专业课课程思政心得体会（汇总20篇）

写心得体会是对一段时间内自己成长和进步的总结，让自己更有自信和动力。下面是一些写心得体会的范文，希望能给大家提供一些写作上的思路和参考。

物流管理专业课程心得体会

物流管理专业课程是现代商业管理领域中的重要组成部分。通过学习物流管理专业课程，我深刻认识到物流在现代商业活动中的重要性。同时，我也在学习过程中收获了很多有价值的知识和技能。下面我将结合学习过程中的体会，谈谈对物流管理专业课程的理解和感悟。

首先，在物流管理专业课程中，我对物流的定义和作用有了更深入的了解。物流不仅仅是产品和服务的交付过程，更是对物流流程的优化和管理。我了解到物流管理的目标是通过合理安排物流流程，提高货物的流动效率，降低运输成本，提供高效的供应链服务。同时，我也认识到物流管理对企业的重要性。一个优秀的物流管理团队可以使企业的运营更加顺畅，提高企业的竞争力。

其次，在学习物流管理专业课程中，我学到了一些关键的物流管理技能。例如，推行物流管理的关键性能指标（KPI）是了解企业物流业绩的重要手段之一。在学习过程中，我掌握了如何设定合理的KPI，如何监控物流业绩，并根据结果进行调整和改进。此外，我还学会了如何进行供应链管理和采购管理，这是现代物流管理中不可或缺的环节。通过学习物流管理专业课程，我掌握了这些实用的技能，并能够将其应用到实际工作中。

另外，学习物流管理专业课程还使我认识到了物流管理中的一些挑战和难点。例如，全球化对物流管理提出了更高的要求。由于跨境物流的复杂性和不确定性，物流管理人员需要具备更高级的技能和知识。为了适应这一挑战，我积极参与了实践活动和案例研究，以便更好地理解和解决跨境物流中的问题。此外，物流管理涉及到各方的协调和沟通，需要具备良好的团队合作能力和沟通技巧。通过课程学习，我逐渐提高了这些方面的能力。

最后，物流管理专业课程的学习使我明白了持续学习和创新的重要性。物流管理是一个不断变化和进步的领域。随着技术的进步和环境的变化，物流管理的方法和工具也在不断发展。只有不断学习和更新自己的知识和技能，才能紧跟物流管理的潮流，保持竞争优势。因此，我将继续关注物流管理领域的最新动态，参加相关培训和学术研讨会，以持续提高自己的物流管理能力。

综上所述，通过学习物流管理专业课程，我对物流的重要性和作用有了更深刻的认识。同时，我也掌握了一些关键的物流管理技能，并意识到物流管理中的挑战和难点。最重要的是，我认识到持续学习和创新对于物流管理人员的重要性。通过不断学习和进修，我相信我将在物流管理领域取得更好的成绩，并为企业的发展和进步做出更大的贡献。

专业课思政示范课心得体会

随着我国高等教育改革的不断深入，思想政治教育也逐渐被纳入到各个专业课程当中。作为一名大学生，我有幸在大学期间接触到了一门思政示范课，这是一门集思想政治教育与专业知识于一体的课程。通过学习这门课程，我深刻体会到了思政示范课对我们的教育与成长的重要意义，下面我将从课程设置、教学方式、学习收获、发展趋势和未来展望五个方面，给出我的心得体会。

首先，思政示范课的课程设置十分重要。思政示范课是一门将思想政治教育与专业课程结合的课程，旨在培养学生健全人格，增强自我认同感和社会责任感。而实现这一目标，就需要将思政内容融入到专业课程当中。这种课程设置的方式，既能确保学生学习到专业知识，又能够培养学生正确的价值观念和社会担当，真正实现专业知识与思政教育的有机结合。

其次，思政示范课的教学方式也是影响其核心价值的重要因素。在思政示范课中，老师采用了多种教学方式，如讲座、小组讨论、案例研究等。这样的教学方式，不仅丰富了课堂氛围，也鼓励了学生积极参与到课堂讨论中，提高了学生的思辨能力和问题解决能力。同时，教师还通过案例教学的方式，将抽象的思政概念落地到实际生活中，使学生更能理解和感受到思政的重要性。

然后，思政示范课的学习收获是我们不可忽视的。通过学习思政示范课，我意识到思政教育是培养学生人格素质的重要途径。在学习过程中，我积极参与到课堂讨论中，并通过与同学们的交流思考，逐渐形成了自己的观点和思考方式。思政示范课还启发了我对专业的热爱，使我更加深入地理解和认识到专业对我们的影响和意义。

再次，思政示范课的发展趋势是我们需要关注的。当今社会发展迅猛，信息爆炸，各种思想观点竞相冲击。在这样的背景下，思政示范课应该及时调整课程设置和教学内容，不断适应时代的发展和学生的需求，确保思政教育的有效性。并且，随着高等教育体制的改革，思政示范课也应更加注重实践与实用性的结合，使思政教育更加贴近学生的实际需求。

最后，对于未来思政示范课的展望，我认为应该从学生角度出发，开展更加个性化和多样化的教学方式。在课程设置上，可以允许学生选修自己感兴趣的思政示范课，增加其吸引力和参与度。同时，教师还可以结合互联网和新媒体技术，引入在线学习和互动式教学，提供更多样化的学习资源和交流平台，激发学生的学习兴趣和参与度。

以思政教育为主线的专业思政示范课对于大学生的教育和成长起到了重要的推动作用。通过对思政示范课的深入学习和思考，我深刻体会到了思政教育与专业知识的相互渗透与融合的重要性。希望未来的思政示范课能够更好地为大学生的成长与发展做出贡献。

课程思政心得体会

随着新时代的到来，高等教育在培养学生综合素质的过程中越来越注重思想政治教育。为了更好地将思政教育融入课堂教学，许多大学开设了“课程思政”课程。我在大学期间修读了这门课程，并在学习过程中有了一些心得体会。下面我将就这些体会进行总结和分享。

首先，课程思政教育尤其注重培养学生的社会责任感和使命感。在这门课程中，我们学习了许多国家经济、社会、文化方面的重要问题。通过学习这些知识，我们明白了自己作为一名大学生的责任和使命。我们要为国家建设、社会发展负责任，要努力为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。课程思政教育很好地唤醒了我们内心的责任感，让我们明确自己的方向和目标。

其次，课程思政教育提高了我们的政治素养和思辨能力。在课堂上，老师引导我们阅读一些重要的政治文献，鼓励我们思考其中的观点和内涵。我们在小组讨论中表达自己的看法，与同学们碰撞出思想的火花。通过这样的学习方式，我们不仅提高了自己的政治素养，也培养了批判性思维和思辨能力。我们不再轻易接受表面的观点，而是学会了独立思考和判断问题。

再次，课程思政教育拓宽了我们的国际视野。在这门课程中，我们学习了一些国际重要事务和国际组织的运作机制。我们了解了我国在国际事务中的地位和作用，也认识到了国际交往对于国家发展的重要性。课程思政教育通过组织一些国际交流和实践活动，让我们亲身体验不同国家的文化和风土人情。这种国际化的教育让我们打开了眼界，增进了对世界的理解，培养了跨文化交流的能力。

此外，课程思政教育加强了我们的实践能力和创新精神。在这门课程中，我们不仅学习理论知识，还需要参与一些社会实践和创新项目。我们可以选择参与志愿服务、科研项目和创业竞赛等活动，将所学的理论知识应用到实际中。这种实践性的学习培养了我们的动手能力和团队合作精神，也培养了我们的创新思维和创业意识。通过这些实践，我们更好地理解了理论知识的价值和作用。

综上所述，课程思政是一门与时代紧密联系的课程。通过学习这门课程，我们不仅提高了自己的思维能力和素质，也增强了自己的社会责任感和使命感。这门课程培养了我们的创新精神和实践能力，拓宽了我们的视野和思维广度。希望我们在以后的学习和工作中能够牢记这些思政教育的体会，不断提高自己，为实现中国梦贡献力量。

专业课程心得体会

20xx年9月5日至6日，在旧营乡中心校听了邵征斌老师，邓英老师，管庆煌老师三位老师给我们带来的卓越课堂教学讲座，从他们三位老师的培训中，我有了较大的收获。现将我从这次培训中的感受写下。

不再用传统的“填鸭式、满堂灌”、“满堂问”等一些旧的思想观念。新时代的老师应该追求一些新的教学意识：即教师如何教，如何管，从而改造学生的学习力。现在的老师应该教授学生获取新知识的方法，“授人以鱼，不如授人以渔”应该教会学生自己学习的方法，让他们能够不在老师教授的情况下就能做到自主学习。

教学生学习方法，更要用心去钻研，不是所有的方法都适合学生，所以一节课不在于你教多少知识。在培训中，讲到的查着工具读，划着重点读，写着感想读，记着内容读，练着习题读，思着问题读着实让我思维顿时开阔。语言精练，却内容概括全面。

课程思政心得体会

近年来，高校在加强学生思想政治教育方面下了很大的功夫，课程思政成为了关键且不可或缺的一环。经过一学期的学习，我深切体会到课程思政的重要性和积极影响。在课程思政中，我受益匪浅，收获良多，有关个人道德修养、社会责任感和思维方式等方面都有了新的认识和提升，下面是我对课程思政的心得体会。

首先，在课程思政中，我深刻认识到人的道德修养对个体和社会的重要性。曾经，我认为逐利是人类的天性，个人的得失才是最重要的。然而，课程思政教育让我明白了个人的道德修养对于一个人的成长和幸福至关重要。只有拥有良好的人生态度、高尚的品德和正确的价值观，才能获得真正的快乐和满足。而对于社会来说，人的道德修养也是一个国家繁荣和发展的基础。人们要有社会责任感，为社会作出贡献，关心他人，关爱环境，才能构建一个和谐、进步的社会。

其次，课程思政教育还提高了我的社会责任感。在课程思政的引导下，我明白“为中华民族谋复兴，为人类进步事业而奋斗”的重要性。我认识到作为大学生，除了要注重自己的学习和成长之外，还要关心社会问题，积极参与社会实践活动，为社会发展作出自己的贡献。我需要思考如何将自己的专业知识和技能应用到实际工作中，为社会提供有益的服务。在这个过程中，我逐渐认识到自己的责任和使命，努力做一个有为之青年。

同时，通过课程思政教育，我转变了思维方式。以前，我常常只看到事物的表面，很难从更宏观的角度思考问题。在课程思政中，我接触到了与专业无关的领域，拓宽了我的思维视野。我善于从不同的角度分析问题，培养了思辨能力和创新意识。这让我在学习和生活中更有自信，能够更好地应对困难和挑战。

此外，课程思政还促使我更加珍惜时光，充实自己。通过课堂讨论和学习，我明白了时间的宝贵和限制性。大学四年时间转瞬即逝，我要珍惜这段宝贵的时光，不仅在学业上努力取得好成绩，发展自己的兴趣爱好，提高自己的全面素质，更要培养正确的人生观、价值观和世界观。只有自己不断地学习和进步，才能在以后的工作和生活中更好地发挥作用。

综上所述，课程思政教育让我真正认识到个人修养的重要性，增强了我的社会责任感，提高了我的思维方式，使我更加珍惜时光。我深知这些收获对于我未来的发展起到了至关重要的作用。因此，我将继续努力，不断提高自己的道德修养，承担起自己的社会责任，发展积极的思维方式，并珍惜宝贵的大学时光，不断追求自己的人生目标，为建设美丽而和谐的社会作出贡献。

旅游管理专业课程心得体会

对于旅游管理专业学生而言，课程是获取知识和技能的重要途径。这些课程不仅涵盖了旅游行业的基本知识，还培养了学生的管理和领导能力。在我所修习的旅游管理专业课程中，通过学习各种理论和实践经验，我深刻体会到了旅游行业的魅力和挑战。以下是我个人对旅游管理专业课程的心得体会。

第一段：理论课程的学习。

在旅游管理专业的理论课程中，我学到了很多与旅游行业相关的基本概念和理论模型。比如，市场营销、战略管理、人力资源管理等课程，帮助我理解了旅游行业的运作机制和管理原理。通过课堂讲解和案例分析，我掌握了如何制定市场营销策略、优化资源配置以及提高服务质量的方法。此外，我还了解到了国内外旅游市场的发展状况和趋势，为我未来的职业规划提供了重要的参考依据。

第二段：实践课程的体验。

除了理论课程，旅游管理专业还强调实践训练。在实践课程中，我们有机会亲身参与到旅游项目的开展和管理中，锻炼了我们的团队合作和解决问题的能力。比如，我们曾参与过一次针对某个旅游景区的调研，通过实地考察和问卷调查，我们了解到了该景区的优势和不足之处，并提出了一些建议来改进。这一经历不仅加深了我的对旅游目的地开发和管理的理解，还培养了我客户沟通和数据处理的能力。

第三段：专业技能的提升。

在旅游管理专业课程中，我还学习了一些具体的专业技能，如旅游规划、旅游政策等。这些课程使我熟悉了旅游行业的各个环节和规则，掌握了一些必备的操作工具和技术。比如，我们学习了如何制定旅游规划，了解了如何评估旅游资源，设计旅游线路和开发旅游产品。这些技能的掌握对于我未来从事旅游行业的职业发展至关重要，也增加了我在实践中的竞争力。

第四段：案例分析的启示。

旅游管理专业课程中的案例分析是我最喜欢的一部分。通过学习和讨论真实的旅游案例，我不仅了解到了各种问题和挑战，还学习到了如何分析和解决这些问题。这些案例涉及到了目的地管理、旅游企业经营、旅游市场推广等方面的问题。通过学习这些案例，我深刻体会到了灵活运用管理工具和创新思维对解决问题的重要性。这些案例也为我今后面临类似问题时提供了宝贵的经验和启示。

第五段：对未来发展的展望。

通过学习旅游管理专业课程，我对未来的发展有了更明确的目标和规划。我希望能够在旅游行业中担任管理职位，成为一个有影响力的领导者。为了达到这个目标，我会继续努力学习，积极参与实践课程和项目，不断提升自身的知识和技能。同时，我还会保持对旅游行业的关注，关注市场变化和创新趋势，以便及时调整自己的发展方向和策略。我相信，通过不断学习和实践，我能够在旅游管理领域取得优秀的成绩。

总结：

旅游管理专业课程不仅给了我扎实的理论基础，还培养了我实践能力和专业技能。通过课程学习和实践训练，我对旅游行业有了更深入的了解，树立了明确的职业目标。我相信，通过对旅游管理专业课程的不断学习和实践，我能够在未来的职业生涯中取得更大的成就。

课程思政心得体会

课程思政是近年来在高校教育中兴起的一种教育形式。通过将马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民三个代表重要思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想等教材内容融入各门学科课程中，培养学生的爱国主义精神、社会主义价值观以及创新思维等思政素养。在参加课程思政的学习过程中，我深受启发，有了很多体会和思考。

第二段：丰富学科知识。

参加课程思政后，我发现，这种教育模式能够让我们更好地了解各门学科知识与马克思主义的结合点。在以前的学习中，我们经常将学科知识与现实生活割裂开来，而通过课程思政的学习，我们深入理解学科知识的内涵和价值，并将其与社会现实相结合，形成了更为全面的知识体系。课程思政的存在让我们明白，学科知识的目的不仅仅是应试，更重要的是为了服务社会、增进人民福祉。

第三段：培养爱国主义情怀。

在课程思政中，每当学习到国家发展、国家利益和国家梦等内容时，我都会被深深地触动。这些内容让我对自己的国家有了更加自豪和自信的态度。我深知，作为一名大学生，我们应该以国家的发展为己任，为实现中国梦而努力奋斗。课程思政通过引导我们了解国家的发展历程、掌握国家的政策和战略，培养了我们的爱国主义情怀，让我们更加珍惜和爱护我们的祖国。

第四段：培育社会主义核心价值观。

除了培养爱国主义情怀外，课程思政还重点强调社会主义核心价值观的培育。在学习中，我逐渐理解了社会主义核心价值观的内涵，明确了自己应该树立的正确价值观。通过学习中，我们深入思考人与人之间的关系、企业与社会之间的关系、经济与环境之间的关系等，意识到了个人利益与集体利益的统一，为我们今后的人生道路指引了方向。

第五段：形成创新思维。

在课程思政的学习中，我还发现这种教育模式能够培养我们的创新思维。马克思主义的创新性思维方式，培养了我对问题的深入思考和创造性解决问题的能力。在与同学们的讨论中，我意识到每个人都有自己独特的思考方式和见解，而这些多元的思维正是激发创新的源泉。通过课程思政，我逐渐养成了质疑、探索、创新的思维习惯，这对于将来的学习和工作都是非常有益的。

总结：

通过参与课程思政的学习，我不仅丰富了学科知识，培养了爱国主义情怀，还树立了正确的价值观念，并培养了创新的思维方式。这种教育模式的出现，为我们的成长提供了强有力的保障，也为我们的未来道路指明了方向。因此，我们应该重视课程思政，珍惜学习的机会，不断提升自己的思政素养，为实现中国特色社会主义事业不断贡献力量。

物流管理专业课程心得体会

物流管理专业课程是我在大学期间所学习的重要课程之一，通过学习这门课程，我深深地体会到物流管理在现代社会中的重要性和作用。下面我将从五个方面分享我的心得体会。

首先，物流管理课程使我深刻认识到物流在企业运营中的重要性。在全球化的今天，企业需要将生产、仓储、运输和分销等环节无缝连接起来，这就需要物流管理的精确规划和高效执行。通过学习物流管理课程，我学会了如何进行仓储布局、运输路径规划以及订单管理等，这些知识为我未来从事物流管理工作打下了坚实的基础。

其次，物流管理课程教会了我如何运用信息技术来提高物流效率。现代物流管理已经离不开信息技术的支持，通过学习物流管理课程，我了解到了仓储管理系统、运输管理系统以及供应链管理系统等信息技术在物流管理中的应用，这些技术的应用可以大大提高物流的精确度和效率。在课程中，我们还使用了物流管理软件进行模拟操作，这使我对信息技术的应用有了更深入的了解。

第三，物流管理课程让我认识到了供应链管理的重要性。供应链管理是物流管理的核心内容之一，它关注着企业在采购、生产、销售等方面的整体优化。通过学习供应链管理，我了解到了供应链的各个环节以及如何根据企业需求进行整合和优化。我还学到了如何与供应商和客户建立良好的合作关系，以确保供应链的顺畅和高效运作。这些知识对于我未来从事供应链管理工作非常重要。

第四，物流管理课程提高了我的团队合作和沟通能力。物流管理涉及到多个环节和部门的协调和合作，所以团队合作和沟通能力非常重要。通过课程中的小组项目，我学会了如何与不同的人合作，分工合作，共同解决问题。在团队合作中，我还学会了如何进行有效的沟通，如何表达自己的观点和听取他人的意见。这些能力对于我未来在物流管理工作中的发展非常关键。

最后，物流管理课程还让我意识到了环境保护的重要性。物流活动往往涉及大量的运输和仓储，这会带来不可忽视的环境影响。通过学习物流管理课程，我了解到了物流活动对环境的影响，并学习到了如何进行绿色物流管理。在课程中，我们学习了如何降低运输排放、优化仓储设备以及合理规划路线等，这些都帮助我意识到了环境保护与物流管理的紧密关系。

综上所述，通过学习物流管理专业课程，我深刻认识到了物流管理在现代社会中的重要性和作用。物流管理课程不仅提高了我的专业素养，还培养了我的团队合作和沟通能力，同时也增强了我的环境保护意识。我相信，这门课程的学习对于我未来从事物流管理工作将起到重要的指导作用。

旅游管理专业课程心得体会

旅游管理专业课程的学习使我对旅游业的运作和管理有了更深入的理解。在学习过程中，我逐渐意识到旅游业对于经济发展的重要性，并且学会了如何运用管理知识和技巧来提升旅游企业的竞争力。通过这些课程，我不仅获得了专业知识，还锻炼了自己的思考和解决问题的能力。

第二段：学习内容与方法。

在旅游管理专业课程中，我学到了许多有关旅游业的基本知识，如旅游市场、旅游产品和旅游企业的组织结构。这些知识使我对旅游行业的全貌有了更加清晰的认识。此外，我也学到了一些管理技巧，如战略规划、市场营销和人力资源管理等，这些知识为我将来进一步研究和从事旅游行业工作打下了坚实的基础。

在学习过程中，老师们采用了多种教学方法，如讲座、案例分析和小组讨论等。这些方法不仅帮助我理解和掌握了学习内容，还培养了我与他人合作和交流的能力。尤其是在案例分析和小组讨论中，我学会了从不同的角度思考问题和解决问题，这对我的职业发展将有很大的帮助。

第三段：实践经验。

除了理论学习，我还有机会参加多种实践活动，如实地考察和实习等。通过实地考察，我亲身体验了不同旅游景点和旅游企业的运营情况，加深了对旅游业的实际理解。而实习则让我有机会在真实的工作环境中应用所学知识，并锻炼了我解决问题和应对挑战的能力。这些实践经验让我更加意识到学习的重要性，并使我更加自信地面对将来的职业发展。

第四段：收获与成长。

通过学习旅游管理专业课程，我不仅获得了专业知识和技巧，还在思维方式、团队合作和沟通能力等方面得到了全面的提升。我学会了如何从宏观和微观角度思考问题，分析和解决管理难题。在小组讨论和团队项目中，我学会了与他人有效地合作和沟通，将每个成员的优势发挥到极致。这些收获不仅让我成为了一名更优秀的学生，而且也为我未来的职业发展打下了坚实的基础。

第五段：总结。

在旅游管理专业课程的学习中，我深刻认识到旅游业对于经济发展的重要性，并且学会了如何应用管理知识和技巧来提升旅游企业的竞争力。通过学习内容与方法的综合运用，实践经验的积累和个人成长的提升，我对旅游管理专业有了更加全面和深入的理解。今后，我将继续努力学习，不断提升自己的专业能力，为旅游业的发展做出更大的贡献。

专业课思政示范课心得体会

专业课思政示范课是高等教育教学改革的一项重要任务，旨在增强学生的思想道德素养和创新实践能力。我作为一名大学生，不仅仅是专业课的学习者，更是思政示范课的受益者。在过去的学习中，我参加了多次思政示范课，深有感触和收获。通过思考和反思，我认为专业课思政示范课对培养学生的综合素质和提高教学质量有着重要的作用。

第二段：教育思想的启蒙。

专业课思政示范课的精神脉络是鲜明的，着重培养学生正确的价值观和世界观。在这些课程中，我们不仅仅学习到了专业知识，更深入了解了国家的政治制度、社会的发展变化以及全球化的趋势。这些内容开拓了我们的眼界，提升了我们的思维层次。例如，在一堂经济学思政示范课上，老师提出了“合作与竞争”这一话题，通过分析合作与竞争的辩证关系来引导我们思考如何在现实生活中取得更好的发展。这样的教育思想启蒙，让我们看到了专业知识与社会实践的紧密联系，也使我更加明确了自己的发展方向。

第三段：人文关怀的落地实施。

专业课思政示范课注重培养学生的人文关怀和社会责任感。在一堂马克思主义基本原理思政示范课中，老师以李白的诗歌为例，让我们深入了解了古代文化的博大精深和人文情怀。通过阅读诗歌，我们感受到了诗人对于生活、自然和人民的热爱，也思考到自己作为当代大学生，应该如何传承和发扬这种人文精神。在日常的学习中，我们也常常关注社会问题的话题，例如疫情、环境保护等，以及一些慈善活动的组织，通过实践和行动，落地实施人文关怀的理念。

第四段：实践创新的引导。

专业课思政示范课强调实践创新的能力培养，使学生能够将所学知识应用到实际生活中。在一堂计算机思政示范课上，老师给我们讲解了信息技术的发展趋势和应用前景，同时，也鼓励我们进行科技创新实践。在这门课程中，我们组织了一个“智能家居系统设计与制作”的团队项目，通过合作，我们将理论知识运用到实践中，完成了具有一定技术含量的作品。这样的实践创新，培养了我们的团队精神和动手能力，也让我们对专业中的理论知识有了更深入的理解和掌握。

第五段：未来的发展方向。

作为一名大学生，我深感专业课思政示范课的价值与重要性。在今后的学习中，我将积极参与这些课程，提高自身的人文素养和实践能力，并将所学知识应用到实际生活中。同时，我也希望我们的学校能进一步加大对专业课思政示范课的培训和引导力度，提供更多的实践平台和机会，让更多的学生能够受益于这样的课程。只有这样，我们的大学教育才能更好地发挥作用，培养出更多的社会人才，为国家的发展做出更大的贡献。

总结：

专业课思政示范课的理念和实践对于提高学生的综合素质和教学质量有着重要的作用。它不仅启发了学生的教育思想，让我们明确专业知识与社会实践的联系，也注重培养人文关怀和社会责任感，引导学生将所学知识应用到实际生活中。未来，我们应当积极参与这样的课程，提高自身的素养和能力，并期待学校能进一步加大对这些课程的培训和引导力度，为更多的学生提供受益并有意义的学习体验。

专业课程实训心得体会

本次实习我主要做的是中国水果信息网供求信息发布，病毒性营销，许可email营销，流量统计分析等。

虽然两个多星期的实习即将结束，但这并不代表我对网络营销学习时间的结束。虽然两个多星期的时间是短暂的但我学到的知识确是一辈子有用不完的。

作为组长，我不仅要做好自己工作，还的协调大家工作。所以我整体对实训，有了更深的理解。我基本掌握了网络营销的基本技能，网站营销的综合技能和网络营销的专项技能，并具备基本的网络营销实战能力。

在这次试训中，我也收获了许多知识。主要从我自己所做内容分析一下：

1.供求信息。

供求信息是您发布到网站上买卖信息，它可以帮助您找到更多的买/卖家。目前网上买家通过供求信息来搜索的概率非常高,为了能取得更好的效果，供求信息的发布显得至关重要。而水果的买卖受季节影响比较大，所以供求信息的掌握才能使商品更好销售。

水果信息网的供求信息发布，时效性很强，水果是季节性的物品，所以供求信息的发布就很重要。通过注册会员，发布信息，对此网站的基本流程，有了一定的认识。

2.病毒性营销。

病毒性营销是一种常用的网络营销方法，常用于进行网站推广、品牌推广等，病毒性营销利用的是用户口碑传播的原理，在互联网上，这种“口碑传播”更为方便，可以像病毒一样迅速蔓延，因此病毒性营销(病毒式营销)成为一种高效的信息传播方式，而且，由于这种传播是用户之间自发进行的，因此几乎是不需要费用的网络营销手段。

通过对qq，gmaile现在十分流行的一些资源，对病毒性营销进行研究。目前qq发展十分迅速，这种即时通信被大家广泛认可，通过一传十，十传百的方式，开展快速营销。这是一种新型的发展模式。

3.许可email营销。

许可email营销是在用户事先许可的前提下，通过电子邮件的方式向目标用户传递有价值信息的一种网络营销手段。通过邮件进行营销，目的性更强，也可以减少广告对用户的滋扰、增加潜在客户定位的准确度、增强与客户的关系、提高品牌忠诚度等。

完善的许可email营销，可以更有利于实现营销目标。所以在实训中，对邮件系统的管理，设置，从内部了解这种营销模式。

4.流量统计分析。

流量统计分析是通过统计网站访问者的访问来源、访问时间、访问内容等访问信息,加以系统分析,进而总结出访问者访问来源、爱好趋向、访问习惯等一些共性数据，为网站进一步调整做出指引的一门新型用户行为分析技术。本次实习遇到的问题和建议：

1.目的性不强。

由于整体试训的关系，很多东西没能有更专业的认识，做的时候都是笼统的研究，这样就是多而不精，这也可能和平时的积累和课程学习不精有关。自己更应该一个个掌握好。

2.实际操作能力不足。

面对大量操作，不是很熟悉，一点点的学习，所以错误很多。所以，就。

要加强上机的学习，多操作，多训练。

3.专业理论知识不强。

实训中需要用到很多专业知识，对于这些知识，不十分了解。所以很多知识不能很好的进行。以后通过网站和书籍加强这些知识的了解。

4.内外网等设备的完善。

实训中分为内外网，所以很多知识学要不断切换。所以平台的选择，和实训前的准备不断加强。

通过对这些网站流量的分析，更好的对网站的建设有更加清晰的认识。我通过对博客的流量分析，了解了那类文章，更受客户的喜爱，我以后的写作，也可以有更加好的提高。而对于企业来说，可以更加好的掌握用户流量，针对产品作出有目的的研究。

通过这些实训，我的实际操作能力，也得到了进一步提升。作为组长，不仅要做好这些内容，还得有个整体的安排和最终的整合，对整个流程有一个清晰的认识，还要对其他不合理的地方作出修改。不仅在这些网络营销知识上有了提高，而且在组织协调方面学到了很多，还有在最终整合时，对论文格式，word等操作工具有了跟好的学习。总之，这次实习，对我来说是个很好的机会，我会抓住这次机会的。

本周我们进行了商务谈判实训学习。这次实训由我们的包昂老师带领，这次实训主要围绕着几个案例展开的。经过两天的理论学习和两天的例题探索，我了解到了商务谈判的趣味性和重要性。包老师让我们进行模拟谈判是为了锻炼我们对所学知识的灵活掌握程度和实际运用能力，作为年轻大学生的我们要学会把知识学以致用把理论与实际充分结合。这次实训老师把全班同学分成八个小组，每个小组需要经过理论的案例分析做出了本组的剧本。我们每个小组成员都会扮演不同的角色来体验商务谈判的过程。在案例分析虽然我们还有许多分析和解释不到位的地方，但是我相信在我们包老师的指导下我们都明白了自己的不足，吸取了教训，得到了商务谈判的经验。为我们以后踏入社会，增加了社会经验。我们勉强也算是跨入了谈判领域，得到了谈判的基本技巧。

在实训的第四天我们就基本结束了我们的理论部分，要进行一场商务谈判模拟，各个小组都在积极认真的准备着，我们小组也不例外。经过星期四一天的努力，我们小组完成了剧本，各个成员也有了明确的分工。经过前期的各个案例分析，我们小组基本按照商务谈判的规则和步骤完成了这一份剧本，希望包昂老师和同学们能喜欢。

在这次人员分工、收集整理相应的资料到现场模拟谈判展现出小组成员的协调能力、动手能力和团队合作能力及各方面沟通、组织能力。同时增进了小组成员的友谊，也拉进了老师和同学之间的距离。

经过我个人的总结，我认识到：在谈判前，资料的收集、整理对谈判很重要的影响着谈判的进度和达成一致的成功率。在谈判开始之前分配好谈判选手各自的任务、职责以达到相互配合、相互协调的目的ゴ佣提高谈判成功率。在谈判时要明确自身立场时刻保持清醒的头脑不要陷入无谓的争论中乱了方位ネ时要有敏捷的思维更要不断转换思路扭转谈判形势。学会控制谈判氛围有一句话说的好，“一张一弛，文武之道也。”

拉近谈判双方距离，增进双方感情促进谈判圆满达成。最终实现包老师所说的双赢结局。

短短的五天实训，虽然不长。但是在老师的领导下，在同学们的配合下我们完成了我们大学期间最后一个实训。星期五的实际模拟中，我们发现了许多不知足，再开始时，各组代表成员对各己的分工不明确，甚至在双方互递资料的时候出现混乱。在语言的表达上，有时候没有控制好措辞，只是尴尬的场景出现。也有跟着情绪走的，这是不合理的。毕竟代表的不是你个人，而整个团队。

非常荣幸参加了省公司组织的银保销售精英综合理财技能提高培训班，首先感谢公司给了我这次销售培训的机会，作为人民人寿的一员，我十分珍惜这次培训的机会，因为它不仅是我职业生涯的加油站，更是人生道路上实现服务公司、自我价值的重要一课。

开训的第一天省公司银保彭总带来“继续搞好网点经营，用网点者坐天下，开展综合理财业务，银保借船出海”的课程，体现了公司自上而下对本次培训的重视，参加此次培训的都是来自全省分公司的精英、渠道经理，都是奋战在第一线的银邮客户经理，每位伙伴都参与和投入到培训中，时而聚精会神，时而点头微笑，时而眉头紧锁，时而奋笔疾书，时而陷入沉思,在省公司培训教务组老师的周到安排下，培训组织工作严谨有序，虽然学习紧张，二天同吃同住的生活给了大伙儿碰撞和讨论的氛围与机会，给了我们每位伙伴增进情谊的空间。

回顾这二天的课程，培训的目标和思路非常明确，围绕省公司发展“提高综合理财技能”培训工作的思路，牢记彭总的：带着使命、带着感情去、带着问题去的训勉。

教务组安排温柔漂亮且有霸气的保险技能培训心得体会老师也是这次我们的班主任带来了“公司经营理念和企业文化以及专业化销售流程”的课程，老师巧妙引用诸葛亮的“军井未掘，将不言渴;军灶未开，将不言饿;雨不披蓑，雪不穿裘;将士冷暖，永记我心!让我们更认识公司经营理念和“人民保险，造福人民”的企业文化。专业化销售(推销)流程就是首先客户开拓，寻找机会约访客户恰当引导话题和客户理念沟通，让客户了解产品和建议书，顺利促成签单，完善好售后服务。

温柔的bb老师带来了人险，团险和银邮正确的投保单填写和保全。稳重的cc老师带来了合规经营，坚持依法合理，防范经营风险;告知客户提供准确电话，公司有回访电话，以免造成不必要的麻烦。

集美丽和智慧于一身的dd老师带来了综合理财产品及销售话述，产品有一、《金富贵b款》的卖点是：“三高一好”一二三五的保障，现金价值的百分之90的保单代款以及和不同年龄段的客户需求简洁明了的话述。

《金e款》的卖点是趸、期交都可以做，投保范围可以到75周数，每年按保额的百分之5的递增，适合老人的养老金，让客户二合一的方法选择三句话促成。

等等很多的课程，让我明白了今后工作的方向，让我受益匪浅，更感觉到身上的担子加重了许多，其实这不仅仅是压力的加大，更多的是通过老师的讲解和对一些知识的传授，我的潜意识中有原来对产品的了解的不全面到我能掌握我们正销售产品的性能以及话述上的正确的转变，能够离柜销售，自己能独挡一面养成做综合理财的习惯，那就是在未来的寿险道路上不仅自己要做的好，更多的是让我们的合作伙伴---网点柜员能够做的好。认识到了作为营销发展的空间和机遇以及从事这份职业的神圣。通过这几天的学习，不仅让自己上了一个新台阶，更多的让我增添了信心，把学到了技能和技巧应用到实践中去，全力以完成自己。在培训班签订的任务。在今后的工作中我将以百倍的热情、良好的心态去接受挑战，对我公司负责，对自己所从事的这份职业负责，将人保的文化永远传承下去，为自己能够成为永不败销售精英而努力奋斗!!!在今后的工作中，我会不断的加强学习，学以致用，与各位伙伴们携手把人保做的更大更强!!!

1、没有参加实训之前，比较迷茫，不知道如何操作，从第一天开始思路变得清晰，做网络营销注意一些细节，每天都有忙，是实实在在的学到了真东西，之前对写文章了解的也不多，通过实训对文章写作。

4、之前把网络营销想得太困难了，通过三天的学习，练习，总结，让我知道了其实网络营销没什么太难，只要认认真真的把本工作做好，网络营销是个比较辛苦的工作，之前对网络认识的不多，只知道网络是玩的，这三天让我知道了其实网络是可以做很多的，给我们带来方便，生活的快乐，网络也可以帮助人，对网络了解的不多，是会害人的，只有真正的认识网络才知道网络是限大。

这三天让我思路清晰，现在出去一进入企业都熟练操作，

在此要感谢深山老林人，是他们的热情，青春活力，相信深山老林人不管走到那里都有快乐!!

美业专业课程培训心得体会

近年来，美业行业发展迅猛，越来越多的人加入其中。在美业行业中，专业课程培训是非常重要的一环。本文将就美业专业课程培训进行一番探讨，分享一些个人的心得体会。

第一段：重要性与选择。

美业专业课程培训对于从事美业行业的人来说，至关重要。一个良好的培训课程可以帮助学员掌握专业技能，提高工作能力，并为工作打下坚实基础。然而，市场上存在着许多不同类型的美业专业课程培训，学员要根据自己的需求和目标，选择合适的培训课程。

第二段：实践与实战。

美业专业课程培训不仅仅是理论的学习，更需要注重实践与实战的结合。只有在实践中不断磨砺，才能真正掌握各种技能，并将其运用到日常工作中。因此，培训机构应该提供丰富的实践机会，包括模拟操作和实际操作，帮助学员在实践中提高技能水平和应对能力。

第三段：学习氛围与师资力量。

一个良好的学习氛围和优秀的师资力量对于美业专业课程培训至关重要。在积极向上的学习环境中学习，可以激发学员的学习兴趣和学习动力。而优秀的师资力量不仅仅要具备扎实的专业知识，还需要拥有教育教学经验和良好的师生关系。因此，培训机构应该注重师资力量的建设，为学员提供优质的教学服务。

第四段：终身学习与跟进。

美业专业课程培训并不是一次性的过程，而是一个终身学习的过程。美业行业日新月异，新技术新理念不断涌现。为了保持竞争力，学员需要不断跟进行业动态，学习新知识，提升自己的技能。培训机构应该提供持续的学习机会，帮助学员更新知识和技能，促使他们在美业行业中不断成长和发展。

第五段：结论。

美业专业课程培训对于从事美业行业的人来说，是非常重要的。选择合适的培训课程，注重实践与实战的结合，建立良好的学习氛围和师资力量，坚持终身学习和跟进，这些都是培训的关键。通过不断学习和提升，我们可以在美业行业中取得更好的成绩，实现自己的专业梦想。

总结：

美业专业课程培训的重要性不言而喻，良好的培训课程可以帮助学员掌握专业技能，提高工作能力，并为工作打下坚实基础。一个良好的学习环境和优秀的师资力量也是培训过程中不可忽视的因素。此外，持续的学习和跟进将帮助学员保持竞争力，实现自身的专业梦想。美业专业课程培训是一个终身学习的过程，希望通过本文的探讨能对从事美业行业的人有所帮助。

专业课程思政元素有哪些

学前教育专业课程心得体会

学前教育专业课程是培养幼儿教师所必修的重要课程之一。通过这些课程的学习，我对学前教育的理论和实践有了更深入的了解。在这个过程中，我获得了很多宝贵的经验和体会。

第二段：理论知识的丰富。

学前教育专业课程为我提供了丰富的理论知识。通过学习课程如幼儿心理学、早期教育原理等，我深入了解了幼儿的发展特点和学习规律。我学会了如何应用这些理论知识来指导教育实践，以更好地满足幼儿的个体差异和发展需求。

第三段：实践经验的积累。

学前教育专业课程还给我提供了宝贵的实践机会。在实习过程中，我有机会与幼儿进行互动，并观察和记录他们的行为和表现。通过这些实践活动，我学会了如何与幼儿进行有效的沟通，如何吸引他们的注意力，并开展丰富多样的教育活动。这些实践经验使我对学前教育的实际操作有了更多的掌握。

第四段：教育思考的提升。

通过学前教育专业课程的学习，我的教育思考水平得到了提升。学习课程如教育心理学、儿童行为与教育等，我开始思考幼儿教育背后的原因和目的。我更加关注幼儿的需求和利益，努力寻找适合他们的教育方式和方法。我的教育思考从简单的传递知识，转变为了关注整个人的发展，注重培养他们的兴趣和能力。

第五段：终身学习的决心。

学前教育专业课程的学习让我明白，教师的角色不仅仅是知识的传递者，更是幼儿成长关键时期的引路人。我深刻认识到，教师应该不断学习并更新自己的知识，以适应不断变化的幼儿教育需求。因此，我下定决心要终身学习，不断充实自己的知识和提升自己的能力，为幼儿提供更好的教育服务。

总结：

通过学前教育专业课程的学习，我丰富了理论知识，积累了实践经验，升华了教育思考水平，并下定决心要终身学习。这些经历让我明白了教育的意义和价值，并为我未来成为一名优秀的幼儿教师打下了坚实的基础。我相信，通过不断学习和实践，我能够给予幼儿更好的教育，帮助他们健康快乐地成长。

课程思政融入专业课程的研究现状

目前我国在思想政治教育专业本科生研究性学习领域的实证研究比较少,因此本文认为对思想政治教育本科生研究性学习进行一次调查研究非常必要。一方面可以根据思想政治教育专业的特点及其与研究性学习方式的有效融合打下基础，另一方面可以对思想政治教育专业研究性学习的建构提供有意义的参考。

该内容主要采用调查问卷的方式来找出思想政治专业本科生研究性学习的现状，笔者以国家教委直属的重点大学--华南理工大学、广东省综合性院校--华南师范大学、及以广州市为主要管理体制的广州大学为试点，发放问卷220份，回收问卷210份，经检验有效问卷为205份。调查内容主要分为五个部分：受测试人员的基本情况、思想政治教育专业的培养模式、课程内容、教学方式以及学习方式。

（一）在被测试基本情况性别一项的调查中可以明显看出，女生占73％，男生占27％。这充分说明女生在思想政治教育专业中所占的优势，也反映了在对本专业的培养、研究以及学习方面女生比男生更具发展潜力。

（二）对于国际上开展研究性学习的一些情况分析中，51％的同学认为只是听说过，而对于"知道"的则只有1%，这充分说明我们对于国际上所进行的教学以及学习方式不管是在老师层面还是学生层面都关注不够。这在随后的问题中也得到了证明，其中，只是听说过我国对实施研究性学习的政策支持的占40％，而在受测试学校中没有听到过研究性学习讲座的占50％。当然，41％的学生也认为本专业的教学计划没有体现研究性学习的要求。有一半的学生反映本专业没有实施过研究性学习，甚至有45％的同学根本不知道国家教育部对本专业的指导原则在教学计划中是否得到了体现。仅有27％的人认为国家教育部对本专业的指导原则在教学计划中得到了体现。这种情况表明一方面国家在研究性学习的宣传与实施方面对本科生的影响不够深入，另一方面，也反映了当今大学生对于国家在本专业的指导原则方面关注的欠缺。这两方面都需要我们加大力度进行研究。

在对于该题目的设计时，笔者主要从国际、国内、本学校、本专业的政策支持以及实施情况等方面进行研究。

（三）对于本专业在课程设置方面的分析中，据调查显示，81％的同学赞同开设研究性学习课程，其主要原因是研究性课程可以扩大知识面，并且很实用，占了总数的54％；其次就是研究性课程促进了我对其它学科课程的学习，这说明研究性课程作为一种课程形式，在我国的大学生当中还是给予了很大的希望与信心，并且对本专业的研究性课程以及本专业与其它专业的研究性课程之间的关系上有所知觉，但是不够深入，仅占总数的16％。有6％的学生不赞同开设研究性学习，其主要原因是担心研究性课程中的内容太难，学习起来有难度，其次是研究性课程增加了学习的负担，影响了其它学科课程的学习。这在一定层面上说明，一些学生还是以课堂为中心，以接受式学习为导向，没有树立起研究性学习与终身学习的理念。

有同学不喜欢思想政治课，其主要原因是教材内容比较深奥、枯燥。这反映出我国思想政治教育专业的教材存在着多方面与现时代不相融合的地方，主要是不能紧随时代的步伐，与时俱进；第二个原因是，与教材无关，只是不感兴趣，这说明，教师的教学方式方面存在着某种程度上的问题；最后是课程本身实用价值不大，这说明了在当今社会主义市场经济的今天，学生的价值观也发生了很大的转变，所学专业对于以后的工作是否有用更是当代学生所追求的一个价值趋向。在有同学喜欢思想政治课的调查中，我们发现39%的同学认为有利于培养学生的分析和解决问题的能力，27％的学生认为课程内容贴近社会现实问题，有时代感；19％的学生认为课程内容对品德培养有重要意义。这充分反映这部分同学能够很好理解思想政治教育这个专业的内涵，并且就思想政治教育课程方面有自己比较深刻的感受与领悟。

对于"如果要考核本专业研究性课程的学习成果，你希望采用哪种方式"时，35％的同学认为教师规定题目，独立完成一项实践性作业是最佳选择，这说明学生的独立自主性有所增强，但是对于老师仍有一定程度上的依附。30%的同学认为按平时在学习中的表现和研究成果（调查报告、试验报告、一件小制作、演讲等）；教师规定题目，独立完成一项实践性作业（如观察、查阅资料、社会调查、撰写报告）；以及按平时讲课的内容出题、考试都可以，这反映出学生对于学习成果的考核方式仍然是停留在以前的经验与教师主导的方向上。

在设计该题目时，笔者在是否赞同本专业开始研究性课程之上谈到是否赞同的原因以及由此引申出是否喜欢思想政治课的原因分析，最后又提到了考核方式。

（四）教学方式方面，有56％的同学认为目前的教学总体上仍然是"以课堂为中心，以教科书为中心"。这也证实了前面提到的教师的教学方式存在着一定的问题。本专业进行研究性学习，对于课题内容，35％的同学认为最好是师生共同拟定，而仅有9％的同学认为最好是学生自己提出来。这也说明了某些学生有了一定程度上的独立性，但还不能脱离教师的指导。在思想政治课堂上同学们参与讨论的情况，有时讨论的占近一半；基本不讨论，习惯听老师讲的占28％；21％的是经常讨论，但不太深入；经常讨论，效果很好的仅占4％。这也说明了当今的教育教学方式还主要是采用课堂为中心，仍是以教科书为中心的接受式学习，对于研究性学习的实施也仅仅是在形式上有所反映，如在思想政治课堂上同学们提出问题或是发表观点有一些机会的仅占到58％，机会很多的占21％，14％的同学认为机会难得，以及在对本专业学习时，课后作业的主要形式是55％的同学选择阅读资料或阅读图书。45％的同学认为本校在实施研究性学习方面提供了充足的资源，但也有30％的同学不知道本校在实施研究性学习方面是否提供了充足的资源，这在一定层面上反映出学生对于图书资源的把握方面有待提高。

（五）学习方式方面，35％的同学认为多组织课外实践活动，是他们希望今后上研究性课程的主要方式，12％的同学认为实验室应开放，多给他们研究的机会。这充分说明了学生希望理论能够与实践相结合的强烈愿望。开展研究性学习的主要收获，13％的同学认为在试验或调查中动手能力或社交能力有了一定的提高，可以在社会中设计一些简单的试验或调查。10％的同学认为乐于并学会了与他人进行合作的能力。可见，同学们对于自己的动手能力与团队合作能力方面有一定的期待。在谈到是否赞同国家或学校有关部门创办研究性学习的学刊来展示研究性学习的成果时，84％赞同的优势压倒了只有6%的不赞同。但是42％的同学只是偶尔参加思想政治课的课题研究或实践活动，33%的同学有时参加，17％的同学从不参加，仅有6％的同学经常参加，这一方面说明学校在实施研究性学习方面有待改善，另一方面也说明我们长期传统遗留下来的学习方式还是占主导地位。这种现象在以下两个问题中也得到了说明，分别有63％与62％的学生认为自己有能力进行研究性学习与本专业的教师具有实施研究性学习的能力，但是真正实施研究性学习的情况却是令人感到有些遗憾。

在最后一个开放题目"你对思想政治课教学有什么意见与建议时"，笔者归纳出一些主要观点：

第一，认识过程的第一次飞跃：从感性认识到理性认识。

当前国内外出现了许多重要时事、社会主义市场经济建设中出现的新情况、新问题，各种社会思想潮流、道德观念和社会时弊，以及当今大学生在生活中遇到的种种现实问题和思想问题。思想政治教课只有把这些日常生活中的感性认识上升到理性认识，才有真正的生命力。教师要启发学生自觉地联系社会和生活中的各种行为实际。如果有些问题学生不能得到及时的解决，老师与学生要运用科学的思维方法一起讨论，共同提高。

第二，认识过程中的第二次飞跃：从理性认识到实践。

学生在学习过程中获得了思想教育和政治教育方面的知识，并不意味着学习过程已经结束，学生的.理性认识应该转化为实践，及时地提高自己在思想与政治方面的素养，才算完成一个具体的学习过程。这是思想政治专业课程学习过程的又一个重要特征。特别是学生所学到的德育知识、道德理念和道德规范等，都应及时地转化为行动。教师在指导学生学习时，要重视理论与实践的及时转化，严格要求自己，真正达到思想政治专业课程的学习要求。

思想政治专业的课程学习不能简单地套用一般的学习方法来进行，我们必须与思想政治教育专业的具体特色有机地结合起来，才能灵活自如地指导思想政治教育专业课程的学习。

不可否认，思想政治教育专业课在内容和形式的选取上对社会与学生周围的事与物有所考虑，但总的来说，脱离社会和学生生活，将思想认识、政治认识孤立于现实实践之上，而所追寻的思想和政治的认知，变成了一种纯学科的理论，而不是一种活生生的生活。说教式现象还相当普遍。

第三，大力推行研究性学习的教学方式与学习方式。

忽视学生自主性，仅仅让学生获得具体的"条条"进行背诵，这种说教式的灌输因缺乏学生自我探究、自我体验与自我感受，使得思想与政治教育的培养流于形式、空谈和无效。要让学生通过研究性学习进行自我感受、体悟、研究，形成"深信"的思想认知和行为习惯以及正确的政治价值观。而不是老师以自己的思维辨别力、价值理解力、是非判断力来规范学生的思想和政治行为，缺少植根于学生现实的基础，这种对学生的一系列教育如同空中楼阁，天方夜谭。

第一，不能有效地根据思想政治教育的特点使其与研究性学习进行有效结合。

思想政治教育专业具有学科的基础性与整体性、专业的理论性与实践性、内容的政治性与教育性等特点，但是在进行研究性学习时，对此方面没有进行很好的把握，更不用说在思想政治教育专业与研究性学习方式方面的有机融合了。

第二，在研究性学习过程中对实施研究性学习的条件、课程之间的联系与基本形式等方面有待加强研究。

从实施研究性学习的环境、教师的知识素养与学生自身能力以及本校图书资源方面进行说明实施研究性学习所具备的条件，这是我们应该注意的重要问题。思想政治教育课程体系设置的特点、思想政治教育专业主干课程与非主干课程之间及思想政治教育专业课程与其它专业课程之间的联系方面进行研究是我们应该关注的重要内容。同时，对于开展研究性学习的基本形式的研究也应成为我们进行探讨的一个焦点内容。

思想政治教育专业研究性学习是否能够有效开展是需要思想政治教育专业的培养模式、课程内容、老师的教学方式以及学生的学习方式多方共同转变的结果。在我们大胆实施研究性学习的过程中，只有国家、社会、个人都不断提高自身的意识，才能实现思想政治教育专业本科生真正的创新精神与实践能力，也才能真正适应当今社会发展的需要。

参考文献：

[1]联合国教科文组织国际教育发展委员会.华东师范大学比较教育研究所译.学会生存――教育世界的今天和明天[r].北京:教育科学出版社,1997.

[2]王而冶.研究性学习大有可为[n].教育信息报,20xx,(6).

电子专业课程报告心得体会

随着科技的飞速发展，电子技术在现代社会中扮演着极为重要的角色。因此，电子专业课程报告成为电子专业学生学习与研究的一项重要活动。在参与了一系列电子专业课程报告的学习过程中，我深感受益匪浅。以下是我对电子专业课程报告心得体会的总结。

首先，电子专业课程报告有助于培养独立思考和解决问题的能力。电子技术的应用非常广泛，其中涵盖许多复杂的理论和实践问题。通过参与课程报告的学习，我们需要对所学知识进行整理和归纳，并运用到实际问题中。这要求我们具备独立思考和解决问题的能力。在课程报告过程中，我学会了如何提出问题、查找相关资料和分析问题，进而找到解决问题的方法。这种独立思考和解决问题的能力在今后的学习和工作中将发挥重要作用。

其次，电子专业课程报告促进了团队合作和沟通能力的发展。在电子专业领域，许多项目和研究都需要多人合作完成。而课程报告往往以小组形式进行，每个小组成员都需要做出贡献。通过与团队成员的合作，我们能够互相协作、共同努力完成课程报告。在这个过程中，我们需要学会倾听他人的意见，尊重不同的观点，并且合理分配任务。通过团队合作，我们能够相互促进、互相学习，共同提高。这种团队合作和沟通能力对于电子专业学生来说至关重要，因为在实际工作中，很少有单打独斗的情况。

第三，电子专业课程报告拓宽了我们的学术视野。通过参与课程报告，我们能够接触到最新的研究成果和前沿技术。课程报告讲师经常会在报告中分享他们的研究成果和经验。这些报告让我们了解到学术界的最新动态和研究趋势，扩展了我们的学术视野。同时，与讲师和其他报告参与者的交流互动也为我们提供了一个学术交流的平台。我们可以在这个过程中与其他同学交流心得和观点，共同探讨问题。这种学术交流能够帮助我们更好地理解电子专业的知识，并且激发我们对电子技术的研究兴趣。

第四，电子专业课程报告提升了我们的演讲和表达能力。在课程报告中，我们往往需要向其他同学和讲师展示我们的研究成果和观点。我们需要通过演讲和表达来让其他人理解和接受我们的观点。这要求我们具备清晰的逻辑思维和流畅的表达能力。通过多次报告的练习，我发现自己的演讲和表达能力得到了明显的提升。我能够更加自信地站在讲台上，清晰地表达自己的观点，并且使用合适的语言和举例来支持自己的论点。这对于我们未来的工作和学习都非常有意义，因为良好的演讲和表达能力可以让我们在工作和学术领域中更好地与他人进行沟通和交流。

最后，电子专业课程报告使我认识到学习是一个持续不断的过程。通过参与这些报告，我意识到我们的学习和研究很少是一劳永逸的。电子专业的知识更新快速，前沿技术不断涌现。我们需要时刻保持学习的状态，不断追踪学术界的最新动态，并且不断提高自己的研究能力。课程报告是我们不断学习的过程中的一个重要环节，通过参与课程报告，我们能够不断提高自己的学习和研究能力，保持与时俱进。

综上所述，参与电子专业课程报告是一种有益的学习方式。它不仅培养了我们独立思考和解决问题的能力，促进了团队合作和沟通能力的发展，还拓宽了我们的学术视野，提升了我们的演讲和表达能力。通过参与课程报告的学习，我们认识到学习是一个持续不断的过程，不断提高自己的学习和研究能力对于电子专业学生来说是至关重要的。

学习本专业课程的心得体会

本专业课程是我在学习过程中所接触到的最重要的一门课程之一。它不仅为我提供了专业知识和技能，还培养了我的思考能力和解决问题的能力。通过学习本专业课程，我不仅能够更好地适应未来工作环境，还能够更好地为社会做出贡献。因此，学习本专业课程对我个人的发展和职业规划具有重要的意义和价值。

本专业课程涉及的知识和技能非常广泛且实用。首先，它包括理论知识的学习，如基础概念、原理和模型等。这些理论知识为我提供了分析问题的基础和框架。其次，本专业课程还包括实践技能的培养，如项目管理、团队合作和沟通能力等。这些实践技能为我日后的工作和职业发展打下了坚实的基础。同时，本专业课程还注重培养创新思维和问题解决能力，通过实际案例和项目，使我能够理论与实践相结合，培养综合应用能力。

第三段：分享在学习过程中遇到的挑战和困难（300字）。

在学习本专业课程的过程中，我遇到了不少挑战和困难。首先，由于本专业课程的知识和技能要求较高，对我来说有时很难理解和掌握。尤其是课程中涉及的一些概念和模型，需要我花费更多的时间和精力去理解。其次，本专业课程往往有较大的工作量和学习压力，需要我合理安排时间和精力，确保能够完成任务和学习，并达到预期的成绩。最后，本专业课程强调实践能力的培养，需要我主动参与实际案例和项目，不仅做好理论学习，还要能够将所学知识应用于实际问题中。

通过学习本专业课程，我获得了很多宝贵的收获和成长。首先，我对本专业的理论和实践有了更深入的了解和理解，对未来职业发展的方向和目标也有了更明确的规划和定位。其次，通过参与实际案例和项目，我培养了实践能力和创新思维，能够更好地应对和解决实际问题。同时，通过学习本专业课程，我还提高了团队合作和沟通能力，能够更好地与同学和教师进行合作和交流。最后，学习本专业课程也为我学习和研究其他领域的课程打下了基础，提高了我自学和终身学习的能力。总之，学习本专业课程使我得到了全面的发展和成长。

第五段：展望未来并总结全文（200字）。

学习本专业课程是我学习和发展的重要一步。通过这门课程，我获得了专业知识和技能，培养了综合应用能力和创新思维，并提高了团队合作和沟通能力。这些都为我未来的职业发展打下了坚实的基础。随着社会的不断发展和变化，我相信我将能够更好地适应未来的工作环境，为社会做出更大的贡献。通过学习本专业课程，我也明白了学习的重要性和价值，学会了积极思考和自主学习。因此，我将继续努力学习，不断拓展自己的知识和能力，为实现自己的梦想和目标而努力奋斗。

对专业课程的心得体会

随着社会的进步和发展，人们对于专业技能的要求越来越高。在大学生涯中，专业课程是我们获取专业知识的重要途径。通过近几年的学习，在更深入地了解自身专业课程的同时，我也积累了一些宝贵的心得体会。本文将围绕专业课程的学习方法、实践经验、合作交流、创新思维以及整体意识展开讨论。

首先，学习方法是专业课程取得好成绩的重要保证。针对不同的专业课程，我们需要合理制定学习计划。比如，在数理化等理论课程中，我喜欢运用分块记忆法，将知识点分成小块进行学习，并用图表和思维导图进行整理和总结，使得知识结构更加清晰。对于实践课程，如计算机编程，我喜欢通过动手实践的方式加深理解。此外，及时的复习和反思也是提高学习效率的有效手段。通过不断尝试不同的学习方法，我逐渐找到适合自己的学习方式，使得自己在专业课程学习中更加得心应手。

其次，实践经验对于专业课程的理解和掌握有着重要作用。在实践中，我们能够将课堂所学到的理论知识应用到实际中，从而更加深入地理解和掌握。在大学期间，我积极参与学校的实验室项目，通过与教授和同学们的讨论和合作，获得了许多宝贵的实践经验。通过实践，我不仅提高了自己的动手实践能力，还培养了解决问题的能力和团队合作精神。实践经验的积累使我更加了解专业课程的实用性，也为将来的职业发展奠定了坚实的基础。

此外，合作交流也是专业课程学习中不可或缺的一环。专业课程的学习往往需要与同学们一起进行讨论和交流。通过与同学之间的交流，我不仅能够了解不同的观点和思维方式，也可以给予他人建议和反馈，从而提升自己的学习能力。在进行小组项目时，我常常与团队成员分工合作，通过互相协作和相互支持，最终取得了优秀的成果。合作交流的经验使我学会了与他人有效沟通和协作，这将对我未来的工作和生活产生积极的影响。

另外，创新思维是专业课程学习中的重要因素。掌握了基本的知识后，如何运用和创新这些知识成为了学习的一个新的阶段。在学习中，我尝试运用知识进行解决问题的创新思维。例如，在数据分析课程中，我通过结合不同的算法和技术，提出了新的解决方案，得到了较好的结果。创新思维的培养使我能够脱离传统思维的束缚，找到新的解决问题的途径，并在实践中有所突破。

最后，整体意识是我在专业课程学习中逐渐形成的一个重要意识。在学习不同科目的专业课程时，我开始注意到这些课程之间的联系和共性。我发现不同学科之间存在着相互渗透和相互影响的关系。举例来说，在学习数据分析课程时，我开始关注数学和统计学等相关学科的知识，发现它们之间有很多交叉点。整体意识使我在具体学科的学习中更加深入和全面，并增加了自己的学习乐趣。

综上所述，对于专业课程的学习，学习方法、实践经验、合作交流、创新思维和整体意识都是至关重要的。通过不断的探索和努力，我相信我能够在专业课程中不断提高自己的学习能力和专业素养。在将来的工作和生活中，我希望能够把所学到的知识和技能应用到实际中，为社会做出更大的贡献。

课程思政融入专业课程的研究现状

摘要：社会发展新时期，国家更加注重对职业院校学生思政教育的开展。尤其是铁路职业院校主要是培养铁路系统的技能人才，承担着行业技术水平提升以及维护国家轨道交通行业安全可靠发展的重要使命任务。因此，加强对铁路职业院校思政教育的重视势在必行。实现思政教育与专业课程教学的有效性融合，是开展职业院校思政教育的新形式，可以在专业教学过程中融合思政教育内容，在潜移默化中对学生进行思政教育感染，使其专业技能水平、岗位责任感、职业道德素养、思想觉悟水平等得到全面提升。本文主要对铁道职业院校思政教育融入专业课程教学的必要性以及应对策略进行分析，旨在进一步提升铁路职业院校学生是思想道德水平，为铁路系统培养高多全面素质人才。

关键词：铁道职业院校思想政治教育专业课程教育必要性对策。

课堂教学是开展思想政治教育的主要途径，其中包含思政理论教学课堂和专业教学课堂。实现思政教育与铁路职业院校专业课程的有效性融合，既能提升铁路职业院校学生的专业技能水平，还可以同时培养其岗位责任使命感，树立求真务实的工作态度，促进德育效果，强化铁路人才的工匠精神，为国家铁路交通行业的长远发展输送更多的铁路工匠。因此要对当前铁路职业院校思政教育开展现状进行分析，并提出针对性的融合途径，真正发挥铁路职业院校各个专业课程的立德树人功能。

（一）缺乏对思政教育的重视。

在传统的职业院校教学中，学校和教师更加注重对专业课程的教学，侧重培养学生的专业知识和专业技能，对思政教育缺乏重视，导致铁路职业院校的思政教学效果不理想，难以对学生思想道德水平的提升产生实质性的影响。【1】而且很多职业院校专业教师对思政教育理念存在偏见，更加不愿意在专业课程中浪费时间融合思政教育。

（二）缺乏全员育人共识。

在沉重的就业压力下，很多职业院校更加重视专业技能的教学，轻视思政教育，难以达到教书育人的协同教学效果。在铁路职业院校中，专业教师和思政教育者各自肩负不同的责任，其具体的工作内容、要求也存在很大的差异性，往往导致在实际教学中双方各自为政，缺乏有效的协同教学意识，甚至部分专业教师对思政教育存在一定的偏见或抵触情绪，影响思政教育的有效性开展。【2】而且职业院校思政教育效果难以进行量化评价，难以对其融合效果进行具体的考核，对课程思政的开展带来难度。

（三）融合教学机制不健全。

在铁路职业院校教学中，对专业教师的教学能力和教学效果评价，主要是依据教学评价、论文发表等指标进行考核，缺乏思政教育融合教学的量化考核机制，导致专业教师在融合思政教育过程中缺乏积极性和主动性，难以保障思政教育的有效开展。

（一）转变教学观念。

为了积极响应国家的“高铁走出去”的号召，铁路职业院校要转变教学观念，不仅要为国家培养能够数量操作精密器械的高级技工，更要注重提升铁路人才求真务实的工作态度以及强烈的岗位责任感，提升铁路系统工人队伍的整体素质水平，打造大国工匠。【3】因此，铁路职业院校在进行专业教学时，要注重有效融合思政教育，强化对思政教育的重视，促进职业院校学生职业道德素养、思想觉悟水平的全面提升。

（二）完善课程顶层设计。

要深度挖掘教学教材的内容，对专业课程内容以及思政教学内容进行优化整合，实现思政教育与专业课程教学的有效性融合，在潜移默化中对铁道职业学院的学生进行思政教育，开展课程思政。

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【4】要结合不同专业学生的特点、岗位面向需求的差异性，并要对不同学生知识结构、学习水平等方面的差异性进行综合性分析，从而在课程思政设计时，要突出教学重点和难点，对教材进行合理性应用，满足学生的实际需求。铁道职业院校和教师要树立立德树人的使命感，强化责任意识，保障课程思政教学的有效性实施。铁道职业学院专业教师在开展思政课程时，要制定明确合理的教学目标，为学生提供更加多样化的教学内容，形成系统性的教学体系。在教学过程中要结合教学目标要求，对教学效果进行检验，从而科学判断思政教育与专业课程教学的融合效果，为教学设计优化提供依据。

（三）提升专业教师综合素养。

在思政教育与专业课程教学融合的过程中，铁道职业院校专业课程教师要全面提升自身的综合能力，不仅需要具有较强的专业教学能力，增加知识储备，强化文化丝蕴，而且还需要树立强烈的责任意识，树立良好的人格魅力，对学生产生潜移默化的影响和感染，让学生在不知不觉中提升思想觉悟水平。教师要对思政教材以及专业课程教材进行全面分析与研究，找到两者的融合之处，形成方位、多角度的融合途径，积极挖掘专业课程教材中所体现出来的思政元素，如名人轶事、学科历史等，让学生在学习专业知识的同时，对其思想、道德情感等方面产生启发与感染。【5】教师要注重对传统的教学方法进行优化和改善，使其更加符合新时期职业院校学生的特点，吸引学生学习兴趣，助力教学目标的完成。铁道职业院校决策者要树立长效性的专业教师培养机制，定期组织专业教师参与多元化的培训活动，逐渐形成德育意识，构建职业学生思政教育系统共识。

（四）完善教学评价考核机制。

制定科学合理的教学评价考核机制是构建课程思政重要保障。教学评价考核机制不仅注重对学生的学习评价，也关注教师的教学评价。与以往分数评价方式不同，在该评价方式实施中更加注重对学生人格、思想道德水平的评价。专业教师在教学中要对学生进行全面动态性观察，注重对学生思想、态度、行为等多方面的发展变化进行观察、分析和判断，实现对协商人性发展的量化考核。此外，学生对教师的教学评价，主要是对专业教师在思政教育与专业课程的融合效果进行评价和反映。【6】往往结合学生评价结果对专业教师的教学水平进行评价。如果学生对教师的评价是正面的，那么说明教师在对专业课程与思政教育融合效果比较好，而且教师具有一定的人格魅力，让学生感受到了关爱和鼓舞，教学方式较为科学。但是如果学生的教学评价是负面的，那么说明专业教师在构建课程思政中存在一定的问题，效果不佳。基于此，铁道职业院校在对专业教师进行绩效考核、职称评聘时，要充分考量学生的评价结果。为了进一步提升课程思政的有效性开展，要结合实际情况制定合理的考察机制，并完善奖惩措施，对专业教师起到良好的督促作用，促进思政教育与专业课程的有效性融合。

综上所述，铁路职业院校担负着为国家培养铁路系统人才的重要责任，因此需要在专业课程教学中全面融合思政教育，既能提升学生专业技能水平，而且还可以培养其职业道德素养和岗位责任意识，促进我国轨道交通运输行业的持续性稳定发展。

参考文献。

[2]任蓓蓓,王琛艳,鲍英基,董薇.“工匠精神”背景下道路桥梁专业课程思政教学实践研究——以《施工组织设计》为例[j].绿色环保建材,20xx(03):104-105.

[5]陈大千.新时代铁路专业高职院校思想政治教育信息化水平创新体系的建立[j].环球首映,20xx(05):68.

[6]韩广来.技道文化在高职院校思想政治教育工作中的体现与运用——以南京铁道职业技术学院为例[j].西部素质教育,20xx,3(19):50.

美业专业课程培训心得体会

随着社会的不断发展，美容美发行业已经成为了一个蓬勃发展的行业。为了更好地掌握这个行业的技术和知识，我报名参加了一家专业美业培训机构的课程。经过一段时间的学习和实践，我对于这个课程的效果和收获有了很深刻的感受。下面我将从实践操作、理论知识、团队合作、专业素养以及自我反思五个方面对这次培训的心得体会进行分享。

首先，实践操作是美业专业课程培训中最重要的一环。在这个环节中，我有机会亲自动手进行各种美容美发技术的实操操作。通过与实际工作中的实践相结合，我不仅掌握了基本的技巧，还学会了如何进行复杂的造型和修饰。这里的培训机构配备了先进的设备和专业的老师，不仅能够保证操作的安全性，而且能够在实践过程中及时发现和纠正我们可能存在的错误。通过多次的实操操作，我逐渐提高了自己的技术水平，增强了自信心。

其次，理论知识是美业专业课程培训中不可或缺的一部分。在课程中，我们学习了有关美容美发科学、化妆术、发型设计等各个方面的知识。这些理论知识为我们提供了对美业专业的深入认识和研究的基础。通过学习这些理论知识，我们能够更好地理解美业的概念和原理，为我们的实践操作提供了理论支持。同时，培训机构还提供了一些案例分析和实例讲解，帮助我们将理论知识与实践操作相结合，培养出自己的专业素养。

第三，团队合作是美业专业课程培训中的一项重要内容。在课程中，我们分组进行各种实践操作和项目策划。通过团队合作，我们学会了与他人共同合作、倾听他人的意见和沟通协调等技巧。这些技巧在日后的实践工作中将帮助我们更好地与客户和同事进行沟通和合作。在团队合作的过程中，我学会了与他人分享、倾听和理解他人的观点，充分发挥了自己的优势，同时也尊重了他人的意见，使团队更加凝聚力和效率。

第四，专业素养是美业专业课程培训中非常重要的一个方面。美业行业是一个高度专业化和技术性很强的行业，要求从业者具备一定的职业道德和职业素养。在课程中，我们不仅学习了专业知识和技巧，还注重培养我们的职业道德和职业素养。在课程的评估和讲师的点评过程中，我们不仅要考虑到自己的技术水平和职业操守，还要考虑到对他人的尊重和客户需求的满足。这些要求培养了我们对于专业的敬畏和责任感，使我们在未来的工作中能够更好地服务客户和承担起我们的职责。

最后，自我反思是美业专业课程培训中一个有益的环节。通过自我反思，我们能够发现自己在学习和工作中的不足之处，及时进行调整和改进。在课程中，我们经常被鼓励和要求进行自我反思和自我评估。在每个实践操作和项目策划之后，我们都会进行总结和反思，直面自己的不足，并积极寻求改进的方法。这种自我反思的习惯培养了我们的批判性思维和问题解决能力，使我们在未来的工作中能够适应新的挑战和变化。

总之，美业专业课程培训是需要经历一定时间和努力的过程。通过实践操作、理论知识、团队合作、专业素养和自我反思的综合学习，我们能够不断提高自己的技术水平和职业素养，为美业行业的发展做出更大的贡献。参加这个课程是我职业生涯中重要的一步，我将会继续保持学习的热情和积极性，不断完善自己，成为一名优秀的美业专业人士。