2023年中小学心理健康教育活动策划 中小学教研讲座心得体会(通用5篇)
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
中小学心理健康教育活动策划篇一
由于我现在是一名小学语文老师，交流教学经验以及学习新的教育理念对于我的职业发展有着至关重要的意义。因此，我参加了一场题为“中小学教研讲座”的活动，并从中受益匪浅。接下来，我将分享我在这次活动中收获的心得体会。
第一段，介绍主题及背景——
“中小学教研讲座”活动是由当地教育局主办，旨在提高教师的专业素养以及拓展他们的教育思维。在这个日新月异的时代，教育不断更新，教师们需要不断学习，适应新的变革。故此次活动的举办，对于激发教育者的学习热情以及创新能力起了积极作用。
第二段， speaker的观点——
讲座的主讲人是某教育研究机构的高级研究员，他用大量的数据以及实际案例进一步诠释了教育理念方面的问题，更重要的是，在他的讲解中我们看到了新的教育生态。
第三段，我的收获——
我倍感受到来自演讲者的启示，也从中汲取到了新的教育思路。除了一些面向未来的教育观点外，此次讲座中最吸引我的观点是让学生通过参加或创造一些活动来获得知识，使他们的学习效率最大化。这个方法不仅教育了学生的创新思维，而且增强了小朋友在条件更为薄弱的情况下学习的自觉性。
第四段，我对教学的新认识——
在过去的教学过程中，我依赖大量的书本知识，却缺少了关于学生的实际理解。课上讲得快，讲得多，而学生们大多数情况下是被动接收的状态，时间长了，学生就产生了倦怠感。
参加了这次讲座，我意识到，对于一个真正的好老师来说，他必须不断学习，不断更新自己的教育理念。除了带领学生学习其它方面的知识，我更需要启发他们的创造能力，使他们在学习的过程中积极探索、勇于发问，助其快速掌握知识。
第五段，对未来的展望——
在教育的道路上，路还很长，而我需要不断努力学习，不断提高自己的专业素养，探究更多的教学方法以及理念，并将其运用到实践中，逐渐获得自我成长，帮助学生在他们的教育旅程中取得更大的进展。我希望自己能成为学生心目中的好老师，而这次“中小学教研讲座”的学习对我的职业发展有了积极的推动作用。
中小学心理健康教育活动策划篇二
设计者(姓名、通讯地址)
·说明学科(数学、语言艺术等)和年级(中学、小学、学前等)
·简要描述课题来源和所需课时·概述学习内容
·概述这节课的价值以及学习内容的重要性
从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述。
说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备(学习起点)，以及学生的学习风格。要注意结合特定的情境，切忌空泛。
说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解;或是通过预测题目的编制使用等。
说明本课题设计的'基本理念、主要采用的教学与活动策略，以及这些策略实施过程中的关键问题。
教学资源与工具包括两个方面：一是为支持教师教的资源;二是支持学生学习的资源和工具，包括学习的环境、多媒体教学资源、特定的参考资料、参考网址、认知工具以及其他需要特别说明的传统媒体。
如果是其他专题性学习、研究性学习方面的课程，可能还需要描述需要的人力支持及可获得情况。
这一部分是该教学设计方案的关键所在。
在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语。最后，画出教学过程流程图。同时，流程图中需要清楚标注每一个阶段的教学目标、媒体和相应的评价方式。
创建量规，向学生展示他们将被如何评价(来自教师和小组其他成员的评价)。另外，可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。
说明教师以何种方式向学生提供帮助和指导，可以针对不同的学习阶段设计相应的不同帮助和指导，针对不同的学生提出不同水平的要求，给予不同的帮助。
在学习结束后，对学生的学习做出简要总结。可以布置一些思考或练习题以强化学习效果，也可以提出一些问题或补充的链接鼓励学生超越这门课，把思路拓展到其他领域。
中小学心理健康教育活动策划篇三
中小学潜能教育是现代教育的重要组成部分，能够激发学生的潜能，培养他们的创造能力、领导力和口才表现力。自从我加入中小学潜能教育教学团队以来，我深刻认识到潜能教育的重要性，并从中汲取了很多经验和体会。
第二段：了解学生是潜能教育的重要前提
中小学生的潜能要从认知、情感和意志等方面去激发。而了解学生的心理、生理、社会等方面，是实施潜能教育的前提，因此潜能教育要基于对学生的了解和研究。我们会在课堂中对学生进行心理测试，让学生更好地了解自己，找到自身的潜能点并加以发掘。
第三段：注重情感教育和性格塑造
除了知识的传授，中小学潜能教育更注重情感教育和性格塑造。要让学生了解自己的个性特点，并通过对自身特点的领悟，进行性格塑造。针对不同性格特点，我们会开展游戏、讨论等形式的活动，这些活动都旨在让学生敢于自我表达、敢于冒险尝试，构建一个积极、自信、开放的心态。
第四段：创造氛围，激发学生的创造力
为了激发学生的创造力，很多时候需要创造氛围。如通过画展、舞台剧、歌唱比赛等形式的活动，为学生提供展示自我的机会，让学生在比赛、演出中得到认可，并因此更有成就感。而这些活动的成功，往往依托于全面的备战策略、细致的人员管理、完善的赛前、赛中、赛后流程等。
第五段：总结
总的来说，中小学潜能教育是一项复杂而有挑战性的任务，它需要教师和教育工作者们在传授知识的同时，激发学生的潜能、塑造学生的性格品质、培养学生的领导才能等方面做足功夫。这需要教师具备良好的师德师风、认真细致的工作态度、扎实的教学能力和较高的情感沟通能力。
中小学心理健康教育活动策划篇四
2020年，新冠疫情爆发，各行各业受到了极大冲击。在教育行业中，学校不得不因为疫情关闭，转而采用线上教育模式。在这个大环境下，中小学直播课堂的形式出现了，并在许多学校得到了应用。本文将分享我在这段时间里对“中小学直播课”的心得体会。
第二段：体验
在进行中小学直播课的过程中，我收获到了很多。首先是对于互联网的运用更加熟练了。以前在学校教书时，我很少接触电子课件和在线教育资源。但是通过在线教学，我需要使用屏幕分享、套餐软件等等技能，以最好的方式向我的学生传授知识。其次，学生与家长与我之间的交互更加方便和密切了。我可以很快地给每一个学生反馈，解答疑问，而每一个家长也可以及时联系我。这种学生与家长的联系也加深了家庭教育，减少了家校沟通的障碍。
第三段：挑战
尽管中小学直播课带来了很多收获，但也带来了挑战。例如，直播课与面对面上课相比，可能会出现技术上的问题，如网络不稳定、噪音干扰等。同时，在线教学也需要教师新的教学方法和技能集，如如何引导学生积极思考，如何在开放环境下教育。
第四段：解决办法
为了克服在中小学直播课堂上遭遇的问题，我学习了很多技能。首先，我重视实践并且尝试。我认真测试了许多在线教育平台，选择了适合我的一款，来满足我的需要。其次，我在授课时重视互动。我试着让学生在普通环境中学习，并在教室中提出问题和交流意见。我也会集中时间讨论一个问题，激发学生的思维。
第五段：结论
总的来说，中小学直播课在短时间内取得了一定成功。就我自己和我看到的同事的情况来看，我们已经开始逐渐适应了这种新的教学方式。在这个过程中，我们掌握了许多新技能，对于教学的认识也得到了更新。虽然我们在这段时间面临了挑战，但是我相信，对于学生和教师来说，这种教学方式是有益的。我期待着未来在中小学直播课堂上的更多经验和更大成绩的取得。
中小学心理健康教育活动策划篇五
中小学直播课已经成为了当前教育领域的热点话题。作为在疫情期间迅速兴起的新兴教育方式，中小学直播课的出现无疑为我们带来了新的机遇和新的挑战。在开展和参与这些课程的过程中，我们不仅能够更加全面地了解自己的学习状态和进展，还能在不与其他人发生任何接触的情况下获取到优质的教育资源。接下来，本文将分享我在中小学直播课中的心得体会。
第二段：理论依据
中小学直播课是在疫情期间迅速普及的教育方式之一，而在这种方式下，学生能够在自己的家中听取优秀的教育者分享的知识。这种方式源于古代的文化传统，正如华罗庚先生所说：远程授课的价值，可以追溯到两千多年前的古代雅人们书信往来和经书传抄。
第三段：具体体验
在我参加中小学直播课的经历中，我收获了许多有价值的体验。首先，直播课可以更加全面地引领我进入学科的核心知识，解析关键概念，梳理知识框架，帮助我的学习更加明确和清晰。其次，直播课的互动模式也为我提供了更多的参与和反馈的机会。老师通过提问、点名、讨论等方式，使我们在学习过程中更容易融入课堂，感受到参与的快乐和成就的喜悦。最后，直播课程能够为我们提供更加多样化和丰富的教育资讯。由于时间限制、师资问题和教学方式的不同，这些资源对于我们的学习和成长具有不可忽视的作用。
第四段：体验对比
中小学直播课与传统的教育方式进行对比，我们可以看到二者间在教学模式、教学理念和教学手段上的区别。由于传统教育要求学生必须在统一的教室内课堂上听取老师的教学，学习时间和学科顺序都在一定的限制范围之内。而中小学直播课则更加灵活，不受时空限制，而且有着更丰富的教学资源可供选择。在教学效果上，传统教育着重于考试成绩的提高，而中小学直播课则注重学生的综合素质和个性发展。
第五段：结语
通过学习和参与中小学直播课程，不仅可以有效提高我们的学习成果，还能通过互动交流，促进我们自主学习的能力和主动学习的态度。但同时，我们也需要注意直播课程选取和管理的科学性，避免盲目追求名声和夸大其优势，更好地运用和发挥教育资源的最大价值。在未来的教育领域中，中小学直播课尚有很大的提升空间和有效的改进方法，面临挑战的同时，我们更应该发挥自己的主观能动性，抱着积极的心态去获取到更多的丰厚的学习成果。