声音,游戏中能收拾好的'孩子就能得到玩具娃娃的表扬,并奖励一个贴花,落下玩具的孩子妈妈就哭,孩子们在游戏中玩得不亦乐乎,在不知不觉中纠正了不良的坏习惯。
通过游戏孩子们明白了一个道理,玩具玩完后一定要送回家,不然他见不到妈妈会很伤心很难过的。
幼儿园小班教师教育随笔篇六
为了让小班的孩子尽快适应幼儿园生活,减少和家人的分离焦虑,利用最短的时间和老师小朋友建立起感情,每天入园时我总会开展“抱抱新朋友”活动,我总是微笑着蹲下身子,说:“xxx,你是老师的新朋友,来,抱抱新朋友”,没想到,这个活动的效果非常的显著,几天之后,孩子就都能快快雨涵的入园了,并且一入园就纷纷抢着跑过来说:“我要抱抱我的老师新朋友”,快乐之声充斥在幼儿园的每个角落。
接下来我又利用各种活动在小朋友之间开展“抱抱新朋友”活动,让孩子之间尽快的熟悉,充分建立起感情,功夫不负有心人,我们都成了最好的`朋友。
都说孩子是上帝牵着手来到这个世界上的,在孩子的世界里体验他们的快乐是幸福的,我想没有任何一样的东西能取代孩子们天真无暇的笑容的,我的快乐将与孩子同在。