最新莫高窟旅行心得(优秀5篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

莫高窟旅行心得篇一

作为世界文化遗产的代表之一，中国莫高窟已经吸引了无数人的关注。作为我国独有的石窟艺术的代表，莫高窟里面藏着大量的壁画和造像，这些精美的艺术品与悠久的历史背景相互映衬，所呈现出来的是它文化的独特性。上个月我有幸到莫高窟做了一次参观，深深的被它的独特魅力所吸引，下面是我的参观莫高窟洞窟的心得体会。

一、到达莫高窟之前对于莫高窟的了解。在从北京出发的时候，此前就有读过与听过莫高窟简单的历史背景和一些鲜为人知的小故事。所以一路上也没有过多的想法，只是觉得如果有机会自己亲身去体验一下这个著名的文化遗产的话，也是极好的。

二、到达莫高窟之后对莫高窟的新认识。一进入莫高窟就被眼前的景象所吸引住了：金瓦灰墙点缀了整个莫高窟，在蓝天白云的映衬下，感到了中国的伟大古文化精髓和历史底蕴。在进入洞窟时需要穿上鞋套，以免污染存在数百年上千年的壁画。在洞窟内看到了很多的壁画和造像，它们的艺术表达方式都非常的独特和具有时代特色。

三、对于这些壁画和造像的赞叹。里面很多壁画虽然经过数百年，但是依然保持亘古不变的美态。莫高窟里的造像更是精美绝伦，身上的服饰与神态具有很强的艺术气息，而且极其逼真。这样的文化遗产，给人们留下了很多关于藏传佛教和汉文化相结合的历史铭记。当看到这些洞窟里浓浓的古风和祥和之气时心中不禁涌起了丝丝敬畏之情。

四、对于保存与传承的思考。莫高窟是中国文化的一个瑰宝，在千百年的岁月中，它所承载的文化品质与价值无可比拟。这样的文化遗存如能够长久保持下去便是社会的大福，可是在文化变迁和生产生活发展的不断推进中，现代的科技生活形成的冲击会对文化遗产造成威胁，所以如何去保存和传承我们的文化遗产变得愈加重要和必要。

五、访学总结。莫高窟给我留下了深刻的印象，只有见了这些藏在岩洞里的艺术之宝，才能真正领悟到中国文化的厚重与熠熠闪光的特质，这里的壁画和造像是中国艺术的瑰宝，是中国文化的精华。在参观过后，我也产生了对于保持和传承文化遗产的强烈意识，这不仅是人类的瑰宝，也是我们后人的无穷财富。

莫高窟旅行心得篇二

各位游客：

大家好！

今天的行程是游玩敦煌莫高窟。

敦煌石窟是《世界遗产名录》29处景观之一的世界文化遗产。其中位于甘肃省敦煌市东南25公里处的莫高窟，俗称千佛洞，是敦煌石窟的代表。关于莫高窟的来历，就不得不说起一个故事了。

传说一个名叫乐樽的和尚云游四方到了此地，已是黄昏时分，却只见莫高窟对面的三危山金光灿烂，似有千佛在跃动。他跪下来，发下宏愿，从今以后要广为化缘，在这里筑窟造像，使它真正成为圣地。从此，他到处化缘筹资，请来工匠，在这沙漠上开凿起石窟来。这就是后来被称作第一石窟的乐尊窟。这件事很快就传开了，许多善男信女来顶礼朝拜。建造石窟者也随之多起来，从和尚到王公贵族，又由地方大小官吏、有钱商人到普通百姓。根据自己不同政治地位和经济条件，在那里布施不同功德。到唐朝武则天时已成为拥有1000多个石窟的佛教圣地了。

我们现在看到的这一些壁画记录的内容一般有三种：

其一，古人做过的伟大事迹；

其二，古人的幻想；

传说在漫天黄沙的莫高窟中，埋藏着佛教的珍贵典籍，任何得到此典籍的人都有可能一步登天，成为超脱六道轮回的存在。虽然这个传说不知道是真假，但是却引来了邪魔歪道的觊觎。各路人马纷纷登场，不遗余力地掠夺偷窃毁坏，导致大量珍品遗失，给后人留下了诸多遗憾。唉，美丽，难道真的是一种罪过？各位，当你们看到眼前这好不容易保留下来的残缺的美丽，可不要让它再成为毁灭的因由哦！

时间不早了，我们该回去了！希望在莫高窟的时光能成为您的永恒记忆，也请大家保护好我们的世界文化遗产，继承和发扬好我们的民族文化。

莫高窟旅行心得篇三

莫高窟，位于中国甘肃省，在中国乃至全世界都有着重要的文化地位。这个古老的佛教艺术宝库是世界建筑艺术的瑰宝，也是中国古代艺术的瑰宝。在参观莫高窟的过程中，我收获了很多关于艺术和宗教的启发，同时也对人类智慧和历史文化有了更深的理解。以下是我在莫高窟参观中的心得体会。

首先，莫高窟展示了古代艺术的辉煌和卓越。当我踏入第一个洞窟时，我被壁画的鲜明和精美所震撼。数不尽的佛像，精心雕刻的壁画，精致的壁龛，都展示了古代艺术家们无与伦比的技艺和创造力。这些壁画和佛像不仅具有极高的艺术价值，更是珍贵的历史文化遗产。在欣赏这些艺术作品的过程中，我深深感受到了古人对美的追求和对生命的热爱，也更加珍惜现代艺术所蕴含的智慧和创造力。

其次，莫高窟让我对佛教有了更深入的了解。莫高窟作为佛教艺术的重要见证，展示了佛教在中国的广泛传播和深入人心。在洞窟中，佛陀的形象以各种姿势表现出来，佛教的精神和智慧也通过各种场景和故事传达给观者。与之相伴的是，莫高窟中的各个洞窟都有佛教经典的残片，这使我对佛教文化的深度和丰富性有了更加深刻的认识。佛教不仅是一种宗教信仰，更是一种智慧的积淀和道德的指南。通过参观莫高窟，我对佛教的思想和教义有了更加真切的体验。

此外，莫高窟也让我反思了人类的智慧和努力。考虑到莫高窟的年代比许多其他世界文化遗产都要古老，我不禁感叹古人的卓越智慧和艰苦努力。在那个没有现代科技的时代，古人用最基本的工具和材料，创作出了如此宏伟壮丽的艺术作品。他们攀爬在悬崖峭壁上，用笨重的工具雕刻出精美的佛像，耐心绘制出生动的壁画。这些作品不仅体现了艺术家们高超的技艺，更是古代人类智慧和勤劳的象征。莫高窟所散发的壮丽和庄严远不仅仅是美的享受，更是对人类智慧和努力的崇敬。

最后，莫高窟也给我留下了关于历史的重要启示。考虑到莫高窟的历史和价值，我不禁反思历史的可贵和文化的重要。莫高窟记录了中国古代艺术、宗教和文化的发展历程，它是中国古代文化的瑰宝，也是世界文化遗产的瑰宝，因此，保护和传承莫高窟的重要性不言而喻。我深信，保护好莫高窟，是我们对历史的致敬和对文化的珍视；更是为后人留下宝贵财富和源源不断的灵感。

参观莫高窟给我带来了深刻的体会和启示。它是古代艺术和文化的杰作，让我领略了人类智慧的辉煌；它是佛教艺术的见证，让我对佛教的思想有了更深入的了解；它也让我反思了人类的智慧和努力，了解了历史的珍贵和文化的重要。莫高窟是中国文化的瑰宝，也是世界文化遗产的瑰宝，值得每个人去欣赏和感受其独特的价值和魅力。

莫高窟旅行心得篇四

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文第2～4自然段。

3、理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。

1、品读理解课文第二段并背诵。

2、学习围绕中心句把内容写具体的方法。

教学难点：学习围绕中心句把内容写具体的方法。

教学准备：课文插图、生字卡片。

1、学生是课堂的主人，是学习和发展的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。教学中应尊重学生的个体，特别是对学习方式的选择,以学生自读自悟、自学探究为基础，提倡自主合作、探究的学习方式，充分调动每个学生学习的积极性，发挥师生双方的主动性和创造性。

2、这是一篇写景的文章，朗读成为了学生学习和探究的重要手段，让学生通过多图片的展示，在感受到美的基础上，自由选择不同的方式去朗读，尊重每个学生的个人感受和独特体验，鼓励学生发表富有个性的见解。

3、架设课内外的联系，引导学生上网搜集、阅读、欣赏有关莫高窟的文字、图片资料，扩大知识面，增强民族自豪感。

同学们，在我们中华民族五千年的历史长河中，古代劳动人民用他们的智慧和汗水创造了许多闻名于世的奇迹为巍峨屹立的长城，规模浩大的秦始皇兵马佣，还有著名的佛教四大名窟：甘肃的东方塑像馆、山西大同的云岗石窟、河南洛阳的龙门石窟、甘肃的敦煌莫高窟。其中要数敦煌莫高窟最有名气了，它是我国，也是世界上规模最大，保存最完整的佛教艺术宝库，被誉为“艺术明珠”也叫“千佛洞”。你们想亲眼看一看吗？多媒体出示莫高窟的全貌图。

今天我们就一起学习《莫高窟》这篇课文（板书课题），跟随作者一起去欣赏这座石窟灿烂辉煌的艺术文化。

1、提出自读要求：

（1）借助拼音读准生字字音，读准字音，读通课文。

（2）借助字典或联系上下文，理解由生字组成的词语的意思。

（3）边读边想：课文描写了莫高窟里的什么文物？

［明确读书的要求，可以提高读书的效率，有利于培养学生良好的读书习惯。］

2、检查自学效果：

（1）出示生词卡片让学生读。

（2）提问：课文描写了莫高窟里的什么文物？

1、交流：同学们，课文是怎样来写这些文物的呢？

2、学习第一自然段。（1）举世闻名的莫高窟在哪儿呢？（2）用文中的一句话来概括这一段的段意。

3、学习第2自然段

（1）用自己喜欢的方式读第2自然段，思考：这一段写了什么？是围绕哪句话写的？用“—”画出来。

（2）作者是怎样描写这些彩塑的？读第2自然段引导学生浏览各种神态的彩塑，想像彩塑不同的样子，理解“慈眉善目”、“威风凛凛”、“强壮勇猛”、“个性鲜明”、“神态各异”等词。（多媒体出示“彩塑”中的“卧佛”）课文是如何描述卧佛的呢？通过欣赏图片，引导学生图文对照，帮助学生直观形象地感受语言文字的魅力。

（3）面对这一尊尊想象力之丰富，色彩之绚丽，气魄之宏伟的彩塑，游人在观光时会想些什么，又会说些什么？（出示各种彩塑的图片让学生当游客赞叹这些彩塑.）

（4）指导朗读。

（5）指导背诵。

4、学习第3自然段

（1）根据学第2自然段的方法学第3自然段.

（2）朗读体会，想象画面。（课件出示各种“壁画”）欣赏各种姿态的飞天图，朗读体会作者优美细腻的描写笔触。

（强调“有……有……有……还有……”的排比句式，学习“先概括写，后具体写”的写法。并用这样的句式练习说话。）

（4）引导朗读。（可让学生配上各种动作进行朗读。）

5、学习第4自然段

（1）学生用以上方法自读、质疑、讨论。

（2）介绍“藏经洞”的发现及遭帝国主义掠夺的情况。

（3）指导朗读、。

5、学习课文第五段

（1）介绍敦煌文化，理解“举世闻名”。

（2）由“每一尊彩塑、每一幅壁画”引导学生去联想古代劳动人民非凡的创造力和高超的智慧，理解“结晶”的意思。

（3）指导朗读。

1、将课文改写成导游词，说给家人、同学听。

2、有兴趣的同学继续上网阅读、欣赏有关莫高窟的图文资料。

［让学生从事感兴趣的自主活动，有利于培养学生团结合作、勇于创新的精神。］

板书设计：

一颗明珠

莫高窟彩塑劳动人名的智慧结晶

壁画

藏经洞

莫高窟旅行心得篇五

莫高窟位于甘肃省酒泉市敦煌市境内，是中国历史上著名的艺术宝库，也是著名的世界文化遗产。这个古老的佛教信仰之地医治了世界上最辽阔的沙漠，是一个适合探究历史文化的地方。在这里，游客可以感受到丝绸之路的历史文化气息，领略古代艺术的博大精深。下面我将分享我去莫高窟的体验和感受。

第二段：景点介绍

莫高窟是一个集佛教、文化、艺术为一体的景区。整个景点很大，分为南、中、北三部分，其中主要分为北线和南线两条线路。我们首先选择的是南线，这是个海拔较低的地方，气候比北线更加温暖，相对比较适合长时间游览。

南线里面景点最吸引人的是千佛洞，在这里有着一千多年历史的《四十二章经》几乎刻在所有的洞里。然后是典型的五代十国和隋唐风格的贵族窟前宝阁群。这些壁画、雕刻、楹联、壁画各种品位都非常高，非常精美。此外，还有一些叫做摩崖五天的雕像等，也是非常值得一看的。

第三段：渗透历史文化的探寻

除了欣赏美景之外，莫高窟也为我们提供了一个探究历史的机会。在这里，我们感受到了这座古老艺术的魅力，走进这些刻满几千年的壁画、石佛之间，每一个微小的细节都反映出了5000年中华文明的精髓。

我对一些文字和雕刻进行了深入的研究，发现每一幅画都有着历史背景的故事。这便使得我对这些古代艺术品的理解更加深刻，并且也让我对佛教文化有了更加全面的了解。

第四段：旅游的感受

旅行需要耐心，需要付出，但同时也带来了享受和回报。莫高窟景区的人文环境与自然环境为一体，可以满足游客对探究文化的好奇心与对自然美景的欣赏之道。

对我来说，旅游的最大收获是成长和挑战。这次莫高窟之行，让我觉得自己成长了很多，看到了更多的世界，也让我有了积极的态度和对未来旅行的憧憬。

第五段：总结

在历史风格的石窟之间漫步，我们感到无穷的美和神秘，敬佛，赞颂神仙，走近自然，陶醉于时光之中，这是一次旅行的上佳之选。而莫高窟景区的本质是无尽的探究，从而更深入地了解中华文化。

我相信，这次旅行会给我带来深远的影响。它让我感受到旅游的真谛和意义，我也将把这份美好分享给我的亲人和朋友，让更多人了解中国古代文化的魅力，让更多人的爱旅游，爱生活。