中班音乐活动毛毛虫啃苹果教案(模板5篇)
作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
中班音乐活动毛毛虫啃苹果教案篇一
教学反思一:
在本次音乐教学活动中,通过“引导幼儿倾听音乐、观看影像资料——理解故事情节——创编身体动作表现角色特征”的步骤引导幼儿跟着音乐的节奏表现“毛毛虫散步——吐丝结茧——变成小蝴蝶飞舞”的故事情节,在活动过程中幼儿能努力倾听音乐的节奏,积极参与故事表演,并能迁移已有的经验来创编“吐丝结茧”和“蝴蝶飞”的动作。我在引导幼儿创编动作时,仔细观察幼儿的动作,点评幼儿动作的优、缺点,示范、提示幼儿该怎样将动作做得更好看,有身体的韵律美。体现了音乐活动的有效性。
在课前我收集了大量的蝴蝶图片和有关蝴蝶的科学知识。由于蝴蝶的成长过程历时较长,幼儿不易观察到,为了帮助幼儿更加生动形象地理解蝴蝶的生长过程,因此我利用多媒体课件,将毛毛虫拟人化,以活泼生动的形象吸引孩子,并且通过有趣的故事帮助他们了解蝴蝶生长过程方面的知识。为了加深幼儿对蝴蝶成长过程的.了解,我利用图片让幼儿互动进行游戏。
教学反思二:
音乐活动《毛毛虫和蝴蝶》是奥尔夫音乐活动中的一个教材,我把它作为这次家长半日开放活动的内容。整个活动下来感觉还是比较顺利的。孩子们都能够积极地投入到活动当中,乐意参与音乐与舞蹈的表现,课堂气氛很活跃,自我课后的感觉也很好。
但是整个活动下来,还是有一些不足之处。比如:在一开始,以故事导入毛毛虫的伤心,变成蝴蝶时高兴的心情,应让幼儿表现出来(为下一环节做铺垫),这里我没有很好地处理。
另外,我为进行下一环节的活动,有时会无形中打断上一环节的精彩,没有给幼儿太多的时间去深入表现。
还有是在把纱巾慢慢抽出这个环节,我在前面的歌词念得不够,幼儿对歌词不熟悉,这样就影响了幼儿的表演,最好能念着歌词示范一下,让幼儿表演起来更自如。
还有就是探索毛毛虫的动作时还可以再深入、放开些,可让幼儿爬在地上表现毛毛虫一伸一缩的动作,因为幼儿有这样的表现欲望,但我所提供的机会还是不够。
另外,我比较困惑的是:b段音乐的节奏很快,孩子们很难按要求作出三拍子的律动。在活动中,为了让孩子们熟悉三拍子的节奏,我先请他们欣赏了音乐,再用肢体动作来感应三拍子的节奏,接着配合音乐来感应,最后,再加上动作。可实际情况却是:孩子们单独用肢体感应时很好,可一加上音乐表演就乱了套,就开始兴奋地乱跳了。活动给我一些启示是:也许是幼儿的音乐常规培养还不够,幼儿对三拍子的节奏表演也是第一次接触,如果按要求随着快速音乐做三拍子表演,是有一定难度的,不妨从奥尔夫的教学思想角度去看待这个问题——注重教学过程,强调孩子们自己去做,至于做的如何,那是无关紧要得,如果幼儿不去做,那就是教学的失败。音乐节奏本来就比较快,孩子们手腕如果不够灵活,是很难将这个节奏掌握的,多多练习,相信班上的孩子会在多次的表演中做得更棒的。
中班音乐活动毛毛虫啃苹果教案篇二
活动目标:
1.感受并掌握音乐中的节奏,能够快乐的歌唱。
2.用肢体表现歌曲,激发幼儿的想象力。
3.在活动情境中体验音乐游戏的乐趣。
活动准备:
音乐、ppt课件、毛毛虫手偶、贴有苹果的地垫
活动过程:
一、导入:毛毛虫来了
1.师:小朋友们,今天我们教室里来了位朋友,你们猜猜是谁呢?(播放课件1)对了,是毛毛虫。
2.师:那我们来听一听它在做什么呢?(播放毛毛虫啃苹果的音效,倾听后猜测)恩,毛毛虫在吃东西。
3.师:你们猜一猜毛毛虫有可能在吃什么东西呢?(幼儿回答)那我们一起来看一看它到底在吃什么。(播放课件2)原来它在啃苹果。
二、播放课件,图谱练习,感知音乐节奏
1.学习节奏型一
1)播放音效1,幼儿初步感知
师:我们来听一听毛毛虫是怎么啃苹果的呢?(播放音效)
我们小朋友来学一学毛毛虫是怎么啃苹果的。(请幼儿模仿)
2)播放课件3,出示图谱1,幼儿再次感知节奏
师:哦,原来他是卡哧,卡哧,卡哧卡哧卡哧,是这样啃苹果的。现在,我们看着图谱一起来学一学。
2.学习节奏型二
1)播放音效2
师:可是调皮的毛毛虫呢,觉得还不过瘾,我们听一听它又是怎么啃苹果的呢?(播放音效)我们小朋友一起来学一学。(幼儿模仿,教师正确示范)
2)播放课件4,展示图谱2
师:调皮的毛毛虫这次是这样啃苹果的,我们一起看着图谱说一说。(幼儿再次模仿节奏)
3.学习歌曲
师:毛毛虫喜欢卡哧卡哧的啃苹果,那它喜欢什么样的苹果呢?我们一起来听一听。(播放歌曲)
《毛毛虫啃苹果》
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中班音乐活动毛毛虫啃苹果教案篇三
活动目标:
1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—),能够快乐的演唱。
2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。
3.在毛毛虫啃苹果的游戏中中体验音乐带来的乐趣。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的广告布4块、黑板。
活动过程:
一、导入:
1.魔术(变出毛毛虫)
2、师:哦,原来是一只毛毛虫呀?这只毛毛虫很喜欢吃一种水果大家来听听吃的什么?(播放啃苹果音效,倾听后猜测)毛毛虫吃的什么呀?(幼儿举手回答,例如葡萄香蕉苹果)
3、小朋友们猜了这么多水果,可毛毛虫到底喜欢吃什么?我们一起看看!
4、哇,毛毛虫喜欢吃苹果呀!看看它在那使劲的啃了一大口苹果!
二、感受啃苹果的节奏
三、毛毛虫啃苹果
(一)感知歌曲
1、幼儿初次欣赏歌曲
2、提问:毛毛虫不仅喜欢啃红苹果?我们一起看看动画它还啃了什么苹果?(播放音乐幼儿自由回答按幼儿说的出示苹果卡片)
(二)分段学唱歌曲
1、分段欣赏:引出毛毛虫和图谱
2、幼儿模仿、学唱
(三)完整学唱歌曲
1、播放《毛毛虫啃苹果动画版》幼儿欣赏并学唱
2、幼儿随图谱集体演唱
现在我们当毛毛虫一起来啃苹果吧!从小苹果啃到绿苹果!(播放音乐幼儿自带动作跟唱)
四、苹果变变变
2、幼儿用肢体动作表现苹果造型
小朋友想不想变成苹果送给毛毛吃?(幼儿回答)每个小朋友要变成不同的苹果哟!全体起立,教师做毛毛虫,咔嗞咔嗞的啃苹果,幼儿尝试按节奏表现苹果被啃,变成苹果核的动态。
3、请幼儿分组自选苹果变,唱到啃什么苹果,变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。(出示苹果垫)
四、结束活动——毛毛虫变蝴蝶
毛毛虫吃了这么多苹果,开始要休息了。毛毛虫睡了美美的一觉醒来,呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞)
活动反思:
《纲要》中指出,教育内容的选择,应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事情,可爱的毛毛虫是中班孩子们非常熟悉和喜爱的小动物。《毛毛虫啃苹果》是一首一段体的歌曲,其音乐流畅、节奏鲜明,具有动作性和故事性,它以毛毛虫啃不同大小、不同颜色的苹果时发出的不同节奏声音为贯穿的主线,蕴含感受节奏不同、声音高低等音乐要素,内容浅显而有趣。本活动意在通过师幼互动,运用形象生动的音乐图谱,以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性,使幼儿愉快地投入到整个活动中。这首歌的旋律生动活泼、节奏感强,内容浅显生动,是幼儿学习演唱歌曲的好教材。
中班音乐活动毛毛虫啃苹果教案篇四
活动目标:
1.熟悉歌曲的旋律,感受音乐中的节奏xxxxx和xxxxx。
2.能用肢体动作表现歌曲,激发幼儿的想象力。
3.在活动情境中体验音乐游戏的乐趣。
活动准备:
多媒体课件、音乐、节奏图谱、盘子四个、毛毛虫玩偶。
活动过程:
一、情境导入,大胆想象猜测
1.今天老师带来了一个好朋友,会是谁呢?出示毛毛虫。这就是我的好朋友毛毛虫,来跟它打声招呼吧!
2.今天毛毛虫想让小朋友来猜一猜,他在干什么?播放毛毛虫啃苹果的音效。
3.让我们一起来看看他到底在吃什么呢?
二、图谱练习,感知音乐节奏
1.毛毛虫最喜欢吃苹果了,那让我们来听一听,它是怎么吃苹果的?
学习节奏1:xxxxx
学习节奏2:xxxxx
2.那么,毛毛虫吃了什么样的苹果呢?我们一起来听一听。
3.毛毛虫吃了什么样的苹果呢?依次出示图谱。
4.分段练习
5.完整练习
三、创编动作,体验游戏乐趣
1.毛毛虫特别喜欢吃苹果,那让我们也来做一个苹果送给它。
2.真棒,毛毛虫非常喜欢你们的苹果!于是他也要来啃一啃你们的苹果了,谁来试一试。
3.个别幼儿尝试扮演苹果后,全体幼儿一起来尝试。
4.出示盘子,完整游戏。
5.结束活动。
中班音乐活动毛毛虫啃苹果教案篇五
师:我们再来认真地听一遍这首歌(播放歌曲)我这边有三个节奏型,我们小朋友想一想啃小苹果是哪个节奏型呢?(请幼儿回答并节奏出示相应的位置上)啃大苹果,红苹果,绿苹果(同上)(播放课件7)
4)分段练习
5)师:小小的苹果小小咬一口,所以我们唱的时候要怎么唱?对了轻轻的唱(一起模唱)
大大的苹果大大咬一口,所以我们唱的时候要怎么唱?对了重重的唱(同上)
唱红红的苹果、绿绿的苹果的时候我们应该怎么唱呢?好,我们一起唱一唱。
6)整体练习
师:我们唱的时候一定要注意什么时候轻轻地唱,什么时候重重的唱。我们一起完整地唱一遍。
三、游戏
1.播放课件8-11
师:我们一起边唱歌边看一看毛毛虫吃完苹果,苹果是什么样的呢?
哦,苹果被毛毛虫一口口地啃完了,最后只剩下核了。
2.变苹果游戏
师:毛毛虫还想和小朋友们做游戏,你们想变苹果吗?先来看看老师是怎么变的。毛毛虫卡哧一口,我会有什么变化呢?哦,我也会一点一点的变小。好,先看看我是怎么做的。(教师示范)
1)请个别幼儿上台尝试扮演苹果
2)全体幼儿一起尝试表演
3)分角色扮演苹果表演
4)请小朋友扮演毛毛虫啃苹果
师:老师这里有4个苹果,分别是小苹果、大苹果、红苹果、绿苹果的牌子,等会请小朋友自己选择一个苹果,摆好造型,毛毛虫要来啃苹果了,啃到什么苹果什么苹果就开始变。(再分一次表演)
师:呀,每个苹果核都很特别,毛毛虫说:“这里的苹果不仅味道很好,连苹果核都非常的漂亮,它跟我们小朋友说谢谢,你们应该怎么说啊,你们说不客气,你也给我们带来了很多快乐。
四、活动结束
师:毛毛虫吃了这么多苹果,开始休息了。它美美的睡了一觉,醒来后,呀!变成了什么?哇,毛毛虫变成蝴蝶了,我们一起去采花咯……(播放歌曲《蝴蝶蝴蝶生的真美丽》)