最新家务劳动活动记录内容范文(12篇)
每个人都有励志的能力,只要我们有目标、有决心,就能够超越自我,实现自己的人生价值。如何克服逆境,保持前进的动力?下面是一些励志的经典篇章,供大家参考。
小学生家务劳动记录内容范文
学生在校表现:该孩子在校乖巧听话,有礼貌,乐于助人,学习很努力,但由于拼音基础较弱导致成绩比较落后。
家访时间:20xx年x月x日。
家访形式:面谈。
家访资料:(学生在家学习、生活等状况:)。
由于父母工作忙,孩子在家由外婆外公负责监管,假期每一天早上要外出上数学补习课,午时补语文。在家里是个听话的孩子。
(家长对学校、教师的意见及推荐:)。
家长期望孩子在校时教师能抓紧孩子的学习,孩子有问题和家长及时持续联系和沟通。
小学家访活动记录表内容
9.15
家庭住址
家访目的
交流学生的学习情况
1.与家长见面,互相认识;
2.询问学生在家的各方面的表现;
3.向家长说明孩子在校的学习情况;
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
1、孩子在学校的表现希望能及时得到与老师的'沟通。
2、希望老师对孩子能严格。
1、让家长给其进行思想教育,使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。
2、多关心子女平时的学习生活。
3、肯定学生的进步,给他希望。
家务劳动活动记录心得体会
家务劳动是每个家庭都必须面对的事情,它不仅涉及到家庭成员的生活、饮食和卫生等方面,还涉及到家庭成员之间的相互体贴和关心,是一项不可或缺的社会活动。随着现代社会的快速发展,人们的工作和生活压力越来越大,家庭中的家务劳动也越来越多。因此,本文将从个人角度出发,谈谈家务劳动活动记录心得体会。
在家务劳动中,记录劳动活动可以使我们更加清晰地了解每个任务的工作量和难度。通过记录,我们可以发现工作中存在的问题,及时解决问题,提高工作效率。记录家务劳动活动还能让家庭成员之间建立更加良好的沟通和信任,感受到每个家庭成员的努力和付出。
第三段:记录家务劳动的方法。
记录家务劳动的方法有很多种,比如通过写日记的方式,记录每天的家务劳动任务和完成情况,或者采用手机APP的方式记录家务劳动的活动,以便随时随地查看。不论采用何种方式,最重要的是要记录每一个细节,包括家务劳动的时间、内容、完成情况等等。
第四段:记录家务劳动的好处。
记录家务劳动的好处是显而易见的。首先,记录能够提高工作效率,让家务劳动更加有序、热闹和高效。其次,记录家务劳动能够使每个家庭成员感受到自己所承担的任务被认真看待。最后,记录家务劳动能够让家庭成员之间建立更加良好的沟通和信任,让家人之间的感情更加融洽。
第五段:结论。
总而言之,记录家务劳动活动具有多重优点。通过记录家务劳动活动,不仅可以提高工作效率和家庭成员之间的感情,还可以使每个家庭成员感受到自己的重要性。因此,我们不仅应该记录家务劳动活动,还应该强化家庭成员之间的协作精神,共同为家庭的和谐、温馨、美满作出努力。
小学生家务劳动记录表内容
今天,只有我一个人在家。这时,我突然看到地板脏兮兮的,像张大花脸。我想:妈妈不在家,就让我来拖地吧。
我把水桶放到卫生间的水龙头底下,打开水龙头,水“哗哗哗”地流了出来。水桶快满时,我就把拖把放进水桶里浸透,搅一搅,然后提出来用力拧。拖把上的水被拧出来了,我把它扛到客厅,开始拖地。
拖完了,我洗洗手,坐在沙发上一边吃着雪梨,一边欣赏着自己的“作品”。这一“欣赏”不要紧,我发现地板上到处是脚印。我想:这肯定是我穿的拖鞋脏,踩在湿地板上印下的。我赶紧把家里的拖鞋一只一只全洗干净,又穿着洗净的拖鞋,边倒退边拖地,把那些脏脚印全拖了一遍。
哈哈,终于完成了!我坐在沙发上,看着被我拖得光光亮亮的地板,感觉我把“大花脸”变成了“小白脸”一一这也是一种成就。
小学生家务劳动记录内容范文
家访教师:
家访时间:
家访对象:
家访地点:武昌车辆厂宿舍。
2012年5月22日,我和班级几位科任教师去了xx同学的家,一路细雨蒙蒙,很快敲门之后,我看到一位很慈祥的老人-----xx同学的奶奶,一位八十几岁的老人。
1、增强学习用心主动性,提高学习成绩。
2、少注重外表,多注重提高内在修养。
3、加强时间观念,养成良好的个人习惯。
之后,我们在林俊家四处看了看,了解了他的生活环境和居住环境,了解了他的家庭及整个家族状况,从而了解了他的整个成长的家庭氛围,教育背景。
1、增强了师生之间的感情。
2、加强了家校联系3、有利于采取更好的教育方式,因材施教,寻找教育契机。
小学家访活动记录表内容
该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能积极回答问题,但是这孩子却非常的粗心,受到一点打击就会掉眼泪,内心比较脆弱。
:(学生在家学习、生活等情况:)
该生在家尊重长辈,关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多,不经常与周围的孩子玩耍,可能内心脆弱与这个有关。
(家长对学校、教师的意见及建议:)
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,希望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。
小学家访活动记录表内容
该孩子在校是个有礼貌的孩子,但脾气较暴躁,虽然脑袋灵活,但学习习惯不是很好,比较拖拉。
(学生在家学习、生活等情况:)
孩子的父母很负责,对孩子的学习抓的很紧,但孩子在生活上不太善于收拾,学习时也总是注意力分散,思想不容易集中,完成作业自觉性不够,需要家长守着。
(家长对学校、教师的意见及建议:)
家长希望老师多给孩子鼓励,作业时多盯紧她,家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点,养成良好的学习习惯。
小学生家务劳动记录内容范文
学生姓名:
家访时间:
家访形式:面谈。
学生在校表现:
该孩子在校是个有礼貌的孩子,但脾气较暴躁,虽然脑袋灵活,但学习习惯不是很好,比较拖拉。
家访资料:(学生在家学习、生活等情景)。
孩子的父母很负责,对孩子的学习抓的很紧,但孩子在生活上不太善于收拾,学习时也总是注意力分散,思想不容易集中,完成作业自觉性不够,需要家长守着。
家长对学校、教师的意见及提议:
家长期望教师多给孩子鼓励,作业时多盯紧她,家长也会积极配合教师帮忙孩子改正缺点,养成良好的学习习惯。
安全活动记录内容范文
(1)开展反习惯性违章。在班组开展反习惯性违章活动,首先要让员工讨论、分析习惯性违章构成的原因;其次在安全学习时,不光要从事故通报中了解事故产生的原因和不良后果,还要找找事故构成有无习惯性违章的行为;此外,平时要加强大家的安全基础知识学习,经过营造浓厚的安全氛围来提高各人的安全素质和安全意识。认清习惯性违章的危害,自觉抵制习惯性违章,养成自觉遵章守纪的好习惯;还要强化管理,班长、安全员要做到工作事前提醒、事中纠正、事后处罚。
(2)坚持以考促学。以考试为手段,检测班组成员事故教训吸取的程度。采用闭卷形式,规定时间,集中组织班组职工撰写吸取事故教训的心得体会。这样最能真实地反映班组成员对事故教训吸取程度,也能促进他们对事故进行更多的理性思考,并将好的心得体会在班组内交流传阅,让他们再次从中学到新的东西,使自我的安全防范本事和意识不断增加。(3)树立科学态度。事故发生后,在“三不放过”的同时,要有举一反三、进取整改和落实的态度。在查清了事故原因后,将本单位本部门类似的不安全现象进行整改,并注意在今后的安全生产工作中引以为戒。注重对职责人的安全思想教育,从根本上让其找到职责原因和安全思想的偏差,进而让其自觉地理解教育,也让其他应受教育者受到教育。
活动记录内容范文
今年3月31日,是第20个全国中小学生安全教育日。我校紧紧围绕“普及安全知识,确保生命安全”这一主题,结合本校的实际情况,积极组织开展好20xx年安全教育周系列活动,达到认真安排、活动多样、教育性强的目标,为创建安全的教育教学环境,强化学生的安全意识奠定良好的基础。现就活动情况做出总结:
学校把安全教育日(周)主题教育活动做为当前校园安全管理和安全教育的重要工作,成立以曾立公校长为主要负责人的领导小组,召开动员部署会,紧紧围绕活动主题,精心组织,周密安排,明确职责分工,制定具体活动方案,创新活动形式,确保安全教育日(周)活动取得实效。
学校安全检查。安全领导小组在活动周内发动学生开展“学校安全隐患我发现,家庭安全隐患我排查”活动,对全校设施设备进行一次安全大检查,找出安全隐患,针对校园门、窗、栏杆、围栏、教室及其各专用教室及学生是否携带管制刀具等可能存在的安全隐患认真排查,做好记录,对排查出的隐患,制定专门负责人,及时整改,确保安全第一。
4、刊出安全教育主题黑板报,在召开班会的同时,学校还充分利用宣传手段,要求每班出好一期以“普及安全知识,确保生命安全”的主题黑板报或板报。少先队组织学生完成一份安全教育手抄报。
5、学校和班级各举行安全教育讲座,由学校组织学生观看安全教育警示片,并组织学生进行讨论,深化教育效果。
6、3月30日上课中的师生接到老师的通知后,迅速离开教室奔向操场,这是老师们感觉到地震晃动后迅速采取的紧急措施,学校组织了一次师生真实紧急大疏散,整个过程迅速、有序,大大提升了师生的安全意识。
7、学校组织排查集中接送学生车辆违规行为和社会车辆非法营运接送学生,经排查:我校不存在学校自购校车或租用个人车辆运送学生的情况。学生家长中也未发现租用个人车辆运送学生上下学的情况。
提高学生安全意识和自我防范能力,共创和谐校园,保证学校的教育教学教研工作有序的进行。
活动记录内容范文
教研组长:彭云。
参研人员:幼儿园教师。
教研主题:游戏材料投放的有效性与多功能利用的讨论。
在《幼儿园工作规程》中,明确指出。
研究目标:
1、教师积极参与讨论,解决材料投放的有效性问题,帮助教师适时的投。
放材料,丰富孩子的游戏。
2、通过自身体验和相互探讨,知道材料在运用上是有多用途的,我。
们应创造性的开发它的用途。
3、鼓励教师大胆发言,阐明自己的观点。
活动准备:
1、幼儿游戏展示。
2、白纸、笔。
活动过程:
一、活动前言,抛出话题:你对游戏材料投放的有效性是如何理解的?(教师交流看法:激发幼儿兴趣、预设目标,操作性、探究性)。
二、围绕要点,查找问题,解决问题。
参研教师自由发言:1、提出问题。
2、解决问题:通过互动讨论,找到解决问题的方法。
三、活动延伸:如何让材料在其他领域发挥他的功用。
主持人:(一日活动行为细则)明确指出:幼儿园应为幼儿提供安全、卫生、可变,具有多种教育价值的游戏材料;作为老师更应观察、发现材料多方面的用途,在幼儿的活动中老师们已经发现材料的多用性,那么,如何让材料在其他领域发挥他的功用呢?现在请请老师们选一个材料分组讨论并进行设计。
分组讨论:大、中、小班,各选一个材料商讨材料的多功能利用。
各组推荐一个中心发言人介绍做法,形式不限。
四、小结:还有很多值得大家探讨和研究的问题,有待大家在实践中不断。
挖掘和探讨以促进幼儿教育教学质量的全面提高,最终达到促进幼儿全面发展的目的,将是我们不懈的追求。下次讨论的议题:表演游戏中,老师应如何有效的指导。
社会实践活动记录表内容
为更好地贯彻《中学德育大纲》、中共中央办公厅国务院办公厅《关于适应新形势,进一步加强和改进中小学生德育工作的意见》的精神,使学生接触社会、了解社会,在社会实践中逐步掌握正确认识社会的观点、方法,提高辨别是非的能力,培养公民道德意识,增强社会责任感培养学生的创新精神和实践能力,特制定本校学生德育基地社会活动计划。
一、指导思想:
坚持“以人才培养为中心”。
根据经济发展对各类人才的需要,引导学生积极参加各类实践活动,成为适应社会主义建设需要的各级各类人才,通过实践教育活动,丰富活跃学校德育工作,增强中学生德育工作的吸引力,针对性和实效性。
二、基本任务:
通过丰富多彩的实践活动,加强对学生的思想教育和劳动技术教育,确立正确的成才观,增强劳动观念,提高劳动技能发展智力,成长为有理想、有道德、有文化、有纪律、有技能、懂技术、会管理,适应社会主义事业发展需要的合格未来建设者。
三、组织领导:
学生的社会实践活动由学校校德育工作领导小组负责组织,由分管德育工作的校长和德育处牵头,由各年级组制订社会实践活动的实施计划。
校内的实践活动由德育处、学生会、团委负责组织,校外的社会实践活动由校长室根据实际情况与相关挂钩单位联系。
四、活动形式:
社会调查、生产实习、军事训练、公益劳动、社区服务、科技文化活动、志愿者活动、勤工俭学等多种形式。
五、相关安排:
1、七年级新生的军事训练。
由学校与部队联系,利用第一学年开学初,组织新生的军训工作。
让学生通过军训,学习军事知识,了解国防和外交形势,进行热爱人民解放军的教育和革命传统教育,增加学生的国防意识,提高学生执行革命纪律的自觉性,培养学生吃苦耐劳的`品质和高度的集体主义观念,对新生进行寝务的规范化训练。
军训的项目由军训领导小组确定。
2、学生的校内实践活动。
由德育处、团支部统一布置和检查评比。
活动内容包括校内常规劳动卫生、卫生监督、公物管理,也含有学校重大活动以及运动会、文艺汇演等活动的安全秩序执勤等工作。
3、开展科技实践活动。
组织学生参与校内、外各类类型的科技实践,积极开展小发明、小制作、小创造、小设计、小论文等创造发明活动。
通过科技实践,扩大学生知识视野,提高理论与实际结合、动脑思维和创造才能。
4、学生的社区服务活动。
由德育处具体负责联络和组织。
活动内容包括社区劳动服务、尊老助残、社区文化建设以及相关的调研活动。
5、假期的社会实践活动。
由德育处和团委具体负责。
倡导学生利用寒暑假自主参与社会实践活动,活动内容包括家务劳动、生产实习、社会公益活动、科技文化活动、勤工俭学、乡风民俗调查以及经济和社会事业发展调查等。
要求学生撰写假期生活小结或调查报告。
6、德育基地的实践活动。
校德育工作领导小组根据本地社会政治经济文化事业的发展情况,结合学校教育工作的实际情况,有计划地建立校外德育活动实践基地,采用定期和不定期的方式让学生到基地参加社会实践活动。
学校确定以每年的四月份为社会实践活动月,有计划、有主题地分年级开展社会实践活动。
每次活动,由年级分管领导、年级组牵头,由年级组长制订详细的活动计划,在加强安全、文明、守纪等方面教育的情况下,认认真真地开展活动。
活动结束后,各年级组要认真收集材料,做好实践总结,确保实践效果。
对集中活动不能顾及的德育基地,政教处要有总体的安排,并利用合适的时间,带领相关年级或相关同学,不定期参加社会实践活动。
7、所有教育工作者都要高度重视校内教育和校外教育的结合,认真落实学校安排的各项社会实践活动,把组织学生参加社会实践等校外教育活动当作加强学校德育工作的重要途径,把实践活动作为德育教育的载体。
在生动的实践活动中深化强化德育;要把思想教育作为实践活动的重要内容,把文化教育、理想教育、爱国主义和集体主义教育、社会主义民主法制教育贯穿于整个实践活动中,提高实践活动的思想性、教育性,并要将参加社会实践活动的表现作为评价学生素质的一项重要内容。