护士听课心得体会（汇总13篇）

通过写心得体会，我们可以将自己的观察和思考记录下来，方便以后参考和借鉴。阅读这些心得体会可以让我们更加深刻地认识人生的意义和价值所在。

护士听课的心得体会

第一段：引入并阐述主题（100字）。

作为一名护士，不断提升自己的专业能力是我们职业发展的关键。因此，听课成为了我们学习和成长的重要途径。在过去的时间里，我有幸参加了多次相关的学习活动，这些听课经历带给了我许多收获和感悟。

第二段：正面论述听课的重要性（250字）。

听课不仅是获取新知识的途径，也是提升自身实践能力的有效方法。通过聆听专家的讲解，我们可以了解到最新的医学进展和护理技术，从而与时俱进。此外，听课还为我们提供了与同行交流的机会。在课堂上，我们可以与其他护士分享工作经验，互相交流疑难问题，相互学习借鉴。这种专业交流不仅能拓宽我们的思路和视野，还可以培养团队合作意识，提高我们的整体护理质量。

第三段：阐述个人在听课中的收获（400字）。

通过多次听课，我深刻体会到了学习的重要性。在每一次学习过程中，我都尽力做到积极主动和全身心的投入。在听讲的同时，我认真记录要点，提出问题并积极参与讨论。这种全情投入的学习方式帮助我更好地掌握知识和技能，并在实践中加以运用。此外，听课还培养了我的批判性思维能力。在听讲过程中，我会思考和质疑讲者的观点，提出自己的见解和思考并与他人交流。这样的学习过程能够帮助我从不同的角度思考问题，提高解决问题的能力。最重要的是，通过听课，我接触到了许多行业内外的优秀专家和同行，在他们的影响下，我积累了丰富的护理经验，提升了自己的专业实践能力。

第四段：分享听课经验的重要性（250字）。

除了个人的收获之外，分享听讲经验同样是很重要的。在护理职业中，团队合作和互助是至关重要的。通过分享自己的听课经验，我们可以帮助其他护士获取相关的知识和技能。在这个过程中，我们可以互相启发，相互提高，共同进步。此外，分享听课经验也是一种职业成长的机会。在分享的过程中，我们需要对自己所学有所总结，这不仅可以巩固我们所学的知识，还可以提高我们的讲解能力和表达能力。通过与他人讨论和互动，我们可以发现自己的不足并加以改进，从而更好地服务于患者。

第五段：总结并展望（200字）。

通过多次听课的经历，我认识到了护士听课的重要性，以及个人在听课中的收获和成长。我将继续保持对新知识的渴望和学习的热情，坚持不懈地参加各类学习活动，不断提升自己的专业能力和实践水平。同时，我也将把所学所长与他人分享，为护理事业的发展作出贡献。

综上所述，作为一名护士，听课是我们学习和成长的重要途径。通过积极主动的参与，我们可以不断丰富自己的知识和技能，提高自身的实践能力。此外，分享听课经验也是很重要的，它可以促进我们与他人的交流与合作，共同推动护理事业的发展。因此，我们应该保持学习的热情，不断提高自己的专业能力，用所学所长服务好每一位患者。

护士听课心得体会

作为医疗系统的重要组成部分，护士们每日都要面对各种各样的医疗状况，为患者们提供细致入微的护理服务。为了更好地提高护理质量，我参加了一次以“临床护理技能的提高”为主题的培训课程，接下来，我将分享下自己的听课心得体会。

一、护理知识的学习是持续不断的过程。

在刚进入医疗行业时，自己认为只有通过药物使用、疾病处理和监护等方面的流程熟知，便可成为一名合格的护士。然而，在这次听课的过程中，我深刻意识到护理知识的学习是一个持续不断的过程，它涉及多个方面，更需要医护人员透过前沿的学科研究，不断实践和尝试来摸索其中规律。

二、临床护理技能的提高需要多方面的支持。

作为护理人员，不仅需要具备扎实的理论知识，还需要有丰富的临床经验。也就是说，“学以致用”是我们学习过程中必须遵循的原则。在听到这个原则时，我深感赞同。更重要的是，我们需要有多方面的支持，在临床中不断实践和探索才能更好地应用与实战。在同期听课的护士中，不少同事都分享了自己在实践中的领悟和经验，这让我更深刻了解到实践在护理中的重要性。

三、准确无误地理解医护教育。

同时，听课还让我认识到准确无误地理解医护教育是参加培训的首要任务。在听讲的过程中，自己也遇到了不少新词汇和新概念。为了尽快理解医学术语和医疗操作的规范，我利用业余时间查阅了较多的相关专业杂志和文献，还主动沟通和同事讨论，以保证培训效果与实践的匹配程度。

四、培训后的成效是多方面的。

从这次培训中，我也感受到护士宣传与培训的重要性，培训后的成效一方面要归功于培训的有关部门和领导的支持和努力，更需要护士们在日常工作中运用所学知识，不断丰富自己的护理知识，并把实践应用到工作中间中去，提升综合素质。

五、凝心聚力，共同促进医疗卫生事业的发展。

最后，我相信在医护人员的共同努力下，将会为患者提供更细致入微的护理服务，为医疗卫生事业的发展作出更多贡献。在这次培训中，不仅认识到自己所需学习的东西，还感受到了团队的凝心和同样的热情，在未来的工作中，我也希望能与同事们一起发出更响亮的声音，凝心聚力，共同促进医疗卫生事业的发展。

护士培训听课心得体会

第一段：引言（150字）。

护士作为医疗行业的重要组成部分，在临床实践中肩负着巨大的责任。因此，持续的培训和学习对于护士的职业发展至关重要。近期，我参加了一次关于护士培训的听课活动，其中得到了许多宝贵的经验和知识。在本篇文章中，将分享我在这次听课中的体会和心得，以期对其他护士同仁有所启发和帮助。

第二段：理论知识的掌握（250字）。

在听课中，我们重点学习了护理理论的基本概念和应用方法。从疾病的病因和病程到各种临床操作的技巧，讲师清晰详细地解释了每一个重要的概念。通过这次课程，我对于护理学的理论框架有了更深入的了解，并学会了将理论知识应用于实际工作中。例如，在课堂上我们学到了如何评估患者的疼痛程度，并选择相应的疼痛管理措施。这项理论知识不仅提高了我的诊断能力，也帮助我更好地处理和缓解患者的痛苦。

第三段：沟通技巧的掌握（250字）。

除了护理理论的学习，我们还着重强调了良好的沟通技巧在护理实践中的重要性。作为护士，我们经常需要和患者、家属及其他医疗人员进行有效的沟通。课程中，讲师向我们介绍了一些沟通技巧，例如主动倾听、用清晰简洁的语言表达意思和注重非语言表达等。通过这些技巧的学习，我意识到更好地沟通不仅可以提高护理效果，还能减少误解和冲突，从而增强与患者和团队的合作关系。这让我更有信心和能力与不同背景下的个体建立和谐的关系。

第四段：实践技能的提升（300字）。

除了理论知识和沟通技巧，我还在听课中学到了许多实践技能。例如，我们学习了各类患者的基本护理技巧，如给予换药、饮食和排泄的协助等。在实践环节中，我们有机会与模拟的患者进行互动，并运用课上学到的知识和技巧进行实际操作。这种实践锻炼对于我们掌握护理技能和提高工作的安全性和质量非常有帮助。我清楚地感受到，只有通过不断实践和反复演练，才能真正掌握和运用这些护理技能。

第五段：总结与启示（250字）。

通过这次听课经历，我深刻体会到持续学习的重要性。护士作为医疗团队的核心成员，需要不断更新自己的知识和技能，以应对日益复杂的医疗环境和患者需求。只有深入学习理论知识、提升沟通技巧和巩固实践技能，才能在工作中发挥更大的作用。同时，这次听课还让我认识到与其他护士同仁的交流和分享的重要性。与其他护士共同学习可以互相启发和借鉴，进一步促进我们个人和团队的发展。因此，我将积极参与各类相关培训和学习活动，不断提升自己的专业水平，为患者提供更优质的护理服务。

结论（100字）。

通过这次护士培训听课活动，我收获了许多宝贵的经验和知识。从理论知识到沟通技巧，再到实践技能的提升，我都得到了很大的启发和提高。在今后的工作中，我将积极运用这些学到的知识和技巧，不断提高自己的专业水平，为患者提供更优质的护理服务。同时，我也将鼓励其他护士同仁积极参加相关培训和学习活动，共同提升护理的质量和水平。

护士听课心得体会

前天，我参加了医院的《新人岗前培训会议》，这是专门为我们这些刚来的新人开展的一次座谈，虽然讲得时间不是很长，但对于我们这些刚从学校步入工作岗位上的学生来说，简直是一剂良药。

想想来医院上班已将近三个月了，其实我也算是这批新人中的“老人”了，因为我一年的实习生活就是在这里渡过的。

对医院和科室我并不陌生，而是一种回家的亲切!这一年我有太多的感触，毕竟刚从学校走出来要很快适应社会，做好学习、生活、思想上的转变事件很不容易的事情。

但是，医院优雅的环境，科室资历很深的前辈，还有领导的关心和帮助，这都让我们在学习到知识的同时更学到了做人的道理，是我们一生享用不尽的财富。所以，我深深的感谢院领导能给我这个机会，感谢医院为培养我们提供的良好条件，让我在这里渡过人生中这个很重要的环节。

我还要感谢科室老师的尊尊教导，是你们让我知道“玉不琢，不成器。”严厉的教导，才会出优秀的学生。对于我们这些刚从学校步入工作岗位上的学生来说，过惯了慵懒散慢的生活，自身个性也得到了充分地展现；但当我们走上工作岗位的时侯，这一切都是行不通的。

会议初，杨主任为我们介绍了医院的概况，当我听到以杨院长为首的领导班子x年来业绩的时侯，让我深切感受到我们的医院在发展中壮大，自己能成为电力医院的一员是一件无上荣光的.事情；作为新人能站在工作岗位上，也是领导对我们的信任。每个单位都是一个团结战斗的集体，靠精神理念来维系和支撑，这是一笔无形的财富，它激励每一位成员为之奋斗努力。所以，我们要做到像爱护家一样维护她的荣誉，提高技术水平的同时，做好最好的服务。

好高骛远是我们这代人的通病，总以为大学毕业应该容易找到好单位，现实的残酷很快让我们的梦想破灭了。回头看看我所经历的路，才知道脚踏实干才是真。天下大事必作于细,古今事业必成于实。

我们要学会感恩，学会珍惜，提高思想素质，发扬吃苦的精神，积极参加各项培训；静下心来，积小胜为大胜，养成脚踏实地、埋头苦干的良好习惯。

护士听课的心得体会

作为一名护士，不断学习和提高自己的专业知识是必不可少的。在工作之余，我积极参加各种培训和课程，不仅是为了提高自己的技能水平，更是为了更好地服务患者。在这次听课的过程中，我有了深刻的体会和收获，几个方面特别值得分享。

首先，听课使我对于护理理论有了更全面的了解。在实际工作中，我们经常会遇到一些疑难问题，需要运用理论知识去解决。而这次听课让我接触到了一些最新的护理理论，通过学习和实践，我深刻体会到了理论与实践的紧密联系。比如，在学习儿科护理的课程中，我了解到了一种新的护理模式，即家庭掌握。在实际工作中，我将这一理论应用于患儿的家庭护理，发现效果非常显著。这让我深深感受到了理论给予我们的启发和指导，并进一步加深了我对护理理论的重视和学习的动力。

其次，听课让我认识到了护理团队的重要性。在护理领域，团队合作是非常重要的，因为只有团队的齐心协力，才能够更好地完成任务。通过听课，我遇到了很多来自不同医院和不同科室的护士，我们进行了深入交流和讨论。这不仅拓宽了我的视野，让我了解到了其他科室的工作方式和经验，还让我真切地感受到了团队的力量。比如，有一个护理团队在儿科护理中实践了一种新的技术，通过他们的分享，我了解到了该技术的优点和适用范围，并在实践中取得了良好的效果。这次经验让我更加明白，团队合作是我们进步的源泉，也是实现高质量护理的关键。

第三，听课帮助我提升了自身职业素养。作为一名护士，不仅需要专业的技能，还需要良好的职业素养。这次听课中，除了吸收新的护理知识外，还有一些专门的课程是关于职业素养的培训。比如，我们学习了如何与病人进行良好的沟通，如何处理患者和家属的抱怨等。通过这些课程的学习，我意识到了自己在某些方面还存在一些不足之处，比如在病人沟通中缺乏耐心，无法有效地表达自己的观点等。这让我深刻反思自己的不足，并积极寻求改进的方法。我相信，通过这次学习，我会成为一个更具职业素养的护士，能够更好地与患者和家属进行沟通，并提供更好的服务。

第四，听课帮助我认识到了自己的成长空间。在与其他护士的交流中，我发现自己在某些方面还存在不足，比如在技术方面的储备和协调能力等。这次听课不仅让我认识到了自己的成长空间，也为我提供了更多的学习机会。我会积极地补充自己的不足，通过学习和实践，提高自己的专业能力，为患者提供更好的护理服务。我相信，只要不断努力和学习，我一定能够在护理事业中取得更大的进步。

总结起来，通过这次听课的经历，我深刻体会到了护士持续学习的重要性。学习让我对护理理论有了更全面的认识，认识到了团队合作的重要性，提升了自身的职业素养，并为我提供了更多的成长机会。我将会把这次听课的心得体会付诸实践，努力提高自己的专业能力，为患者提供更好的护理服务。我相信，只要坚持学习和努力奋进，我一定能够成为一名优秀的护士，为患者的健康贡献自己的一份力量。

护士听课心得体会

近年来，医疗行业进步迅速，护士作为医疗团队中的重要角色，也迎来了新的发展机遇。学习是不断进步的必要途径，而护士听课就是一种常见的学习方式，可以帮助护士不断提升自己的专业知识和技能。本文将从护士听课的意义、选择适合自己的课程、听课心得、运用学习成果和建立有效的反馈机制等几个方面，总结护士听课的体会和心得。

护士听课是为了提高个人的专业素养和技能水平，以更好地服务病人。在日常工作中，护士面对的病情和疾病种类繁多，需要处理的工作也非常繁琐复杂，只有深入了解相关专业知识，才能够更好地解决各种问题，为病人提供更加贴心的服务。

二、选择适合自己的课程。

每个护士的工作职责和专业知识差异较大，因此在选择课程时应有针对性，选择与自己工作相关或是自己短板的课程。同时，还应根据自己的时间和经济状况，选择合适的课程形式，例如线上学习、定期参加学术会议等。

听课不是单纯的“听”课程，而是需要积极思考、记录和参与。护士应该不断提出问题、交流意见、分享经验，与老师和其他学员互动，深入了解和掌握课程内容，注重实践应用。例如，在与同事交流中，发现在病人的家庭照料和心理护理方面存在不足，而这恰好也是当日课程的内容，那么就应该积极参与讨论，向老师请教相关问题，在实践中落实和加强学习成果。

四、运用学习成果。

护士听完课程后，不要把学到的知识仅仅当做一份笔记存放起来，而是要及时应用于工作中。护理工作不仅需要科学精神，更需要实践操作能力，因此应将学习内容与实际操作相结合，反复练习和应用。在工作中，护士也应当时提醒自己，将所学知识贯穿在对病人护理的方方面面，以实现更好的护理效果。

五、建立有效的反馈机制。

护士听完课程后，应及时反馈自己的学习心得和体会，以加强自己的学习成果。此外，建立专业讨论小组或反馈机制，可以帮助护士更好地交流和分享学习心得，不断完善自己的技能和经验。

总之，护士听课是提升专业素养和技能水平的有效途径，需要积极主动地探索，不断总结反思。护士需要在学习中不断提高自己的思考能力和实践能力，将所学知识运用于实际工作中，为病人提供更加专业、周到的护理服务。

听课听课心得体会

听课，是我们学习的重要形式之一，也是提高自己学业水平的重要途径。经过一段时间的听课，我深深感受到心得和体会，总结出以下几点心得体会。

一、认真听讲，做好笔记。

听讲是听课的基础，必须要认真听讲。只有认真听讲，才能获取最大的知识点，才能掌握老师的教学思路。在听课期间一定要做好笔记，这是我们复习的重要资料。在笔记中，我们可以记录下老师讲解的重点，也可以记录下自己的理解，更可以高效地帮助我们记忆和巩固知识。

二、积极思考，提出问题。

听课不应仅是倾听，更要积极思考。听完老师讲解后，我们可以针对不理解的部分，或是觉得值得探讨的地方，提出问题，让老师给予解答。这样可以让我们更深入理解学习内容，发现自己的盲点，也能提高自己的思辨能力。

三、多与老师互动，提高参与度。

老师是我们的学习导师，多与老师互动也是学习的重要环节。在听课时，我们可以积极发言，与老师互动，不断提高自己的参与度，这样不但能够锻炼我们的表达能力，还能让我们更容易与老师沟通，更加深入地了解学习内容。

四、适时总结，加深记忆。

在听完课后，我们应该进行适时总结，对笔记进行整理，并将自己听懂的知识点进行归纳总结。这样有助于我们加深对知识点的理解和记忆，让学习内容能够更牢固地留在我们的头脑中。

五、实践应用，提高实践能力。

学习课本知识之外，实践能力也是非常重要的。因此，听课之后我们应该尽可能地应用所学知识。例如，对于语文课程，我们可以通过写作、口语练习等形式进行实践；对于数学课程，我们可以通过习题、作业等形式进行实践。只有在实践中更好地掌握知识，才能真正提高我们的能力和水平。

总之，听课心得体会需要积极升华，更要创新、总结并实践。只有在学习中不断积攒经验和提高自己的实际能力，才能完成我们的学业目标。

听课心得体会

聆听完我校与二实验兄弟学校以教学交流为目的的两堂优质课，收获颇丰，初中语文教研组的老师们也在一起交流心得，特总结如下：

首先要明确，这是两种完全不同的课型模式，呈现出的是两种不一样的精彩。所以，评价的标准应该有所不同。

其次，两堂课分别展示了两位老师各自在自己的语文教学上所致力追求的新课改理念。

xx老师的课是在实验中学“增量阅读”的大语文教学背景下的一场精彩的展示课，师生前期准备较为充分，知识储备量大，所以课堂上学生基本能做到“知人论世”，对辛弃疾的生平经历以及志向抱负做到侃侃而谈，展示出较好的学习素质，可以说是“功在课前，笑在课堂”！

复盘整个课堂流程，xx老师能始终遵循古诗教学中以“朗读”为宗旨的教学理念，依次进行了课前展示读，课中初读、再读、美读，学生自由读、教师指导读、朗读高手示范读等，形式多样，层层深入，并且由景到情，逐渐升华，可谓张弛有度，收放自如。对于所选的两首辛弃疾词的教学，xx老师并没有单纯的平均用力，而是详略得当，有所侧重，第一首侧重教授学生学习的思路和方法，让学生掌握学习诗词的一般规律，并通过感悟、训练内化为一种语文学习的'能力；第二首则让学生在有据可依的基础上，自由发挥，使课堂两部分精彩纷呈，相得益彰。尤其值得称赞的是课堂的板书设计图文并茂，讲究艺术性，给人带来视觉上的美好享受。

xx老师本人在整个教学过程中所展示出来的一种大气魄、大胸怀，也给在场所有的师生带来精神的洗礼和心灵的震撼。学生在课堂上视野广博、口吐莲花、源于文本又超越文本，这样的教学效果更增强了语文教师“专题教学”的信心。因为广泛阅读是学生积累知识的基础，能为他们以后的发展提供广阔的智力背景，甚至还会对学生将来正确人生观和世界观的形成产生重大影响。阅读力就是思维力，思维力就是学习力，学习力就是发展力！

教学改进建议：如果能在课堂生成上多下点功夫，相信师生收益会更多。

二实验xx老师可谓是教学基本功扎实，粗犷的外表下隐藏着一颗细腻的心，课堂导入清新自然，语言生动活泼，适合初一学生的心理接受特点。最难能可贵的是，借班上课，在对学生具体学情并不太了解的情况下，能本色自然，不着痕迹地将自己的教育智慧融入课堂，可谓匠心独运。目标的设计和达成情况基本一致，最后也能走出文本，升华提高，使整个课堂呈现出一种由浅入深，由易到难的教学规律。整个教学过程以品味语言为重点，既让学生领略到了三只性情迥异的可爱的猫，又通过个别富有表现力的词语，品味到了作者细腻的情感。但囿于学生平时这方面的训练较少，一时难以把握教师的教学意图，但最终还是在xx老师巧妙的引领下有所会心，有所领悟，最终达成教学目标。这也给我们今后的课堂教学一个有益的启示：先教授方法、技巧，让学生有所储备，再来实地训练，往往会收到良好的教学效果。同时，点评老师高屋建瓴，从教育规律角度出发，给予精当的点评，也让所有老师有种如沐春风的感觉，对语文教学的常规教学又有了一种全新的再认识。

总之，教无定法，语文教育改革的探索依然需要每个老师用自己的教育实践去开创一片新天地！

听课心得体会

听了曹老师的一节《画家和牧童》受益匪浅，都觉得时间过得很快，没听够就下课了。

从这一节课看到了教学理念的.超前：目标准确，明确，具体：整节课围绕目标教，围绕目标学，围绕目标练，围绕目标测，做得非常到位。实现教，学，练，用的有机结合：这节课在实现语文人文性与工具性的完美结合上也做得非常好，不仅教语文而且教生活。如，学生在造句“我一会看电视，一会做作业。”老师赶紧说，你可千万别这样呀！

从教学过程看，思路清晰，调理分明，首先以图画导入，激发学生的学习兴趣，然后出示目标，接着过渡衔接非常自然一步步导读提示简洁明了清楚，让学生带着问题读文，有目的地读，边学边练，最后总结验收。

这节课两点很多，比如用各种不同方式解释词义，浓墨淡抹，用图画的方式让学生到前面指出那是浓墨，哪是淡抹，这个词很快就解决了，用你说他说大家都说解释“纷纷”，等等，比如锻炼学生的想象说话能力，你想对画家说什么，你想对牧童说什么，等等。

听曹老师的课的确是一种享受，有机会还得多听。

近日，我聆听了韩xx老师的课，收获良多，听课心得体会。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

当我听着韩老师的课时，她情绪激昂，在教学时，她让学生一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪。

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。

教师由教学的主宰、中心，转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者；学生由被动的接受者，转变为学习的主人，他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务，而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行个性化学习的权利，心得体会《听课心得体会》。韩老师在这一点上把握得比较到位。

在课堂教学中，韩老师把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，教师的指导是实现有效学习的重要条件。教学是在教师的指导下，师与生、生与生交流对话，教学相长的过程，也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯通，能用适合自己的方法学习的过程。

教师时时及时评价孩子，如：你会善于动脑了！你读得能赶上中x电视台广播员的水平了！……一句句鼓励性语言激发孩子智慧的火花，一节课孩子们沉浸在积极动脑思维，用于回答问题，学习效率较高，孩子们在轻松愉快的环境中结束了这一课。

听课心得体会

课改浪潮汹涌澎湃，教学方法五彩缤纷，使得我们一些年轻教师茫茫然，惶惶然，举手投足不知所措，前几天，我有幸到太谷学习，几节课听下来，顿觉有晃然大悟之感：

课堂采用小组合作的学习形式，小组合作学习是以小组为基本形式，利用教学中的互动，促进学生的学习，激发学生学习的积极性，提高学习的效率。在小组合作学习过程中，大家互相监督，互相帮助，互相补充，互相检测。

课堂上实实在在做到了以学生为主体，教师为主导。一节课下来，教师几乎说的话很少，一直是学生在思考，学生在发言，学生在纠错，学生在总结。一节课上，“做基础达标，小组互查;谁还有补充；接着做下面的设问导读；交流；我发现等”这几乎就是一个语文教师一节课的台词。

在课堂上，当学生出现问题的时候，教师一直在巧妙地合理地引导，在学生活动的时候，教师一直在教室里巡回发现问题，指导小组合作。从基础知识方面讲，教师在巡回中发现了问题，立马在小结中更正，甚至小到一个字的笔画和笔顺都观察的非常仔细。比如实验小学的一位老师，指导“肆”的写法，它的第一笔是横，不是撇，还有一位老师这样指导，“添”的两点应该写在同一水平线上。

这对我的教学工作的开展有很大的帮助，在语文教学中，可以尝试小组合作学习，可以小组互相检测预习结果，小组互查基础知识，小组互查背书情况，小组互比谁的课堂表现好，小组互比谁的作业完成的好，小组互比谁的课堂发言更积极，小组互比谁的进步大等等。

但是我觉得不能一味地效仿，因为我们的教情学情都比较特殊，只能从点滴开始，从一些基本的细节做起，从教学中的一些小环节做起，慢慢寻找适合自己的小组合作学习方式，在课堂上，也不是必须像他们那样，根本不读课文，就做题，我们可以在朗读中展开小组的竞赛，小组讨论解决提出的问题，小组批改作文。在小组合作学习时，更应该注意：

1.让学生有秩序地分别发表自己的意见和建议，避免个别学生独占时间，让每个学生都有表达的机会，同时也避免了争着说、同时说的无效学习行为。

2.由于班中分成了若干个学习小组，教师无法一一顾及，这就需要学习小组中有一个核心人物来组织学习小组的学习行为。这个核心人物可以是教师指定，也可以是小组推选，或者是学生自荐。

3.在合作学习时，老师要善于引导学生听其他学生的发言，并从中鉴别哪些看法与自己的相同，哪些与自己的不同，避免交流时过多的内容雷同，从而提高学习的实效。

听课心得体会

我校苔花杯的举行中我听了化学组9节公开课，通过听课学习，我受益匪浅，每一节课都有很多东西值得我学习借鉴。我的总结如下：

作为老师要精心设计好课堂教学的每个步骤和每一个活动，例如导入的生动性、趣味性，习题要有针对性和阶梯性，设计的问题要有价值，过渡要自然等问题要设计好。

上课过程中老师们以不同的方式调动学生的积极性，有的采用小组讨论、化学竞赛、小游戏等等。这些方法有利于调动学生的积极性和主动性，让学生真正成为课堂的主人。

老师们上课时很注重基础的知识，然后以各种方式让学生大量练习。我校学生基础差，讲课时一定要以基础题为主。在基础知识夯实的基础上扩展一些他们比较感兴趣的知识，这样学生学习起来也就比较得心应手了。

教师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到发展。把活动的设计拉进了学生的生活中，学生的注意力自然就会持久。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时对自己的教学也提出了许多问题去思考，怎样让自己的课堂更完美?以后我会不断改进教学方法，努力提高自己。

听课心得体会

3月6日下午，聆听了五位优秀老师实实在在的五节课，每一节课都让我有所收获。听完后更让我深刻地感受到了他们语文课堂充满着情趣、艺术。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

当我听着这几位教师的课时，他们的语言亲切和蔼，铿锵有力，字正腔圆，正是由于他们将教学语言演绎得充满艺术魅力，才把学生的心紧紧抓住，兴趣盎然。

新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先放后扶”的过程。”我想，韩淑冰老师的《虎口藏宝》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。

五位教师对教材的处理和把握有其独到之处。如低段老师紧紧抓住关键字、词和语，步步引导学生理解课文。高段老师整体把握，紧紧抓住从易到难的一个个闯关，步步引导学生走入文本。

老师们评价学生的语言是那么贴切、适时、到位，我记下了这些美丽的语言：你最聪明，会听就是会学习；会发现就是会学习……这些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、激励，别说孩子了，在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。

五位教师时刻注意提醒孩子孩子的坐姿、书写、规范答题方式、合理小组讨论等习惯，必要时变成顺口溜，助力孩子行为习惯的养成。例如：在吕杰老师的《难忘的八个字》课堂中，在孩子们小组讨论完毕，老师说：“时间到”，孩子们接：“我坐好，肩平背直，脚踩地。”促使孩子在边说边做的过程中，养成良好的习惯。

五位教师的课不但具有“灵”性，而且很扎实。我深深的体会到作为一名语文教师，文化素养很重要，需多多读书，不断丰富自己。这次听课学习对我自己是一次提高，也是促进。短短的半天时间，我感悟到了他们课堂的朴实，扎实，求实；感受到了他们对语文的热情，激情；感受到了他们对教法的慎重选择，对教学环节的精心设计，对教学目标的准确落实，也感受到了他们对学生发展的全面关注。更感受到了五位老师给我今后的阅读教学指明的方向。在以后的日常教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。

听课心得体会

上周开始，我们学校组织了教师集体听评课活动，收获很多。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？张青云老师教学的思路明晰，赵瑞萍老师幽默的语言，时蕾老师课堂中的娓娓道来，都让我学到了很多……。赞叹之余，更多是深深的沉思，为什么会有如此的魅力？为什么在课堂上学生乐此不疲？从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面我谈谈自己的体会。

当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处……赵瑞萍老师在教学《葡萄沟》这一课时，她让学生一边观看图景，一边听老师的介绍，声情并茂的语言唤起了学生的思绪。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。张青云老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。

新课标中提到：学生自读感悟是第一位的。感悟，就是有所感触而领悟，就是让学生知有所获，性有所感，理有所悟。“感悟”贵在悟，而教师的引导是第二位的。着眼于阅读教学，应该是一个“先读后教，先读后导”的过程。我想老师们的教学过程，就是这种模式的一个充分体现吧。这些课通常教学有这样三个层次：

老师对教材的处理和把握有其独到之处，她们都根据课文的具体要求，紧紧抓住题眼，步步深入文本。

老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师老师运用“你最聪明“来鼓励学生；”你会更加努力的“、”我的孩子，你真是个宝”、“你的眼睛已经告诉我答案了”等。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。