破窗效应心得体会（通用18篇）

写心得体会不仅可以帮助自己更好地理解和思考，也可以与他人进行分享和交流。我们可以参考以下心得体会范文，通过比较和分析，不断提升自己的写作技巧和水平。

大学生破窗效应心得体会

引言：

在大学生活中，我们常常会遇到各种各样的问题和困难，而这些问题和困难往往是源自于我们自身心态的失调。与此同时，我们也常常会听到大家提到关于破窗效应的说法，其含义是小问题如果不及时解决，可能会导致更大的问题。因此，作为大学生，我们应该充分认识到破窗效应的存在，并从中吸取教训，不断调整自身心态。

破窗效应最早由社会学家威廉·威尔森（WilliamJ.Wilson）提出，他通过观察社区环境中的细节来说明一个地方的治安状况。他认为，如果一个社区有一个破窗户没有及时修理，那么其他人就会认为这个社区不值得维护，从而对其它房屋也不会有积极的维护行动。

破窗效应不仅仅局限在社区治安方面，它也适用于大学生活中的方方面面。例如，如果我们在学习中遇到一点小问题，如果不及时解决，可能会导致我们失去学习的兴趣，进而影响我们的学习成绩。同样地，如果我们在人际关系中不及时处理矛盾，可能会导致矛盾不断扩大，最终可能产生更大的冲突。因此，在大学生活中，我们应该意识到破窗效应的存在，并及时采取行动解决问题。

破窗效应不仅仅影响外部环境，也会对我们的内心产生一定的影响。当我们看到一些糟糕的事情发生时，可能会产生消极的情绪，并对自己的能力产生怀疑。这种消极情绪会进一步限制我们解决问题的能力，形成恶性循环。因此，调整心态、保持积极乐观至关重要。我们应该学会转变视角，不要被小问题困扰，要以积极的心态面对困难，相信自己能够解决问题。

第四段：如何避免破窗效应。

要想避免破窗效应，关键在于我们要有良好的心态，并及时采取解决问题的行动。首先，我们要注意小问题的解决，不要等到它们变成大问题才采取行动。其次，我们要培养良好的习惯和态度，比如保持积极乐观的心态、主动积极解决问题、认真思考和学习等。最后，我们要懂得寻求帮助。在遇到问题时，我们可以向老师、同学、家人或者辅导员寻求帮助和建议，他们会给予我们宝贵的帮助和指导。

在我面临困难时，我也曾经遇到过破窗效应的问题。起初，我对于自己的能力产生了怀疑，情绪变得消极。但后来我意识到这样的状态只会让问题变得更糟，于是我开始积极主动地解决问题。我找到合适的方式和方法来解决困扰我的问题，并从中吸取教训，不再让小问题扩大化。这样做不仅让我更好地解决问题，也让我保持了积极的心态，从而在大学生活中取得了更好的发展。

结论：

在大学生活中，破窗效应无处不在。我们应该意识到它的存在，并从中吸取教训。我们要保持积极的心态，及时解决问题，避免小问题扩大化。只有这样，我们才能迈向成功，实现自己的理想。

破窗效应心得体会

破窗效应是一种管理学概念，指的是一个环境中的一点小问题如果不被及时处理和解决，就会导致更严重的问题出现。这个概念最早由詹姆斯·威尔逊和乔治·凯林提出，在城市治安管理领域被广泛运用。然而，破窗效应不仅仅适用于城市管理，它也可以被应用到我们的生活中。通过了解破窗效应，我深刻认识到了如何通过积极的态度和行动，及时处理问题，预防未来的损害。下面，我将用五段式的文章来展示我对破窗效应的心得体会。

破窗效应起源于以旧时代美国为背景的一幢楼房。房子的主人离开一段时间后，一块窗玻璃被打碎了。这块破窗玻璃没有及时修复，变成了一块大家都能看到的信号，表明这个地区相对荒废，并且不受重视。接下来，更多的玻璃开始被打碎，房屋被入侵和破坏。这个例子说明了一个小问题没有得到及时处理，会导致更严重的问题的发生。

破窗效应不仅适用于城市治安管理，也可以运用到我们的日常生活中。举个例子，当我们的房间乱七八糟、脏乱不堪时，可能就会变得更加懒散，不愿意收拾和整理。相反，当我们保持房间的整洁和有条不紊，就会感到更加清新和积极。在人际关系中，如果我们对自己的不满意和情绪爆发不加控制，就会导致关系的恶化和更大的冲突。了解破窗效应的应用，可以帮助我们及时处理问题，避免更深层次的破坏。

第三段：积极的态度和行动。

破窗效应的实质在于我们对问题的态度和处理方式。当我们看到一个小问题出现时，我们可以选择忽略它，或者及时作出积极回应。这决定了我们能否在问题发展到无法控制的地步前，对其进行有效的处理。积极的态度和行动有助于防止和消除问题，为我们的生活带来积极的影响。通过积极解决问题，我们可以根除问题的根源，避免将问题一而再再而三地延续下去。

第四段：预防未来的损害。

破窗效应的核心概念是及时处理问题，避免进一步的破坏。我们需要提前警醒并预测问题的可能后果，以便及时采取行动，防止问题进一步恶化。例如，在公司的管理中，一旦发现一个员工态度消极或工作疏忽，领导者应该立即介入并找到解决问题的方法，以免负能量扩散，对其他员工或整个团队产生负面的影响。通过预防未来的损害，我们可以使生活更加顺畅和有成效。

第五段：总结和展望。

破窗效应的概念教会了我们重视细微的问题，并及时采取行动来解决它们。不管是在管理城市还是管理个人生活中，我们都可以从中受益。通过保持积极的态度和行动，我们能够防止问题的进一步恶化，并预防未来的损害。未来，我将始终牢记破窗效应的原理，在生活中保持警觉，及时处理问题，以创造一个更美好的未来。

破窗效应对企业心得体会

破窗效应是指在一个区域中存在着一些可见的破窗时，会引发人们心理上的失衡，从而会导致更多的破窗出现。在企业管理的领域中，破窗效应也经常出现。一定程度上，破窗效应对企业的发展和运营造成了很大的影响。在与企业的交往过程中，我深刻地体会到了破窗效应对企业的影响，也从中获得了很多的启示。

破窗效应会表现为一种恶性循环的状态，一旦开始了这样的循环，它就会一直持续下去。在企业中，破窗效应的影响可归纳为以下几个方面。首先，员工精神面貌受到影响。当企业中一些不良习惯或行为没有得到正确处理时，员工看待工作和企业的态度就会出现变化。其次，企业形象受到影响。员工在与外界的交往中，会影响周围人对企业的印象，起到宣传和推广的作用。最后，企业文化受到影响。如果破窗效应在企业中长期存在，就会产生一种文化，使企业日益走向堕落。

第三段：破窗效应的解决策略。

对于破窗效应，在工作中应采取相应的解决方法，避免它的出现。首先，企业管理层要及时发现破窗效应的根源，及时纠正和处理，防止破窗效应发酵，避免形成恶性循环。其次，鼓励员工参与规则制定和破窗举报。对于员工在工作中出现的破窗行为，可以通过奖惩制来鼓励诚实守法、追求品质的员工，让他们在企业中得到更好的体现。最后，加强员工培训，让每个员工都清楚知道破窗效应对企业的影响，并形成自我约束的心态。

在我的工作中，我对破窗效应的认识和应对方法有了更深入的理解。首先，企业管理要加强规范化。通过制定一系列明确的规章制度，让员工清楚规范“好习惯”，同时在发现不良行为时，要果断处理。其次，加强员工监督。员工自身的觉悟与自律能力是企业思想文化建设的基础。通过协调员工关系、强化协作，防止破窗之风在企业内部上升。最后，要积极打造良好的企业文化。在企业文化的打造中，要有多方面的考虑，从企业内部的文化建设入手，把制度的建立和执行贯穿于企业发展的各个方面。

第五段：结论。

总之，破窗效应是一个经常出现在企业管理中的问题。在处理这些问题时，我们应该采取有针对性的解决方法，避免产生更多的破窗行为。我们应该从相应的管理手段和培训考虑，全面加强对企业人员的思想教育，提升他们的素质，增强企业的竞争力和凝聚力。只有做好了这些，企业才能在竞争激烈的市场中占据优势地位。因此，我在日后的工作中将时刻警醒自己，积极践行管理的理念，为企业发展做出更多的贡献。

破窗效应心得体会

破窗效应是由欧内斯特·葛拉西安（PhillipZimbardo）于1969年提出的一种社会心理理论，它表明一个社区中出现的一扇破损或忽视的窗户，如果不及时修复，将会引发其他窗户的破损，进而引发更大范围的破坏和犯罪行为。通过学习破窗效应，我对社会问题和人类行为有了更深刻的理解。本文将从“社会环境的影响”、“人类行为的模仿性”、“预防破窗效应”、“教育的作用”和“个人身心的重要性”这五个角度来探讨破窗效应，并谈谈我在学习过程中的心得体会。

首先，我意识到社会环境对人的影响是深远的。一个潦草的街区，处处是破窗和垃圾，给人一种无序和不安全的感觉，很容易引起人们内心的不稳定和不满。我们往往被周围环境塑造，所以养成对环境的尊重和维护的习惯非常重要。维护城市的整洁和秩序，能够给人们带来积极的心理暗示，有助于提升公民素质和社会和谐。

其次，人类行为具有模仿性。当一个窗户被故意破坏或被忽视时，附近的人们往往会出于好奇或者跟风效应来模仿这样的行为，进而引发更多的破坏和不法行为。破窗效应教会了我，人的行为是可以相互影响的，我们在社会中时刻都要注意自己的言行，以免引起负面的连锁反应。培养良好的行为习惯和价值观不仅对个人发展有益，也有助于社会的稳定和繁荣。

第三，预防破窗效应需要我们重视社会的整体利益。我们不能仅仅关注眼前的利益，而忽视了社会的长远利益。当我们发现破窗时，可以及时与有关部门联系修复，防止更多的窗户遭到破坏。同样，面对其他社会问题，我们也要勇于表达声音和采取行动，积极与其他人合作，共同解决问题，提高社会的整体福祉。

第四，教育起着重要的作用。教育能够培养良好的品德和价值观，引导人们正确地认识和处理问题。破窗效应教导我们要培养社会责任感和公民道德，加强对人类行为的影响和模仿的认识。学校和家庭应该从小培养孩子的文明礼貌和公民素养，引导他们认识到个人行为是对整个社会的影响。

最后，个人本身的身心健康也是预防破窗效应的重要因素。破窗效应的理论告诉我们，人的行为和心理状态是息息相关的。一个健康、幸福的个体更容易产生积极的影响力，更能够抵御负面的环境影响。因此，关注自己的身心健康，培养乐观、积极的生活态度，对预防破窗效应起着至关重要的作用。

总之，破窗效应的理论在社会心理学中具有重要意义，它提醒我们重视社会环境、努力培养良好的行为和价值观、加强教育和关注个人身心健康。通过对这一理论的学习，我深刻认识到每个人都应该为自己的行为负责，并意识到我们每个人都可以成为塑造社会的力量。只有每个人都承担起自己的责任，共同努力，我们才能够建立一个美好的社会。

大学生破窗效应心得体会

第一段：引入破窗效应概念及背景（200字）。

破窗效应是美国学者威尔逊和凯林斯于1982年提出的一种社会心理学现象，它指的是一种“无序引发无序”的连锁反应。故意破坏一个窗户，缺少及时维修，将会引发他人对环境的不尊重，进而造成进一步的破坏和混乱现象。这个理论给我们带来了深刻的启示，我们不仅要理解破窗效应产生的原因，还要积极思考如何预防与遏制它。作为大学生，我们在校园生活中也会遇到类似的状况，从而产生破窗效应。接下来，本文将通过实际案例和个人体验，探讨大学生破窗效应心得体会。

在我眼中，许多大学校园中都存在破窗效应。一则是宿舍楼内的卫生问题。当几位室友有一人不维护卫生时，其他人也会放松警惕，甚至低头过去。逐渐地，堆积的垃圾和脏乱的生活环境让人感到不悦，也会影响到其他宿舍的同学。另外一个案例是学生会活动中的规则遵守问题。当一些学生干部不遵守规章制度，其他学生看到了也不会有太多的意识去修正。渐渐地，整个学生会也变得混乱不堪，影响到正常的活动开展与学校形象的负面传播。

大学生破窗效应的产生有许多原因。首先，个人责任意识不强。大学生时常担负着许多角色，例如学生、干部、志愿者等，而这些角色都要求我们能够提高自我要求，为大家树立榜样。然而，许多人在这些角色中不能时刻保持警惕，对待一些小事不够严肃，才会导致破窗效应的发生。其次，环境态度的影响。当我们身处一个环境中，常常受到周围人的影响，尤其是在陌生环境下更容易受到同伴的围观。正所谓人怕出名猪怕壮，一旦违规行为得到了同学的鼓励迎合，很多人很容易放纵自己。

要有效遏制大学生破窗效应的蔓延，我们需要共同努力。首先，建立正确的价值观。我们应该时刻提醒自己，尊重规则和他人的权益，做到事不关己高高挂起，以身作则。其次，加强教育与引导。大学要加强学生的思想道德教育，培养个人责任感和集体荣誉感。同时，加强行为规范的宣传，让每个人都清楚知道自己的行为影响到他人。最后，加强监督和执法。学校应建立健全的监测机制，及时发现和处理违规行为，使破窗现象得到及时的遏制。

大学生破窗效应是一个需要高度关注的现象，我们不能袖手旁观。通过描述案例和分析原因，我们可以看到破窗效应是由人们对周围环境的不关心和不负责任造成的。然而，只有加强自身的教育和引导，以及加强学校的监督与执法，才能有效遏制破窗效应的产生与蔓延，使校园环境更加安全和和谐。作为大学生，我们应时刻提醒自己要明白自己的行为对他人的影响，做到言行一致，始终保持高尚的道德品质。

破窗效应教师心得体会视频

破窗效应是一种社会现象，意指如果一个窗户未被修理，那么周围的人很快会变得漫不经心，窗户旁边的邻居也会变得麻木不仁，进而导致整个社区的犯罪率逐渐增加。而作为教师，我在日常工作中也深刻地体会到了破窗效应的存在，并通过一段我观看的一则教师心得体会视频，深刻地领悟到了如何应对这种现象。以下将从方法论、职业素养、教育环境、学生与家长等四个方面展开叙述。

首先，作为一名教师，我们应当有正确的方法论。视频中，这位教师采取了积极的态度和方法，尽力改变学生的表现。他没有将问题归咎于学生的家庭背景或者环境，而是尝试引导学生找到自我改变的动力。这个方法让我深受启发，因为我们往往容易陷入孤立思考的困境，一味地抱怨问题而不去寻找解决的方法。因此，作为教师，我们要时刻保持积极向上的心态，寻找合适的方法来解决问题。

其次，良好的职业素养对于教师来说至关重要。在视频中，这位教师展现了高度的责任心和专业素养，他用耐心和关心的态度对待每一个学生，并给予他们支持和鼓励。他认真听取学生的问题，并设法找到解决方案。我认为作为教师，我们应该重视自己的职业道德和道德修养，时刻保持学生至上、责任心强的教育精神。只有这样，我们才能真正改变学生的态度和行为。

第三，教育环境是破窗效应的重要因素之一。在视频中，这位教师改变了教室的布置，使其更加整洁和有序。他还采取了一些创新的教学方式，吸引学生的注意力，让他们更加愿意参与学习。我深刻认识到教育环境对学生的影响有多大。因此，作为教师，我们应该不断努力改善教育环境，打造一个温馨、和谐、积极向上的学习氛围，让学生感受到学习的乐趣。

最后，学生与家长的合作也是破窗效应中不可忽视的因素。教师在视频中发现学生的家庭背景对其学业表现有一定影响后，主动联系了学生家长，共同商讨解决办法。这种沟通与合作是非常重要的，学校、教师和家长应该形成紧密的合作关系，共同努力解决学生的问题。作为教师，我们需要主动与家长沟通，了解学生的特点和问题，并与他们合作，共同促进学生的成长。

总结起来，通过观看这则教师心得体会视频，我深刻认识到了破窗效应的存在以及如何应对。正确的方法论、良好的职业素养、优质的教育环境以及与学生和家长的合作，都是改变破窗效应的有效途径。作为一名教师，我们应该不断反思并改进自己的教育方式，努力为学生创造一个良好的学习环境，以期让每个学生都能健康快乐地成长。

大学生破窗效应心得体会

大学生破窗效应是指人们对于公共环境中的一些小问题不予理会，甚至故意破坏，从而导致环境整体质量下降的现象。近年来，这种现象在大学生群体中愈发严重。作为大学生，我们应该积极面对这一问题，并积极提升自身素质，树立正确的价值观。

破窗效应最早由美国社会学家威尔逊与克林贡提出，他们通过一项实验表明，当有一扇窗户被破坏时，周边的人们很快会跟风破坏其他窗户或墙壁。这一现象并非仅限于窗户或墙壁的破坏，而是对环境整体的漠视和破坏，最终导致生活品质的下降。在大学校园里，同样存在一些小问题，如乱扔垃圾、随意涂鸦等，如果我们对这些问题不予理会，那么这个环境就会越来越差。

第三段：分析原因。

大学生破窗效应的产生有多方面原因。首先，一些大学生可能缺乏自我约束和道德观念，对公共环境不够尊重。其次，社会环境的变化也对大学生的态度产生了影响。随着社会竞争的加剧和人际关系的疏离，一些大学生变得更加自我中心，不顾他人利益，只关注自己需求。此外，缺乏教育和导引也是导致大学生破窗效应的原因之一。有些大学生在校园中没有接受过必要的价值观引导和道德教育，缺乏正确的行为准则。

作为大学生，我们应该积极反思自身，在日常生活中遵守公共秩序和道德准则。首先，我们应该树立正确的价值观，明确自己的行为对环境和他人的影响。我们要从自身做起，做到要求自己先守规矩，再要求他人守规矩。其次，我们应该勇于发声，积极监督和阻止破窗行为的发生。例如，看到有人乱扔垃圾时，我们可以提醒对方，或者主动捡起垃圾，并示范正确的行为；对于一些破坏公共设施的行为，我们可以及时报修或向管理部门反映。最后，大学生们可以通过参加志愿活动等方式，传递正确的价值观和行为准则，影响更多人，共同维护校园环境的整洁和秩序。

第五段：总结。

大学生破窗效应问题的存在是一个客观现实，但我们作为大学生应该担负起积极改变的责任。树立正确的价值观，积极提升自身素质，对待公共环境和他人始终保持尊重和关爱。通过共同努力，我们可以打破破窗效应的恶性循环，实现更加美好的大学生活。

四效应心得体会

四效应是指“谁主张，谁承担”，“受累者平反”，“拿来主义”和“比较反应”。在我生活和工作中，我深刻体会到这四个效应的重要性和影响。通过对这四个效应的理解和运用，我不仅在工作中取得了良好的成绩，而且在日常生活中也提高了自己的修养和人际关系。下面，我将从不同的角度介绍我的体会和看法。

首先，谁主张，谁承担。这个效应意味着主动承担责任和义务。在工作中，只有主动承担责任，才能推动团队的发展和自身的成长。无论是做好本职工作还是承担额外任务，都需要有责任感和使命感。在我的工作中，我始终坚持这个原则，积极主动地承担起自己的责任。无论是完成一个小任务还是组织一个大项目，我都以积极的态度和全力以赴的精神去完成。这种主动承担责任的态度，让我在工作中得到了领导和同事的认可，也取得了一定的成绩。

其次，受累者平反。这个效应指的是在工作中对受伤害的一方进行保护和关爱。在团队合作中，难免会遇到冲突和纠纷。在这个过程中，我们要注意保护那些受伤害的一方，给予他们安慰和关心。在我自己的经历中，我曾经受到一个同事的指责和批评，我感到非常委屈和受伤。但是，领导和其他同事及时走向我，关心和安慰我，让我感受到了团队的温暖和支持。这种受累者平反的效应，不仅可以减少冲突和纠纷，还可以增强团队的凝聚力和合作精神。

第三，拿来主义。这个效应强调的是分享和互助精神。在团队合作中，拿来主义是非常重要的。只有把自己的知识和经验分享给他人，才能更好地帮助他人成长，也能从他人那里学到更多。在我的工作中，我经常与同事分享自己的经验和心得，帮助他们解决问题。同时，我也从他们那里学到了很多新的知识和技巧。这种互助和分享的精神，让我在团队中感到被尊重和欣赏，也让我不断提高自己的能力和水平。

最后，比较反应。这个效应指的是通过与他人的比较，来促使自己提升和改进。在团队合作中，比较反应是非常重要的。通过与他人的比较，我们可以发现自己的不足之处，找到提升的方向。在我的工作中，我经常会观察和借鉴其他同事的做法和经验，与他们进行交流和比较。通过这种比较反应，我发现了自己的不足之处，并逐渐改进了自己的工作方法和态度。这种积极的比较反应，不仅能让我不断提高自己的工作能力，还能促进整个团队的进步和成长。

总之，四效应在我的生活和工作中起到了重要的作用。谁主张，谁承担让我更加主动积极地承担责任；受累者平反让我感受到了团队的关爱和支持；拿来主义让我不断学习和提高自己；比较反应让我发现不足并改进。我将继续坚持这四个效应，并在生活和工作中发挥它们的积极作用。只有不断地实践和运用，才能让这四个效应在我们每个人的身上发挥最大的价值。

读《班主任工作中的破窗效应》之《破窗效应》

（一）破窗效应来源：

美国斯坦福大学心理学家菲利普.辛巴杜于1969年进行了一项实验，他找来两辆一模一样的汽车，把其中的一辆停在加州帕洛阿尔托的中产阶级社区，而另一辆停在相对杂乱的纽约布朗克斯区，停在布朗克斯的那辆，他把车牌摘掉，把顶棚打开，结果当天就被偷走了。而放在帕洛阿尔托的那一辆，一个星期也无人理睬。后来，辛巴杜用锤子把那辆车的玻璃敲了个大洞。结果仅仅过了几个小时，它就不见了。

久而久之，这些破窗户就给人造成一种无序的感觉。结果在这种公众麻木不仁的氛围中，犯罪就会滋生、繁荣。

（二）破窗效应的启示：

对于管理者来说，小的过错也非常可能导致更大的问题，影响企业的发展，当小错不断这种风气在团队里盛行，在团队已经形成一种文化的时候，对于管理想去修复和弥补就已经很难，当一件好事在团队中发生的时候，他的扩散效应该是好的，但如果不好的细小的问题，经过一个庞大的团队的时候，问题就会出现了。

（三）如何避免破窗效应：

破窗心得体会

破窗理论是一种环境心理学理论，它通过研究环境状况与人类行为之间的关系，来解释环境对人们生活和行为的影响。该理论认为，一个被忽视、破损或不良的环境会产生犯罪、恐惧和不安全感等负面行为。我通过学习破窗理论，深刻体会到了环境的重要性以及个人的影响力。在实践中，我意识到每个人都能够为营造和改善环境做出贡献，使之成为一个更加乐观、积极和和谐的社区。以下是我在学习和实践中获得的体会与感悟。

首先，我认识到环境对人们的行为有重要影响。人们的行为常常受到环境的刺激和诱导。当一个环境被破窗、涂鸦或垃圾所占据时，人们往往觉得这是一个被遗弃和无法控制的地方，进而表现出类似的行为。这也就是所谓的“群众心理”。相反，一个整洁、美丽且有序的环境会激发人们积极向上的行为，并且带来积极的社会影响。因此，如何改善环境、预防和修复破窗现象对于打造健康、积极社区至关重要。

其次，我发现每个人都可以为环境做出贡献。环境并不仅仅指公共场所，也包括家庭、办公室、社区等。每个人都可以从自己做起，注重环境细节，营造一个良好的环境氛围。例如，遇到破窗时，我们可以主动报告相关部门进行修复；遇到垃圾时，我们可以主动拾起并投放到指定垃圾桶内；遇到被污染的空气时，我们可以选择乘坐公共交通工具，共同减少尾气污染。在实践中，我发现只要每个人都能积极行动，轻则改善一处环境，重则影响整个社区，实现积极环境的蔓延。

第三，我认识到环境和个人之间的相互影响。环境不仅影响着个人的行为，个人的行为也会影响环境。正如破窗理论所述，一个被破窗和涂鸦的环境会诱发更多的破坏行为，进而形成恶性循环。同样地，一个人的积极行为和正能量也能够影响整个环境。一个人的善举可以激发他人做出积极回应，从而营造一个和谐、积极的环境与社区。

第四，我了解到预防胜于治疗的重要性。很多时候，我们往往习惯性地忽视环境的细节，直到破窗和负面行为已经产生。然而，修复破窗和恢复环境秩序的成本和时间往往比预防要更高。因此，我们应该在生活中始终保持警惕，关注环境的变化，并积极行动，预防破窗行为的发生。只有这样，我们才能真正提高环境的质量，并创造一个积极向上的社区。

最后，我深深体会到环境的重要性不能被忽视。一个良好的环境不仅能够提升人们的生活质量，还能够激发他们的积极能量和创造力。一个美丽有序的社区给人带来的不仅仅是舒适和美感，还有归属感和幸福感。因此，我们每个人都应该意识到个人对环境的重要性，积极参与到环境建设和维护中去，共同营造一个更加美好的社区。

总而言之，在学习和实践破窗理论过程中，我深刻认识到环境的重要性以及个人的影响力。我们每个人都可以从自己做起，通过细致入微的行动，为改善环境做出贡献。只有通过预防、修复和保持环境的良好，我们才能真正创造一个积极向上的社区，提升人们的生活质量，共同享受美好的社区所带来的幸福感和归属感。

读《班主任工作中的破窗效应》之《破窗效应》

“我们要尽可能不犯第一次错误。”老爸严肃地说：“如果做错了，也要尽快改正，这叫亡羊补牢，知道吗？”

“可是人非圣贤，孰能无过，只有犯错才能有经验，知教训啊！”我反驳道，看着我的杰作――小纸船在水塘里漂着，多自由啊！

“你的错误会害了这个美丽的水塘。”老爸一本正经。

老爸怎么总是大惊小怪，像只麻雀一样，我想。

老爸没说话，只是将水塘拍了下来。“三天后再来看一下。”说完就走了。

三天很快就过去了。第四天，老爸拉着一脸疑惑的我走向那个水塘。只见水面漂了好几个纸折的小船、小飞机，还有塑料袋，泡散的面包沉在水底黏糊糊的……一片狼藉！

“这是谁干的，那么缺德！”

“就是一群像你一样的人干的。”老爸慢悠悠的说。

我十分不满地说：“可我只漂了一只小纸船而已！”

“可你是第一个扔的，犯下了第一个错误，这就是后面人的‘优秀榜样’。”老爸把三天前的照片给我看。

天啊，真是不可思议！曾经的水塘那么清澈，只过了三天……。

老爸慢慢蹲下去，小心翼翼地把水塘里的垃圾捞了上来扔进垃圾箱，我站在一旁若有所思。

美国斯坦福大学心理学家菲利普・辛巴杜曾做了一项实验：他找来两辆同样的.车，一辆停在加州帕洛阿尔托的中产阶级社区，一辆停在杂乱的纽约布朗克斯区。他摘掉布朗克斯区那辆车的车牌，打开顶棚，结果车当天就被偷走了。帕洛阿尔托那辆车停了一周都无人理睬，后来辛巴杜把一块车窗玻璃砸碎，结果仅仅几小时之后车就不见了。

一件事情变遭往往是从一个细微的不好的开头演变而来的，环境中的不良现象如果被放任存在，会诱使人们仿效，甚至变本加厉――这就是破窗效应。

水塘里的小纸船给了我启示――不要给自己犯错误的第一次机会，不要打破自己的第一扇窗。

读《班主任工作中的破窗效应》之《破窗效应》

今天给学生上思想道德修养，其中讲了一个补充内容――“破窗效应”，感触良多。在这里也和大家一起重温一下“破窗效应”吧。

美国心理学詹巴斗曾经做过这样一个实验，把两辆一模一样的汽车分别停放在两个不同的街区“，其中一辆完好无损，停放在中产阶级社区，而另一辆摘掉车牌，打开顶棚，停放在相对杂乱的街区。过了一个礼拜后，放在中产阶级社区的车子保持完好；而破损的那辆车则被偷走了。后来，詹巴斗把完好无损的那辆汽车敲碎一块玻璃，这辆车仅仅几个小时就不见了。对此,美国政治学家威尔逊和犯罪学家凯林提出了“破窗理论”:如果有人打碎了一栋建筑物上的一块玻璃,又没有及时修复,别人就有可能受到某种暗示性的纵容去打碎更多的玻璃。久而久之,这些窗户就会给人造成一种无序的感觉,在这种麻木不仁的氛围中,犯罪就会滋生、蔓延,社会秩序就会遭到破坏。

其实，现实生活中的“破窗效应”我们可以举出不少的例子，但如果社会能够建立有效的机制，预防“破窗”的出现，使人们不敢“破窗”、不能“破窗”和不想“破窗”，“破窗”出现时能及时“修窗”，而只要社会公民人人能把“修窗”也养成自己的习惯，那这个社会就是一个清洁干净、使人心旷神怡的公园罗！

效应心得体会

首先，我想简要解释一下效应心理学，它是一种常见的社会心理现象，指的是一个人的行为或想法受到其他人的影响。在现代社交媒体的时代，效应心理学比以往任何时候都更加普遍和重要。在过去的一年里，我不仅亲身体验到了效应心理学的影响，同时也学到了一些宝贵的经验教训。

其次，我认为效应心理学的影响可以在许多方面体现出来。例如，我曾经在办公室见过一位同事采用一种新的方式组织会议召开顺序。首先，他让所有与会者分享一些好消息，然后每个人按照轮流的顺序分享一些难点。这种方法让会议更加积极，提高了效率。很明显，这位同事发挥了对他人的心理效应，提高了大家的参与度和动力，使得会议更加愉悦、产生了更多的信息和灵感。

接下来，我认为，在效应心理学的影响中，群体智慧尤其重要。群体智慧是指团队内部合作，以协作的方式实现更好的决策和结果。在我所在的公司，我们经常通过小组聚会来分享建议和意见。在过去的一年中，我经常与其他人分享我的问题，并收到了许多有用的建议。在这个过程中，我意识到，群体智慧能够极大地帮助解决问题，这是一种高效、可满足各方利益的反馈，可以减少错误和策略性的风险，提升生产力和效率。

然而，效应心理学并非总是有益的。我曾经遇到过一些情况，一些群体心理偏见对我的决策产生了不利的影响。例如，我曾在一个新项目的评估中，进行了一些高度预测函数的开发，但由于小队成员的心理偏见，我遭到了质疑。他们认为，我没有考虑到数据调整和外在因素的影响，结果我们比竞争对手少记了一个关键因素。因此，我们在这个项目中失去了优势，遭受了损失。

最后，我认为我们应该理性对待效应心理学。一个有效的方式是深入研究它的影响，孜孜不倦地努力学习。我强烈建议大家读一些关于效应心理学的材料，尝试理解群体智慧的背后原理，并在日常生活中养成对效应心理的注意力和头脑。当我们建立对效应心理的理解和掌握，我们可以在各方面受益，从职场到家庭。

总之，效应心理学在现实生活中扮演着重要角色，并在许多方面产生影响。深入了解这一主题的过程，可以帮助我们更好地利用心理学、提升个人和团队效率、避免不当影响，最终实现更优秀的结果与效果。

效应心得体会

效应，指的是某种因素对于某一结果产生并延续的影响。在实践中，不同的效应类型不断地被发掘和应用，如“马太效应”、“网络效应”等。在个人成长过程中，我们可能会遇到“效应心理”，即某种心理效应对自我认知、行为模式等产生的长期影响。本文将从一些常见的效应心理出发，探讨自己在实践中的体会和收获。

第二段：自我实现效应。

自我实现效应指的是个人对自己的某一限制性标签或特质产生的自我影响，即被动地接受这个标签，从而进一步将其内化并将其作为自己的行为标准。例如，自认为笨蛋的人可能会在学习中退缩，而自认为聪明的人则容易自信地面对学习挑战。在我的行为中，我发现自己容易对自己进行形而上的限制，特别是在一些社交场合，往往自认为没有足够的魅力或不够好相处等，导致自己舒适区外的机会受到限制。通过意识到这种现象，我积极进行鼓励自己积极尝试，这种转变对于我的自我成长起到了明显的帮助。

第三段：复仇效应。

复仇效应指的是个体遭受了一定的不公或者伤害后，产生的报复行为或者复仇态度。在实际生活中，它可能表现为一些人抱怨一直被别人欺负，以至于在有机会时会产生出一种对于其他人进行报复和嫉妒等的行为，这种行为的根本依据便是之前受到了一定的伤害和不公。在自我身上，我也经常会出现这种情况，特别是在一些个人的不满或者对于其他人的种种看法中，会难以控制进行攻击和抨击的行为。在维持社交和个人成长的角度来说，这种做法显然是有害的。因此，我也积极地寻找自我控制的方法和策略。例如，在意识到自己有抨击和报复的想法后，可以先冷静地退出场景并分析自己的想法。这种简单的距离，对于稳定个人情绪和减少复仇情绪都有明显的帮助。

第四段：炫耀效应。

炫耀效应指的是人类往往有将正面事件或者自己的表现过于显眼的趋势，这种趋势可能既可以在专业场合进行，也可以在日常生活中进行。在某些场合进行过于显眼的表现或者炫耀，其实不仅仅无助于个人的发展，反而会令个人性格在别人眼中受到很大的负面评价，进而对于自己的发展产生负面的影响。在个人成长过程中，尤其应该注意这一点，特别是在某些面试和职业场合，我们希望将自己的优势和特点呈现，但是过度的表现和炫耀只会给我们自己的职业发展带来不安和欠佳的评价。因此，在面试和职业中，我一直认为，自己的发展应该围绕着职业的素质和工作的意义展开，不要被过多的个人认证和炫耀掩盖了真正的专业能力和优势。

第五段：知觉扭曲效应。

最后，我们来说一下“知觉扭曲效应”，指的是在个体观念和理解中存在某种的倾向和过度强调。这种现象可能在人类生活中产生的最多，例如，人们在一些场合中固化对于某些事物的观点和看法，而过于强调和扭曲了某些真实的事情。对于这种扭曲现象，我们在日常生活中应该不断地去努力厘清自己的认知和看法，特别是在学术和研究中，我们需要不断去挑战和发掘常识和局限。在我自己的学习和生活中，我也备受挑战和研究，希望通过不断的革新和创新努力打破自己的认知局限和短板，为自己的进步和成长奠定基础。

结论：

在生活和学习中，我们不断在追求成长和改变，而与此同时，我们也要不断去审视和挑战自己的思想和行为，摆脱那些局限和效应的束缚，从而为个人的进步创造更好的机会和平台。

读《班主任工作中的破窗效应》之《破窗效应》

文章的开始，我们先普及什么是破窗理论：两辆一模一样的汽车分别停放在两个不同的街区。其中一辆原封不动地停放在帕罗阿尔托的中产阶级社区；而另一辆则摘掉车牌、打开顶棚，停放在相对杂乱的布朗克斯街区。结果怎样呢停在中产阶级社区的那一辆，过了一个星期还完好无损；而打开顶棚的那一辆，不到一天就被偷走了。后来，詹巴斗把完好无损的那辆汽车敲碎一块玻璃，结果仅仅几小时这辆车就不见了。以这项试验为基础，美国政治家威尔逊和犯罪学家凯林提出了一个“破窗理论”。他们认为：如果有人打坏了一栋建筑上的一块玻璃，又没有及时修复，别人就可能受到某些暗示性的纵容，去打碎更多的玻璃。久而久之，这些窗户就给人造成一种无序的感觉，在这种麻木不仁的氛围中，犯罪就会滋生、蔓延。

其实在我们的日常生活，也存在很多类似“破窗”的事情，像我们孵化场里的员工，上班的时候很喜欢将自己的手机随意扔在桌面上，而四处敞开的门口，就有可能使本来没有贪念的人心生贪念从而把手机据为己有。经常巡场时会发现很多员工甚至是老员工进行违规的操作，当纠正责怪时，很多人说出的原因竟是“我来的时候他们就是这样做的、xx就是这样教我的……在大街上想扔垃圾了，左看右看找不到垃圾的时候，如果在你眼前的地上出现一堆垃圾的时候，人们就很理所当然的认为反正已经有一堆垃圾在这里了，多一点又何妨呢，于是乎把垃圾扔在了那里……这样的例子比比皆是。人们首先不会去反思自己的行为有何不可取之处。总将眼光盯着不好的一面，结果自己的心灵也变得阴暗起来，不觉中地成为了一扇“破窗”。()。

而在我们的企业运作中，通过“破窗效应”我们也要清楚的意识到：一、作为公司的一线员工，我们要养成遵守公司制度的习惯，并将其作为我们衡量道德水平的一个点。不要以“别人都这样做，我为什么不能”做为借口来放纵自己，而是要做到心中有个是非标准，像刚刚举的生产场员工的例子，老员工是这样教的，如果作为最初的学习者，没有选择的吸收可以理解，但如果在熟悉岗位之后，明知道某个行为不对或者不恰当也不想着去改正自己的行为，就是非常不可取的了，正确的做法是要让自己不要成为一扇“破窗”，更不要做“破窗”的第一人。二、对于中层管理人员，对于公司制度的执行一定要落实到位，并做好监督，让每一个违规行为得到纠正，因为好的制度只有被执行才具有生命力。再好的制度，如果只是贴在墙上的“纸老虎”，他的作用也就无从体现。制度只有得到有力的执行，才能够最大程度上防止“第一块玻璃被打破”，对日常管理中出现的行为，要引起充分的重视，警惕那些看似微不足道的“小过错”。“千里之堤，溃于蚁穴”。所以我们尤其要注意查找那些细微的、不易发现的、容易被忽略的隐患。但是另一方面来说，即便是“第一块玻璃被打破”了，只要我们做到及时的修补，就能从而避免“第二块玻璃被打破”。反之倘若我们不及时修好第一扇被打碎玻璃的窗户，更多玻璃就面临打破的命运。甚至可能会带来无法弥补的损失。所以要适时做到小题大做，加大处罚力度，这样才能有效防止事情的重蹈覆辙，积重难返。三、作为公司高层管理人员，不以“反正窗已经破了”为理由而睁一只眼闭一只眼，要鼓励、奖励“补窗”行为，提倡这种善举。但却不能以“补窗为善”而亡羊补牢。同时汲取他人教训，把教训当成一面镜子，来反思自己是否也有同样的问题。有则改之，无则加勉，无论是谁“打破了玻璃”都应公平公正的进行处理，同时以身作则，千万不要给自己违反规范和制度的行为找各种借口。如果“只许州官放火，不许百姓点灯”的话，是无法将规章制度推入人心的。“天子犯法与庶民同罪”，管理者如果违反了规定，只有当众加重处罚，才能使员工不令而行。

最后，让我们树立拒成破窗，防止窗破的意识，使我们的企业能够窗明几净，永无“破窗”之忧。

破窗心得体会

第一段：引入破窗心得体会的背景和重要性（约200字）。

在我们生活的世界里，到处都可以看到破窗。破窗并不仅仅是指物理上的窗户被破坏，更是指一种社会现象和心态。破窗理论是由美国社会学家威尔逊和凯利提出的一种观点，它认为一个地方的环境破败程度和社会秩序失控的程度成正比。而破窗心得体会是指我们通过对破窗现象的观察和思考，汲取的有关破窗现象的启示和学习。它不仅对于以人为本的城市管理和社会文明建设具有指导意义，也对于个人的成长和进步有着重要影响。

破窗心得体会的作用不仅在于帮助我们认识和分析社会问题，更重要的是它能够引导我们发现并改变自己内心的破窗现象，提高自身的素质。我们可以从破窗理论中汲取启示，认识到人们对环境和秩序的重要性，尊重公共财物和社会规则的意义。学习破窗心得，我们可以从感性经验中吸取营养，也可以借助专业知识和研究成果来提高自己的理论素养。通过多角度的观察和思考，我们可以获取更全面和深入的破窗心得体会。

破窗心得体会对于城市管理有着重要的指导意义。在城市中，如果一处窗户被破坏后没有被及时修复，可能会引发其他人的不良行为，进而导致整个社区的环境和秩序异化。这就要求城市管理者在城市建设和社区治理中重视细节，保护好公共财物，着重维护社会秩序，避免破窗现象的发生。同时，破窗心得体会也告诉我们，城市管理是一个遵循规则和秩序的历程，需要各界人士共同参与。只有通过全社会的共同努力，才能实现城市管理和社区治理的长远发展。

破窗心得体会对于个人的成长和进步同样具有重要影响。我们每个人都需要时刻保持良好的环境意识和行为规范，避免出现破窗心态。学会从细微之处注意和关心他人需要，能够培养我们的责任感和社会责任意识。破窗心得体会也提醒我们要保持良好的心理素质，积极面对困难和挑战，不抱怨不怠惰。只有这样，我们才能拥有一个良好的心态，才能更好地面对生活中的种种破窗。

第五段：总结破窗心得体会对社会和个人的意义（约200字）。

总之，破窗心得体会是我们对破窗现象的观察和思考的结果，它对于城市的和谐发展以及个人的成长与进步具有重要影响。通过学习破窗心得体会，我们认识到保护公共财物和社会规则的重要性，能够改变自己的破窗现象。同时，破窗心得体会也提醒着城市管理者和每个人要重视社会环境和行为规范，共同致力于创造良好的社会氛围。我们每个人都可以从破窗心得体会中汲取营养，提高自身修养，为社会进步贡献自己的力量。

四效应心得体会

四效应，是指人与人之间互动时所表现出的四种心态效应，分别是幸福效应、焦虑效应、偏差效应和悖论效应。在工作和生活中，人们常常会因为这些效应而产生不同的心态和态度。我在学习并思考这四种效应的过程中，有了一些体会和感悟。下面我将分享我对四效应的心得体会。

首先，幸福效应给我留下了深刻的印象。幸福效应表明人们对积极经历的记忆会更加深刻，而对消极经历的记忆则相对较淡。这让我意识到，在生活中我们要多关注一些积极的事物，多主动寻找和创造积极的经历，以提升自己的幸福感。而当我们回顾过去的时候，也要放大积极经历，减少对消极经历的关注，这样才能在心态上保持积极向上的状态。

接下来是焦虑效应。焦虑效应指的是对潜在的威胁感觉更为敏感，对负面信息更加关注和记忆深刻。我深有体会地认识到，焦虑会影响我们的判断和决策，使我们陷入一种被动消极的心态中。因此，面对困扰和压力，我们需要学会调整自己的心态，保持冷静和理性，用积极的态度去面对挑战和困境。只有这样，我们才能从容应对各种挑战，在焦虑效应的困扰下寻找到最佳解决方案。

第三是偏差效应。偏差效应是指人们在获取和处理信息时存在一定的偏见和倾向。我发现自己在与人交流时时常会出现偏差效应，过于重视自己的观点和立场，而忽略他人的想法。这让我明白到，偏差效应容易导致误解和沟通障碍，限制了人与人之间的理解和合作。因此，我逐渐意识到了平等和尊重的重要性，学会倾听和尊重他人的观点，注重与他人建立良好的沟通和合作关系。只有通过与他人的互动和交流，我们才能更全面、客观地了解事实真相，做出更准确的判断。

最后是悖论效应。悖论效应揭示了人们的选择经常是非理性的，常常违背逻辑和常识。我发现自己有时也会陷入悖论效应的困扰中，做出一些不太理智和不明智的决策。因此，我在思考问题和做决策时，会尽量采取冷静客观的态度，避免过度自信和盲目自负。同时，我也在学习逻辑和思维方法，提高自己的思维能力和决策水平，更为理性地分析和解决问题。

总的来说，四效应是人与人之间互动的心态效应，它们对我们的思维和行为都有一定的影响。因此，我们在工作和生活中要意识到这些效应的存在，并借助它们来更好地理解和调整自己的心态。只有通过对四效应的理解和运用，我们才能更加理性、积极地思考和解决问题，提升自己的工作和生活品质。

读《班主任工作中的破窗效应》之《破窗效应》

“破窗效应”是源自“breakpanelaw”，是美国学者威尔逊和政治家凯林基于美国斯坦福大学心理学家菲利普・辛巴杜（philipzimbardo）的一项实验提出的一个规则：如果一栋建筑上有一块玻璃被人打碎，如果没有得到及时修复，看到“breakpane”（破窗）的人就有可能受到某种暗示性的纵容，去“breakpane”（打破窗户），渐渐会给人们造成一种可以“break”（破坏）的心理感觉，从而诱导犯罪行为的滋生和蔓延，使社会秩序遭到破坏。

虽然这个规则最开始主要是从社会犯罪心理学上进行的思考，但其道理对于社会各行各业的情况也同样成立。同理，教育心理学中要注意提防这种情况，并在出现这种效应后要积极应对，找好对策。

一、“破窗效应”在校园里的表现。

当笔者有心想要探究一下“破窗效应”时，在校园各个角落，我都找到了一些它的“效应”表现：

在校园一个偏僻的角落里的一面墙上，出现一两个“涂鸦”――是调皮学生的脚印，没有清洗掉，一星期后，笔者专门到那面墙上看，发现墙上已经布满了大大小小、重重叠叠的脚印，略微数了一下，至少40来个；我们的校园是很干净的，学生会很不好意思扔垃圾；但是一天风很大，笔者发现地上有不少飘零的枯叶出现，而尚未到做清洁时间，有学生走到这些枯叶旁边时，即使垃圾桶近在咫尺，她居然毫不犹豫地将垃圾扔到这里，丝毫不觉得羞愧。

而我所经历的那则教学案例，不正是“破窗效应”的表现之一吗？由于时间上安排不过来，20分钟的早自习没有老师去监督，本来班风挺好的一个班集体，最开始也许只有一两个学生在早自习上睡觉，当学生们看到没有人管时，就觉得可以睡觉、可以破坏，这样他们周围的学生就毫无愧色的开始“break”（破坏），从而带动更多的学生……而早自习的状况，蔓延影响到正课，最终导致了班风急剧变差！

一栋新楼从第一扇被打破的“窗户”到最后整栋大楼的破烂不堪，也许只经历了短短3个月！而一个班风良好的班级从第一个睡觉的学生到大多学生课堂上睡觉，我见证了这一转变，只经历了短短2个星期！

二、“破窗效应”给我们教育工作者的警示。

如果我们在干净的墙面上出现第一个脚印时，立即清理掉，并在全校范围内进行思想教育，那么，那面墙上不会在短时间内有那么多的脚印；而当出现很多脚印后再来处理，手段和措施都显得要强硬很多才能形成震慑心理，这无疑与我们的教育理念有一些相悖。

我也在反思，我代课的班级班风变化如此之大，主要还是由于我的一时疏忽，小看了短短20分钟没有老师的早自习对班风的影响。如果当时我拜托班主任抽空看看早自习，或者拜托班长、学习委员、课代表等等，也许情况会有所不同！

亲历的教学案例警示我们：对于教学管理来说，“破窗效应”的隐患时时刻刻都存在着，因而“破窗效应”的积极预防与应对，对学校及班级形象的塑造、教育教学的管理、校园及班级文化的建设等多方面都有着重要、积极的启示和意义。

三、“破窗效应”的对策。

1.“破窗效应”的预防：主要是建立完善的教育管理机制，重视制度化建设。在学校管理中制度化建设已经是颇具规模了，班级管理规则也各有特色，这是教学管理中的一笔财富，完善的制度化，可以将“破窗效应”的影响察于未萌，止于未发。因为“破窗效应”的产生，主要就是给人们造成了一种无序、混乱的感觉，而各项制度的有条不紊，是从心理上扼杀“破窗效应”。作为教育工作者，要在学生入学之初就要告知相关的规章制度，要求他们遵循，同时要随时注意查漏、补漏，防止有隙可乘，这样就能给以他们强烈的心理暗示：校园里一切都是有章可循的，是规范有序的！因此，建立严谨、合理的教育管理制度，这是防止出现“破窗效应”的前提。――对应那个实验，也就是“整栋大楼”是新的，是好的，所有的“窗户”都是完好的！那么，就不会有“破窗”的心理诱因！

2.“第一块破窗”出现：这时要有效执行违反各项制度的处罚。有了完善的制度是应对“破窗效应”的`前提，但是，能否应对“破窗效应”，更要看能否对制度进行有效的执行。如果有令不行，对教学管理中发生的“小恶”行为，教育管理者没有引起充分的重视，没有在适当的时候“小题大做”，起预防作用的制度，会陷入尴尬，甚至成一纸空文，成为笑柄。前苏联教育学家马卡连柯说过：“凡是使用惩罚能够有益处的地方，就应当使用惩罚。”当然，执行时要坚持原则，一视同仁，不开先例，确保规章制度的威严和约束力。此外，对于学校或者班级为创新、为补救而制定的新规则更应该严格执行，对于违规行为严加惩戒，若违规行为得不到有效制止，必然会引人纷纷效仿，导致新规则形同虚设。同时，应重视防止“潜规则”（如绩优生、绩差生区别对待，城市、农村学生区别对待，看学生的父母来区别对待等）对规则的破坏性替代作用，坚决拒绝各类“潜规则”，有效执行违反各项制度的处罚，切实补救破的“第一扇窗户”，同时给始作俑者以惩戒，以免有在“破窗效应”心理暗示下也公然破坏规则的学生，这是及时补救，这一点“兵贵神速”，更贵“执法必严”！

3.出现大面积的“破窗效应”：这时要狠抓一点，再求各个击破。目前我们有的学生在一些行为举止方面表现得不够文明，不合礼仪，如在僻静处随地吐痰、在校园的“清洁死角”处乱扔垃圾、在食堂不排队等，这些行为如果得不到有效地制止，演变成了风气，就很可能给学校和社会带来不良影响，也对学生自身的素质发展很不利。问题在于如果“破窗”很严重了，这时候面面俱到反而不如狠抓一点有效果：纽约市交通警察局长布拉顿以“破窗理论”为师，他面对火车站各类大大小小的问题，只抓逃票这个最不起眼的问题，结果每抓七名逃票者，就揪出一名通缉犯，这样，狠抓逃票使地铁站治安大幅好转。落实到学校和班级管理工作是否也可以借鉴这个特例呢？那么多问题，我们只需先狠抓其中一点，整治好了这一点，先使这栋千疮百孔的“楼”看起来是有序的，有管理的，从而为下一步管理措施的实施争取到时间。

而我应对我遭遇的“破窗效应”的做法是：先思想动员，和学生们做交流和沟通，承认了我的疏忽给大家带来的不好的心理暗示，然后重申早自习和课堂纪律，并由学生选出代表来监督班风，最后我在课堂上有意识地抓那些不请假就从后门溜出去的学生，雷厉风行，终于使这个班集体渐渐班风好转，颇受好评，学期末还被评为“文明班级”！