我的家乡中班教案健康(优质5篇)
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作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
我的家乡中班教案健康篇一
1、知识与技能:知道家乡是祖国的一部分,能在地图上查找本地、本省及省会城市的位置;能正确辨认地图上的简单图例,方向。
2、情感态度价值观:在了解家乡的基础上萌发对家乡的热爱之情。
3、方法与过程:合作学习。
在地图上查找本地、本省及省会城市的位置。
能正确认地图上的简单图例,方向。
中国地图、湖北省地图。
一、激发动机
这节课老师和大家一起走进我们的家乡,了解自己的家乡。
二、启发感染
1、请同学们打开课本第36页,看看书上的同学是怎样介绍自己的家乡的。
2、你们打算从哪些方面了解家乡呢?学生介绍自己的家乡。(湖北省荆门市)
提示:位置、物产、风俗、英雄人物、历史故事。
3、教师出示中国地图,引导学生在地图上找家乡,并给家乡涂上颜色。
4、请学生在小组内说说家乡在哪里?你还有什么新的发现?请同学们阅读第37页左下角一段话。
5、小组讨论:家乡的产物英雄人物
6、教师小结:家乡是祖国的一部分,我们的.家乡在祖国的腹地中心,主产小麦和水稻,是“鱼米之乡”,宇航员聂海胜是家乡人,运动员杨威、李小双、程飞都是家乡人。名人(刘华清、李先念、董必武、孟浩然)。
三、演绎深化
活动:认识地图方位。
活动准备:教师准备一张较大的中国地图及湖北行政图。
活动过程:
1、教师出示中国地图,请学生指出地图上的方位(上北下南,左西右东)。
今天,我们再认识四个方位。
西北、东北、西南、东南。
2、说一说我们的邻居是谁?家乡湖北与哪些省市相邻?
这些省市在家乡的哪些方位?
3、小组讨论。
4、小组代表发言。
5、班级抢答题,教师提问学生抢答。
(1)湖北的东面是________,北面是________,南面是_______,西面是________,西北面是_________,东南面是_________。
四、行为指导
1、今天,我们每个同学都了解家乡,明天我们将为家乡做些什么呢?
知识创造财富。
2、学生交流。(保护环境、努力学习、宣传家乡、建设家乡,绿化家乡等。)
3、教师小结:家乡是看得见的祖国,祖国是我们炎黄子孙共同的家乡,一个深爱祖国的人是永远不会忘记养育自己的家乡的,同学们,就让我们从现在开始、从今天开始行动吧!
4、作业
我的家乡所在市_______________
它在湖北省的方位---_____________
我的家乡中班教案健康篇二
1、让学生感受家乡的变化发展,进一步激发其热爱家乡的情感。
2、发现家乡变化给人们带来的一些不良影响,引发学生的思考,使之提高环保意识。
3、培养学生收集、整理信息的能力。
让学生感受家乡的变化发展,进一步激发其热爱家乡的情感。
一、课前体验,初步感悟
导入:师:同学们,今天老师和大家一起来看看家乡到底有哪些变化。
师:谁能来说说你觉得现在的生活怎么样?
师:我们今天的生活是多么美好,多么舒适啊!可是你知道20年前的家乡什么样吗?课前老师让大家搜集了这方面的资料,同学们抓紧在小组内交流交流吧!指名到前面说,带着资料向同学们介绍。
二、课中体验深化感悟
1、同学们请看屏幕,这是老师找到图片资料,我们来看。每一张要做介绍和交流,让同学们更深入的感受过去的生活。
2、教师总结:看了这么多的图片,你有什么样的感受?
过渡:过去的生活水平差,那现在的'生活什么样呢?请同学们把你课前搜集的资料在小组内交流交流吧!指名到前面说,带着资料向同学们介绍。
3、教师展示搜集的图片,每一张要做介绍和交流,让同学们更深入的感受现在生活的美好和幸福。
总结:看了这么多的图片你有什么样的感受?
过渡:我们现在的生活这么美好,这么舒适,这些都是怎么来的呢?
师:做为新世纪的少年,我们应该怎么办?
三、课后践行内化感悟
师:同学们说的真好,家乡的变化给我们带来了美好生活,同时也带来了一些问题看到这些图片你有什么感受?(屏幕出示环境污染的图片)在看每张图片的时候,要注意说些煽动性的话语,让孩子深切的感受污染的坏处。
师:同学们在课下的时候要想办法寻求帮助或查找资料针对这些问题想些好办法。
我的家乡中班教案健康篇三
利用花乡优势,通过调查研究等实践活动,激发学生热爱家乡的情感。
我爱家乡的(习作训练)
1、初步培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。
2、初步学会作文的结尾紧扣内容、自然简结。
3、会给一篇作文补上恰当的结尾。
教学重点:如何把文章写具体。
教学难点:围绕文章的主要内容恰当的写一个结尾。
1、要求学生收集花的品种、颜色、习性等知识。
2、要求收集花农们致富的具体事例、数据。
3、要学会想象春天百花齐放、蜂飞蝶舞的美丽景象。
一、揭示课题
生(1):我最爱家乡的高楼。
生(2):我最爱家乡的水泥路。
生(3):我最爱家乡的花。
生:是卖花赚来的钱。
生:(齐声回答)我最爱家乡的花。
二、明白习作要求:
师:同学们,今天习作的要求是什么呢?
生:(齐读)文章的结尾要紧扣内容,自然简洁,不画蛇添足。
师:你们会写文章的结尾吗?“自然简洁,不画蛇添足。”又是什么意思呢?同学们,你们要好好学习,等会儿我们来学习怎样写好作文的结尾。
三、弄懂习作内容:
师:同学们,你们仔细看书,习作内容分哪两部分?
生:习作内容分:一是给《我爱家乡的河》加上结尾一段。二是以《我爱家乡的》为题,先补充完整题目,再写一篇作文,注意写好结尾。
师:对!那么,我们先来学习怎样写好文章的结尾。
四、学习文章结尾
1、师:同学们,在我们已经学过的文章中有不少好的结尾。下面,我们来学习《猫》这一篇文章的结尾。
生:(齐读)结尾一段。
师:你们谁说说这样的结尾好在那里?
生:这样的结尾,好在事情写完了,文章也自然结束了。
师:对,这样的结尾是最常用的结尾方法。我们给它起个名字,谁说说看?
生:(讨论)
师:归纳。板书:《猫》—————自然结尾。
2、师:我们再来学习《嘱咐》一文的结尾,你们读了这个结尾,明白了什么?
生:明白了“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”的道理。
生:我们叫它总结全文的结尾。
师:好!板书:《嘱咐》总结全文
3、师:我们再来学习《背蔸》一文的结尾。你们读了这个短短的结尾,给你留下了什么?
生:给我留下了“哦,山里的孩子,背篼里盛着一个勤劳的童年。”
师:同学们,背篼里“盛着”的应该是实实在在的柴火,怎么会是“一个勤劳的童年”呢?
生:因为山里的孩子整个童年时代都在背柴火。
师生:共议、小结。板书:《背篼》????-发人深思
,生:呼应开头的“最伟大的建筑物”。
师:对!那么“是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶……”这一句话又起什么作用呢?
生:这一句好像是总结全文。
生:齐声回答:呼应开头。板书:《万里长城》???呼应开头
师生:根据板书一起总结写好结尾的方法:
1、自然结尾————(《猫》的结尾)
2、总结全文————(《嘱咐》的结尾)
3、发人深思————(《背篼》的结尾)
4、呼应开头————(《万里长征》的结尾)
五、训练文章结尾
师:同学们,我们已经学习了文章的四种结尾方法,下面我们用已学的知识,给《我爱家乡的河》加上一个结尾。比一比,看谁写得好,写得棒!
生:独立写作。(师:巡视指导)
师:好,同学们写得真快。下面看看哪一位同学写得好,他用了什么样的结尾方法?
生1:朗读自己写的结尾,说说自己所用结尾方法。
生2:学法同上。
生3:学法同上。
生4:学法同上。
生:同桌讨论,学生自己体会。(不必回答)
师:同学们,我们学习了文章结尾的写法,你在以后写作时应该要写好文章的结尾啊!
六、习作训练
师:同学们,以前,我们学过文章开头的写法,谁说一说常见的有哪几种?
生:回答。
师:板书——几种常见的开头方法:
1、开门见山,直截了当;(《背篼》的开头)
2、总起全文,概括介绍;(《日新月异的电视机》的开头)
3、描写环境,渲染气氛;(《十里长街送总理》的开头)
4、巧设悬念,引人入胜。(《海底世界》的开头)
生:齐声朗读,巩固文章开头的写法。
师:同学们,今天,我们要写的作文的题目是什么?
生:齐声回答。
师:板书:我最爱家乡的花
师:老师在课前要求同学们收集花的知识,你们准备了没有?下面先分小小组交流交流。
生:小组交流。(师:巡视指点。)
师:同学们,家乡的花栽种在哪些地方?都种些什么花?你能说清楚花的颜色吗?
生:逐个回答,补充。
师:花农们靠花致富,谁能举几个例子具体说说他们是这样致富的?
生:先议论,再发言。
生(1):我舅舅把自己栽种的花木运到外地去卖掉赚钱,造起了小洋房。
生(2):我爸爸在四川开了花店,一年赚好几万元呢!
生(3):我家邻居一年四季到全国各地卖花,造起了高楼,买进了小轿车。
师:同学们,谈得很好!下面,老师要问你们:大家都看到过春天百花齐放、蜂飞蝶舞的美丽景象吗?现在请每一位同学闭上眼睛,想象春天美丽的景色。
生:闭目想象。
师:大家都游了一遍美丽的花乡,一定能感受到花农们的勤劳和智慧。你们对这次作文一定充满信心,老师相信每一位同学,一定能写出较高水平的作文来的!
生:起草作文。(师:巡视点拨。)
作文讲评:(略)
我的家乡中班教案健康篇四
《我的家乡》是一节中班社会活动,目标在于让孩子知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称,了解家乡的名胜古迹、土特产等,萌发孩子热爱家乡的情感。活动前让家长给孩子丰富了有关家乡的名称和特产,也有家长带来了一些名胜古迹的图片。
活动开始时让孩子先说说自己的家乡在哪里,然后提问:知道自己家乡有哪些旅游景点?孩子们一下就能说出来的是:少林寺、嵩山、中岳庙,其它的景点孩子比较陌生,说不出来,但有的也去过,出示图片时孩子们有印象。登封的小吃孩子比较熟悉的是烧饼、芥丝。整节活动下来发现孩子们对自己的家乡了解不多,虽然我们从小班就开始进行园本课程,但孩子们的了解也仅限于课堂上教师教的这么多,家长丰富的很少。
我们登封的地域资源非常丰富,旅游、小吃可以说应有尽有,离我们也比较近,有得天独厚的条件,可是从孩子的表现来说,我们开发的还不够,孩子们获取知识的途径有限,只是教师在活动中进行的这么多。在以后的活动中应多多发动家长,让家长利用咱们的有利条件对孩子进行教育,使孩子们更多的了解咱们的家乡,对家乡的小吃、文化、游戏、农作物等等有更多的认识。
从这次活动中也发现一个问题,我们每天都在学习不同的知识、不同的文化,在追求外在的东西时,是不是把我们最本质的、最贴近的、家门口的给忽略掉了。这几年我们园一直在进行园本课程,逐渐把家乡的文化、景点等方面渗透在我们的课程里,让孩子更多的认识、了解,这是一个好的方向,也希望老师在日常中能多丰富一些家乡的文化,只有教师重视了,才能带动起家长,才能让我们的孩子受益。
我的家乡中班教案健康篇五
1、通过听唱一组歌颂祖国,国旗与多民族团结题材的歌曲,教育儿童热爱祖国,热爱家乡,尊敬国旗。
2、逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣。
3、通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动,逐步培养儿童的创造力和协作能力。
4、对不同民族的音乐风格有所感受。
1、听赏童声合唱与铜管乐齐奏的《中华人民共和国国歌》,感受人声与乐器音色的不同。
2、背唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
3、学习打击乐器,为歌曲配伴奏。
4、要求学生用自然的声音、正确的姿势歌唱。
1、教唱歌曲《我爱家乡,我爱祖国》时,指导学生唱出四三拍歌曲的韵律。
2、组织好歌舞表演,使之既有组织秩序,形式又生动、活泼、有趣,并能使之每一位学生都能主动、大方地表演。
三课时
教学内容:
听赏童声合唱与铜管乐齐奏的《中华人民共和国国歌》;学唱《国旗国旗真美丽》。
教学过程:
一、听赏《中华人民共和国国歌》。
1、引入新课。
教师简单介绍每个国家都有自己的国歌。国歌代表着一个国家的尊严,反映该国家的民人的精神风貌。因此,在唱、奏国歌时一定要起立。面部表情要庄重、肃穆,身体不能乱动,介绍完后,请学生起立,播放《中华人民共和国国歌》的录音,让学生完整听赏一遍。
2、可向学生提问:在什么场合,情景下唱、奏国歌?
3、介绍国歌的来历,并听齐唱和演奏的《中华人民共和国国歌》,使学生感受人声与乐器的不同音色。
4、教师启发学生简单谈谈,用乐器演奏和人声演唱《中华人民共和国国歌》,给他们的不同感受。
5、播放奏国歌、升国旗的画面,让学生知道奏国歌、升国旗的联系。
二、学唱《国旗国旗真美丽》。
1、教师可让学生自己谈一谈,国旗的形状、五星的排列、象征意义等国旗知道。
2、教师播放歌曲录音或范唱一遍,以引起学生学唱歌曲的兴趣。
3、教师带领学生将歌词按语言节奏朗读一遍。
4、学生跟着教师分句模唱歌曲数遍。
教学内容:
学唱歌曲:《我爱家乡、我家祖国》;认识常用课堂打击乐器碰铃、响板;听赏歌曲《吹芦笙》。
教学过程:
一、学唱《我爱家乡、我爱祖国》
1、出示中国地图
2、教师将歌曲范唱一遍。使学生初步了解歌曲的`歌词、节奏和情感。
3、跟着教师有感情地分句轻声学唱。
4、请几组学生集体演唱,并评出有表情且较美的小组进行表扬。
二、听赏《吹芦笙》
1、教师播放歌曲《吹芦笙》,引导学生欣赏,初步感觉歌曲的情绪。
2、教师简单介绍侗族及其吹奏乐器芦笙的主要特点。
3、引导学生在听赏时接唱歌曲中的衬词。
4、在听赏几遍以后,可让学生跟随录音轻声哼唱。
三、认识打击乐器:碰铃、响板。
1、教师向学生展示乐器实物,演示基本的演奏方式,并让学生识别两种打击乐器的不同音色。
2、教师将乐器发给学生,在教师的指导下学会正确的敲击方法。
3、教师出示卡片。
学生在教师的指导下练习演奏。可分组交换练习。
教学内容:
歌表演《彝家娃娃真幸福》。
教学过程:
一、用碰铃和响板为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏。
1、在教师指导下集体演唱歌曲,使学生感受节奏、速度和情绪。
2、教师出示节奏卡片:
碰铃x―|x―|x―|
响板xx|xx|xx|
学生给组按节奏拍手练习。
3、教师弹奏歌曲旋律,学生分组为歌曲伴奏。
二、歌表演《彝家娃娃真幸福》
1、在教师的指导下听歌曲的录音。
2、学生四人为一组学习彝族集体舞的走步与拍手。
3、教师引导每组学生随歌曲跳简单的彝族集体舞。
4、请跳得好的学生做示范。
5、要求学生回家后将所学的彝族集体舞的基本动作大方地跳给爸爸和妈妈看,并能在家里寻找一件能敲击出清脆声音的物件,制作打击乐器。