最新落叶树常绿树教案反思(优秀8篇)
教学策略是指教师根据学生的特点和需求,采用的灵活而有效的教学方法,以提高学习效果。下面是一份经过多次调整和改进的一年级语文教案。
落叶树常绿树教案反思篇一
1、认识几种常见的树木,形成落叶树、常绿树的概念。
2、知道常绿树一年四季都是绿色的,落叶树到了秋冬季节会落叶的特点。
3、户外观察落叶树与常绿树,获取直接经验。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5、主动参与实验探索。
常绿树和落叶树ppt。
一、带领幼儿表演《秋天》歌曲,导入主题。
师:“我们一起来唱一唱秋天的叶子。”
歌曲:秋天来了,天气凉了,小小树叶,渐渐发黄了,随风落到草地上,草地上。
师:“秋天小叶子都掉下来了,冬天的时候他们要掉在地上睡觉了,我们一起再来唱一唱,好吗?”(创编成冬天歌曲)
歌曲:冬天来了,天气凉了,小小树叶,渐渐睡觉了,随风躺在到草地上,草地上。
二、播放常绿树和落叶树图片
1、出示常绿树图片
师:“冬天到了,这些树叶是什么样子的呀?他们有没有掉在地上睡觉呀?为什么这些树叶不会掉在地上睡觉,谁来说一说?”
师小结:“老师给这些绿颜色的,在冬天的时候叶子不掉下来睡觉的小树取个好听的名字,叫常绿树。”
2、出示落叶树图片
师:“你看这些树他们的叶子落在地上睡觉了吗?”谁来说说这些树什么样子的?”
师小结:“这些黄色的,红色的树叶落到地上睡觉了,我们给这些小树取个名字叫落叶树。”
三、户外找寻常绿树和落叶树
1、老师带领幼儿去户外找找常绿树和落叶树,丰富幼儿对常绿树和落叶树的认识。
师:“小朋友你们知道还有哪些常绿树和落叶树吗?我们一起去外面找找看。小朋友在找小树的时候,千万不要伤害他们,我们可以轻轻地摸一摸,碰一碰,用小眼睛看一看,然后来告诉老师你看到了哪些树,好吗?”
2、师敲小铃,集合交流。
师小结:“老师给这些绿颜色的,在冬天的时候叶子在树干上睡觉的小树取个好听的名字,叫常绿树。黄色的,红色的树叶落到地上睡觉了,我们给这些小树取个名字叫落叶树。”
这是一节科学课,在课堂获得一定的常绿树和落叶树经验基础上,通过让幼儿在自然环境中自主实践,感受常绿树的绿色和落叶树的黄色,了解颜色所传达的自然讯息,落叶树落叶的季节就是秋冬季的到来。符合小班幼儿教学直观性原则,我将活动重点放在户外观察探究中,但是我忽略了小班课程的时间,15分钟,如何突出我的活动重点,我没有很好地考虑到,导致在前面的了解常绿树树叶和落叶树树叶的基础知识上,花费较多的时间,听取其他老师的建议,可以适当地将前篇导入缩短,控制在3分钟以内,预留12分钟进行户外探索,或者将活动探索放到前面,最后总结时在到教室进行ppt演示总结。我自己也意识到前篇导入语言不够简练易懂,有点绕口繁琐,所以我需要改进的是在语言运用上要言简意赅,重要的是体现自然科学课的特点,尤其是符合小班幼儿直观性教学原则。
小百科:落叶树是指寒冷或干旱季节到来时,叶同时枯死脱落的树种;常绿树是指春、夏季时,新叶发生后老叶才逐渐脱落,终年常绿的树种。
落叶树常绿树教案反思篇二
1、了解树有常绿树和落叶树,观察、比较它们的不同。
2、认识几种常绿树和落叶树,知道它们的名称。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
教具准备:收集各种各样的树叶收集一些关于常绿树和落叶树的图片。
一、带领幼儿到户外观察,捡落叶。
1、利用孩子们散步的时间,带领孩子们去捡落叶。
师:孩子们今天散步的时候,老师请你们在幼儿园捡到了很多的树叶,我们一起来看看我们捡到了多少的树叶,然后再看看它们有什么不一样。
2、引导幼儿认真观看树叶,同时说一说自己看到的树叶。
师:你看到什么样的树叶,什么形状,什么颜色?
教室小结:刚刚老师请小朋友捡了很多树叶,发现有的树叶是黄色的,有的是……
二、集体交流自己观察的结果
教师小结:冬天里的树叶,有的树上的叶子变黄了,慢慢的掉下来,有些树的叶子还是绿绿的。
2、冬天到了,为什么有些树的树叶掉了很多,有些树的叶子掉了很少,甚至不掉呢?(引导幼儿根据已有的经验,进行有秩序地讨论)
教师小结:原来呀,有的树是常绿树,一年四季都是绿色的。而有的树是落叶树,每年的秋天树叶就会开始变黄,渐渐掉下,到了春天的时候才会长出新的树叶。
三、了解几种常绿树和落叶树,知道它们的名称。
1、出示常绿树的图片,引导幼儿仔细看看,树叶的形状是什么样的?颜色是什么样的?这颗树叫什么名字呢?老师来告诉你们。
3、请小朋友仔细观察看看这些树有什么区别?
教师小结:常绿树的叶子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分;表面有蜡质。落叶树的叶子是软软的、粗糙的、薄薄的、没有水分。
4、迁移幼儿经验,说说还知道有哪些常绿树和落叶树。
师:小朋友你们知道有哪些常绿树和落叶树吗?把你想到的告诉全班的小朋友好吗?
老师再次出示一些常绿树和落叶树的图片,丰富幼儿对常绿树和落叶树的认识。
该活动是两类物体的比较观察活动。活动过程中,幼儿通过两次观看录象,加上老师的针对性提问和幼儿零距离观察树叶,很快掌握了“落叶”和“常青”两个概念,认识了落叶树和常青树,发现了常青树和落叶树的不同点。
落叶树常绿树教案反思篇三
1、了解常绿树和落叶树的基本特征,初步知道它们的不同点。(重点)
2、能够运用观察、比较的方法,辨认几种常见的落叶树和常绿树。(重难点)
1、三个多媒体课件的层层递进。考考你——常见的两种树欣赏——感受现象
2、图片两张,直观(蜡质的表现——用塑封纸封起来)
师:秋天到了,各种各样的树会发生许多的变化,你有哪些关于树的问题要问吗?(教师根据幼儿的回答进行小结并用图文的形式进行记录,主要是落叶和变色)
2、幼儿操作、比较(幼儿围坐成半圆,在椅子上比较)
3、集体交流,教师记录(共六点)
颜色表面大小硬度厚薄常绿树(画树叶)
落叶树(画树叶)
根据幼儿回答,教师出示字卡和记录
光泽——像镜子
小结:一年四季都是碧绿的树叫常绿树,像梧桐树那样到了秋天要落叶的树叫落叶树。
出示ppt,“这片树叶是绿色的,可能会是哪种树?”让幼儿先看一看,然后猜猜是哪种树,然后出示答案。共5片树叶,分别是绿色、黄绿色、厚的、软的、粗糙的`。
1、教师讲要求,先认识挂件,两串分别是落叶树和常绿树,每人一碗树叶,里面放四种树叶,两片落叶树、两片常绿树。
2、出示两块黑板,上面挂两行钩子,以便让幼儿操作后把挂件挂到相应的黑板上。
1、幼儿检验对错,然后针对放错了进行纠正,如松针,叶子的是尖尖的,硬硬的。
2、看ppt图片,欣赏一些常见的落叶树和常绿树。(落叶树:柿子树、枫树、柳树;常绿树:广玉兰、桂花树、松树)
师:你还看到过哪些落叶树和常绿树?
3、师:为什么有些树一到秋天就要落叶呢?
先请幼儿猜测
播放课件,介绍其中的科学原理。
提问:你听清楚了吗?为什么会落叶呢?(叶片大,有气孔,水分从气孔排出,常绿树的表面有一层亮亮的东西,是蜡质,它能保护树叶的水分不蒸发)
常绿树一年四季都不落叶吗?(回到小问号的展板上,让幼儿带着这些问题下次再来研究)
落叶树常绿树教案反思篇四
1、了解常绿树和落叶树的基本特征,初步知道它们的不同点。(重点)
2、能够运用观察、比较的方法,辨认几种常见的落叶树和常绿树。(重难点)
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
1、表格梳理(侧翻的方法)
2、游戏巩固(我来考考你)
3、操作体验
1、三个多媒体课件的层层递进。考考你——常见的两种树欣赏——感受现象
2、图片两张,直观(蜡质的表现——用塑封纸封起来)
发现问题(小问号)——解决问题,观察、比较——及时提升,每个环节知识点的及时小结——回到问题(小问号)
一、小问号引题:
师:秋天到了,各种各样的树会发生许多的变化,你有哪些关于树的问题要问吗?(教师根据幼儿的回答进行小结并用图文的形式进行记录,主要是落叶和变色)
二、认识常绿树和落叶树
2、幼儿操作、比较(幼儿围坐成半圆,在椅子上比较)
3、集体交流,教师记录(共六点)
颜色表面大小硬度厚薄常绿树(画树叶)
落叶树(画树叶)
根据幼儿回答,教师出示字卡和记录
光泽——像镜子
小结:一年四季都是碧绿的树叫常绿树,像梧桐树那样到了秋天要落叶的树叫落叶树。
三、考考你(复习巩固)
出示ppt,“这片树叶是绿色的,可能会是哪种树?”让幼儿先看一看,然后猜猜是哪种树,然后出示答案。共5片树叶,分别是绿色、黄绿色、厚的、软的、粗糙的。
四、幼儿操作
1、教师讲要求,先认识挂件,两串分别是落叶树和常绿树,每人一碗树叶,里面放四种树叶,两片落叶树、两片常绿树。
2、出示两块黑板,上面挂两行钩子,以便让幼儿操作后把挂件挂到相应的黑板上。
五、交流
1、幼儿检验对错,然后针对放错了进行纠正,如松针,叶子的是尖尖的',硬硬的。
2、看ppt图片,欣赏一些常见的落叶树和常绿树。(落叶树:柿子树、枫树、柳树;常绿树:广玉兰、桂花树、松树)
师:你还看到过哪些落叶树和常绿树?
3、师:为什么有些树一到秋天就要落叶呢?
先请幼儿猜测
播放课件,介绍其中的科学原理。
提问:你听清楚了吗?为什么会落叶呢?(叶片大,有气孔,水分从气孔排出,常绿树的表面有一层亮亮的东西,是蜡质,它能保护树叶的水分不蒸发)
六、延伸活动:常绿树一年四季都不落叶吗?(回到小问号的展板上,让幼儿带着这些问题下次再来研究)
在本次活动中,教学效果很不错,因为这些植物都是幼儿平时生活中经常看到的,幼儿不陌生,活动充分发挥幼儿的主动性,让幼儿运用动手、动脑、比较、观察、分析的同时获得答案,直观具体的教学方法,符合幼儿的身心发展特点,他们对活动都非常感兴趣,在玩中学、在学中玩,游戏让他们积极愉快的学习,让幼儿充分感知和操作,既要再现幼儿的生活经验,又要有所提升。本课自始至终愉快积极,学习兴趣很高,培养幼儿的表达能力,同时又为他们以后的创编提供了前提。
落叶树常绿树教案反思篇五
季节在变化,周围的树木也在悄悄地发生着变化。落叶树的树叶薄而大,为了减少水分蒸发,它们由绿变黄、变红,逐渐枯萎并随风飘落。常绿树的叶子肥 厚而细小,表面还有一层蜡质来锁住水分,所以它一年四季常绿。
1.了解常绿树、落叶树的主要特征,能区分落叶树和常绿树。
2.能运用观察、触摸等方式,发现并初步概括出常绿树叶与落叶树叶的不同。
3.对树木的特征和变化感兴趣,知道爱护树木。
1.活动前带幼儿观察幼儿园的树木并拍照,观察、采集各种落叶树和常绿树的树叶。
2.活动背景图表、图片,“幼儿学习材料”——《秋天多美好》。
1、请幼儿观察树的照片,讨论发现落叶树和常绿树的不同。
提问:你认识这些树吗?秋天到了,它们的叶子有什么变化?
小结:秋天到了,有些树的树叶会变黄、变红、变干枯,并从树上落下来,这些树叫落叶树。有些树的树叶一年四季都是绿的,这些树叫常绿树。
2、幼儿分组观察收集到的树叶,发现落叶树叶和常绿树叶的不同。
(1)将收集到的树叶按照落叶树和常绿树分别放到两个篮子里,引导幼儿分别选择进行对比观察。
(2)小结:落叶树的叶子比较大,薄而软,颜色变浅、变黄,摸起来比较粗糙。常绿树的叶子比较细、小,厚而硬,颜色多是深绿色,摸上去比较光滑。
3、结合《秋天多美好》分析、判断几种常见树(是落叶树还是常绿树)。请幼儿观察《秋天多美好》第4一5页上的各种树木和它们的叶子,结合经验和图片进行分析判断,记录在图表中,鼓励幼儿说出根据。
鼓励幼儿探究落叶树落叶以及常绿树不落叶的原因并进行记录,引导幼儿在科学区进行分享。
落叶树常绿树教案反思篇六
1、乐意探索不同的树,能初步区分常绿树和落叶树。
2、感受捡落叶、踩落叶的快乐。
选择一块有常绿树和落叶树的场地。
一、引出课题。
天气渐渐转冷了,我们一起去看看树会有什么变化吧。
二、寻找常绿树和落叶树。
1、寻找落叶树。
说说树的名称,观察树叶的变化,知道有的树在秋天、冬天时树叶会开始变黄、变红,并凋落下来,等到第二年春天再长出新叶,这样的树叫落叶树,如柳树、衫树、悬铃木等。
2、寻找常绿树。
说说树的名称,观察树叶的特点,知道有的树叶比较厚,有蜡质;有的树叶小小的、细细的、比较厚,他们在冬天也不会落下来,这样的树叫常绿树。
三、讨论:常绿树和落叶树的不同。
让幼儿了解:树叶呈绿色是因为树叶中含有大量叶绿素,树叶中同时也含有一种黄色的、橙色的物质叫胡萝卜素。气候变冷时,落叶树的叶绿素分解,胡萝卜素使叶子呈黄色或橙色。而常绿树的叶绿素则不会减退,它使常绿树在冬天依然保持青绿色。
四、踩落叶、捡落叶(带回来)。
五、制作树叶标本。
落叶树常绿树教案反思篇七
1、乐意探索不同的树,能初步区分常绿树和落叶树。
2、感受捡落叶、踩落叶的快乐。
选择一块有常绿树和落叶树的地方。
1、天气渐渐变冷,我们一起去看看会有什么变化吧!
2、寻找落叶树,说说树的名称,观察树叶的特点,知道有的树在秋天、冬天的时候树叶会开始变黄、变红,并凋落下来,等到第二年春天再长出新叶,这样的树叫落叶树。
3、寻找常绿树,说说树的名称,观察树叶的特点,知道有的树叶比较厚,有蜡质;有的树叶小小的、细细的,比较厚,它们在冬天也不会落下来,这样的`树叫常绿树。
4、启发幼儿讨论常绿树和落叶树的不同,让幼儿了解:树叶呈绿色是因为树叶中含有大量叶绿素,树叶中同时也含有一种黄色的、橙色的物质叫胡萝卜素。气候变冷时,落叶树的叶绿素分解,胡萝卜素使叶子呈黄色或橙色。而常绿树的叶绿素则不会减退,它使常绿树在冬天依然保持青绿。
5、捡落叶、踩落叶。
落叶树常绿树教案反思篇八
此次教案是为了让幼儿了解常绿树和落叶树的基本特征,知道他们的不同点。接下来,小编为大家提供幼儿园大班公开课《常绿树和落叶树》教案设计,希望能帮助到大家!
1、了解常绿树和落叶树的基本特征,初步知道它们的不同点。(重点)
2、能够运用观察、比较的方法,辨认几种常见的落叶树和常绿树。(重难点)
1、表格梳理(侧翻的方法)
2、游戏巩固(我来考考你)
3、操作体验
1、三个多媒体课件的层层递进。考考你——常见的两种树欣赏——感受现象
2、图片两张,直观(蜡质的表现——用塑封纸封起来)
发现问题(小问号)——解决问题,观察、比较——及时提升,每个环节知识点的及时小结——回到问题(小问号)
师:秋天到了,各种各样的树会发生许多的变化,你有哪些关于树 的问题要问吗?(教师根据幼儿的回答进行小结并用图文的形式进行记录,主要是落叶和变色)
2、幼儿操作、比较(幼儿围坐成半圆,在椅子上比较)
3、集体交流,教师记录(共六点)
颜色 表面 大小 硬度 厚薄 常绿树(画树叶)
落叶树(画树叶)
根据幼儿回答,教师出示字卡和记录
光泽——像镜子
小结:一年四季都是碧绿的树叫常绿树,像梧桐树那样到了秋天要落叶的树叫落叶树。
出示ppt,“这片树叶是绿色的,可能会是哪种树?”让幼儿先看一看,然后猜猜是哪种树,然后出示答案。共5片树叶,分别是绿色、黄绿色、厚的、软的、粗糙的.。
1、教师讲要求,先认识挂件,两串分别是落叶树和常绿树,每人一碗树叶,里面放四种树叶,两片落叶树、两片常绿树。
2、出示两块黑板,上面挂两行钩子,以便让幼儿操作后把挂件挂到相应的黑板上。
1、幼儿检验对错,然后针对放错了进行纠正,如松针,叶子的是尖尖的,硬硬的。
2、看ppt图片,欣赏一些常见的落叶树和常绿树。(落叶树:柿子树、枫树、柳树;常绿树:广玉兰、桂花树、松树)
师:你还看到过哪些落叶树和常绿树?
3、师:为什么有些树一到秋天就要落叶呢?
先请幼儿猜测
播放课件,介绍其中的科学原理。
提问:你听清楚了吗?为什么会落叶呢?(叶片大,有气孔,水分从气孔排出,常绿树的表面有一层亮亮的东西,是蜡质,它能保护树叶的水分不蒸发)
常绿树一年四季都不落叶吗?(回到小问号的展板上,让幼儿带着这些问题下次再来研究)