图形创意心得体会

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

图形创意心得体会篇一

思维创新是一种打破了常规的、具有创见意义的思维：思维创新的本质旨在适应市场、开拓市场和引导市场的应变性思维。美国著名管理学家彼得·德鲁克说过：“市场经济是一种开拓进取型的经济，因而创新是一种最宝贵的企业家精神”。

唯物辩证法告诉我们，存在决定意识，意识具有能动性。思维作为意识的范畴，是从实践中产生的，又反作用于实践。我们有什么样的思维方式，就会产生什么样的工作效果，思维方式对了，即使工作遇到困难，往往也会“柳暗花明”;反之，机遇和条件再好，有时也会陷入“山重水复”。司法行政改革、发展、稳定工作千头万绪、复杂多变，我们的思维同样需要灵活多样、与时俱进。

今天我第一次的学习了英特尔未来教育推出的创新思维技能的培训学习，首先对于这样的培训学习形式我感觉很好，很喜欢，张主任在大体的给我们概括学习要领和要求后，就让我们开始自主学习，我觉得先通过自我逐步的学习然后小组交流讨论然后再由张主任解决困惑的这种方式非常实用。

教育应培养造就一批高素质的具有创新能力的人才。创新人才首先要具有创新思维。创新思维是指个人在头脑中发现事物之间的新关系,新联系或新答案,用以组织某种活动或解决某种问题的思维过程。它要求个人在已有的知识、经验基础上,重新组合产生新的前所未有的思维结果,并创造出新颖的具有社会价值的产物。因此,它是智力高度发展的表现。而传统教育制度的弊端主要在传授知识时采用灌输式,忽略了学生的兴趣和好奇心,忽略了学生创新思维的培养。创新思维这种形式在物理思维中占举足轻重的地位。下面就对物理教学中学生创新思维培养谈一点体会。

苏霍姆林斯基说:“教学和教育的技巧和艺术就在于,要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来,使他们享受到脑力劳动中成功的乐趣”。求知欲,也叫学习兴趣,是力求探索,认识客观世界,渴望获得科学知识不断追求真理。求知欲作为内在力量促使人致力于从各个方面去认识对象,了解对象产生的原因,找出规律性的东西,它是活动动机最现实最活跃的因素。培养创新思维的关键,首先在于是否激发起学生强烈的求知欲望。

我们要不断的学习，学会改变和拓宽自己的思维方式，学会用创新与创意的思维去思考问题，解决问题。

图形创意心得体会篇二

创意无处不在，它随时随地激发我们的灵感。无论是在工作中还是生活中，创意都起着重要的作用。在过去的一段时间里，我学到了很多关于创意的知识和技巧。在这篇文章中，我将分享我对创意的体会和心得。希望这些体会能够为读者带来一些灵感和思考。

首先，创意需要灵感的源泉。在我们身边，有很多可以激发创意的事物。比如，读一本好书，去一个陌生的地方旅行，与不同的人交流等等。这些活动让我们接触到了新鲜的事物和不同的观点，从而激发了我们的创造力。我曾经读过一本关于创意的书，书中提到要经常给自己制造小小的困扰，这样会让我们自己进行一些尝试和创新。所以，当我们去尝试一些新的事物或者与不同的人有所交流时，就能够更容易地激发出创意。

其次，创意需要思维的转变。有时候，我们陷入了一种固定的思维模式，很难有新的创意。要想创造出新的东西，我们需要打破这种思维的定势，进行思维的转变。比如，我们可以尝试用新的角度去看待一个问题，或者从不同的行业中寻找灵感。许多创意在于将两个看似没有关联的事物进行结合，形成新的想法。所以，思维的转变对于创意的产生至关重要。

第三，创意需要持之以恒的努力。创意的形成并不是一蹴而就的，它需要我们不断地进行思考和实践。曾经有一位著名的作家说过，创作就像过马路，只有多尝试，才会找到那条属于自己的道路。这句话对于我们发展创意也同样适用。只有通过不断地努力和实践，我们才能够培养出自己的创意思维并将其付诸实践。

接着，创意需要有一个实施的平台。就像一朵花需要土壤的滋养一样，创意也需要一个特定的环境去孕育和发展。这个环境可以来自我们的家庭、朋友、工作场所等。一个支持我们创意发展的环境非常重要，它可以让我们有更多的机会展示自己的创意，并得到他人的认可和支持。同时，我们也应该主动去寻找创造的机会，积极参与各种创意活动，提升自己的创意能力。

最后，创意需要坚持不懈的追求。创意不是一时的闪现，而是需要我们长期的积累和锤炼。只有坚持不懈地追求创意，我们才能够在创作中取得更好的成果。当然，成功的创意也并不总是能够实现的，但是这并不能阻碍我们去追求创意。创意可以给我们带来新的机会和挑战，只有通过不断地努力和追求，我们才能够实现自己的梦想和目标。

总的来说，创意是一个复杂而有趣的过程。它需要我们不断地寻找灵感的源泉，进行思维的转变，进行持之以恒的努力，找到实施的平台，并通过坚持不懈的追求来实现。创意不仅仅影响着我们的工作，更影响着我们的生活。希望我们都能够把创意运用到生活和工作中，并为创意孕育和发展搭建一个良好的环境。让我们共同追求创意，创造出更美好的未来！

图形创意心得体会篇三

如果说，初中的生活，是一本多姿多彩的书，那军训的生活，就是那书中最振奋人心的标题;如果说，初中的生活，是那天空中绚丽的彩虹，那军训的生活，就是彩虹衔接大地发出万丈光芒的那一点。

9月1日，我们背着背包乘车来到了军训地点——__武警指挥学院，开始了军训的第一天。

第一天，烈日高照，我们在阳光下训练，仅仅是站军姿，我的额头湿了，汗顺着头发流了下来，却不能用手擦，裤子也被汗水打湿了，但教官依然让我们站着，那一天，我们不知在心里骂了教官多少遍。

第二天，终于下了雨，却是毛毛细雨，我们站在雨中训练，对于刚刚离开家的我们，极度缺乏默契，腿踢得不齐，手摆得不正，有人因体力不支下去休息了，我多想装病下去，可是教官说：“你们是一个班集体，你们每一个人都有义务去为这个集体的荣誉付出十倍的力量”。听到这句话时，我看到了教官眼中的焦急，老师眼中的信任，我告诉自己，再苦再累，也一定为班级争荣誉，再疼再痛，也绝不掉一滴眼泪。

踢腿不齐时，我感受到了同学们的焦急，有人晕倒时，我感受到了同学们眼中的鼓励，当雨水冲打肩膀时，我感受到了同学们的毅力。终于，步伐齐了，军姿挺拔了，排面成了一条线了。于是，有了月光下嘹亮的歌声，教官与老师满意的语句，有了同学们如出一致的身影。

最后一天来了，听到阅兵式响起的那威武的音乐，震撼了我的心灵。“同学们好，校长好，同学们辛苦了，为校争光”，我听到了战士们的心声，听到了我们这些小战士的心声，那样豪迈。考核结束了，成绩出来了，那一刻，这五天来所有的劳累都被抛到九霄云外。

当然，最不能忘记的，是我们的老师与教官，五天里，无论风雨老师与教官都如影随形地跟着我们、鼓励着我们。

山没有悬崖峭壁，就不再险峻;海没有惊涛骇浪，就不再壮阔;河没有跌宕起伏就不再壮美;人生没有挫折磨炼，就不能学会坚强。

感谢军训，它都会了我团结、坚强、毅力，军训的生活，是初中这部大书中最华丽的扉页!

图形创意心得体会篇四

创意，是指用创造性思维构思、发现、改进事物，寻求新的解决方法的能力。它是人类前进的动力，也是创业的灵魂。在今天现代社会变革的大背景下，如何在创意创新上做得更加出众，成为了千千万万人心中的迫切问题。本文将分享我个人在创意方面的体会和心得，希望能为广大读者提供参考和启迪。

第二段：遇见创意的机会

在我的理解中，创意并不是神秘的、只有极个别人才有的能力，而是各位可以通过自己的积累和努力来获得的。创意是遇见机会，需要我们经常的思考和观察。一个人的思维与经验决定了他是否能够有创意。每个人都有内在的经验积累，这些经验就是你用来发挥你的创意的土壤，你的创意缺乏土壤和水分那是不会生长的。想要遇见创意的机会，就需要我们保持好奇心，观察周围的事物，并尽可能将自己的思维想象扩展到更远，更广阔的领域。

第三段：创意的实现

虽然创意往往激发我们的热情，但要将创意实现却有时是一件困难的事情。为此，我们需要制定具体的行动计划，预估所需的资源和时间，以及可能会遇到的问题并想好解决办法。除此之外，我们还需要不断地提高自己的实践能力，学会将创意落地、实现。当然，创意的实现也不是单凭个人的力量，需要我们寻找合作伙伴、获取必要的资源和反馈等等，让创意得以成为事实。

第四段：挑战和失败

在创意实现的过程中，我们难免会遭遇挫折和困难。挫折或失败不可避免，我们需要从中学习，不断完善自己的思考方式和创意实现的技能。最重要的是以平常心看待失败，不要过分依赖已经成功的经验，而是要接受挑战，不断试错，跨越困难，一直往前走。

第五段：结论

总之，创意是一个广阔的领域，每个人都有机会成为创意的主角。要想具备创意的能力，需要我们时刻保持积极向上的心态，勇于尝试和寻找创意的机会，以实际行动来验证这些创意。同时要注意遇见挫折和失败时，采取正确的态度并从中汲取经验，勇敢迎接挑战，不断前行。愿大家都能在创意的世界中获得自己的成就和突破。

图形创意心得体会篇五

军训是一次锻炼的机会，他不仅可以增强我们的体魄，还可以培养我们在恶劣环境下生存的能力，虽然这次军训结束了，我从内心深处非常怀念这段时光，虽然只是短短的时光，却带给我无限的.精神和回忆，即使炎炎烈日照耀着我，我都不会低头，我需要具备向厄运挑战的勇气。下面我就我这段时间军训的心得简单的来说一下。

在军训中，很苦很累，但这是一种人生体验，战胜自我，锻炼意志的最佳良机。我丝毫不能放松，心里虽有说不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝晒，皮肤变成黑黝黝的，但这何尝不是一种快乐，一种更好地朝人生目标前进的勇气，更增添了一份完善自我的信心吗?

我满怀信心地开始了真正的训练。教官一遍遍耐心地指导代替了严厉的训斥。训练场上不但有我们整齐的步伐，也有我们阵阵洪亮的口号声，更有我们那嘹亮的军营歌曲。

站军姿，给了你炎黄子孙不屈脊梁的身体，也给了你龙之传人无穷的毅力。练转身，体现了人类活跃敏捷的思维，更体现了集体主义的伟大。不积滴水，无以成江海。没有我们每个人的努力，就不可能有一个完整的，高质量的方队。训练的每一个动作，都让我深深地体会到了团结的力量，合作的力量，以及团队精神的重要。

这次军训教给我的知识，是老师无法给予的，也是书本无法提供的，它是我们自身体验得来的，这些东西是来之不易的，我相信我一定会受益终生。

图形创意心得体会篇六

创意跑是一种结合了运动和创意的户外活动方式，近年来越来越受到年轻人的喜爱。这个跑步方式不仅可以提高体质，还能在跑步的过程中融入自己的创意和个性。下面本文将以1200字的篇幅，介绍一下我在创意跑过程中的体验和得到的心得体会。

第一段：跑前计划，确定创意方向

创意跑不同于传统的跑步方式，它注重与自己个性的融合，所以在开始自己的创意跑之前，一个好的计划和创意方向是非常关键的。通过浏览网络和书籍，我可以了解到一些其他人的创意跑的案例，也可以从中得到灵感。我会选择一些我特别喜欢的元素，比如一些卡通形象、特殊的图案或者是我所钟爱的明星形象，结合自己的跑步路线进行创意设计。

第二段：合理安排，合理穿搭

对于一个长远的创意跑活动，合理安排是非常重要的。首先，我会选择一个悠闲的时间，确保没有太多的工作和事务干扰；其次，合理的穿搭也是必不可少的。通过选择合适的运动服装和鞋子，我能够在跑步过程中感受到更多的舒适和自由。此外，我会选择一些与创意主题相符的饰品，比如颜色鲜艳的手环、创意的头带等。这些都能让我在创意跑的过程中更加投入和享受。

第三段：融入创意，与周围环境相互影响

创意跑的过程，不仅仅是自己在运动，还要与周围环境相互影响。我的创意跑路线经常是在城市的各个角落，因为我觉得在这些地方，我可以感受到最多的创意灵感。当我在跑步的过程中，我会观察周围的建筑、人流和景色，并将这些融入到我的跑步创意中。有时，我会选择在墙壁上临时绘制一些图案，或者是在地面上绘制一些字母。这些创意的融入，不仅能够激发我的想象力，还能够给其他人带来一些惊喜和欢乐。

第四段：分享与反思，让创意跑获得更多的意义

创意跑不仅是一个个体的活动，也是一个与他人分享与交流的过程。在我的创意跑之后，我会将自己的作品分享到社交媒体上，与其他的创意跑者进行交流。通过与他们的互动和交流，我能够更好地了解到他们的创意和思路，也能够从他们身上获得更多的创意灵感。此外，我也会自己对自己的创意跑进行反思，总结经验教训，从而在下一次的创意跑中做得更好。

第五段：创意跑的乐趣，积极影响生活态度

创意跑不仅是一种运动方式，更是一种生活态度。创意跑让我学会了在跑步的过程中融入自己的个性和创意，让我对生活充满了乐趣和创造力。每一次的创意跑都是对自己的挑战，也是对自己创意思维的锻炼。通过创意跑，我能够更加积极地面对生活中的困难和挑战，用创意和乐观的态度去面对。同时，创意跑还能够激活我的想象力，让我在平凡的跑步中体会到无限的乐趣和惊喜。

总结起来，创意跑是一种运动方式，也是一种生活态度。通过合理的计划与安排，融入个性与创意，与周围环境相互影响，分享与反思，并享受创意跑带来的乐趣与意义，我们能够用创意和乐观的态度去面对生活中的各种挑战和困难。创意跑的乐趣和意义，从跑步活动延伸到我们的日常生活中，为我们创造了一个积极、乐观和有趣的生活态度。

图形创意心得体会篇七

就是发掘幼儿的创造潜能，引导幼儿发现探索，用自己的方式创造图像，表达自己的认识，是创造性美术的活动的重要特征。期间，教师的积极有效的引导起着不可忽视的作用。

1、从幼儿己有的知识技能水平出发，遵循幼儿在心理发展的基本规律，帮助幼儿不断克服障碍。

幼儿知识技能水平与其生理特点有着密切关系，例如，3岁幼儿一般画头手人，是由于观察力较笼统；4岁幼儿常画正面直立两手平举的人物，又是由于对空间的判别还停留在上下、左右两个度上；6岁幼儿开始画侧面人的简单动态，反映了幼儿对倾斜、透视和前后关系的初步认识。幼儿从一种认识水平发展到另一种认识水平有一个量变到质变的过程，我们的教学过程即在两种认识水平之间为幼儿搭建一个个距离不太大的阶梯。幼儿每前进一步，既是上一步的发展，又是下一步的准备，为此，我们必须观察和研究幼儿在两个阶段之间面临哪些问题、困难，按难易程度进行安排。

2、改变传统的运用范例、示范和讲解等由教师单向传授知识技能的教学方法。

在传统的美术教学中，教师运用范例统一图像，这用教师单向的示范与讲解来阻止矛盾冲突，要求幼儿按自己的步骤与方法，这种看来既省时又简捷的方法，似乎能收到立竿见影的效果，却抑制了幼儿的创造，会使幼儿产生没有自己的想法，盲目服从权威的心态，不利于健全人格的发展。

幼儿时期培养幼儿创造性思维的能力，帮助幼儿积累各种经验，比形成概念更切合幼儿的需要与可能。因此，在美术教学中，必须认真地设计提问，组织讨论，变教师单向地传授知识技能为师生创造性地教与学的双边活动，在讨论中培养幼儿将过去的知识，迁移到新的情景中，养成他们大胆地表述自己的认识，乐于表现不一般的认识的习惯。

1、选材应适度新颖

幼儿的学习是非常情绪化的，与兴趣有极大的关系，要使幼儿对学习保持稳定的兴趣，教材必须新颖，教师在选择教材时，应十分注意把握每一个教学活动中所提出的问题是否适度，要力求既与幼儿己有的经验有关，又有足够的新鲜感，使幼儿感到既不陌生又很新奇，愿意主动去获取新的经验。例如，3岁幼儿尚未具备有目的地选色意识，教师可从鼓励幼儿大胆地调换颜色入手，使幼儿逐步体会五颜六色真好看，从而使幼儿对颜色产生兴趣，进而有目的地选择颜色。有些小班教师担心幼儿选错颜色，就给幼儿规定用某种颜色画某种东西，甚至为了怕幼儿涂错颜色，把其它颜色都拿走，结果幼儿对并没有对颜色产生兴趣。到了中班，在己具备选择与物体相似的颜色的能力时，却对颜色刺激的敏感性明显下降，仍机械地按小班时老师规定的颜色去选色。由此可见，超越了幼儿的认识，过早地教给他们一些今后自主发现的东西，就会使幼儿失去主动学习的兴趣。

2、引导幼儿思考

我们常看到在美术活动中，教师提出的问题后，总希望幼儿作出正确的`回答，如果答错了，教师就采取不置可否的态度，再请其他幼儿回答，直到答对为止，并把少数幼儿，有时甚至把一、二个幼儿的正确答复当作全班幼儿已经掌握的知识，这种提问的方式，对答对的幼儿来说，只不过是重复己有的经验，对答错的幼儿来说，仍然不知道自己错在哪里，对没有机会回答的幼儿来说，更没有参与到讨论中来，却毫无收获。因此，老师应明确提出问题的目的，不是为了让幼儿回答一个正确的答案，而是要调动幼儿的思维、引导大家来参与讨论，积极思考，在比较中，建立新的知识。就美术来说，同样老师不要怕幼儿画错或做错，应鼓励幼儿大胆地画，即使画错，也可在判别中逐步纠正。

3、鼓励幼儿大胆想象

一幅没有想象的作品，不会是幼儿的作品，更不会是好的儿童画，幼儿总会冒出许多稀奇古怪的想法，他们常把自己想象成最喜爱或最崇敬的大人，如爸爸、妈妈、警察、机器人、边画事物，幻想着上天入地、变大、变小。这种幻想反映了幼儿急于快快长大，更多地认识世界的需要。幼儿之所以喜爱美术正因为它是一种最直接、最简单地表现幼儿丰富想象的活动。幼儿的丰富想象又与成人的态度有密切的关系，如果老师经常用“像”或“不像”去评价幼儿作品，或用标准图像去要求幼儿，那么幼儿的想象就会受到抑制。

幼儿美术活动，不仅能激发美感、陶冶性情，而且涉及到幼儿兴趣、态度、情感、意志、智能、知识及身体发育诸方面，所以任何一个美术活动都应从培养学习兴趣出发，重视课程的综合性和整体性，力求使对幼儿终生有益的多种因素得到发展，使整个活动过程成为幼儿不断探索发现、不断创造的过程，培养幼儿的自信心和独立性，使他们逐步地成长为一个有能力、有信心、有意志的人。

图形创意心得体会篇八

创意学是一门独特的学科，它关注的是如何挖掘人类潜在的创造力。学习创意学，可以让我们掌握一些技能，比如从多种角度思考问题以及运用联想和类比等奇妙的思维方式。在大学时期，我有幸选修了一门创意学的课程，获得了许多宝贵的心得和体会。在这篇文章中，我将分享一下我对于创意学的理解和感悟。

第二段：创意学的核心

创意学认为，每个人都拥有潜在的创造力，我们只需要通过一些训练和培养就能激发它。比如，我们可以通过多元思维来分析问题，从而找出更多的解决方法。我们也可以使用联想和类比的思维方式，把不同的经验和知识链接在一起，从而创造出新思想。这些技能可以帮助我们在面对挑战的时候更加灵活和创造性地解决问题。

第三段：创意学的应用

创意学可以在许多领域中得到应用。例如，创意学可以用来帮助产品设计师创造出更具有创新性的产品，也可以用来帮助市场营销人员开发出更吸引人的广告。在教育和培训领域，创意学可以用来鼓励创造力和创新思维，帮助学生更好地探索未知领域。因此，创意学的应用范围非常广泛，可以说是我们生活中的一个必需品。

第四段：创意学的影响

创意学的学习不仅可以帮助我们更好的解决问题，同时也能够在我们的生活中带来其他方面的影响。例如，我们可以更好的享受生活，从平凡中发现美丽。同时，创意学的学习也可以激励我们更加努力和自信，从而达成我们想要的成就。

第五段：总结

总的来说，创意学是一门非常有意义的学科。通过学习创意学，我们可以激发自己潜在的创造力，掌握一些技能帮助我们更好的解决问题。同时，创意学的应用领域非常广泛，可以在各行各业中得到应用。最重要的是，创意学的学习也可以带来一些其他方面的影响，例如让我们更加愉快和自信。因此，我相信创意学是一门非常值得学习的学科。

图形创意心得体会篇九

军训已经进行了有一段时间了，虽然身体疲惫，但心里却热浪奔涌，激动不已，愈加浓厚的是那兄弟情。

阳光照在身上，火辣辣的，我们在训练场，就如同在蒸笼中一般，感觉自己已经快被蒸熟了。休息时，一摸水瓶，原本清凉的水变成了“开水”，但我们还是如饮甘泉一般。如此“明媚”的阳光下，唯一不变的是教官那沙哑的嗓音。“一二一、一二一……”，教官的口号声足以震撼整个训练场。他正对我们时，汗珠顺着脸颊流淌，如同刚洗过脸;他背对我们时，那浸透汗水的衬衫紧贴后背。尽管如此，他们仍不倦地喊着口号。我们的队列并不尽人意，踢腿摆臂是个问题，齐步与正步互换更是个问题。他一遍又一遍地给我们做示范，帮我们找问题，纠正动作。“我们都是兄弟，我们一起努力!”看到我们有些泄气时，他大声吼道。“兄弟”二字犹如一道清凉，沁人心脾。明白了教官的心意，我们也暗中使劲，不给十四连丢脸，更不能辜负万教官与我们的兄弟情。

我们会好好珍惜仅剩的几天，珍惜与教官在一起的分分秒秒，珍惜这一份来之不易的兄弟情。