幼儿园资源利用心得体会（通用17篇）

写心得体会可以让我们更有意识地去获取知识和经验，加深我们对于某一领域的理解和掌握。接下来，我们一起来看看小编为大家精心整理的心得体会范文，希望能对大家有所帮助。

幼儿园资源共享心得体会

近年来，各地幼儿园都在积极开展资源共享活动，通过协同合作，互相借鉴学习，共同提升教育教学水平。在共享资源的过程中，我有了一些深刻的体会和心得。在本文中，笔者将介绍幼儿园资源共享的实践情况、对园长和教师的启示以及对园所教育教学的提升效果等方面的感想和理解。

第二段：资源共享的实践情况。

在幼儿园资源共享的实践过程中，我们发现，跨园所交流的资源类型丰富多样，包括教材、教案、课程、教具等等。有些园所拥有的教学资源我们并没有，而有些园所把这些资源用得更好，那些资源却是我们园所拥有的。我们双方通过深入交流，把自己的优势和不足都展现出来，同时又获取了对方的资源，使自己在教育教学中的道路上更加得心应手。

在幼儿园资源共享的实践中，园长和教师们也得到了很多的启示。比如，有些园所的教材与教案设计得非常严谨，有很高的可推广性，也能启发我们自己的教学思路和方法。同时，我们的教学方式和方法对其他幼儿园的教师也产生了影响，让他们对教学的思考和约束更加清晰。共享资源让我们看到了更广阔的教育教学视角，并能够共同思考如何更好地实现幼儿教育的目标。

第四段：资源共享对园所教育教学的提升效果。

资源共享的过程实现了双方的互补和提升，使不同园所之间的教育教学质量有了显著的提升。通过交流与互动，相互参观、对话、交流有助于不同幼儿园之间教学效果的互相比较和学习。共享教育资源的同时，加快了幼儿园的教学现代化，也促进了新型幼儿教育制度健康发展。资源共享也激励了幼儿园教育工作者解决教育问题、提升教育质量的意愿和自我要求。

第五段：结语。

通过本文，可以看到幼儿园资源共享的种种优势。资源共享不仅能够让幼儿园间互相取长补短，提升教育教学水平，还能为孩子的成长带来更好的教育质量。因此，积极开展幼儿园资源共享，不仅有利于提升幼儿教育水平，更增强了幼儿园的引领能力，实现共建共享共赢的目标。希望在今后的教育教学中，资源共享可以得到更广泛的应用，并构建更为良好的教育生态。

幼儿园资源共享心得体会

近年来，我国普惠性幼儿园建设不断加强，但新的问题也随之出现，如需求旺盛、资源不足等。在这种情况下，资源共享成为一种有效的解决手段。本文将从实践角度出发，分享我在幼儿园资源共享中的心得体会。

第二段：学习心得。

作为一名幼儿园的老师，我经常与其他幼儿园的同行交流意见和经验。我发现，每个幼儿园都有自己的优势和特点，通过交流可以互相借鉴和学习。例如，我和另一所幼儿园的老师交流，了解到对于年龄较大的儿童，增加户外活动的时间可以增加孩子们的交往能力和团队协作精神；而我所在的幼儿园的优势在于音乐和艺术方面，我们可以在交流中分享这方面的经验。

资源共享不仅能够让幼儿园之间互相学习和借鉴经验，更能够提高资源利用的效率，并且可以充分利用社会各方面资源，如专业机构、政府教育部门等，进一步推进幼儿园的发展。在资源共享的过程中，幼儿园之间也可以加强联系和合作，促进优质教育资源的共享，增强行业发展动力。

资源共享的形式多种多样，如教育科研研讨会、幼教工作坊等，还包括家长教育活动、专业辅导等。同时，幼儿园之间也可以通过互联网等网络形式，分享教育资源、教育课件等。通过这些途径，幼儿园可以更好地找到适合自己的发展方向和教育理念，提高教育教学质量。

第五段：结语。

幼儿园资源共享是当下普惠教育发展的必然趋势，也是一种良好的教育发展方式。通过资源共享，幼儿园可以获取更多的资源、更好的发展机遇，达到教育教学目标的同时促进行业的互动和发展。我相信，随着人们对教育意识的不断提高，资源共享的模式必将延续和发展。在这个过程中，我们一起努力，共同为幼教事业的提高贡献力量。

幼儿园资源规划心得体会

在幼儿园的教学过程中，资源规划是一个至关重要的环节。在我任教幼儿园的这段时间里，我不断总结经验，不断完善资源规划，让孩子们能够接触到最适合他们成长需求的资源，促进他们全面发展。在这个过程中，我领悟到了一些心得体会。

首先，资源规划要针对幼儿的发展特点和兴趣偏好。幼儿阶段是孩子成长的关键时期，他们的学习特点和需求与其他年龄段的孩子有很大的区别。因此，在资源规划中，我们要根据幼儿的个性和特点来选择适合他们的教学资源。对于不同的兴趣爱好，我们要提供多元化的资源，以激发孩子们的学习兴趣和动力，让他们主动参与到学习中来。

其次，资源规划要注重教育目标的达成。在规划资源的过程中，我们要明确教育目标，为幼儿制定明确的学习任务。无论是学习语言、数学、美术还是音乐等，我们都要确保幼儿能够达到预期的学习目标。因此，在选择教具和教材时，我们要慎重考虑，确保它们能够帮助幼儿顺利达到目标。只有在明确的目标指引下，资源规划才能更加准确有力地支持幼儿的学习发展。

然后，资源规划要充分利用幼儿园内外的资源。幼儿园教学资源的多样性对于孩子们的学习非常重要。不仅应当积极提供各种教具和教材，同时也应该善于利用幼儿园的各种实际场景和自然资源。比如，在教授科学知识时，我们可以带领幼儿去探索植物、动物，观察自然现象，利用自然资源激发幼儿的探索兴趣。在教授社会知识时，我们可以组织幼儿参观社区、火车站等场所，通过实地参观让幼儿更直观地了解社会。利用幼儿园内外的资源，能够更好地满足幼儿学习的需求。

最后，资源规划要与科学教育教学相结合。资源规划不仅仅是选择适合幼儿的教材和教具，更是要将这些资源有机地结合起来，构建科学而系统的教学活动。通过有计划地使用资源，我们可以让幼儿从课堂中获取知识，培养他们的动手能力、观察能力和创造力。例如，在教授绘画技巧的时候，我们可以安排幼儿实践操作，通过绘制、剪纸等活动让他们亲身体验，培养艺术创造力。同时，我们还可以通过教具的使用，让幼儿参与到数学操作中，培养他们的数学思维和逻辑思维能力。通过科学的资源规划和教学设计，我们可以更好地促进幼儿的全面发展。

总结起来，幼儿园资源规划是教学工作中不可忽视的一部分。在规划资源的过程中，我们要注重针对幼儿的个性需求，明确教育目标，充分利用幼儿园内外的资源，并与科学教育教学结合起来。只有在这样的规划下，我们才能更好地满足幼儿学习的需求，促进他们全面而健康地成长。

幼儿园资源共享心得体会

幼儿园资源共享是一个很重要的问题，尤其是在经济不景气的时期，资源共享对于很多幼儿园来说是一个有效的方法，因为它可以帮助他们节约资源和提高质量。本文将会着重探讨幼儿园资源共享的心得体会。

资源共享的形式多种多样，需要根据实际情况来进行选择。有些幼儿园通过发放教学设备、教材或其它的物品来实现资源共享；有些幼儿园则通过多种途径来实现教学资源共享，比如说合作、交流等。

资源共享有着很多的优势。首先它可以提高幼儿园的教学质量，因为幼儿园可以共享最新的教材和教学设备，从而更好地满足学生的需求；其次，资源共享能够帮助幼儿园节约维护设备的花费，使得幼儿园能够更好地投入到教学中去；最后，幼儿园资源共享能够促进幼儿园之间的合作和交流，从而达到共同提高教学质量的目的。

第四段：资源共享需要注意的事项。

虽然资源共享有着很多优势，但是也需要注意一些问题。首先，需要注意保障成员幼儿园的权益，确保资源的合法性；其次，需要建立良好的信用和合作关系，不断推进合作进程；最后，还需要建立规范的共享规则，加强资源共享的管理和监督，从而确保资源共享的顺利进行。

第五段：总结。

资源共享对于幼儿园来说是一种有效的方法，它不仅能够节约资源和提高教学质量，而且能够促进幼儿园之间的合作和交流。同时，我们也需要注意一些问题，例如资源合法性、信用关系、共享规则等，以确保资源共享的顺利进行。幼儿园资源共享是一项长期的工程，需要不断的努力和实践，以提高幼教教学质量，为幼儿的健康成长提供更好的条件和服务。

如何利用资源心得体会

资源是人类生活中不可或缺的一部分，它们给予我们生存和发展的动力。然而，资源有限而需求无限，我们应该如何合理利用资源，让其发挥最大的效益？在过去的经验中，我深深意识到了资源利用的重要性，并汲取了一些宝贵的心得体会。

首先，我认识到了资源的珍贵与稀缺。从小，我们就被教育要珍惜物质资源，因为它们是有限的。然而，真正深入了解和体验这一点是在大学的时候。在图书馆座位有限的情况下，我与同学们争夺座位的情景让我感受到了资源的稀缺性。每个人都渴望有一张舒适的座位来学习，但资源却不足够让每个人心满意足。这个例子提醒我，资源的珍贵和稀缺并不仅限于大规模的自然资源，小到我们的学习环境，都需要我们去正确利用和合理分配。

其次，我逐渐明白了资源利用的效益与可持续发展之间的关系。资源利用的效益与可持续发展是相辅相成的。通过合理利用资源，我们可以最大限度地满足人类的需求，并减少浪费和破坏。例如，当我们使用自然气体作为能源时，我们不仅满足了能源需求，还减少了煤炭等传统能源的使用，减少了环境污染。这就是资源利用的效益所在，它使我们能够在满足需要的同时，保护环境和可持续发展。

同时，我也注意到了资源利用的合作与共享的重要性。资源的利用并不仅仅是个人行为，而是集体行动的结果。只有当每个人都以合作和共享的态度对待资源，才能实现资源的最大化利用和效益。例如，我校图书馆座位资源有限，但是通过制定公平的座位预订规则和用户行为规范，使得同学们能够更好地共享和利用资源。这种合作与共享的精神不仅适用于大学校园，也适用于社会的各个领域。只有通过大家的努力和配合，才能实现资源的公平分配和最大化利用。

另外，我发现资源利用需要有长远的眼光和战略。如果我们只追求眼前的利益，而忽视了资源的长远利用和保护，那么我们将无法持续发展。资源利用需要科学规划和管理，以确保它们的可持续发展。例如，政府在制定能源发展政策时，应该以长远的眼光看待，提倡可再生能源的使用，减少对传统能源的依赖，从而保护环境和实现能源的持续供应。

最后，我认识到了自身对资源利用的责任和义务。作为一个个体，我不能只关注自己的利益，而是应该考虑到公共利益和共同发展的大局。我可以通过节约用水、用电等方式减少资源浪费，积极参与环保活动，为可持续发展贡献自己的力量。每个人都有责任和义务，去共同守护和保护资源，这是我们对未来和下一代的承诺。

总结起来，资源是宝贵的，稀缺的。我们通过合理利用资源，实现效益最大化和可持续发展的目标。这需要我们注意资源的珍贵和稀缺，认识到资源利用的效益与可持续发展之间的关系，强调合作与共享的重要性，具备长远的眼光和战略，以及肩负起个人对资源利用的责任和义务。只有这样，我们才能实现资源的有效利用和可持续发展。

自然资源心得体会幼儿园

近年来，人类对自然资源的利用与保护问题备受关注。在幼儿园的学习活动中，我们也通过讲故事、观察、实践等方式，让幼儿了解自然资源的重要性，并培养他们对自然资源的保护意识。在与幼儿共同学习的过程中，我深深感受到了自然资源对人类生存和发展的重要性，并逐渐形成了自己的心得体会。

其一，自然资源是我们的生命之源。在幼儿园的课堂上，我们通过故事和实践活动，让幼儿了解水、土地、空气等自然资源对我们的生命起到了至关重要的作用。幼儿学习了浇水、种植等活动，他们知道没有水，植物就无法生长，我们也就没有粮食可吃，没有水喝。这样的实践活动让幼儿真切感受到自然资源对我们生活的重要性。

其二，自然资源的浪费是不可取的。通过与幼儿的互动教育，在他们的日常生活中，我们可以观察到幼儿对自然资源的浪费现象。他们可能会将大量的纸张浪费在画画上，将许多食物浪费在饭桌上。针对这些问题，我们可以通过故事讲述、实践活动等方式引导幼儿节约使用自然资源，让幼儿懂得珍惜自然资源，从小养成节约的好习惯。

其三，自然资源的保护是我们每个人的责任。在与幼儿共同探索自然资源保护的过程中，我不禁思考着，自然资源的保护不仅仅是政府的责任，更是我们每个人的责任。我们可以从小事做起，例如关灯、关水龙头等，节约用水、用电。同时，还可以推动幼儿积极参与类似垃圾分类、植树造林等环保活动，从小培养幼儿保护自然资源的意识。

其四，自然资源的保护需要全社会的共同努力。自然资源的保护是一个复杂而庞大的工程，任重道远。家庭、学校、社会都应该共同努力，共同关注保护自然资源的重要性。在幼儿园，我们可以通过与家长的沟通和合作，共同为幼儿教育提供更好的环境，培养他们的环保意识。同时，幼儿园也可以与社区、公益组织等合作，开展更多的环保活动，切实推动自然资源的保护。

其五，幼儿的参与是自然资源保护的关键。在自然资源保护的过程中，幼儿的积极参与是非常重要的。他们是未来社会的主人，只有从小培养他们的环保意识和参与能力，才能真正实现自然资源的可持续发展。因此，幼儿园需要通过创设环保角、开展环保实践等方式，引导幼儿主动参与保护自然资源的活动，这样他们才能在自己的成长过程中逐渐转化为自然资源的守护者。

通过与幼儿一起学习和探索自然资源，我深深感受到了自然资源的重要性和珍贵性。保护自然资源不仅仅是一种责任，更是一种使命。我相信，只要我们充分认识到自然资源的珍贵，齐心协力从小事做起，未来的世界就会更加美好。

如何利用资源心得体会

在现代社会，资源的利用显得尤为重要。资源是实现经济发展和社会进步的基础，也是满足人们日常生活需求的保障。如何高效地利用资源，是每个人都应该思考并要付出行动的问题。通过我的学习和实践，我积累了一些关于如何利用资源的心得体会。

首先，我们需要明确资源的概念。资源包括自然资源、人力资源、科技资源等各种方面。对于自然资源，我们应该以可持续利用为目标，保护环境，减少浪费。例如，对于节约用水，我们可以修复漏水设备，合理规划用水，并鼓励开发节水器具，从而减少对水资源的浪费。对于人力资源，我们应该充分发挥每个人的潜能，合理分工合作，提高效率。科技资源是现代社会不可或缺的一部分，我们要积极利用互联网等先进技术，加强信息共享和创新，提高生产力。

其次，我们要秉持合理使用和循环利用的原则。合理使用资源是指在满足需求的前提下，避免浪费和过度消费。我们要意识到资源有限，因此应该量入为出，合理规划和利用。比如，我们可以尽量减少一次性用品的使用，购买可持续利用的商品，从而减少资源的浪费。循环利用是指将废弃资源转化为可再生资源的过程。要实现循环利用，我们可以进行垃圾分类，鼓励再生资源的利用，例如利用废旧家电进行回收再利用，降低能源消耗。

第三，我们应该培养绿色生活习惯。绿色生活是指以环保为导向，从生活的方方面面关心环保和节能减排。例如，我们可以选择环保的交通方式，如步行、骑行或乘坐公共交通工具，减少汽车尾气对环境的污染。我们还可以在日常生活中注意用电和用水的节约，尽可能减少碳排放。同时，绿色生活还包括吃素、减少食物浪费等方面，使我们的生活更加环保和可持续。

第四，我们要注重资源的协同利用。资源的协同利用指不仅要发挥单个资源的作用，还要通过整合各种资源，形成资源的互补和协同效应。例如，在城市规划中，我们要合理规划土地资源、水资源和人力资源，实现城市的协调发展。在企业管理中，我们要充分调动员工的积极性和创造力，发挥团队的协同作用，提高效益。通过资源的协同利用，我们可以更好地满足社会的需求，实现资源的最大利用价值。

最后，我们要倡导可持续发展的理念。可持续发展的理念是指在满足现代社会需求的同时，不损害后代和其他地区的利益，保持资源的可持续利用和环境的健康发展。要实现可持续发展，我们需要进行科学规划和管理，促进经济的绿色发展和社会的和谐进步。我们要鼓励研究和应用清洁能源，推进循环经济，建设生态城市，以实现资源的可持续利用和保护环境的目标。

总之，如何利用资源是一个需要我们持续思考和改进的问题。通过明确资源概念、合理使用和循环利用、培养绿色生活习惯、注重资源协同利用、倡导可持续发展的理念，我们可以更好地利用资源，提高生活质量，实现可持续发展的目标。每个人都应该从自身做起，共同努力，为保护地球这个共同家园作出贡献。只有这样，我们才能为后代留下美好的生活环境。

幼儿园资源规划心得体会

幼儿园是孩子们学习、成长和玩耍的地方，资源规划是幼儿园管理的重要一环。通过科学合理的资源规划，可以更好地满足孩子们的需求，促进他们的全面发展。在我长期从事幼儿教育工作的过程中，我深刻体会到了幼儿园资源规划的重要性和必要性。下面，我将就幼儿园资源规划的一些心得体会进行总结与分享。

一、定期评估需求。

幼儿园资源规划需要充分考虑孩子们的需求，因此定期评估需求非常重要。我们可以通过观察孩子们的兴趣爱好、学习能力和行为表现等方面，来了解他们对不同资源的需求程度。同时，我们还需与家长保持紧密的交流，了解他们对幼儿园资源的期望和建议。只有真正了解孩子们的需求，我们才能科学、合理地配置幼儿园的资源，给予孩子们最好的学习环境和成长条件。

二、多样化资源配置。

幼儿园资源的多样化配置是提升教育质量的重要保证。我们可以通过引进各类教育器材、图书、游戏玩具等，来丰富幼儿园的资源。这样不仅可以满足孩子们的各种学习需求，还可以培养他们的创造力、动手能力和合作精神。此外，还可以组织一些与社会有关的活动，例如参观博物馆、植树活动等，让孩子们与社会接触，拓宽他们的眼界和知识面。同时，要注重资源的更新和更新，以保证教育资源的时效性和先进性。

三、合理规划空间。

幼儿园的空间规划是资源规划中的重要环节。我们需要根据幼儿园的实际情况，科学地规划不同区域的功能和用途。例如，一个开放的大厅可以用作孩子们集体活动的场所，教室可以用来进行正式的教学活动，而室外操场则可以供孩子们进行大型游戏和锻炼。除此之外，我们还需要合理划分各个功能区域，例如阅读区、游戏区、艺术创作区等，以满足孩子们不同方面的需求。一个合理规划的空间布局，可以提高教学和活动的效果，也能给孩子们提供更好的学习和成长环境。

四、注重师资培训。

幼儿园资源规划不仅仅是配置资源，还涉及到教师的素质和能力。一个优秀的幼儿园需要有一支高素质的教师队伍，他们能够了解幼儿的需求，具备科学合理地规划资源的能力。因此，幼儿园应该注重教师的培训和提高。我们可以通过组织专题研讨会、请专业人士进行讲座等方式，帮助教师不断提高自己的教育水平和资源规划能力。同时，幼儿园还可以与其他优秀园所进行交流和合作，相互借鉴学习，提高整体素质。

五、与家长合作。

幼儿园与家长的合作是非常重要的。家长是孩子们的第一任教师，他们对孩子的需求非常了解。因此，幼儿园应该与家长保持紧密的沟通和合作。在资源规划中，可以邀请家长参与一些重要决策的讨论，例如选择新的教学资源、组织特色活动等。通过与家长的合作，不仅可以更好地满足孩子们的需求，还能够增强学校与家长之间的合作关系，形成共同育儿的良好氛围。

总结起来，幼儿园资源规划是一项重要的管理工作，合理的规划可以更好地满足孩子们的需求，促进孩子们的全面发展。资源规划需要定期评估需求、多样化配置、合理规划空间、注重师资培训和与家长合作，这样才能建立一个良好的幼儿园教育环境，帮助孩子们茁壮成长。

幼儿园课程资源开发利用初探

摘要：随着课堂改革的实施与深入，教育者本身以及被教育的对象都不再满足于教材上的知识，也不再似以前的唯教材而教，而是吃透教材、挖掘教材，继而跳出教材、驾驭教材，教师从此不再囿于教材的束缚。但是由于生成性资源的未可知性，使得教师虽然重视却难以预料，而显得被动，如果再缺乏驾驭课堂的能力，就更难利用这些生成性的资源了。而课程资源的开发和利用不仅是保证新课程实施的基本条件，更主要的是教师可以积极主动地参与，几乎是只要参与就会有所收益。因为教师本身就该是一个巨大的可利用的课程资源，教科书不应该也不可能成为唯一的课程资源。

随着课堂改革的实施与深入，我们要倡导所有的学校和教师都积极投身到课程资源的开发工作中来，改变过去过于注重教材、机械训练的倾向，加强课程内容与现代社会科技开展与学生生活的联系，倡导学生主动参与、探究发现、交流合作，开发利用校内外一切可利用的课程资源，为实施新课程提供环境，也为优化课堂教学、提高课堂效益奠定坚实的基础。不管是教师还是学生，都必须各自具备一定的知识经验，才可使得课堂的教学效益得到提高，使学生的能力得到发展。而要达到这一点，要求广大的师生必须主动广泛地猎取各方面的知识与信息。例如教学《生活中的负数》一课时，如果学生闻所未闻气温的表示方法，不懂得零上和零下的一般知识，区别不开赚与亏的表示方法，想象不出海平面以上和以下的意思，那么要建构负数的概念是十分困难的。因此，要实施课程资源的开发并加以利用，优化课堂效益。

一、“广种薄收”，亦可丰收。

1、鼓励学生多“看”。课程资源的闲置与浪费，客观上是由于拥有者教育服务意识不强，但是主观上，广大师生也缺乏积极主动的开发与利用的意识。基于这一点，我们不仅自己要主动参与，更要鼓励学生积极参加各种社会实践活动，多看有意义的电视节目，增加课外阅读量。对于身边缺乏了解途径的信息要多浏览因特网，网上冲浪不仅可获得感官的享受，更能给学生带来取之不尽、用之不竭的信息资源，为自己的学习服务。

作为教师，不仅要在平时给学生多加以引导，以防止学生误入不健康的书刊、网络陷阱之中，更要在教学中为学生提供探索复杂问题、多角度理解数学思想的机会，丰富学生数学探索的视野。教师的平时教学也不能受课堂的时空局限，而要突破课堂积极向课外延伸，为一些有需要的学生提供个体学习的机会。如在《生活中的负数》一课的教学中，教师在学生初步感知了负数的意义后让学生掌握世界最高峰――珠穆朗玛峰、最低谷――太平洋马里亚纳海沟分别高于海平面8848米、低于海平面11034米，应记作+8848米、―11034米。这些知识的建构都必须建立在学生熟悉珠穆朗玛峰、太平洋马里亚纳海沟的一些常识之上。

2、引导学生多“想”。对于学生从各方面获取的信息，教师要从适合儿童生理和心理特点出发，以学生的终身发展为宗旨，适时地引导学生对各方面获取的资源加以整理与揉合，使之成为受用的东西。表现在课堂教学中，教者要积极引导学生多“思”，将课堂教学内容与学生固有的知识结构相联系，唤起学生记忆；鼓励学生用多种方法思考解决问题，学生只要能抓住事物的本质，合情合理，都应给予肯定。其实，每个孩子都有着极强的创造力，教师在教学中应遵循儿童的心理规律，让学生体验成功的欢乐，鼓励学生标新立异。这样有利于对知识的迁移与延伸，能促进学生创造性思维的发展。

二、“三人行，必有我师”

这是大教育家孔子的至理名言，个中道理不言而喻。因此，在课堂教学中我们提倡小组合作学习，这种合作交流与自主探索的学习方式是学生学习数学的重要方式。在这种交流与对话中，学生所获取的'知识往往是直接的、平白的，也是教师所无法估计的。正是这种双赢互惠式的交流互动，使得学生成为开发课程资源的双方甚至是多向的互为利用者。我们要求学生必须做到以下两点：

一是学会倾听。学会倾听是一种获取知识信息的行之有效的途径。教师要教育学生学会倾听，能够虚心听取别人的意见，再融合自己的观点，这样形成的知识结构一定会比原先来得更扎实、更透彻。

二是学会表达。有位哲学家对于合作学习打过这样一个比方：甲方两人各有一个苹果，两人互换后，每人还是一个苹果。如果两人各有一个思想，交换思想后，每人就会有两个思想。而这个交换的完成，表达是重要的支撑，只有用科学而又严谨、生动而又活泼的表达方法，自己的观点才会使人乐于接受、甘于接受。学习的过程本来就是一种能动的建构过程，是学习者将来自外部环境的刺激进行同化与顺应来构建知识的内部图式。

同样，在课改道路上，我们广大教师要善于挖掘、巧妙利用一切课程资源整合教学，在师生的“表述”中显现资源，让各种适合教学的资源走进数学课堂，不断地激发学生学习数学的兴趣，使他们能更积极地投入到数学学习中去，从而使他们获得有效发展。因此，每位教师之间都要加强交流和合作，共享资源，避免课件的低水平复制。也只有这样，才能更好地实现课程资源的开发，缩短开发的进程，节省人力、物力和财力。毕竟，“三人行，必有我师也”。

三、“拿来主义”，未必不可取。

这种“拿来主义”是指通过各种途径、各种渠道获取自己想要的信息并加以运用。这里的“拿来”是学习，是深化，而不是单纯的生搬硬套、照本宣科。

人类的进步，科学的发展，都是在无数的科学家亦或是社会个体成员在获取前人的知识经验的基础上加以内化，形成自己的观点，从而得到创新，推动了社会的发展。我们在开发和利用课程资源的征途中，不可避免地要实行“拿来主义”，毕竟，靠个人的奋斗、个人的探索终究力单势薄、难成大器。因此，对于前人已形成观点或成就，在人群中已形成共识的，我们不必让学生再事事去探究，也不必再浪费脑细胞――“拿来主义”，未必不可取。

学生是课程资源开发的主体和学习的主人，抓住生活的点点滴滴，眼里有资源，心里有教育，课程资源就无处不在。

参考文献。

1、《基础教育课程改革纲要（试行）》。第256页、第257页。

2、《数学课程标准（实验稿）》。第37页、第38页。

3、《新课程与学校发展》。教育科学出版社，2006年5月，第136页。

4、《江苏教育》。2007年期刊，第7、8期。

水质资源利用心得体会

随着人口的增加和工业的发展，水资源变得越来越紧张。有效利用水质资源，保护水环境已经成为当前和未来的重要任务。在长期的工作中，我总结了一些关于水质资源利用的心得体会。本文将围绕这一主题，分为五段进行阐述。

首先，水资源的可持续利用是非常重要的。我们应该始终把水当作宝贵的资源来看待。在工业生产和日常生活用水中，我们应尽量减少浪费。比如，及时修复漏水的管道和设备，使用具有节水功能的洗衣机、厕所等。同样，农业用水也应该合理规划，选择合适的灌溉方式和农作物，以减少用水量。只有真正意识到水的珍贵，才能采取行动保护水资源。

其次，水质资源的科学利用是提高利用效率的关键。水质资源的利用不仅仅是指水的总量，还包括水的质量。我们必须确保用水清洁健康，以保障我们的健康和环境的可持续发展。为了实现这一目标，我们需要加强水质监测和管理。这包括建立水质监测站和水质评估机构，加强对水源地的保护，减少污染物的排放等。同时，利用先进的水处理技术，如净水、除盐等，提高水质的净化效果，确保水资源的可持续利用。

第三，水质资源的循环利用是降低用水压力的有效途径。在过去，我们往往将废水排放到大海和河流中，造成了水的浪费和环境污染。现如今，随着技术的不断发展，我们应该更多地利用废水，进行循环利用。例如，将废水进行处理后用于农业灌溉，或者进行中水处理后用于工业冷却循环等。通过循环利用废水，可以有效降低用水压力，减少对淡水资源的需求，实现可持续的水资源利用。

第四，水质资源利用还需要全社会的共同参与。水资源是一个共同的资源，每个人都应该为保护水环境和有效利用水资源贡献自己的力量。政府应该出台相关政策和法规，加强水资源的管理与规划。学校和媒体应该加强对水资源的宣传教育，提高公众的水资源意识。企业和个人也应该积极采取措施，减少用水量，节约用水，并支持水资源的保护与管理。只有形成全社会共同参与的良好氛围，我们才能实现水质资源的可持续利用。

最后，水质资源利用需要长期坚持和持续改进。水资源是一个永不停息的工作，没有休止符。我们应该坚持长期的水资源管理和规划，不断改进水的利用方式和水处理技术。同时，我们也要密切关注科技的发展，利用新技术、新材料不断提高水质利用的效率。只有不断改进和创新，才能更好地利用水质资源，实现可持续的发展。

综上所述，水质资源利用涉及到水的用量、质量和环境保护等多个方面。全社会应共同努力，采取有效的措施进行水质资源的利用与保护。只有坚持可持续利用、科学利用、循环利用以及全社会共同参与，才能实现水质资源的可持续利用，确保我们有足够的清洁水源，促进社会和经济的可持续发展。

幼儿园课程资源开发利用初探

思想政治课程资源的开发利用,需要国家和政府、学校、教师等开发主体通过自主开发、共同开发、本地开发和特色开发等几个途径加以实现,鼓励教师自主开发课程资源,鼓励各个主体共同开发课程资源,进一步加强特色开发力度.

作者：易琳琳王敏作者单位：济宁医学院社会科学部,山东日照,276826刊名：新西部(下半月)英文刊名：newwest年，卷(期)：“”(12)分类号：g63关键词：思想政治课程资源开发途径

资源生成善利用心得体会

随着社会的快速发展和人口的不断增加，资源的激烈竞争问题变得越来越突出。在现代社会中，资源的生成和利用对于一个国家和一个社会的发展起着至关重要的作用。因此，资源的生成和善利用成为了一个亟待解决的问题。在这个过程中，我积累了一定的经验和体会。下面将从资源的生成、资源的利用、资源的循环利用、资源的节约利用和资源的提高利用效率这五个方面来谈一谈我的心得体会。

首先，资源的生成是资源利用的基础。没有资源的生成，就没有资源的利用。资源的生成主要来自于自然界。自然界中的资源是无限的，但是人类对资源的开发和利用过程中常常对自然界造成破坏，并导致资源的枯竭和减少。因此，资源的生成和保护显得尤为重要。在个人生活中，我们应该积极参与到资源的生成过程中，比如种植树木、保护野生动植物等。只有这样，我们才能确保资源的持续生成，为下一代提供更好的生活条件。

其次，资源的利用是人类生活不可或缺的一部分。资源的利用是指将资源应用于人类的生产和生活领域，提高人类的生活水平。在资源利用过程中，我们需要注重合理利用资源，避免浪费和滥用。比如在工业生产中，应该提倡节约型生产方式，减少能源和水资源的浪费。在个人生活中，我们应该注重节约用水、用电和用纸等，养成良好的节约习惯，避免对资源的不当利用。

第三，资源的循环利用是保护和节约资源的有效途径。资源的循环利用是指在资源利用过程中将其废弃物重新利用，降低资源的浪费。在工业生产中，我们应该积极推广废弃物再利用技术，比如废弃物的回收再利用、废水的净化再利用等。在个人生活中，我们应该学会正确处理废弃物，比如分类回收垃圾、节约用水等。只有这样，我们才能最大限度地节约资源，减少对自然环境的破坏。

第四，资源的节约利用是保护和维护资源的重要方法。资源的节约利用是指在资源利用过程中减少能源消耗和资源浪费，提高资源的利用效率。在工业生产中，我们应该倡导绿色生产方式，采用节能减排的技术手段。在个人生活中，我们应该养成节约用水、用电、用气等的良好习惯，避免资源的浪费。只有这样，我们才能保持资源的持续利用，并减少对自然环境的破坏。

最后，资源的提高利用效率是提高资源利用效果的关键。资源的提高利用效率是指在资源利用过程中充分发挥资源的作用，提高资源的利用效果和效率。在工业生产中，我们应该加强技术研发和创新，提高资源利用的效果和效率。在个人生活中，我们应该注重学习和培养自己的技能，提高自己的生产和创造能力，更好地利用资源。只有这样，我们才能实现可持续发展，提高资源利用的效果和效率。

综上所述，资源的生成和善利用是一个全社会共同关注的问题。我们应该积极参与到资源的生成过程中，合理利用资源，循环利用废弃物，节约用水和用电，提高资源利用效率。只有这样，我们才能实现资源的可持续利用，保护和维护我们的家园。让我们共同努力，为可持续发展贡献自己的一份力量。

水质资源利用心得体会

水是地球上最基本的资源之一，对于人类的生存和发展至关重要。然而，人类的不合理利用和污染使得水质资源变得愈加紧缺。为了更好地利用水质资源，我进行了一系列的实践和探索。在这个过程中，我逐渐认识到了水质资源利用的重要性，并总结出了一些心得体会。

首先，我认识到水质资源的合理利用需要从个人做起。作为个体，我们每个人都可以从日常生活中的方方面面做起，控制自己的用水行为。比如，勤洗澡、减少用水量、注意节水等，这些看似微小的行为都能够对水质资源的利用起到积极的作用。通过个人的努力，我们可以为水质资源的合理利用贡献一份力量。

其次，水质资源利用需要依靠科技的力量。科技的发展能够提供更多更有效的水质利用方法。例如，通过先进的净水技术，能够有效去除水中的污染物，提高水资源的利用效率。另外，拓展水质资源利用的领域也需要科技的支持，比如海水淡化技术、水资源再生利用等，这些新技术的应用将为水质资源的利用提供更广阔的空间。

再者，为了更好地利用水质资源，我们需要改变传统的观念和习惯。传统的观念认为水是取之不尽的，导致人们对水资源的利用不加节制。然而，现在我们必须转变这种观念，认识到水质资源是有限的，需要我们珍惜和合理利用。这需要从小培养起，加强对水质资源的教育和宣传，让更多的人意识到珍惜水质资源的重要性。

此外，政府和相关部门也扮演着关键的角色。政府需要制定相关的政策和措施，促使人们更好地利用水质资源。比如，加强对水资源的监管和管理，建立科学合理的水质资源利用体系，加大水质资源的保护力度等。同时，政府还可以鼓励企业和机构加大科技投入，推动水质资源利用技术的创新与发展。

综上所述，水质资源的合理利用是人类赖以生存和发展的基础。我们每个人都应该从身边的小事做起，控制自己的用水行为；我们需要借助科技的力量，推动水质资源利用技术的创新；我们要改变传统的观念和习惯，认识到水资源的有限性；同时，政府和相关部门也需要出台相关政策和措施，推动水质资源的保护和利用。只有通过共同的努力，我们才能够更好地利用水质资源，保护地球的水资源，并为人类的可持续发展做出贡献。

资源生成善利用心得体会

资源是人类生存发展的基础，也是社会进步的动力。在当今社会，我们面临着资源日益稀缺和环境污染等问题。因此，我们必须养成生成资源和善利用资源的良好习惯。在过去的日子里，我积累了一些关于资源生成善利用的心得体会，愿意在此与大家分享。

要生成资源，首先要从个人做起。对于平凡的我们而言，节约每一滴水、每一度电、每一张纸都是十分重要的。因此，我改变了自己的生活习惯，比如不再随意乱扔废物，而是选择分门别类进行垃圾分类；不再浪费饮用水，而是尽量利用冷开水烧热水；不再插电器件，而是使用自然光线等。同时，我还在生活中培养了一些有益的兴趣爱好，比如种植花草树木、制作手工艺品等，从而减少购买和浪费的同时，还可以生成一部分资源。

善利用资源是更为关键的一环。我认为，善用时间是最大化利用资源的关键。在课余时间，我不仅独自翻阅各类书籍和文章以扩充自己的知识面，还利用互联网学习各类技能和知识。同时，我也加入了一些环保志愿者团队，参与一些有益的社会活动，以最大限度地发挥和分享自己的资源。在工作中，我也注意通过技术手段提高资源利用效益，比如使用节能电器、合理安排工作流程等，从而减少浪费和损耗。总之，善用资源需要我们具备一定的技能和知识，同时也需要我们拥有责任心和奉献精神。

当然，生成资源和善利用资源并不是一件容易的事情。我们面临着很多挑战，比如浪费习惯的改变、技能与知识的积累、社会环境的影响等等。但同时，我们也有机遇。比如，随着科技进步，我们可以利用智慧城市建设、生态农业等发展模式实现资源的生成和善利用；比如，随着人们环保意识的提高，社会开始重视绿色发展、低碳节能等理念，从而创造更多的机遇和条件。

第五段：结语。

资源生成善利用是一项长期而艰巨的任务，但正是这样的任务，让我们更应该积极行动起来。作为普通人，我们可以从小事做起，改变自己的行为习惯；作为职场人士，我们可以通过科技和创新提高资源利用效率；作为社会人士，我们可以参与各类环保活动，影响他人。只有每个人都行动起来，共同努力，我们才能够实现资源的生成与善利用，共同创造一个美好的未来。让我们携手并进，共同努力！

海洋资源开发利用心得体会

随着人口的增长和工业化进程的加快，陆地资源的供应逐渐趋于枯竭。在这种背景下，人们开始将目光投向了广阔的海洋。海洋资源的开发利用成为了一个重要的课题，也是人们关注的焦点之一。我在这个领域有一些经验和心得体会，接下来将围绕海洋资源的开发利用，谈谈我的感受和体会。

首先，我认为海洋资源的开发利用需要充分考虑生态环境的保护。海洋生态系统是一个复杂而脆弱的系统，其中包含了各种各样的生物和生态环境。如果我们过度开发利用海洋资源，不仅会破坏海洋生态系统的平衡，还会导致物种灭绝和生态恶化的问题。因此，在进行海洋资源的开发利用时，我们必须要充分考虑生态环境的保护，采取相应的保护措施。比如，建立海洋保护区，限制捕捞数量和方式，禁止污染海洋等。

其次，我认为海洋资源的开发利用需要注重科学研究和技术创新。海洋资源的开发利用是一个复杂而艰巨的任务，需要各种各样的技术和手段。科学研究和技术创新是推动海洋资源开发利用的重要动力。只有不断地进行科学研究，掌握各种海洋资源的分布和特征，了解海洋生态环境的变化，才能更好地进行资源的开发利用。同时，我们还需要加大对海洋工程技术的研究和创新，发展更为先进的海洋工程设备和技术，以提高资源的开发利用效率和质量。

第三，我认为海洋资源的开发利用需要进行国际合作。海洋资源的开发利用是一个全球性的问题，需要各个国家共同合作。各个国家应当在海洋资源开发利用的规划和管理上加强合作，分享科研成果和技术经验，共同面对各种挑战和问题。只有通过国际合作，才能更好地保护海洋环境，更好地利用海洋资源。

第四，我认为海洋资源的开发利用需要重视经济效益和社会效益的平衡。海洋资源的开发利用不仅仅是为了满足人们的经济需求，还应当考虑到社会效益和可持续发展。只有平衡好经济效益和社会效益，才能真正实现海洋资源的可持续开发利用。比如，在进行海洋油气开发时，我们需要考虑到能源需求和环境保护之间的平衡，采取更加环保和可持续的开发方式。

最后，我认为海洋资源的开发利用还需要加强宣传和教育工作。只有让更多的人了解海洋资源的重要性和开发利用的方法，才能更好地保护海洋环境，更好地开发利用海洋资源。我们可以通过组织各种形式的宣传活动，开展海洋资源的教育和培训，提高人们的海洋意识和责任感。

总之，海洋资源的开发利用是一个关乎可持续发展和全球福祉的重要课题。在这个过程中，我们需要充分考虑生态环境的保护，注重科学研究和技术创新，加强国际合作，平衡经济效益和社会效益，加强宣传和教育工作。只有这样，才能实现海洋资源的可持续开发利用，为人类的未来提供更多的资源和保障。

水质资源利用心得体会

水资源是人类生存和发展的重要基础，而水质则直接关乎人们的健康和生活质量。近年来，随着经济的快速发展，水质问题日益凸显，如何合理利用和保护水资源成为刻不容缓的任务。在实际工作中，我深刻认识到水质资源的重要性，并总结出了一些心得体会，希望能为更好地利用水质资源提供参考。

首先，我们必须加大投资，提升水质监测和治理能力。水质监测是评估水资源质量的重要手段，只有掌握了水质的真实信息，才能明确采取何种措施保护和改善水质。因此，政府部门应当加大对水质监测的投入力度，增加监测站点和频率，并购置先进的监测设备。同时，我们还应当提升水质治理的能力，加大对一些污染企业的处罚力度，促使他们合理减排，做到污水零排放。只有抓住了水质的治理关键，才能从根本上保护水资源的质量。

其次，我们需要加强水质资源的利用和综合利用。水质资源没有增加，但随着人口的增加和经济的发展，对水资源的需求却在不断增加。我们要从源头上进行节约和减少浪费，同时加强水源的保护，让水质资源得以合理利用。比如，我们可以推广使用生态水利工程，通过植被和湿地的自净作用，提高水质的利用率。还可以发展海水淡化技术，将海水变为可用水源，以弥补淡水资源的不足。此外，我们还要推广水资源的综合利用，比如通过水资源的循环利用，减少水的浪费和污染。

第三，我们要加强水质资源的保护。保护水质资源是保护我们生命之源的重要任务。在实际工作中，我们要加强水资源的保护意识，把水质资源作为国家重点保护对象，采取一系列的措施进行保护。比如，完善法律法规，建立健全水资源的保护制度，加强对水质污染的防治和整治，打击非法排污行为。同时，加强水环境的宣传教育，提高公众的环境保护意识，鼓励大家积极参与到水质保护中来。只有从源头上保护好水资源，才能保障人们的健康和生活质量。

第四，我们要加强国际合作，共同保护水质资源。水资源是全球性的资源，各国之间的水质问题既有国内原因，也有国际因素。因此，我们要加强国际间的合作，共同保护水质资源。在联合国和其他国际组织的框架下，各国可以分享技术和经验，共同研究解决方案，为全球水质资源的保护做出贡献。同时，我们也要加强与周边国家的合作，共同治理好跨境水质污染问题，实现水质资源的共享和共赢。

最后，我要强调的是加强水质资源的研究和创新。科技进步是推动水质资源利用的重要驱动力。我们要加大对水质资源的研究投入，加强科研机构和企业的合作，推动水质技术的创新和应用。比如，我们可以研发新型的水处理技术，提高水的净化效率；开发新材料，用于水质监测和处理；研究新型的水资源利用途径，提高水资源的利用效率。只有不断推动科技创新，才能更好地利用和保护水质资源。

综上所述，水质资源的利用是一个复杂的系统工程。我们要加大投资，提升水质监测和治理能力；加强水质资源的利用和综合利用；加强水质资源的保护；加强国际合作，共同保护水质资源；加强水质资源的研究和创新。通过这些措施的共同推进，相信我们能够更好地利用和保护水质资源，为人类的可持续发展贡献力量。

水资源合理利用心得体会

水资源是人类生存的必需品，但是如今全球的水资源日益减少，水资源短缺的问题也越来越突出。为了合理利用水资源，我认为人们应该重视水资源的保护和节约。在这篇文章中，我将会分享我对于水资源合理利用的心得和体会，以期能够引发更多人关注这个问题并采取相应的行动。

第二段：了解水资源现状。

为了更好地保护水资源，我们应该首先了解水资源的现状。目前全球面临着严重的水资源问题，包括水资源的枯竭、水污染等。我国也面临着水资源的短缺，其中部分地区的水资源利用率较低，存在浪费现象。在了解水资源现状的基础上，我们才能更好地合理利用和保护水资源。

第三段：采取措施改善水资源利用。

为了合理利用水资源，我们应当采取措施来改善水资源的利用。具体来说，这可以从以下几个方面入手：

1、科学用水。在日常生活中，我们应该避免浪费水资源，如减少水龙头的滴漏、避免使用高浪费的浴缸等。

2、建设节水型社会。政府应该重视水资源的保护和节约，采取相关的政策和措施，鼓励人们主动参与节水行动，如加强水资源的教育和宣传，推广节水器具等。

3、加强水资源保护。环保部门、相关组织应该加强对于水资源的保护工作，制定水资源保护的相关规定并加强监管，减少水污染等损伤水资源的行为。

第四段：优化农业用水。

农业用水是水资源利用的重要方面，目前我国大约有70%的水资源用于农业生产。因此，如何优化农业用水也是重要的议题。在实际操作中，可以采取以下措施：

1、科学管理水资源。农民应该学习科学的用水方法，及时根据作物生长的不同阶段和气候情况科学地调整用水量，保证作物需要的水分。

2、加强农业用水管理。政府和相关部门应该开展农业用水的来源和利用情况的调查，合理分配和使用农业用水资源，为农业生产提供必要的保障。

第五段：结论。

合理利用水资源是所有人的责任，我们必须珍惜有限的水资源，采取各种必要的措施，保障水资源的利用和保护。对此，我们可以从了解水资源的现状、采取措施来改善水资源利用、优化农业用水等方面入手。只有我们共同合作，才能保证水资源资源可持续利用。