小升初语文讲解（通用17篇）

优秀作文还需要具备逻辑严密、条理清晰、结构紧凑、语言准确的特点。接下来是一些写作技巧和方法，希望对大家的写作有所帮助。

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一、成分残缺：句子不完整。

例：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。（缺了“谁”）。

改：读了《革命烈士诗二首》后，我们受到了深刻的教育。

二、搭配不当：

例：春天的苏州是一年中最美的季节。（不能说“苏州是季节”）。

改：苏州的春天是一年中最美的季节。（应说“春天是季节”）。

三、前后矛盾：

例：我的家庭作业基本上全部做完了。（“基本上”与“全部”矛盾，二选一）。

改：我的家庭作业基本上做完了。

或：我的家庭作业全部做完了。

四、语义重复：

例：我一定要改正不好的缺点。（“不好的”与“缺点”重复）。

改：我一定要改正缺点。

五、不合逻辑：

例：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。

（“水果”包括“葡萄、苹果、梨”等）。

改：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨。

或：商店的货架上摆满了水果。

六、语序颠倒：

例：他完成了一次又一次的艰巨任务。（“一次又一次”应修饰“完成了”）。

改：他一次又一次完成了艰巨任务。

七、形容不当：

例：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。

（教室里不可能响起“排山倒海”的掌声）。

改：王老师讲完故事，教室里响起热烈的掌声。

八、指代不明：

例：老师批评了小明和小东，叫他写检讨。

（前面是“小明”和“小东”，后面是“叫他”，到底是谁？）。

改：老师批评了小明和小东，叫他们写检讨。

练习：对以下病句进行修改。

1、这次活动，同学们的心情比以往都高。

2、扬杨说他已把握了拼图的技巧。

3、我记录并观看了教育电视台的心理知识讲座。

4、六项作业我已经做好了五项，再做完最后一项就差不多完成了。

5、今天早晨，妈妈从集市上买回蔬菜、水果、黄瓜和豆角等。

6、人人都遵守交通规则，我们的安全和事故就有了保障。

7、我们要保护漓江、太湖、故宫、北戴河这些自然风景区。

8、海底世界有许多奇怪的稀奇动物。

9、在联欢会上，丽丽演唱了动听的歌声。

10、这学期我们学校开展了“争当环保小卫士”的热潮。

11、参加集会的有干部、教师、退休工人和白发苍苍的老人。

12、参加文艺汇演的有学生、少先队员、工人、农民、教师和解放军。

13、参加课外兴趣小组的活动以后，我们的知识提高多了。

14、我们的杨老师被评为“跨世纪优秀教师”的光荣称号。

15、今天进行争夺冠亚军的决赛。

16、他的写作显著提高了水平。

17、中秋节的夜晚，洒满了皎洁的月光。

18、他很顽强，向来不容易接受别人的意见。

19、肖老师提出的问题，对答如流。

20、《鸟的天堂》的作者是巴金写的。

21、如果我们注意饮食卫生，肠道疾病和健康就能避免。

22、音乐、体育这两门课对我们很感兴趣。

23、小勤从小养成了热爱劳动。

24、虚心的人学一当十，骄傲的人学十当一。

25、损人利己的人，是一种极坏的.表现。

26、老师像狐狸般狡猾。

27、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！

28、正待收割的稻子，颗粒饱满，绿油油的一片，真可爱！

29、我们要和干旱、洪水、地震等自然现象作斗争。

30、同学们都积极响应“人人动手，绿化祖国”。

31、姐姐最爱看舞蹈和音乐。

32、大约有五十个左右的人，参加了今天的会议。

33、小气象员坚持每天考察天气的变化。

34、在雷锋精神的鼓舞下。小明改进了缺点，经常不断地做好事，受到老师的表扬。

35、儿童节上午，我们得意洋洋地座在教室里开庆祝会。辅导员先祝我们节日快乐，还鼓舞我们继续努力，争做合格的毕业生。然后，演出了节目，表演最精彩的是根据俄国作家高尔基写的“凡卡”改编的课本剧。

36、他被桂林山水的美深深感动了。

37、今天晚上，又是打雷又是下雨，雷雨交加。

38、他明确了学习态度，端正了学习目的。

39、李大伯长期一贯地保持艰苦朴素的作风。

40、燕子、啄木鸟和青蛙等益鸟都专吃害虫，它们都是人类的好朋友。

41、我校举办了小发明成果。

42、读完“只有一个地球”受到了深刻的教育。

43、今年春天，我们旅游了桂林山水。

44、地球是太阳系中的一颗行星之一。

45、参观故宫、长城、奥运村等古迹的人络绎不绝。

46、他看见一个高大魁梧、满面红光、身着军装走了过来。

47、我到商店买了鱼、虾、盐、海带等水产品。

48、六年级学生是我校人数最多的班级。

49、长江用甘甜的乳汁培育了中华儿女。

50、下课铃响了，争先恐后同学们来到操场上活动。

51、短跑50米决赛开始了，李东第一个首先到达终点，得到了冠军第一名。

52、我怀着愉快的心情和轻快的步伐来到美丽的校园。

53、这最后一天的劳动是最有意义的一天。

54、通过中队会，我们提高了辨别是非的认识。

55、春节贴春联，是我国民间由来已久的习惯。

56、《牛郎织女》这个故事在民间流行很广很广。

57、雨，像落叶一样细，像针尖一样轻，密密地向大地飞洒。

58、走进校园，我看见了一张张可爱的脸蛋和一阵阵动听的歌声。

59、星期天，我们在学校里运动会。

60、爷爷的病经过医生精确的治疗，很快恢复了健康。

61、民警叔叔舍己救人的动作，感动了周围的群众。

62、中华民族的摇篮--黄河，是我国四大河流。

63、我们平时多读好书，能增长知识和写作水平。

64、你不认真学习，取不了好成绩吗？

65、今天的气候比昨天冷，他穿着毛衣毛巾来上学。

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1、词汇量：一般重点中学的小升初英语考试，都要求学生具有2000到3000的词汇量，而且要求学生能读、能听懂这些单词，甚至要求孩子会拼写。很多孩子认为小升初英语考试卷中的英文奥数题比较难，主要障碍就是很多单词不会，这样扣分之后，跟其他孩子就有差距了。

2、语法：小升初英语考试需要孩子有扎实的语法功底，要求孩子做单选题、语法题不会错。

3、实际运用能力：知识学到手会用才是关键。小升初英语阅读题中，主要考察孩子的还是词汇搜索的能力，就是需要孩子看到问题之后，会返回原文找答案，并选出正确的答案。

摘要写作中，需要孩子能根据问题来写文章，主要考察的是孩子的连词成句能力。

英文奥数题中，孩子不仅要学会猜测不认识的单词含义，还要具备翻译题目的能力，然后解题。学生具有2000到3000的词汇量是不够的，还需要孩子有拓展的词汇量。例如：free这个词，意思是自由等，但是在freesugar中，free就不是自由的意思了，这个词组的意思是无糖的。

小升初语文知识点讲解

小学阅读教学的基本任务是“培养学生看书报的能力和认真阅读的习惯”。

看书报能力是指能够掌握学过的常用词汇；能正确、流利，有感情地朗读课文，比较熟练地默读课文，能背诵或复述指定的课文；能够给课文分段和层次，概括段落大意和文章的中心；能读懂适合少年儿童阅读的书报，理解主要内容，有初步的分析能力。

认真阅读的习惯主要是指边读边想的习惯。和运用其它工具书的习惯以及质疑问难的习惯等。

段有自然段和意义段。自然段也叫小段或小节。它是作者在表达内容时，围绕一个意思说一句话或几句连贯的话，是构成篇章的最小单位。意义段又叫逻辑段，它可以由一个自然段组成，也可以由几个相关的自然段合并而成。自然段着重文字表达的需要，意义段着眼思想内容的划分。

我们学习段，一是弄懂怎样把话一句一句地连起来，表示一个主要意思；二是进行思维训练，培养概括能力。

自然段如何分层和概括段意呢？

自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这段在有个意思，这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。

自然段常见的组合方式有：

１、顺承式。

即按事情或动作的先后顺序表达。

例如：７月２７日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。//４００多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”//狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”一个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。//经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。

小升初语文知识点讲解

对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是（ ）

a、鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。

——用具体的可以感知的“骨头”代替实际存在而又不可触摸的抽象的精神，给人形象而深刻的感受。

b、我们总希望一切都是完美的'，总希望所有的机缘都能在同时出现，总希望整条路上都是和风丽日、鸟语花香。却没想到，追求完美的我们，本身就是一种不完美，一种极端的不完美。

——三个“总希望”领起的排比句强调了“我们”对“完美”的希求，以及对完美难以得到的深深的惋惜。

c、海与山绸缪在一起，分不出，是海侵入了山间，还是山诱俘了海水，只见海把山围成了一角角的半岛，山呢，把海围成了一汪汪的海湾。

——拟人手法的运用，形象、生动地表现了海山浑然一体的优美意境。

d、江上的景色越发奇丽。两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里面，像莲花，像海棠叶，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫……说不定你忘记自己在漓江上了呢！

——用多个比喻表现漓江两岸石乳的千姿百态，进而表现了漓江景色的奇丽。

小学要求掌握的修辞有：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问六种。

提示：几种非比喻“像”字句

比喻是一种常见的修辞格，但不少同学一看到“像”“好像”“仿佛”“似的”，或可以加上类似词的句子，就确定是比喻句。但也有非比喻的“像”字句，归纳起来，大约有以下几种情况。

1）形容，特别是同类事物的形容不是比喻

鲁迅和内山老板有时忽然一阵大笑，像孩子一样天真。（《一面》）

2）相仿不是比喻

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提示：学过奥数的朋友都知道，这是一道容斥原理的题。

根据容斥原理2解答。如果你没有学过这个专题，我建议你画图。

画三个圆圈即可。

提示：这是一道比例问题，比例问题你就巧妙的假设某个数为1，找出其它关系。

3、一个数除以7,所得的商与余数相同,这样的数有几个?是哪几个数？

提示：这道题不难，关键是要知道余数的范围。

提示：这是一道典型的行程问题，画图找出一次相遇走几个全程，二次相遇走几个全程呢？

然后根据时间比求出甲第二次走的路程。

小升初语文知识点讲解

11、“如果说他都不能完成任务，那么你就更不能完成了”选出对这句话的意思理解正确的一项。( c )（2分）

a、他不能完成这项任务 b、他能完成这项任务

c、你不能完成这项任务 d、你能完成这项任务

（二）标点符号

下列标点使用不正确的一句是（ ）

a、“碰壁？”我说：“你怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”

b、在老象安息的地方出现了一条新的大河——黄河。

c、没有一个人将小草叫做“大力士”，但是它的力量之大，的确是世界无比。

d、“有灵有验的天神、龙神、山神、树神啊，请赶快大发慈悲，搭救我这个苦命的人吧，要不然，我就活不成了。”

（三）句子连贯和衔接

12、从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是（ b ）

a、有多少“第一次”把不可磨灭的印象给你留下啊！

b、有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？（主要在提示回想的内容，不是在感慨或回答、反问）

c、有无数个“第一次”给你留下不可磨灭的印象。

d、难道没有无数个“第一次”给你留下不可磨灭的印象吗？

（四）句式转换

13、按要求进行句式转换

全体同学一致同意班长的意见。

通过这件事，连外国人也承认，中国人了不起。（改成双重否定句）

双重否定句：无不，没有不，非……不可（一定要），不得不，

全体同学没有一个不（全部都）同意班长的意见。

小升初语文标点符号省略号用法讲解

用法归纳：

1.表示说话的断续，

“可是.......太太......我不知道.......你一定是认错了。”(莫泊桑《项链》)。

2.表示列举的省略。

“什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪......”(鲁迅《故乡》)。

3.表示说话的中断。

“我立刻胆怯起来，我想全翻过先前的话来。”“那是......实在......我就不清，......其实有没有灵魂，我也说不清。”(鲁迅《祝福》)。

4.表示语意未尽，让人思索。

“原来如此……”(鲁迅《为了忘却的纪念》)。

5.表示引文的省略。

古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……。

用法(表示列举的省略)。

谢谢上帝，总算活着回来啦，

备考资料。

……我不在，你在家里做什么呢?

用法(表示说话的断续)。

6、表示沉默：

例题：

1、黄山松千姿百态，有的状如黑虎，有的形似孔雀……a。

2、王强对老师说“《石灰吟》我会背了。千锤万击出深山……”b。

3、小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在……我总算……会飞了吧!”c。

附：省略号用法练习题――判断以下省略号用的对不对?

1、漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……。

2、他气喘吁吁的跑来说：“你……你们……快……快去看看。”

3、她轻轻地哼起《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”

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面试，就是与考官面对面交流的过程，通过这种交流让考官在十分钟甚至是五分钟之内了解到孩子的优点。

很多孩子之所以会胆怯紧张，很大程度上都是因为缺乏自信，尤其是一些性格比较内向，自尊心又很强的孩子，他们往往认为自己不如别人。

实际上，并不是自己不行，而是自卑心理在作祟。

如果自己都觉得自己不优秀，没有人会觉得你优秀。

因此，要克服紧张情绪，必须要战胜自卑感，增强自信心，相信自己是最棒的，相信自己一定能够成功。

二、在平时加强训练。

找机会多参加一些类似的活动。

造成紧张的另外一个原因就是缺乏这方面的训练。

如果一个孩子经常参加一些类似于演讲比赛或者是演出之类的活动，那么他在面对考官的时候心理上就会比一次这样的活动都没有参加过的孩子放松的多。

据说美国历届总统在发表国情咨文的记者招待会之前，都要进行预演，把他们的新闻助理、政策顾问找来，让他们向总统提出各种问题，总统试着回答，再由顾问们进行补充和校正。

这样总统才能在记者招待会上给人留下对答如流、诙谐潇洒的良好印象。

由此可见，这种训练是必不可少的。

考生可以在学校或家里进行模拟面试的训练活动，以此克服面试中的紧张情绪。

三、表现自己的优势。

有时候考官提出一个问题的目的并不是看考生知不知道答案，而是看考生有没有自我表现的意识。

因此，从进考场的那一刻开始，考生就要随时准备向考官展示自己的各个方面。

同时也要时刻注意自己的一言一行，因为所有的这些都会被考官列为打分的依据之一。

这样，不仅可以引起考官对你的注意，而且有助于实现心理平衡，消除紧张情绪。

要不然的话，总是坐在那里听别的考生讲，自己会变得越来越紧张，越来越觉得自己不如别人。

四、如何抑制紧张。

如果到了面试现场，有的孩子还是抑制不住紧张，那么就可以通过做一些小小的动作来转移注意力，缓解紧张的情绪。

第一种办法就是深呼吸。

尝试着在等候的时间，闭起眼睛，连续做几次深呼吸，最好是腹式呼吸，试一试，能否在一分钟内只完成一次深呼吸。

深呼吸有助于放缓快速的心跳，从而消除各类颤抖。

第二种办法是拌怪脸法。

通过拌怪脸，歪嘴扭唇，抬鼻斜眼，放松面部肌肉。

如果能对着小镜子看到自己的古怪样子，一定会忍俊不禁的笑出声，一切牵肠挂肚的念头就都消失了。

第三种办法就是临场活动法。

由于紧张的情绪会使人产生大量的热能，所以考试前可以稍稍的活动一下，使热量散发出去。

小跑几步，走动走动，踢踢腿之类的都可以。

这样紧张的情绪就可以得到缓解，但是注意不要剧烈运动。

五、面试前的注意事项。

不要熬夜，按照平时的作息习惯正常休息，以保证面试的时候精神充沛;适度的增加营养，切忌大鱼大肉，暴饮暴食，特别在面试前不要吃小摊上的不洁食物，也不要贪嘴多吃冷饮，以免出现面试的时候肠胃不舒服的状况;面试之前也可以和自己的亲朋好友多多交流，以此来宣泄压力，寻求精神上的支持，或者听听音乐，舒缓舒缓紧绷的神经，总之面试的前一天，一定要保持一个平和稳定的心态。

六、保持良好心态。

面试中紧张是正常的，毕竟这是一次很重要的面试，不感到紧张才是不正常的。

但是很多人在这种情境下可能比你更紧张。

不要与这种不安的情绪对抗，而是试着去体验它、接受它。

尝试着用一个局外人的眼光来分析自己此刻的心理，慢慢就会平静下来。

上面几点，希望对的孩子会有一定的帮助。

祝大家考试大捷。

小升初语文标点符号省略号用法讲解

句号(。)表示一个陈述句完了之后的停顿。

例：语文是一门基础学科。

逗号(，)表示一句话中间的停顿。

例：学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。

顿号(、)表示句子中并列的词或词组之间的停顿。

例：燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。

分号(;)表示一句话中并列的分句之间的停顿。

例：屋子里，我是主人;屋门外，蝉是最高的统治者。

冒号(：)用来提示下文。

例：我在一本书中读到过：冬眠不是睡眠，和日历上的日月也扯不上关系。

问号(?)表示一个疑问句完了之后的停顿。

例：小朋友，你们的暑假生活过得丰富么?

叹号(!)表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。

例：愿你们在新学年中好好地学习语文!

引号(“”)1、引用对话或文章里一段文字。2、表示反面或否定意思的词语。3、表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。

例：大娘说：“同志，谢谢你呀!”雷锋说：“谢什么，这是我们应该做的。”

书名号(《》)表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。

例：今天，我读了《给颜黎民的信》。

破折号(——)1、表示底下是解释部分或说明部分。2、表示意思的递进或转折。3、表示声音的延续。

例：这是一年的最后一天——大年夜。

例：蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方——一棵小树，或是一根灌木枝——脱它的皮。

例：吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了，菜只有鱼。

例：大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”

省略号(……)1、表示重复词语或列举的省略。2、表示说话未完或余意示尽。3、表示声音断断续续。

例：古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……。

例：我跺着脚大声喊：“咳!这么冷，小心你的脚……”

例：“我?”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”

课文背诵六法：

背诵，是一项重要的语文基本技能，它有助于同学们加深对课文的理解与感受，为说话和写作积累丰富的语言材料。但在平时的背诵活动中，很多同学拿起课文就忙于去朗读，急于成诵，结果往往收效甚微。其实，背诵也要注意讲究方法。只有根据课文的不同，灵活运用多种方法。才能切实提高背诵效果，事半功倍。下面介绍几种行之有效的方法。

1.线索法。

是在老师的指导下理清课文的结构层次，明确课文的内在逻辑关系，把结构层次作为记忆线索，形成记忆网络。如《醉翁亭记》第三段的线索为：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。《狼》的线索为：遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。利用这条线索，同学们就能正确而快捷地背诵。

2.串连法。

(1)层次串连法：对于篇幅较长的课文与段落，可将其分成几个部分，一部分一部分地背、记，最后依次把各部分串连起来。如背诵《春》这篇课文：可先背熟春草图;再背熟春花图;接着把春风图背熟;再背熟春雨图;最后背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来，一气呵成。背《生于忧患，死于安乐》第二、第三、第四段，亦可抓住其内容层次：先历数艰难情状;次说艰难能造就人的原因;最后作结。然后再把三个层次串连成诵。

我将……母亲是……只是……但是，正是……报答……尽忠……使……这是……一定……愿……。根据关联词语，串连成诵。

3.支点法。

即把课文中或段落中的重点词、句作为记忆支点，利用这些支点检索贮存脑中的文字，毫无差错地背出有关的文段。如背《岳阳楼记》：先抓住警句，作为记忆支点，理清文脉，有助于快速记诵。本文的警句是“先天下”二句，有此抱负才能“不以物喜，不以己悲”。背《陋室铭》：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作为全文支点，再从三个层次理解记诵：(1)开头以类比方式点题——“陋室德馨”;(2)隐居生活：a.环境：苔痕……草色……;b.交往：谈笑……往来……;c.生活情趣：……调……阅……，无……无……;(3)类比作结：何陋之有?可见，支点法与层次串连法结合，会收到更好的记忆效果。

4.欣赏法。

有些课文的段落荟萃了许多好词好句，我们常常为之陶醉。欣赏法则是在熟读课文后在字里行间寻觅优美词句，说出理由，感情朗读，相互交流，自赏共赏。如《爱莲说》、《春》、《听潮》等，分别圈画出有关好词佳句，通过听录音或看录像，及多次有声有色的朗读，形成记忆。

5.图画法。

就是背诵课文时，凭借图画使课文的语言文字头脑回忆出来，边回忆作者怎样写雪景，及由雪景引出的对历代英雄的评论。有些诗词没有插图，我们都可以根据诗词内容与意境，自己动手画图配诗。如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们都可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。

6.比较法。

即比较句式的特点进行记忆背诵。如背诵《白杨礼赞》第七段，抓住先抑后扬，先否定，再肯定，最后是四个排比反问句的句式特点。抑：没有……没有……也许……(否定句)，如果……那么……(假设);扬：但是……更……它是……(先转折，又递进，然后肯定)。

当你……难道……难道……难道……难道……(第一句是肯定反问，后三句是否定反问，四个反问构成一组排比句群)。背《愚公移山》第三段则要比较对话双方的语气：智叟的话句句是嘲讽，愚公则先斥后驳。这样，从比较中折抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。

小升初语文作文

我是您的一个普通的学生，您是我尊敬的老师。

我上四年级时换了一个班主任——徐建红老师。他长得非常美丽，一头乌黑的头发，一对大大的耳朵，他那长长的脸盘上嵌着一双炯炯有神的大眼睛。

记得有一次中午刚好是您给我们上“兴趣社团活动”。“今天，咱们讲记事作文。”老师站在讲台上说。我心想：太简单了，老师还讲。我还是想想电脑游戏吧!从这时，我的心就已经不在课堂上了，尽管您用多美妙的词语，也无法挽回我的心。就在这时，您从四十二双眼神中，发现了我这双走神的眼睛。“孙轶哲，比喻句有几个方面组成。”老师问我。我站了起来，看着您，想了想您刚才讲的内容。“行了!你下课到我办公室来一趟吧!坐下。”我的眼泪顺着脸颊流了下来。“铃铃铃”下课了，我拿着纸和笔去了您的办公室，您认真地给我讲，我细心地记笔记。“好了，你回去吧，上课别迟到哦”。从此，我上课再也没有走过神。

老师，谢谢您帮我改掉了上课走神的坏毛病，您就像蜡烛一样燃烧了自己，照亮了别人。

老师，我爱您。

小升初语文作文

让我陶醉循着潺潺的流水声，我们走进了明月山，游览了我日思夜想的云谷。

青山。白雾。翠竹。

裸石。流水。人群。

丛林。红旗。小道。

细雨。凉风。飞瀑。

走下去，来到谷底，思维似乎已停滞了，这梦中的仙境，这欲飘欲飞欲沉的奇妙感觉。当阵阵凉风使人觉察到一丝凉意，才意识到自己竟沐浴在雨雾中--是溅碎了的飞瀑。

它亲吻着我的脸，头发和蒙尘已久的心。

我举起了相机，把这永恒的一瞬，定格;把这份难得的陶醉，定格。

小升初语文试题

5. 农贸市场里的蔬菜的品种真多啊 菠菜 白菜 包菜 芹菜 应有尽有 任你挑选

6. 今年 六一 节 我们学校庆祝会上的节目真丰富 有 独唱 舞蹈 相声 小品

语文小升初教案

（一）教材分析：

《土地的誓言》是人教版语文七年级下册第二单元的一篇自读课文，是作家端木蕻良在20世纪40年代写于“九一八”事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土强烈的思念之情，是一篇难得的培养学生爱国主义情感的佳作。

（二）学情分析：

学生由于年龄的限制，没有家国之痛，民族之恨的经历和体验，但他们有着朴素的情感，丰富敏感的心灵，教学中应努力唤起其内心的情感，进入文本情景进行学习。

教学环境分析。

本文是一篇抒发作者对沦亡国土强烈思念的文章，我利用网络搜集了一些日军侵华图片和故土昔日美景图片，让学生更直观的感受战争的罪恶，激发学生的爱国情感。根据学校实际条件，我选择了用电子交互式白板上课。

（一）知识与能力目标。

流利、有感情的朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。

（二）过程与方法目标。

1、利用多媒体，深层体会作者的思乡爱国之情。

2、利用课件、图片及视频，在自主、合作、探究中揣摩、品味本文富有激情的语言。

（三）情感态度与价值观目标。

感受作者浓郁的思乡爱国之情，培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的情感。

教学重点：

1、流利、有感情的朗读课文，把握作者的思想感情。

2、揣摩、品味本文具有激情的语言。

教学难点：

揣摩语言，感悟作者强烈的思乡爱国之情。

朗读品味法、创设情境法、讨论探究法。

预习课文，查找资料，了解写作背景，解决生字词。

一课时。

（二）激情导入，背景介绍：

今天，我要带领同学们去见证一段屈辱的`历史。（播放日军侵华图片）。

1931年9月18日，日军强行侵略了东北，发动了九一八事变，四个月内东北全境沦陷。作者可爱的家乡就这样被日军的铁蹄整整蹂躏了十年！

看了这些图片你有什么感受？

（三）誓言铿锵戍家乡。

试想，对于流淌着同胞泪水与鲜血的东北大地，对于流离失所、尸横遍野的家乡，他们有着怎样的家仇国恨！东北作家端木蕻良怀着难以遏制的情感面对土地发下誓言：

学生读：“我必定为他而战斗到底！”

“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”

“我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。”

这就是（板书：土地的誓言）。

师：

指导朗读：读出感情。

生甲：愤怒。那就请读出你的愤怒来！

生乙：坚定。请你用坚定语气告诉父老乡亲：“收复故土，舍我取谁？”

生丙：必胜的信念。那就请你给乡亲们打一针强心剂吧！

……（板书“戍”）。

看来，读一段文字，根据自己的理解，带这种感情可以，带那种感情也可以。由于理解的角度不同，就能读出不同的感情。读出自己的理解，读出自己的体验，也就读出了自己的韵味。

“我”与家乡生死相依，休戚与共，是因为“我”对于广大的关东原野有着“炽痛的热爱”！

对于狼烟四起的家乡“泛滥着一种热情！”那么，令我魂牵梦萦的家乡是怎样的呢？（板书：忆）。

（四）激情满怀忆家乡。

“千里沃野，别时容易见时难。”无家可归、有家难回的“我”遥望家乡，看到的是：（播放家乡美景课件）。

小升初语文作文

今天早上，我不急不忙地吃完早饭，转过身看了看头顶上的挂钟，不看不知道，一看吓一跳：怎么都七点半啦?赶紧，要迟到了，别坏事儿。我手忙脚乱地背上书包，和外公、外婆说了声“再见”，便飞奔下楼，朝学校奔去。

我气喘吁吁地跑到校门口，一眼瞧见检查“红领巾”的大哥哥、大姐姐，心里“咯噔”一下，“哎呀，我的红领巾是不是忘戴了?”我低头一看：糟糕，真没戴呀，怎么办?被检查的同学查到是很难看的，而且还要登记、扣班级分，影响班级荣誉……一着急，我汗都快流下来了，心想，最好能碰到熟人借一条，我赶忙钻到不引人注目的“死角”，眼巴巴地看着匆匆走进校门的同学们。嘿，奇了怪了，这么多人里面偏偏没一个我认识的，眼看着早读时间就要到了，我更是着急，心里像小猫抓着一样。我琢磨着，既然借红领巾无门，那就只好混水摸鱼，趁两位检查的同学不注意的时候，溜进学校得了。

于是，我偷偷摸摸，东瞧瞧，西看看，等到一位老师从旁边经过时，“嗖”的一步跨到老师身后，把老师当成“挡箭牌”，低着头，贴着老师，快速溜进校园，接着一路小跑到楼梯口，才敢回头看一看，发现没人注意我，然后长吁一口气，暗自窃喜，真是有惊无险啊!

放学回家后，一眼看见被我遗忘在沙发上的红领巾，赶紧向外公、外婆坦白了今晨的“红领巾事件”，虽然被他们批评了一番，可是心里总算踏实了。

小升初语文作文

夜，是多么静啊!星星在湛蓝色的天幕上(睁眨)着眼，弯弯的月儿挂在树梢间，又是一个月明星稀的冬夜。

灯光透过小窗照在我的被子上。怎么?小屋的灯光还没有熄。我抬起头看了看那扇窗户，果然，一个影子还在影影绰绰地晃动。啊，是妈妈正在一针一线地为我织毛衣。今天，她出差刚回来，我怎么能忍心让已经十分疲惫的妈妈再为我(熬织)个通宵呢?想到这儿，我欠起身，轻轻地唤了一声:“妈妈!”“什么事?”随着这亲切的话语，妈妈进了我的屋子。“您该睡了!”“妈妈一会儿就睡，你先睡吧!”说完妈妈深情地望了我一眼，又转身走出去了。

此时，我怎么也睡不着，妈妈那张慈祥的面容和那双熬红的眼睛时时(出现浮现显现)在我的脑海里。顿时，一股暖流涌遍全身，记忆的闸门打开了。

童年时，妈妈就开始教我学拼音、识汉字、学短句;上小学了，妈妈常常帮我复习功课，帮助我改正错题;初中毕业前夕，妈妈也常常陪着我熬到半夜，窗户上常常留下我们母女俩双双攻读的身影。功夫不负有心人，在升学考试中我取得了优异的成绩，考上了南开中学。

“当!当!”时钟响了起来。我再一次注视着小窗上的身影。妈妈还在专心致志地织着，一绺头发从她的额前(掉垂)了下来。我不由得想起了妈妈教我的《游子吟》:“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖!”是啊，妈妈，她将自己真挚的母爱织进了细细的针脚里。她是我的严师!慈母!一个多么伟大的女性。

小升初语文作文

生活是多姿多彩的，可以说生活，的在启示和机会。我生活中的受益者，从那件开始，我明白了，那件开始，我成熟了，那件。

大约星期天，我都漫步在荔枝公园里，星期日，像往常，漫步在钓鱼区附近。钓鱼区边上，有白发苍苍、慈祥的老，我便的向他走去。不，是我太大声了，他把头转向了我，，不客气了，和他聊了。他我：“整整钓了，只钓到小鱼。”说着，他又把鱼放回了湖里。我问他：“您觉得太小了吗?”他一笑，回答：“我乎鱼的大小，可我钓的快乐!”精彩生哲理啊!从起，我变了，得成熟变稳重了。

在福州，我与、最亲，，快乐有限的，的无穷无尽的痛苦与悲伤。每年两次，每次一周，在永乐机场分手时我和“抱头痛哭”，而总说“你们长大呢?”，我大了，是“抱头痛哭”，说声“byebye”我觉得真好!

曾经很在意别说法，对别人的无礼和漫骂会固执地据理力争，好笨，只要不理它，它完全可以像灰尘抹去。走的路，让别人去说吧!

总之，话：，是生活的!

小升初考试英语常考知识点讲解

1、词汇量：一般重点中学的小升初英语考试，都要求学生具有到3000的词汇量，而且要求学生能读、能听懂这些单词，甚至要求孩子会拼写。很多孩子认为小升初英语考试卷中的英文奥数题比较难，主要障碍就是很多单词不会，这样扣分之后，跟其他孩子就有差距了。

2、语法：小升初英语考试需要孩子有扎实的语法功底，要求孩子做单选题、语法题不会错。

3、实际运用能力：知识学到手会用才是关键。小升初英语阅读题中，主要考察孩子的还是词汇搜索的能力，就是需要孩子看到问题之后，会返回原文找答案，并选出正确的答案。

摘要写作中，需要孩子能根据问题来写文章，主要考察的是孩子的连词成句能力。

英文奥数题中，孩子不仅要学会猜测不认识的单词含义，还要具备翻译题目的能力，然后解题。学生具有2000到3000的词汇量是不够的，还需要孩子有拓展的词汇量。例如：free这个词，意思是自由等，但是在freesugar中，free就不是自由的意思了，这个词组的意思是无糖的。